Projeto África
CPK - 2015
Objetivos
Conhecer a África: sua geografia, sua cultura, seu
desenvolvimento, seus problemas, suas religiões, suas etnias etc,
entendendo e valorizando as contribuições que o Brasil recebeu.
Então...
• apresentar o continente africano e a cultura negra além do
exotismo e dos estereótipos, mostrando a África em perspectiva
positiva.
• resgatar os valores civilizatórios da tradição africana, tais como
a oralidade, a memória, a ancestralidade e a circularidade.
• valorizar a presença negra no Brasil a partir do conhecimento de
sua contribuição e riquezas culturais e filosóficas.
• fomentar na escola ações de cooperativismo, tolerância e
convívio com a pluralidade e a diversidade em suas
Circularidade Oralidade Religiosidade
Energia vital (Axé) Ludicidade Memória Corporeidade Musicalidade Cooperativismo/comunitarismo Ancestralidade
Ligação sagrada entre o ser e sua palavra. Na África tradicional as palavras e
as histórias estimulam o desenvolvimento e o aperfeiçoamento humano. Visto que a palavra é sagrada, não há espaço para a mentira e para a calúnia.
Ancestralidade e convivência intergeracional. Os mais velhos são o elo entre
os homens e sua comunidade, entre o presente e o passado, e ajudam a refletir sobre o futuro.
Responsabilidade do ser humano em relação à vida na Terra. A ligação com a
natureza é a base de muitas culturas africanas, por isso deve ser valorizada e preservada.
Perpetuação da memória e valorização da rede de transmissão oral. A
preservação dos elementos que caracterizam a cultura de um povo é mantida por histórias, cantos e danças, que são revividos cotidianamente pelo grupo.
Valorização da vida e da espiritualidade. A importância desse valor é priorizada
na interligação entre brincadeiras, festas, artes, ciências, mitos e religiosidade.
Valorização das artes e dos ofícios de tradição oral. Tarefas, saberes e
técnicas necessários à perpetuação da comunidade e de sua cultura são transmitidos de geração em geração.
Cooperativismo e importância da comunidade. O conhecimento se dá na
Continente
africano
dividido
entre
potências
europeias no
século XIX.
Consequências
Essa divisão, feita de acordo com os interesses
coloniais, criou conflitos na sociedade africana,
problemas étnicos, econômicos e políticos.
Nenhum regime político funcionou no continente.
O socialismo não foi eficiente e os estados
capitalistas tornaram-se tristes exemplos do mau
funcionamento da economia liberal.
A miséria que toma a população do continente tem
origens na dívida externa que cresce a cada ano.
África Negra ou Subsaariana África Branca ou Setentrional
Continente dividido geograficamente em cinco regiões: Norte, Ocidental, Oriental, Central e Meridional
Um
continente
gigante,
com 54
países e
centenas
de
idiomas e
crenças.
A África que nunca vimos ou a que ninguém nos mostra.
Roteiro para elaboração de projetos (Disponível no Portal da Escola)
Elaborado pela profa Terezinha Valim Oliver Gonçalves, da U. F. do Pará. Oferecido pelo Professor Renato Pode-se organizar um bom roteiro a partir de questões-chave que devem ser pensadas e respondidas para definir o que se pretende realizar.
1. O que se pretende fazer ou investigar? A resposta a essa pergunta constitui o
título do projeto, que deverá deixar transparecer a natureza ou os objetivos do mesmo. Deve-se cuidar que o título não seja muito extenso.
2. Por quê? A resposta a esta pergunta fornece a justificativa, as razões, a
relevância da realização do projeto. Destacam-se neste item acontecimentos relacionados como tema e a importância do projeto para a comunidade.
3. Para quê? A resposta a esta questão esclarece os objetivos do projeto que
se pretende realizar. Os objetivos devem ser redigidos de forma clara, pois vão direcionar todo o trabalho. É importantíssimo não perder de vista os objetivos para que se estabeleçam com precisão, a metodologia, as coletas de dados etc.
4. Como? Trata-se aqui da metodologia dos procedimentos, das etapas a
serem adotadas para que os objetivos sejam alcançados. Pode-se pensar na metodologia (no como) de diferentes momentos do projeto.
5. Com quem? Corresponde ao item Recursos Humanos, isto é, quais são as
pessoas envolvidas na execução do projeto, número e função dos participantes.
6. Com o quê? Responde aos recursos materiais a serem utilizados.
Tratando-se de projeto que buscará financiamento, esTratando-se item Tratando-servirá de baTratando-se à
elaboração do orçamento (previsão de verbas necessárias à realização do projeto).
7. A quem? É a clientela a que se destina o trabalho. Quando o projeto
trabalha uma pesquisa, é importante que se pense na população alvo, isto é, no grupo de indivíduos ou objetos que serão investigados. No entanto, como a população é, geralmente, inacessível como um todo, utilizamos amostras, isto é, parcelas da população alvo. A escolha dessas amostras deve ser feita com cuidado e elas devem ser representativas da variedade de características dentro da população.
8. Quando? Respondendo a esta pergunta, teremos o cronograma, que é a
previsão, no tempo, de cada etapa do trabalho, incluindo a redação do relatório final. O cronograma pode ser organizado em dias, semanas, meses, trimestres etc., conforme a duração global do projeto.
1ªA 1 2 3 4 5 6 7
Gustavo F Rafaela Luiza Isabela Felipe B Renan Carolina L Vinícius Victor Mª Vitória Julia C João GustavoT IsabelaLima Rodrigo Victória Carolina C Andressa Artur GustavoM Beatriz
Felipe K Giovanna Julia Arruda Taluya Augusto Nycolas Sofia
Felipe C Larissa C Lucas Murilo Felipe T Thales Gianlucca
1ªB 1 2 3 4 5 6 7
Breno Gabriel Carolina Beatriz Fabiana Dheryck João Victor Yago Marina R Beatriz G Gabrielle Levi Andre
Renan Paulo Juliana Isabella Anna Cla Luis Guilherme R Otávio Enzo MªEduarda Marina P Giovanna Daniel Andre M
Guilherme Mª Julia Raquel Aylla Vinicius
2ª A 1 2 3 4 5 6
Giovanna Bárbara Gabrielle Heitor Mirella Gabriel V.
Luana Adriana Mariana Giovanni Larissa Fernanda
Ângelo Gabriela Lorena Gabriel M. Marcella Daniel Guilherme Nicole Carol Gabriel J. Thamires Luiz F. P.
Amanda Letícia Tainá Felipe Henrique Mateus Q.
2ª B 1 2 3 4 5 6
Carol Bárbara Guilherme Bruna Carlos
Beatriz Gabriel Rafaela Mariana Bruna Kauê
Maitê Alfredo Allan Marcela Maiara Diego
Amanda Marina R Marina G Luana Vitória Matheus
Gustavo Raissa Gabrielle Grupos – 2ª série
Grupos – 3ª série
3ª A 1 2 3 4 5
Fabio Fernando Beatriz Anne Thays
Leandro Kaynã Larissa Milena Mª Eduarda
José Ricardo Uriel Sofia Giulia Letícia
Gabriel Kauê Victória Victor Marcel
Rafael Mateus P Rômulo Mateus M Lawrence
3ª B 1 2 3 4 5
Theodoro Breno Grilo Carolina Ana Beatriz Lucas
Daniel Felipe Thays Julia C Gabriel
Igor Gazza Igor Freeman Catarina Julia R Pedro
Lucca Luiz Felipe Mariana Marina José Victor
Andrew Michel Ighor Salgado Victória Matheus
