3° ANO – TURMA 31
Semana 10de agosto até 14 de agosto de 2020.
SEGUNDA- FEIRA (10 DE AGOSTO) Matemática (on-line)
Livro de Matemática: CAPÍTULO 3 – GEOMETRIA páginas 76 e 77. Inglês (on-line)
Livro de Inglês: UNIDADE 5: WHERE DO PEOPLE LIVE? – página: 55. Para casa: FOLHA DE ATIVIDADES (ABAIXO).
TERÇA- FEIRA (11 DE AGOSTO) Língua Portuguesa (on-line)
Livro de Língua Portuguesa: CAPÍTULO 3 – CAMINHOS DA LÍNGUA- PALAVRAS COM CH, NH,LH/NAVEGAR NA LEITURA páginas 92 e 93.
Para casa: FOLHA DE ATIVIDADES (ABAIXO). Conteúdo: Capítulo 1: Número de sílabas nas palavras/Capítulo 2: Encontro consonantal e dígrafo/Capítulo 3: Substantivos/ Letra H inicial Ciências (on-line)
Livro de Ciências: CAPÍTULO 5 – A REPRODUÇÃO DOS ANIMAIS páginas 64 e 65
QUARTA- FEIRA (12 DE AGOSTO) História (on-line)
Livro de História: CAPÍTULO 5 – O DESENVOLVIMENTO DAS CIDADES páginas 46 e 47. Para casa: FOLHA DE ATIVIDADES (ABAIXO). Conteúdo: Capítulo 4: Município: Campo e Cidade.
Ensino Religioso (on-line)
TEMA: LOUVE AO SENHOR PELOS TALENTOS QUE VOCÊ TEM! – Os talentos – “Aos dons” Escola da Inteligência (on-line)
Livro Escola da Inteligência - Trabalhando as histórias: Revendo as lições que cada personagem da Floresta Viva ensinou para cada um.
QUINTA- FEIRA (13 DE AGOSTO) Educação Física (videoaula)
Aguardamos o envio da atividade proposta pela professora Vanessa para o e-mail duvidaeatividadecordanamaria@ersvp.g12.br
Inglês (on-line)
Livro de Inglês: UNIDADE 5: WHERE DO PEOPLE LIVE? – páginas: 56 e 57. Geografia (on-line)
Livro de Geografia: CAPÍTULO 6 – A ÁGUA páginas 52 e 53.
Para casa: FOLHA DE ATIVIDADES (ABAIXO). Conteúdo: Capítulo 3: Paisagem e orientação/Capítulo 4: Vegetação/ Capítulo 5: O relevo
SEXTA- FEIRA (14 DE AGOSTO) Momento com a professora (definido durante a semana) Música (on-line)
JOGO DE MEMORIZAÇÃO MUSICAL - Transformar uma partitura em registro musical não convencional (partitura criativa)
3° ANO – TURMA 32
Semana 10 de agosto até 14 de agosto de 2020.
SEGUNDA- FEIRA (10 DE AGOSTO) Matemática (on-line)
Livro de Matemática: CAPÍTULO 3 – GEOMETRIA páginas 76 e 77 Escola da Inteligência (on-line)
Livro Escola da Inteligência: - Revendo as lições que cada personagem da Floresta Viva ensinou para cada um.
TERÇA- FEIRA (11 DE AGOSTO) Língua Portuguesa (on-line)
Livro de Língua Portuguesa: CAPÍTULO 3 – CAMINHOS DA LÍNGUA- PALAVRAS COM CH, NH,LH/NAVEGAR NA LEITURA páginas 92 e 93.
Para casa: FOLHA DE ATIVIDADES (ABAIXO). Conteúdo: Capítulo 1: Número de sílabas nas palavras/Capítulo 2: Encontro consonantal e dígrafo/Capítulo 3: Substantivos/ Letra H inicial Ciências (on-line)
QUARTA- FEIRA (12 DE AGOSTO) Inglês (on-line)
Livro de Inglês: UNIDADE 5: WHERE DO PEOPLE LIVE? – página: 55. Para casa: FOLHA DE ATIVIDADES (ABAIXO).
História (on-line)
Livro de História: CAPÍTULO 5 – O DESENVOLVIMENTO DAS CIDADES páginas 46 e 47. Para casa: FOLHA DE ATIVIDADES (ABAIXO). Conteúdo: Capítulo 4: Município: Campo e Cidade.
Ensino Religioso (on-line)
TEMA: LOUVE AO SENHOR PELOS TALENTOS QUE VOCÊ TEM! – Os talentos – “Aos dons”
QUINTA- FEIRA (13 DE AGOSTO) Educação Física (videoaula)
Aguardamos o envio da atividade proposta pela professora Vanessa para o e-mail duvidaeatividadecordanamaria@ersvp.g12.br
https://youtu.be/fnlxD4phCuw Geografia (on-line)
Livro de Geografia: CAPÍTULO 6 – A ÁGUA páginas 52 e 53.
Para casa: FOLHA DE ATIVIDADES (ABAIXO). Conteúdo: Capítulo 3: Paisagem e orientação/Capítulo 4: Vegetação/ Capítulo 5: O relevo
Inglês (on-line)
Livro de Inglês: UNIDADE 5: WHERE DO PEOPLE LIVE? – páginas: 56 e 57.
SEXTA- FEIRA (14 DE AGOSTO) Momento com a professora (definido durante a semana) Música (on-line)
JOGO DE MEMORIZAÇÃO MUSICAL - Transformar uma partitura em registro musical não convencional (partitura criativa)
1. Use the words in the box to write sentences (Use as palavras para fazer frases):
Inglês
A LENDA DA VITÓRIA-RÉGIA Era uma noite de luar. As estrelas brilharam no céu
como diamantes. E a Lua iluminava a Terra com seus raios prateados. Um velho cacique, fumando seu cachimbo, contava as crianças histórias maravilhosas de sua tribo. Ele também conhecia todos os mistérios da natureza. Um dos curumins que o ouviam perguntou ao velho de onde vinham as estrelas que luziam no céu. E o cacique respondeu:
- Eu as conheço todas. Cada estrela é uma índia que se casou com a Lua. Não sabiam? A Lua é um guerreiro belo e
forte. Nas noites de luar, ele desce à Terra para se casar com uma índia. Aquela estrela que estão vendo é Nacaíra, a índia mais formosa da tribo dos maués. A outra é Janã, a flor mais graciosa da tribo dos aruaques. A respeito disso, vou contar a vocês uma história que aconteceu, há muitos anos, em nossa tribo. Prestem atenção:
Havia, entre nós, uma índia jovem e bonita, chamada Naiá. Sabendo que a Lua era um guerreiro belo e poderoso, Naiá por ele se apaixonou. Por isso, recusou as propostas de casamento que lhe fizeram os jovens mais fortes e bravos de nossa tribo.
Todas as noites, Naiá ia para a floresta e ficava admirando a Lua com seus raios prateados. Às vezes, ela saía correndo através da mata, para ver se conseguia alcançar a Lua com seus braços. Mas esta continuava sempre afastada e indiferente, apesar dos esforços da índia para atingi-la.
Uma noite, Naiá chegou à beira de um lago.
Viu nele, refletida, a imagem da Lua. Ficou radiante! Pensou que era o guerreiro branco que amava. Então a Lua, que não quisera fazer de Naiá uma estrela do céu, resolveu torná-la uma estrela das águas. Transformou o corpo da índia numa flor imensa e bela. Todas as noites, essa flor abre suas pétalas enormes, para que a Lua ilumine sua corola rosada.
Sabem qual é essa flor? É a vitória-régia!
Theobaldo Miranda Santos. Lendas e mitos do Brasil. São Paulo: Nacional, 2005.
Interpretação do texto:
1) Qual é a personagem principal desta lenda?
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2) Quem narra essa história é um velho cacique. O que o levou a contá-la?
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3) De acordo com a história contada pelo cacique, qual é a origem das estrelas?
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4) Como a Lua é caracterizada na lenda?
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5) Qual é o sentimento que a Lua desperta em Naiá?
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6) O sentimento de Naiá é correspondido pela Lua?
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7) O final da história surpreende o leitor com um desfecho trágico. Releia os dois últimos parágrafos e relate, isto é, conte o que aconteceu, mencionando os fatos principais.
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Gramática
1) Leia o trecho abaixo e sublinhe os dígrafos:
2)Escolha do trecho acima duas palavras com encontro consonantal e forme duas frases:
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“Havia, entre nós, uma índia jovem e bonita, chamada Naiá. Sabendo que a lua era um guerreiro belo e poderoso, Naiá por ele se apaixonou.”
( ) Encontro consonantal ( )Dígrafo
4) Retire do texto, A lenda da Vitória-régia, 4 palavras que complete o quadro abaixo: Monossílaba Dissílaba Trissílaba Polissílaba
Era uma noite de luar. As estrelas brilhavam no céu como diamantes. E a Lua iluminava a Terra com seus raios prateados. Um velho cacique, fumando seu cachimbo, contava as crianças histórias maravilhosas de sua tribo. Ele também conhecia todos os mistérios da natureza.
5) Escreva um pequeno texto que tenha palavras que iniciem com a letra H.
6) Retire três substantivos da frase abaixo:
“Todas as noites, Naiá ia para a floresta e ficava admirando a Lua com seus raios prateados.” ____________________________________________________________________________________ 7) Marque um X na alternativa que apresenta três substantivos:
(A) transformou – para – sabendo (B) apaixonou – havia – todas (C) Naiá – flor – estrela
Produção textual
Observe a imagem e continue a história. Não se esqueça do título! Capriche!
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Chico Bento estava dormindo quando ouviu barulhos lá fora, então ele saiu para ver o que era e encontrou_____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
1) Leia as frases sobre o espaço rural e sublinhe a alternativa correta. a) Há maior quantidade de veículos no campo
b) No campo tem poucas construções. c) Há mais vegetação na cidade. d) Há mais ruas de terra na cidade.
2) Observe os desenhos abaixo marque um X na resposta certa.
Quais os desenhos mostram elementos que mais aparecem na paisagem do campo? a) ( ) Desenhos 1 e 3 c) ( ) Desenhos 2 e 3
b) ( ) Desenhos 1 e 4. d) ( ) Desenhos 3 e 4. 3) Um município pode ter duas áreas diferentes. Quais os nomes dessas áreas?
____________________________________________________________________________________
4) Quais os dois principais órgãos de um município?
___________________________________________________________________________________
5) Como vimos, a maior concentração de moradores está localizada nas cidades. Complete as lacunas com a letra U, para população urbana, e R, para população rural.
Areal ( ) 9920 ( )1501 Cambuci ( ) 3528 ( )11 301 Macuco ( ) 4593 ( ) 676 Cardoso Moreira ( ) 3776 ( ) 8764
História
6) Marque V, para verdadeiro, e F, para falso, nas alternativas abaixo: ( ) No campo, as propriedades são mais extensas.
( ) A circulação de veículos é muito grande no campo. ( ) A produção agrícola, de carnes e de leite é feito na cidade. ( ) A produção de grãos e cereais é feito no campo.
7) O mapa abaixo representa o município de Belo Horizonte dividido em regiões administrativas. Qual o número de regiões administrativas existem em Belo Horizonte?
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8) Observe a imagem e cite quatro construções que são bem comuns nas cidades.
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9)Escreva um pequeno parágrafo explicando quais são as construções mais comuns em uma cidade.
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1) Complete a rosa dos ventos.
2)Marque um X, como é chamada o conjunto de montanhas. ( )montanha ( )monte ( )ilha
( )serra ( )morro ( )depressão 3)Observe o mapa abaixo e faça o que se pede:
a) Qual é o título do mapa?
______________________________________________________________________ b) Circule a escala no mapa.
c) Pinte as legendas de azul.
4)Para representar as paisagens por meio de mapas é necessário entender cada uma de suas partes. Sublinhe as partes de um mapa.
LEGENDA TRAÇOS FONTE CORES TÍTULO ÁGUA
Geografia
5) Depois de ler o texto acima, que fala sobre os prejuízos que o homem tem causado à natureza e sobre outros danos causados pelo homem, fale sobre quais os cuidados necessários para minimizar esses efeitos destrutivos no meio ambiente.
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6) Escreva os nomes dos tipos de vegetações:
__________________________________ _________________________________ 7) O conjunto das diferentes formas de terrenos da superfície terrestre recebe o nome de:
( )rios ( )mares ( )relevo
8) Observe atentamente a figura referente a uma forma de relevo e responda as questões:
Rio Iguaçu – da nascente Foz do Iguaçu - Atualizado em 06/05/2019
a) Identifique a forma de relevo representada na imagem.
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b) Onde se localiza?
____________________________________________________________________________________
c) Explique com suas palavras o que é relevo:
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O desmatamento contribui para o esgotamento das fontes de água natural, prejudicando o abastecimento, deixando o solo sem proteção das raízes das árvores, impedindo erosão. O desmatamento ocorre para o plantio, criação de gado comercialização da madeira, para moradias etc. A devastação florestal preocupa brasileiros e ambientalistas do mundo todo, pois interfere na fauna, destrói espécies da flora, contribui para a poluição da água, do ar, para as chuvas ácidas, o efeito estufa e a comercialização ilegal de madeiras nobres.
