UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA
INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS DO PONTAL CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
COMPONENTE CURRICULAR: TÓPICOS EM FISIOLOGIA ENDÓCRINA UNIDADE OFERTANTE: ICENP
CÓDIGO: FACIP32563 PERÍODO/SÉRIE: 7° período TURMAS: DIURNO CARGA HORÁRIA: 45 NATUREZA:
OBRIGATÓRIA ( ) OPTATIVA (x) TEÓRICA:
45
PRÁTICA:
0
TOTAL:
45
PROFESSOR/A: CARLA PATRÍCIA BEJO WOLKERS ANO/SEMESTRE 2021-1
OBSERVAÇÕES:
As atividades serão desenvolvidas de forma remota.
Mecanismos gerais de ação dos hormônios; Eixo Hipotálamico-hipofisário; Hormônios Metabólicos da Tireóide; Hormônios Córtico-Supra-Renais; Insulina, Glucagon e Diabetes Melito; Hormônio Paratireóideo,Calcitonina, Metabolismo do Cálcio e Fosfato, Vitamina D, Ossos e Dentes; Funções Reprodutivas Masculinas; Os Hormônios Sexuais Masculinos e a Glândula Pineal; Fisiologia Feminina Antes da Gravidez e os Hormônios Femininos; Gravidez, Amamentação; Fisiologia Fetal e Neonatal.
Objetivo Geral:
Conhecer o sistema endócrino de maneira mais aprofundada, tendo como ênfase o papel dos hormônios na regulação das principais funções corporais, com especial atenção para a reprodução.
EMENTA
OBJETIVOS PLANO DE ENSINO
JUSTIFICATIVA
O estudo da fisiologia endócrina e arte integrante da Fisiologia, que tem como objetivos o estudo das características e mecanismos de funcionamento do corpo humano. Através do estudo da Fisiologia endócrina é possível estabelecer relações entre as diferentes funções orgânicas controladas pela liberação de hormônios, e como estas funções influenciam na vida e reprodução.
1. Mecanismos gerais de ação dos hormônios;
2. Eixo Hipotálamico-hipofisário;
3. Hormônios Metabólicos da Tireóide;
4. Insulina, Glucagon e Diabetes Melito;
5. Hormônios Córtico-Supra-Renais;
6. Funções Reprodutivas Masculinas e Femininas.
Objetivos Específicos:
- Identificar e relacionar as funções dos sistemas endócrinos que compõem o corpo humano;
- Relacionar os diferentes hormônios com suas principais funções;
- Identificar como o sistema endócrino regula a função reprodutiva.
TÉCNICAS DE ENSINO
O conteúdo programático da disciplina e atividades assíncronas e síncronas será desenvolvido por meio virtual de aprendizagem do Moodle (https://www.moodle.ufu.br/login/index.php). As atividades propostas serão desenvolvidas em cinco módulos com duração de duas semanas cada, distribuídos conforme quadro abaixo:
MÓDULO 1 : MECANISMOS GERAIS DA AÇÃO DOS HORMÔNIOS Conteúdo Mecanismos gerais da ação dos hormônios; Eixo Hipotálamo-hipófise
Recursos Aula narrada/vídeo aula; chat; fórum de dúvidas.
CRONOGRAMA
DATA CARGA
HORÁRIA
Metodologia
Mecanismos gerais de ação dos hormônios 02/12 3 h/a Eixo Hipotalâmico-hipofisário 09/12 3 h/a
MÓDULO 2 : GLÂNDULA TIREÓIDE Conteúdo Glândula tireóide
Recursos Aula; discussão de artigo; aprendizagem em pares; aula; chat; fórum de PROGRAMA
METODOLOGIA
dúvidas.
CRONOGRAMA
DATA CARGA
HORÁRIA
Metodologia
Glândula Tireóide 16/12 3 h/a
Atividade Assíncrona: leitura do artigo:
Shabani, S. et al. The effect of triiodothyronine on the hippocampal long- term potentiation in an animal model of the Alzheimer's disease: The role of BDNF and reelin. Neurology, Psychiatry and Brain Research, v. 33, p. 82-88, 2019.
Assíncrono 3 h/a
Atividade Síncrona: discussão do artigo:
Shabani, S. et al. The effect of triiodothyronine on the hippocampal long- term potentiation in an animal model of the Alzheimer's disease: The role of BDNF and reelin. Neurology, Psychiatry and Brain Research, v. 33, p. 82-88, 2019
06/01 3 h/a
ATIVIDADES AVALIATIVAS 1. Atividade artigo (20 pontos)
MÓDULO 3 : PÂNCREAS Conteúdo Pâncreas
Recursos Aula; discussão de artigo; aprendizagem em pares; aula; chat; fórum de dúvidas.
CRONOGRAMA
DATA CARGA
HORÁRIA
Metodologia Pâncreas 13/01 3 h/a
Atividade Assíncrona: leitura do artigo:
Stenvers, D.J. et al. Circadian clocks and insulin resistance. Nature reviews, v. 15, p.
75-89, 2019.
3 h/a
Atividade Síncrona: discussão do artigo:
Stenvers, D.J. et al. Circadian clocks and insulin resistance. Nature reviews, v. 15, p.
75-89, 2019.
20/01 3 h/a
ATIVIDADES AVALIATIVAS 1. Atividade artigo (20 pontos)
MÓDULO 4 : GLÂNDULAS SUPRARRENAIS Conteúdo Glândulas suprarrenais
Recursos Aula; discussão de artigo; aprendizagem em pares; aula; chat; fórum de dúvidas.
CRONOGRAMA
DATA CARGA
HORÁRIA
Metodologia
Glândulas Suprarrenais 27/01 3 h/a
Atividade Assíncrona: leitura do artigo:
Medwid, S.; Guan, H.; Yang, K. Bisphenol A stimulates steroidogenic acute regulatory protein expression via an unknown mechanism in adrenal cortical cells. Journal of Cellular Biochemistry, p. 1-10, 2018.
Assíncron o
3 h/a
Atividade Síncrona: discussão do artigo:
Medwid, S.; Guan, H.; Yang, K. Bisphenol A stimulates steroidogenic acute regulatory protein expression via an unknown mechanism in adrenal cortical cells. Journal of Cellular Biochemistry, p. 1-10, 2018.
03/02 3 h/a
ATIVIDADES AVALIATIVAS 1. Atividade artigo (20 pontos)
MÓDULO 5 : FUNÇÕES REPRODUTIVAS Conteúdo Testículos e ovários
Recursos Aula; discussão de artigo; aprendizagem em pares; aula; chat; fórum de dúvidas.
CRONOGRAMA
DATA CARGA
HORÁRIA
Metodologia
Sistema Reprodutor Masculino 10/02 3 h/a
Sistema Reprodutor Feminino 17/02 3 h/a
Atividade Assíncrona: leitura do artigo:
Merz, C.J. Contribution of stress and sex hormones to memory encoding.
Psychoneuroendocrinology, v. 82, p. 51-58, 2017.
Assíncrono 3 h/a
Atividade Síncrona: discussão do artigo:
Merz, C.J. Contribution of stress and sex hormones to memory encoding.
Psychoneuroendocrinology, v. 82, p. 51-58, 2017.
24/02 3 h/a
Fisiologia da Gravidez e Puerpério 03/03 3 h/a
Filme: “O renascimento do Parto” 10/03 3 h/a
Discussão do Filme: “O Renascimento do Parto”
17/03 3 h/a
Fisiologia Fetal e Neonatal 24/03 3 h/a
A avaliação será realizada por meio da participação dos estudantes e das atividades realizadas no decorrer da disciplinas. Será produzido um Mapa Endócrino (20 pontos) e 4 Atividades colaborativas sobre os artigos discutidos (20 pontos cada), que serão entregues conforme cronograma acima.
Todas as atividades avaliativas estarão disponíveis no ambiente do Moodle e serão desenvolvidas de forma continuada e remota.
AIRES, M.M. et al. Fisiologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008.
BERNE, R.M., LEVY, M.N. Fisiologia. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.
GUYTON, A.C., HALL, J.E. Tratado de fisiologia médica. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006.
CURI, R.; PROCOPIO, J.; FERNANDES, L.C. Praticando Fisiologia. São Paulo: Editora Manole, 2005.
DOUGLAS, C.R. Tratado de fisiologia médica aplicada às Ciências da Saúde. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2006.
GANONG, W.F. Fisiologia médica. Rio e Janeiro: Editora Prentice-Hall do Brasil Ltda., 1998.
MARRONI, Norma.P; CAPP. Edison; Fisiologia Prática. Rio Grande Do Sul: Editora. Ulbra, 2001.
SILVERTHORN, Dee Unglaub. Fisiologia Humana: uma abordagem integrada. São Paulo: Manole, 2010.
Fechamento das notas 31/03 3 h/a
ATIVIDADES AVALIATIVAS
1. Mapa Endócrino: Entrega até dia 31/03 (20 pontos) 2. Atividade artigo (20 pontos)
As atividades síncronas serão realizadas em conferências, serão gravadas, para que os alunos que não consigam estar presente no momento, possam assistir posteriormente.
FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS
A disciplina será desenvolvida por meio de aulas virtuais e atividades assíncronas no ambiente do Moodle. As aulas síncronas utilizarão o ambiente do Microsoft Teams.
AVALIAÇÃO
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
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Carimbo e assinatura do Coordenador do Curso APROVAÇÃO
