ESCOLAS DE SÃO PEDRO DO SUL

(1)

Agrupamento de Escolas de S. Pedro do Sul - 161780

Escola-sede: Escola Secundária de S. Pedro do Sul

ESCOLAS DE SÃO PEDRO DO SUL

PLANO

ANUAL

DE

ATIVIDADES

(2)

ÍNDICE

INTRODUÇÃO ... 1

1. ATIVIDADES LETIVAS ... 2

2. ATIVIDADES DE AVALIAÇÃO DOS ALUNOS ... 2

3. ATIVIDADES DE APOIO AOS ALUNOS ... 2

4. DIREÇÃO DO AESPS ... 3

5. DEPARTAMENTO CURRICULAR DA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR ... 6

6. DEPARTAMENTO CURRICULAR DO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO ... 10

7. DEPARTAMENTO CURRICULAR DE LÍNGUAS ... 15

8. DEPARTAMENTO CURRICULAR DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS ... 4

9. DEPARTAMENTO CURRICULAR DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS ... 11

11. DEPARTAMENTO CURRICULAR DE EXPRESSÕES ... 14

12. COORDENAÇÕES DOS DIRETORES DE TURMA / CONSELHOS DE DIRETORES DE TURMA (2º CICLO/3º CICLO/ENSINO SECUNDÁRIO) .... 17

(3)

14.4. D.2. PES - ENSINO SECUNDÁRIO ... 32

14.5. PES - ENSINO PROFISSIONAL ... 34

15. BIBLIOTECA ESCOLAR ... 35

16. PROJETOS SOLIDÁRIOS ... 38

16.1. PROJETO «+ SOLIDARIEDADE, UMA TURMA, UM CABAZ» ... 38

16.2. PROJETO SER MAIS ... 38

17. JORNAL DO AESPS ... 39

18. OUTROS PROJETOS E ATIVIDADES ... 40

18.1. ECO-ESCOLAS (EM PREPARAÇÃO) ... 40

18.2. CLUBE DE ARTES ... 41

18.3. CLUBE DE PROGRAMAÇÃO E ROBÓTICA ... 42

18.4. CLUBE DE TEATRO (EM PREPARAÇÃO) ... 42

18.5. CLUBE DE MONTANHISMO E AR LIVRE ... 42

19. ASSOCIAÇÃO DE PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO ... 43

20. EQUIPA DE AUTOAVALIAÇÃO ... 44

21. PARCERIAS E PROTOCOLOS ... 46

(4)

INTRODUÇÃO

1. O PAA concretiza o modo como a escola decide, no presente ano letivo, delinear caminhos que lhe permitam alcançar com êxito os grandes objetivos abaixo definidos; deve por isso constituir um documento coerente e articulado, construído a partir das atividades propostas pelas estruturas de coordenação educativa e de supervisão pedagógica, bem como por outras instâncias da escola.

2. Constituem objetivos prioritários de ação para o ano letivo 2017/2018:

a. Melhorar os resultados escolares, sobretudo nas disciplinas com resultados abaixo da média nacional; b. Prevenir e combater o abandono escolar e a desistência;

c. Contribuir para formação integral dos alunos; d. Valorizar a disciplina;

e. Promover a formação/valorização dos recursos humanos; f. Estreitar a ligação escola-comunidade;

g. Manter operacionais os equipamentos e instalações das escolas;

h. Cumprir rigorosamente as orientações constantes dos documentos orientadores das escolas, nomeadamente Projeto Educativos, Plano Organizacional, Regula-mentos Internos e outras aprovadas nos órgãos próprios;

i. Aferir práticas e procedimentos em todo o AE.

3. Dado o carácter prioritário das atividades letivas, estas não deverão, por regra, ser perturbadas pela realização de outras atividades; no entanto, tendo em atenção o elevado interesse formativo de diversas atividades habitualmente desenvolvidas, algumas delas com um relevante historial no AE, estabelece-se:

i. Que os dias 15/12, 09/02, 23/03 e o último dia de aulas do ano letivo são prioritariamente destinados a atividades de enriquecimento curricular; ii. Que outras atividades não letivas poderão ser calendarizadas em coincidência com os tempos de aula, desde que aprovadas previamente pelo CP e com

(5)

1.

ATIVIDADES LETIVAS

As atividades letivas respeitam o calendário estabelecido no Despacho n.º 5458-A/2017, de 22 de junho.

2.

ATIVIDADES DE AVALIAÇÃO DOS ALUNOS

a. As atividades de avaliação interna decorrem nos quatro dias úteis seguintes ao termo das aulas.

b. As Provas de Aferição, as Provas Finais de Ciclo, os Exames Nacionais e as Provas de Equivalência à Frequência decorrem nos períodos indicados no Despacho n.º 5458-A/2017, de 22 de junho.

3.

ATIVIDADES DE APOIO AOS ALUNOS

Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Necessários Indicadores

de Avaliação

a

Atividades no âmbito do PAE (Plano de Ação Estratégica) Planos de acompanhamento (PAPI) Apoios/turma Coadjuvações Apoios individualizados Tutorias Consultórios

Apoios a alunos com PLNM Apoio a alunos com NEE Outros aprovados pelas ECESP

Alunos (situações previstas no plano organizacional do AE e concretizadas nos planos de turma)

Professores (iden-tificados nos pla-nos de turma)

Ao longo do ano Professores das escolas Evolução dos resultados dos alunos

(6)

4.

DIREÇÃO DO AESPS

Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Necessários Custos Indicadores

de Avaliação

h

Desenvolvimento das competências inerentes aos cargos desempenha-dos

Toda a comunidade

edu-cativa Direção Ao longo do ano

Pessoal docente e não docente;

Recursos materiais ine-rentes às funções de-sempenhadas, bens e serviços

Equipamentos que ve-nham a ser necessários

Eficiência e eficácia das escolas a, b, c, d, e, f, g

Reuniões regulares com as estruturas educativas da escola e representan-tes de alunos e encarre-gados de educação  Professores (RGP)  Diretores de Curso  Coordenadores DT  Coordenadores DC  Docentes de Educação Especial

 Delegados dos alunos  Associação de Estudan-tes  Comissão de Finalistas  APEE  Encarregada Operacio-nal  Coordenadora Técnica

Direção Ao longo do ano Papel e toner _{Portal do AE} Correio eletrónico Convocatórias Atas Memorandos Protocolos Guias de procedimentos (cursos profissionais)

(7)

Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Necessários Custos Indicadores de Avaliação a, b, c, d, e, f, g, h Desenvolvimento de ini-ciativas e atividades ne-cessárias à consecução dos objetivos indicados

Embelezamento do es-paço escolar

Organização dos eventos

Comunidade educativa Direção Ao longo do ano

Recursos materiais ne-cessários ao funciona-mento, conservação e manutenção dos edifí-cios e espaços escolares envolventes

Reforço do fundo docu-mental das BE; materiais e equipamentos neces-sários ao bom funciona-mento das BE

Deslocações

Despesas com formação

Materiais que venham a revelar-se necessários

Decoração, alimentação, serviço de mesa

Grau de satisfação com a organização, funciona-mento e qualidade dos serviços prestados

(alunos, professores e PND)

a, b, c, d,

e, f, g, h

Reuniões com as estru-turas do Ministério da

Educação e Ciência Comunidade Educativa

Direção Ao longo do ano Deslocações Eficiência e eficácia do

AESPS

a, b, c, d, e, f, g, h

Gestão do portal do AE; gestão do sistema de correio eletrónico com o domínio @aesps.pt

Comunidade educativa;

comunidade em geral Direção Ao longo do ano

Software Joomla; Software Moodle; Google Apps Education

Níveis de adesão da co-munidade educativa aos sistemas de informação on-line

(8)

Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Necessários Custos Indicadores de avaliação

c, d, h

Receção aos alunos da escola

Alunos de todos os anos de escolaridade

Diretores de Turma; Coordena-dores de Direto-res de Turma; ou-tros docentes

13/09 Salas de aula Eficácia na organização

da receção

c, d, f, h

Receção aos EE EE dos alunos de todos

os anos de escolaridade

Direção; Diretores de Turma; Coor-denação de Dire-tores de Turma

13/09 Espaços das escolas Número de EE presentes

a, b, f, h

Diagnóstico das necessi-dades em termos de oferta educativa: Inqué-ritos, contactos com as entidades representati-vas do tecido socioeco-nómico

Elaboração de candida-turas pedagógicas e fi-nanceiras.

Divulgação da oferta for-mativa - cartazes e folhe-tos

Alunos, Encarregados de Educação, outras esco-las, comunidade em ge-ral Direção, SPO, Diretores de Turma Ao longo dos 2º e 3º períodos Serviços Administrativos Papel, toner

publicidade nos meios de comunicação social e através de cartazes e fo-lhetos

Procura da oferta forma-tiva

c

Divulgação, promoção e apoio a atividades

pro-motoras dos valores da Toda a comunidade

Direção; Professores

res-ponsáveis por Ao longo do ano

A definir de acordo com a especificidade da

ativi-Adesão dos alunos às ati-vidades; resultados obti-dos pela escola em ativi-dades interescolas ou de

(9)

5.

DEPARTAMENTO CURRICULAR DA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR

Projeto: À descoberta: da história… nascem histórias

de Avaliação f

g

h Receção às crianças e _{atendimento aos} Encar-regados de Educação (EE) Alunos e EE Educadores 13 de setembro Salas de atividades Fotocópias de documen-tos informativos para os EE

Organização da receção Nível de participação dos EE c g Organização do espaço educativo Rotinas Quadros Símbolos Alunos

Educadores Setembro e

du-rante o ano

Recursos físicos

disponí-veis no J.I. Motivação e

envolvi-mento das crianças

f g h

Iniciação do projeto: “À descoberta: da história… nascem histórias” Pes-quisa e exploração de contos tradicionais

Alunos Educadores Outubro e

no-vembro

Recursos físicos disponí-veis

Registos gráficos, registo fotográfico e oral c f Outono Passeios Observação das transformações da natu-reza e descoberta de pa-trimónio local

Alunos

Educadores e

As-sistentes Setembro,

outu-bro e novemoutu-bro

Recursos físicos

disponí-veis no J.I. Registos gráficos

c f

Comemoração do Dia

In-ternacional da paz Alunos do J.I. de Sul

Associação Fra-gas/Aveloso de Sul

21 de setembro Registos gráficos, registo

(10)

Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Necessários Custos Indicadores de Avaliação c f Comemoração do Dia da alimentação

Descobrir como se faz o pão

Fazer e provar pão (1)

Alunos

Educadores, EE e

Assistentes 16 de outubro Produtos/ingredientes

fornecidos pelos EE

(suportado pelos EE)

Registo gráfico fotográ-fico e oral

Observação direta do comportamento das cri-anças

c

f

Jovens pela Igualdade Debate e lanche na asso-ciação

Alunos do JI de Sul

27 de outubro Registos gráficos, registo

fotográfico e oral

c

f

Animais nossos amigos Debate sobre os Direitos dos Animais. Lanche na associação Alunos do JI de Sul Associação Fra-gas/Aveloso de Sul

3 de novembro Registos gráficos, registo

fotográfico e oral f g h Alimentação Saudável Criação de receitas Lanche na associação Alunos do JI de Sul Associação Fra-gas/Aveloso de Sul

6 de novembro Registos gráficos, registo

fotográfico e oral c f Magusto (1) (2) Alunos Educadores e As-sistentes 10 de novembro Castanhas (fornecidas pelos Encarregados de Educação) Reflexão/registo em grupo Registo fotográfico f g h Comemoração do Dia do tear e do tecer Lanche na associação

Alunos do J.I. de Sul

11 de dezembro Registos gráficos, registo

fotográfico e oral c f g h Comemoração da época de Natal Descobrir tradições Decorações das salas

3 a 15 de dezem-bro

Material de desgaste

(11)

Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Necessários Custos Indicadores de Avaliação

c f

Comemoração das Janei-ras Cantar os Reis na co-munidade (1) (2)

Comunidade educativa Educadores 3, 4 e 5 de janeiro

Recursos físicos disponí-veis no J.I Registo fotográfico c Inverno Transformações da Na-tureza Vestuário Animais/hibernação Alunos Educadores e As-sistentes Janeiro, fevereiro e março

Recursos físicos

disponí-veis no J.I Registos gráficos

c

f Comemoração do

Carna-val (1) (2):

Descobrir tradições lo-cais Elaboração de fantasias Desfile Alunos e Comunidade educativa Educadores e

As-sistentes 1 a 9 de fevereiro Recursos físicos

disponí-veis no J.I. e EE 15€ por Turma

Grau de participação Relatório de avaliação da atividade

Registos das crianças e registos fotográficos Grau de satisfação da co-munidade

c

f Comemoração do Dia do

pai

Elaboração de lem-brança para o pai

Pais Educadores

3ª Semana de março

Recursos físicos disponí-veis no J.I.

Registos das crianças e registos fotográficos Feedback dos pais

c f Comemoração do Dia Mundial do livro Visita às Bibliotecas Entrega de um “di-ploma” alusivo Sessão com um conta-dor de Histórias (3)

Alunos

Educadores e Professores res-ponsáveis pela Bi-blioteca De 23 a 30 de abril Livros Cds Computador

Registos gráficos e foto-gráficos

c Primavera

Passeios Observação das

transformações da Natu- Alunos

Educadores e As-sistentes

Março, abril e maio

Recursos físicos

(12)

Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Necessários Custos Indicadores de Avaliação c f Comemoração do Dia da mãe

Elaboração de uma lem-brança para a mãe

Alunos Educadores e

As-sistentes 1ª semana de maio Materiais de Expressão Plástica Participação e empenho das crianças c f

Visita ao Palácio Mar-quês de Reriz

Continuação do projeto “À descoberta: da histó-ria… nascem histórias”

Alunos

Educadores e

As-sistentes Maio (a

calendari-zar)

Transporte (Autocarro Camarário)

Registos gráficos e ob-servação direta da parti-cipação das crianças

c f Comemoração do Dia Mundial da criança Alunos Educadores e As-sistentes 1 de junho

Recursos físicos disponí-veis no J.I

Transporte

c f Conclusão do projeto: “À descoberta: da história… nascem histórias” Construção e apresenta-ção de histórias Alunos Educadores e

As-sistentes 1ª Semana de

ju-nho

c f Comemoração do final do ano letivo Festa Alunos Encarregados de Educa-ção Educadores Assistentes e EE Última quinzena de junho (a definir)

Registo fotográfico

(13)

6.

DEPARTAMENTO CURRICULAR DO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO

de Avaliação

f h

Receção aos alunos e En-carregados de Educação Alunos e Encarregados de Educação Professores titu-lares de turma 13 de setembro Documentos informati-vos para os Encarrega-dos de Educação

Organização da receção Nível de participação dos Encarregados de educa-ção

C f

Dia Internacional da Paz: - Oficina de Desenho so-bre o tema e construção coletiva de texto sobre a Paz:

- Lanche na associação.

Alunos da Eb1 de Sul e do Jardim de Infância de Oliveira Responsáveis da Associação Fragas Aveloso e Junta de Freguesia de Sul Docentes da EB1 de Sul 21 de setembro, 14: Horas Nível de participação e interesse dos alunos.

Relatos dos alunos

C f Comemoração do Dia da Alimentação – 16 de outubro -Atividades no âmbito da educação alimentar (1)

Alunos Professores 16 de outubro

Textos / Fichas Cartolinas Papel colorido Vídeos /Projetor Tesouras e cola 10 € por Turma (média de 20 alu-nos por turma)

Nível de participação e interesse dos alunos.

Relatos dos alunos

C f

“Jovens pela igualdade” - Lanche na associação.

Alunos da Eb1 de Sul e do Jardim de Infância de Oliveira Responsáveis da Associação Fragas Aveloso e Junta de Freguesia de Sul Docentes da EB1 de Sul 27 de outubro, 14: Horas Nível de participação e interesse dos alunos.

(14)

C f

“Animais Nossos Ami-gos”:

- Debate sobre os direi-tos dos Animais, com lanche na associação

Alunos da Eb1 de Sul e do Jardim de Infância de Oliveira Responsáveis da Associação Fragas Aveloso e Junta de Freguesia de Sul Docentes da EB1 de Sul 3 de novembro 14:00 Horas Nível de participação e interesse dos alunos.

Relatos dos alunos

c f Alimentação Saudável -Criação de receitas de alimentação saudável- Lanche na associação.

Alunos da Eb1 de Sul e do Jardim de Infância de Oliveira Responsáveis da Associação Fragas Aveloso e Junta de Freguesia de Sul Docentes da EB1 de Sul 6 de novembro, 14:00 Horas Nível de participação e interesse dos alunos.

Relatos dos alunos

c

f Magusto (1) Alunos Professores

10 de novembro (tarde)

Castanhas (fornecidas pelos E. de Educação)

Nível de participação e interesse dos alunos. Relatos dos alunos

C Dia do Tear e do Tecer, Alunos da Eb1 de Sul e

Responsáveis da Associação Fragas Aveloso e Junta de Freguesia de Sul Docentes da EB1 de Sul 11 de dezembro, Nível de participação e interesse dos alunos.

(15)

Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Necessários Custos Indicadores de Avaliação c f Comemorações da qua-dra natalícia Decorações da sala de aula com motivos de Na-tal

Festa de Natal:(1) - Poesias, danças, can-ções, teatro - Lanche / convívio Alunos Pais e Encarregados de Educação Professores Comunidade dezembro 15 de dezembro

Papel prateado, papel de lustro e papel crepe. Aparelhagem sonora Sala de aula / Pavilhão / Refeitório / Salão da Junta de Freguesia

25 € por Turma (média de 20 alu-nos por turma)

Grau de interesse e par-ticipação revelado pelos alunos

Grau de participação dos pais e encarregados de educação

Trabalhos dos alunos

c f

Comemoração das Janei-ras (1) (2) Alunos Comunidade educativa Professores 3,4, 5 de janeiro Cartolinas Papel metalizado 6€ por Turma (média de 20 alu-nos por turma)

Relatos dos alunos

c f Comemorações do Car-naval: - Construção de másca-ras - Desfile de Carnaval (1) (3) Alunos e Comunidade educativa Professores e Encarregados de Educação 9 de fevereiro Cartolinas Papel Tintas Cola

Custo dos materi-ais:

3€ por aluno (média de 20 alu-nos por turma)

Grau de participação dos alunos

Grau de satisfação da co-munidade

Relatos dos alunos Registos

c f

Dia do Pai Alunos Professores 19 de março

Textos Cartolinas Papel Tintas Cola

3 € por aluno )

(16)

c f

Dia da Árvore (1) - Leitura e escrita de tex-tos alusivos à data - Plantação de árvores Semana da Floresta (Ati-vidade Promovida pelo Município)

Alunos Professores

Câmara Municipal 21 de março

Árvores

Apoio do Gabinete Flo-restal do Município Textos Filmes Registos escritos c f Comemoração da Páscoa (1)

Realizar trabalhos de Ex-pressão Plástica alusivos à data festiva

Alunos Professores 23 de março

Textos

Material de pintura Papeis coloridos

Ficha de avaliação da ati-vidade

c f

Dia da Mãe Alunos Professores 4 de maio

Textos Cartolinas Papel Tintas Cola

3 € por aluno (média de 20 alu-nos por turma)

c f

Dia Mundial da Criança 1 de junho

(Atividades a definir em parceria com a Câmara

Alunos

Professores e Au-xiliares das tur-mas envolvidas

1 de junho ( a de-finir de acordo com a Câmara Municipal)

A definir com a Câmara Municipal

Relatos

Ficha de avaliação da ati-vidade

(17)

c Dia Mundial do

Ambi-ente- 5 de junho Alunos Professores 5 de junho

Cartolina

Material de Pintura Textos / Vídeos

Relatos dos alunos

c f

Encerramento do Ano Letivo

Entrega de Diplomas aos alunos do 4º Ano

Alunos Professores 22 de junho Cartolina

Papel colorido

Notas:

As Escolas exteriores à da Cidade irão planificar as visitas em conjunto com os Jardins de Infância

(1) As atividades são desenvolvidas em conjunto com os alunos do pré-escolar em algumas escolas.

(2) Na EB1 de S. Pedro do Sul as Janeiras serão comemoradas interturmas. Nas restantes escolas haverá saída das escolas.

(3) Os fatos serão elaborados em colaboração com os Enc. de Educação.

(18)

7.

DEPARTAMENTO CURRICULAR DE LÍNGUAS

de Avaliação

b, c, d _{Participação no jornal do}

Agrupamento Comunidade escolar

Professores do Grupo 200, 210, 220,300, 320,330, 350 e alunos

Ao longo do ano

Computador Sem custos

Número e qualidade dos artigos

Ficha de avaliação PAA

b, c ,d.

Jornal de parede de Inglês Alunos e professores Grupo 330 Ao longo do ano

Custos inerentes a mate-rial de cultura e educa-ção (papel e toner) Material perecível: Papel Cartolina Pioneses a, b, c Concurso Olimpíadas de Língua Portuguesa – alunos

do 2º ciclo alunos do 2º ciclo

Coordenadora de disciplina – professores do 5.º e 6.º anos Datas a definir Fotocópias

Prémios a atribuir aos vencedores

(1.º, 2.º e 3.º lugar=

60 € (cheques fnac)

Resultados do questio-nário aplicado aos alu-nos

Realização do relatório da atividade.

a , b, c

Concurso

Ver, saber e vencer

Alunos 5º ano Grupo disciplinar de Português – 2.º CEB Participação dos CD das diferentes disciplinas e CDT Ao longo do ano Datas a definir Viagem – Prémio a Aveiro – 1 de ju-nho Fotocópias a cores Viagem – Prémio a Aveiro para os 15 alunos vencedores

131,25€ (valor do ano letivo ante-rior. O transporte será solicitado à CMSPS)

Resultados do questio-nário aplicado aos alu-nos

(19)

Obj eti-vos

Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Necessários Custos Indicadores

de Avaliação

B

Comemoração do dia das Línguas: - Atividades, em sala de aula, alusi-vas ao dia - ementa euro-peia

professores de línguas e

professoras bibliotecárias 26 de setembro

Participação e Interesse demons-trados pelos alunos

a, b Who is the witch?

Alunos do 7º ano

Grupo 330 Final de outubro

Participação e Interesse demons-trados pelos alunos

a, b Concurso de

abó-boras Alunos do 8º ano Grupo 330 Final de outubro

a, b Concurso “Faça Lá um Poema” Alunos do 3º ciclo e secundário BE em articulação com os professores de Português

A definir pelo PNL 30€ Nº de participantes

Qualidade dos poemas

a , b, c

Concurso

Ler na pista do pormenor

alunos do 2º Ciclo Grupo disciplinar de Português – 2.º CEB

Ao longo do ano

Datas a definir

Fotocópias

Prémios a atribuir aos vencedores

(1º lugar para cada ano de escolaridade)

60 € (cheques fnac)

Resultados do questionário apli-cado aos alunos

(20)

a, c

Concurso Nacional de Lei-tura (2ª fase) 9 alunos apurados na 1ª fase PNL Docentes da Equipa BE Docentes do Grupo 300

Data a definir Transporte 200€ (EB+ES)

Nº de participantes

Classificações obtidas

a, c

Concursos literários promo-vidos pelo Plano Nacional de Leitura, IPL ou outros

o Concurso Nacional de Leitura (1ª fase) 3º ciclo e secundário PNL Docentes da Equipa da BE Docentes do Grupo 300 Data a definir pelo PNL Provas: janeiro (data a definir) Fotocópias Prémios Final de janeiro 80€ Nº de participantes Classificações obtidas

a, b, c FIVE O’CLOCK TEA” alunos do 3º, 4º, 5º e 6º anos. Professores de In-glês do 1º e 2º ci-clos e professora bibliotecária Chá

Um scone / muffin por aluno

100 euro

a, b Concurso “Faça Lá um Po-ema”

Alunos do 3º Ciclo e Se-cundário BE em articulação com os professo-res de Português A definir pelo PNL 30€ Nº de participantes

(21)

b, c, d Storyland Alunos dos 3º, 4º, 5º e

6º anos.

Professores de Inglês e

Equipa da BE Semana da Leitura

a, b, c Ida ao Teatro Alunos do 9º, 10º e 11º

anos Docentes do grupo 300

21 e 22 de novem-bro Fotocópias Custos inerentes a material de cultura e educação (papel e toner) Deslocação supor-tada pelos alunos e professoras Preenchi-mento de fi-cha de avali-ação de as-petos refe-rentes ao es-petáculo e às obras

a, b, c FIVE O’CLOCK TEA” alunos do 3º, 4º, 5º e 6º anos.

Professores de Inglês do 1º e 2º ciclos e professora

biblio-tecária

Chá

Um scone / muffin por aluno

100 euro

b, c

Concurso "Tarjetas de

(22)

b, c Cinema de Natal Alunos do 5.º e 6.º anos Grupo disciplinar 220 15 de dezembro

Qualidade dos resumos apre-sentados pelos alunos nas ati-vidades letivas

b, c Christmas Crackers Alunos do 3º, 4º anos Grupo Disciplinar 120

15 de dezembro 200 €

Autossuficiência dos alunos na preparação de um cracker

d

Comemoração do

Dia dos Crepes: Confeção/

venda de crepes

Alunos, funcionários e professores

Leonor Quintela

Grupo 320

Colaboração do

DL

2 de fevereiro

Tenda do Clube Europeu

Assistente operacional Suportados pelos participantes na atividade 30 € (copos e su-mos) Com retorno fruto das vendas

Ficha de avaliação do

(23)

a, b, c, d

Semana da Leitura - Pequenos Grandes Leito-res em Família

- Grandes Pequenos Leito-res em Leitura Cruzada - Leituras Partilhadas em Família EPE 1º, 2º, 3º Ciclos e Secundário Educadores Professores Titula-res de Turma do 1ºCiclo Grupo de Português do 2ºCiclo Grupo de Português do 3º ciclo e secun-dário Diretores de Turma 20 a 24 de março a, b, c

Visita de Estudo a Madrid,

Espanha

alunos e

professores

Grupo 350 2º período Alunos e professores Custeada pelos

participantes.

Grau de participação

dos alunos.

Ficha avaliação PAA.

a, b, c Semana do Cinema Espanhol/ Hispânico alunos de Espanhol Grupo 350 Última semana

(24)

c, h Dia Mundial do Livro Alunos e professores em sala de aula ou na Biblioteca escolar

Grupo Grupos

300,320,330, 330, 350 e Biblioteca

23 de abril livros Sem custos

Grau de participação

dos alunos

Ficha avaliação PAA

b, c Semana do Cinema Francês alunos de Francês

Grupo 320 Colaboração da BE maio Filmes Projetores Fichas Pedagógicas Custos inerentes às fotocópias das fichas pedagógi-cas

Interesse dos alunos

Avaliação das fichas pedagógicas

Ficha avaliação PAA

(25)

8.

DEPARTAMENTO CURRICULAR DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS

de Avaliação Colaboração com o

“Jornal do Agrupamento” Comunidade Escolar

Professores de EMRC Professores de História Professores de Geografia Docentes do GD 430 Ao longo do Ano

Trabalhos realizados pelos

alunos

Grau de satisfação da co-munidade escolar

Qualidade e interesse dos artigos

Nível de participação dos alunos

Colaboração com a Biblioteca Escolar na exposição dos traba-lhos produzidos pelos alunos

Comunidade Escolar Professores de EMRC Ao longo do ano Trabalhos realizados

pelos alunos

Não tem Grau de participação e

envolvi-mento dos alunos

Dinamização do Clube Europeu Alunos/Professores Comunidade escolar Docentes do GD 430

Ao longo do ano PC da escola

e internet Auditório

Verba própria Nível de participação dos alu-nos

Comemoração de efemérides Comunidade Escolar Professores de

História

Ao longo do ano A definir Avaliação pelos

Professores da Disciplina

Dinamização do

Projeto “Ser+”

Idosos/utentes do lar da Miseri-córdia de São Pedro do Sul e alunos do Agrupamento

Professores de EMRC Ao longo do ano letivo

1 dia por período com turmas diferentes

A definir Não tem

Grau de participação e envolvi-mento dos alunos na atividade e satisfação dos idosos utentes do lar

(26)

Organização e participação em Visitas de Estudo

Alunos das turmas envolvidas Professores de

Geografia e de outros GD

Ao longo do ano Autocarros

Preenchimento de fichas pró-prias para avaliação do inte-resse e participação dos alunos e de todos os intervenientes

Participação e colaboração em atividades e concursos organi-zadas por outros grupos/depar-tamentos do Agrupamento.

Comunidade escolar

Professores de Geografia Ao longo do ano

Exposição de trabalhos escola-res

Alunos do EB e do ES com fre-quência da disciplina de Geo-grafia

Professores de Geografia e turmas envolvidas

Ao longo do ano Utilização dos placares do Poli-valente

Papel, cartolinas

Não tem Preenchimento de fichas

pró-prias para avaliação do inte-resse e participação dos alunos e de todos os intervenientes

Organização de visitas de es-tudo nos Cursos Profissionais

Alunos/Professores dos Cursos Profissionais

O Professor que promo-ver a visita

(GD 430)

1º e 2º períodos Não tem Transporte e entrada em

instituição

Nível de participação dos alu-nos

(27)

Colaboração com outros grupos disciplinares

palestras de 90 mn:

- O platonismo em A. Garrett;

- O Hegelianismo de A. de Quen-tal;

- O existencialismo, Sartre e Ver-gílio Ferreira. - O idealismo Platónico em Camões Turmas de Literatura/Português 11º ano Português/Literatura 10º ano Professores de Filosofia Ao longo do Ano Projetor computador Avaliação feita pelo Professor titular da Disciplina

Visitas de Estudo Alunos das turmas envolvidas Professores de

História e de ou-tros GD.

Ao longo do Ano

(possivelmente

2º período)

A definir Participação dos

alunos.

Relatórios

Magusto dos alunos de EMRC Professores e alunos de EMRC do Ensino Secundário das Esco-las Secundárias de:

(a definir)

Professores de EMRC das Escolas envolvidas

Data a definir

(novembro)

A definir Não tem Grau de participação e

(28)

Dia dos Direitos Humanos Comunidade escolar Professores de EMRC Dezembro Impressão de documentos Não tem Grau de participação e

envolvi-mento dos alunos.

Projeto «+ Solidariedade, Uma Turma, Um Cabaz»

Comunidade escolar Professores de EMRC

Diretores de Turma

novembro e dezembro Impressão de documentos para a divulgação da atividade

Não tem Grau de participação e

envolvi-mento da comunidade escolar

Semana do cinema Todos os alunos de

Filosofia e Psicologia Professores de Filosofia Penúltima semana do 1º período Filmes Auditório Participação dos alunos. Relatórios

Construção do presépio Comunidade escolar Professores de EMRC dezembro A definir Não tem Grau de participação e

(29)

Dia do Pai Comunidade escolar

Alunos do 1º e 2º ciclos

Professores de EMRC março de 2018 A definir Não tem

Grau de satisfação da comuni-dade escolar

Dinamização da “Sala de aula do Estado Novo”, projeto já ini-ciado no ano letivo anterior

Alunos do 5º e 6ºanos Professores de HGP 2º período Não tem Participação e interesse

de-monstrado pelos alunos

Ficha de autoavaliação

XVIII Interescolas 1º ciclo em Fátima

Professores e alunos de EMRC das Escolas envolvidas

Professores de EMRC maio de 2018 Desdobrável da visita com questionário

Roteiro

Autocarro

A definir Grau de participação e envolvi-mento dos alunos

Dia da Mãe Comunidade escolar

Alunos do 1º e do 2º ciclos

Professores de EMRC Maio de 2018

A definir Não tem

Grau de satisfação da comuni-dade escolar

Encontro Diocesano 2º Ciclo

Professores e alunos do 2º ciclo das escolas envolvidas

Professores EMRC das escolas envolvidas

A definir (final do 3º pe-ríodo)

Autocarro

A definir

Grau de participação e envolvi-mento dos alunos na atividade

(30)

Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Necessários Custos Indicadores de Avaliação VIII Acampamento de EMRC Alunos do Ensino Secundário de

EMRC das Escolas Secundárias de São Pedro do Sul, Oliveira de Frades, Viriato, Alves Martins e Mangualde

Professores EMRC junho/julho de 2018 (a definir)

PowerPoints temáticos Filmes; Jogos de pistas e orien-tação

Jogos didáticos

Mesa de som Projetor multimé-dia

Computador Tendas

Outros a definir

A definir

Acantonamento do En-sino Secundário

Professores e alunos de EMRC das Escolas envol-vidas

Data a definir Autocarro

Peddy papper

Caça ao Tesouro (jogo de valores)

Powerpoints temáticos

Filme Testemunho voca-cional

A definir Grau de participação e envolvi-mento dos alunos na atividade

Visita de estudo a Taizé Professores de EMRC das Esco-las Secundárias da diocese de

Professores e alunos de EMRC das Escolas

envol-Data a definir Autocarro Venda de Rifas para

aju-dar a custear a Visita de

Avaliação realizada pelos ir-mãos da Comunidade e pelos

(31)

Visita de estudo a Santiago de Compostela

Professores e alunos de EMRC das Escolas envolvidas

(alunos do 9 Ano)

Data a definir Desdobrável da Visita com questionário

Roteiro

Autocarro

A definir Relatório da Visita

Acantonamento do 8º ano Prof. e alunos do 8º ano de EMRC das Escolas:

A definir

Professores e alunos de EMRC das Escolas envol-vidas

Data a definir Autocarro Peddypaper

Caça ao Tesouro

Powerpoints temáticos; Filmes

Testemunho vocacional

A definir

Encontro dos alunos do 7º ano Professores e alunos do 7º ano das escolas envolvidas

Professores EMRC das escolas envolvidas

Data a definir Autocarro

A definir

(32)

9.

DEPARTAMENTO CURRICULAR DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS

Objetivos Atividade Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Necessários Custos Indicadores de Avaliação

a, c, d

Problema do MÊS 3º Ciclo e Secundário Biblioteca escolar e Grupos 230 e 500

Ao longo do ano

le-tivo Fotocópias e prémios 100 €

Participação dos alunos e resultados obtidos a, f, g CLUBE DE

PROGRAMA-ÇÃO E ROBÓTICA Todos os alunos da escola Grupo 530 /540

Ao longo do ano

le-tivo Equipamentos existentes

Recursos existen-tes dos cursos

Grau de consecução dos objetivos

a, b, c

PROJETO SEGURANET Alunos com disciplinas

le-cionadas pelo grupo 550 Grupo 550

Ao longo do ano

le-tivo PC com ligação à Internet 0€

Pontos obtidos no total das atividades propostas b, e BRINCANDO COM A

CIÊN-CIA ( PAE)

Alunos do 1º Ciclo Grupos 510 e 520 Ao longo do ano le-tivo

Material de laboratório, Reagentes, Recursos mul-timédia

200€ Grau de satisfação dos

participantes 3 VISITAS DE ESTUDO A

UNIDADES INDUSTRIAIS/ EVENTOS TECNOLÓGICOS

Alunos dos cursos profis-sionais do 10ºE, 11ºD e

12ºD Grupo 540

Ao longo do ano

le-tivo Transporte

Financiado pelo POCH

Grau de satisfação dos alunos, Relatórios dos alu-nos

a CONSULTÓRIOS e APOIOS

TURMA Alunos

Grupos 500, 510 e 520

Ao longo do ano le-tivo

Sala equipada com

mate-rial multimédia. 0€ Regularidade na participa-ção c, d, f COLABORAÇÃO COM O JORNAL DA ESCOLA Comunidade Educativa, pais e E.E Grupos 230, 500,510, 520, 530/540, 550 e alu-nos

Ao longo do ano

le-tivo Computadores Sem custos

Regularidade na participa-ção

Qualidade dos artigos a, f, g EXPOSIÇÃO DE

TRABA-LHOS Todos os alunos da escola Grupo 530 /540 Data a definir

Equipamentos existentes 0€

OLÍMPÍADAS:

Biologia Alunos do E. Sec. Grupo 520 Data a definir Fotocópias 10€

Nº de alunos inscritos e desempenho

a, c, d CANGURU MATEMÁTICO

SEM FRONTEIRAS Alunos do 2ºC e 3º C Grupos 230 e 500 Data a definir Fotocópias, salas 10€

a, c, f

DIA DA ALIMENTAÇÃO Comunidade Escolar Grupo 230 16 de outubro Fotocópias; cartolinas 150€ Grau de consecução dos

objetivos a, c, d

(33)

Objetivos Atividade Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Necessários Custos Indicadores de Avaliação

a, c, f

ILUMINAÇÃO e ANIMA-ÇÃO EXTERIOR ALUSIVA ao NATAL

Comunidade Educativa

Grupo 540 Dezembro Automatismos utilizados

na lecionação dos cursos

Recursos existen-tes dos cursos

Grau de satisfação da co-munidade

a, b, c, d _{PLANETÁRIO PORTÁTIL} _{Alunos do 7º ano} _{Professores de CFQ 1º período} _{Sala ou Polivalente} _350€ Grau de consecução dos objetivos

a, b, c, h

FEIRA DAS PLANTAS E DOS

MINERAIS Comunidade Escolar Grupo 230

2º Período Dias 16 e 17 de abril

2 Salas --- Grau de consecução dos

objetivos a, c, d

JOGO DO 24 Alunos do 2º Ciclo Grupo 230 2.º Período Fotocópias 10€ Grau de consecução dos

objetivos

Visita de Estudo :

Instalação Industrial Alunos do 11º ano

Professores

de FQ-A e DTs 2º Período Transporte

Suportado pelos

alunos Grau de consecução dos

objetivos c, d

MASTERCLASS “Mãos nas

PARTÍCULAS” (Coimbra) Alunos do 12º ano de Fí-sica, Química e 11º Ano

Grupo 510

2º Período Transporte 250€ Grau de consecução

dos Objetivos c, d

Missão X- 2018 Alunos do 8º ano Grupo 510 2º Período Transporte Suportado pelos

alunos

Grau de consecução dos Objetivos a, b, c, e, g

LABORATÓRIO ABERTO

Física e Química e Ciências Naturais

2º Ciclo

6º ano Grupos 510 e 520 Final 2º Período

Material de laboratório

Reagentes 20€

Grau de satisfação dos alunos

a, c, d Visita de estudo :

Linha de Produção de Ma-teriais

Alunos de Química e Física do 12º ano

Professor da

disci-plina 2º ou 3º Período Transporte

Suportado pelos alunos

a, c, d

PROJETO: “ACORDAR

PARA A MATEMÁTICA” Alunos do 4º ano

Grupo 230 e 1º

Ci-clo 2º e 3º Períodos

Fotocópias; lanche (cola-boração dos fornecedores da escola)

70€ Grau de consecução dos

(34)

Objetivos Atividade Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Necessários Custos Indicadores de Avaliação CONCURSO DE CÁLCULO MENTAL Alunos do 1º, 2º e 3º Ci-clos 1º ciclo e Grupos

230 e 500 2º e 3º Período Fotocópias e prémios 300 €

OLÍMPÍADAS: Física e Química

Alunos do 3º C e

Secundá-rio Grupo 510 2º e 3º Período Transporte 200€

Nº de participantes e resultados obtidos a, b, c, e COMPETIÇÕES NACIONAIS

DE CIÊNCIA

EQUAMAT E MAT12

Alunos do 3º Ciclo e

Se-cundário Grupo 500 15/5/2018

16/5/2018

Salas de aula, computado-res, fotocópias

Transporte para Aveiro

300 € Participação dos alunos

(35)

11.

DEPARTAMENTO CURRICULAR DE EXPRESSÕES

Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Necessários Custos Indicadores de Avaliação

a, b, c, d, e FOTOGRAFIA

Registo e arquivo fotográfico das principais iniciativas e atividades da escola

Comunidade escolar José Bandeira

Grupo de Artes Visuais

Ao longo do ano letivo.

Disco externo para arquivo das fotos

A definir Divulgação das

atividades da escola; Nº de atividades fotografadas; Qualidade e organização do arquivo fotográfico da escola a, b, c, d, e _{DESPORTO ESCOLAR} Atividade interna e externa Grupos-equipa: DG - Desportos Gímnicos DG - Artística ARE – Atividades Rítmicas Expressivas Badminton Golfe Atletismo – Vários Misto Atletismo – Juvenis Masculino Rugby Natação

Alunos do 2º e 3º ciclo Departamento de Expressões- grupo de Ed. Física Manuel Gomes Helena Gomes João Heitor João Bordonhos José Miguel José Miguel Ana Topete Fernando Pereira

Ao longo do Ano Número de alunos

envolvidos;

Número de eventos;

Resultados desportivos

c, e, f Projeto de parceria entre o grupo de Artes Visuais e a empresa Drogaria Jardim S.A

Alunos do 3º ciclo Grupo de Artes Visuais

Ao longo do ano Número de alunos

envolvidos;

Qualidade dos

(36)

Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Necessários Custos Indicadores de Avaliação c, e, f PARTICIPAÇÃO NA

FEIRA DE OUTONO

Feira de produtos regionais provenientes das várias freguesias do Concelho Comunidade escolar e todos os munícipes Psicóloga Eugénia Pereira (Serviços de Psicologia e Orientação) Prof. Fernando Silva (Coordenador dos Diretores de Turma) Diretores de Turma (do 8º, 9º 10º,11º e 12º ano)

16 de novembro Barraquinhas, mesas, cadeiras, bancos e chapéus-de-sol

Sem custos Fichas de inscrição

Empenho revelado pelos alunos

Adesão por parte da comunidade escolar

Qualidade e quantidade dos produtos postos à venda

a, b, c, d, e CANTAR DE JANEIRAS Alunos do 2º ciclo Departamento de Expressões- grupo de ed. Musical

13 de dezembro -Nível de participação/

Interesse dos alunos;

- Nº de alunos inscritos;

a, b, c, d, e DECORAÇÃO DA ESCOLA NA ÉPOCA NATALÍCIA

Alunos do 2º e 3º ciclo Departamento de Expressões- grupo de Ed. Visual e Tecnológica Última Semana do 1º Período -Nº de participantes; -Participação e Interesse demonstrados pelos alunos;

(37)

Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Necessários Custos Indicadores de Avaliação a, b, c, d, e. CONCURSO DE

PRESÉPIOS DE NATAL

Comunidade Educativa Grupo de Artes Visuais e

Bibliotecas Escolares

Final do 1º período

Biblioteca +/- 250€ Empenho revelado pelos

alunos

Adesão por parte da comunidade escolar

a, b, d, e

PARTICIPAÇÃO no

JOR-NAL ESCOLAR Comunidade Educativa

José Bandeira Paulo Lopes Grupo de Artes Visuais Um jornal no final de cada Período Gráfica +/- 600€

Participação dos alunos; Participação dos Encarregados de Educação; Participação dos Professores Organização e apresentação do jornal a, b, c, d, e EXPOSIÇÃO DE TRABALHOS realizados pelos alunos nas disciplinas de EDV e OA no espaço da escola. Comunidade escolar Grupo de Artes Visuais Final do 3º Período. Cavaletes, mesas e expositores _{A definir}

Participação dos alunos;

Organização e apresentação da exposição; Qualidade e quantidade dos trabalhos apresentados.

(38)

12.

COORDENAÇÕES DOS DIRETORES DE TURMA / CONSELHOS DE DIRETORES DE TURMA (2º CICLO/3º CICLO/ENSINO SECUNDÁRIO)

a, b, c, d, e Feira do Outono Alunos do 3º ciclo e Se-cundário, 8º ao 12º ano

Eugénia e diretores de turma

Outubro Comparticipação de cada

aluno

a, b, c, d, e Magusto Alunos do 2º ciclo e 7º ano Departamento de diretores de turma – 2º ci-clo/7ºano 10 (6ª Feira) de novembro Comparticipação de cada aluno

Número de alunos en-volvidos; a, b, c, d, e Festa de Natal “Lanche partilhado” Alunos do 2º ciclo e 7º ano Departamento de diretores de turma – 2º ci-clo/7ºano 15 (6ª Feira) de Dezembro Comparticipação de cada aluno

Número de alunos en-volvidos;

a, b, c, d, e Coordenar a ação do res-petivo conselho, articu-lando estratégias e pro-cedimentos.

Submeter ao CP as pro-postas do conselho que coordena. Conselho de DTs CDT Reuniões ordinárias: Setembro Dezembro Março Junho Atas Relatório Crítico Anual

(39)

Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Necessários Custos Indicadores de Avaliação a, e Elaborar os mapas

esta-tísticos periódicos relati-vos à avaliação sumativa interna e da presença dos EE na escola. Elaborar ficha-síntese (modelo da escola) rela-tivamente à situação dis-ciplinar das turmas e re-latório síntese do DT. Monitorização: Disci-plina; Realização de Atividades de Recuperação; PAPIS. Conselho Pedagógico Conselho Pedagógico Diretor CDT CDT

Final de cada período

Trimestral

Final do ano

Pautas de avaliação

Registo das

presenças dos Encarregados de Educação Registo das ocorrências Mapas Estatísticos Fichas-síntese Grelhas de Registo

(40)

13.

SERVIÇOS DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO (SPO)

a, b Sessões de orientação e atendimento individual em gabinete.

.

Alunos do 9º ano e do En-sino Secundário

SPO Ao longo do ano Fotocópias e papel toner Salas de aulas e

Gabinete

Número de alunos inscri-tos

a, b, c Atendimentos Individu-ais

Alunos do 7º ano ao 12º ano.

SPO Ao longo do ano Fotocópias, papel, toner,

dossiês e Envelopes A4.

Gabinete

Número de alunos aten-didos

b, c, d, e Atendimento a Encarre-gados de Educação

Encarregados de Educa-ção dos alunos do 1º ano ao 12º ano

SPO Ao longo do ano Fotocópias e papel toner Gabinete/ Número de E.E.

atendi-dos.

b, d, e Feira de Outono Comunidade Educativa SPO em colabora-ção

16 de novembro Fotocópias e papel toner Escola. Participação da

Comu-nidade Educativa. b, d, e Avaliações e

Acompa-nhamento Psicológico.

Alunos do 1º ano ao 12º ano

SPO 1º e 2º período Fotocópias e papel toner Gabinete

Número de avaliações efetuadas e de alunos atendidos.

a, b, c, e Colaboração no processo de identificação /seleção dos alunos candidatos

Alunos do 7º e 9º anos. SPO (em coopera-ção com a Dire-ção)

2º e 3º período Fotocópias e papel toner Gabinete Efetiva constituição das turmas

(41)

14.

PES – PROJETO DE EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE

Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Custos Indicadores de Avaliação

c, e, f

Dádiva de sangue Comunidade

Educativa

Instituto Português do Sangue e

Transplanta-ção (IPST)

2 recolhas por ano letivo

Espaço físico disponi-bilizado pelo AESSPS (Biblioteca da ESSPS)

Grau de adesão/nº de do-adores

c, f Gabinete de informação e apoio ao aluno (GIAA): Esclarecimento de dúvidas;

-Encaminhamento.

Alunos do AE

Equipa do PES e Equipa De Saúde Do Aces

Dão-Lafões Ao longo do ano letivo Espaço físico disponi-bilizado

Nº de alunos que se diri-gem voluntariamente/en-caminhados ao GIAA c* Projeto + Contigo Turmas do 7º ano

PES e Equipa De Saúde Do Aces Dão -Lafões

Ao longo do ano, utili-zando tempos de

For-mação Cívica

Adesão dos alunos à inici-ativa

c Dinamização da escovagem

diária dos dentes nas crian-ças

Alunos da edu-cação

pré-esco-lar e do 1.º ci-clo;

PES, Equipa De Saúde Do Aces Dão Lafões e docentes da EPE e do 1º

ciclo

Ao longo do ano Adesão dos alunos

à iniciativa

c Dinamização da realização de bochecho fluoretado.

Alunos do 1.º ciclo.

PES, Equipa De Saúde Do Aces Dão Lafões e docentes do 1º ciclo

Ao longo do ano, quin-zenalmente

Adesão dos alunos

à iniciativa

c, f Cálculo do IMC, utilizando o Programa FITESCOLA, com encaminhamento dos alunos,

onde se diagnosticou um

Alunos do 3º ci-clo e

secundá-rio

Grupo 620

Ao longo do ano esco-lar.

GIAA Nº de alunos

(42)

Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Custos Indicadores de Avaliação Reduzir o teor de sal nas sopas confecio-nadas. Sensibilização/formação dos manipuladores;

Redução lenta e gradual do teor de sal na sopa;

Avaliação do teor de sal, atra-vés da monitorização analí-tica do teor de sal.

Utilizadores do refeitório.

Serviço Local de Saúde Pública do ACES Dão

Lafões Ao longo do ano letivo

Recursos humanos (formação aos manipuladores);

Porções de sopa para análise de monitorização. Hora para formação dos manipulad ores Porções de sopa.

Cumprimento das metas estabelecidas no projeto. Aumentar, para 85%, a prevalência de lanches saudáveis no ano letivo 2017/2018; Aumentar em 10% o consumo de pão, leite simples e fruta nos lan-ches;

Diagnóstico da situação dos

lanches escolares

(preenchimento de uma

tabela, elaborada para o efeito, pelos Professores, com a classificação do lanche como saudável ou não saudável) – uma avaliação por período;

Promoção da literacia para a

saúde dos alunos,

pais/encarregados de

educação, educadores / professores e profissionais

não docentes, com

elaboração e divulgação de

Pais;

Alunos dos Jar-dins de Infância

e do 1.º Ciclo.

Lafões

Ao longo do ano letivo. Folhas A4 para im-pressão de:

- Tabela de avaliação dos lanches por turma

(3 folhas por turma);

- Caderneta do aluno (1 folha por aluno);

- Impressão dos jogos.

10 Euros Número de lanches

saudáveis no início do ano letivo;

Número de lanches

saudáveis no final do ano letivo;

Número de lanches com refrigerantes, doces e salgados no início do ano letivo;

Número de lanches com refrigerantes, doces e salgados no final do ano letivo.

(43)

Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Custos Indicadores de Avaliação Contribuir para o consumo de alimen-tos segu-ros, confe-cionados no refeitó-rio.

Colheita de alimentos e zara-gatoas aos utensílios, para análises microbiológicas;

Monitorização da qualidade da água para consumo hu-mano.

Divulgação dos resultados à Direção do Agrupamento de Escolas, solicitando interven-ção junto da equipa para im-plementação de boas práti-cas.

Utilizadores do refeitório

Lafões Ao longo do ano letivo

USP – Serviço Local de S. Pedro do Sul

. .Número de análises

conformes/ número total de análises.

Redução do número de análises não conformes ao longo do ano.

Nota: A área de intervenção na promoção da saúde em contexto escolar, implementada pela Direção Regional da Saúde em parceria com a Direção Regional da Educação, é uma área de educação para a saúde que tem vindo a contribuir para a elevação do nível educacional e de saúde da comunidade escolar. A nível regional, o Decreto Legislativo Regional nº 8/2012ª de 16 de março e a Portaria nº105/2012 de 12 de outubro, estabelecem o regime da educação para a saúde e as orientações para o desenvolvimento de intervenções de promoção de estilos de vida saudável em meio escolar. Atendendo à necessidade do cumprimento desta área, é necessária a realização de ações de vigilância e proteção da saúde, paralelamente com a aquisição de conhecimentos e competências em educação para a saúde. Todas estas ações são devidamente delineadas no início do de cada ano letivo pela equipa de saúde escolar em Plano de Atividades de Saúde Escolar, sendo o mesmo integrado no Plano Anual de Atividades da Escola.

As atividades previstas incluem 3 âmbitos de ação: 1. Rastreios, 2. Sessões de educação para a saúde e 3. Sistema de vigilância de comportamentos de risco relacionados com a saúde.:

• Intervenção cognitiva, afetiva e comportamental; • Jogos socioterapêuticos;

• Exposição e discussão de conceitos como adolescência, autoestima e autoconceito, estratégias de resolução de problemas, bem-estar, saúde mental, coesão de grupo e estigma. O projeto prevê a realização do diagnóstico de situação, de 5 sessões de educação para a saúde em sala de aula, da avaliação final e da comemoração do semana/dia + Contigo.

(44)

A. Pressupostos

A Educação Sexual integra-se no âmbito da Educação para a Saúde, nomeadamente na área prioritária: Sexualidade e Infeções Sexualmente Transmissíveis. De acordo com a O.M.S., a sexualidade é uma energia que encontra a sua expressão física, psicológica e social no desejo de contacto, ternura e amor. Trata-se de uma dimensão importante para o desenvolvimento harmonioso do ser humano.

B. Enquadramento Legal

A Lei n.º 60/2009 de 6 de agosto, regulamentada pela portaria nº 196-A/2010, de 9 de abril, estabelece o regime de aplicação da educação sexual em meio escolar. No ensino básico, a educação sexual integra-se no âmbito da educação para a saúde, nas áreas curriculares não disciplinares, nos termos aí regulamentados. No ensino secundário, integra-se no âmbito da educação para a saúde, nas áreas curriculares disciplinares e não disciplinares, nos termos regulamentados.

As orientações legais posteriores vieram limitar fortemente as possibilidades de desenvolvimento pleno da educação sexual, quer pelo desaparecimento das áreas curricu-lares não disciplinares, quer pelo facto de deixar de haver redução da componente letiva para o Coordenador do PES.

O presente documento procura ser um compromisso entre a legislação de referência sobre educação sexual e os constrangimentos e limitações referidos.

C. Finalidades

Segundo a Lei n.º 60/2009 (6 de agosto) constituem finalidades da educação sexual:

a) a valorização da sexualidade e afetividade entre as pessoas no desenvolvimento individual, respeitando o pluralismo das conceções existentes na sociedade portuguesa; b) o desenvolvimento de competências nos jovens que permitam escolhas informadas e seguras no campo da sexualidade;

c) a melhoria dos relacionamentos afetivo-sexuais dos jovens;

d) a redução de consequências negativas dos comportamentos sexuais de risco, tais como a gravidez não desejada e as infeções sexualmente transmissíveis; e) a capacidade de proteção face a todas as formas de exploração e de abuso sexuais;

f) o respeito pela diferença entre as pessoas e pelas diferentes orientações sexuais; g) a valorização de uma sexualidade responsável e informada;

h) a promoção da igualdade entre os sexos;

i) o reconhecimento da importância da participação no processo educativo dos encarregados de educação, alunos, professores e técnicos de saúde; j) a compreensão científica do funcionamento dos mecanismos biológicos reprodutivos;

(45)

Desta forma, o PES apresenta uma planificação destinada aos 1º, 2º e 3º ciclos (Secções D.1). Nos 2º e 3º ciclos, nos conselhos de turma, o diretor de turma de turma deverá levar a proposta a discussão, responsabilizando-se os docentes a implementar e sumariar as sessões correspondentes à sua disciplina. No 1º ciclo o professor titular ficará responsável pela dinamização das atividades neste âmbito.

Desenvolver-se-ão atividades diversificadas destinadas aos alunos dos 10º , 11º e 12º anos.

As atividades descritas no presente documento para 10º ano (secções D.2. e D.3.) serão implementadas pelos professores do PES e do grupo de Biologia e Geologia, no Curso de Ciências e Tecnologias, pelos professores de Filosofia, no Curso de Línguas e Humanidades e pelos professores de Área de Integração, nos Cursos Profissionais.

Para os 11º e 12 anos de escolaridade apresentam-se planificações de acordo com o curso (secções D.4).

(46)

14.1. PES - 1.º CICLO

Ano Conteúdos

Objetivos

horas Aumentar e consolidar conhecimentos sobre: _{Desenvolver atitudes de:}

1.º

Noção de corpo

- As diferentes componentes anatómicas do corpo hu-mano, da sua originalidade em cada sexo e da sua evolução com a idade.

- Aceitação das diferentes partes do corpo e da imagem corporal;

- Aceitação positiva da sua identidade sexual e da dos outros;

- Autonomia no cuidado da higiene do seu corpo.

2

Diferenças entre rapazes e raparigas - A distinção das características físicas entre rapazes e raparigas.

- Aceitação e respeito pelas características dis-tintas do sexo oposto, de modo a atuar com as-sertividade no relacionamento com o sexo

oposto. 2

Noção de família

- O significado afetivo e social da família, das diferen-tes relações de parendiferen-tesco e da existência de vários modelos familiares.

- Reconhecimento da importância das relações

afetivas na família. ₂

Diferenças entre rapazes e raparigas - A distinção das características físicas entre rapazes e _raparigas.

- Aceitação e respeito pelas características dis-tintas do sexo oposto, de modo a atuar com as-sertividade no relacionamento com o sexo

oposto. 2

- O significado afetivo e social da família, das

(47)

Ano Conteúdos

Objetivos

horas Aumentar e consolidar conhecimentos sobre: Desenvolver atitudes de:

3.º

Diferenças entre rapazes e raparigas

- A distinção das caraterísticas físicas entre rapazes e raparigas.

- Aceitação e respeito pelas características dis-tintas do sexo oposto, de modo a atuar com as-sertividade no relacionamento com o sexo oposto.

2

Noção de família

- O significado afetivo e social da família, das diferen-tes relações de parendiferen-tesco e da existência de vários modelos familiares.

- Reconhecimento da importância das relações

afetivas na família. 2

Proteção do corpo e noção dos limites,

dizendo não às aproximações abusivas - Os abusos sexuais e de outros tipos de agressão.

- Aceitação do direito de cada pessoa decidir so-bre o seu próprio corpo, de modo a identificar e saber aplicar respostas adequadas em situações de injustiça, abuso ou perigo e saber procurar apoio, quando necessário.

2

4.º

Proteção do corpo e noção dos limites,

dizendo não às aproximações abusivas - Os abusos sexuais e de outros tipos de agressão.

- Aceitação do direito de cada pessoa decidir sobre o seu próprio corpo, de modo a identificar e saber aplicar respostas adequadas em situa-ções de injustiça, abuso ou perigo e saber pro-curar apoio, quando necessário.

3

O corpo em harmonia com a Natureza e o seu ambiente social e cultural

- Os fenómenos de discriminação social baseada nos papéis de género;

- A adequação das várias formas de contacto físico nos diferentes contextos de sociabilidade.

- Reflexão face aos papéis de género e de valo-rização das relações de cooperação e de intera-juda, de forma a atuar de modo assertivo nas diversas interações sociais (amigos, colegas, professores e desconhecidos) e adequar as vá-rias formas de contacto físico aos diferentes contextos de sociabilidade.