STEAM Newsletter
WPS Primary Students have been working hard throughout Term 1, navigating a new way
of learning and rocking it! Mrs. Dionne, Ms. Durazzano, Ms. Keefe, and Ms. Vaille have been so
impressed with everyone’s ability to adapt and conquer all of the challenges that have been
thrown at them. We have seen the students’ creativity soar through the use of online tools,
building with Lego’s and recyclable materials and drawing. We greatly appreciate your efforts in
helping to save recyclable materials and helping students gather supplies when needed!
Students in all grade levels have been working through the Engineering Design Process
(EDP) to think like real engineers and solve real world problems. Using this method to back the
students investigations offers them insight to what it is like to be an engineer working through
similar problems in the field, and helps them to develop time management, problem solving, and
critical thinking skills.
Grades K-2:
Grades K-2 have been working
through the EDP to solve problems that characters
are encountering in the literature. Tying together
ELA within STEAM allows for a cross curricular
experience for the students. Students in these
classes have read books about architect Zaha Hadid
and puppeteer Tony Sarg! Students also tested and
flew bats in October and created Turkey obstacle
courses in November based off of the book
The
Great Turkey Race.
Grades 3-5:
Grades 3-5 have been working on
developing their problem solving and engineering
skills through the use of hands on challenges. It has
been great to have students actively working in the
classrooms and seeing their ideas come to life!
Students in these grade levels were learning and
creating projects based on the Wright Brothers,
Zaha Hadid, and ancient Native American Homes.
Students have also been working on developing their
Digital Literacy skills to be safe and responsible Digital
Citizens.
Why STEAM?
Participating in collaborative,
curiosity driven learning experiences
offers many benefits to students who
learn within this program. Tying
together student’s innate curiosity
about the world in which they live,
with the skills needed to become
scientifically literate individuals
allows students to access a wide
range of critical thinking,
collaboration and problem-solving
skills.
The need to bring creativity into
STEM mirrors the necessary skills
needed within these fields. Bridging
the gap between creativity,
innovation, and productivity is
where the idea of STEAM lies.
Science Technology Engineering Art Math
Portuguese
Os Alunos Primários da WPS têm trabalhado arduamente ao longo do primeiro semestre, navegando em uma nova maneira de aprender e arrasar nela! A Sra. Dionne, a Sra. Durazzano, a Sra. Keefe e a Sra. Vaille ficaram muito
impressionadas com a capacidade de todos para se adaptar e vencer todos os desafios que lhes foram lançados. Vimos a criatividade dos alunos disparar com o uso de ferramentas online, construindo com Lego e materiais recicláveis e
desenhos. Agradecemos imensamente seus esforços em ajudar a economizar materiais recicláveis e ajudar os alunos a coletar suprimentos quando necessário!
Os alunos em todos os níveis de ensino têm trabalhado através do Processo de Projeto de Engenharia (EDP) para pensar como engenheiros de verdade e resolver problemas do mundo real. Usar este método para apoiar as investigações dos alunos oferece a eles uma visão de como é ser um engenheiro trabalhando com problemas semelhantes no campo e os ajuda a desenvolver habilidades de gerenciamento de tempo, resolução de problemas e pensamento crítico.
Série K-2: As séries K-2 têm funcionado
através da EDP para resolver problemas que as personagens encontram na literatura. Associar o ELA ao STEAM permite uma experiência transcurricular para os alunos. Os alunos dessas turmas leram livros sobre a arquiteta Zaha Hadid e o titereiro Tony Sarg! Os alunos também testaram e voaram com morcegos em outubro e criaram percursos de obstáculos na Turquia em novembro com base no livro The Great Turkey Race.
Graus 3-5: Os graus 3-5 têm trabalhado no desenvolvimento da solução de problemas e engenharia
habilidades através do uso de desafios práticos. Tem sido ótimo ter alunos trabalhando ativamente nas salas de aula e vendo suas idéias ganharem vida! Os alunos nessas séries estavam aprendendo e criando projetos baseados nos irmãos Wright, Zaha Hadid e antigos lares nativos americanos. Os alunos também têm trabalhado no desenvolvimento de seus Habilidades de alfabetização digital para ser digital seguro e responsável
Simplified Chinese WPS小学学生在整个第一学期一直在努力工作，正在寻找一种新的学习方式并不断努力！ Dionne女士，Durazzano 女士，Keefe女士和Vaille女士对每个人都有能力去适应和克服他们所面临的所有挑战，印象深刻。我们已经看到 ，学生的创造力通过使用在线工具，使用乐高积木和可回收材料以及图纸而飞速发展。非常感谢您为节省可回收 材料和在需要时帮助学生收集物品而付出的努力！ 所有年级的学生都在通过工程设计过程（EDP）进行工作，像真正的工程师一样思考并解决现实世界中的问题。 使用这种方法支持学生的调查，可以使他们深入了解成为一名工程师，以解决该领域中的类似问题，并帮助他们 发展时间管理，解决问题的能力和批判性思维能力。 K-2年级：K-2年级一直在工作 通过EDP解决字符在文学中遇到的问题。在STEAM中将ELA捆绑在一起可以为学生提供跨课程的体验。这些班级的 学生都阅读了有关建筑师Zaha Hadid和伪娘Tony Sarg的书！学生们还于10月测试和飞行蝙蝠，并根据《伟大的土
耳其种族》一书在11月创建了土耳其障碍赛课程。 3-5年级：3-5年级一直在致力于开发问题解决方案和工程 通过使用动手挑战技巧。让学生们积极地在教室里工作并看到他们的想法成真，真是太好了！这些年级的学生正 在学习和创建基于莱特兄弟，扎哈·哈迪德和古代美国原住民房屋的项目。学生们也一直在努力发展他们的 数字素养技能确保安全负责 市民们
Arabic b ﻌ ﻤ ﻞ ﻃ ﻼ ب WPS ةﺪoﺴﻟوانﻮﻳدة ﺪoﺴﻟ اﻦ ﻣﻞ “ﺐﺠﻋ أﺪﻘﻟ! ﺎﻬﻧوﺰﻬ†ــوﻢﻠﻌﺘﻟﻠة ﺪbﺪﺟﺔﻘ…†ﻄ qنﻮﻠﻘ•ﻨ ﻳﺚoﺣ ،1yz راﺪﻟ اﻞﺼﻔﻟ الاﻮﻃﺪﺠ qﺔoاﺋﺪﺑﺘﻻا د و را زا ﻧ ﻮ وا ﻟ ﺴ o ﺪ ة ﻛ o š›z وا ﻟ ﺴ o ﺪ ة ﻓ o ﻞ q ﻘ ﺪ ر ة اﻟ ﺠ ﻤ ﻴ ﻊ ﻋ Ÿ ا ﻟﺘ ﻜ o ﻒ وا ﻟﺘ ﻐ ﻠ ﺐ ﻋ Ÿ ﺟ ﻤ ﻴ ﻊ ا ﻟﺘ ﺤ ﺪ bﺎ ت ا ﻟ ¥¦z ﺗ ﻢ ﻃ ﺮ ﺣ ﻬ ﺎ ﻋ ﻠﻴ ﻬ ﻢ . ﻟ ﻘ ﺪ رأ ﻳﻨ ﺎ إq ﺪ ا ع ا ﻟ ﻄ ﻼ ب ﻳ ﺮﺗ ﻔ ﻊ ﻣ ﻦ ﺧ ﻼ ل ا ﺳ ﺘ ﺨ ﺪ ا م ا ﻷ د وا ت ﻋ °± ا ﻹ ﻧ °¦ ﻧ ﺖ ، وا ﻟﺒ ﻨﺎ ء qﺎ ﺳ ﺘ ﺨ ﺪ ا م ﻣ ﻮ اد ا ﻟﻠ o ﻐ ﻮ وا ﻟ ﻤ ﻮ اد ا ﻟ ﻘ ﺎq ﻠ ﺔ ﻹ ﻋ ﺎ د ة اﻟ ﺘ ﺪ و † ﺮ وا ﻟ ﺮ ﺳ ﻢ . ﻧ ﺤ ﻦ ﻧ ﻘ ﺪ ر ¶ ﺸ ﺪ ة ﺟ ﻬ ﻮ د ك ¹›z ا ﻟ ﻤ ﺴ ﺎ ﻋ ﺪ ة ﻋ Ÿ ﺗ ﻮ ﻓ °º اﻟ ﻤ ﻮ اد ا ﻟ ﻘ ﺎq ﻠ ﺔ ﻹ ﻋ ﺎ د ة اﻟ ﺘ ﺪ و † ﺮ و ﻣ ﺴ ﺎ ﻋ ﺪ ة اﻟ ﻄ ﻼ ب ﻋ Ÿ ﺟ ﻤ ﻊ ا ﻹ ﻣ ﺪ اد ا ت ﻋ ﻨ ﺪ ا ﻟ ﺤ ﺎ ﺟ ﺔ ! “ﺎ ن ا ﻟ ﻄ ﻼ ب ¹›z ﺟ ﻤ ﻴ ﻊ ﻣ ﺴ ﺘ » †ﺎ ت ا ﻟ ﺼ ﻔ ﻮ ف b ﻌ ﻤ ﻠ ﻮ ن ﻣ ﻦ ﺧ ﻼ ل ﻋ ﻤ ﻠo ﺔ ا ﻟﺘ ﺼ ﻤ o ﻢ ا ﻟ ﻬ ﻨ ﺪ yz (EDP) ﻢﺎﻟﻌﻟ اﻞﺎ¿ﺸ ﻣﻞﺣو¾º›ﻴﻘoﻘﺤﻟ ا¾º›ﺳﺪﻨﻬﻤﻟ اﻞﺜ ﻣ°ºﻜﻔﺘﻟﻠ اﻟ ﺤ ﻘ o š¦z . ﻳ ﻮ ﻓ ﺮ ا ﺳ ﺘ ﺨ ﺪ ا م ﻫ ﺬ ە اﻟ ﻄ …† ﻘ ﺔ ﻟ ﺪ ﻋ ﻢ ﺗ ﺤ ﻘ o ﻘ ﺎ ت ا ﻟ ﻄ ﻼ ب ﻧ ﻈ ﺮ ة ﺛﺎ ﻗ Æ ﺔ ﻟ ﻤ ﺎ b ﻌ ﻨo ﻪ أ ن ﺗ ﻜ ﻮ ن ﻣ ﻬ ﻨ ﺪ ﺳً ﺎ b ﻌ ﻤ ﻞ ﻣ ﻦ ﺧ ﻼ ل ﻣ ﺸ ﺎ¿ ﻞ ﻣ ﻤ ﺎﺛ ﻠ ﺔ ¹›z ﻫ ﺬ ا ا ﻟ ﻤ ﺠ ﺎ ل ، و É ﺴ ﺎ ﻋ ﺪ ﻫ ﻢ ﻋ Ÿ ﺗ ﻄ » † ﺮ ﻣ ﻬ ﺎ را ت إ دا رة ا ﻟ ﻮ ﻗ ﺖ و ﺣ ﻞ ا ﻟ ﻤ ﺸ Ê ﻼ ت وا ﻟﺘ ﻔ ﻜ °º ا ﻟﻨ ﻘ ﺪ ي . اﻟ ﺼ ﻔ ﻮ ف K-2: فﻮﻔﺼاﻟ K-2 ﻞ ﻤﻌﺗ ﻣ ﻦ ﺧ ﻼ
ل EDP ﻂرÍﺢﻴﻳ•. بدﻷ ا¹›zتoﺎﺼﺨﺸاﻟﺎ ﻬﻬﺟاﻮ ﺗ¥¦zﻟ اتﻼÊﺸﻤﻟ اﻞﺤﻟ ELA ﻞﺧداﺎ ﻌًﻣ STEAM ەﺬﻫ¹›zبﻼﻄﻟ اﺮأﻗ. بﻼﻄﻠ ﻟﺞﻫﻨﺎﻤاﻟة دﺪﻌﺘ ﻣﺔ…Íﺠﺗ اﻟ ﻔ ﺼ ﻮ ل ﻛ ﺘÆ ﺎÐ ﻋ ﻦ ا ﻟ ﻤ ﻌ ﻤ ﺎ ر† ﺔ ز ﻫ ﺎ ﺣ ﺪ b ﺪ و ﻣ ﺤ ﺮ ك ا ﻟ ﺪ Ñ ﻃ ﻮ Ò›z ﺳ ﺎ ر ج ! ﻗﺎ م اﻟ ﻄ ﻼ ب أ b ﻀً ﺎ qﺎ ﺧ ﺘÆ ﺎ ر ا ﻟ ﺨ ﻔ ﺎ ﻓ Õ ﺶ و ﻃ °º اﻧ ﻬ ﺎ ¹›z أ × ﺘ » Í ﺮ وأ Ø ﺸ ﺄ وا د و را ت ﺗ ﺪ ر† Úo ﺔ ﺣ ﻮ ل اﻟ ﻌ ﻘ Æﺎ ت ¹›z ﺗ ﺮ ﻛ oﺎ ¹›z ﻧ ﻮ ﻓ ﻤ °± ا ﺳ •ﻨ ﺎ دًا إ Û ﻛ ﺘﺎ
ب The Great Turkey Race.
اﻟ ﺼ ﻔ ﻮ ف 3 -5 : اﻟ ﺼ ﻔ ﻮ ف 3 -5 b ﻌ ﻤ ﻠ ﻮ ن ﻋ Ÿ ﺗ ﻄ » † ﺮ ﺣ ﻞ ا ﻟ ﻤ ﺸ Ê ﻼ ت وا ﻟ ﻬ ﻨ ﺪ ﺳ ﺔ اﻟ ﻤ ﻬ ﺎ را ت ﻣ ﻦ ﺧ ﻼ ل ا ﺳ ﺘ ﺨ ﺪ ا م ا ﻟﺘ ﺪ ر† ﺐ ا ﻟ ﻌ ﻤ Ÿz ﻋ Ÿ ا ﻟﺘ ﺤ ﺪ bﺎ ت . ﻟ ﻘ ﺪ “ ﺎ ن ﻣ ﻦ ا ﻟ ﺮا ﺋ ﻊ أ ن b ﻌ ﻤ ﻞ ا ﻟ ﻄ ﻼ ب ﺑ Ü ﺸ ﺎ ط ¹›z ا ﻟ ﻔ ﺼ ﻮ ل ا ﻟ ﺪ را ﺳ o ﺔ وأ ن ﻳ ﺮ وا أ ﻓ Êﺎ ر ﻫ ﻢ ﺗ ÜÆ ﺾ qﺎ ﻟ ﺤ oﺎ ة ! “ﺎ ن ا ﻟ ﻄ ﻼ ب ¹›z ﻫ ﺬ ە اﻟ ﻤ ﺴ ﺘ » †ﺎ ت ا ﻟ ﺪ را ﺳ o ﺔ ﻳ ﺘ ﻌ ﻠ ﻤ ﻮ ن و † ﺨ ﻠ ﻘ ﻮ ن ﻣ ﺸ ﺎ ر†ـ ـــ ﻊ ﺗ ﻌ ﺘ ﻤ ﺪ ﻋ Ÿ ا ﻷ ﺧ » † ﻦ را b ﺖ و ز ﻫ ﺎ ﺣ ﺪ b ﺪ و ﻣ ﻨﺎ ز ل ا ﻷ ﻣ …† ﻜ ﻴ ¾º› ا ﻷ ﺻ ﻠﻴ ¾º› ا ﻟ ﻘ ﺪ b ﻤ ﺔ . b ﻌ ﻤ ﻞ ا ﻟ ﻄ ﻼ ب أ b ﻀً ﺎ ﻋ Ÿ ﺗ ﻄ » † ﺮ ﻣ ﻠ ﻔ ﺎ ت ﻣ ﻬ ﺎ را ت ﻣ ﺤ ﻮ ا ﻷ ﻣ o ﺔ ا ﻟ ﺮ ﻗ ﻤ o ﺔ ﻟ ﺘ ﻜ ﻮ ن ر ﻗ ﻤ o ﺔ آ ﻣ ﻨ ﺔ و ﻣ ﺴ ﺆ و ﻟ ﺔ اﻟ ﻤ ﻮ ا ﻃ ﻨ ¾º› .
Spanish
¡Los estudiantes de primaria de WPS han estado trabajando duro durante el primer trimestre, navegando por una nueva forma de aprender y lucirla! La Sra. Dionne, la Sra. Durazzano, la Sra. Keefe y la Sra. Vaille han quedado tan
impresionadas con la capacidad de todos para adaptarse y conquistar todos los desafíos que se les han presentado. Hemos visto cómo la creatividad de los estudiantes se disparó mediante el uso de herramientas en línea, construyendo con Lego y materiales reciclables y dibujos. ¡Apreciamos enormemente sus esfuerzos para ayudar a ahorrar materiales reciclables y ayudar a los estudiantes a recolectar suministros cuando sea necesario!
Los estudiantes de todos los niveles de grado han estado trabajando a través del Proceso de Diseño de Ingeniería (EDP) para pensar como ingenieros reales y resolver problemas del mundo real. El uso de este método para respaldar las investigaciones de los estudiantes les ofrece una idea de lo que es ser un ingeniero que trabaja con problemas similares en el campo y les ayuda a desarrollar habilidades de gestión del tiempo, resolución de problemas y pensamiento crítico.
Grados K-2: Los grados K-2 han estado funcionando
a través del EDP para resolver problemas con los que se encuentran los personajes en la literatura. Unir ELA dentro de STEAM permite una experiencia curricular transversal para los estudiantes. ¡Los estudiantes de estas clases han leído libros sobre la arquitecta Zaha Hadid y el titiritero Tony Sarg! Los estudiantes también probaron y volaron murciélagos en octubre y crearon pistas de obstáculos en Turquía en noviembre basándose en el libro The Great Turkey Race.
Grados 3-5: Los grados 3-5 han estado trabajando en el desarrollo de su ingeniería y resolución de problemas.
habilidades mediante el uso de desafíos prácticos. ¡Ha sido genial tener a los estudiantes trabajando activamente en las aulas y viendo cómo sus ideas cobran vida! Los estudiantes en estos niveles de grado estaban aprendiendo y creando proyectos basados en los hermanos Wright, Zaha Hadid y las antiguas casas de nativos americanos. Los estudiantes también han estado trabajando en el desarrollo de sus
Habilidades de alfabetización digital para ser seguro y responsable Digital Los ciudadanos.
Vietnamese
Học sinh Tiểu học của WPS đã làm việc chăm chỉ trong suốt Học kỳ 1, điều hướng một cách học mới và làm rung chuyển nó! Bà Dionne, bà Durazzano, bà Keefe và bà Vaille đã rất ấn tượng với khả năng thích ứng và chinh phục tất cả những thách thức của mọi người đối với họ. Chúng tôi đã thấy khả năng sáng tạo của học sinh tăng cao thông qua việc sử dụng các công cụ trực tuyến, xây dựng bằng Lego và vật liệu tái chế cũng như vẽ. Chúng tôi đánh giá rất cao nỗ lực của bạn trong việc giúp tiết kiệm vật liệu có thể tái chế và giúp học sinh thu thập đồ dùng khi cần thiết!
Học sinh ở tất cả các cấp lớp đã làm việc thông qua Quy trình Thiết kế Kỹ thuật (EDP) để suy nghĩ như những kỹ sư thực thụ và giải quyết các vấn đề trong thế giới thực. Sử dụng phương pháp này để hỗ trợ các cuộc điều tra của sinh viên cung cấp cho họ cái nhìn sâu sắc về cảm giác của một kỹ sư làm việc thông qua các vấn đề tương tự trong lĩnh vực này và giúp họ phát triển các kỹ năng quản lý thời gian, giải quyết vấn đề và tư duy phản biện.
Lớp K-2: Lớp K-2 đã hoạt động
thông qua EDP để giải quyết các vấn đề mà các nhân vật đang gặp phải trong văn học. Gắn kết ELA với nhau trong STEAM cho phép học sinh có trải nghiệm ngoại khóa. Học sinh trong các lớp này đã đọc sách về kiến trúc sư Zaha Hadid và nghệ sĩ múa rối Tony Sarg! Các sinh viên cũng đã thử nghiệm và thả dơi vào tháng 10 và tạo ra các khóa học vượt chướng ngại vật ở Thổ Nhĩ Kỳ vào tháng 11 dựa trên cuốn sách Cuộc đua vĩ đại của Thổ Nhĩ Kỳ.
Lớp 3-5: Lớp 3-5 đang nỗ lực phát triển khả năng giải quyết vấn đề và kỹ thuật của mình
kỹ năng thông qua việc sử dụng bàn tay trong các thử thách. Thật tuyệt vời khi học sinh tích cực làm việc trong lớp học và thấy ý tưởng của mình trở thành hiện thực! Học sinh ở các cấp lớp này đã học và tạo các dự án dựa trên Anh em nhà Wright, Zaha Hadid và Những ngôi nhà cổ của người Mỹ bản địa. Học sinh cũng đang làm việc để phát triển
Kỹ năng Digital Literacy để trở nên an toàn và có trách nhiệm với Digital Công dân.
Hindi ड"लूपीएस छा+ पूरे काय0काल 1 म2 कड़ी मेहनत कर रहे ह7, यह सीखने का एक नया तर9का है और इसे रॉक करना है! >ीमती ?डयोन, सु>ी Bयूरेज़ानो, सु>ी कDफ़, और सु>ी वेGले उन सभी चुनौLतयM से अनुकूलन करने और उOह2 जीतने कD Qमता से बहुत SभाTवत हुई ह7 जो उन पर फ2कD गई ह7। हमने ऑनलाइन टूल के उपयोग के मा[यम से छा+M कD रचना\मकता को देखा है, लेगो के साथ Lनमा0ण और `रसाइaकल करने योbय सामcी और dाइंग। हम पुनरावत0नीय सामfcयM को बचाने म2 मदद के gलए आपके SयासM कD सराहना करते ह7 और जiरत पड़ने पर छा+M को आपूLत0 जुटाने म2 मदद करते ह7! सभी cेड jतरM के छा+ इंजीLनय`रंग ?डज़ाइन Sakया (EDP) के मा[यम से वाjतTवक इंजीLनयरM कD तरह सोचने और वाjतTवक दुLनया कD समjयाओं को हल करने के gलए काम कर रहे ह7। छा+M कD जांच को वापस करने के gलए इस पmधLत का उपयोग करना उOह2 इस बात कD अंतo0िqट Sदान करता है aक यह Qे+ म2 समान समjयाओं के मा[यम से काम करने वाले एक इंजीLनयर के iप म2 rया है, और उOह2 समय Sबंधन, समjया को सुलझाने और मह\वपूण0 सोच कौशल Tवकgसत करने म2 मदद करता है।
cेड K-2: cेड K-2 काम कर रहा है
ईडीपी के मा[यम से समjयाओं को हल करने के gलए जो च`र+ साuह\य म2 सामना कर रहे ह7। ईएलए के साथ-साथ jटैम के भीतर बांधने से छा+M के gलए एक kॉस rयू`रकुलर अनुभव Sाvत होता है। इन कQाओं म2 छा+M ने आaक0टेrट ज़हा हद9द और कठपुतल9 टोनी सग0 के बारे म2 aकताब2 पढ़9 ह7! छा+M ने अrटूबर म2 चमगादड़ का पर9Qण aकया और उड़ान भर9 और नवंबर म2 द cेट तुकy रेस नामक पुjतक के आधार पर तुकy बाधा पाzयkम बनाया। cेड 3-5: cेड 3-5 अपनी समjया को हल करने और इंजीLनय`रंग के Tवकास पर काम कर रहा है चुनौLतयM पर हाथM के उपयोग के मा[यम से कौशल। छा+M को कQाओं म2 सakय iप से काम करना और उनके TवचारM को जीवन म2 आते देखना बहुत अ{छा रहा है! इन cेड jतरM के छा+ राइट |दस0, ज़ाहा हद9द और Sाचीन मूल अमे`रकD हो}स पर आधा`रत प`रयोजनाएं सीख रहे थे और बना रहे थे। छा+M को भी Tवकgसत करने पर काम कर रहे ह7 ?डिजटल साQरता कौशल सुर~Qत और िज}मेदार ?डिजटल होना नाग`रक।
