RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO

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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL

Comissão Própria de Avaliação

RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO

Farroupilha, março de 2013. Câmpus Farroupilha

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Édson Francisquetti Natálie Pacheco Oliveira

Representantes Técnicos-Administrativos Eva Amaral Gilmar da Luz Representantes Discentes Bianca Bangemann Fernanda Machado

Representantes Sociedade Civil Organizada

Nádia Emer Grasselli Mirtes Verona Vanni

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SUMÁRIO

SUMÁRIO...3

INTRODUÇÃO...6

1 A MISSÃO E O PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL (PDI)...7

1.1Articulação do PDI com as políticas de ensino, pesquisa e extensão, consolidação e institucionalização das práticas e participação da comunidade acadêmica interna e comunidade externa...7

1.2 Número de cursos E de alunos por nível de ensino ...13

1.3 Número de bolsas de Iniciação Científica ...13

1.4 Número de Linhas, projetos e pesquisa ...13

1.5 Número de programas, projetos e eventos de extensão...14

1.6 Ações de Superação 2012-2013...14

2 A POLÍTICA PARA O ENSINO, A PESQUISA, A EXTENSÃO E AS RESPECTIVAS NORMAS DE OPERACIONALIZAÇÃO, INCLUÍDOS OS PROCEDIMENTOS PARA ESTÍMULO À PRODUÇÃO ACADÊMICA, AS BOLSAS DE PESQUISA, DE MONITORIA E DEMAIS MODALIDADES ...15

2.1 Projeto Pedagógico Institucional (PPI): Cursos oferecidos - graduação (tecnológica, licenciatura, bacharelado), técnico, PROEJA, presencial e a distância, pós-graduação lato e stricto sensu...15

2.2 Avaliação do processo de atendimento às metas de eficiência e eficácia conforme termo de metas ...27

2.3 Projeto Pedagógico Institucional – PPI: ensino de especialização lato sensu e educação continuada . . .27

2.4 Integração entre as propostas de graduação e pós-graduação lato Sensu (verticalização) ...27

2.5 Projeto Pedagógico Institucional (PPI): pesquisa ...27

2.6 Políticas institucionais de práticas de investigação, iniciação científica e tecnológica, de pesquisa e formas de sua operacionalização...28

2.7 Projeto Pedagógico Institucional (PPI): extensão ...28

2.8 Ações de superação 2012-2013...29

3 RESPONSABILIDADE SOCIAL DA INSTITUIÇÃO, NO QUE SE REFERE AO DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO E SOCIAL, CONSIDERA ESPECIALMENTE, À SUA CONTRIBUIÇÃO EM RELAÇÃO À INCLUSÃO SOCIAL, À DEFESA DOS DIREITOS HUMANOS, DO MEIO AMBIENTE, DA MEMÓRIA CULTURAL, DA PRODUÇÃO ARTÍSTICA E DO PATRIMÔNIO CULTURAL...30

3.1 Compromisso do IFRS com os programas de inclusão social, ações afirmativas e inclusão digital, com relato de ações...30

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3.2 Relações do IFRS com o setor público, o setor produtivo e o mercado de trabalho ...30

4 A COMUNICAÇÃO COM A SOCIEDADE...32

4.1 Percepção da Comunidade Acadêmica e Escolar sobre a Comunicação no IFRS...32

4.2 Ouvidoria ...35

5 AS POLÍTICAS DE PESSOAL, DE CARREIRAS DO CORPO DOCENTE E CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO, SEU APERFEIÇOAMENTO, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E SUAS CONDIÇÕES DE TRABALHO . .36 5.1 Perfil docente - Titulação...36

5.2 Corpo técnico-administrativo ...36

5.3 Políticas de capacitação e de acompanhamento do trabalho docente e formas de sua operacionalização ...37

6 ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA INSTITUIÇÃO, ESPECIALMENTE O FUNCIONAMENTO E REPRESENTATIVIDADE DOS COLEGIADOS, SUA INDEPENDÊNCIA E AUTONOMIA NA RELAÇÃO UNIVERSITÁRIA NOS PROCESSOS DECISÓRIOS ...38

7 INFRAESTRUTURA FÍSICA, ESPECIALMENTE A DE ENSINO E DE PESQUISA, BIBLIOTECA, RECURSOS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO ...40

7.1 Instalações gerais do IFRS...40

7.2 Biblioteca: espaço físico e acervo ...43

8 PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO, ESPECIALMENTE EM RELAÇÃO AOS PROCESSOS, RESULTADOS E EFICÁCIA DE AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL...44

8.1 SPAs e CPA: autoavaliação...44

8.2 Avaliações externas ...44

9.POLÍTICAS DE ATENDIMENTO A ESTUDANTES E EGRESSOS...46

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9.1 Políticas de acesso, seleção e permanência e implementação de ações concretas, bem como de seus resultados...46 9.2 Descrição do programa de avaliação e acompanhamento de egressos e seus resultados...46 9.3 Ações de superação 2012-2013...46

10. SUSTENTABILIDADE FINANCEIRA, TENDO EM VISTA O SIGNIFICADO SOCIAL DA CONTINUIDADE DOS COMPROMISSOS NA OFERTA DA

EDUCAÇÃO SUPERIOR...48 10.1 Captação e alocação de recursos...48 A verba destinada ao Câmpus Farroupilha vem ao encontro dos planos de trabalho, desenvolvidos por cada curso e apreciado pelas coordenações e direção. Os recursos são distribuídos conforme necessidade dos níveis de ensino dentro da Instituição...48 10.2 Compatibilidade entre o Termo de Metas e a alocação de recursos para manutenção das instalações e atualização de acervo, de equipamentos e materiais ...48 10.3 Alocação de recursos para a capacitação de pessoal docente e técnico-administrativo...48 10.4 Alocação de recursos para apoio discente ...48 10.5 Aplicação de recursos para programas de ensino, pesquisa e extensão no âmbito do ensino básico, técnico, superior e de pós-graduação ...49 10.6 Ações de superação 2012-2013...49 42

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INTRODUÇÃO

Durante o ano de 2012, o Câmpus Farroupilha atingiu a comunidade com ações de divulgação sobre a qualidade do ensino público e gratuito. Através de convênios firmados com empresas locais e prefeitura foi possível abranger grande parte da população, desenvolvendo a região como um todo através do ensino de qualidade e ações inclusivas.

No presente relatório de autoavaliação, o Câmpus Farroupilha apresenta os resultados do processo avaliativo de 2012, considerados positivos em comparação com o ano de 2011. De forma geral, o plano de metas desenvolvido pelo Câmpus foi seguido e mantido com êxito, e o crescimento será notado com o cumprimento total do plano de metas para o ano de 2013.

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site foi melhorado.

1.2 NÚMERO DE CURSOS E DE ALUNOS POR NÍVEL DE ENSINO

No ano de 2012, o ensino contou com 212 (duzentas e doze) novas vagas três níveis de ensino: 1 (uma) turma de Ensino Médio Integrado com 30 (trinta) vagas; Ensino Técnico concomitante ou subsequente em 5 (cinco) cursos com o total de 134 (cento e trinta e quatro) vagas; Ensino Superior com 3(uma) turma com 40 (quarenta) vagas e outras duas com 25 (vinte e cinco) vagas; e o Curso de Formação de Professores para os Componentes Curriculares da Educação Profissional, com 8 (oito) vagas. Essas vagas somam-se as 158 (cento e cinquenta e oito) vagas ofertadas no ano de 2010.

Nível de Ensino Vagas oferecidas em 2011

Vagas oferecidas em 2012

Ensino Médio Integrado 30 30

Ensino Técnico 134 120

Ensino Superior Tecnologia e Graduação

40 90

Curso de Formação de Professores 15

-TOTAL 219 240

1.3 NÚMERO DE BOLSAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA

No ano de 2012, cerca de 11 (onze) bolsas de iniciação científica em diversas áreas e por diferentes entidades como a ICJ-CNPq, bolsista voluntário e com fomento interno foram efetivamente utilizados pela Pesquisa no Câmpus Farroupilha.

1.4 NÚMERO DE LINHAS, PROJETOS E PESQUISA

No ano de 2012, foram cadastrados pela Pesquisa 13 (treze) projetos no ano de 2012; na Extensão, foram cadastrados 16 (dezesseis) cursos FIC em diferentes áreas, 6 (seis) projetos de extensão, 2 (dois) programas de extensão e 17 (dezessete) visitas técnicas. O programa de extensão “Cultura Viva”, voltado para a

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comunidade interna do Câmpus Farroupilha e o “Mulheres Mil, política pública de

que contempla a comunidade externa. Todos foram administrados durante o ano de

2012, notando-se o crescente aumento em relação ao ano de 2011.

1.5 NÚMERO DE PROGRAMAS, PROJETOS E EVENTOS DE EXTENSÃO

O Câmpus Farroupilha ofereceu, no ano de 2012, 48 (quarenta e oito) ações entre projetos, eventos e extensões. Foram 16 (dezesseis) turmas em cursos de Formação Inicial e Continuada em diversas áreas de conhecimento como LID e Metrologia, Desenho assistido por computador, Informática Básica, Inglês Técnico, Cálculo e História; 4 (quatro) eventos de extensão, como o Seminário Integrador Dialogando com os Saberes Pedagógicos, Conversando sobre Gestão, 3ª Feira Tecnológica e 3º Ciclo de Palestras e 1º Sarau do Câmpus, Empretec; 6 (seis) projetos de extensão como Suporte ao Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle, Monitoria em Cálculo, Saúde na Escola, Ambientações de Novos Servidores, Manutenção do Software SAI, Matemática como Ferramenta de Melhoria na Aprendizagem da Comunidade do Câmpus Farroupilha; 2 (dois) programas de extensão, o Mulheres Mil e O Programa Cultura Viva; 17 (dezessete) visitas técnicas como a UCS, Altus, Castertech, Marcopolo, Mercopar, Feira do Livro e Museu da UFRGS e Câmpus Restinga, entre outros; e 3 (três) ações de voluntariado, como Campanha do Alimento, Campanha do Agasalho e a Campanha de Natal com a finalidade de arrecadara material escolar e de higiene para a Casa Lar.

1.6 AÇÕES DE SUPERAÇÃO 2012-2013

Em comparação com o ano de 2011, o ano de 2012 para Câmpus Farroupilha foi de grande crescimento, tanto em vagas no ensino quanto em projetos, eventos e extensão. Objetiva-se que o Câmpus continue nesse crescimento constante rumo à verticalização do ensino, a promoção de ações de relevância para a comunidade, a ampliação das linhas e projetos de pesquisa, bem como da produção científica.

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2 A POLÍTICA PARA O ENSINO, A PESQUISA, A EXTENSÃO E AS RESPECTIVAS NORMAS DE OPERACIONALIZAÇÃO, INCLUÍDOS OS PROCEDIMENTOS PARA ESTÍMULO À PRODUÇÃO ACADÊMICA, AS BOLSAS DE PESQUISA, DE MONITORIA E DEMAIS MODALIDADES

2.1 PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL (PPI): CURSOS OFERECIDOS - GRADUAÇÃO (TECNOLÓGICA, LICENCIATURA, BACHARELADO), TÉCNICO, PROEJA, PRESENCIAL E A DISTÂNCIA, PÓS-GRADUAÇÃO LATO E STRICTO SENSU.

O Câmpus Farroupilha ofereceu, no ano de 2012, 1 (um) Curso Técnico Integrado ao Médio, 5 (cinco) Cursos Técnicos, 1 (um) Curso Superior de Tecnologia e 2 (dois) Cursos Superiores de Graduação. Durante o ano de 2012, houve a oferta de nova turma para o Curso de Formação de Professores para os Currículos da Educação Profissional, porém o período letivo dessa turma ocorrerá em 2013. Abaixo segue a listagem dos cursos e respectivos inscritos e número de vagas:

Cursos Nº inscritos Nº vagas

Eletrônica 62 24 Eletrotécnica 96 24 Informática Integrado 77 30 Metalurgia 54 24 Plásticos 35 24 Redes 29 24 Processos Gerenciais 191 40

Engenharia em Controle e Automação 144 25

Engenharia Mecânica 222 25

A efetivação das políticas de ensino, pesquisa e extensão pode ser observada, de maneira muito positiva, também, na autoavaliação discente, conforme tabela:

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2.2 AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ATENDIMENTO ÀS METAS DE EFICIÊNCIA E EFICÁCIA CONFORME TERMO DE METAS

Na análise sobre o atendimento das metas de eficiência conforme termo de metas elaborado pelo Câmpus Farroupilha nota-se que foi cumprida quase na sua totalidade as posições colocadas como de importante ação no ano de 2012, quanto a eficiência da instituição, eficácia da instituição, matrículas nos cursos técnicos, matrículas para formação de professores, alunos matriculados em relação à força de trabalho, programa de melhoria da qualidade da educação básica, programa de Formação Inicial e Continuada, pesquisa e inovação e gestão institucional.

2.3 PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL – PPI: ENSINO DE ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU E EDUCAÇÃO CONTINUADA

No ano de 2012, foi lançado edital para nova turma do curso de Formação de Professores para os Componentes Curriculares da Educação Profissional, curso voltado para os servidores do iFRS. Por decisão da sua Coordenação, o curso iniciará no ano de 2013 para contemplar os novos servidores que chegarão ao Câmpus Farroupilha e Câmpus da região.

2.4 INTEGRAÇÃO ENTRE AS PROPOSTAS DE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU (VERTICALIZAÇÃO)

O Instituto Farroupilha no ano de 2012 realizou processo seletivo para a terceira turma de Tecnologia em Processos Gerenciais e o primeiro processo seletivo para os cursos de Graduação em Engenharia de Controle e Automação e Graduação em Engenharia Mecânica. O Câmpus Farroupilha ainda não possui curso de pós-graduação.

2.5 PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL (PPI): PESQUISA

O Câmpus Farroupilha, durante o ano de 2012, desenvolveu 13 (treze) projetos de pesquisa aprovados pelo SigProj: Avaliação das propriedades térmicas de matrizes 21

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cerâmicas obtidas por Processo Shaw; Explorando o SIGA - Sistema Integrado de Gestão Acadêmica; Automatização de Processo para Pintura de Calçados com Tinta Metálica sob Efeito de Campo Magnético; Demanda Municipal para IFRS - Câmpus Farroupilha; Equipe de Estudo sobre Tópicos Avançados de Programação; Análise da reciclabilidade do EVA; Explorando as Tecnologias Web Java; Descrição VHDL de CLP para Operação com Sinais Modulados em Sigma-Delta; Análise sobre o uso de Métodos Ágeis em Competições de Programação; Projeto de sistema de aquisição de dados para automatização de laboratório de fundição metálica; Estudo e Desenvolvimento de um Motor Linear de Passo; Estudo de Viabilidade da Microgeração de Energia Elétrica a partir de Fontes Renovávies Conectados em Baixa Tensão; e Processos Educativos para Melhoria dos indicadores de Qualidade Ambiental na Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica.

2.6 POLÍTICAS INSTITUCIONAIS DE PRÁTICAS DE INVESTIGAÇÃO, INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA, DE PESQUISA E FORMAS DE SUA OPERACIONALIZAÇÃO

O Campus Farroupilha tem como meta a criação de linhas de pesquisa e inovação que contemplem as necessidades regionais. Durante o ano de 2012, 13 (treze) projetos foram cadastrados no SigProj e, após verificação da Comissão de Avaliação e Gestão de Processos de Pesquisa e Inovação do Câmpus Farroupilha, deram continuidade em sua programação.

2.7 PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL (PPI): EXTENSÃO

Conforme descreve o PPI, as ações extensionistas têm papel fundamental nas atividades de ensino e pesquisa que, em conjunto com a comunidade, possibilita a formação profissional e a cidadania. Nesse sentido, o Câmpus Farroupilha possibilitou 48 (quarenta e oito) ações de extensão durante o ano de 2012, 20 (vinte) a mais que no ano de 2011, entre cursos de Formação Inicial e Continuada e eventos, além de colocar em prática o Programa Mulheres Mil de dezembro de 2011 a dezembro de 2012, o Programa Cultura Viva que trabalha com toda a comunidade do Câmpus Farroupilha, além de ações que

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contemplaram diretamente grupos da comunidade externa como a Campanha do Alimento, em apoio à 4ª Edição da Campanha do Alimento realizada pela Prefeitura Municipal, na figura da Secretaria Municipal de Assistência Social e Cidadania (maio/12); Campanha do Agasalho, cujo beneficiário foi a Casa Lar (inverno/12); Campanha de Natal, com arrecadação de material escolar e material de higiene e beneficiário a Casa Lar (final de 2012).

A Comissão de Ensino, Pesquisa e Extensão para discussão de projetos relativos a essas áreas foi criada em 2011. A articulação sistemática com o Ensino e Extensão, bem como com o princípio da verticalidade foram colocados em prática durante o ano de 2012 e a prova são os 48 (quarenta e oito) projetos de extensão e eventos de extensão e os 13 (treze) projetos de pesquisa incentivados durante o ano de 2012. O Câmpus Farroupilha preza por manter o crescimento da Pesquisas e Programas de Extensão durante o ano de 2013.

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3 RESPONSABILIDADE SOCIAL DA INSTITUIÇÃO, NO QUE SE REFERE AO DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO E SOCIAL, CONSIDERA ESPECIALMENTE, À SUA CONTRIBUIÇÃO EM RELAÇÃO À INCLUSÃO SOCIAL, À DEFESA DOS DIREITOS HUMANOS, DO MEIO AMBIENTE, DA MEMÓRIA CULTURAL, DA PRODUÇÃO ARTÍSTICA E DO PATRIMÔNIO CULTURAL

3.1 COMPROMISSO DO IFRS COM OS PROGRAMAS DE INCLUSÃO SOCIAL, AÇÕES AFIRMATIVAS E INCLUSÃO DIGITAL, COM RELATO DE AÇÕES

No ano de 2012, o Câmpus Farroupilha ofereceu à comunidade 16 (dezesseis) turmas de Formação Continuada e Integrada (FIC), envolvendo assuntos de LID e Metrologia, Desenho assistido por CAD/CAM, Informática Básica, Cálculo, Trigonometria, Inglês e História. Esses cursos promoveram a inclusão social através da capacitação de alunos da comunidade de Farroupilha. Esses alunos foram selecionados através de convênio com a prefeitura pelo Balcão do Trabalhador.

Ainda no ano de 2012, também como ação de inclusão, o Câmpus Farroupilha iniciou o Programa Mulheres Mil com o Curso Básico de Modelagem e Costura. Foi efetuada a matrícula de 100 (cem) mulheres em situação de vulnerabilidade socioeconômica selecionadas em parceria com a Secretaria de Assistência Social e Cidadania de Farroupilha. O curso ocorreu de fevereiro de 2012 a dezembro de 2012 e contou com disciplinas como Informática Básica, Empreendedorismo e Economia Solidária, Modelagem, Costura, entre outras.

Também, durante o ano de 2012, o Câmpus Farroupilha ofereceu o curso Técnico em Vendas pelo Programa Pronatec para discentes do ensino médio de concomitância externa, atendendo uma demanda municipal.

3.2 RELAÇÕES DO IFRS COM O SETOR PÚBLICO, O SETOR PRODUTIVO E O MERCADO DE TRABALHO

Atenta-se para a preocupação do Câmpus Farroupilha em suprir as necessidades regionais, manifestando esse objetivo quando da oferta dos seus cursos, o que se reflete na crescente procura dos mesmos.

Relativo ao setor produtivo, além dos convênios presentes, foram efetuadas visitas técnicas com alunos e servidores a empresas de diversas ramos, como a 24

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visita feita pelos alunos das turmas de Engenharias a Marcopolo, empresa fabricante de ônibus e a visita feita pelas turmas de Eletrônica e Eletrotécnica a Trombini, empresa de embalagens.

A participação do Câmpus com o Programa Mulheres Mil auxiliará na formação profissional das discentes diretamente para o mercado de trabalho, assim como a frequente participação do IFRS em eventos regionais como feiras e eventos, visando sua total inserção e participação nos objetivos da demanda municipal demonstram sua preocupação com as iniciativas de desenvolvimento do setor público.

Relativo ao compromisso com as ações de inclusão social, o Câmpus Farroupilha manterá parcerias com a Prefeitura através da Secretaria de Assistência Social e Cidadania e o Balcão do trabalhador para novos cursos de interesse da comunidade, bem como manterá o Programa Mulheres Mil e os cursos pelo Bolsa Formação Pronatec.

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No Câmpus Farroupilha, observa-se que a maioria da comunidade acadêmica refere satisfação com a dimensão comunicação com a sociedade. Salienta-se que o site do IFRS Farroupilha é sempre atualizado com as últimas informações.

4.2 OUVIDORIA

Foi estabelecida como meta a criação da Ouvidoria para o ano de 2012. Porém, o Câmpus Farroupilha não colocou em prática por falta de pessoal. No ano de 2012, o Câmpus contou com um jornalista que trabalhou com a comunicação entre a comunidade e servidores pontualmente através de e-mail e por notícias no site do Câmpus.

A partir de 2012, o Câmpus Farroupilha conta com o apoio de um jornalista que fará as melhorias necessárias e comunicação no site, além de colocar em prática a Ouvidoria.

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5 AS POLÍTICAS DE PESSOAL, DE CARREIRAS DO CORPO DOCENTE E CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO, SEU APERFEIÇOAMENTO, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E SUAS CONDIÇÕES DE TRABALHO

5.1 PERFIL DOCENTE - TITULAÇÃO

Docentes Efetivos Número Percentual

Nº de docentes graduados 2 6,9% Nº de docentes especialistas 3 10,3% Nº de docentes mestres 19 65,5% Nº de docentes doutores 5 17,3% Total 29 100%

Tabela 01: total de docentes do IFRS com titulação

O corpo docente do Campus Farroupilha tem um total de 65% mestrados, sendo que a maioria destes são doutorandos em suas respectivas áreas. Dos docentes graduados e especialistas, todos se encontram em fase de ascensão de titulação, ou seja, integram cursos de pós-graduação Lato Sensu e Stricto Sensu. A maioria dos docentes chegaram ao IFRS Câmpus Farroupilha no ano de 2011. Para o reforço das atividades de ensino, o Câmpus Farroupilha contou, no ano de 2012, com 5 (cinco) professores substitutos e 7 (sete) professores temporários.

5.2 CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO

Classe dos Técnicos Número Percentual

Classe A 0 Classe B 0 Classe C 3 21,4% Classe D 7 50% Classe E 4 28,6% Total 14 100%

Tabela 02: total de técnicos administrativo do IFRS por categoria

No ano de 2012, o Câmpus Farroupilha obteve o número de técnicos-administrativos necessário para suprir a demanda de remoções para os demais

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unidades do IFRS. O quadro de técnicos-administrativos não atende a demanda do Câmpus, sendo necessária a nomeação de novos servidores para o ano de 2013.

5.3 POLÍTICAS DE CAPACITAÇÃO E DE ACOMPANHAMENTO DO TRABALHO DOCENTE E FORMAS DE SUA OPERACIONALIZAÇÃO

O trabalho docente é acompanhado pelos coordenadores de Ensino, Pesquisa e Extensão, além da Direção, que colaboram para um sistema competente dentro do Campus Farroupilha. Ações para a viabilização do aperfeiçoamento docente foram tomadas, como flexibilização da carga horária docente em função de pedidos de capacitação, feitos através de convênios com as instituições fornecedoras das pós-graduações.

O Câmpus Farroupilha ambiciona o amplo aperfeiçoamento de seus servidores. Logo, promoções de cursos de aperfeiçoamentos e formações, bem como capacitações docentes deverão ser oferecidos ao corpo de servidores. Estão sendo chamados para ingresso no Câmpus Farroupilha técnicos-administrativos e professores do concurso realizado no ano de 2012.

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serviço e demais regulamentações, mostram-se satisfeitos os respondentes, notando-se ainda um alto nível de concordantes.

O Câmpus faz questão da participação do corpo de servidores, discentes e da comunidade em sua gestão. Destaca-se que em 2012 houve um crescente aumento da distribuição da participação dos servidores nas comissões e conselhos existentes. O Câmpus Farroupilha, em todas as reuniões com servidores, salienta a importância da administração participativa.

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7.2 BIBLIOTECA: ESPAÇO FÍSICO E ACERVO

Na avaliação do ano de 2011, existe insatisfação quanto à adequação do acervo para o atendimento das necessidades das ações de ensino no Campus Far-roupilha. A biblioteca possui uma área útil de 78,13m2, na qual estavam disponibili-zados 352 títulos e 1285 exemplares, nas categorias consulta local e retirada (do-centes e dis(do-centes), no ano de 2010. O espaço da biblioteca permite a realização de estudos individuais e em grupos. No ano de 2011, foram feitas novas compras de livros, o que elevou o número de exemplares para 2.976 e de títulos para 627. A maioria destes livros chegaram no final do ano letivo, o que pode ter sido um agra-vantes nas avaliações negativas. Há preocupação sobre a política de definição dos títulos a serem comprados, a expansão e a atualização do acervo e bases de dados, que ainda é feita manualmente.

Durante o ano de 2012, além de novas compras de livros, vários títulos chegaram das compras efetuadas no ano de 2011.

A política para aquisição de títulos que valerá para as próximas compras se baseará nos Projetos Pedagógicos dos Cursos, bem como será avaliado pela coordenação de ensino, com a finalidade de ajustar a importância dos títulos e impedir o gasto em títulos inadequados. Os docentes são consultados regularmente sobre a necessidade de compras de novos títulos, bem como as quantidades e juntamente da coordenadoria de ensino estabelecem a compra.

Para o ano de 2013, o uso de ferramenta informatizada para auxiliar na gestão dos dados, pesquisa e oferta de livros para alunos e servidores poderá ser colocado em prática.

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8 PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO, ESPECIALMENTE EM RELAÇÃO AOS PROCESSOS, RESULTADOS E EFICÁCIA DE AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

8.1 SPAS E CPA: AUTOAVALIAÇÃO

No ano de 2012 houve troca da maioria dos integrantes da comissão de SPA do Câmpus Farroupilha, sendo que a nova comissão realizou reuniões entre seus membros e participou de reunião na Reitoria para interação e atualização dos procedimentos de Avaliação Institucional. Tentou-se dar prosseguimento aos trabalhos já desempenhados pela comissão do ano anterior por entender-se a importância que a autoavaliação desempenha no futuro do IFRS.

Após interação, no processo de autoavaliação desencadeado pela SPA/CPA, foi primeiramente organizado um cronograma para realização das atividades. Em seguida, cartazes foram afixados no Câmpus e divulgação nas salas de aulas foram realizadas para divulgação do processo. Foi solicitado que todos os servidores do Câmpus Farroupilha sensibilizassem os discentes sobre a importância de sua participação.

Para proceder à elaboração do relatório, posterior à recepção dos dados, foram utilizadas informações e atas de reuniões, documentos e informações existentes no site do IFRS.

8.2 AVALIAÇÕES EXTERNAS

Não houve avaliações externas até o presente momento.

Cabe definir algumas ações de superação para 2013, em relação à SPA:

 Divulgação, pela SPA, dos indicadores entre todos os participantes da avaliação, em especial às coordenadorias, para que medidas sejam tomadas quanto aos fatores críticos, e para que se reafirmem as ações

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que estão efetivamente dando resultado;

 Implantação de ações de sensibilização para participação na avaliação por parte de estudantes e servidores com maior antecedência no ano corrente;  Maior sensibilização para participação da comunidade externa, utilizando,

inclusive, eventos do Câmpus Farroupilha.

Acredita-se tomar como Ações de Superação para o presente ano as metas que não foram atendidas no ano de 2012, bem como novas metas que serão configuradas pelas coordenadorias e direção do Câmpus Farroupilha.

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9.POLÍTICAS DE ATENDIMENTO A ESTUDANTES E EGRESSOS

O Setor de Orientação Educacional (SOE), juntamente com a Direção e a Coordenadoria de Ensino do Câmpus Farroupilha, estão elaborando o PPI, no qual irão constar as políticas descritas por essa dimensão. Havia a intenção da construção de um Plano Pedagógico para 2011 e aplicação em 2012, mas ele ainda se encontra em construção.

9.1 POLÍTICAS DE ACESSO, SELEÇÃO E PERMANÊNCIA E IMPLEMENTAÇÃO DE AÇÕES CONCRETAS, BEM COMO DE SEUS RESULTADOS

As políticas de acesso, seleção e permanência são discutidas em todas as reuniões. Na tentativa de barrar a evasão escolar, o Câmpus Farroupilha, no ano de 2012, ofereceu ao aluno carente auxílio na forma de bolsa, em cursos de Formação Inicial e Continuada para a melhora do seu desempenho acadêmico, bem como tentando integrar os alunos num ambiente acolhedor, obtendo resultado positivo. Foi concedido cerca de 60 auxílios-estudantis aos alunos carentes do Câmpus Farroupilha através de uma seleção organizada pelo Núcleo de Assistência Estudantil em parceira com a Assistência Social da Prefeitura de Farroupilha.

9.2 DESCRIÇÃO DO PROGRAMA DE AVALIAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DE EGRESSOS E SEUS RESULTADOS

Os programas de avaliação e acompanhamento de egressos serão discutidos em reuniões ao longo do presente ano. No ano de 2012, junto com a reformulação dos projetos pedagógicos de curso, foi modificado o perfil do egresso dos cursos técnicos.

O Câmpus Farroupilha tem como meta ampliar e consolidar as políticas de

assistência estudantil. No ano de 2012, foi colocado em prática o Núcleo de

Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais (NAPNE) e o Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI), pretendendo-se trabalhar mais com esses núcleos no ano de 2013. Também é meta para 2013 a criação do 39

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cadastro de egressos, bem como melhorar a forma de divulgação da forma de ingresso na Instituição.

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10. SUSTENTABILIDADE FINANCEIRA, TENDO EM VISTA O SIGNIFICADO SOCIAL DA CONTINUIDADE DOS COMPROMISSOS NA OFERTA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR

10.1 CAPTAÇÃO E ALOCAÇÃO DE RECURSOS

A verba destinada ao Câmpus Farroupilha vem ao encontro dos planos de trabalho, desenvolvidos por cada curso e apreciado pelas coordenações e direção. Os recursos são distribuídos conforme necessidade dos níveis de ensino dentro da Instituição.

10.2 COMPATIBILIDADE ENTRE O TERMO DE METAS E A ALOCAÇÃO DE RECURSOS PARA MANUTENÇÃO DAS INSTALAÇÕES E ATUALIZAÇÃO DE ACERVO, DE EQUIPAMENTOS E MATERIAIS

O Campus Farroupilha está utilizando seus recursos em perfeita compatibilidade com o plano de metas estipulado para o ano de 2011, no que se diz, entre outros, da compra de material permanente e de consumo, atualização de acervo e equipamentos, bem como das manutenções.

10.3 ALOCAÇÃO DE RECURSOS PARA A CAPACITAÇÃO DE PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO

O Câmpus Farroupilha está apurando através de suas coordenadorias a demanda de capacitação de docentes e técnicos administrativos para que dentro de suas metas possa conceder essas capacitações.

10.4 ALOCAÇÃO DE RECURSOS PARA APOIO DISCENTE

Através da Assistência Estudantil, o Câmpus Farroupilha procurou prestar assistência ao aluno carente com bolsa-auxílio, bem como forneceu material escolar e outras ações para a permanência deste dentro da Instituição.

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10.5 APLICAÇÃO DE RECURSOS PARA PROGRAMAS DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO NO ÂMBITO DO ENSINO BÁSICO, TÉCNICO, SUPERIOR E DE PÓS-GRADUAÇÃO

O Câmpus Farroupilha forneceu 48 ações de extensão no âmbito do ensino básico e técnico, com os recursos do ano de 2012. O Sarau Literário realizado pelos discentes do ensino médio integrado foi realizado com verba da SETEC/MEC, através de um edital para ações de educação e cultura acessada através da Coordenadoria de Extensão do Câmpus Farroupilha.

O Câmpus Farroupilha teve a primeira turma pelo programa de bolsa-formação Pronatec, com o curso Técnico em Vendas, que teve início em 2012 e encontra-se em curso. O programa Mulheres Mil foi realizado no ano de 2012, no qual foi ofertado o curso de Modelagem e Costura, que formou 49 discentes para o mercado de trabalho.

As ações de superação do Câmpus Farroupilha para o ano de 2013 já estão sendo colocadas em prática quanto ao investimento em infraestrutura e equipamentos, incentivos de projetos de pesquisa e extensão e aumento de bolsas de pesquisa para incentivo a pesquisa científica de discentes e docentes. Também, políticas públicas e bolsas-formação serão ofertadas durante o ano de 2013, visando atender todos os deferentes públicos da comunidade de Farroupilha.