CÉLULA, UNIDADE BÁSICA DOS SERES VIVOS.

CÉLULA, UNIDADE BÁSICA DOS SERES VIVOS.

Todos os seres vivos são formados por células, exceto o vírus. As células são geralmente cerca de 100 vezes menores que a cabeça de um alfinete. Por isso só podem ser observadas com o auxílio de um microscópio.

As células são as estruturas básicas do ser vivo: são elas que determinam como serão: sua forma e como ele se comporta.

A maioria dos seres vivos é formada por um grande número de células diferentes. É o trabalho conjunto dessas células que permite que milhares de reações químicas aconteçam, garantindo, dessa forma, a realização das funções vitais das espécies.

No entanto, existem alguns seres vivos formados por uma única célula. Ela acaba executando todas as funções para mantê-lo com vida. É o caso, por exemplo, da ameba e das bactérias.

No organismo humano existem aproximadamente 200 tipos de células. Seu tamanho e sua forma variam conforme o trabalho que desempenham. A pele, os músculos, os ossos, os nervos, o sangue, por exemplo, são formados por células.

(Porta Aberta – Ciências – 5ºano – Ed. FTD).

01- Responda:

a) Como são chamadas as partes vivas que formam o corpo humano?

__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ b) O que garante o funcionamento das funções vitais nos organismos vivos?

__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ c) Por que a maioria das células só pode ser vistas com a ajuda de um microscópio?

__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ d) As células são todas iguais? Justifique e dê exemplo:

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________.

É costume dizer que as partes básicas de uma célula são: membrana plasmática, citoplasma e núcleo. Entretanto, como sabemos, nem todas as células apresentam um material genético delimitado por membrana, sendo muitas vezes observada a presença do material genético disperso no citoplasma. Desse modo, o mais correto a dizer é que todas as células apresentam membrana plasmática, citoplasma e material genético, o qual pode estar ou não envolto por membrana formando um núcleo.

Membrana plasmática: Envolve e protege a célula. Por ela entram substâncias como água, oxigênio e alimentos.

Citoplasma: Responsável pela nutrição da célula. Constitui a maior parte da célula e fica entre a membrana e o núcleo.

Núcleo: Responsável pela reprodução celular. Nele estão armazenadas as unidades Hereditárias, ou seja, as informações genéticas dos indivíduos.

Atividades 2- Numere conforme as respostas corretas:

(1) Membrana (2) Citoplasma (3) Núcleo

( ) Responsável pela nutrição da célula. Constitui a maior parte da célula e fica entre a membrana e o núcleo.

( ) Responsável pela reprodução celular. Nele estão armazenadas as unidades hereditárias, ou seja, as informações genéticas dos indivíduos.

( ) Envolve e protege a célula. Por ela entram substâncias como água, oxigênio e alimentos.

Texto 1

Mapa – um mapa é uma representação reduzida de uma dada área do espaço geográfico. Um mapa temático, por sua vez, é uma representação de um espaço realizada a partir de uma determinada perspectiva ou tema, que pode variar entre indicadores sociais, naturais e outros.

Plantas – representação cartográfica realizada a partir de uma escala muito grande, ou seja, com uma área muito pequena e um nível de detalhamento maior. É muito utilizada para representar casas e moradias em geral, além de bairros, parques e empreendimento.

Escala – é a proporção entre a área real e a sua representação em um mapa. Geralmente, aparece designada nos próprios mapas na forma numérica e/ou na forma gráfica.

Legenda – é a utilização de símbolos em mapas para definir algumas representações e que está sempre presente em mapas temáticos. Alguns símbolos cartográficos e suas legendas são padronizados para todos os mapas, como o azul para designar a água e o verde para indicar uma área de vegetação, entre outros.

Orientação – é a determinação de ao menos um dos pontos cardeais, importante para representar a direção da área de um mapa. Alguns instrumentos utilizados na determinação da orientação cartográfica são a Rosa dos Ventos, a Bússola e o aparelho de GPS.

Latitude – é a distância, medida em graus, entre qualquer ponto da superfície terrestre e a Linha do Equador, que é um traçado imaginário que se encontra a igual distância entre o extremo norte e o extremo sul da Terra.

Longitude – é à distância, medida em graus, entre qualquer ponto da superfície terrestre e o Meridiano de Greenwich, outra linha imaginária que é empregada para definir a separação dos hemisférios leste e oeste.

Paralelos – são as linhas imaginárias traçadas horizontalmente sobre o planeta ou perpendiculares ao eixo de rotação terrestre. Os principais paralelos são a Linha do Equador, os Trópicos de Câncer e Capricórnio e os Círculos Polar Ártico e Antártico. Todo paralelo da Terra possui um valor específico de latitude, que pode variar de 0º a 90º para o sul ou para o norte.

Meridianos – são as linhas imaginárias traçadas verticalmente sobre o planeta ou paralelas ao eixo de rotação terrestre. O principal meridiano é o de Greenwich, estabelecido a partir de uma convenção internacional. Todo meridiano da Terra possui um valor específico de longitude, que pode variar entre 0º e 180º para o leste ou para o oeste.

Coordenadas Geográficas – é a combinação do sistema de paralelos e meridianos com base nas longitudes e as latitudes serve para localizar todo e qualquer ponto da superfície terrestre.

Atividades

1) Relacione corretamente a segunda coluna de acordo com a primeira: (A) Paralelos

(B) Linha do equador (C) Meridianos

(D) Meridiano de Greenwich

( ) Divide o planeta Terra em duas partes. ( ) São linhas imaginárias traçadas de norte e sul.

( ) São linhas imaginárias que se encontram paralelas à linha do Equador.

( ) É o principal meridiano terrestre. Ele divide nosso planeta em duas partes. Hemisfério Oeste e hemisfério leste.

Texto 2 Orientação e localização

Para chegar a um determinado lugar pela primeira vez é preciso ter referências ou o endereço, isso no campo ou na cidade, no entanto, nem sempre temos em nossas mãos instrumentos ou informações para a orientação. Em áreas naturais como as grandes florestas, desertos e oceanos não têm placas ou endereços para informar qual caminho se deve tomar.

Nessas circunstâncias temos duas opções para nos orientar, que são pelos astros ou por instrumentos.

O primeiro tem sua utilização difundida há muito tempo, principalmente no passado quando pessoas que percorriam grandes distâncias se orientavam por meio da observação do sol, da lua ou das estrelas, apesar de que não possui a mesma precisão dos instrumentos esse tipo de recurso pode ser bem aproveitado dependendo da ocasião.

Até nos dias atuais pequenas embarcações desprovidas de equipamentos de orientação fazem o uso dos astros para se localizar e orientar. Nos grandes centros urbanos parte deles ou mesmo um conjunto de bairros são chamados de zona oeste, zona leste e assim por diante, as pessoas se orientam sem estar munidas de bússola, basta saber que o sol nasce leste para se localizar.

Já no caso da orientação por instrumentos foram criados diversos deles com objetivo de tornar o processo mais dinâmico e preciso. Dentre vários instrumentos inventados o mais utilizado é a bússola, esse corresponde a um objeto composto por uma agulha com imã que gira sobre uma rosa-dos-ventos.

Bússola

A bússola é instalada em aviões, navios e carros e motos de competição de rally, isso para manter as pessoas em sua devida direção. Apesar da importância da bússola até os dias de hoje, existem aparelhos de orientação mais eficientes, geralmente orientados por sinais de radar ou satélites, este aparelho é chamado de GPS (Sistema de Posicionamento Global), que conseguem emitir informações de qualquer ponto da Terra, tais como altitude, distâncias, localização entre outras.

Paralelos: são linhas imaginárias que estão dispostas ao redor do planeta no sentido horizontal, ou seja, de leste a oeste. O paralelo principal é chamado de Linha do Equador que está situado na parte mais larga do planeta, a partir dessa linha tem origem ao hemisfério sul e o hemisfério norte. Existem outros paralelos secundários mais de grande importância como Trópico de Câncer, O Trópico de Capricórnio, o Círculo Polar Ártico e o Círculo Polar Antártico.

Latitudes são medidas em graus entre os paralelos, ou qualquer ponto do planeta até a Linha do Equador, as latitudes oscilam de 0º Linha do Equador e 90º ao norte e 90º ao sul.

Meridianos correspondem a semicircunferências imaginarias que parte de um polo até atingir o outro. O principal meridiano é o Greenwich, esse é o único que possui um nome especifico, esse é utilizado como referência para estabelecer a divisão da Terra entre Ocidente (oeste) e Oriente (leste).

Atividades

1-Quais os dois instrumentos de orientação utilizados nos dias atuais?

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________.

2-Apesar da importância da bússola até os dias de hoje, existem aparelhos de orientação mais eficientes, geralmente orientados por sinais de radar ou satélites, como é chamado este aparelho? Explique.

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________. 3-O que são paralelos?

____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________. 4-Quais são os paralelos?

____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________. 5-Qual é o principal paralelo?

_________________________________________________________________________________. 6-O que são latitudes?

____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________. 7-O que são meridianos? E qual é o principal meridiano?

____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________. 8- Onde as bússolas são instaladas?

__________________________________________________________________________________.

Identidade Brasil

Águia de Ouro Samba 1993 Brasil... Não mude as cores da bandeira

Minha escola guerreira

Vem pra resgatar nossa cultura pede ajuda Abandonada pode se acabar

Vejam estão roubando a nossa história Sertanejo canta triste já não pega na viola Até o luar do meu sertão

Já foi comparado com uma luz de neon E ofuscado pelas mãos do tio Sam Capitalismo, rock e jeans, transformação Mas a Pompéia dá valor ao que é original E prefere ser Brasil verde e amarelo E faz um elo com a cultura nacional Assovia moleque Saci

Curupira dono da mata (bis)

Boitatá vira cobra de fogo na cascata Meu Brasil

Mostre o colorido que existe no teu chão Quem não viu

Nunca viveu e nem sentiu tal emoção O carnaval do Oiapoque ao Chuí

Lá na Bahia meu bem samba de roda iaiá Maracatu, cateretê e boi-bumbá

No candomblé me benzer Pro mal olhado afastar

No afoxé a proteção dos orixás Minha águia hoje vem

Alertar a nação

Que nossa cultura (bis) Está perdendo a tradição Acesso em: https://www.youtube.com/watch?v=VpgkqAaKVo8

Atividades Responda.

1- De acordo com a letra da música o que está acontecendo com a cultura brasileira?

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________.

2- Releia essa afirmativa: “SERTANEJO CANTA TRISTE JÁ NÃO PEGA NA VIOLA.” Vocês concordam com ela?

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________.

3- O samba enredo afirma que “nossa cultura está perdendo a tradição.” Vocês concordam com ele? Justifique com suas palavras

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________. 1-Observe a promoção abaixo

a) A mãe de Renata comprou 3 pizzas gigante, pagou com uma nota de R$100,00. Quanto recebeu de troco?

(A)R$ 50,00 (B)R$30,00 (C) R$41,00 (D) R$31,00 b ) Para uma confraternização na sala do 5° ano, a professora comprou uma certa quantidade de pizza gigante de modo que cada um de seus 32 alunos comesse 2 pedaços. Sabendo-se que cada pizza tem 8 pedaços. Quantas pizzas ela compro ao todo? (A) 10 pizzas. (B) 9 pizzas. (C) 8 pizzas. (D) 7 pizzas. c) Ganhei R$15,00 de meu pai, R$8,00 de minha mãe. Esse dinheiro dá pra comprar a pizza pequena? Resolva o problema

2- Ana quer mudar os hábitos alimentares de sua família. Foi à feira para comprar alguns itens. Observe a tabela abaixo.

R$6,89 Kg

R$2,98 Kg R$3,00 Uni R$ 3,90 Kg R$4,00 uni R$ 2,50Kg R$15,00Kg R$ 4,30 kg

a) Ana comprou 3 quilos de laranjas, 2 quilos de cenouras, 1quilos de maçã, 2 unidades de brócolis. Quanto gastou nessa compra?

Operação

b) Se ela comprasse, 3 unidades de alface, 2 quilos de peixe e 4 quilos de frango. Quanto pagaria?

c) Juliana foi a feira com seguinte dinheiro

Quais itens que ela comprou de forma que lhe sobre o mínimo possível de dinheiro?

d) Meu pai comprou um peixe que pesava 3,5kg. Quanto ele pagou?

3- Observe na figura abaixo o caminho percorrido pelo cágado fez antes de atingir o chão.

(A)Como ele fez pra checar ao ponto B ? (A) Avançou 6, girou para a esquerda,

avançou 4.

(B) Avançou 5, girou para a direita, avançou 3.

(C) Avançou5, girou para a esquerda, avançou 3.

(D) Avançou 4, girou para a direita, avançou 2.

b) Sabendo-se que um cágado leva um dia inteiro para percorrer apenas 17 metros. Quantos metros ele faria para em 3 dias?

c) O relógio abaixo, marca a hora que a garça começou a subir com o cágado. Depois de 40 minutos a garça soltou o cágado.

Que horas estava marcado no relógio quando o cágado foi solto? (A) 10h e 50min. (B)11h e 50 (C) 12h e 50 (D) 10h e 30

4-Veja, no texto a seguir, uma interessante informação sobre a origem das tartarugas marinhas: O mais antigo registro fóssil de tartaruga marinha no mundo é datado de 110 milhões de anos atrás e foi encontrado no interior do Ceará, no município de Santana do Cariri, na Chapada do Araripe. A espécie foi nomeada de Santana chelys gaffneyi, pelo pesquisador japonês Ren Hirayama, em 1998. A análise dessa espécie permitiu verificar que as tartarugas marinhas não sofreram muitas modificações entre a Pré-História e os dias atuais.

Fonte:Atlas Virtual da Pré-História (bit.ly/evolucao-tartarugas), acesso em 26/2/2019.

Se fôssemos escrever 110 milhões usando algarismos, como ficaria essa escrita? (A) 110.000 (B) 100.000.000 (C) 10.000.00 (D) 1.100.000.000

5- PREVENINDO A OBESIDADE... Aqui vão algumas dicas recomendadas por médicos e nutricionistas para que você se previna contra esse mal e tenha uma vida sempre saudável:

• Seguir uma alimentação balanceada, rica em frutas, legumes e verduras.

• Respeitar os horários das refeições (3 em 3 horas) e não beliscar guloseimas entre um intervalo e outro.

• Evitar alimentos gordurosos, como doces, frituras e refrigerantes; Fonte Adaptada: http://www.fiocruz.br/biosseguranca/Bis/infantil/obesidade-infantil.htm

a) Clarícia recebeu as recomendações acima e, para cumpri-las, um dos seus principais problemas é adotar as refeições leves de 3 em 3 horas. Ela acorda às 8 da manhã, quando faz a primeira refeição. Faz mais uma, a segunda, antes do almoço. Qual será o horário de almoço de Clarícia?

(A) 11 horas (B) 13 horas (C) 14 horas (D) 12 horas.

b) O médico recomendou a Clarícia 5h15min de atividade física por semana, de domingo à segunda-feira. Quantos minutos de atividade física ela terá que fazer em média por dia?

(A) 50 minutos.(B) 35 minutos. (C) 65 minutos. (D) 45 minutos. 6- PESQUISAS APONTAM AUMENTO DE OBESIDADE...

Os dados são da Pesquisa de Vigilância de Fatores de Risco e Proteção para Doenças Crônicas por Inquérito Telefônico (Vigitel), com base em entrevistas realizadas de fevereiro a dezembro de 2016 com 53.210 pessoas maiores de 18anos. Especialistas ouvidos pela BBC Brasil atribuem o aumento de peso dos brasileiros a fatores econômicos e culturais, mas também genéticos e hormonais.

Fonte Adaptada: http://www.bbc.com/portuguese/brasil-39625621 A decomposição do número 53.210é:

(A) 5 dezenas de milhar + 3 unidades de milhar + 2 centenas + 1 dezena + 0 unidades (B) 5 dezenas de milhão + 3 unidades de milhão + 1 centena + 2 dezenas + 0 unidades (C) 5 unidades de milhar + 3 dezenas de milhar + 2 centenas + 1 dezena + 0 unidades (D) 5 centenas de milhar + 3 unidades de milhar + 1 centena +2 dezenas + 0 unidades 7- Observe a tabela abaixo.

Crianças Amarela: 5 pontos Verde: 10 pontos Azul: 15 pontos Vermelha:30 pontos Preta: 100 pontos. Ana 3 6 2 1 2 Clara 4 0 9 2 0 Monica 6 3 9 5 0 Pedro 9 2 4 9 1 Afonso 1 5 1 2 2 Ricardo 9 3 2 8 1 Sofia 7 1 3 6 0

a) Com base na tabela acima, quem fez mais pontos? Quanto?

_________________________________________________________________________________ b) Quem fez menos pontos? Quanto? _______________________________________________ c) Quantos pontos fizeram as meninas juntas?

________________________________________________________________________________ d) Quantos pontos junto fizeram os meninos Juntos?

8)Leia

Os elefantes são os maiores animais terrestres da atualidade, com a massa entre 4 a 6 toneladas e medindo em média quatro metros de altura, podem levantar até 10.000 kg. As suas características mais distintivas são as presas de marfim.

Um elefante pesa 4 t (toneladas) e seu filhote pesa 1 700 Kg (quilogramas) a) Quantos quilogramas pesam os 2 juntos ?

b) Quantos quilogramas o elefante tem a mais do que seu filhote?

C) Se um elefante pode levantar 10.000kg. Quantos quilos 15 elefante podem levantar juntos?

Dinâmica

Com um espelho, olhar bem para o seu próprio reflexo. Analisar a imagem refletida nos mínimos detalhes e responder as questões a seguir:

1) Você gosta do que vê? _______________________________________________________. 2) Você não gosta de alguma coisa? O quê? ________________________________________. 3) Para você, a sua imagem refletida é perfeita? ____________________________________. 4) Como você vê os seus colegas? Da mesma forma que você se vê? Qual é a diferença?

Vamos refletir um pouco...

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________. 5) Até que ponto a sua aparência é importante?

_________________________________________________________________________. 6) O seu caráter, a sua dignidade e o seu respeito pelo outro, você considera importante? Como

você demonstra tudo isso?

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________. 7) Você concorda que as atitudes de uma pessoa demonstram o caráter dela?

__________________________________________________________________________. 8) Para você o que é educação? Você se considera educado?

__________________________________________________________________________. 9) Pense nas suas atitudes e escreva um depoimento sobre o seu “eu” e seu comportamento

em relação aos outros.

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________.

1

O CÁGADO NA FESTA DO CÉU

Certa vez houve uma grande festa no céu para a qual foram convidados os bichos da floresta. Todos se encaminharam para lá, e o cágado também – mas este era vagaroso demais, de modo que andava, andava, e não chegava nunca.

A festa era só de três dias e o cágado nada de chegar. Desanimado, pediu a uma garça que o conduzisse às costas. A garça respondeu:

–Pois não. E o cágado montou.

A garça foi subindo, subindo, subindo. De vez em quando perguntava ao cágado se estava vendo a terra.

–Estou, sim, mas lá longe. A garça subia mais e mais. –E agora?

– Agora já não vejo o menor sinalzinho de terra.

A garça, então, que era uma perversa, fez uma reviravolta no ar, desmontando o cágado. Coitado! Começou a cair com velocidade cada vez maior. E enquanto caía, murmurava:

–Se eu desta escapar, léu, léu, léu, se eu desta escapar, nunca mais ao céu me deixarei levar. Nisto avistou lá embaixo a terra. Gritou:

– Arredai-vos, pedras e paus, senão eu vos esmagarei! As pedras e paus se afastaram e o cágado caiu. Mesmo assim arrebentou-se todo, em cem pedaços.

Deus, que estava vendo tudo, teve dó do coitado. Afinal de contas aquela desgraça tinha acontecido só porque ele teimou em comparecer à festa no céu. E Deus, juntou outra vez os pedaços.

É por isso que o cágado tem a casca feita de pedacinhos emendados uns nos outros.

Monteiro Lobato. Histórias de Tia Nastácia. Obras Completas, v.3. a)O autor dá sua opinião sobre a garça em:

(A) ―A garça subia mais e mais. (B) ―A garça foi subindo, subindo, subindo. (C) ―A garça respondeu: – Pois não. (D) ―A garça, então, que era uma perversa. b) Nesse texto, a frase “―Arredai-vos, pedras e paus, senão eu vos esmagarei!” ,foi dita:

(A) Pela garça. (B) Pelo cágado. (C) Por Deus. (D) Pelas pedras. c) O texto “―O CÁGADO NA FESTA DO CÉU” pertence ao gênero: (A) Fábula. (B) Crônica. (C) Conto. (D) Memória.

e) Esse texto tem o objetivo de:

(A) Informar como vivem os animais na floresta. (B) Explicar a origem do formato do casco do cágado.

(C) Apresentar as características de um cágado. (D) Narrar como acontece uma festa de animais no céu.

f ) Toda narrativa apresenta um conflito gerador e elementos que a constroem. Sabendo disso, identifique no texto as informações abaixo, reescrevendo trechos:

a) Situação inicial:

b) Conflito gerador:

c) Desfecho:

2)Separe as sílabas e classifique-as quanto ao números de sílabas.

Palavras Separação de sílabas Número de sílabas Classificação quanto ao úmero de sílaba Encaminharam cágado Deus garça não conduzisse embaixo reviravolta Arredai

3) Leia com atenção.

O nascimento das tartarugas marinhas

Quando chega o momento da reprodução, as tartarugas marinhas fêmeas voltam à mesma praia em que nasceram para colocar seus ovos. Com a ajuda das nadadeiras, fazer buracos na areia onde vão desovar.

Uma fêmea pode colocar cerca de 130 ovos em cada desova e pode realizar de 3 a 5 desovas por temporada de reprodução, com intervalos de alguns dias entre uma desova e outra. Os ovos, branquinhos e redondos, parecidos com uma bolinha de pingue-pongue, são enterrados na areia.

As novas tartaruguinhas demoram de 45 a 60 dias para nascer. E o nascimento é um acontecimento!

Elas rasgam a casca do ovo e saem dos buracos. Uma ajuda a outra a alcançar a superfície da praia! Chegando à superfície, todas correm em direção ao mar.

Muitas morrem pelo caminho. Outras conseguem chegar ao mar, onde vão crescer e garantir que a espécie continue.

a) Que tipo de texto é esse?

(A) Informativo. (B) Piada. (C) Receita. (D) Poesia. b) Numere os fatos de acordo com a ordem em que ocorrem.

( ) Elas fazem buracos.

( ) As tartarugas voltam à praia em que nasceram. ( ) As tartarugas marinhas colocam os ovos.

( ) Uma ajuda a outra a alcançar a superfície da praia. ( ) Os filhotes rasgam a casca do ovo e saem dos buracos. ( ) Alguns filhotes conseguem chegar ao mar onde vão crescer. 4) transcreva do texto :

a) três palavras com

dígrafos:______________________________________________________________________ b) três palavras com encontro

consonatais:____________________________________________________________ c) três palavras no

diminutivo:_____________________________________________________________________ d) três palavras no

plural:_________________________________________________________________________ 5) Observe a imagem abaixo:

a)A intenção da propaganda é: (A) anunciar todo tipo de massa. (B) anunciar a venda de pizza.

(C) informar o telefone do restaurante. (D) vender refrigerante barato.

b) Na sua opinião, é fácil encontrar a pizzaria? Justifique sua resposta.

____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

6)Leia os textos e depois responda o desafio. TEXTO I

Obesidade infantil: um desafio de peso

A obesidade já pode ser considerada o problema crônico mais prevalente entre as crianças do planeta. Aorganização Mundial da Saúde (OMS) estima que 41 milhões de pequenos com menos de 5 anos estejam acima do peso – número que engloba tanto países desenvolvidos como aqueles em desenvolvimento.

O tratamento da obesidade infantil é bastante complexo, e a orientação de comer menos e gastar mais energia requer uma boa condução. Do contrário, é alto o risco de fracasso, recuperação do peso perdido e até transtornos alimentares. Na prática, encorajamos mudanças sustentáveis no estilo de vida, com a participação ativa dos pais,

que devem ser bons modelos, estimular exercícios, facilitar o acesso a alimentos saudáveis e limitar o tempo nas telinhas.

Pesquisas apontam que, quanto maior o número de refeições em família, menor a probabilidade de a obesidade ganhar terreno. Isso vale desde as primeiras papinhas.

Por Mariana Del Bosco, nutricionista Publicado em 9abr 2018, 10h01 a)Quem escreveu o texto?

_________________________________________________________________________________ b) Qual é o assunto do texto?

_________________________________________________________________________________

c) Quais as causas da obesidade infantil?

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

TEXTO Il

a)Em relação aos textos I e II, podemos afirmar que:

(A) Os dois textos falam sobre a importância da alimentação saudável.

(B) Os dois textos falam sobre as consequências da obesidade infantil. (C) O texto II destaca que os exemplos e as atitudes valem mais do que mil palavras. (D) Os textos I e II apresentam discussão sobre a relação entre obesidade e rendimento escola.

b) Por que a obesidade infantil é mais assustadora?

__________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________

7)Leia com atenção. O elefantinho Onde vais, elefantinho Correndo pelo caminho Assim tão desconsolado? Andas perdido, bichinho Espetaste o pé no espinho Que sentes, pobre coitado? - Estou com um medo danado Encontrei um passarinho!

Vinícius de Morais. A arca de Noé. São Paulo: Companhia das Letras, 1991.

Entendendo a poesia:

a) Quantos versos e quantas estrofes tem o poema?

___________________________________________________________________________________. b) O poema representa um diálogo entre o poeta e o elefantinho. O poeta muda de estrofe para indicar que mudou quem estava falando.

* Quem está falando na 1ª estrofe?

____________________________________________________________________________________ * E na 2ª estrofe?

___________________________________________________________________________________

* O que o poeta pensa que poderia ter acontecido com o elefantinho?

__________________________________________________________________________________ * Qual era a verdadeira razão para o elefantinho estar desconsolado?

____________________________________________________________________________________ * A resposta do elefante é engraçada? É inesperada? Por quê?

____________________________________________________________________________________

8) Leia o texto.

Jogo de Pega varetas

Este jogo antigo é muito diverti do e já viajou ao redor do mundo, mostrando que, independente da nação, idade ou diferenças, todos podem jogá-lo. De modo geral, as varetas podem ter a seguinte pontuação:

Amarela: 5 pontos Verde: 10 pontos Azul: 15 pontos Vermelha: 30 pontos Preta: 100 pontos. Como jogar

Cada vareta tem um número de pontos definido pelas cores, então, cada jogador pode fazer mais ou menos pontos de acordo com as varetas que ele conseguir pegar. Este jogo pode ter vários participantes e pode também ser jogado sozinho para praticar.

Para começar o jogo, as varetas devem ser misturadas, e, segurando todo o monte de varetas juntas, o jogador deve deixá-las cair em cima de uma superfície plana, pode ser uma mesa, por exemplo. Cada jogador deve, em sua vez, tentar retirar com as mãos, uma a uma, quantas varetas ele puder sem que nenhuma das outras se mova. Quando a vareta se mover, passa a ser a vez do próximo jogador. As varetas são pontuadas de acordo com as cores e há uma vareta especial, de cor preta, que quando apanhada pode ser utilizada para ajudar a retirar as demais. Os jogadores também devem fazer quadros para marcar os pontos de acordo com cada cor de vareta retirada e, no final, eles são contados. Quem fizer mais pontos ganha o jogo.

Disponível em: htps://www.portalsaofrancisco.com.br/esportes/pega-varetas. Acesso em: 14 fev. 2019 (adaptado

a) Este texto serve para

(A) ensinar as regras do jogo de varetas. (B) narrar uma parti da do jogo de varetas. (C) apresentar um jogo e seus participantes. (D) descrever cada objeto necessário para jogar.

b) No trecho “Os jogadores também devem fazer quadros para marcar os pontos de acordo com cada cor de vareta retirada, e no final, eles são contados.”, o termo “eles” refere-se a

(A) pontos. (B) quadros. (C) jogadores. (D) participantes.

c) No trecho “... o jogador deve deixá-las cair em cima de uma superfície plana...”, o termo “em cima” dá a ideia de:

(A) lugar. (B) tempo. (C) dúvida. (D) negação.

d) Esse texto possui uma linguagem: (A) informal, porque traz gírias. (B) poética, pois apresenta rimas.

(C) regional, já que é própria de uma região. (D) formal, pois faz uso da norma culta da língua.

Equipe responsável pela elaboração do Material: Professores e Gestores do Ensino Fundamental – Anos Iniciais da Escola Municipal Manoel Alves Vilela.