Compêndio I - 3 Bimestre 2021

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1 GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO A.O.S. DIOCESE DE ABAETETUBA

E.E.E.F.M SÃO FRANCISCO XAVIER

COMPONENTE CURRICULAR: BIOLOGIA ANO/SÉRIE: 1º ANO

PROFESSOR(A): MARTA VILHENA E VÂNIA MACIEL ALUNO (A):

Compêndio I - 3° Bimestre 2021

Cronograma de aulas – Biologia

Data Dia da semana

Conteúdos/Atividades 1º

SEMANA

Aula 01: Ciclo Biogeoquímico do Fósforo

2º SEMANA

Aula 02: Relações Ecológicas

3º bimestre - Biologia

Aula 01 – Ciclo Biogeoquímico do Fósforo

O fósforo é um elemento químico importante para o organismo humano, estando presente, por exemplo, na composição dos fosfolipídios, que são parte essencial da formação das membranas, na molécula de ATP (adenina trifosfatada) e nos ácidos nucleicos. Para as plantas, o fósforo é um nutriente que auxilia no crescimento. Além disso, é importante citar a importância do fósforo como fertilizante.

Devemos destacar que, apesar da importância do fósforo, ele também causa impacto negativo quando em grande quantidade no ambiente aquático. Esse elemento químico pode chegar ao meio aquático pelo uso de fertilizantes, que acabam sendo levados para o interior de rios e lagos, ou pelo lançamento de dejetos humanos, por exemplo. O excesso de fósforo pode gerar o aumento de algas, o que causa a eutrofização isto é, o enriquecimento do ambiente aquático que causa o acúmulo de matéria orgânica em decomposição.

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2 O ciclo do Fósforo

No ciclo do fósforo não há passagem desse elemento pela atmosfera.

O fósforo é o único macronutriente que não existe na atmosfera. É encontrado apenas em sua forma sólida nas rochas.

O fósforo apresenta as rochas como grande reservatório e seu ciclo envolve plantas, animais e micro-organismos. Por estar presente principalmente nas rochas, esse ciclo tem início quando esse elemento torna-se disponível ao meio por meio da ação de agentes como chuva, sol e vento (processo de intemperismo). Após estar disponível no meio, o elemento é utilizado pelos vegetais para a realização de suas atividades metabólicas e é transmitido para outros organismos via cadeia alimentar. Os seres vivos aproveitam o fósforo na forma de íons fosfato.

Após estar presente no corpo dos organismos vivos, o fósforo retorna ao meio para poder ser reaproveitado. Nesse momento, entram em ação as bactérias fosfolizantes, que atuam na decomposição de matéria orgânica. Essas bactérias tornam o fósforo disponível na forma de um composto solúvel, que é facilmente transportado dissolvido em água. O fósforo, então, pode ser levado para rios, lagos e mares, por exemplo. Em ambientes aquáticos, o fósforo sedimenta-se e é incorporados a rochas que estão em formação.

Outra forma importante de retorno do fósforo acontece pela ação de aves marinhas.

Essas aves alimentam-se de peixes e excretam o elemento em terra firme. Denomina-se de guano o material fecal das aves que foi acumulado por muito tempo.

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• Ciclo de tempo ecológico: ocorre em tempo relativamente curto. Acontece quando uma parte dos átomos de fósforo é reciclada entre o solo, plantas, animais e decompositores.

• Ciclo de tempo geológico: ocorre durante um longo tempo. Acontece quando outra parte dos átomos de fósforo é sedimentada e incorporada às rochas.

AULA 02 – RELAÇÕES ECOLÓGICAS

São as interações que acontecem entre os seres vivos, as quais podem ocorrer entre indivíduos de uma mesma espécie (relações intraespecíficas) ou indivíduos de espécies diferentes (relações interespecíficas). Elas também podem ser harmônicas ou desarmônicas.

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4 Relações ecológicas interespecíficas e intraespecíficas

As relações ecológicas interespecíficas são interações que ocorrem entre indivíduos de espécies diferentes. Já as relações intraespecíficas ocorrem entre indivíduos de uma mesma espécie. A relação conhecida como mutualismo é um exemplo de relação ecológica interespecífica, enquanto a sociedade é uma relação ecológica intraespecífica.

Relações harmônicas e desarmônicas

As relações ecológicas podem ser classificadas ainda em harmônicas, também chamadas de positivas, e desarmônicas, também chamadas de negativas. As relações harmônicas são aquelas que, como o nome sugere, não causam prejuízos aos envolvidos, sendo essas relações benéficas para todos ou, ainda, para um dos envolvidos sem haver prejuízo nem benefício para o outro. Um exemplo de relação harmônica é o comensalismo.

As relações desarmônicas, por sua vez, são aquelas em que um dos envolvidos não é beneficiado com a interação, ou seja, um organismo é prejudicado.

Um exemplo de relação desarmônica é o predatismo.

Exemplos de relações ecológicas intraespecíficas.

Harmônicas

Colônia: As colônias são relações ecológicas que ocorrem entre organismos da mesma espécie, que se apresentam ligados anatomicamente.

Todos os indivíduos trabalham juntos em função da sobrevivência do organismo como um todo. Os indivíduos são bastante dependentes uns dos outros, sendo incapazes de sobreviver isoladamente. Como exemplo, podemos citar os corais e a caravela- portuguesa.

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5 Sociedade: Na sociedade, organismos trabalham juntos em associações, porém não estão ligados anatomicamente. Normalmente, observa-se na sociedade uma divisão do trabalho. Esse é o caso de formigas, cupins e abelhas. Entre essas últimas, por exemplo, há uma sociedade bem organizada em três castas: as operárias, a rainha e os zangões.

As operárias realizam o trabalho na colmeia, como a procura de néctar e pólen, produção de cera e limpeza do ambiente. A rainha, por sua vez, é a fêmea fértil, e os zangões são os machos responsáveis pela fertilização da rainha.

Desarmônicas

Canibalismo: O canibalismo é uma relação ecológica que ocorre quando um organismo mata e alimenta-se de outro da mesma espécie, ou seja, é uma predação entre indivíduos de uma mesma espécie. Como exemplo, podemos citar o louva-a-deus, uma espécie cuja fêmea tem o comportamento de devorar o macho durante a cópula.

Competição intraespecífica: A competição intraespecífica é uma relação ecológica em que organismos de uma mesma espécie competem por um determinado recurso. Nesse caso, é comum a sua ocorrência com o propósito de conseguir território, alimento e parceiro sexual.

ATIVIDADE

1. Explique a importância do elemento fósforo para formação de vida em nosso planeta.

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2. Cite efeitos negativos causados pelo excesso de fósforo no ambiente:

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3. O ciclo do fósforo é gasoso ou sedimentar. Justifique sua resposta:

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4. Diferencie relação harmônio e desarmônica, assim como, relação intraespecífica e interespecífica.

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5. Pesquise dois exemplos de relações harmônicas e desarmônicas intraespecífica (colônia, sociedade, canibalismo e competição intraespecífica).

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