FORMAÇÃO À DISTÂNCIA JUN/JUL FORMAÇÃO CONTÍNUA FA.ISPA.PT ISPA.FA

FORMAÇÃO

CONTÍNUA

JUN/JUL

2021

VISITE-NOS EM:

FA.ISPA.PT

Inscrição online disponível no nosso site

SEGUE-NOS EM

ENTIDADE FORMADORA EQUIPARADA A ENTIDADE CERTIFICADA PELA DGERT

ÍNDICE

05

Quem somos O que fazemos

Equipa ISPA - Formação Avançada

06

Certificação da entidade formadora Inscrição e modalidades de pagamento Modo de pagamento Cancelamento Funcionamento Reclamações Assiduidade

07

Créditos para formação contínua Acreditação Ordem dos Psicólogos Descontos/formação contínua Informações

08

• Artes e jogos em terapia, pag 8

• Comunicação & design em saúde, pag 8

• Corpo, escuta e empatia experiencial, pag 9 NOVO • Entrevista clínica e intervenção psicológica na ansiedade,

pag 9

• Flexibilização da educação sexual, pag 10 NOVO • Hiperactividade e défice de atenção, pag 10

• Orientação, reconhecimento, validação e certificação de competências, pag 11

• Papel da família, comunidade, amigos e escola na promoção da saúde mental, pag 11 NOVO

• Recursos de investigação, pag 12

13

Acesso a Diploma de Pós-Graduação através da formação contínua

15

QUEM SOMOS

O ISPA - Formação Avançada tem como missão

organizar a formação não conducente a grau

académico: pós-graduações, formação contínua e

e-learning. Oferece oportunidades de formação

com diferentes tipologias e modalidades, para

quem deseja conciliar trabalho e vida pessoal

com os seus projectos de desenvolvimento

pro-fissional e especialização.

Desenvolvemos formação contínua com

forma-dores qualificados, que trabalham em função de

padrões de qualidade e com preocupação

cons-tante de dar resposta efectiva às necessidades

dos formandos.

O QUE FAZEMOS

A formação contínua, instrumento da aprendizagem

ao longo da vida, facilita o desenvolvimento de

novas competências, ajuda a responder a

pro-blemas emergentes e contribui para a melhoria

da qualidade das práticas profissionais.

Temos como público-alvo os psicólogos e outros

grupos profissionais nos quais as contribuições

da Psicologia são relevantes para as práticas

profissionais e para a valori zação dos recursos

hu-manos: professores, médicos, enfermeiros, educadores,

formadores, gestores de recursos humanos,

assisten-tes sociais, técnicos de reabilitação e inserção social

e técnicos de desenvolvimento comunitário, entre

outros.

Também disponibilizamos formação “à medida”

para organizações e empresas.

Miguel Tecedeiro Director fa@ispa.pt Silvia Ramalho Gestora de Formação silvia_ramalho@ispa.pt

Ana Paula Sousa Secretária

paula@ispa.pt

CERTIFICAÇÃO

DA ENTIDADE FORMADORA

O ISPA está certificado como entidade formadora

equiparada a entidade certificada pela DGERT

e junto do Conselho Científico-Pedagógico

da Formação Contínua de Professores

(Ref.ª CCPFC/ENT-ES-0673/15)

INSCRIÇÃO E MODALIDADES

DE PAGAMENTO

No acto de inscrição é necessário:

Preencher todos os campos da Ficha de Inscrição

Comprovar habilitações

Nº de contribuinte

Comprovativo de pagamento

MODO DE PAGAMENTO

PAGAMENTO NA TOTALIDADE

Pode ser realizado por transferência bancária

(IBAN PT50 0035 0041 00007463030 58) ou por

cheque à ordem de “ISPA-CRL” enviando pelo

cor-reio ao ISPA - Formação Avançada ou directamente

no Balcão dos Serviços Académicos do ISPA.

Se optar por transferência bancária deverá enviar

o comprovativo respectivo para este

Departa-mento por carta, mail (fa@ispa.pt) ou via online.

PAGAMENTO FRACCIONADO

Cheques à ordem de “ISPA-CRL” enviando pelo correio

ao ISPA - Formação Avançada ou directamente no

Bal-cão dos Serviços Académicos do ISPA.

A inscrição só é considerada efectiva após o respectivo pagamento, envio dos elementos acima mencionados

e confirmação da sua recepção pelo ISPA-FA.

CANCELAMENTO

INSCRIÇÕES

Aceitamos o cancelamento de inscrições e

realiza-mos a devolução do pagamento efectuado para

inscrição, nos casos em que a comunicação da

desistência seja efectuada até 8 dias antes da

data de início da acção.

ACÇÕES

Quando, por motivos imprevistos, houver

anula-ção da acanula-ção, a importância paga será

reembol-sada aos inscritos.

FUNCIONAMENTO

Os formandos inscritos têm direito a receber a

formação de acordo com os objectivos,

progra-ma e calendário divulgados para cada acção,

bem como a documentação, que é da

responsa-bilidade dos formadores.

O ISPA-FA reserva-se o direito de proceder a

al-teração dos conteúdos, formadores, calendário

ou local de realização da acção desde que isso

não inviabilize os seus objectivos,

comprome-tendo-se a comunicar as alterações com a

an-tecedência possível.

RECLAMAÇÕES

No final de cada acção os formandos são

con-vidados a preencher um questionário de

satisfa-ção, com finalidade de avaliação da qualidade da

formação.

Qualquer reclamação sobre a qualidade do serviço

deverá ser formalizada por escrito e enviada ao

Di-rector do ISPA - Formação Avançada.

ASSIDUIDADE

A formação tem carácter presencial e todas as

acções supõem a frequência de, pelo menos

90% do número total de horas, excepto quando

expressamente indicado outro critério.

CERTIFICAÇÃO

No final de cada acção é emitido e entregue um

cer-tificado individual de participação a cada formando.

A entrega do certificado é condicionada pela

ve-rificação da assiduidade anteriormente referida

e, nos casos em que se aplicar, pela avaliação

das aprendizagem.

CRÉDITOS PARA

FORMAÇÃO CONTÍNUA

Os formandos que tenham frequentado acções de

formação contínua no DFP até 2014 (inclusive) e no

ISPA-FA a partir de 2015 beneficiam de um regime de

acu-mulação de 1 crédito por cada 10 horas de formação.

A acumulação de 100 horas (10 créditos) confere

di-reito à frequência gratuita de 1 acção com duração até

25 horas. Essa acumulação é de 90 horas (9 créditos) no

caso dos licenciados, mestres e doutorados pelo ISPA.

A frequência gratuita da acção de formação está

dependente da existência ou não de vaga disponível

para o efeito e deve ser solicitada pelo interessado ao

ISPA-FA em comunicação pelo correio, fax ou mail.

ACREDITAÇÃO

ORDEM DOS PSICÓLOGOS

Para além da garantia da qualidade da formação,

a principal vantagem das acções acreditadas pela

Ordem dos Psicólogos Portugueses (OPP) é que

poderão vir a ser valorizadas para obtenção de títulos

de especialidade.

A obtenção dos créditos é exclusiva para formandos

inscritos na OPP: membros efectivos e estagiários.

A obtenção dos créditos é válida apenas para acções

frequentadas a partir da data do despacho de

acreditação da acção formativa pela OPP. Não

tem efeito retroactivo.

10%

DESCONTOS/FORMAÇÃO

CONTÍNUA

10% / para sócios de: Sindicato Nacional dos

Psi-cólogos • Sindicato dos Enfermeiros Portugueses •

Sindicato Nacional de Quadros e Técnicos

Bancá-rios • Associação de Estudantes do ISPA (AEISPA) •

Associação Portuguesa de Medicina Geral e

Fami-liar (APMGF) • Associação Portuguesa de

Psicólo-gos dos Cuidados de Saúde Primários (APPCSP) •

Associação de Profissionais de Educação de

Infân-cia (APEI) • Sindicato dos Técnicos Administrativos

e Auxiliares de Educação - Sul e Regiões

Autóno-mas • Latitudes - CAPP • Associação Portuguesa de

Terapeutas Ocupacionais • Associação Portuguesa

de Psicogerontologia (APP) • Associação Portuguesa

dos Nutricionistas (APN) • Associação Qe, Uma Nova

Linguagem para a Incapacidade, IPSS • Associação de

Professores e Formadores Lusófonos (APROFFLUSO)

• Portadores do “Pessoal Card” da Associação

Portuguesa dos Gestores de Pessoas (APG) •

Co-laboradores da PMT Serviços Livreiros e Editoriais,

Lda • Associação ILGA Portugal • Associação de

Unidades de Cuidados na Comunidade • APDASC

- Associação Portuguesa para o Desenvolvimento

da Animação Sócio-Cultural • ANG - Associação

Nacional de Gerontólogos

50% / para colaboradores e associados da P.O.W.E.R.

Consulting, ISPA Junior Enterprise

20% / para profissionais de saúde dos serviços

dependentes da ARSLVT e profissionais da IGAS

- Inspeção Geral das Atividades em Saúde

15% / para Associação dos Antigos Alunos do

Colégio Militar

INFORMAÇÕES

fa.ispa.pt

7º CURSO

2º CURSO

DESTINATÁRIOS

• Psicólogos, técnicos de reabilitação e inserção social, técnicos de desenvolvimento comunitário e saúde mental, médicos, psicopedagogos, enfermeiros, educadores de infância, profes-sores, assistentes sociais, técnicos de intervenção comunitária, terapeutas ocupacionais

• Finalistas do mestrado integrado de psicologia e de medicina, e finalistas de reabilitação e inserção social, desenvolvimento comunitário, psicopedagogia, enfermagem, serviço social e te-rapia ocupacional

OBJECTIVOS

• Definir pedagogia e prevenção, e identificar tipos de jogos e carac-terísticas do brincar

• Compreender as funções criativas da arte-terapia e relacionar artes e desenvolvimento humano

• Explorar o espaço potencial e zona de criatividade • Capacitar para a intervenção preventiva pelas artes

PROGRAMA (18h)

Sob a forma de arte-terapia vivencial, serão explorado os se-guintes mediadores: expressão plástica, expressão dramática, expressão pelas marionetes, expressão corporal, expressão es-crita e histórias, expressão musical

• Os nomes de Branca de Neve: apelido de criança, nome verdadeiro e imaginário

• Brincar prazeroso • Brincar imitativo • Faz de conta simbólico • Faz de conta representativo

DESTINATÁRIOS

• Profissionais de saúde, e todos os que estão envolvidos na produção de materiais de comunicação em saúde e que pre-cisam de técnicas e instrumentos para melhor intervirem.

OBJECTIVOS

• Conhecer os principais conceitos de comunicação e design as-sociados à visualização de dados em saúde

• Compreender a importância do marketing social na mudança de comportamentos

• Compreender como a literacia em saúde do cidadão pode ser incrementada através de estratégias de melhoria da compreen-são de suportes informativos em saúde

• Conhecer e aplicar ferramentas de melhoria da comunicação no campo da saúde

PROGRAMA (18h)

• Como pode a comunicação influenciar comportamentos em saúde? As questões cruciais da literacia em saúde

• Mudança de comportamentos. Como pode o design e a literacia visual potenciar a comunicação e a mudança de comportamentos? • Públicos, segmentação

• Conceito de storytelling. Aplicação diversa do storytelling nas práticas de saúde • Canais e materiais de comunicação em saúde

• As redes sociais

• O potencial da representação gráfica para a comunicação em saúde • Como criar infografias e pictogramas de forma simples e prática? • Iniciativas e projetos de comunicação em saúde, incluindo meios digitais • Avaliação e monitorização de projetos de comunicação em saúde • Na prática e com resultados, o design em saúde

• Resumo das sessões práticas

• Regrar social • Regrar criativo • Integração lúdica do Eu COORDENAÇÃO Ruy de Carvalho

Arte-psicoterapeuta didacta, membro fundador da SPAT

FORMADORAS Catarina Capinha

Arte-Terapeuta e Psicóloga

Rita Nunes da Ponte

Arte-Terapeuta e Psicóloga

CALENDARIZAÇÃO

As sessões decorrerão aos sábados das 10h00 às 12h00 e das 14h00 às 16h00, nos seguintes dias:

Junho: 19 e 26 | Julho: 3, 10 e 17* * _{10h00 às 12h00}

INSCRIÇÕES

Número máximo de formandos: 20

Acesso a diploma de pós-graduação em Expressões Criativas Terapêuticas

Consulte pág. 13

FORMADORES Duarte Vital Brito

MD, PG InfoViz – Médico interno de formação específica em Saúde Pública (Unidade de Saúde Pública do ACES Lisboa Cen-tral). Global Health and Tropical Medicine (Instituto de Higiene e Medicina Tropical).

Cristina Vaz de Almeida

Diretora da Pós-Graduação de Literacia em Saúde (ISPA). Mestre em Comunicação em e-learning (UAB), Pós-graduada em Mar-keting (ISG), Doutorada em Ciências da Comunicação, Literacia em Saúde (ISCSP).)

CALENDARIZAÇÃO

As sessões decorrerão nos seguintes dias: 25 Junho das 17:30 às 20:30 26 Junho das 10:00 às 13:00 2 Julho das 17:30 às 20:30 3 Julho das 10:00 às 13:00 INSCRIÇÕES

Número máximo de formandos: 20

ARTES E JOGOS EM TERAPIA

APLICAÇÕES PEDAGÓGICAS E EM PREVENÇÃO PRIMÁRIA

COMUNICAÇÃO & DESIGN EM SAÚDE

DESENVOLVER MATERIAIS DE COMUNICAÇÃO MAIS EFICAZES

VALOR

130€

VALOR

110€ Em colaboração com a Sociedade Portuguesa de Arte-Terapia (SPAT)

FORMAÇÃO À DISTÂNCIA

NOVO

1º CURSO

• Médicos, psicólogos, assistentes sociais, professores, enfermeiros e outros profissionais da área das ciências humanas

• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e de 2ºs ciclos de Psicologia

OBJECTIVOS

• Contextualizar a origem, propósito e natureza do Fo-cusing, processo de regulação e desenvolvimento emocional criado por Eugene Gendlin (Univ. Chicago) • Sensibilizar para a dinâmica e o diálogo entre a

experien-ciação sentida do corpo e a criação de significados e sim-bolizações coerentes a partir do que nele vivenciamos • Aceder à sabedoria implícita do corpo que é próprio de

cada pessoa e que transcende qualquer cultura ou era PROGRAMA (18h)

Módulo 1

• Introdução e contextualização

• Os 6 passos do método e a atitude de Focusing • Corpo, emoções e necessidades

Módulo 2 • O crítico interno • Escuta de si e do outro

• Prática sustentada das parcerias de Focusing FORMADOR

João da Fonseca

Psicólogo clínico, psicoterapeuta existencial pela So-ciedade Portuguesa de Psicoterapia Existencial (SPPE). Formador e psicoterapeuta orientado pelo Focusing, cer-tificado pelo The International Focusing Institute (TIFI) CALENDARIZAÇÃO

As sessões decorrerão aos sábados das 10h00 às 12h00 e das 14h00 às 17h00, nos seguintes dias: Junho: 5 e 19

INSCRIÇÕES

Número máximo de formandos: 20

CORPO, ESCUTA E EMPATIA EXPERIENCIAL

INTRODUÇÃO AO FOCUSING

FORMAÇÃO À DISTÂNCIA

4º CURSO

• Estudantes de qualquer ano de 2ºs ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1º ciclo em Ciências Psi-cológicas ou Psicologia)

OBJECTIVOS

• Rever conhecimentos de psicopatologia da ansiedade • Realizar adequadamente entrevista clínica com sujeitos

ansiosos

• Identificar atitudes clínicas inadequadas e adequadas do entrevistador

• Aprofundar conhecimentos sobre estratégias de intervenção na ansiedade.

PROGRAMA (18h) • Psicopatologia da ansiedade • Entrevista clínica com o sujeito ansioso • Intervenção psicológica na ansiedade FORMADORES

Filipa Pinto Nunes

Psicóloga especialista em psicologia clínica e da saúde. Assistente de psicologia clínica no ACES Arrábida

José A. Carvalho Teixeira

Psiquiatra. Professor de psicopatologia e psicologia da saúde no ISPA - Instituto Universitário

CALENDARIZAÇÃO

As sessões decorrerão às quartas-feiras das 18h00 às 21h00 e aos sábados das 10h00 às 12h00 e das 14h00 às 16h00 nos seguintes dias e horas:

Junho: 23 e 30 | Julho: 3, 7 e 10 INSCRIÇÕES

Número máximo de formandos: 18

ENTREVISTA CLÍNICA E INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA

NA ANSIEDADE

VALOR

120€

1º CURSO

• Psicólogos, professores, médicos, enfermeiros, fi-sioterapeutas, terapeutas ocupacionais, nutricioni-stas, assistentes sociais, terapeutas ocupacionais, educadores sociais, educadores de infância e outros profissionais de saúde, de reabilitação e educação. Fi-nalistas das áreas anteriores

OBJECTIVOS

• Treinar a construção de programas e ações de educa-ção sexual dirigidas a distintos grupos alvo

• Desenvolver competências para conceber, planificar e gerir programas de educação sexual

PROGRAMA (20h) • Modelos de educação sexual

• Educação sexual na infância, na pré-adolescência na adolescência • Educação sexual para pais

• Educação sexual na deficiência • Educação sexual na comunidade • Investigação em educação sexual FORMADORAS

Marta Reis

Psicóloga. Faculdade de Motricidade Humana, UL e Insti-tuto de Saúde Ambiental/Faculdade de Medicina de Lis-boa, UL.

Lúcia Ramiro

Professora de Português e Inglês (U. Évora). Mestre em Sexologia (U. Lusófona)

Gina Tomé

Psicóloga. Faculdade de Motricidade Humana, UL e In-stituto de Saúde Ambiental/Faculdade de Medicina de Lisboa, UL.

CALENDARIZAÇÃO

As sessões decorrerão das 10h00 às 13h00 nos seguintes dias:

Junho: 19* _{e 26 | Julho: 3, 10, 17 e 24}* * _{9h00 às 13h00}

INSCRIÇÕES

Número máximo de formandos: 20 Acesso a diploma de pós-graduação

em Educação Sexual:

Intervir na promoção e bem-estar da saúde sexual e reprodutiva

Consulte pág. 13

FLEXIBILIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SEXUAL

VALOR 130€

FORMAÇÃO À DISTÂNCIA

NOVO

16º CURSO

• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia • Finalistas de 2º Ciclos de Psicologia (desde que

habilita-dos com 1º Ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia) OBJECTIVOS

• Identificar a natureza dos comportamentos disruptivos exibidos pelas crianças com PHDA, bem como os crité-rios de diagnóstico, as manifestações psicobiológicas e os perfis neurocognitivos presentes na PHDA; • Aplicar, cotar e interpretar os resultados obtidos num

protocolo de avaliação clínica da PHDA;

• Implementar planos de intervenção psicoterapêutica multimodal específica para a PHDA.a

PROGRAMA (14h) • Introdução

• Neurobiologia e neuropsicologia • Avaliação psicológica

• Intervenção terapêutica (multimodal) • Educação especial

FORMADOR Octávio Moura

Doutorado em Neuropsicologia (FPCE-UC) e mestre em Consulta Psicológica Familiar pela FPCE-UP. Membro do grupo de investigação Neuroscience, Neuropsychology and Cognitive Assessment (N2CA - CINEICC) da FPCE-UC. Membro do Laboratório de Avaliação Psicológica e Psicometria (LAPP) da FPCE-UC. Revisor científico e au-tor de diversos artigos publicados em revistas nacionais e internacionais nas áreas da neuropsicologia, perturbações neurodesenvolvimentais e outras áreas psicológicas CALENDARIZAÇÃO

As sessões decorrerão das 18h00 às 22h00 e das 10h00 às 13h00 e das 14h00 às 17h00, nos seguintes dias: Junho: 24, 25 e 26

INSCRIÇÕES

Número máximo de formandos: 20

A obtenção dos créditos OPP supõe avaliação do desempenho dos formandos através de um teste de avaliação sumativa.

HIPERACTIVIDADE E DÉFICE DE ATENÇÃO

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA EM CRIANÇAS

VALOR

130€

FORMAÇÃO À DISTÂNCIA

2º CURSO

• Psicólogos e licenciados em outros domínios científicos • Finalistas do mestrado integrado em Psicologia (desde

que habilitados com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia)

OBJECTIVOS

• Conhecer as metodologias de diagnóstico e orientação • Identificar ofertas de educação/formação

• Diferenciar a educação formal, não formal e informal • Conhecer as metodologias abordagem autobiográfica

e balanço de competências

• Utilizar as metodologias abordagem autobiográfica e balanço de competências

• Refletir sobre a profissionalização das ocupações pro-fissionais na área da educação/formação de adultos PROGRAMA (18h)

• Orientação ao longo da vida • Educação formal, não formal e informal

• Reconhecimento, validação e certificação de competências • Profissionalização das ocupações profissionais na área da

educação/formação de adultos

FORMADORA Catarina Paulos

Psicóloga especialista em Psicologia da Educação, Psi-cologia Vocacional e do Desenvolvimento da Carreira, e Psicologia do Trabalho, Social e das Organizações. Doutora em Educação, especialização de Formação de Adultos (IE-UL). Técnica de Orientação, Reconhecimen-to e Validação de Competências. Formadora. CALENDARIZAÇÃO

As sessões decorrerão das 10h00 às 13h00 e das 14h00 às 17h00 nos seguintes dias:

Junho: 19 e 26 | Julho: 3 INSCRIÇÕES

Número máximo de formandos: 20

ORIENTAÇÃO, RECONHECIMENTO, VALIDAÇÃO

E CERTIFICAÇÃO DE COMPETÊNCIAS

MODELOS E METODOLOGIAS

FORMAÇÃO À DISTÂNCIA

1º CURSO

• Psicólogos, educadores, enfermeiros, médicos, terapeutas ocu-pacionais, fisioterapeutas e licenciados em reabilitação psico-motora, educação física, desporto e ciências sociais e humanas.

OBJECTIVOS

• Promover um diálogo mais próximo entre a escola e os restantes contextos

• Promover comportamentos promotores de saúde mental nos diversos contextos de vida dos jovens em idade escolar • Promover a saúde mental de crianças e adolescentes em idade escolar

PROGRAMA (20h)

• Papel da família na promoção da saúde mental de crianças e adolescentes • Papel dos amigos na promoção da saúde mental de crianças e adolescentes • Papel da escola na promoção da saúde mental de crianças e adolescentes • Papel da comunidade na promoção da saúde mental de crianças e adolescentes FORMADORAS

Gina Tomé

Psicóloga Educacional, Psicóloga Clinica e da Saúde, Especiali-dade avançada de Psicoterapias e Psicologia Comunitária. Mes-tre em Terapias Comportamentais e Cognitivas, Doutorada em Ciências da Educação especialidade em Educação para a Saúde pela Faculdade de Motricidade Humana (FMH-UL).

Inês Camacho

Psicóloga Educacional, Mestre em Terapias Comportamentais e Cognitivas, Doutorada em Ciências da Educação na especialidade em Educação Para a Saúde (FMH, UL). Investigadora da equipa do Projeto “Aventura Social” na área de comportamentos de risco na adolescência e no relacionamento dos jovens com a família.

CONFERENCISTA Margarida Gaspar de Matos

Psicóloga Clínica e da Saúde e Psicoterapeuta pela Ordem dos Psicólogos Portugueses (OPP) Professora Titular da FMH-UL. Doutorada em Educação Especial e Reabilitação. Formação em Terapias Cognitivo Comportamentais pela Associação Francesa de Terapias Cognitivo-Comportamentais. Responsável em Por-tugal pelo Projeto Aventura Social.

CALENDARIZAÇÃO

As sessões decorrerão nos seguintes dias e horas: 25 Junho das 18:00 às 22:00 26 Junho das 10:00 às 13:00 2 Julho das 18:00 às 21:00 3 Julho das 10:00 às 13:00 9 Julho das 18:00 às 21:00 10 Julho das 9:00 às 13:00 INSCRIÇÕES

Número máximo de formandos: 20

Acesso a diploma de pós-graduação em Saúde Mental em Contexto Escolar

Consulte pág. 13

PAPEL DA FAMÍLIA, COMUNIDADE, AMIGOS

E ESCOLA NA PROMOÇÃO DA SAÚDE MENTAL

VALOR

130€

FORMAÇÃO À DISTÂNCIA

VALOR

150€

FORMAÇÃO À DISTÂNCIA

COORDENAÇÃO Carlos Lopes

Professor Auxiliar / Diretor do Centro de Documentação do ISPA-Instituto Universitário / APPsyCI - Applied Psy-chology Research Center Capabilities & Inclusion FORMADORES

Beatriz Fernandez

Instituto Gulbenkian de Ciência Carlos Lopes

ISPA-Instituto Universitário/APPsyCI - Applied Psychology Research Center Capabilities & Inclusion

Filipe Loureiro

William James Research Center – ISPA-Instituto Universitário Jorge Sinval

William James Research Center – ISPA-Instituto Universitário. ISCTE

Júlio Alonso-Arévalo Universidad de Salamanca CALENDARIZAÇÃO

As sessões decorrerão às sextas-feiras das 18h00 às 22h00 e aos sábados das 10h00 às 14h00, nos dias: Julho: 2, 3, 9, 10, 16, 17, 23 e 24

INSCRIÇÕES

Número máximo de formandos: 20

6º CURSO DE VERÃO

DESTINATÁRIOS

• Estudantes universitários do 1º, 2º e 3º Ciclos de qualquer área de formação

• Professores universitários e investigadores de qualquer área de formação

• Outros profissionais e técnicos que pretendam desen-volver competências na área dos recursos de investiga-ção para trabalhos científicos

OBJECTIVOS

• Usar ferramentas e recursos de investigação para a elaboração de trabalhos académicos e científicos • Usar metodologias de investigação (SPSS e Mendeley) • Redigir escrita científica de acordo com as normas da APA • Elaborar projetos de investigação

• Desenvolver estratégias de publicação de artigo/relatório científico

• Criar identidade digital e visibilidade científica PROGRAMA (24h)

• Da Ciência Aberta ao Acesso Aberto • Recursos de investigação para trabalhos • Web of Science • Scopus • Qualtrics • SPSS: Estatística aplicada • Mendeley • Escrita científica

RECURSOS DE INVESTIGAÇÃO

ACESSO A DIPLOMA DE PÓS-GRADUAÇÃO ATRAVÉS

DA FORMAÇÃO CONTÍNUA

4

Áreas de formação?

- Avaliação Psicológica da Criança (32 h) - Avaliação Psicológica do Adulto e do Idoso (24 h) - Avaliação Psicológica de Condutores (21 h) - WISC III (15 h)

- Técnica Rorschach (24 h)

• Avaliação em Psicologia Forense 72h (8 ECTS)

- Avaliação em Psicologia Forense (18 h) - Acreditada pela ORDEM DOS PSICÓLOGOS

- Avaliação em Psicologia Forense em sede de Processo Cível (24 h) - Acreditada pela ORDEM DOS PSICÓLOGOS - Avaliação em Psicologia Forense em sede de Processo

Penal (28 h) - Acreditada pela ORDEM DOS PSICÓLOGOS • Acolhimento de Crianças e Jovens em Risco 66h (8 ECTS)

- Acolhimento de Emergência Crianças e Jovens em Risco (18 h) - Intervenção Terapêutica e Educativa em Instituições de Acolhimento de Crianças (18 h)

- Trabalho com Grupos em Instituições de Acolhimento de Crianças (15 h)

- Gestão e Liderança em Instituições de Acolhimento de Crianças (15 h)

• Neuropsicologia Clínica 150h (20 ECTS)

- Neuropsicologia Clínica do Adulto (60 h) - Neuropsicologia Clínica do Idoso (30 h) - Neuropsicologia Pediátrica (60 h)

• Expressões Criativas e Terapêuticas 93h (10 ECTS)

- Introdução ao Psicodrama (42 h)

- Colaboração com a SOCIEDADE PORTUGUESA DE PSICODRAMA - Introdução ao Sociodrama (18 h)

- Colaboração com a SOCIEDADE PORTUGUESA DE PSICODRAMA - Mediações criativas, pedagógicas e terapêuticas (15 h) - Colaboração com a SOCIEDADE PORTUGUESA DE ARTE-TERAPIA - Arte e jogos em terapia (18 h)

- Colaboração com a SOCIEDADE PORTUGUESA DE ARTE-TERAPIA • Linguagem e Dificuldades de Aprendizagem 72h (8 ECTS)

- Linguagem (18 h) - Linguagem escrita (18 h)

- Dislexia. Avaliação e intervenção (18 h)

- Discalculia. Avaliação e intervenção precoce (18 h) 4

Sabia que pode obter um Diploma

de Pós-Graduação através de formação

contínua?

4

Como?

• Poderá obter Diploma de Pós-Graduação mediante a realização de acções de formação contínua. • Se realizar a totalidade das acções duma área for

sub-metido ao processo de avaliação das aprendizagens (com aproveitamento em todas as acções) poderá obter o Diploma de Pós Graduação.

• Em qualquer caso, poderá frequentar acções dessas áreas sem ser com a finalidade de obter Diploma de Pós-Graduação.

4

Quais as vantagens?

• Esta modalidade permite que aceda a uma especialização universitária com:

- Maior flexibilidade de tempo: não necessita de realizar toda a formação seguida ou apenas num ano - Maior flexibilidade de pagamento: este é realizado

à medida da formação que vai realizando 4

Qual a duração?

• Deverá frequentar todas as acções da área de formação até a um nº de anos igual ao nº de acções + 1 ano. 4

A partir de quando?

• O acesso ao Diploma de Pós-Graduação é só para acções que sejam frequentadas a partir de Janeiro de 2016. Não tem efeito retroactivo.

• Promoção do Bem-Estar do Idoso 72h (8 ECTS)

- Cuidados na saúde do idoso (24 h)

- Envelhecimento activo. Responsabilidade e desafios (12 h) - Animação sócio-cultural com idosos (20 h)

- Arte-terapia com idosos. Criatividade no envelhecer (15 h) • Educação Sexual 70h (8 ECTS)

- Literacia Sexual (20h)

- Flexibilidade da Educação Sexual no Contexto Escolar (20h) - Sexualidade na Infância e na Adolescência (18h) - Sexualidade no Envelhecimento (12h) • Psicologia nos Cuidados de Saúde Primários

66h (8 ECTS)

- Psicologia nos Cuidados de Saúde Primários (20h) - Intervenção na Mudança de Comportamento de Saúde

(18h)

- Gestão da Doença Crónica (18h) - Gestão de Projectos em Saúde (16h) • Saúde Mental em Contexto Escolar 78h (8 ECTS)

- Promoção da Saúde Mental em Contexto Escolar (18h) - Acreditada pela ORDEM DOS PSICÓLOGOS

- Impacto da Saúde Mental no Comportamento dos Jovens (20h)

- Factores de Risco e Protecção da Saúde Mental em Contexto Escolar (20h)

- Papel da Família, Comunidade, Amigos e Escola na Promoção da Saúde Mental (20h)

• Psicologia Vocacional e do Desenvolvimento da Carreira 90h (10 ECTS)

- Aconselhamento Vocacional Aplicado - Jovens Adolescentes (36h)

- Aconselhamento Vocacional e de Carreira Aplicado - Intervenção em Aconselhamento de Carreira com Adultos (18h)

- Balanço de Competências - Instrumento de Desenvolvimento Profissional e Pessoal (18h)

PG

E-LEARNING

• PSICOLOGIA DO DESPORTO E DA ACTIVIDADE FÍSICA

• PSICOLOGIA PARA NÃO PSICÓLOGOS: APLICAÇÕES EM CONTEXTO

DE TRABALHO

PÓS-GRADUAÇÕES

PÓS-GRADUAÇÕES

2021/2022

O ISPA - FORMAÇÃO AVANÇADA organiza toda a formação

não conducente a grau académico: pós-graduações, formação

contínua e e-learning. Oferece oportunidades de formação

com diferentes tipologias e modalidades, para quem deseja

conciliar trabalho e vida pessoal com os seus projectos de

desenvolvimento profissional e especialização.

ISPA - FORMAÇÃO AVANÇADA

T. 218 811 785/23

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PRESENCIAIS

• CRIMINOLOGIA |

2.ª EDIÇÃO

• LITERACIA EM SAÚDE NA PRÁTICA |

4.ª EDIÇÃO

• PROMOÇÃO DO BEM-ESTAR ANIMAL |

2.ª EDIÇÃO

• PSICOGERONTOLOGIA |

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• PSICOLOGIA FORENSE |

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