Conteúdo Programático - 5º ano

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Conteúdo Programático - 5º ano

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Conteúdo Programático - 5º ano

I – Competência textual

• Textos narrativos, literários, argumentativos e publicitários - Cartaz

- Notícia/ Reportagem - Crônica

- Texto teatral - Texto de opinião

II – Competência Linguística

• Interjeição - Conceito - Identificação - Valor semântico - Aplicação

• Preposição - Conceito - Aplicação

- Valor semântico

• Conjunção - Conceito - Aplicação

- Valor semântico

Português

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Conteúdo Programático - 5º ano

• Numeral - Conceito - Identificação - Classificação

• Frase e oração

- Tipos de frases (nominal e verbal)

• Sujeito e núcleo do sujeito - Sujeito simples

- Sujeito composto

• Predicado

• Formas verbais: modo imperativo

• Acentuação das paroxítonas

• Ortografia - SC, SÇ, XC - esse/ece; isse/ice - mal / mau

- mais / mas - se não/senão - há/a

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• Cálculos com Frações

- Adição, subtração, multiplicação e divisão de frações

• Porcentagem

• Números Decimais

- Multiplicação de números decimais - Divisão de números decimais Geometria

• Espaços e formas - Sólidos Geométricos - Poliedros

- Prismas, - Pirâmides

- Cilindro, cone e esfera

- Planificação dos sólidos geométricos

• Ponto, reta, semirreta, segmento de reta e suas medidas

• Posições de retas e posições relativas de retas no plano

• Ângulos

• Polígonos

• Triângulos (classificação quanto aos lados e ângulos)

• Quadriláteros

• Circunferência

• Círculos

Matemática

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• Simetria

• Medidas de comprimento (o metro, seus múltiplos e submúltiplos / leitura e transformação de unidades / perímetro de um polígono)

• Medidas de superfície – o metro quadrado, seus múltiplos e sub- múltiplos (km2, m2 e cm2), leitura e transformação de unidades / área do quadrado e do retângulo.

• Medidas de tempo

• Medidas de volume – o metro cúbico (noção).

• Medidas de massa – o grama, seus múltiplos e submúltiplos, leitura e transformação de unidades.

• Medidas de capacidade – o litro, seus múltiplos e submúltiplos, leitura e transformação de unidades.

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REGIÃO SUDESTE - História

- Características naturais

- População e atividades econômicas - Problemas sociais e ambientais.

REGIÃO SUL - História

- Características naturais

- População e atividades econômicas - Problemas sociais e ambientais.

• Aspectos culturais

- Tradições e costumes da região Sudeste.

- Tradições e costumes da região Sul.

Geografia

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História

• A nova República

- O governo de Tancredo – Sarney - A Constituição de 1988

- As eleições de 1989 e os caras-pintadas

• O Brasil do século 21

- Vivemos em uma democracia - Eleições no passado e no presente - A função dos nossos representantes

• Somos cidadãos - A cidadania hoje

- Desafios do meio ambiente

• Desafios da democracia no Brasil - Desigualdades e oportunidades - A luta por igualdade

- O direito à educação - Novas esperanças

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Conteúdo Programático - 5º ano

Ciências

• Células e seus componentes.

• Organização do corpo humano.

• Sistema Respiratório.

• Sistema Digestório.

• Sistema Circulatório.

• Sistema Nervoso.

• Sistema Imune.

• Puberdade: desenvolvimento físico e comportamental.

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Inglês

1. OBJETIVO GERAL:

Capacitar o aluno a usar as estruturas e vocabulário estudados, almejando um contexto real ao contemplar as quatro habilidades comunicativas: ler, escrever, falar e ouvir.

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Capacitar o aluno a:

• Compreender e usar expressões comuns no dia a dia e frases básicas com o objetivo de satisfazer as necessidades primárias da comunicação.

• Fazer e responder perguntas sobre sua rotina e de outras pessoas; frequência e hábitos alimentares; procedência e quan- tidade de alimentos; características de animais: seus habitats e procedência; mudanças ecológicas no planeta.

• Falar sobre pessoas e assuntos: cultivo e preparo de alimen- tos; planejamentos para o futuro; animais: como e onde vivem, como nos servem; nosso planeta: ecologia, reciclagem, aspectos geográficos, mudanças climáticas, mapas.

• Interagir de modo bastante simples desde que a outra pessoa

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3. CONTEÚDOS:

Unit 5 – Growing Food Grammar:

• Present and Past Simple (affirmative, negative interrogative);

• Present Continuous (affirmative, negative);

• Going to for predictions in the future with evidence in the pre- sent;

• How much/How many;

• Countable/Uncountable nouns + determiners: a little, some, a lot;• Making uncountable nouns countable: cup, spoon, bottle, grams, kilo, litre, etc.;

• There is / There are (affirmative, negative, interrogative);

• Imperative for recipes.

Vocabulary:

• Seasons - Months of the Year – Days of the week;

• Crops: fruits, vegetables, cereals – according to season and country;

• Temperature variations (low, medium, high);

• Food vocabulary;

• Cooking actions: mix, stir, cut, add, roll out, melt, boil, freeze, dry, make, bake, wash, mash.

Unit 6 – The Blue Planet Grammar:

• Comparative and Superlative (short and long adjectives);

• Question formation (present and past);

• There is / There are (affirmative, negative, interrogative);

• Countable / Uncountable nouns + determiners: a, an, some,

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Vocabulary:

• Opposite Adjectives: shallow x deep, wet x dry, long x short, high x low, wide x narrow; cold x warm / hot;

• Vocabulary of Pollution: rubbish, chimney, smoke, smog, dead fish, acid rain, foam, pipe, barrels, dirty water;

• Vocabulary about the Planet: river, island, mountain, ocean, gar- den, cloud, mount;

• Vocabulary in the City / Country: house, road, street, railway, building, farm, factory;

• Vocabulary of Transportations: car, ship, plane, boat;

• Recycling Vocabulary: Reduce, Use, Recycle, Organic Waste / Paper/ Glass / Plastic.

Unit 7 – Wild animals around us Grammar:

• Present Simple (affirmative, negative);

• Yes/No and Wh-questions in the Present;

• Past tense (affirmative, negative);

• How + adjective questions: how wide, how long.

Vocabulary:

• Vocabulary of animals, animal cues and habits;

• Actions towards animals: feed, examine, put in cages, exercise, wash, vaccinate, set free;

• Characteristics of birds.

Unit 8 – The Changing Landscape Grammar:

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Vocabulary:

• Geographic features: mountains, valley, marsh, beach, cliff, is- land, river, cave, volcano;

• Men built features: well, windmill, dam, wall, car park, power sta- tion, factory, railroad, etc.

• Adjectives: ugly, noisy, busy, clean, quiet, polluted, modern, use- ful, beautiful, natural;

• Map Reading.

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Área Judaica

Desenvolver a expressão oral através dos temas estudados na apostila de conversação.

Estimular a fluência na leitura através dos textos no livro didático.

Reforçar a leitura e a escrita em hebraico através de:

- leitura dos textos no livro didático;

- interpretação dos textos estudados.

Reconhecer as festividades, identificando seus símbolos, perso- nagens, alimentos e costumes típicos;

Exercitar a fluência da língua na expressão musical;

Vivenciar as tradições judaicas através de atividades diversificadas;

O fortalecimento da identidade judaica com a comunidade e o mundo judaico.

HEBRAICO:

Emprego nas estruturas frasais de componentes gramaticais, tais como:

• Pronomes pessoais;

• Preposições;

• Pronomes interrogativos;

• Verbos no tempo presente.

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Exercício de interpretação de textos.

CULTURA JUDAICA

-Identificar os símbolos judaicos e alimentos típicos de Rosh Hashaná, Yom Kipur, Sucót, Simchat Torá e Chanuká.

-Exercitar a fluência da língua na expressão musical;

-Vivenciar as tradições judaicas através de atividades diversifica- das.

-Conhecer as bênçãos e orações da liturgia judaica.

TANACH

Estudo da narrativa bíblica de Yaacov e seus filhos.

- A vida de José “Yossef” / Os sonhos de José. A ida dos filhos de Israel ao Egito

Área Judaica

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