DO MUNICÍPIO DE JARDIM - CE
3014 - PROFESSOR AUXILIAR DE SALA - PI
NÚMERO DE INSCRIÇÃO NOME DO CANDIDATO
ASSINATURA DO CANDIDATO
INSTRUÇÕES AO CANDIDATO 01. Você recebeu do fiscal o seguinte material:
a) Este caderno com o enunciado das questões da prova, sem repetição ou falha;
b) O cartão de respostas destinado às respostas das questões objetivas formuladas na prova.
02. Verifique se este material está em ordem, preencha os espaços destinados ao seu nome, número de inscrição e cargo e assine no local especificado.
03. No cartão respostas, a marcação das letras correspondentes às respostas certas deve ser feita com caneta esferográfica de tinta preta ou azul.
04. Tenha muito cuidado com o cartão de respostas, pois o mesmo não poderá ser substituído.
05. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 (cinco) alternativas classificadas com as letras (A), (B), (C), (D) e (E). Somente uma corresponde adequadamente ao quesito proposto. Você só deve assinalar uma resposta. A marcação de mais de uma alternativa anula a questão. Mesmo que uma das respostas esteja correta.
06. Será eliminado do Concurso Público o candidato que:
a) Não apresentar o documento de identidade exigido pelo Regulamento;
b) Ausentar-se da sala de provas antes do tempo mínimo de 60 (sessenta) minutos; c) Ausentar-se da sala de provas, no tempo permitido, sem o acompanhamento do fiscal;
d) For surpreendido em comunicação com outro candidato ou terceiros, verbalmente, por escrito ou por qualquer outro meio de comunicação, sobre a prova que estiver sendo realizada, ou utilizando-se de máquinas calculadoras e/ou similares, livros, anotações, réguas de cálculo, impressos ou qualquer outro material de consulta, inclusive códigos e/ou legislação;
e) Durante a realização das provas, for surpreendido portando aparelhos eletrônicos, tais como bip, telefone celular, walkman, agenda eletrônica, notebook, palmtop, receptor, gravador, máquina de calcular, máquina fotográfica, controle de alarme de carro, pendrive, tablet, smartphone, mp3 player e similares, bem como relógio de qualquer espécie, óculos escuros ou quaisquer acessórios de chapelaria, tais como chapéu, boné, gorro, etc. e, ainda, lápis, lapiseira/grafite e/ou borracha, recipiente ou embalagem, tais como garrafas de água, suco, refrigerante e embalagens de alimentos (biscoitos, barras de cereais, chocolates) que não sejam fabricadas em material transparente ou que estejam com o rótulo;
f) Estiver portando, durante as provas, qualquer tipo de equipamento eletrônico de comunicação (ver item e) ou manter o equipamento ligado, mesmo que este esteja acomodado conforme previsto no Regulamento (7.4.2 Os pertences pessoais dos
candidatos serão acomodados em local a ser indicado pelos fiscais, onde deverão ficar durante todo o período de permanência dos candidatos no local de prova);
g) Lançar mão de meios ilícitos para executar as provas;
h) Não devolver o Cartão de Respostas e o Caderno de Questões;
i) Fizer anotação de informações relativas às suas respostas em qualquer outro meio que não o fornecido pelo PRÓ-MUNICÍPIO; j) For flagrado descumprindo, durante a realização das provas, o disposto no Capítulo VII do Regulamento;
k) Perturbar, de qualquer modo, a ordem dos trabalhos ou agir com descortesia para com qualquer dos examinadores, executores, fiscais e seus auxiliares ou autoridades presentes nos locais de provas;
l) Recusar-se a ser submetido ao detector de metal.
07. Reserve os 30 (trinta) minutos finais para marcar seu cartão de respostas. Os rascunhos e as marcações assinaladas no caderno de questões não serão levados em conta.
08. Ao terminar, entregue ao fiscal o caderno de questões e a folha de respostas e assine a folha de presença. 09. O tempo disponível para esta prova de questões objetivas é de 4 (quatro) horas.
10. Não esquecer de assinar o caderno de questões.
PREENCHA COM AS SUAS MARCAÇÕES ABAIXO E DESTAQUE NA LINHA PONTILHADA ACIMA
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PORTUGUÊS
Leia o texto de Rubem Braga para responder às questões de 01 a 06: RECADO AO SR. 903
Quem fala aqui é o homem do 1003. Recebi outro dia, consternado, a visita do zelador do prédio, que me mostrou a carta em que o senhor reclamava contra o barulho em meu apartamento. Recebi depois a sua própria visita pessoal - devia ser meia-noite - e a sua veemente reclamação verbal.
Devo dizer que estou desolado com tudo isso, e lhe dou inteira razão. O regulamento do prédio é explícito e, se não o fosse, o senhor ainda teria ao seu lado a lei e a polícia. Quem trabalha o dia inteiro tem direito ao repouso noturno e é impossível repousar no 903 quando há vozes, passos e músicas no 1003.
Ou melhor: é impossível ao 903 dormir quando o 1003 se agita; pois como não sei o seu nome nem o senhor sabe o meu, ficamos reduzidos a ser dois números, dois números empilhados entre dezenas de outros.
Eu, 1003, me limito a leste pelo 1005, a oeste pelo 1001, ao sul pelo Oceano Atlântico, ao norte pelo 1004, ao alto pelo 1103 e embaixo pelo 903 que é o senhor. Todos esses números são comportados e silenciosos; apenas eu e o Oceano Atlântico fazemos ruído e funcionamos fora dos horários civis; nós dois apenas nos agitamos e bramimos ao sabor da maré, dos ventos e da lua.
Prometo sinceramente adotar, depois das 22 horas, de hoje em diante, um comportamento de manso lago azul. Prometo. Quem vier à minha casa (perdão; ao meu número) será convidado a se retirar às 21:45, e explicarei: o 903 precisa repousar das 22 às 7 pois às 8 deve deixar o 783 para tomar o 109 que o levará até o 527 de outra rua, onde ele trabalha na sala 305.
Nossa vida, vizinho, está toda numerada, e reconheço que ela só pode ser tolerável quando um número não incomoda outro número, mas o respeita, ficando dentro dos limites de seus algarismos. Peço-lhe desculpas - e prometo silêncio.
Mas que me seja permitido sonhar com outra vida e outro mundo, em que um homem batesse à porta do outro e dissesse: "Vizinho, são três horas da manhã e ouvi música em tua casa. Aqui estou". E o outro respondesse: "Entra, vizinho, e come de meu pão e bebe de meu vinho. Aqui estamos todos a bailar e cantar, pois descobrimos que a vida é curta e a lua é bela". E o homem trouxesse sua mulher, e os dois ficassem entre os amigos e amigas do vizinho entoando canções para agradecer a Deus o brilho das estrelas e o murmúrio da brisa nas árvores, e o dom da vida, e a amizade entre os humanos, e o amor e a paz.
Rubem Braga QUESTÃO 01
É correto afirmar sobre o texto:
A) O autor faz uma crítica ao homem moderno que, na vida agitada e egocêntrica, não tem tempo nem disposição para fazer novas amizades e acaba se tornando mais um número;
B) O vizinho do 1003 reclama com veemência do barulho que o vizinho do 903 faz;
C) O autor pretende convencer o vizinho de que ele está agindo errado em não aproveitar os momentos bons e simples da vida;
D) O narrador, ironicamente, promete que não mais fará barulho depois das 22:00h, pois ficara chateado com as reclamações do vizinho;
E) O narrador ficara contente com a visita inesperada do vizinho. QUESTÃO 02
Indique a opção cuja relação entre o termo grifado e a classe gramatical está correta: A) “Recebi outro dia, consternado, a visita do zelador do prédio...” – Advérbio; B) “Devo dizer que estou desolado com tudo isso...” – Conjunção integrante;
C) “Eu, 1003, me limito a leste pelo 1005, a oeste pelo 1001, ao sul pelo Oceano Atlântico, ao norte pelo 1004...” – Artigo; D) “... que me mostrou a carta em que o senhor reclamava contra o barulho em meu apartamento...” – Conjunção
integrante;
QUESTÃO 03
“Entra, vizinho, e come de meu pão e bebe de meu vinho.” Assinale a opção em que está correta a análise linguística: A) O termo vizinho exerce função sintática de aposto; B) Os termos de meu pão e de meu vinho exercem função
sintática de objeto direto preposicionado;
C) O trecho é um período composto por subordinação; D) Os verbos do trecho estão conjugados no presente do
indicativo;
E) A conjunção “e” pode ser classificada como sindética adversativa.
QUESTÃO 04
Sobre as palavras do texto, assinale a opção correta: A) As palavras “só” e “maré” são acentuadas obedecendo
a mesma regra gramatical;
B) As palavras “silenciosos” e “respondesse” possuem o mesmo número de sílabas;
C) Assim como visita e brisa também são escritos com s os seguintes vocábulos: colisão, obséquio e pitonisa; D) A palavra “murmúrio” é acentuada porque é
proparoxítona;
E) Nas palavras “ficando” e silêncio” têm encontro consonantal.
QUESTÃO 05
A crase é facultativa em:
A) “Quem vier à minha casa (perdão; ao meu número) ...”; B) “será convidado a se retirar às 21:45, ...”;
C) “o 903 precisa repousar das 22 às 7 pois às 8 deve deixar o 783 para tomar o 109 que o levará até o 527 de outra rua, onde ele trabalha na sala 305;
D) “Mas que me seja permitido sonhar com outra vida e outro mundo, em que um homem batesse à porta do outro e dissesse: ...”;
E) Em todas as frases do texto a crase é obrigatória. QUESTÃO 06
O elemento coesivo “Mas” que inicia o último parágrafo do texto pode ser substituído por qual dos itens, sem alterar o sentido? A) Portanto; B) Por conseguinte; C) Embora; D) Ainda que; E) Todavia.
O poema de Cruz e Souza servirá de base para as questões 07 e 08:
Cárcere das almas
Ah! Toda alma num cárcere anda presa Soluçando nas trevas, entre as grades Do calabouço olhando imensidades, Mares, estrelas, tardes, natureza. Tudo se veste de igual grandeza
Quando a alma entre grilhões as liberdades Sonha e, sonhando, as imortalidades Rasga no etéreo Espaço da Pureza. Ó almas presas, mudas e fechadas Nas prisões colossais e abandonadas Da Dor no calabouço, atroz, funéreo! Nesses silêncios solitários, graves, Que chaveiro do Céu possui as chaves Para abrir-nos as portas do Mistério?! QUESTÃO 07
A temática presente no texto é a: A) Brevidade da vida;
B) As pessoas privadas de sua liberdade por algum crime cometido;
C) Da prisão espiritual, da luta interna que o homem trava diante das dificuldades da vida;
D) Da esperança de viver dias melhores; E) Das incertezas da vida.
QUESTÃO 08
Considere as afirmações, julgando-as (V) verdadeiras ou (F) falsas:
( ) O sinônimo da palavra grilhões é corrente;
( ) O mistério a que o eu-lírico se refere no último verso do poema é a morte;
( ) Um antônimo para atroz é pungente;
( ) Predomina no poema a linguagem denotativa. A sequência correta é: A) V, F, V, F; B) V, F, F, F; C) F, V, F, V; D) V, V, F, F; E) F, F, V, V.
QUESTÃO 09
Na charge, no primeiro quadrinho, aparece a seguinte figura de pensamento: A) Antítese; B) Oximoro; C) Hipérbole; D) Sinestesia; E) Eufemismo. QUESTÃO 10 Observe os textos:
TEXTO 1 TEXTO 2 TEXTO 3
Julgue as proposições a seguir e marque a opção correta:
I. De acordo com O Novo Acordo Ortográfico, assim como micro-ondas as palavras “ anti-inflamatório, anti-higiênico e arqui-inimigo” são escritas com hífen;
II. No texto III a palavra que completa o lacuna é Relatório; III. O texto II é um exemplo de ofício;
IV. No texto III a palavra que completa a lacuna é Memorando. A) Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras;
B) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras; C) Todas as afirmativas são verdadeiras;
D) Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras; E) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
--- --- nº ___/___
Senhor (nome do destinatário) (cargo)
(empresa ou órgão)
Eu, (nome), brasileiro, (estado civil), (profissão), inscrito no CPF sob o nº (informar), residente e domiciliado à
(informar endereço), sirvo-me do
presente para solicitar a Vossa Excelência (descreva sua solicitação) com a finalidade de (descrever o fim a que se deve o pedido).
Limitado ao exposto, fique com meus votos de estima e consideração.
(localidade), (dia) de (mês) de (ano) (assinatura)
(seu nome) ---
O --- é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão, que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em níveis diferentes. Trata-se, portanto, de uma forma de comunicação eminentemente interna. Pode ter caráter meramente administrativo, ou ser empregado para a exposição de projetos, ideias, diretrizes, etc. a serem adotados por determinado setor do serviço público. Sua característica principal é a agilidade.
RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO
QUESTÃO 11
Do ponto de vista lógico, a proposição ~A^B
→
C se caracteriza como: A) Tautologia; B) Contingência; C) Silogismo; D) Contradição; E) Eloquência. QUESTÃO 12Qual a negação lógica da frase: “Toda mulher bonita é casada”? A) Toda mulher bonita é solteira;
B) Nenhuma mulher bonita é solteira;
C) Existe uma mulher bonita que não é solteira; D) Alguma mulher bonita não é casada;
E) Nenhuma mulher bonita é casada. QUESTÃO 13
Se Adriely joga vôlei, então Bianca joga basquete. Se Cristina joga bola, então Dayse joga peteca. Ora, Adriely joga vôlei ou Cristina joga bola. Logo, segue-se necessariamente que:
A) Bianca joga basquete ou Dayse joga peteca; B) Bianca joga basquete e Dayse joga peteca;
C) Se Adriely não joga vôlei, então Dayse não joga peteca; D) Cristina joga bola e Bianca joga basquete;
E) Bianca joga basquete ou Cristina não joga bola. QUESTÃO 14
Sendo os conjuntos A, B, C e D conjuntos não vazios, temos que: I. “O conjunto A está contido em B e em C, ou A está contido em D.” II. "A não está contido em D.”
A) B está contido em C;
B) B está contido em C ou em D; C) A está contida em C;
D) A não está contido nem em D nem em B; E) A não está contido nem em B e nem em C. QUESTÃO 15
Margarida estava estudando raciocínio lógico e montava a tabela verdade da seguinte proposição: (~A^B), quando deixou cair água em algumas lacunas. Marque o item que substituem corretamente os números da tabela de Margarida.
A B ~A ~A^B V V F 3 V F 1 F F V 2 V F F V 4 A) 1- V; 2- V; 3- V; 4- V; B) 1- F; 2- F; 3- F; 4- F; C) 1- V; 2- F; 3- V; 4- F; D) 1- F; 2- V; 3- F; 4- V; E) 1- F; 2- V; 3- F; 4- F.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
QUESTÃO 16
Em relação ao Projeto Político-Pedagógico é correto afirmar:
A) O Projeto Político Pedagógico se refere ao agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas;
B) Ao finalizar a construção do Projeto Político-Pedagógico de sua escola, o diretor deve arquivá-lo ou enviá-lo à Secretaria Municipal de Educação, pois se trata de uma tarefa burocrática;
C) O Projeto Político-Pedagógico não tem relação com a organização do trabalho pedagógico da sala de aula, pois se refere somente à organização de toda a escola; D) O projeto político-pedagógico deve ser um processo permanente de reflexão e discussão dos problemas da escola, visando alternativas que sejam viáveis à sua efetivação;
E) Os professores devem ser mobilizados para a elaboração do Projeto Político-Pedagógico, cabendo ao gestor sua implementação e avaliação.
QUESTÃO 17
Leia as assertivas abaixo e assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso sobre o acompanhamento e avaliação dos processos de ensino e de aprendizagem:
( ) A avaliação é uma das atividades que ocorre dentro de um processo pedagógico, que, por sua vez, inclui outras ações que implicam na própria formulação dos objetivos da ação educativa, na definição de seus conteúdos e métodos, entre outros;
( ) Quando a avaliação acontece ao longo do processo, com o objetivo de reorientar a aprendizagem do aluno, recebe o nome de avaliação somativa. Quando ocorre ao final do processo, com a finalidade de apreciar o resultado, recebe o nome de avaliação formativa;
( ) Segundo a Lei nº 12.796, de 4 de abril de 2013, os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem constar de uma base nacional comum a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada escola, por uma parte diversificada, de acordo com as características regionais e locais dos alunos, da sociedade, da cultura e da economia.
Após ler e analisar as assertivas, assinale a opção que apresenta a sequência correta:
A) F, V, V; B) V, V, V; C) F, F, F; D) V, F, F; E) V, F, V. QUESTÃO 18
Leia as assertivas e assinale a correta no que se refere às fases da vida humana:
A) As idades da vida humana (infância, juventude, vida adulta e velhice), são ancoradas no desenvolvimento biopsíquico dos indivíduos, sendo um fenômeno puramente natural, sem interferência social ou histórica;
B) O Estatuto da Juventude (Lei 12.852/2013) determina quais são os direitos dos jovens que devem ser garantidos e promovidos pelo Estado brasileiro; C) Segundo o Estatuto da Juventude, “jovens” são as
pessoas com idade entre 15 e 30 anos;
D) O Estatuto da Criança e do Adolescente considera criança a pessoa até dez anos de idade incompletos e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade; E) O relatório “Situação da Adolescência Brasileira 2011– O Direito de Ser Adolescente: Oportunidade para reduzir vulnerabilidades e superar desigualdades”, realizado pelo UNICEF, caracteriza essa etapa da vida humana como uma fase de dificuldades e problemas, por isso são necessárias políticas públicas rígidas e que eduque os adolescentes.
QUESTÃO 19
Assinale a assertiva que traz a sequência correta de palavras que preenchem os espaços vazios da afirmação sobre planejamento participativo no contexto educacional: O planejamento participativo na educação e na escola pressupõe duas dimensões fundamentais: o _______ e o compromisso com a _______.
A) Trabalho coletivo; sociedade atual;
B) Trabalho individual do professor; transformação social; C) Trabalho coletivo; transformação social;
D) Trabalho individual do professor; sociedade atual; E) Trabalho individual do professor; transformação da
QUESTÃO 20
Leia as assertivas e assinale a correta no que se refere ao planejamento no contexto educacional:
A) O planejamento educacional deve ocorrer em dois níveis dependentes: no âmbito da unidade escolar e no âmbito do ensino;
B) Na perspectiva da gestão democrática, o planejamento escolar caracteriza-se pelo seu caráter interativo, dialógico e inflexível;
C) No planejamento elaborado pelo professor basta constar os objetivos e os procedimentos metodológicos e avaliativos;
D) O plano é o produto, refere-se a um determinado momento do planejamento. Já o planejamento é o processo contínuo, dinâmico que incita uma determinada intervenção na realidade;
E) O plano elaborado no âmbito do ensino deve ser feito pela coordenação pedagógica e executado pelo professor.
QUESTÃO 21
Observe a imagem abaixo:
Fonte da imagem:
http://gdeufal.blogspot.com.br/2014_10_01_archive.html Baseando-se no conceito de “valores na formação cultural”, assinale a assertiva correta:
A) A imagem destaca a importância da valorização e do reconhecimento da diversidade cultural no processo de construção e transformação dos indivíduos e das sociedades, especialmente a partir do ambiente escolar; B) A cultura se restringe a um sistema de costumes, por isso, é normal que alguns indivíduos e grupos sejam inferiores, anormais, primitivos, e, consequentemente, colocados à marginalidade social;
C) A temática da identidade e diferença é de suma importância para o entendimento da diversidade cultural, porém não deve fazer parte da proposta curricular das escolas;
D) O currículo que visa à formação humana e cultural ser como foco exclusivo os conhecimentos relacionados às vivências do aluno, ou seja, com base conhecimento do cotidiano;
E) O convívio social na sala de aula não deve ser utilizado pelo professor para a formação de valores culturais, pois não há relação entre eles.
QUESTÃO 22
Em relação à organização do tempo e do espaço escolares, leia as assertivas abaixo e assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso:
( ) O tempo é um dos elementos constitutivos da organização do trabalho pedagógico;
( ) O horário escolar ordena o tempo e define o início e fim do ano, os dias letivos, as férias, os feriados cívicos e religiosos, as datas reservadas à avaliação etc.;
( ) O calendário escolar fixa o número de horas por semana e varia em razão das disciplinas constantes na grade curricular; também define o número de aulas a ser dada por cada professor;
( ) O espaço de aprendizagem não deve se restringir à escola. Podem ser programadas excursões e visitas a lugares da comunidade local que contribuam no processo de ensino e de aprendizagem;
( ) A maneira como uma escola organiza e a utiliza o espaço e o tempo expressam sua concepção pedagógica.
Após ler e analisar as assertivas, assinale a opção que apresenta a sequência correta:
A) F, V, V, F, F; B) V, V, V, V, V; C) F, F, F, F, V; D) V, F, V, V, V; E) V, F, F, V, V. QUESTÃO 23
Sobre os procedimentos e recursos pedagógicos, leia a situação exposta e assinale a assertiva correta:
A professora Ana sempre utiliza em suas aulas de Língua Portuguesa jornais, folhetos, propagandas. O recurso escolhido pela professora:
A) Tornará seu trabalho pouco eficiente, pois os alunos precisam fazer mais exercícios de fixação para aprender;
B) Tem relação com as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’S), sobre a utilização de material de uso social como recurso de trabalho para o professor;
C) Não é indicado para o estudo da Língua Portuguesa, pois o livro didático é o recurso que define o que é importante ensinar e aprender nessa área;
D) Ajudará os alunos a ficarem muito dispersos durante a aula, pois esse material os levará a estabelecer vínculos entre o que é aprendido na escola e o conhecimento extraescolar;
E) Precisa ser modificado, pois mais importante é o uso de computadores em todas as escolas públicas.
QUESTÃO 24
Considerando a relação entre Pesquisa e Docência, é correto afirmar:
A) O professor-pesquisador tem como objeto de reflexão a prática de outros professores, visando encontrar modelos de estratégias para utilizar em sua prática; B) Pensar a pesquisa em relação à docência significa um
processo de organização de estratégias de investigação da realidade;
C) O professor precisa atuar como pesquisador enquanto planejar sua aula, pois durante e após a ação docente essa prática é dispensável;
D) Paulo Freire defende a ideia do professor enquanto pesquisador da própria prática, na visão de superação da curiosidade ingênua e uma aproximação à curiosidade epistemológica;
E) A relação entre pesquisa e docência exclui a perspectiva da formação e do compromisso ético e político.
QUESTÃO 25
Diversos estudos abordam a relação entre ludicidade e aprendizagem. Neste contexto, é correto afirmar:
A) As brincadeiras e os jogos promovem a interação entre as crianças e contribuem para o seu desenvolvimento e bem estar. Entretanto, não devem ser usadas no contexto escolar, pois tornam as crianças agitadas e dispersas, interferindo em sua aprendizagem;
B) A ludicidade não deve perpassar a formação dos professores, pois precisam de mais teoria que prática; C) Uma das formas de apropriar-se da cultura ocorre pelo
contato com as imagens e pelas representações sociais, dentre elas, o brinquedo tem um lugar de destaque; D) O brincar é uma maneira de expressão da criança, fruto
de sua forma particular de pensar e de interagir com o mundo, por isso não tem relação com a cultura; E) A ludicidade deve estar presente nas propostas
direcionadas à educação infantil; já no Ensino Fundamental as aulas devem ser pautadas em estratégias mais sérias.
QUESTÃO 26
Rege a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96 (LDB), no que se refere à Educação Básica, tem em seu artigo 24:
I. A carga horária mínima anual exigida será de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias letivos de efetivo trabalho escolar, excluindo o tempo reservado aos exames finais, quando houver;
II. Será considerado aprovado o aluno que obtiver no mínimo, setenta por cento de frequência ou a média mínima estipulada no regimento escolar;
III. O controle de frequência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino, exigida a frequência mínima de setenta e cinco por cento do total de horas letivas para aprovação;
IV. Cabe a cada instituição de ensino expedir históricos escolares, declarações de conclusão de série e diplomas ou certificados de conclusão de cursos, com as especificações cabíveis;
V. A carga horária mínima anual será de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias letivos de efetivo trabalho escolar, incluindo o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas; B) Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas; C) Somente as afirmativas II e IV estão corretas; D) Somente as afirmativas I e V estão corretas; E) Somente as afirmativas IV e V estão corretas. QUESTÃO 27
Considerando o comportamento e as especificidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas das crianças, fatores podem contribuir para o exercício da cidadania e estarão embasadas nos seguintes princípios:
1. O respeito à dignidade e aos direitos das crianças, consideradas nas suas diferenças individuais, sociais, econômicas, culturais, étnicas, religiosas etc.;
2. O direito das crianças a brincar, como forma particular de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil;
3. O atendimento aos cuidados essenciais, associados à sobrevivência e ao desenvolvimento de sua identidade; 4. A socialização das crianças por meio de sua participação e inserção nas mais diversificadas práticas sociais, sem discriminação de espécie alguma.
Assinale a alternativa que indica as afirmativas corretas: A) É correta apenas a afirmativa 4;
B) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3; C) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3; D) São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4; E) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
QUESTÃO 28
Considera-se público-alvo do AEE (Atendimento Especializado Educacional):
I. Alunos com deficiência: aqueles que têm impedimentos delongo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas; II. Alunos com transtornos globais do desenvolvimento:
aqueles que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras. Incluem-se nessa definição alunos com autismo clássico, síndrome de Asperger, síndrome de Rett, transtorno desintegrativo da infância (psicoses) e transtornos invasivos sem outra especificação; III. Alunos com altas habilidades/superdotação: aqueles
que apresentam um potencial elevado e grande envolvimento com as áreas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotora, artes e criatividade;
IV. Alunos que têm impedimentos de natureza física, intelectual, mental ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, obstruem sua participação e impedimento na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas;
V. Alunos que apresentem dificuldades físicas que impedem de inserir-se na sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) Somente as afirmativas I, II e III estão corretas; B) Somente as afirmativas II e IV estão corretas; C) Somente as afirmativas I e V estão corretas; D) Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas; E) Somente as afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
QUESTÃO 29
Compreendendo a história, percebe-se que falar em Educação de Jovens e Adultos é muito mais que falar de alguém que não cumpriu uma etapa escolar em determinada faixa etária, é, falar de todo um contexto sócio-político e educativo que envolve sujeitos de direitos. E correto afirmar:
A) Os jovens em suas diferentes manifestações grupais e individuais exige, em virtude das transformações operadas nas várias dimensões da vida cotidiana, esforços teórico-metodológicos;
B) A constituição dos universos socioculturais juvenis deixa de realizar um amplo leque dediversidades diante das condições materiais e simbólicas vividas: de agrupamento e organização, classes sociais, diferenças étnicas e religiosas, peculiaridades regionais e de gênero;
C) Compreende-se que os jovens são orientados por um conjunto de elementos materiais e imateriais, códigos, símbolos, sistemas de representações sociais que expressam estilos de viver não diferenciados das gerações anteriores;
D) Os estudos referentes à juventude classificam convencionalmente os jovens pela faixa etária de 15 a 20 anos de idade, tendo por base os critérios da Organiza);
E) A preparação deve então, ocorrer em casa e nas escolas supondo preparação para a entrada no mundo do trabalho. Com as transformações das sociedades contemporâneas, as maneiras de compreender os jovens alteraram-se substancialmente.
QUESTÃO 30
Torna-se necessário compreender que o jovem que procura uma sala de educação de jovens e adultos é um sujeito cuja história não é a mesma de outros jovens da mesma idade, que estão ingressando num nível superior ou buscando outros cursos:
I. Esse sujeito é uma pessoa cujas condições remetem à dupla exclusão: de seu grupo de pares da mesma idade e do sistema regular de ensino, por evasão ou retenção;
II. Incorpora-se ao curso da EJA, objetivando, na maioria das vezes, concluir etapas de sua escolaridade para buscar melhores ofertas de trabalho através de sua inserção no mundo letrado;
III. Indicado ao adulto que nunca buscou esse tipo de curso para sua formação, mas diferencia-se dele em suas condições biológicas e psicológicas, apontando uma demanda diferente daquela do adulto no atendimento escolar;
IV. O jovem que frequenta as salas de Educação de Jovens e Adultos está mergulhado num meio que pertence ao adulto, cuja prioridade está em se manter no mercado de trabalho para garantir a sobrevivência; V. A condição o configura como sujeito, cujas necessidades pessoais são perpassadas não apenas pelas necessidades sociais que a sociedade impõe aos de sua idade em condição social privilegiada: o preparo para uma profissão em caráter de aprendiz. Assinale a alternativa CORRETA:
A) Somente as afirmativas I, II e III estão corretas; B) Somente as afirmativas II e IV estão corretas; C) Somente as afirmativas I e V estão corretas; D) Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas; E) Somente as afirmativas I, II, IV e V estão corretas. QUESTÃO 31
O planejamento representa o processo de síntese do conhecimento, constituindo-se em um espaço centrado na aprendizagem, tendo como referência o direito ao acesso aos conhecimentos elaborados histórica e socialmente. Compõe o planejamento;
A) A mediação teórico-metodológica para a ação consciente e intencional;
B) Compreensão crítica da realidade histórico-social da comunidade escolar;
C) Compromisso ético-político para a transformação da realidade social;
D) Participação obrigatória de todos os sujeitos da prática educativa e cotidiana;
E) Autonomia na escola enquanto exercício de democratização e construção coletiva.
QUESTÃO 32
Considerando a importância da avaliação na perspectiva formativa e emancipadora, como meios de acompanhamento sistemático do ensino e da aprendizagem, os indicadores desse processo serão definidos:
A) Leituras dos textos propostos, participação ativa em trabalhos de grupo e discussões, contribuição nas atividades desenvolvidas em sala de aula;
B) Considerando as produções individuais e em grupo, fundamentadas nas aprendizagens significativas e obrigatórias;
C) São atribuídas notas para obter resultados positivos e negativos;
D) Contribuições de atividades direcionadas na sala de aula;
E) Instrumento escrito e único para o processo avaliativo. QUESTÃO 33
Profissionais que trabalham na educação e no âmbito das políticas sociais voltadas à infância enfrentam imensos desafios: e correto afirmar que esses desafios são: I. Questões relativas à situação política e econômica e à
pobreza das nossas populações, questões de natureza urbana e social, problemas específicos do campo educacional que, cada vez mais, assumem proporções graves e têm implicações sérias, exigindo respostas firmes e rápidas;
II. Vivemos o paradoxo de possuir um conhecimento teórico completo sobre a infância e de ter muita facilidade de lidar com populações infantis e juvenis; III. Refletir sobre esses paradoxos e sobre a infância, hoje,
é a única condição para planejar o trabalho na creche e na escola e para implementar o currículo;
IV. Desafios de uma sociedade fechada sobre os princípios tradicionais da educação;
V. A educação cumpra seu papel social diante da heterogeneidade das populações infantis e das contradições da sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) Somente as afirmativas I e V estão corretas; B) Somente as afirmativas II e IV estão corretas; C) Somente as afirmativas I e III estão corretas; D) Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas; E) Somente as afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
QUESTÃO 34
Os temas transversais expressam conceitos e valores básicos à democracia e à cidadania e obedecem a questões importantes e urgentes para a sociedade contemporânea. Temas que permeiam as áreas de conhecimento e estão intensamente vividos pela sociedade:
A) E um conjunto de assuntos que aparecem transversalizados em áreas não determinadas do currículo, que se constituem apenas nas necessidade de um trabalho significativo e expressivo de temáticas sociais na escola;
B) A ética, o meio ambiente, a saúde, o trabalho e o consumo, a orientação sexual e a pluralidade cultural não são disciplinas autônomas, mas são vistas pela sociedade, pelas comunidades, pelas famílias, pelos alunos e educadores em seu cotidiano;
C) Atuam unicamente como eixo unificador, em torno do qual organizam-se as disciplinas, devendo ser trabalhados apenas de modo coordenado e não como um assunto descontextualizado nas aulas;
D) Não importa se os alunos possam construir significados e conferir sentido àquilo que aprendem. Quando enfocamos o tema transversal;
E) A ética, o meio ambiente, a saúde, o trabalho e o consumo, a orientação sexual e a pluralidade cultural são disciplinas autônomas, que permeiam todas as áreas do conhecimento.
QUESTÃO 35
A atividade construtiva, do aprender, construir e interagir, física ou mental, permite interpretar a realidade e construir significados, ao mesmo tempo que permite construir novas possibilidades de ação e de conhecimento. Nesse processo de interação o que se relaciona a aprendizagem: A) Interação com o objeto a ser conhecido, o sujeito constrói representações, que funcionam como verdadeiras explicações e se orientam por uma lógica interna que, por mais que possa parecer incoerente aos olhos de um outro, faz sentido para o sujeito;
B) As ideias “equivocadas”, ou seja, construídas e transformadas ao longo do desenvolvimento, fruto de aproximações sucessivas, são expressão de uma construção inteligente por parte do sujeito e, portanto, interpretadas como erros preocupantes;
C) A tradição escolar faz diferença entre erros integrantes do processo de aprendizagem e simples enganos ou desconhecimentos é a manifestação da aprendizagem; D) A investigação científica na área da aprendizagem,
tornou-se possível interpretar o erro como algo prejudicial ao processo de aprendizagem e ajustar a intervenção pedagógica para ajudar a superá-lo; E) A superação do erro é resultado do processo de
incorporação de novas ideias e de transformação das anteriores, de maneira a dar conta das contradições que se apresentarem ao sujeito para, assim, alcançar níveis superiores de conhecimento e não cometer outros erros.
QUESTÃO 36
Altera-se, Art. 1º A Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar com as seguintes alterações: educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma:
A) Educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade e Ensino Fundamental e Ensino Médio; B) Ensino Fundamental I e II e Ensino Médio;
C) Pré-escola, Ensino Fundamental e Ensino Médio; D) Pré-escola e Ensino Fundamental I e II;
E) Apenas ao atendimento educacional especializado gratuito aos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino.
QUESTÃO 37
O Decreto nº 3.298, que regulamenta a Lei nº 7.853/89, ao dispor sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, define a Educação Especial como uma modalidade transversal a todos os níveis e modalidades de ensino, enfatizando a atuação complementar da Educação Especial ao ensino regular. Acompanhando o processo de mudança, as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, Resolução CNE/CEB nº 2/2001, no artigo 2º, determinam que:
A) Estabelecer apenas objetivos e metas para que os sistemas de ensino favoreçam o atendimento aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, aponta um déficit referente à oferta de matrículas para estudantes com deficiência nas classes comuns do ensino regular;
B) Atender aos alunos se caso ainda haver vagas no ensino regular;
C) Os alunos serão matriculados de acordo com a estrutura física da escola;
D) Os sistemas de ensino devem matricular todos os estudantes, cabendo às escolas organizarem-se para o atendimento aos educandos com necessidades educacionais especiais, assegurando as condições necessárias para uma educação de qualidade para todos;
E) Os alunos portadores de necessidades especiais se adequarão aos padrões da escola na qual foram matriculados.
QUESTÃO 38
A Educação de Jovens e Adultos já é regulamentada na LDB, assegura aos cidadãos:
I. Que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria; II. Assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos,
que não puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames;
III. A educação de jovens e adultos deverá articular-se, preferencialmente, com a educação profissional, na forma do regulamento;
IV. A educação de jovens e adultos deverá se vincular, com a educação profissional, na forma do regulamento exigido e único;
V. Assegurar apenas aos estudantes que não tiveram tempo para a conclusão do ensino na faixa etária exigida.
A) Somente as afirmativas I e V estão corretas; B) Somente as afirmativas II e IV estão corretas; C) Somente as afirmativas I ,II e III estão corretas; D) Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas; E) Todas afirmativas estão corretas.
QUESTÃO 39
No capítulo sobre as etapas da Educação Básica da Resolução CNE/CEB nº 4/2010, a Educação Infantil está assim definida:
A) A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, é oferecida em creches e pré-escolas, as quais se se submetem como espaços institucionais não domésticos que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos de idade em um único período;
B) A Educação Infantil tem por objetivo o desenvolvimento integral da criança, em seus aspectos físico, afetivo, psicológico, intelectual, social, complementando a ação da família e da comunidade;
C) É dever do Estado garantir a oferta de Educação Infantil pública, gratuita e de qualidade, com requisito de previa de seleção;
D) A Educação Infantil tem como objetivo ocupar o tempo ocioso na fase inicial da criança na escola;
E) As crianças que completam 6 anos após o dia 31 de março não devem ser matriculadas na Educação Infantil.
QUESTÃO 40
O atual cenário educacional presenciou, nas décadas de 80 e 90, mudanças significativas em termos econômicos, sociais e culturais. O acesso à tecnologia, a facilidade na utilização dos meios de comunicação entre outros, gerou um intercâmbio de padrões sociais e culturais, fazendo com que as mudanças ocorram de forma rápida e silenciosa. Associamos a esta mudança na Gestão Escolar: A) Mudança nas práticas de organização e planejamento de ações comprometidas com a democratização da escola pública;
B) Emerge apenas na necessidade de refletir a respeito da denominação Gestão Escolar;
C) A escola é como uma organização inativa, que constantemente se altera, se modifica e se constrói. Neste sentido, faz-se necessário pensar em uma escola nova, com múltiplos agentes;
D) Tem finalidades exclusivas, políticas e pedagógicas que norteiam o trabalho da Gestão Escolar;
E) A gestão da educação, quando pensada numa perspectiva democrática, nos revela a necessidade de pensarmos numa escola que se caracterize somente pelo gestor.
