NOME:________________________________________________ INSCRIÇÃO Nº:_________
INSTRUÇÕES:
PROVA ESCRITA OBJETIVA
A - QUANTO AO CADERNO DE PROVA
1. Verifique este
Caderno de Prova Escrita.
Ele deve conter 20 (vinte) questões objetivas, assim distribuídas:
10 (dez) questões de
Matemática
e 10 (dez) questões de
Didática
;
2.Constatando qualquer anormalidade no CADERNO DE PROVA (página sem impressão, página repetida,
ausência de página, impressão defeituosa), solicite imediatamente sua substituição. NÃO SERÃO ACEITAS
RECLAMAÇÕES FORMULADAS APÓS O INÍCIO DA PROVA.
3. Neste CADERNO DE PROVAS, as questões estão enumeradas de 01 a 20, contendo cada uma 05 (cinco)
opções, precedidas das letras A, B, C ,D, E. Assinale no caderno de prova, em cada questão, uma única resposta.
4. Para sua segurança, reveja a questão, conferindo a resposta assinalada, ANTES de registrar sua opção na
FOLHA DE RESPOSTAS, pois esta NÃO PODERÁ SER RASURADA.
5. Na correção será considerada apenas o que estiver marcado na FOLHA DE RESPOSTAS.
6. Serão consideradas ERRADAS as questões que tiverem duas ou mais alternativas assinaladas como resposta,
bem como as questões em branco.
7. Para efeito de correção, cada questão terá o valor de 0,5 (cinco décimos de inteiro) pontos.
8. A FOLHA DE RESPOSTAS, devidamente preenchida, deve ser devolvida ao fiscal.
9. O CANDIDATO somente poderá retirar-se do local de provas, decorridas 01 (uma) hora do início das provas e
em nenhum momento o candidato poderá levar consigo o caderno de provas. Após o horário de conclusão das
provas, estas serão incineradas e somente terão acesso ao caderno de provas, exclusivamente, pela internet.
B- QUANTO À FOLHA DE RESPOSTAS
As instruções para preenchimento da FOLHA DE RESPOSTAS encontram-se na mesma, LEIA-AS
ATENTAMENTE!
C- OUTRAS INFORMAÇÕES
1. Não é permitida a consulta a livros, dicionários, apontamentos, apostilas, réguas, ou qualquer outro material.
2. Não é permitido o uso de aparelhos eletrônicos e calculadoras.
3. Não é permitido fumar no recinto.
4. Não é permitido ao candidato ausentar-se da sala de provas sem o acompanhamento do fiscal, antes de
decorrida uma hora do início das provas.
5. A Comissão Especial do Concurso divulgará, após a realização da prova escrita, até o 5º (quinto) dia útil, o
gabarito oficial do concurso.
Prefeitura Municipal de Serra Negra do Norte
PROFESSOR DE MATEMÁTICA
NOME:________________________________________________ INSCRIÇÃO Nº:_________
INSTRUÇÕES:
PROVA ESCRITA OBJETIVA
A - QUANTO AO CADERNO DE PROVA
1. Verifique este
Caderno de Prova Escrita.
Ele deve conter 20 (vinte) questões objetivas, assim distribuídas:
10 (dez) questões de
Matemática
e 10 (dez) questões de
Didática
;
2.Constatando qualquer anormalidade no CADERNO DE PROVA (página sem impressão, página repetida,
ausência de página, impressão defeituosa), solicite imediatamente sua substituição. NÃO SERÃO ACEITAS
RECLAMAÇÕES FORMULADAS APÓS O INÍCIO DA PROVA.
3. Neste CADERNO DE PROVAS, as questões estão enumeradas de 01 a 20, contendo cada uma 05 (cinco)
opções, precedidas das letras A, B, C ,D, E. Assinale no caderno de prova, em cada questão, uma única resposta.
4. Para sua segurança, reveja a questão, conferindo a resposta assinalada, ANTES de registrar sua opção na
FOLHA DE RESPOSTAS, pois esta NÃO PODERÁ SER RASURADA.
5. Na correção será considerada apenas o que estiver marcado na FOLHA DE RESPOSTAS.
6. Serão consideradas ERRADAS as questões que tiverem duas ou mais alternativas assinaladas como resposta,
bem como as questões em branco.
7. Para efeito de correção, cada questão terá o valor de 0,5 (cinco décimos de inteiro) pontos.
8. A FOLHA DE RESPOSTAS, devidamente preenchida, deve ser devolvida ao fiscal.
9. O CANDIDATO somente poderá retirar-se do local de provas, decorridas 01 (uma) hora do início das provas e
em nenhum momento o candidato poderá levar consigo o caderno de provas. Após o horário de conclusão das
provas, estas serão incineradas e somente terão acesso ao caderno de provas, exclusivamente, pela internet.
B- QUANTO À FOLHA DE RESPOSTAS
As instruções para preenchimento da FOLHA DE RESPOSTAS encontram-se na mesma, LEIA-AS
ATENTAMENTE!
C- OUTRAS INFORMAÇÕES
1. Não é permitida a consulta a livros, dicionários, apontamentos, apostilas, réguas, ou qualquer outro material.
2. Não é permitido o uso de aparelhos eletrônicos e calculadoras.
3. Não é permitido fumar no recinto.
4. Não é permitido ao candidato ausentar-se da sala de provas sem o acompanhamento do fiscal, antes de
decorrida uma hora do início das provas.
5. A Comissão Especial do Concurso divulgará, após a realização da prova escrita, até o 5º (quinto) dia útil, o
gabarito oficial do concurso.
Prefeitura Municipal de Serra Negra do Norte
Planejado e Executado pela Fundação Escola Superior do Ministério Público do Rio Grande do Norte - FESMP/RN
PROFESSOR DE MATEMÁTICA
1. As afirmações abaixo estão corretas com exceção da
alternativa:
A) A soma de dois números irracionais é sempre
irracional
B) O produto de dois números irracionais pode ser
racional
C) Entre dois números racionais distintos existe uma
quantidade infinita de números racionais
D) Entre dois números reais distintos existe uma
quantidade infinita de números reais
E) A soma de um número racional com um número
irracional é sempre irracional
2. Seja a função , com . Sabendo que se então , pode-se afirmar que:
A)
B)
C)
D)
E)
3. O valor de log2 + log20 +log25 é:
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
4. A solução da inequação é o conjunto de valores de x, tais que:
A) x < -2 ou 2 < x < 4
B) x < -2 ou x > 4
C) -2 < x < -1 ou x > 4
D) -2 < x < -1 ou 2 < x < 4
E) x < -2 ou -1 < x < 2 ou x > 4
5. O lado do triângulo retângulo ABC, representado na figura abaixo, mede 20 cm. O cosseno do ângulo interno do vértice A é igual a 0,8. Nestas condições, pode-se afirmar que a medida de é:
A) 6 cm
B) 8 cm
C) 10 cm
D) 12 cm
E) 14 cm
6. As medidas dos lados de um triângulo são expressas por x,
x+2 e 2x-1 e, nesta ordem, formam uma progressão
aritmética. A medida do perímetro deste triângulo é:
A)18
B) 21
C) 24
D) 27
E) 30
t
7. Se , e B é a transposta de B, então
2 t
A -B é:
A) B)
MATEMÁTICA
q x p x x f + + = ) ( q x 2 ) (x = fq p=3
q p 3 1 = q p 2 1 = q p=2
0 4 4 3 2 2 < -x x x AC BC
A B
C ÷÷ ø ö çç è æ -= 0 1 1 2 A ÷÷ ø ö çç è æ -= 1 2 1 0 B ÷÷ ø ö çç è æ
-3 0
2
C)
D)
E)
8. Se , então temos:
A) x=2
B) x=3
C) x=4
D) y=0
E) y=2
9. Uma camiseta teve seu preço aumentado em 25%.
Posteriormente, a camiseta foi vendida pelo preço anterior. Pode-se afirmar que, no ato da venda, houve um desconto de:
A) 12%
B) 15%
C) 20%
D) 25%
E) 30%
10. Uma urna contém 25 bolas numeradas de 1 a 25. Uma
bola é extraída ao acaso da urna. A probabilidade de ser sorteada uma bola que não seja múltiplo de 5 é de:
A) 20%
B) 40%
C) 50%
D) 60%
E) 80%
11. De acordo com Libâneo (1994, p. 58) a formação da teoria didática, no sentido investigativo das relações entre ensino e aprendizagem e suas leis, ocorre no século XVII, quando João Amós Comênio (1592-1670) escreve a primeira obra clássica sobre Didática conhecida como:
A) O Tratado de Didática
B) A Didacta Magna
C) A Didacta Lexis
D) A Práxis Pedagógica
E)Lectio Didacta
12. Segundo a autora Candau (2001, p. 15), a Didática deverá superar uma didática exclusivamente instrumental, construindo-se numa didática fundamental, compreendida esta como:
A) “uma perspectiva que assume a multidimensionalidade do processo de ensino-aprendizagem e coloca a articulação das dimensões técnica, humana e política”
B) O conhecimento das relações educador-educando
C) O estudo do tratamento do “que fazer” educativo
D) “a determinação dos objetivos educacionais e da seleção dos conteúdos”
E) “a determinação dos métodos e da avaliação escolar”
13. De acordo com Libâneo (1994, p. 171) São aquelas
atividades que complementam os métodos de ensino e que concorrem para a assimilação ativa dos conteúdos. São, por exemplo, o estudo do meio, o jornal escolar, a assembléia de alunos, o museu escolar, o teatro, a biblioteca escolar etc. Uma das técnicas didáticas mais utilizadas por este método é o estudo do meio, sendo um componente do processo de ensino pelo qual a matéria de ensino é estudada no seu
DIDÁTICA
÷÷ ø ö çç è æ--1 2
Planejado e Executado pela Fundação Escola Superior do Ministério Público do Rio Grande do Norte - FESMP/RN
3
PROFESSOR DE MATEMÁTICA
Relacionamento com fatos sociais a ela conexos. Com base D) Religiosos (expressam um saber cristocêntrico),
nestas informações, podemos afirmar que trata-se de um organizacional (envolve estruturar o conteúdo escolar) e
método denominado: procedimental (expressam um saber fazer, que envolve tomar
A) Expositivo decisões e realizar uma série de ações)
B) Trabalho em grupo E) Conceitual (envolvem a abordagem de conceitos),
C) Elaboração conjunta procedimental (expressam um saber fazer, que envolve tomar
D) Atividades especiais decisões e realizar uma série de ações) e atitudinal (inclui
E) Trabalho independente normas, valores e atitudes)
14. De acordo com Veiga (2003) e os PCN´s (Parâmetros 19. De acordo com Zabala (1998, p. 153) para executar este
Curriculares Nacionais), quais das alternativas abaixo não método/projeto é utilizado um dossiê ou monografia. As
constituem características do Projeto Político Pedagógico: etapas seqüenciais são: a escolha do tema, o planejamento
A) Revelar a identidade da escola e suas intenções e do desenvolvimento do tema, busca de informação,
estratégias de ação tratamento da informação, desenvolvimento dos diferentes
B) Ser uma proposta construída e assumida coletivamente, tópicos do índice, elaboração do dossiê de síntese até a
envolvendo a participação de toda a comunidade escolar avaliação e o estabelecimento de novas perspectivas. Este
C) Ser um processo de negociação, devido às diferenças de método/projeto foi denominado de:
concepções e interesses A) Centros de interesse
D) Ser flexível B) Método de projetos de Kilpatrick
E) Ser uma proposta abstrata de ação C) Estudo do meio do MCE
D) Projetos de trabalho globais
15. Devido à atual realidade brasileira com profunda E) Método de trabalho em grupo
estratificação social e injusta distribuição de renda, novos
referenciais (temas transversais) passam a ter valor nos 20. Esta corrente pedagógica retomou as propostas de
objetivos gerais do Ensino Fundamental. De acordo com os educação popular dos anos 60, propondo uma educação
parâmetros Curriculares Nacionais (Introdução - 5ª a 8ª escolar crítica a serviço das transformações sociais e
séries, 1998, p. 65), estes temas são: econômicas, ou seja, de superação das desigualdades
A) Ética, saúde, meio-ambiente, pluralidade cultural, sociais decorrentes das formas sociais capitalistas de
orientação sexual, trabalho e consumo organização da sociedade, centrando a atividade escolar na
B) Cidadania, higiene, Moradia e pluralidade cultural discussão de temas sociais e políticos. Esta pedagogia ficou
C) Saúde, ecossistema, saneamento, moradia e orientação conhecida como:
sexual A) Pedagogia Crítico Social dos Conteúdos
D) Computação, trabalho, meio-ambiente, moradia, higiene, B) Pedagogia da Escola Nova
saúde e orientação sexual C) Pedagogia Libertadora
E) Nenhuma das Respostas Anteriores D) Pedagogia tradicional
E) Nenhuma das Respostas Anteriores
16. Sobre as características do processo de
ensino-aprendizagem não podemos afirmar ser:
A) Um processo dinâmico
B) Um processo estático
C) Um processo gradativo
D) Um processo contínuo e acumulativo
E) Um processo pessoal
17. De acordo com Veiga (2003) três eixos abrangem o
Projeto Político Pedagógico: o eixo administrativo, o eixo pedagógico e o eixo financeiro. Ao tratarmos da gestão de recursos patrimoniais, da aplicação das transferências feitas pelo sistema educacional, da possibilidade de dispor de orçamento próprio e da capacidade de negociar e atrair parcerias e recursos externos estamos nos referindo ao eixo:
A) Administrativo
B) Pedagógico
C) Financeiro
D)Temático
E) Nenhuma das Respostas Anteriores
18. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais
(Introdução, 1998, p.75-77), os conteúdos deverão ser de três naturezas:
A) Conceitual (envolvem a abordagem de conceitos),
religiosos (expressam um saber cristocêntrico) e atitudinal (inclui normas, valores e atitudes)
B) Conceitual (envolvem a abordagem de conceitos),
procedimental (expressam um saber fazer, que envolve tomar decisões e realizar uma série de ações) e político (envolve formar o sujeito crítico capaz de transformar a sua realidade)
