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PR ´ ATICAS DE ENSINO DE QU´IMICA III
C´odigo: NH4303 - TPI: 3-0-4 - Carga Hor´aria: 36 h
1. DOCENTE
Prof. Dr. Marco Antonio Bueno Filho
Sala 0618-3, Bloco A. marco.antonio@ufabc.edu.br http://pesquisa.ufabc.edu.br/pecq
2. OFERECIMENTO
Ter¸ca-feira das 19:00 `as 22:00.
Sala: 0310-1, Bloco A, Campus Santo Andr´e.
3. EMENTA
Natureza da ciˆencia e o papel da experimenta¸c˜ao no ensino da qu´ımica. Hist´oria da Ciˆencia no ensino de qu´ımica. Ferramentas did´aticas: jogos, teatro, jornais, revistas, estudos de campo. Curr´ıculo, planejamento e avalia¸c˜ao.
4. MODO E CRIT´ERIOS DE AVALIA ¸C ˜AO Atividades em sala,
Planejamento de curso.
O aluno ser´a considerado aprovado se:
1. comparecer, no m´ınimo, a 75% das atividades do curso e, 2. obter, no m´ınimo, o conceito final D.
O conceito final ser´a atribu´ıdo seguindo a porcentagem de aproveitamento apresentada a seguir:
Conceito A: 85 - 100% de aproveitamento;
Conceito B: 70 - 84% de aproveitamento;
Conceito C: 50 - 69% de aproveitamento;
Conceito D: 40 - 49% de aproveitamento;
Conceito F<39% de aproveitamento.
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CRONOGRAMA TENTATIVO
Aula Data Conte´udos
1 07 DE FEV Apresenta¸c˜ao da disciplina. Concep¸c˜oes iniciais sobre planejamento: significado, finalidade e utilidade dos planejamentos. N´ıveis de planejamento. Sondagem inicial de informa¸c˜oes para o planejamento: o aluno, o professor, o contexto.
2 14 DE FEV Tipos de conte´udos: atitudinais, procedimentais e atitudinais. Elementos para a organiza¸c˜ao do planejamento(I): Taxonomia de Bloom; Competˆencias e Habilidades.
21 DE FEV CARNAVAL
3 28 DE FEV Elementos para a organiza¸c˜ao do planejamento(II): Natureza da ciˆencia e o papel da experi- menta¸c˜ao no ensino de qu´ımica. Hist´oria da Ciˆencia no ensino de Qu´ımica. Organiza¸c˜ao dos conte´udos no ensino de Qu´ımica.
4 06 DE MAR Elementos para a organiza¸c˜ao do planejamento(II) (cont).
5 13 DE MAR Ferramentas did´aticas: atividades l´udicas, dramatiza¸c˜ao, estudo do meio, ensino por projetos.
6 20 DE MAR Ferramentas did´aticas: atividades l´udicas, dramatiza¸c˜ao, estudo do meio, ensino por projetos.
7 27 DE MAR Avalia¸c˜ao da aprendizagem.
8 03 DE ABR An´alise de planejamentos anuais elaborados por outros alunos. Elabora¸c˜ao de Crit´erios para an´alise de planejamentos.
9 10 DE ABR Orienta¸c˜oes finais para a elabora¸c˜ao dos planejamentos.
10 17 DE ABR Elabora¸c˜ao dos planejamentos.
11 24 DE ABR Apresenta¸c˜ao dos planejamentos.
01 DE MAIO DIA DO TRABALHO
12 08 DE MAIO Apresenta¸c˜ao dos planejamentos e entrega dos trabalhos finais.
5. BIBLIOGRAFIA
D. GIL-PER ´EZ e A. M. P. de CARVALHO - Forma¸c˜ao de Professores de Ciˆencias: Tendˆencias e Inova¸c˜oes, Cole¸c˜ao Quest˜oes da Nova ´Epoca, v.26, Ed. Cortez, 1995
SACRIST´AN, J.G., G ´OMEZ, A.I.P. Compreender e transformar o ensino. 4a Ed. Porto Alegre:
ArtMed, 2000.
ZABALA, A. A Pr´atica Educativa: como ensinar , Porto Alegra: Artmed, 1998.
COLL, C. - Psicologia e Curr´ıculo, uma Aproxima¸c˜ao Psico-pedag´ogica `a Elabora¸c˜ao do Curr´ıculo Escolar, ´Atica,1996. Quest˜oes Atuais no Ensino de Ciˆencias. S˜ao Paulo: Escrituras Ed., 2001.
MENEGOLLA M., SANTANNA, I.M., Por que planejar? Como planejar? 13a Ed. Petr´opolis: Vozes, 2003.
