PESQUISA DE QUALIDADE DOS SERVIÇOS PRESTADOS 2016 PROJETO EMESP

(1)

1

PESQUISA DE QUALIDADE DOS SERVIÇOS PRESTADOS 2016

PROJETO EMESP

Objetivo:

Identificar o índice de satisfação com os serviços prestados.

Ações:

1) Avaliar o índice de satisfação dos alunos e pais com os serviços prestados, por amostragem.

2) Avaliar o índice de satisfação do público dos concertos dos Grupos Jovens, por amostragem.

Indicadores

PROPOSTA DE PESQUISA

EMESP

Público alvo da pesquisa:

1. Alunos EMESP;

(2)

2

PESQUISA DE SATISFAÇÃO – ALUNOS EMESP

I - AVALIAÇÃO DA PERCEPÇÃO GERAL

1. Quais escolas/cursos de Musica de São Paulo que você conhece mesmo que de ouvir falar?

ESCOLA CURSO

1ª

2ª

3º

2. Na sua opinião, qual é a melhor escola de Musica de São Paulo?

1ª Citação:____________________________________________________________________________________

3. Qual é a sua pretensão com o aprendizado musical?

1. Ser um músico profissional 3. Ser um músico amador 6. Outro. Qual?(14)_________________________

II - AVALIAÇÃO DA EMESP

4. Quais foram os motivos que levaram você a estudar na EMESP?

_____________________________________________________________________________________________ 5. Quais são os pontos fortes da EMESP, o que você considera de mais positivo?

_____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 6. Existe algum ponto que deveria ser melhorado na EMESP?

1. Sim 2. Não (PULE P. 8)

7. Caso sim. Qual(is) pontos? O que precisa ser melhorado na EMESP?

_____________________________________________________________________________________________ 8. Agora citarei alguns fatores relacionados à EMESP, e gostaria que você atribuísse uma nota de 1 a 5 sendo que 1 é = Péssimo, 5 é = Excelente: 6= Não sabe

ITENS NOTA Instalações da Escola Instrumentos musicais Auditório Professores da EMESP

Biblioteca: livros, partituras, CD´s e DVD´s Salas de estudo

(3)

3

10. Na sua opinião, o que poderia ser feito para aumentar a sua satisfação com o curso da EMESP?

1. Melhorar a infraestrutura 2. Melhorar o corpo docente 3. Melhorar a metodologia de ensino 4. Melhorar a distribuição da carga horária 5. Ter o curso reconhecido pelo MEC 6. Melhor localização 7. Ter uma segurança maior 8. Nada 9. Outro. Qual?__________________________

11. Qual é a probabilidade de você indicar a EMESP, como escola de música, para um amigo ou conhecido, numa escala/nota de 1 a 10 sendo: 1=Nem um pouco provável e 10=Altamente provável:

Nota: __________

II - AVALIAÇÃO DOS HÁBITOS DE ESTUDO

12. Que modalidade de Música você estuda? 1. Erudita 2. Popular

13. Qual instrumento/curso você aprende na EMESP?

ÁREA ERUDITA

1. Alaúde 2. Canto 3. Canto Barroco 4. Clarinete 5. Contrabaixo

6. Cravo 7. Eufônio 8. Fagote 9. Flauta Doce 10. Flauta Doce Barroca 11. Flauta transversal 12. Harpa 13. Oboé 14. Oboé Barroco 15. Percussão

16. Piano 17. Saxofone 18. Traverso 19. Trombone 20. Trompa 21. Trompete 22. Tuba 23. Viola 24. Violão 25. Violino 26. Violino Barroco 27. Violoncelo 28. Violoncelo Barroco 29. Composição 30. Regência Coral 31. Ópera Estúdio

ÁREA POPULAR

1. Acordeão 2. Bandolim 3. Bateria 4. Canto

5. Cavaquinho 6. Clarinete 7. Contrabaixo Acústico 8. Contrabaixo Elétrico 9. Flauta Transversal 10. Guitarra 11. Percussão 12. Piano

13. Saxofone 14. Trombone 15. Trompete 16. Vibrafone 17. Viola Caipira 18. Violão 19. Violão de Sete Cordas.

14. Caso faça Curso Livre: Em qual curso você está fazendo na EMESP?

CURSO LIVRE

Apreciação Musical Grupo de Percussão Erudita

Interpretação de Repertório Contemporâneo dos Séculos XX e XXI Para Oboé

Arranjo Grupo de Percussão Popular Música dos Séculos XX e XXI Arranjo para Grupo de Choro Grupo Vocal Musicografia Braille

Arranjo para Grupo de Violões Guitarra Contemporânea Oficina de Canto - Iniciação Big Band Improvisação e Criação Oficina de Canto Erudito - Adulto Camerata Caipira Improvisação e Seção Rítmica Orquestra Barroca da EMESP Camerata de Violões Improvisação Livre Orquestra de Cordas Capacitação p/ Professores de

(4)

4

Combo de Música Brasileira Iniciação ao Oboé Pratica de Conjunto Música Latina Contrabaixo na linguagem popular Iniciação ao Violão Prática de Música Popular _{Contemporânea} Coral Juvenil Iniciação de Cordas para Orquestra Pré-Vestibular de Universidades Coral para Adultos Iniciante Iniciação de Harpa Repertório dos Séculos XX e XXI

para Trompete

Coral para Adultos Intermediário Iniciação de Percussão Repertório Orquestral - Contrabaixo Ensaio de Naipe para Percussão

Erudita Iniciação de Viola Caipira Saxofone Erudito

Grupo Contemporâneo Iniciação Infantil ao Violino Técnicas em Percussão: Observação e Discussão

Grupo de Choro Iniciação Infantil ao Violoncelo Teoria Básica: Notação e Estruturação

15. Qual o meio de transporte que você utiliza para chegar até a EMESP?

1. A pé 2. Ônibus 3. Trem 4. Metrô 5. Carro 6. Moto 7. Bicicleta

16. Qual o tempo médio que leva para você chegar até a EMESP?

(30min ) até meia hora? (30min - 1h) de meia hora a uma

(1h - 1h30) de uma hora a uma hora e meia (1h30 - 2h ) de uma hora e meia a duas (2h >) mais de duas horas

não sabe

17. Quantas vezes por semana você vem à EMESP? ____________veze(s)

IV - AVALIAÇÃO DOS HÁBITOS CULTURAIS

18. Quais atividades culturais você tem o hábito de frequentar?

1. Teatro 2. Cinema 3. Museus 4. Shows 5. Concertos 6. Bibliotecas 7. Outros. Quais?(58)______________________________________

19. Com que frequência?

1. Diariamente 2. Semanalmente 3. Quinzenalmente 4. Mensalmente 5. Esporadicamente

V - PERFIL DO ALUNO

20. Qual é a sua idade? ________ anos

21. Gênero: 1. Feminino 2. Masculino

22. Qual a sua escolaridade?

(5)

5

4. Pós Graduação/Mest/Dout. ( )completo ( )incompleto / ( ) pública ( ) particular 23.Atualmente, você estuda?

1. Sim 2. Não(PULE P. 25 )

24.Caso sim, qual o seu grau de satisfação com a instituição que estuda? 1. Ótimo 2.Bom 3. Regular 4. Ruim 5. Péssimo

26. Você possui ofício remunerado (você trabalha)? 1. Sim 2. Não(PULE P. 28 )

27. Qual a sua ocupação?

1. Autônomo 2. Assalariado/empregado 3. Empresário 4. Profissional liberal

5. Aposentado/Pensionista 6. Estagiário 7. Comerciante 8. Funcionário Público 9. Outros

28. Com quantas pessoas você reside? 29. Quantas pessoas tem rendimento em casa?

(6)

6

PESQUISA DE SATISFAÇÃO PAIS E RESPONSÁVEIS

I - AVALIAÇÃO DA PERCEPÇÃO GERAL

1. Quais escolas/cursos de Musica de São Paulo que o(a)Sr(a) conhece mesmo que de ouvir falar?

ESCOLA CURSO

1ª

2ª

3º

2. Na sua opinião, qual é a melhor escola de Musica de São Paulo?(ESPONTÂNEA)

___________________________________________________________________________________________

3. O aluno (seu/sua filho(a)) frequenta ou já frequentou outra escola ou curso de música? 1. Sim 2. Não

4. Caso sim. Quais escolas e cursos?

ESCOLA CURSO 1ª 2ª 3º 5. Tem mais alguém na sua casa que tenha atividade musical?

1. Sim 2. Não

6. Caso sim. Qual(is) atividade(s)?

_____________________________________________________________________________________________ 7. Quantas pessoas? 1. ____________________________________ 8. Saberia dizer qual é a pretensão/intenção do seu/sua filho(a) com o curso de música?

1. Ser um músico profissional 2. Ser um músico amador 6. Outro. Qual?___________________________

II - AVALIAÇÃO DA EMESP

9. Quais foram os motivos que levaram o(a)Sr(a) escolher a EMESP, para o seu filho(a) estudar?

___________________________________________________________________________________________

10. Quais são os pontos fortes da EMESP, o que você considera de mais positivo? (ESPONTÂNEA) ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 11. Existe algum ponto que deveria ser melhorado na EMESP?

(7)

7

12. Caso sim. Qual(is) pontos? O que precisa ser melhorado na EMESP?

___________________________________________________________________________________________

13. Agora gostaria que avaliasse o grau de importância de atividades oferecidas no curso da EMESP, utilizando uma escala de 1 a 5, sendo, 1. Nada Importante - 2. Pouco importante - 3. Indiferente - 4. Importante - 5. Muito Importante - 6. Não Sabe, para os itens que irei ctar:

ÍTENS NOTA

Disciplinas de apoio: 19

Práticas coletivas (música de câmara, prática de conjunto, grupo coletivo de instrumento); 20

Masterclasses e workshops; 21

Cursos preparatórios para vestibular das universidades ou faculdades de música; 22

Aulas individuais 23

14. Agora citarei alguns fatores relacionados à EMESP, e gostaria que o(a)Sr(a) atribuísse uma nota de 1 a 5 sendo que 1 é = Péssimo, 5 é = Excelente: 6= Não sabe

ÍTENS NOTA

Instalações da Escola 24

Instrumentos musicais 25

Auditório 26

Professores da EMESP 27

Biblioteca: livros, partituras, CD´s e DVD´s 28

Salas de estudo 29

15. O(a)Sr(a) acredita que seu/sua filho(a) pretende continuar estudando na EMESP?

1. Sim 2. Não

16. Caso não. Quais são os motivos de não voltar a estudar na EMESP?

___________________________________________________________________________________________

17. O(a)Sr(a) percebeu mudanças no comportamento do(a) seu/sua filho(a) após o ingresso na EMESP? 1. Sim 2. Não

18. Caso sim. Quais mudanças percebeu?

___________________________________________________________________________________________

19. E houve mudanças no comportamento da família após o ingresso do(a) aluno na EMESP? 1. Sim 2. Não (PULE P. 21)

20. Caso sim. Quais mudanças percebeu?

___________________________________________________________________________________________

21. No geral, qual o seu grau de satisfação com a EMESP?

1. Ótimo 2.Bom 3. Regular 4. Ruim 5. Péssimo

22. Na sua opinião, o que poderia ser feito para aumentar a satisfação do seu/sua filho(a) com o curso da EMESP?(ESPONTÂNEA MÚLTIPLA)

1. Melhorar a infraestrutura 2. Melhorar o corpo docente 3. Melhorar a metodologia de ensino

(8)

8

23. Qual é a probabilidade de o(a)Sr(a) indicar a EMESP, como escola de música, para um amigo ou conhecido, numa escala/nota de 1 a 10 sendo: 1=Nem um pouco provável e 10=Altamente provável:

Nota: __________

III - AVALIAÇÃO DOS HÁBITOS DE ESTUDO DO ALUNO

1. A quanto tempo o aluno estuda na EMESP? ESPECIFICAR MESES OU ANOS

___________________________________________________________________________________________

2. Qual período ele(a) estuda?

1. Manhã 2. Tarde 3. Noite

3. Qual modalidade de curso que o aluno faz?

1. Formação

2. Curso livre preparatório de Instrumento 3. Outro curso livre

4. Não sabe

4. Qual instrumento seu filho aprende/toca na Emesp?

ÁREA ERUDITA

1. Alaúde 2. Canto 3. Canto Barroco 4. Clarinete 5. Contrabaixo

6. Cravo 7. Eufônio 8. Fagote 9. Flauta Doce 10. Flauta Doce Barroca 11. Flauta transversal 12. Harpa 13. Oboé 14. Oboé Barroco 15. Percussão

16. Piano 17. Saxofone 18. Traverso 19. Trombone 20. Trompa 21. Trompete 22. Tuba 23. Viola 24. Violão 25. Violino 26. Violino Barroco 27. Violoncelo 28. Violoncelo Barroco 29. Composição 30. Regência Coral 31. Ópera Estúdio

ÁREA POPULAR

1. Acordeão 2. Bandolim 3. Bateria 4. Canto

5. Cavaquinho 6. Clarinete 7. Contrabaixo Acústico 8. Contrabaixo Elétrico 9. Flauta Transversal 10. Guitarra 11. Percussão 12. Piano

13. Saxofone 14. Trombone 15. Trompete 16. Vibrafone 17. Viola Caipira 18. Violão 19. Violão de Sete Cordas.

5. Caso faça Curso Livre: Em qual curso você está fazendo na EMESP?

CURSO LIVRE

Apreciação Musical Grupo de Percussão Erudita

Interpretação de Repertório Contemporâneo dos Séculos XX e XXI Para Oboé

Arranjo Grupo de Percussão Popular Música dos Séculos XX e XXI Arranjo para Grupo de Choro Grupo Vocal Musicografia Braille

Arranjo para Grupo de Violões Guitarra Contemporânea Oficina de Canto - Iniciação Big Band Improvisação e Criação Oficina de Canto Erudito - Adulto Camerata Caipira Improvisação e Seção Rítmica Orquestra Barroca da EMESP Camerata de Violões Improvisação Livre Orquestra de Cordas Capacitação p/ Professores de

(9)

9

Clarinete Avançado Iniciação ao Contrabaixo Acústico Prática de Choro

Combo de Música Brasileira Iniciação ao Oboé Pratica de Conjunto Música Latina Contrabaixo na linguagem popular Iniciação ao Violão Prática de Música Popular _{Contemporânea} Coral Juvenil Iniciação de Cordas para Orquestra Pré-Vestibular de Universidades Coral para Adultos Iniciante Iniciação de Harpa Repertório dos Séculos XX e XXI

para Trompete

Coral para Adultos Intermediário Iniciação de Percussão Repertório Orquestral - Contrabaixo Ensaio de Naipe para Percussão

Erudita Iniciação de Viola Caipira Saxofone Erudito

Grupo Contemporâneo Iniciação Infantil ao Violino Técnicas em Percussão: Observação e Discussão

Grupo de Choro Iniciação Infantil ao Violoncelo Teoria Básica: Notação e Estruturação

6. Qual o meio de Transporte que o(a)Sr(a) utiliza para chegar até a EMESP?

1. A pé 2. Ônibus 3. Trem 4. Metrô 5. Automóvel/Utilitário 6. Moto 7. Bicicleta

7. Qual o tempo médio que leva para o(a)Sr(a) chegar até a EMESP?

(30min ) até meia hora? (30min - 1h) de meia hora a uma

(1h - 1h30) de uma hora a uma hora e meia (1h30 - 2h ) de uma hora e meia a duas (2h >) mais de duas horas

não sabe

IV - AVALIAÇÃO DOS HÁBITOS CULTURAIS

8. Quais atividades culturais o(a)Sr(a) tem o hábito de realizar?

1. Teatro 2. Cinema 3. Museus 4. Recitais 5. Eventos Musicais

6. Espaços para Leitura 7. Outro. Qual?(51)______________________________________

9. Com que frequência o(a)Sr(a) realiza estas atividades?

1. Diariamente 2. Semanalmente 3. Quinzenalmente 4. Mensalmente 5. Esporadicamente

10. Agora irei fazer algumas perguntas relacionadas aos seus hábitos de cultura e entretenimento. O(A)Sr(a) tem o hábito de:

ÍTENS 1. SIM 2. NÃO

Assistir TV

Acessar a internet

Ouvir música

Ler livros

Jogar vídeo game

Assistir filmes

11. Por quais meios eletrônicos costuma se comunicar, com maior frequência?

1. Celular com Internet 2. Celular sem Internet 3. Tablet

4. Computador 6. Outro. Qual?(60)________________________

(10)

10

1. Mural 2. Site EMESP 3. Por E-mail 4. Redes Sociais 5. Amigos/Conhecidos/Familiares 6. Informações de Alunos 7. Informações de Professores 8. Outro.Qual?_________________________

V - PERFIL DO ENTREVISTADO

1. Gênero: 1. Feminino 2. Masculino 2. Qual a sua faixa de idade?

1. De 18 a 20 anos 2. De 21 a 25 anos 3. De 26 a 30 anos 4. De 31 a 35 anos

5. De 36 a 40 anos 6. De 41 a 55 anos 7. 56 anos ou + 3. Qual a sua escolaridade?

1. Ensino Fundamental 2. Ensino médio 3. Ensino superior 4. Pós Graduação/Mestrado/Doutorado

1. Autônomo 2. Assalariado/empregado 3. Empresário 4. Profissional liberal 5. Aposentado/Pensionista 6. Estudante 7. Comerciante 8. Funcionário Público 9. Do lar 10. Não Trabalha

5. Quantas crianças sob sua responsabilidade estudam na EMESP? ______________ 6. Qual seu grau de parentesco com o aluno?

1. Pai/Mãe 2. Tio/Tia 3. Avó/Avô 4. Irmão/Irmã

5. Padrinho/Madrinha 6. Primo/Prima 7. Outro, qual?(69)_______________________

7. Em qual série seu/sua filho (a) está matriculado na escola regular? ___________________________

8. A escola do seu/sua filho (a) é pública ou particular?: 1. Pública 2. Particular

9. No geral, qual o seu grau de satisfação com a escola de seu/sua filho(a)? 1. Ótimo 2.Bom 3. Regular 4. Ruim 5. Péssimo

10. O(A)Sr(a) mora na mesma casa que o(s) aluno(s)? 1. Sim 2. Não

(11)

11

QUESTIONÁRIO PESQUISA – EVENTOS EMESP

1. Modalidade do Evento:

1. Coral Jovem do Estado 2. Orquestra Jovem do Estado 3. Orquestra Jovem Tom Jobim 4. Banda Sinfônica Jovem do Estado

I - AVALIAÇÃO GERAL DO EVENTO

2. Você gosta de música erudita?

1. Gosto 2. Não gosto 6. NS

3.Você gosta de música popular?

1. Gosto 2. Não gosto 6. NS

4. A quantas apresentações de música erudita ou popular você lembra de ter assistido, em 2015 contando com a de hoje? 1 a 5

6 a 10 11 a 15 16 ou mais

5 . De que maneira o(a)Sr(a) ficou sabendo desta apresentação?

1. Mural 2 Internet 2. Site EMESP 3. Por E-mail 4. Redes Sociais 5. Jornais 6. Amigos/Conhecidos/Familiares 7. Informações de Alunos

8. Informações de Professores 9. Revistas 10. TV 10. Outro. Qual?(27)____________________________

6. Conhece alguém que faz parte da apresentação? 1. Sim 2. Não (PULE P. 8 )

7. Caso sim. Qual seu vínculo com esta pessoa?

1. Familiar 2. Professor 3. Aluno 4. Outro. Qual?(10)_________________ 8. Quantas pessoas vieram com você hoje neste concerto?

1. _____________Pessoa(s)

9. Como você avalia o evento de hoje?

1. Ótimo 2.Bom 3. Regular 4. Ruim 5. Péssimo

10. Qual é a probabilidade de o(a)Sr(a) indicar apresentações do XX (COMPLETAR COM O NOME DO GRUPO QUE SE APRESENTOU), numa escala/nota de 1 a 5 sendo: 1=Nem um pouco provável e 5=Altamente provável:

Nota: __________

11. Você sabe dizer a qual instituição esse grupo está vinculado? Sim Não

se sim, qual:_________________________

12. Você sabe ou ouviu falar de quais as marcas e empresas que apoiam e patrocinam o Grupo que fez apresentação hoje?

1. Sim 2. Não (PULE P. 14 )

13. Caso sim. Quais marcas ou empresas?

______________________________________________________________________________

(12)

12

15. Você conhece a EMESP Tom Jobim? 1. Sim 2. Não

16. Você trabalha, estuda ou tem alguma atividade ligada a música? 1. Sim 2. Não (PULE P. 18)

17. Caso sim. Qual atividade?

__________________________________________________________________________

18. Você é aluno da EMESP?

1. Sim 2. Não 19. Você é aluno do GURI Santa Marcelina?

1. Sim 2. Não

II - PERFIL DOS ENTREVISTADOS

1. Gênero: 1. Feminino 2. Masculino

2. A sua faixa de idade está entre:

1. Até 17 anos 2. De 18 a 25 anos 3. De 26 a 35 anos 4. De 36 a 45 anos

5. De 46 a 59 anos 6. 60 anos ou +

1. Autônomo 2. Assalariado/empregado 3. Empresário 4. Profissional liberal

5. Aposentado/Pensionista 6. Estudante 7. Comerciante 9. Funcionário Público 10. Não Trabalha 11. Outra_______________

4. Qual a sua escolaridade?

1. Ensino Fundamental ( )completo ( )incompleto / ( ) pública ( ) particular 2. Ensino médio ( )completo ( )incompleto / ( ) pública ( ) particular 3. Ensino superior ( )completo ( )incompleto / ( ) pública ( ) particular 4. Pós Graduação/Mest/Dout. ( )completo ( )incompleto / ( ) pública ( ) particular

(13)

13

Escopo para a pesquisa de opinião pública 2016

PROJETO GURI

A realização da pesquisa anual objetiva estratificar um melhor diagnóstico da

evolução do Programa GURI ao longo dos anos - avaliar a qualidade dos serviços

prestados com base em critérios de educação musical e cultural, área social,

satisfação dos usuários dentre outros. A pesquisa deve considerar que:

a) A aplicação dos questionários deve ser distribuída, proporcionalmente, entre os

seguintes públicos: alunos do curso de iniciação musical (6 a 9 anos), alunos do

curso sequencial (10 a 18 anos), pais e/ou responsáveis;

b) A abordagem deve ser pessoal, garantindo-se a presença dos entrevistadores nos

polos de ensino ou nas residências das famílias; e

c) O questionário deve ser composto por questões abertas e de múltipla escolha.

O resultado da pesquisa tem como principais objetivos:

• Apresentar o perfil domiciliar dos alunos e famílias (média de moradores, faixa

etária, nível de escolaridade, renda familiar, acesso a equipamentos culturais, entre

outros);

• Demonstrar qual é a motivação e o interesse do público alvo por acessar e se

manter no GURI;

• Indicar a satisfação com os serviços prestados pelo Programa e sua estrutura

(localização, acesso, desenvolvimento pedagógico musical, atendimento

socioeducativo, estrutura física, entre outros);

• Destacar a percepção de pais e alunos quanto ao impacto do Programa na vida dos

alunos, em aspectos sociais, musicais e comportamentais; e

(14)

14

A pesquisa 2016

A presente pesquisa irá focalizar as ações pedagógico/social do Programa realizadas

nos 46 polos de ensino.

Objetivos

- Avaliar a qualidade dos serviços prestados pelo Programa Guri, considerando a

educação musical, o trabalho social, o acesso a atividades culturais;

- Mensurar a satisfação dos alunos e pais ou responsáveis com os serviços prestados;

- Traçar o perfil socioeconômico e demográfico dos entrevistados.

Metodologia

Pesquisa Quantitativa - entrevistas pessoais realizadas com aplicação de questionário

estruturado.

Público alvo

Alunos: entrevistas pessoais dentro dos Polos, definidos por meio de sorteio prévio.

Pais/responsáveis: entrevistas pessoais nos Polos ou na residência, definidos por

meio de sorteio prévio.

Amostra

(15)

15



Alunos matriculados em todos os 46 polos de ensino, nos cursos de Iniciação

Musical Infantil e Curso Sequencial. Contamos atualmente com o total de 10.030

alunos matriculados, sendo quer esse número sofre variação durante o ano.



Pais ou responsáveis pelos alunos matriculados nos cursos de Iniciação Musical

Infantil, Sequencial e Modular.

As questões devem ser elaboradas considerando os seguintes critérios:



Questionário dirigido aos alunos do curso de Iniciação Musical Infantil e Curso

Sequencial;



Questionário dirigido aos pais ou responsáveis;



Perguntas de múltipla escolha; e



Perguntas de respostas livres.

Conteúdo



Programa pedagógico musical.



Acompanhamento do trabalho social e atividades socioeducativas.



Atendimento aos alunos e familiares por parte da equipe de polo.



Atividades culturais externas oferecidas pelo programa em parceria com outras

entidades (visitas a museus, teatros, espetáculos musicais, ensaios abertos, etc).



Expectativa com relação ao estudo de música.



Percepção de mudanças comportamentais e sociais ocorridas após o início do

estudo musical (índice de sociabilidade, concentração, etc).



Índices econômico e cultural dos entrevistados.

Polos entrevistados

Os 46 polos de ensino do Guri entrevistados serão divididos em três grupos de

acordo com a frequência de atendimento semanal. Desta forma teremos a seguinte

divisão:

(16)

16



Quatorze polos em funcionamento duas vezes por semana.



Doze polos em funcionamento uma vez por semana.

Os dados referentes a cada um dos polos encontram-se no arquivo anexo.

Breve apresentação do Programa GURI

O GURI São Paulo e Grande São Paulo, programa executado pela Associação de

Cultura, Educação e Assistência Social Santa Marcelina - SMC, tem como missão a

educação musical e a inclusão sociocultural de crianças a partir de 6 anos,

adolescentes e adultos residentes na Capital e Grande São Paulo.

O Programa oferece três modalidades de cursos regulares para a faixa etária de 6 a

18 anos, denominados Iniciação Musical (6 a 9 anos), Sequencial (10 a 18 anos) e

Modular (a partir de 10 anos), e ainda o curso de Iniciação Musical para Adultos (a

partir de 18 anos).

(17)

17

Modalidade oferecida a crianças de 6 a 9 anos, com 2 horas de aula por semana, em

turmas com no máximo 25 alunos, para propiciar dinâmicas de grupo e atendimento

individualizado. As turmas se dividem em iniciação Musical I (6 e 7 anos) e iniciação

Musical II (8 e 9 anos).

Conhecer, tocar e construir conhecimentos por meio de instrumentos musicais,

canções brasileiras e de outros países, ampliar a percepção para escutar com

consciência o mundo sonoro, desenvolver competências rítmico-motoras, aprender a

ler, escrever e criar música, estudar e perceber a importância da música em nossas

vidas. Esses são alguns dos objetivos deste curso que, por meio de atividades

práticas, jogos e ações interativas, pretende iniciar a criança na linguagem musical e

estimulá-la no prosseguimento de seus estudos. As aulas estão divididas em dois

momentos, cada um com uma hora de duração:

a) Prática vocal, ministrada por um professor com experiência em trabalhos corais

e/ou canto coletivo, para o cultivo de repertório infantil de canções, jogos e

atividades que enfatizem o desenvolvimento vocal, áudio-perceptivo e de memória

interna dos alunos;

b) Prática rítmico-melódica, ministrada por um professor com competência em

alfabetização musical, para a iniciação e condução à leitura e escrita musicais por

meio de atividades lúdicas e de criação, usando instrumentos, objetos e material

pedagógico variado. Enfatiza-se, também, o desenvolvimento das habilidades

motoras, da consciência corporal e da acuidade auditiva.

Os dois anos de Curso são estruturados como unidades interligadas e, ao final, se o

aluno desejar continuar seus estudos musicais, ele terá conhecimentos suficientes e

condições para escolher e cursar uma das modalidades oferecidas pelo Curso

Sequencial.

(18)

18

Modalidade oferecida a alunos de 10 a 18 anos que têm vontade de se dedicar ao

estudo de música durante, pelo menos, quatro anos, o Curso Sequencial oferece a

chance de aprender a cantar ou a tocar um instrumento de forma fundamentada e

consistente. O primeiro ano de curso tem três disciplinas obrigatórias – Canto Coral,

Teoria Musical e Prática de Conjunto e ainda a frequência ao horário de estudo. Nos

três anos seguintes do curso acrescem-se mais uma aula de Instrumento ou de

Canto, conforme a opção do aluno, e mais a frequência ao horário de estudo.

Descrição das disciplinas:

Canto Coral: aulas em grupos de até 30 participantes, ponto de encontro de todos os

alunos. Por meio de músicas que estimulam o gosto pelo cantar em conjunto, nesta

disciplina os alunos têm a oportunidade de desenvolver, também, habilidades

musicais globais tais como senso rítmico e melódico, consciência corporal, afinação,

espírito crítico, entre outros. O professor desta disciplina conta com atuação

presencial de um pianista acompanhador.

Teoria Musical: trata do aprendizado dos elementos teóricos que compõem a música,

do desenvolvimento do ouvido musical, do domínio da escrita e da leitura musicais.

Aulas em grupos de até 30 alunos.

Prática de Conjunto:

a) Sequencial I – realizada em grupos de até 30 alunos, esta aula oferece uma

introdução e o conhecimento das famílias instrumentais, para posterior opção por

parte do aluno nas seguintes modalidades: Prática de Banda (Sopros e Percussão),

Conjunto de Violões, Conjunto de Canto, Prática de Metais, Prática de Madeiras,

Prática de Cordas, Prática de Conjunto Popular e Big Band;

b) Sequenciais II e III: realizados em grupos de até 30 alunos, reúnem cantores ou

diferentes instrumentistas para desenvolver habilidades necessárias à execução da

música feita em conjunto e para reforçar os conteúdos técnicos aprendidos. Possui

repertório variado e será trabalhado para ser apresentado ao público em concertos e

eventos.

(19)

19

expressivas do canto ou do instrumento escolhido. Desenvolverá ao longo dos anos,

o conjunto de capacidades necessárias para se tornar um competente cantor ou

instrumentista e para prosseguir seus estudos profissionalmente.

Modalidades instrumentais que podem ser oferecidas: violão, violino, viola,

violoncelo, contrabaixo acústico, flauta transversal, flauta doce, clarinete, oboé,

fagote, saxofone, trompete, trompa, trombone, eufônio, tuba, percussão, guitarra

elétrica, contrabaixo elétrico, cavaquinho, bandolim, bateria e piano.

MODULAR

Curso intergeracional, uma aula por semana com duração de 1 hora. O número

aproximado de alunos por classe é de 25, e a duração de cada módulo é um

semestre.

Oferecido a alunos participantes ou não de outras atividades do GURI, este curso

desenvolve, semestralmente, projetos temáticos. A cada semestre os cursos propõem

o desenvolvimento de diferentes temas/assuntos, possibilitando a continuidade dos

grupos nos módulos seguintes, caso desejem. São montagens de peças musicais,

criação e construção de instrumentos, pesquisas sobre ambiente e poluição sonora,

ateliês de improvisação ou de prática de gêneros diversos de música popular

brasileira ou de música erudita internacional, entre outros. Conhecimentos práticos,

teóricos e competências musicais básicas são desenvolvidos por meio de vivências e

de discussões ligadas aos temas trabalhados.

INICIAÇÃO MUSICAL DE ADULTOS

(20)

20

entre escola, família e comunidade, propiciando uma participação e uma fruição

ativas na dimensão cultural formadora da cidadania e decisiva na realização pessoal.

As aulas são semanais, com duração de uma hora e as turmas são compostas por até

30 alunos.

INFORMAÇÕES SOBRE OS POLOS DE ENSINO

POLOS

REGIÃO CENTRAL

CURSOS OFERECIDOS MONITOR DADOS DO POLO

Achiropita 2ª e 4ª

Iniciação Musical I e II; Violão; Cavaco; Madeiras; Metais; Percussão; Violino/Viola; Violoncelo/Contrabaixo

Polo: 3105-4602

Paróquia N. S. Achiropita R. Dr. Luíz Barreto, 315 - Bela Vista

Coord.: Cristovão Gonçalves Pereira (obra social C.E.D.O) Tel: 3105-2789/ 32831294 / 3106-7235 Cel: 96703-7111

(OI)

cristovao.achiropita@terra.com.br

Julio Prestes 2ª a 6ª

Iniciação Musical I e II; Violão; Cavaco; Canto;

Percussão;

Violino/Viola; Violoncelo; Contrabaixo; Flauta transversal; Flauta Doce; Clarinete;

Saxofone; Oboé; Fagote;

Trompete; Trompa; Trombone/Tuba/Eufônio; Contrabaixo elétrico; Guitarra; Piano

Adriana Barudi

adriana.barudi@gurisantamar celina.org.br

Polo: 3337-3265

(21)

21

Amácio

Mazzaropi 2ª, 4ª e 6ª

Iniciação Musical I e II; Violão;

Madeiras; Metais; Percussão; Violino/Viola; Violoncelo/Contrabaixo;

Iniciação Musical de Adultos; Canto

Joseli de Souza Carmo Posso

joseli.posso@gurisantamarceli na.org.br

Polo: 2692-2080

Projeto 242 – Contato responsável do Guri André Leitão Rua da Glória, 900 – Liberdade - SP

POLOS

ZONA NORTE CURSOS OFERECIDOS MONITOR DADOS DO POLO

CEU Jardim Paulistano

6ª

Iniciação Musical I e II; Iniciação Musical para Adultos;

Violão

Paola da Conceição Vieira Freire

paola.freire@gurisantamarceli na.org.br

Nextel Polo: 7765-8578

Rua Aparecida do Taboado, s/nº - Jardim Paulistano / Brasilândia Fones: (11) 3397-5410 (gestão)

CEU Parque Anhanguera

2ª

Violão

Lígia Ferreira Lopes

ligia.lopes@gurisantamarcelin a.org.br

Polo: 3911-4934

Eduardo Pereira de Oliveira Pedro José de Lima, s/nº - Jardim Anhanguera

Fones: (11) 3911-5274

CEU Pêra Marmelo 2ª a 6ª

Violão; Canto; Percussão;

Violino/Viola; Violoncelo; Contrabaixo

Fabiana Silva dos Santos

fabiana.dossantos@gurisanta marcelina.org.br

Polo: 3945-2392

Rua Pêra Marmelo, 226 - Jd Santa Lucrecia Tel.: 3948-3967

Gestor: Maurício Canuto

smeceuperamarmelo@prefeitura.sp.gov.br

CEU Perus 2ª a 6ª

Violino/Viola; Violoncelo; Contrabaixo; Flauta transversal; Clarinete; Saxofone; Trompete; Trompa; Trombone/Tuba/Eufônio

Gabriel Figueiredo

gabriel.figueiredo@gurisanta marcelina.org.br

Polo: 3918-5870

R. Bernardo José de Lorena, s / nº - V. Malvina / Perus Tel.: 3915-8745 /8753

Gestor: Marcio Antonio Melhado Bezerra

smeceuperus@prefeitura.sp.gov.br ceuperuscultura@prefeitura.sp.gov.br

CEU Vila Atlântica

2ª a 6ª

Violão; Canto; Madeiras; Metais; Percussão; Violino/Viola; Violoncelo; Contrabaixo

Lígia Ferreira Lopes

ligia.lopes@gurisantamarcelin a.org.br

Polo: 3902-4619

Rua Coronel José Venâncio Dias, 840 – Jardim Nardini - Jaraguá / São Domingos

Gestora: Elizabete Cristina Spiguel Tonietti Tel: 3901-8767 / 3901-8744

smeceuvlatlantica@prefeitura.sp.gov.br

POLOS

ZONA OESTE CURSOS OFERECIDOS MONITOR

DADOS DO POLO

Ponte Brasilitália

2ª e 4ª Só à tarde

Iniciação Musical I e II; Violão Percussão; Violino/Viola

Paola.freire@gurisantamarcelina.org.br

Polo: 3712-0887

Rua Tasseli Ugo, 310, Vila Dalva (Rio Pequeno), SP.

Gestora: Neusa Severino Lopes – 99644-0096 - VIVO. 2613-1070

neusaes@ig.com.br POLOS

(22)

22

Brooklin

2ª a 6ª

Violão; Cavaco; Canto; Percussão;

Saxofone;

Trompete; Trompa; Trombone/Tuba/Eufônio; Contrabaixo elétrico; Guitarra; Piano

Paulo da Silva Oliveira

paulo.oliveira@gurisantamarcelina.org.br

Polo: 5092-3601

Av. Padre Antônio José dos Santos, 1019 – Brooklin.

CEU Alvarenga

2ª a 6ª

Iniciação Musical I e II; Violão; Canto; Metais; Percussão; Violino/Viola; Violoncelo; Contrabaixo; Flauta transversal; Clarinete; Saxofone

Flavia da Silva Ramalho

flavia.silva@gurisantamarcelina.org.br

Polo: 5673-4979

Estrada do Alvarenga, 3752 - Pedreira Tel. 5672-2541

Gestora: Luci Aparecida Guidio Godinho

smeceualvarenga@prefeitura.sp.gov.br

CEU Campo Limpo 2ª a 6ª

Veronica Sales Silva

veronica.silva@gurisantamarcelina.org.br

Polo: 5844-2038

Av. Carlos Lacerda, 678 – Pirajussara Tel. 5843-4837

Gestora: Terezinha A. Prado

smeceucampolimpo@prefeitura.sp.gov.br

CEU Capão Redondo

5ª

Iniciação Musical I e II; Iniciação Musical para Adultos; Cordas Dedilhadas (Violão e Cavaquinho)

Giselle da Silva Barboza

Giselle.barboza@gurisantamarcelina.org.br

Rua Daniel Gran, s/nº - Capão Redondo Fones: (11) 5873-8067/ 8093/ 8090

CEU Casa Blanca 2ª a 6ª

Iniciação Musical I e II; Iniciação Musical para Adultos

Violino/Viola; Violoncelo; Contrabaixo; Flauta transversal; Clarinete; Saxofone; Trompete; Trompa; Trombone/Tuba/Eufônio

Marcia Shirota de Resende

marcia.resende@gurisantamarcelina.org.br

Polo: 5816-6979

Rua João Damasceno, s / n - Vila das Belezas Tel.: 5519-5207

Gestora: Regiana Paixão

smecasablanca@prefeitura.sp.gov.br

CEU Cidade Dutra 2ª a 6ª

Iniciação Musical I e II; Violão; Canto;

Percussão;

Andréa Rodrigues dos Santos

andrea.santos@gurisantamarcelina.org.br

Polo: 5667-6385

Av. Interlagos, 7350 - Cidade Dutra / SP Tel. 5668-1955

Gestora: Adriana T. Nepomuceno

CEU Meninos

2ª a 6ª

Iniciação Musical I e II; Violão; Canto; Madeiras; Metais; Percussão; Violino/Viola; Violoncelo/Contrabaixo;

Contrabaixo elétrico; Guitarra

Andreza de Castro

andreza.silva@gurisantamarcelina.org.br

Polo: 2083-1342

Rua Barbinos, 111 - V. Independência Tel.: 2945-2560 / 2945-2558 Gestor: Fátima Aparecida Teixeira

smeceumeninos@prefeitura.sp.gov.br

CEU Navegantes

2ª a 6ª

Violão; Canto; Percussão; Violino/Viola; Violoncelo; Flauta transversal; Clarinete; Saxofone;

Willians Henrique da Silva

Willians.silva@gurisantamarcelina.org.br

Polo: 5931-5864

Rua Maria Moassab Barbour, s / nº - Cantinho do Céu

Tel. 5976-5527 Gestor: Edivanio Carlos da Silveira

(23)

23

Trompete; Trombone/Tuba/Eufônio

CEU Paraisópolis

4ª

Andréa Rodrigues dos Santos

andrea.santos@gurisantamarcelina.org.br

Rua Doutor José Augusto Souza e Silva, s/nº -Jardim Parque Morumbi Gestora: Eliana Francisca da C. Oliveira

smeceuparaisopolis@prefeitura.sp.gov.br

Fones: (11) 3501-5660 / 5666

CEU Parelheiros

3ª

Violão

Willians Henrique da Silva

Willians.silva@gurisantamarcelina.org.br

Polo: 5926-4182

Rua José Pedro de Borba, 20 - Jardim Novo Parelheiros

Fones: (11) 5921-4479

CEU Vila do Sol

6ª

Marcia Shirota de Resende

marcia.resende@gurisantamarcelina.org.br

Nextel Polo: 7765-6732

Avenida dos Funcionários Públicos, 369 - Jardim Angela Gestora: Vera smeceuviladosol@prefeitura.sp.gov.br Fones: (11) 3397-9800 / 3397-9811 / 3397-9868 CEU Vila Rubi 3ª

Madeiras

Nextel Polo: 7765-5763 Polo: 5662-9420

Rua Domingos Tarroso, 101 - Vila Rubi - Grajaú Fones: (11) 5661-6518 / 56616512 Espaço Aberto Jd. Míriam 3ª e 5ª Só à tarde

Iniciação Musical I e II; Violino/Viola

Paola.freire@gurisantamarcelina.org.br

Polo: 5623-3686

Rua Diogo Arias, 51, Jardim Miriam, São Paulo Bia Moreno – Gestora – 7875-1993

Noêmia S. Lemos - Coordenadora Tel.: 5623-0873 / 5621-5427 catalu77@hotmail.com noemiaengracia@hotmail.com PEFI Imigrantes 4ª e 6ª

Percussão

Polo: 5021-4687

Rod. dos Imigrantes, Km 11,5 – São Paulo. Tel: 5588-4797

Gestor: Valdir Suzano

vsuzano@sedpcd.sp.gov.br POLOS

ZONA LESTE CURSOS OFERECIDOS MONITOR DADOS DO POLO

ACETEL 3ª e 5ª

Iniciação Musical I e II; Madeiras; Metais; Percussão;

Violino/Viola

Joseli de Souza Carmo Posso

joseli.posso@gurisantamarcelina.org.br

Polo: 2558-4779

Rua Engenheiro Carlo Grazia, 10, Cidade Tiradentes, São Paulo. Gestor: Silvio José Figueroa Amorim – Tel.:

2964-8621

acetelassmut@uol.com.br

CCA Itaquera 2ª a 6ª

Violão; Canto; Metais; Percussão; Violino/Viola; Violoncelo; Contrabaixo; Flauta transversal; Clarinete; Saxofone;

Contrabaixo elétrico; Guitarra

Fernanda Marques de Oliveira

fernanda.oliveira@gurisantamarcelina.org. br

Polo: 2254-9613

Rua Rio do Oeste 110 – Itaquera Fone: 2524-3366 Responsável: Irmã Sônia.

(24)

24

CEU Inácio

Monteiro 2ª a 6ª

Anderson Silva

anderson.silva@gurisantamarcelina.org.br

Polo: 2518-6971

Rua Barão Barroso do Amazonas, s / nº - Cohab Inácio Monteiro

Tel. 2518-9048 / 2518-9043 / 2518-9044 / 25189046

Gestor: Marcio Pereira da Silva Puerta

mpspuerta@prefeitura.sp.gov.br smeceuinaciomonteiro@prefeitura.sp.gov.br

CEU Jambeiro

2ª a 6ª

Saxofone;

Trompete; Trompa; Trombone/Tuba/Eufônio

Tabata Cristina da Silva

tabata.silva@gurisantamarcelina.org.br

Polo: 2552-0074

Av. José Pinheiro Borges, 60 - Guaianases Tel. 2960-2055 / 56 / 57 Gestor: Denilson Delfino Pereira

smeceujambeiro@prefeitura.sp.gov.br

CEU Pq. São Carlos 2ª a 6ª

Joice Caruso Correia

joice.correia@gurisantamarcelina.org.br

Polo: 3756-3203

R. Clarear, 141 - Jd. São Carlos Tel.: 2045-4247 / 4248 / 4250 Gestora: smeceupqsaocarlos@prefeitura.sp.gov.br CEU Pq. Veredas 2ª a 6ª

Rafael Pereira dos Santos

rafael.santos@gurisantamarcelina.org.br

Polo: 3678-3782

R. Daniel Muller, 347 - Chácara D. Oliva - Itaim Paulista

Tel. 2563-6247 Gestora: Samira Saléj smeceupqveredas@prefeitura.sp.gov.br

CEU Quinta do Sol

2ª

Madeiras

Leandro Meneses

leandro.meneses@gurisantamarcelina.org. br

Avenida Luiz Imparato, 564 - Cangaíba Fones: (11) 3396-3430 / 3433 Avenida Luiz Imparato, 564 - Cangaíba

Fones: (11) 3396-3430 / 3433 Gestor: Uoston Luis Barros de Sá

ceuquintadosol@prefeitura.sp.gov.br

CEU Rosa da China 2ª a 6ª

Percussão;

Cristiano Felipe Dominguez Bernardi

Cristiano.bernardi@gurisantamarcelina.org .br

Polo: 2703-9716

Rua Clara Petrela s / nº - Jd. São Roberto Tel.: 2701-2300 / 2703 -9716 Gestor: Talvanio Lima de Sousa

talvanio@ig.com.br rosadachina_nac@yahoo.com.br

CEU São Mateus 2ª a 6ª

Iniciação Musical I e II; Iniciação de Adultos Violão; Canto;

Percussão; Violino/Viola; Violoncelo; Flauta transversal; Clarinete; Saxofone; Trompete; Trompa; Trombone/Tuba/Eufônio

Aline Rodrigues Felix

aline.felix@gurisantamarcelina.org.br

Polo: 2734-2833

Rua Curumatin, 201 - Pq Boa Esperança Tel.: 2732-8159 / 2732-8158 / 2732-8139

Gestor: Sebastião Arsani

(25)

25

CEU São

Rafael 2ª a 6ª

Iniciação Musical I e II; Iniciação Adultos; Violão; Canto;

Percussão;

Leandro Meneses

leandro.meneses@gurisantamarcelina.org. br

Polo: 2751-3900

Rua Cinira Polônio nº100 Conj. Pro Morar Rio Claro

Tel. 2752-1023/64

Gestora: Maria do Socorro Lopes Fernandes

smeceusaorafael@prefeitura.sp.gov.br sofer123@hotmail.com

CEU Sapopemba

2ª

Metais

Cristiano Felipe Dominguez Bernardi

Cristiano.bernardi@gurisantamarcelina.org .br

Polo: 7885-6967

Endereço: Rua Manoel Quirino Mattos, s/n, Sapopemba. (11) 7885-6967 Gestora: Maria do Socorro Lopes Fernandes

smeceusaorafael@prefeitura.sp.gov.br

CEU Três Pontes

6ª

Metais

Alexandre Antunes dos Santos

alexandre.santos@gurisantamarcelina.org. br

Nextel Polo: 2584-6674

Rua. Capachós, 344–Jd. Célia Tel. 3397-6421 / 6410 Gestor: João Batista Soares de Carvalho

ceutrespontescultural@gmail.com

CEU Vila Curuçá 2ª a 6ª

Cristina Helena Magalhães

cristina.magalhaes@gurisantamarcelina.or g.br

Polo: 3678-3887

Av. Marechal Tito, 3400 - Vila Curuçá Tel. 2563-6146 / 6150 / 6151

Gestor: Marcelo Ferreira

smeceuvlcuruca@prefeitura.sp.gov.br

Obra Social Dom Bosco 3ª e 5ª Só à tarde

Madeiras; Metais; Percussão; Violino/Viola; Violoncelo/Contrabaixo

Cristiane Macena

cristiane.macena@gurisantamarcelina.org. br

Polo: 2056-5122

Rua Álvaro de Mendonça, 456 – Jd. Redil Presidente; Pe Rosalvino MoránViñayo Inês – Coordenadora – 2074-5737 / 2205-1100

Penha 2ª e 4ª Só à tarde

Madeiras; Metais; Percussão; Violino/Viola; Violoncelo/Contrabaixo

Andreza de Castro

andreza.silva@gurisantamarcelina.org.br

Polo:2091-0200

Novo endereço: Colégio Antares

Avenida Padres Olivetanos, 90, Vila Esperança Diretora: Beatriz Cicala Puccini

POLOS GSP

LESTE CURSOS OFERECIDOS MONITOR DADOS DO POLO

Arujá 6ª

Iniciação Musical I e II; Iniciação de Adulto Violino

Deise Bastos dos Santos

deisesantos@gurisanamarcelina.org.br

Av. Antônio Afonso de Lima, 276 – Centro de Convivência de Arujá.

4652-1623/4652-1348

cultura.secretaria@aruja.sp.gov.br

Diretor de Cultura: Marilisa de Moraes Cajueiro–

4652-1623 / 4652-1348

cultura.diretoria@aruja.sp.gov.br

Escola Municipal Livre de Musica – 4653-1084 Diretor: Ewerton Campos Moreno

direcao.emlm@gmail.com

Biritiba Mirim 3ª e 5ª

Percussão

Polo: 4692-5781 ou 4692-1965

Rua Gildo Sevali, 207 - Cento – Biritiba Mirim Secr.Cult: Ricardo Augusto - 8160-1922/

4692-1211

Secretária Vanessa Jungers -

(26)

26

Gestor do Local: Joaquim Pereira – 97185-0001

jocapereira2000@yahoo.com.br

Guararema 4ª

Iniciação Musical I e II; Iniciação de Adulto Violão

Rua China, 742 – Nova Guanabara – Guararema Secretária Adjunta: Jussara Zatsuga /

97107-6144/ 4693-5307

jussara.zatsuga@guararema.sp.gov.br

Escola Municipal José Donizete de Paiva Diretora: Iracema Aparecida Cardoso

Poá 2ª e 4ª

Iniciação Musical I e II; Violão; Percussão

Polo: 4634-4272

Rua: São Francisco, 168 - Vila Arquimedes - Poá Coord. Geral: Rosely Lopes Lordello

Presidente: Fermin Puerta Filho Fone: 4638-2466 /

reino@reinodagarotada.org.br

Santa Cruz Guarulhos 3ª e 5ª

Madeiras; Metais; Percussão; Contrabaixo elétrico; Guitarra

Polo: 2088-4728

Associação Caritativa da Paróquia Santa Cruz do Taboão

Gestora: Sra. Alice Maria da Silva Telefone: 2401-5639

Rua Jamil João Zarif, 439 – Taboão – Guarulhos aspacruz@superig.com.br

POLOS GSP

OESTE CURSOS OFERECIDOS MONITOR DADOS DO POLO

AME Osasco 4ª e 6ª Só à tarde

Iniciação Musical I e II; Violão; Cavaco;

Percussão

Fabiana Silva dos Santos

fabiana.dossantos@gurisantamarcelina.or g.br

Polo: 3656-9207

R. Reinaldo Boldrin, 200 – Jd. Baronesa – Osasco Coord. Geral: Terezinha Maria dos Santos

Coord. Pedagógica: Jeane Tel.: 3687-8599 E-mail: entidadeame@terra.com.br

tereza.ame@terra.com.br

Osasco 3ª e 5ª

Iniciação Musical I e II; Violão; Cavaco; Madeiras; Metais; Percussão; Violino/Viola; Violoncelo/Contrabaixo

Polo: 3684-0064 / 2183-6199 Ramal: 232

Av.: Visconde de Nova Granada, 513 – Km 18 – Osasco

Secretário Cultura: Fábio Yamato Telefone: 2183-6199/2183-6182

fyamato@uol.com.br ABC –

PAULISTA CURSOS OFERECIDOS MONITOR DADOS DO POLO

Santo André 2ª e 6ª

Iniciação Musical I e II; Violão; Madeiras; Metais; Contrabaixo elétrico; Guitarra

Cristiane Macena

cristiane.macena@gurisantamarcelina.org .br

Polo: 4459-7138

Estrada da Cata Preta, 810 - Vla. João Ramalho – Santo André

Coordenador: Leandro Bevilacqua - Telefone: 3356-7730

cesacpreta@santoandre.sp.gov.br

Gestora: Cláudia Cristina Felician de Lima - Telefone: 4468-4100

PESQUISA DE QUALIDADE DOS SERVIÇOS PRESTADOS 2016 PROJETO EMESP

1