2016
3ª PROVA PARCIAL DE LITERATURA – QUESTÕES FECHADAS
Aluno(a): Nº
Ano: 2º Turma: Data: 23 /11/2016 Nota:
Professor(a): Renato Gorgulho Valor da Prova: 20 pontos
Orientações gerais: 1) Número de questões desta prova: 10
2) Valor das questões: Abertas (10): ,0 pontos cada.
3) Provas feitas a lápis ou com uso de corretivo não têm direito à revisão.
4) Aluno que usar de meio ilícito na realização desta prova terá nota zerada e conceituação comprometida.
5) Tópicos desta prova:
- Vanguardas Europeias; - Oswald de Andrade; - Manuel Bandeira.
1ª Questão:
Poema Tirado de uma Notícia de Jornal
João Gostoso era carregador de feira livre e morava no morro da Babilônia num barracão sem número
Uma noite ele chegou no bar Vinte de Novembro Bebeu
Cantou Dançou
Depois se atirou na lagoa Rodrigo de Freitas e morreu afogado.
(Manuel Bandeira) A partir de Poema tirado de uma notícia de jornal, é correto afirmar que:
a) o texto poético é formado por frases imperativas, típicas do gênero jornalístico.
b) a função emotiva da linguagem é predominante no texto poético, o que amplia a sensação de dor do leitor quando da morte de Joao Gostoso.
c) o poema é composto apenas por um ponto final, indicador do desapego linguístico dos poetas da Primeira Geração do Modernismo brasileiro.
d) o relato dos acontecimentos, de forma impessoal, aproxima o poema do gênero jornalístico tradicional.
e) a função expressiva da linguagem é predominante no texto poético, o que reafirma a condição social de Joao Gostoso.
COLÉGIO XIX DE MARÇO
2ª Questão: Com a chegada do século XX, vários movimentos artísticos apontam para a mudança de postura estética na Europa. Aponte, entre as várias imagens a seguir, aquela que se enquadra no padrão do Expressionismo.
a) “O dia seguinte” – Edvard Munch
MUNCH, Ernest. O dia seguinte.
b) “Um rumor secreto” – Marcel Duchamp
DUCHAMP, Marcel. Um rumor secreto.
c) “Consciência” – Salvador Dalí
DALÍ, Salvador. Consciência.
d) “Dinamismo de um automóvel” – Umberto Boccioni
e) “Retrato de Pablo Picasso” – Juan Gris
GRIS,Juan. Retrato de Pablo Picasso.
3ª Questão: Assinale a alternativa que resume as três partes do romance Triste fim de Policarpo Quaresma (1911), de Lima Barreto, indicando a trajetória do protagonista em torno do seu sonho utópico de um Brasil garnde e soberano:
a) Projeto Linguístico; Projeto Botânico; Projeto Militar. b) Projeto Político; Reforma Agrária; Projeto Educacional. c) Projeto Cultural; Projeto Agrário; Projeto Militar. d) Projeto Tupi; Projeto da Terra; Projeto Nacionalista. e) Projeto Cultural; Projeto Agrícola; Projeto Político.
4ª Questão: Quanto ao romance 1984, de George Orwell, publicado em 1949, analise qual afirmação é correta em relação aos “Dois minutos de Ódio”:
a) era atividade obrigatória e frequente, na qual os cidadãos são colocados diante de telas com imagens de Goldstein e impelidos a revoltarem-se.
b) era atividade obrigatória e frequente, na qual os cidadãos são colocados diante de telas com imagens de Gutemberg e impelidos a revoltarem-se.
c) era atividade obrigatória e frequente, na qual os cidadãos são colocados diante de telas com imagens de Emmanuel Kant e obrigados a reverenciá-lo.
d) era atividade obrigatória e frequente, na qual os cidadãos são colocados diante de telas com imagens de Goldstein e obrigados a reverenciá-lo.
e) era atividade obrigatória e frequente, na qual os cidadãos são colocados diante de telas com imagens de Gutemberg e obrigados a reverenciá-lo.
Leia poema do livro Estrela da Manhã (1936), de Manuel Bandeira, para responder às questões 5 e 6:
Estrela da manhã
Eu quero a estrela da manhã Onde está a estrela da manhã? Meus amigos meus inimigos Procurem a estrela da manhã Ela desapareceu ia nua Desapareceu com quem? Procurem por toda parte
Digam que eu sou um homem sem orgulho Um homem que aceita tudo
Que me importa?
Eu quero a estrela da manhã Três dias e três noites
Fui assassino e suicida Ladrão, pulha, falsário
Virgem mal-sexuada Atribuladora dos aflitos Girafa de duas cabeças
Pecai por todos pecai com todos Pecai com os malandros
Pecai com os sargentos Pecai com os fuzileiros navais Pecai de todas as maneiras Com os gregos e com os troianos Com o padre e com o sacristão Com o leproso de Pouso Alto Depois comigo
Te esperarei com mafuás novenas cavalhadas
[comerei terra e direi coisas de uma ternura tão simples Que tu desfalecerás
Procurem por toda parte
Pura ou degradada até a última baixeza Eu quero a estrela da manhã.
(BANDEIRA, Manuel. 50 poemas escolhidos pelo autor. São Paulo: Cosac Naify, 2006.) 5ª Questão: Sobre o poema mostrado, que dá título ao livro de Manuel Bandeira, é correto afirmar: a) Os versos são todos em redondilha maior.
b) O tema central é a própria poesia, o que o caracteriza como um poema metalinguístico.
c) O erotismo não se faz presente, uma vez que a “estrela” liga-se exclusivamente aos valores do cristianismo.
d) A estrela configura-se em metáfora do amor erótico e do desejo angustiado de sua realização. e) O enfoque central é a morte, tema recorrente em diversos poemas do autor.
6ª Questão: Nos versos “Virgem mal-sexuada / atribuladora dos aflitos / Girafa de duas cabeças / Pecai por todos pecai com todos”, percebe-se o movimento da vanguarda européia denominado: a) impressionismo. b) futurismo. c) dadaísmo. d) surrealismo. e) cubo-futurismo. 7ª Questão: Pronominais Dê-me um cigarro Diz a gramática Do professor e do aluno E do mulato sabido
Mas o bom negro e o bom branco Da Nação Brasileira
Dizem todos os dias Deixa disso camarada
Me dá um cigarro
Assinale a alternativa que indica a oposição evidenciada nos versos de Oswald de Andrade. a) professor X aluno
b) indivíduo X nação c) mal X bem
d) branco X mulato e) culto X popular
8ª Questão: Atente para as seguintes associações de marcas estilísticas a períodos literários. I. “Ruptura do equilíbrio da vida interior, com o triunfo da intuição e da fantasia” — ROMANTISMO. II. Inconformismo social, ideais políticos e de liberdade, entusiasmo nacionalista” — PARNASIANISMO.
III. “Grande desejo de expressão livre e tendência para transmitir, sem os embelezamentos tradicionais do academismo, a emoção pessoal e a realidade do País” — MODERNISMO.
IV. “Muito peculiar é o seu vocabulário, adaptado aos temas prediletos da morte, do distanciamento, das cerimônias litúrgicas, das paisagens vagas cheias de cisnes, lagos, luares, envoltas em neblinas e em ressonâncias.” — SIMBOLISMO.
Estão corretas as associações feitas em a) III e IV. b) I e II. c) I, III e IV. d) I e IV. e) II e III. 9ª Questão:
Camelôs
Abençoado seja o camelô dos brinquedos de tostão: O que vende balõezinhos de cor
O macaquinho que trepa no coqueiro O cachorrinho que bate com o rabo Os homenzinhos que jogam boxe
A perereca verde que de repente dá um pulo que engraçado E as canetinhas-tinteiro que jamais escreverão coisa alguma. Alegria das calçadas
Uns falam pelos cotovelos:
— “O cavalheiro chega em casa e diz: Meu filho, vai buscar um [pedaço de banana para eu acender o charuto.
Naturalmente o menino pensará: Papai está malu...” Outros, coitados, têm a língua atada.
Todos porém sabem mexer nos cordéis como o [tino ingênuo de [demiurgos de inutilidades.
E ensinam no tumulto das ruas os mitos heroicos da meninice... E dão aos homens que passam preocupados ou
[tristes uma lição de infância.
(BANDEIRA, M. Estrela da vida inteira. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2007.)
Uma das diretrizes do Modernismo foi a percepção de elementos do cotidiano como matéria de inspiração poética. O poema de Manuel Bandeira exemplifica essa tendência e alcança expressividade porque
a) realiza um inventário dos elementos lúdicos tradicionais da criança brasileira. b) promove uma reflexão sobre a realidade de pobreza dos centros urbanos. c) traduz em linguagem lírica o mosaico de elementos de significação corriqueira. d) introduz a interlocução como mecanismo de construção de uma poética nova. e) constata a condição melancólica dos homens distantes da simplicidade infantil.
10ª Questão:
Manifesto da poesia Pau-Brasil
(fragmento) Lançado por Oswald de Andrade, no Correio da Manhã, em 18 de março de 1924.
Houve um fenômeno de democratização estética nas cinco partes sábias do mundo. Instituíra-se o naturalismo. Copiar. Quadro de carneiros que não fosInstituíra-se lã mesmo não prestava. A interpretação do dicionário oral das Escolas de Belas-Artes queria dizer reproduzir igualzinho... Veio a pirogravura. As meninas de todos os lares ficaram artistas. Apareceu a máquina fotográfica. E com todas as prerrogativas do cabelo grande, da caspa e da misteriosa genialidade de olho virado – o artista fotógrafo.
Na música, o piano invadiu as saletas nuas, de folhinha na parede. Todas as meninas ficaram pianistas. Surgiu o piano de manivela, o piano de patas. A Playela. E a ironia eslava compôs para a Playela. Stravinski.
A estatuária andou atrás. As procissões saíram novinhas das fábricas.
Só não se inventou uma máquina de fazer versos – já havia o poeta parnasiano. (...)
Nossa época anuncia a volta ao sentido puro.
Um quadro são linhas e cores. A estatuária são volumes sob a luz.
A poesia Pau-Brasil é uma sala de jantar domingueira, com passarinhos cantando na mata resumida das gaiolas, um sujeito magro compondo uma valsa para flauta e a Maricota lendo o jornal. No jornal anda todo o presente.
(apud TELES, Gilberto M. Vanguarda Europeia e Modernismo Brasileiro. Petrópolis: Vozes, 1977.) Duas características da poesia modernista que aparecem sugeridas no último parágrafo do
Manifesto da Poesia Pau-Brasil são:
a) incorporação da temática cotidiana – enfoque no presente.
b) valorização dos encontros familiares – enaltecimento da natureza. c) aproveitamento do elemento musical – retrato de cenas familiares. d) citação jornalística da realidade – reprodução do noticiário histórico. e) valorização do passado – cenas urbanas.
