Local: Faculdade de Educação – Rua: Alberto Rosa, 154 Sala: 101
Coordenação: José Antonio Bicca e Marina Shardong Horário: 8:00 – 12:15
Uma aproximação às fontes da pedagogia latino-americana como antecedente da internacionalização e da educação comparada da região
María Julieta Abba; Danilo Streck
Processo de Internacionalização do Pensamento de Paulo Freire: Contribuições Freireanas para o Desenvolvimento Territorial na Espanha
Rodrigo Weber da Fontoura
Internacionalização da Educação Superior na perspectiva da gestão: um estudo de caso a partir da experiência de uma IES comunitária do Sul do Brasil
Marília Costa Morosini; Pricila Kohls dos Santos;
Diouany Pithan Corrêa
Mobilidade estudantil internacional: Interfaces de uma experiência formadora
José Antonio Bicca Ribeiro; Felipe Fernando Guimarães da Silva; Lenon Lemes Coutinho
Internacionalização da Educação Superior na visão dos estudantes: um estudo de caso a partir da experiência de uma IES comunitária do Sul do Brasil
Pricila Kohls dos Santos; Marília Costa Morosini;
Irinia Guimaraes Taborda
INTERVALO 10:00 – 10:15 Desafios à institucionalização da internacionalização na
Universidade de Brasília
Marina Mattioni Schardong
A Internacionalização por meio de Grupos de Pesquisa Richéle Timm dos Passos da Silva; Egeslaine de Nez Internacionalização na Pós-Graduação: O Caso da Rede
Amazônica de Educação em Ciências e Matemática
Ana Sophia Simm; Irene Mello
Análise Crítica sobre o Ensino de Enfermagem no Brasil e na Espanha
Diana Cecagno; Camilla Benigno Biana; Vanessa de Araujo Marques
Internacionalização da Educação Superior em publicações da ANPEd e da ANPEd Sul
Zoraia Aguiar Bittencourt
Local: Faculdade de Educação – Rua: Alberto Rosa, 154 Sala: 102
Coordenação: Monica Borba e Maria Cecilia Leite Horário: 8:00 – 12:15
Formar o Licenciado em Dança no RS: Caminhos e Desafios Mônica Corrêa de Borba Barboza Autonomia no aprendizado de enfermagem: análise de um
currículo inovador por uma aluna do primeiro semestre de curso
Larissa Bierhals; Suele Manjourany Silva Duro
Currículo de Curso de Nutrição a partir de Eixos Integradores em Saúde: Um Estudo de Caso
Sônia Teresinha De Negri; Álvaro Luiz Moreira Hypólito
O perfil do egresso do curso de Medicina da UFPEL
Vanessa de Araujo Marques; Diana Cecagno; Aline Neutzling Brum
Currículo e Prática Docente: Uma Relação a ser Ressignificada Andréa Juliano; Débora Laurino O Fracasso Curricular Contemporâneo: Uma Leitura Crítica pelo
Discurso da Experiência
Rodrigo Braz Carlan; Luiza Baumer Mendes;
Marcele Pereira da Rosa Zucolotto Intervalo 10:00 – 10:15
Método Documentário de Interpretação: Imagens da Justiça Produzidas por Docentes de uma Faculdade de Direito Pública
Fabiana Lopes de Souza; Juliano da Rosa Passos;
Maria Cecília Lorea Leite
Cinema brasileiro, curadoria e educação Cíntia Langie; Carla Gonçalves Rodrigues
Percepções discentes sobre a inserção do ensino de Física Moderna e Contemporânea e relações de poder entre conteúdos curriculares da Física no Ensino Médio
Luiz Fernando Mackedanz
Percepções de docentes das Séries Iniciais do Ensino Fundamental em serviço sobre sua formação inicial
Rejane S. S. Mackedanz; Luiz Fernando Mackedanz
A Interdisciplinaridade no Currículo Escolar
Maryeli Corrêa Cheiram; Patrícia Santos Albarello;
Janaína P.Pretto Carlesso
Local: Faculdade de Educação – Rua: Alberto Rosa, 154 Sala: 103
Coordenação: Afra Sulene de Souza e Valeria Fontoura Nunes Horário: 8:00 – 12:15
O papel exercido pelo curso de Tecnologia em Processos Gerenciais da Universidade Federal de Pelotas na inserção profissional de seus egressos no mercado de Pelotas.
Giovani Rodrigues de Moura; Rogério da Silva Almeida
Um inventário sobre a presença da Interdisciplinaridade em documentos oficiais a partir da LDB de 1996
Neslei Noguez Nogueira; Denise Nascimento Silveira
Práticas pedagógicas nos currículos das Licenciaturas da Unipampa: um olhar sobre o art. 26-a da LDB sob perspectiva de uma teoria étnico- racial
Valéria Fontoura Nunes; Jovini Pizzi
Entre os saberes docentes e o currículo do curso de Ciências Biológicas – Licenciatura: análise documental do Projeto Pedagógico do Curso
João Henrique Figueredo de Oliveira;
Robledo Lima Gil A Experiência da Atividade de Tutoria no Curso de Química de
Alimentos
Rosane da Silva Rodrigues; Angelita da Silveira Moreira
Sexualidade no Currículo de Enfermagem em Porto Nacional, Tocantins Edmilson Andrade Reis INTERVALO 10:00 – 10:15
Espaço Sagrado e Lugar em Monte do Carmo- Tocantins: laboratório de ensino de Geografia do sagrado
Valdir Aquino Zitzke
O Contexto das Práticas Curriculares Do Ensino de Enfermagem – UFPel
Afra Suelene de Sousa; Vanessa de Araujo Marque; Diana Cecagno
Cartografia de um estilo docente em escrileituras: percurso de uma prática pedagógica em variação
Josimara Wikboldt Schwantz; Carla Gonçalves Rodrigues
Cartografia Temática predominante nos TCC´s de Pedagogia da UFT Angela Noleto da Silva; Katia Cristina Brito Inserção Da Disciplina De Libras Nos Currículos Dos Cursos De
Fonoaudiologia: Estratégia De Articulação Entre Educação E Saúde Para Governar E Incluir Os Surdos
Angela Nediane dos Santos
Transversalidade, Inclusão e Práticas Pedagógicas: Possibilidades para Operacionalizar Políticas e Repensar Currículos
Andreia Cabral Colares Pereira; Lucia Maria Martins Giraffa
Local: Faculdade de Educação – Rua: Alberto Rosa, 154 Sala: 202
Coordenação: Cristina Boéssio e Maria Margarete Delaia Horário: 8:00 – 12:15
O Programa Institucional da Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) e as práticas pedagógicas universitárias:
contribuições para licenciatura em Geografia.
Bianca Sousa Barbosa; Lígia Cardoso Carlos
As necessidades do estudante universitário contemporâneo e a prática pedagógica docente
Livia Cruz Pinheiro de Barros; Hemini Machado Rodrigues; Camila de Barros Rodenbusch Genética em Foco: dificuldades de alunos daltônicos na
UFPel
Vera Lucia Bobrowski,; Gustavo Medina Tavares;
Beatriz Helena Gomes Rocha Quartas no CFOP: Diálogos Plurais
Mara Lucia Teixeira Brum; Claudete Miranda Abreu
As concepções dos professores de ciências biológicas:
relações entre a formação pedagógica e científica
Thomáz Klug Brum; Beatriz Maria Boéssio Atrib Zanchet
Inovações na prática pedagógica no contexto da Educação Superior
Giovana F. J. Bruschi; Karen Graziela Weber Machado; Hemini Machado Rodrigues INTERVALO 10:00 – 10:15
O Uso de Recursos Didáticos Pedagógicos em Universidades
Maryeli Corrêa Cheiram; Janete Allassia Drebes Wouters; Janaína Pereira Pretto Carlesso O trabalho com estratégias de aprendizagem na formação de
futuros professores: um estudo exploratório sobre o resumir
Ana Maria da Conceição Calixto Dantas; Nátalia Moraes Góes; Evely Boruchovitch
Prática docente e estratégias formativas no ensino superior Mauro Augusto Burkert Del Pino; Simone Barreto Anadon; Fernanda Arndt Mesenburg
Formação do professor universitário: referentes que evidenciam contribuições para a prática docente
Maria Margarete Delaia; Cleuzeni Santiago da Silva;
Hosana Lima de Paula Constituição do professor universitário iniciante no contexto
de uma instituição em implantação: evidencias do
envolvimento e responsabilidade individual e institucional
Maria Margarete Delaia; Beatriz Maria Boessio Atrib Zanchet
As Rupturas e Continuidades das Práticas Pedagógicas dos Professores Universitários do Curso de História
Simone Gomes de Faria
Local: Faculdade de Educação – Rua: Alberto Rosa, 154 Sala: 203
Coordenação: Darlise Ferreira e Marcelo Silva Horário: 8:00 – 12:15
O SiSU e o acesso ao ensino superior: a diversidade cultural e o perfil dos estudantes expressos nas dimensões do ingresso, da qualidade da formação e da permanência
Darlise Nunes Ferreira
O SISU e as implicações da diversidade cultural na prática pedagógica dos professores
Darlise Nunes Ferreira; Cristina Pureza Duarte Boessio;
Paula Selbach Temas potencialmente relevantes sobre o “ser professor”: o
contexto da Didática do Ensino de Ciências
Robledo Lima Gil
Práticas autorreflexivas para a promoção da aprendizagem autorregulada em futuros professores
Nátalia Moraes Góes, Ana Maria da Conceição Calixto Dantas; Evely Boruchovitch
Construção do conhecimento operatório formal na elaboração do trabalho de conclusão do curso de administração
Lucas Socoloski Gudolle; Juliane de Oliveira Caetano
Narrativas (auto)biográficas na prática pedagógica universitária
Marcelo Silva da Silva
INTERVALO 10:00 – 10:15
O Estudo da Política Educacional nos Cursos de Licenciatura Valdelaine Mendes Histologia Reflexiva: Entender o aluno para planejar
Lucas Schneider Lopes; Laura Beatriz Oliveira de Oliveira; Rosangela Ferreira Rodrigues
Roda de Conversa: uma proposta para o ensino de Genética Antonio Orlando Farias Martins Filho; Laura Beatriz Oliveira de Oliveira; Rosangela Ferreira Rodrigues O perfil e o desempenho acadêmico no primeiro ano, dos
ingressantes da moradia estudantil da FURG, matriculados em Cálculo
Joice Rejane Pardo Maurell; Celiane Costa Machado
Metodologias Ativas e a Técnica da Aprendizagem Espaçada na Sala de Aula da Pós-Graduação sob a Perspectiva Dialética
Elena Maria Billig Mello; Diana Paula Salomão de Freitas; Sônia Maria da Silva Junqueira
Revisão da produção científica no contexto da sala de aula universitária no Ensino Superior em Turismo
Juliana Niehues Gonçalves de Lima
Local: Faculdade de Educação – Rua: Alberto Rosa, 154 Sala: 204
Coordenação: Lui Norberg e Maria Janine Reschke Horário: 8:00 – 12:15
Histologia: um aprendizado divertido Laura Barreto Moreno, Sandra Mara da Encarnação Fiala Rechsteiner
Avaliação de Ensino-Aprendizagem No Ensino Superior Flávia Marchi Nascimento, Maria de Fátima Cóssio Monitoria na FURG: repercussões no ensino e na
aprendizagem
Lilian da Silva Ney; Raissa Brum Gonçalves de Avila;
Claudete Miranda Abreu Estudos iniciais sobre as Práticas pedagógicas na perspectiva
da Universidade em Contextos Emergentes
Maria Janine Dalpiaz Reschke; Lui Nörnberg; Valesca Brasil Costa
Historep: novo método de ensino-aprendizagem Mariana Parron Paim; Sandra Mara da Encarnação Fiala Rechsteiner
Nós: experiência de promoção da diversidade na Faculdade de Administração e de Turismo da UFPEL
Camila Waltzer; Caroline Casali; Elaine Garcia dos Santos
INTERVALO 10:00 – 10:15 A Importância das Metodologias Ativas no Perfil Atual de
Alunos do Ensino Superior
Denner Jardim Porto; Rafael Gianella Mondadori;
Rosangela Ferreira Rodrigues A arte da linguagem: procedimentos e criação de uma obra-
aula de um artista- pesquisador-professor na Prática poética do banal
Thiago Rodeghiero; Carla Gonçalves Rodrigues
Documentário como instrumento na Educação frente ao preconceito de gênero: o caso Maria Luzia
Jessica Dalcin da Silva, Valmor Rodhen, Valeska Fortes Oliveira
O bom professor de Educação Física a partir da visão de acadêmicos de Licenciatura em Educação Física:
conhecimento profissional e contextos de atuação.
Leontine Lima dos Santos; José Antônio Bicca Ribeiro;
Franciele Ross da Silva Ilha
Pedagogia universitária: a pesquisa em sala de aula como uma prática pedagógica emergente para a qualidade no ensino superior
Maria Janine Dalpiaz Reschke; Kênia da Silveira Marques; Cátia Alessandra da Silva
Aprendizagem Baseada em Problemas no contexto do componente curricular Anatomia Humana
Mateus Casanova dos Santos; Maria Cecília Lorea Leite
Local: Faculdade de Educação – Rua: Alberto Rosa, 154 Sala: 305
Coordenação: Maria de Fátima Cóssio e Rubia Mara Munhoz Horário: 8:00 – 12:15
Desafios contemporâneos da extensão universitária- da invisibilidade à curricularização.
Rubya Mara Munhóz de Andrade; Marília C.
Morosini; Eloisa Maria Wiebusch Os pedidos de patentes dos Institutos Federais de Educação, Ciência e
Tecnologia: de onde vem e para onde vão!
Caroline Birnfedt, Júlio Xandro Heck, Carine Bueira Loureiro
A Construção de um Estado do Conhecimento sobre Educação Superior e Contextos Emergentes: Ênfase em Práticas Pedagógicas
Kamila Duarte Braga; Amanda da Cunha Peroba; Maria Isabel da Cunha
Universidade: Crises E Possibilidades Maria de Fátima Cóssio
A Política Educacional e a importância do AEE no Ensino Superior Dienuza Costa, Carlos Alberto Xavier Garcia, Neiva Medianeira Mario
A Produção do Conhecimento Acadêmico e seu Movimento em Educação: Avaliação, Pesquisa e Formação
Evandro Dotto Dias
INTERVALO 10:00 – 10:15 Fatores de permanência dos alunos e seus contrastes com as formas de acesso aos cursos de licenciatura e bacharelado da UFRGS
Sérgio Roberto Kieling Franco, Alessandra Blando, Jaqueline Molon
Da Escola de Artes e Officios ao Instituto Federal Sul-rio-grandense: A Trajetória da Pesquisa Científica numa Instituição de Ensino em Movimento
Ricardo Bandeira de Freitas, Glaucius Décio Duarte
Monitoria & Tutoria Acadêmica como estratégias de apoio pedagógico para alunos ingressantes na Unipampa
Carlos Alberto Xavier Garcia
O Impacto Da Pós-Graduação Na Formação De Professores Para A Qualidade Do Ensino Na Educação Básica
Kelen Cristina da Cruz Gervásio, Alessandro Carvalho Bica
Ressignificando a formação dos gestores universitários da Universidade do Estado da Bahia: desenvolvendo líderes Coach para a atuação na contemporaneidade.
Ranieri Rodrigues Leal, Carla Liane Nascimento dos Santos
Local: Faculdade de Educação – Rua: Alberto Rosa, 154 Sala: 307
Coordenação: Gabriela Ribeiro e Rafael Sais Horário: 8:00 – 12:15
Avaliação quantitativa dos dados sobre o ingresso, a evasão e formados dos alunos de graduação do Campus Bagé (2006-2014)
Clever Martins Leitzke
Modos de subjetivação no ensino superior e seu impacto no aprender discente
Lisandra Berni Osorio, Carla Gonçalves Rodrigues
Indicadores de Qualidade na Gestão da Universidade Pública: algumas aproximações
Maria da Graça G. Ramos, Tania Elisa M. Garcia
As repercussões do Programa de Apoio a Planos de Expansão e
Reestruturação das Universidades Federais- Reuni no fazer docente de professores universitários
Gabriela Machado Ribeiro
Diálogos entre Avaliação e Gestão: O Desafio da CPA na Construção de uma Cultura Avaliativa na Educação Superior
Ana Cristina da Silva Rodrigues
Entre Planejamento E Avaliação: Reflexos de dois Processos em uma Universidade Multicampi
Rafael Martins Sais, Maria Isabel da Cunha, Menithen Ness Gouveia INTERVALO- 10:00 – 10:15
A percepção de estudantes universitários acerca da permanência na Educação Superior
Bettina Steren dos Santos, Carla Spagnolo, Lorena Machado do Nascimento
A Percepção dos Estudantes de Cursos da Área da Saúde sobre o apoio de docentes quanto à Permanência na Universidade Comunitária
Maria Aparecida Marques Rocha Juliana Dutra de Déos Machado O acompanhamento pedagógico na FURG e a Permanência Qualificada dos
estudantes
Keli Avila dos Santos, Rejane Jouglard
A Análise dos Professores Ingressantes sobre as Formações Pedagógicas da Universidade Federal de Pelotas
Cecilia Oliveira Voloski, Gabriel Gaia Duarte, Aline da Cunha de Medeiros As universidades como “locus” de produção de conhecimento científico e a
burocracia presente na gestão educativa
Bruna Kucharski Wagner
Desafios da Gestão Acadêmica dos cursos de Extensão em línguas Estrangeiras na UFSM
Simone da Rosa Messina Gomez, Elisiane Machado Lunardi
Local: Faculdade de Educação – Rua: Alberto Rosa, 154 Sala: 309
Coordenação: Doris Bolzan e Vânia Chaigar Horário: 8:00 – 12:15
Uso de uma Base de Conhecimento para Entendimento de uma “Educação Líquida”
Carlos Vinícius Rasch Alves, Glaucius Décio Duarte
Prevalência de Ansiedade em Universitários da Serra Catarinense Josiane Trindade Machado, Mafalda Wulff, Tharso de Souza Meyer Programa Especial De Graduação/Peg - Formação de professores para a
Educação Profissional
Doris Pires Vargas Bolzan, Liliane GontanTimm Della Méa, Dóris Waleska Gubert
Das conversas citadinas ao diálogo com a escola: uma investigação sobre territorialidades formativas na/da cidade
Felipe Treviso Bresolin, Vânia Alves Martins Chaigar
O perfil dos Estudantes das Ciências Agrárias da UFPel: Mudanças de Identidade?
Mario Duarte Canever, Décio Souza Cotrim, Cláudia Hellwig Müller Formação de Professores, Representatividade Feminina e Estudos de
Gênero: o Panorama Curricular no Curso de Pedagogia
Carolina Castro
INTERVALO 10:00 – 10:15
As Políticas Públicas nas Universidades e a Presença dos Excluídos Robinson Francino da Costa
O Atendimento Educacional Especializado no IFSul: possibilidades e desafios Andressa Bastos da Cunha, Liliane da Rocha Alves
Rede de Apoio À Criança e ao Adolescente com Hemofilia: A Integração Saúde/Escola
Renata Raposo Cunha, Beatriz Jansen Ferreira
Níveis de Depressão em Acadêmicos da Área da Saúde de uma IES da Serra Catarinense
Lisana Rodrigues Dal Molin, Aline a de Oliveira, Tharso de Souza Meyer
Produção de conhecimento nos Institutos Federais no RS Elisa Daminelli, Denise Balarine Cavalheiro Leite
Educação Superior, Gestão Universitária e Contextos Emergentes: narrativas de professores gestores
Andiara Dewes, Doris Pires Vargas Bolzan
Local: Faculdade de Educação – Rua: Alberto Rosa, 154 Sala: 311
Coordenação: Mauricio Fagundes e Silvana Hoeller Horário: 8:00 – 12:15
História da alimentação, cultura e biodiversidade: da educação do gosto à coprodução
Sandro Dias, Beatriz Jansen Ferreira
Desenvolvimento Econômico e Tecnológico na Pesquisa em Educação: A Formação e (Trans)Formação dos Sujeitos
Evandro Dotto Dias
A Invenção de Si: As Políticas Públicas da Pós-Graduação e a Constituição do Professor Universitário
Simone Gomes de Faria
Desafios Da Pedagogia Universitária na Formação Docente Gabriel Gaia Duarte, Cecília de Oliveira Voloski, Aline Nunes da Cunha de Medeiros
Contextos Emergentes em uma Instituição de Educação Superior Pública: Um Estudo Exploratório
Jessica Gelocha, Jessica Ribeiro Pippi, Lisiane Pappis
A Escola Como Aparelho Ideológico, Uma Visão Gramsciana Sobre A Educação
Vanessa Valente Gonçalves, Francine Couto de Oliveira Weymar
INTERVALO 10:00 – 10:15 Formação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional Docente
Venice Teresinha Grings, Claudia Angelita Antunes Silveira, Janer Cristina Machado
Aprendizagem com ou sem Emoção? A responsabilidade social, os desafios docentes e a produção de sentido em ações sociais
Lia C. Lima Hallwass
Educação do Campo como Política Pública de Formação Docente:
Mudanças na Universidade?
Silvana Cassia Hoeller, Maurício Fagundes
Mulheres Negras e suas Narrativas sobre Terreiros de Matriz Africana: Culturas Híbridas na Rainha da Fronteira
Luis César Rodrigues Jacinto, Helen Jardim
Pedagogia das Emergências: Classes Hospitalares e docência
Letícia Rehbein Jeske, Liésia Bubloz Rutz, Lui Nörnber
Docente Universitário e Ensino Gislaine Marli da Rosa Kalinowski
Local: Faculdade de Educação – Rua: Alberto Rosa, 154 Sala: 319
Coordenação: Fernanda Madruga e Bento Selau Horário: 8:00 – 12:15
A Formação do Professor do Ensino Superior: Questões Institucionais E Tensões Vivenciais
Sirlei de Lourdes Lauxen, Maria Estela Dal Pai Franco
CURSOS DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS DO PRONERA: docência universitária a partir de contextos emergentes
Fernanda Pons Madruga, Douglas Ortiz Hamermüller, Cátia Simone Becker Vighi Da performatividade à “ideologia de gênero”: notas sobre
microfascismos nas redes sociais
Ana Paula Freitas Margarites, Carla Gonçalves Rodrigues
Planejamento coletivo: contribuições para a formação docente na perspectiva interdisciplinar
Marcia Lorena Saurin Martinez, Tanise Paula Novello
Contextos Emergentes da Educação Superior nas Produções Acadêmicas do Período de 2012 a 2018
Gabriela Barichello Mello, Marilene Gabriel Dalla Corte
Circuito APRENDIZagem: possibilidade de ação em contextos emergentes
Célia Artemisa Gomes Rodrigues Miranda, Amanda de Almeida Schiavon, Lourdes Maria Bragagnolo Frison
INTERVALO 10:00 – 10:15 Vozes que se veem: o exercício da Storytelling na formação inicial de Pedagogos
Ângela Noleto da Silva, Lúcio França Teles
A aprendizagem no ensino superior: um estudo sobre as evidências do pensamento hipotético dedutivo
Derly Katherine Lopez Martinez, Raquel Souza de Oliveira, Salete Mattoso Santana
Tudo aquilo que não é espelho: preconceito racial e suas manifestações entre docentes universitários no contexto de emergência de políticas afirmativas para grupos étnico-raciais
Ellen Pantoja, Carolina Castro
Desafios para o exercício da autonomia docente no estado capitalista Maria Verônica Roldán Pinto O ciclo da Longedocência no ensino superior: um estudo sobre os
professores voluntários de uma Universidade Pública
Juliana Lima Moreira Rhoden, Dóris Pires Vargas Bolzan
A aprendizagem do conceito científico de fração por alunos com deficiência intelectual: os resultados de uma intervenção
Sastria Rodrigues, Bento Selau
Local: Faculdade de Educação – Rua: Alberto Rosa, 154 Sala: 352
Coordenação: Mariangela Afonso e Eloisa Wiebusch Horário: 8:00 – 12:15
Práticas pedagógicas em ambiente hospitalar: a docência em contextos emergentes
Jeferson Rosskopf, Lorenzo Steinhorst Richetti, Maria Eduarda Marques
Nós: experiência de promoção da diversidade na Faculdade de Administração e de Turismo da UFPEL
Camila Waltzer; Caroline Casali; Elaine Garcia dos Santos
Contextos Emergentes na Produção do Conhecimento em Educação Física: Pós- graduação como lócus de investigação
Roberta Santos Azambuja dos Santos,
Mariângela da Rosa Afonso, Otávio Ávila Pereira Um debate sobre docência, infância e cultura do consumo Saraí Schmidt
Trajetória Docente em dança no Ensino Superior: Um estudo de caso na Cidade de Pelotas
Mariana Teixeira da Silva, Chaiane Calonego, Mariângela da Rosa Afonso
Formação Continuada de Professores de Educação Física no Projeto de Extensão “Ressignficando a Educação Física Na Escola”
Patrícia da Rosa Louzada da Silva, Fabiana Celente Montiel, Franciele Roos da Silva INTERVALO 10:00 – 10:15
Relações profissionais entre professores da Educação Superior e Básica: uma potência para a profissionalização da docência
Rejane Conceição Silveira da Silva, Débora Pereira Laurino
Construindo novos caminhos para a docência na Educação Superior Mariangela Kraemer Lenz Ziede; Rosane Aragón Música e gênero: Rita Lee “um gênio” do rock Cleandro Stevão Tombini
Egressos De Pedagogia EaD e de Primeira Geração da Família na Educação Superior: Profissionais De Sucesso
Eloisa Maria Wiebusch, Rubya Mara Munhóz de Andradre, Maria Inês Côrte Vitória
Contextos Emergentes: a Expansão da Pós-Graduação da UFSM Silvana Zancan Serviços de apoio a estudantes em instituições de ensino superior
portuguesas
Denise Macedo Ziliotto
Local: Faculdade de Educação – Rua: Alberto Rosa, 154 Sala: 245
Coordenação: Igor Bederode e Tiago D. Figueiredo Horário: 8:00 – 12:15
Relações entre currículo e o uso de tecnologias digitais: análise de uma prática pedagógica de Matemática na Educação Superior
Daniele Amaral Fonseca; Daniel da Silva Silveira;
Débora Pereira Laurino Produções dos licenciandos em Matemática sobre o uso das
Tecnologias Digitais
Raquel Silveira da Silva; Débora Pereira Laurino;
Vanda Leci Bueno Gautério Uso das TDIC e PBL na Aprendizagem de Estudantes do Ensino
Superior
Flávio Pereira da Silva; Luís Paulo Leopoldo Mercado; Rosemeire Lima Secco
Clínica de ruminantes no Facebook: Uma ferramenta interativa para discussão de casos clínicos
Jéssica Lazzari; Eduardo Schmitt
Avaliação do atlas virtual “Histologia Básica Interativa” pelos alunos
Maria Gabriela T. Rheingantz; Laura Beatriz O.
de Oliveira; Rosangela Ferreira Rodrigues O uso das tecnologias digitais na perspectiva dos licenciandos em
matemática
Tiago Dziekaniak Figueiredo
INTERVALO 10:00 – 10:15
Ensino Híbrido: Possibilidades e Reflexões Christian Guimarães Severo
Pedagogia em tecnologia móvel: O Teatro do Oprimido Patrícia Maurer de Souza, Cíntia Inês Boll A Importância da Ilustração cientifica no Ensino das Ciências
Biológicas: uma vivência no Pós-Graduação
Bianca Martins Mastrantonio
La Utilización de LasTic como Medio Facilitador del Proceso de Enseñanza/Aprendizaje em las Escuelas Públicas Brasileñas
Carla A. Garibaldi San Martim
Os processos de ensino e aprendizagem na educação profissional ante a utilização das tecnologias da informação e comunicação na
elaboração de contextos de ensino e aprendizagem, à luz do pensamento complexo de Edgar Morin – Revisão de Teses e Dissertações
Igor Radtke Bederode
