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comple-P05
Professor:Ciências da Religião
novembro
9
9 de novembrodas 15 às 18 h
3 h de duração*
30 questões
Processo Seletivo • Edital 005/2014/SME
Legislação e
Conhecimentos Gerais sobre Educação
(10 questões)
3. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional é correto dizer que a educação básica deverá garantir:
a. ( ) Atendimento educacional especializado gra-tuito aos alunos portadores de necessidades educativas especiais, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencial-mente na rede regular de ensino.
b. ( X ) Atendimento educacional especializado gra-tuito aos educandos com deficiência, trans-tornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, prefe-rencialmente na rede regular de ensino. c. ( ) Atendimento educacional especializado
gra-tuito aos alunos portadores de necessidades educativas especiais, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, exclusivamente na rede regular de ensino.
d. ( ) Atendimento terapêutico gratuito aos edu-candos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades, trans-versal a todos os níveis, etapas e modalidades, exclusivamente na rede regular de ensino. e. ( ) Atendimento terapêutico gratuito aos alunos
deficientes, transversal a todos os níveis, eta-pas e modalidades, exclusivamente na rede particular de ensino.
4. Dentre as várias teorias que versam a respeito do
processo de aprendizagem, qual delas defende a ideia de que o sujeito aprende na relação com outros sujei-tos mais experientes?
a. ( ) Gestáltica b. ( ) Estruturalista c. ( ) Ambientalista d. ( X ) Histórico-cultural e. ( ) Fenomenológica
1. Consta na Proposta Curricular de São José que
uma política pública de educação tem um caráter amplo e abarca questões e encaminhamentos que contemplem:
1. Acesso, permanência e sucesso das crianças, adolescentes, jovens e adultos na escola. 2. Gestão democrática do sistema de ensino. 3. Qualidade de ensino.
4. Orçamento participativo na escola. 5. Avaliação por desempenho.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
a. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3. b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4. c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5. d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5. e. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
2. Analise o texto abaixo:
O conjunto de textos que compõem a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de São José foram pautados na perspectiva teórico-metodológica , que toma o mundo natural, a história, a sociedade, o homem e a cultura como totalidade, em sua concreticidade – materialidade e em sua historicidade e dialeticidade. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto. a. ( ) do positivismo b. ( ) da fenomenologia c. ( X ) da filosofia da práxis d. ( ) comportamental e. ( ) ambientalista
8. Analise o texto abaixo:
Ao tratar dos aspectos que envolvem o processo de aprendizagem, Vigotski apresenta a ideia de que é a distância entre o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
a. ( ) a semiótica
b. ( ) a representação simbólica
c. ( X ) a zona de desenvolvimento proximal d. ( ) o desenvolvimento espontâneo e. ( ) a mediação docente
9. Analise o texto abaixo:
O planejamento docente pautado na perspectiva privilegia a participação ativa dos estudantes no processo de pesquisa e apreensão dos conteúdos escolares. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
a. ( ) tecnicista
b. ( X ) dos projetos de trabalho c. ( ) das listagens de atividades d. ( ) das datas comemorativas e. ( ) disciplinar
10. No que diz respeito às discussões que abarcam
o planejamento docente, compreende-se que uma sequência didática (SD) pode ser definida como: a. ( ) Uma lista de atividades que podem ser
reali-zadas uma independentemente da outra. b. ( ) Um documento burocrático que serve
somente para o controle da direção escolar. c. ( ) Uma estratégia de planejamento que pode ser
utilizada somente na área da língua portuguesa. d. ( ) Uma estratégia de planejamento que pode ser
utilizada somente na educação infantil. e. ( X ) Uma sucessão planejada de atividades
pro-gressivas e articuladas entre si, guiadas por um tema, um objetivo geral, uma problemá-tica ou uma produção.
5. Analise o texto abaixo:
Com relação a teoria pedagógica, a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de São José, sinaliza que, dentre as mais distintas teorias, a peda-gogia favorece a compreensão do trabalho educativo e aponta possibi-lidades de transformação.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto. a. ( ) liberal b. ( ) holística c. ( ) tecnicista d. ( ) tradicional e. ( X ) histórico-crítica
6. Consta no artigo 4º da Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional que o dever do Estado com educa-ção escolar pública será efetivado mediante a garantia: a. ( X ) de Educação básica obrigatória e
gratuita dos 4 aos 17 anos de idade. b. ( ) de Educação básica obrigatória e
gratuita dos 6 aos 17 anos de idade. c. ( ) de Ensino fundamental obrigatório e
gratuito dos 6 aos 17 anos de idade. d. ( ) de Educação básica obrigatória e
gratuita dos 6 aos 14 anos de idade. e. ( ) de Ensino fundamental obrigatório e
gratuito dos 7 aos 14 anos de idade.
7. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
prevê que o ensino da História do Brasil levará em conta: a. ( ) Os conteúdos provenientes das culturas
indí-genas e africana.
b. ( ) As discussões realizadas no âmbito dos Conselhos Municipais de Educação. c. ( ) As definições curriculares no Ministério da
Educação.
d. ( X ) As contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia.
e. ( ) As contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, de maneira especial das matrizes europeias.
11. Analise a figura.
Quem Sou? De onde vim?
Para onde eu vou?
As respostas a estas questões devem ser construídas: a. ( X ) Na família, nos ambientes sociais e no
ambiente escolar.
b. ( ) Na família unicamente, pois a ela compete a formação de valores.
c. ( ) Pelo Estado, a quem compete dirigir a socie-dade em busca do bem comum.
d. ( ) No ambiente escolar, pois a família hodierna não mais consegue encontrar respostas para as suas questões fundamentais.
e. ( ) Na família e na comunidade em que está inse-rida, pois não cabe à escola a formação dos indivíduos, mas sim a sua instrução.
12. Segundo o Decreto Estadual no 3.882/2005, o
Ensino Religioso se desenvolve na Escola com o obje-tivo de subsidiar o entendimento do fenômeno reli-gioso a partir do conhecimento:
a. ( ) Da doutrina social da Igreja. b. ( ) Do conhecimento científico.
c. ( ) Das descobertas das ciências e da religião. d. ( X ) Das culturas e tradições religiosas presentes
no convívio social dos alunos.
e. ( ) Das descobertas no campo sociológico e antropológico.
Conhecimentos Específicos
(20 questões)
13. Examine a lista abaixo: Ser Humano 1. Capacidades 2. Características 3. Necessidades 4. Cultura 5. História
Assinale a alternativa que indica critérios válidos para a seleção de conteúdos de Ensino Religioso.
a. ( ) Apenas os critérios 4 e 5. b. ( ) Apenas os critérios 1, 2 e 4. c. ( ) Apenas os critérios 1, 3, 4 e 5. d. ( ) Apenas os critérios 2, 3, 4 e 5. e. ( X ) Os critérios 1, 2, 3, 4 e 5.
14. A prática pedagógica deve ter como preocupação
quatro aprendizagens que são os pilares do conheci-mento (DELORS, 1999).
Assinale a alternativa que indica essas práticas: a. ( ) Aprender a fazer, aprender a sobreviver,
apren-der a viver sem os outros e aprenapren-der a ser. b. ( ) Aprender a fazer, aprender a competir,
apren-der a vencer e aprenapren-der a impor suas opiniões. c. ( X ) Aprender a conhecer, aprender a fazer,
apren-der a viver com os outros e aprenapren-der a ser. d. ( ) Aprender a conhecer, aprender a fazer,
apren-der a vencer e aprenapren-der a ser.
e. ( ) Aprender a conhecer, aprender a fazer, apren-der a impor seus pontos de vista e aprenapren-der a ser.
17. Leia a afirmação:
Nas aulas de Ensino Religioso não serão permitidas colocações de conotação , nem qualquer forma de .
Examine as palavras e ou expressões abaixo: 1. ideológico e político-partidárias 2. religiosa
3. antropológica
4. discriminação a religiões ou pessoas 5. estudo sociológico
6. ensino religioso
Assinale a alternativa que indica os números cor-respondentes, na relação acima, às palavras que preenchem respectiva e corretamente a afirma-ção, de acordo com o disposto no Decreto Estadual no 3.882/2005. a. ( X ) 1 e 4. b. ( ) 1 e 5. c. ( ) 2 e 4. d. ( ) 2 e 6. e. ( ) 3 e 5.
18. Conta a tradição que Abraão recebeu um sinal de
Deus para sair da terra onde vivia (Mesopotâmia) e ir viver em Canaã (atual Palestina).
A história de Abraão está presente em três grandes tradições religiosas.
Assinale a alternativa em que todas as tradições indi-cadas têm em seus livros sagrados a história desse personagem.
a. ( ) Judaísmo e Islamismo somente. b. ( X ) Judaísmo, Cristianismo e Islamismo. c. ( ) Judaísmo, Cristianismo e Bramanismo. d. ( ) Cristianismo e Islamismo somente. e. ( ) Judaísmo e Cristianismo somente.
15. Assinale a alternativa correta.
a. ( ) O Ensino Religioso tem entre seus objetivos a formação plena do cidadão, no contexto de uma sociedade cultural e religiosamente diversa, na qual a maioria das crenças e expressões religiosas devem ser compreendi-das e respeitacompreendi-das.
b. ( X ) O Ensino Religioso tem entre seus objetivos a formação plena do cidadão, no contexto de uma sociedade cultural e religiosamente diversa, na qual todas as crenças e expres-sões religiosas devem ser compreendidas e respeitadas.
c. ( ) O Ensino Religioso, muito embora tenha entre seus objetivos a formação plena do cidadão, não deve se preocupar com a realidade da sociedade envolvente, mas estudar o fenô-meno religioso em todas as crenças e expres-sões de religiosidade.
d. ( ) O Ensino Religioso tem entre seus objetivos a formação plena do cidadão, no contexto de uma sociedade cultural e religiosamente ligada à tradição judaica cristã e dela não se pode afastar, embora se possa compreender outras crenças e expressões religiosas. e. ( ) Embora não tenha caráter doutrinário, o
Ensino Religioso não pode se afastar das tra-dições e crenças da maior parte da população brasileira, devendo prioritariamente se pre-ocupar com o pensamento cristão, embora outras as crenças e expressões religiosas pos-sam ser compreendidas e respeitadas.
16. Leia a afirmação:
O ensino religioso é regido pelo(a) nos seguintes termos: “O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
a. ( ) Lei no 9.399/1998
b. ( ) artigo 1o da LDBEN
c. ( ) Constituição Federal de 1967 d. ( X ) Constituição Federal de 1988
e. ( ) Resolução no 2 do Conselho Nacional de
21. Analise as afirmativas abaixo.
1. O Ensino Religioso permite a reflexão crítica sobre a interação entre educandos e seus pares.
2. O Ensino Religioso permite a compreensão de novas relações do ser humano com a natureza. 3. Nas aulas de Ensino Religioso devemos buscar instrumentos capazes de apropriar os efeitos negativos e positivos da sociedade multicul-tural em que vivemos.
4. O professor de Ensino Religioso deve buscar o respeito às diversidades, focalizando o que é comum a todos os grupos: valores universais, ou seja, condição digna para o pleno desen-volvimento da pessoa humana.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
a. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2. b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3. c. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4. d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4. e. ( ) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
22. Analise a afirmação.
O Plano de Curso de Ensino Religioso deve ter como base (1) e de acordo com (2) que expressa a missão e as metas da instituição.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.
a. ( ) (1) O Estatuto da Criança e do Adolescente • (2) A Constituição Federal.
b. ( X ) (1) Os Parâmetros Curriculares Nacionais • (2) O Projeto Político Pedagógico (PPP)
c. ( ) (1) O Projeto Político Pedagógico (PPP) • (2) A Constituição Federal
d. ( ) (1) O Projeto Político Pedagógico (PPP) • (2) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional
e. ( ) (1) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional •
(2) Os Parâmetros Curriculares Nacionais
19. Analise a afirmação
O Ensino Religioso deve atender à função social do(a) , em consonância com a legislação brasileira e catarinense, respeitando, acolhendo e valorizando as diferentes manifestações do fenômeno religioso no contexto escolar, a partir de um(a) que estuda, pesquisa e reflete a diversidade cultural-reli-giosa brasileira.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
a. ( ) ideologia • doutrina
b. ( ) Estado • abordagem pedagógica c. ( ) pedagogia • abordagem filosófica d. ( X ) escola • abordagem pedagógica
e. ( ) escola • conjunto de princípios filosóficos
20. A diversidade religiosa deve estar sempre
pre-sente nas aulas de Ensino Religioso.
Assinale a alternativa correta a respeito desse tema. a. ( X ) O aluno deve tomar consciência de que suas
afirmações de fé fazem sentido para ele, mas outros indivíduos podem viver segundo cren-ças diferentes.
b. ( ) As pessoas devem ter consciência de que suas afirmações de fé, por serem corretas e absolu-tas, devem fazer sentido não só para elas, mas para todos os outros indivíduos.
c. ( ) O aluno deve entender que uma afirmação de fé só é verdadeira se compartilhada por todos os indivíduos.
d. ( ) O estudante deve tomar consciência de que o estudado nas aulas de Ensino Religioso são verdades absolutas e verdadeiras, que não podem ser relativizadas.
e. ( ) O aluno deve tomar consciência de que todos, independentemente da comunidade em que vivem, devem compartilhar as mesmas crenças.
25. Associe as colunas 1 e 2 abaixo. Coluna 1
1. História
2. Explicação sobre a existência do homem 3. Ritos
4. Tradição
Coluna 2
( ) Linguagem, símbolos pictóricos e gestuais. ( ) Conjunto de narrativas que explicam a origem
da comunidade religiosa. ( ) Preceitos rituais, morais e sociais. ( ) Quem sou, de onde vim, para onde vou. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
a. ( ) 2 • 1 • 4 • 3 b. ( ) 3 • 1 • 2 • 4 c. ( ) 3 • 1 • 4 • 2 d. ( X ) 4 • 1 • 3 • 2 e. ( ) 4 • 3 • 2 • 1
26. Associe as tradições religiosas aos livros sagrados Coluna 1 Livros sagrados
1. Zend Avesta 2. Torah (Torá) 3. Corão (Alcorão) 4. Bhagavad Gita
Coluna 2 Tradições religiosas
( ) Muçulmana ( ) Zoroastrismo ( ) Hinduísmo ( ) Judaísmo
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
a. ( ) 1 • 3 • 4 • 2 b. ( ) 2 • 1 • 4 • 3 c. ( X ) 3 • 1 • 4 • 2 d. ( ) 3 • 4 • 1 • 2 e. ( ) 4 • 3 • 2 • 1
23. Analise as afirmativas abaixo.
1. Os conteúdos do Ensino Religioso proporcio-nam o conhecimento dos elementos básicos que compõem o fenômeno religioso.
2. O tratamento didático dos conteúdos realiza--se em nível de análise e conhecimento, na
pluralidade cultural da sala de aula, salva-guardando-se assim a liberdade da expressão religiosa do educando.
3. O tratamento didático dos conteúdos do Ensino Religioso prevê a organização social das atividades, a organização do espaço e do tempo e a seleção e os critérios de uso de materiais e recursos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
a. ( ) É correta apenas a afirmativa 1. b. ( ) É correta apenas a afirmativa 3.
c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2. d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3. e. ( X ) São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
24. Analise as afirmativas abaixo em relação à
Avaliação no Ensino Religioso:
1. É parte integrante e intrínseca do processo educativo.
2. Deve envolver aspectos como sociabilidade, afetividade, postura, compromisso, integração e participação.
3. Deve observar no aluno atitudes de reverên-cia para com o transcendente do outro, de respeito à alteridade e ao direito do outro de ser diferente, bem como a capacidade de tolerância.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
a. ( ) É correta apenas a afirmativa 1. b. ( ) É correta apenas a afirmativa 3.
c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2. d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3. e. ( X ) São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
30. O mundo cristão dividiu-se no passado entre
“católicos” e “protestantes” que têm muito em comum e têm feito grande esforço de aproximação e convi-vência. Algumas questões, no entanto, ainda separam essas comunidades.
Analise a relação abaixo e identifique com ( C ) as crenças católicas e com ( P ) as protestantes.
( ) Só a fé salva.
( ) O papa é o “vicário de Cristo” na Terra. ( ) A fé e as boas obras (obras de mérito) salvam. ( ) A Bíblia é a única fonte da revelação especial de
Deus à humanidade, e nos ensina tudo o que é necessário para nossa salvação do pecado. Assinale a alternativa que indica a associação correta, de cima para baixo.
a. ( ) C • C • C • P b. ( ) P • P • P • P c. ( ) P • P • C • C d. ( ) P • C • C • C e. ( X ) P • C • C • P
27. O Rosh Hashaná, é o início do Ano Novo, é
seguido pelos dez dias de arrependimento que culmi-nam no Yom Kipur.
O Rosh Hashaná e o Yon Kippur são dias festivos do: a. ( ) Xintoísmo.
b. ( X ) Judaísmo. c. ( ) Islamismo. d. ( ) Hinduísmo. e. ( ) Cristianismo.
28. Siddhartha Gautama nasceu na Índia, por volta
de 600 a.C. Segundo a tradição, vivia em um grande palácio até que abandonou a família, títulos e riquezas e passou a buscar a iluminação.
Assinale a alternativa que indica a tradição religiosa associada à história de Siddhartha Gautama. a. ( X ) Budismo
b. ( ) Islamismo c. ( ) Totemismo d. ( ) Cristianismo e. ( ) Confucionismo
29. A Igreja de Confissão Luterana e as igrejas
Presbiteriana e Anglicana são igrejas evangélicas conhecidas como tradicionais.
Assinale a alternativa que indica o fato histórico a que está associado o seu surgimento.
a. ( ) Cisma do Oriente b. ( ) Cisma do Ocidente c. ( X ) Reforma Protestante d. ( ) Concílio de Constança e. ( ) Congresso de Viena
