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CONCORDÂNCIA NOMINAL EVERBAL COLÉGIO ESTADUAL MARIA ROSILDA RODRIGUES. APARECIDA DE GOIÂNIA, 01\02 a 12\02 de PROFESSORA: INDIARA 3º EJA

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COLÉGIO ESTADUAL MARIA ROSILDA RODRIGUES

APARECIDA DE GOIÂNIA, 01\02 a 12\02 de 2021.

PROFESSORA: INDIARA 3º ___EJA

ALUNO (A):______________________________________________________________

ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA- 2ª QUINZENA

Estamos iniciando mais um semestre com aulas online e apesar de

toda dificuldade que é o ensino a distância, a realização de leituras

diárias e resolução das atividades são de grande importância para o

aprendizado;

Então na segunda quinzena veremos um vídeo sobre concordância

nominal e verbal e na semana seguinte completando a quinzena

veremos o que é notícia, fazendo leitura de notícias, seguida de

atividades;

Faça cabeçalho em toda atividade e coloque data e\ou a quinzena

da tarefa.

Trabalharemos nessa quinzena

“Notícia,” que é um tipo de texto

que tem como objetivo

informar, orientar, instruir as pessoas em

algo

.

CONCORDÂNCIA NOMINAL EVERBAL

c

Concordância

verbal

é a concordância em número e pessoa entre o sujeito gramatical e o

verbo.

Exemplos de concordância verbal

Eu li;

Ele leu;

Nós lemos;

Eles leram.

Concordância nominal é a concordância em gênero e número entre os diversos nomes

da oração, ocorrendo principalmente entre o artigo, o substantivo e o adjetivo.

(2)

Concordância em número indica a flexão em singular e plural.

Concordância em pessoa indica a flexão em 1.ª, 2.ª ou 3.ª pessoa.

estabelecida entre o verbo e o sujeito da oração. A concordância nominal é estabelecida entre o núcleo do sintagma

Concordância verbal e concordância nominal

A concordância verbal é estabelecida entre o verbo e o sujeito da oração. A concordância nominal é estabelecida n

Exemplos de concordância nominal

O vizinho novo;

A vizinha nova;

Os vizinhos novos;

As vizinhas novas.

Concordância com menos

A palavra menos permanece sempre invariável, quer atue como advérbio ou como adjetivo: menos

tristeza, menos medo, menos traições, menos pedidos.

EXERCÍCIOS DE APROFUNDAMENTO:

01 – Livros, roupas, brinquedos, tudo ... fora do lugar (estava/estavam) 02 – Primos, tios, sobrinhos, ninguém ... (faltou/faltaram)

03 – Primos, tios, sobrinhos, todos ... à festa. (foi/foram) 04 – Eu, tu e ele ... a tarefa. (fizemos/fizestes)

05 – Eu, tu e ele ... o pedido. (confirmamos/confirmastes) 06 – Tu e teu colega ... a tempo. (chegastes/chegaram) 07 – Teus amigos e tu ... o problema. (sabeis/sabem)

08 – O Corinthians ou o Flamengo ... ...o campeonato. (ganharão/ganhará) 09 – Fortaleza ou Recife ... bons lugares para as férias. (são/é)

10 – Que ... sinônimos? (é/são)

11 – Quem ... os culpados? (foi/foram)

12 - ... uma hora e dez minutos. (é/são) 13 - ... ...duas horas e quinze minutos. (é/são)

14 – Grande parte dos convidados ... à cerimônia. (compareceu/compareceram) 15 – Minas Gerais ... grandes escritores. (revelou/revelaram) 16 – As Minas Gerais ... grandes escritores. (revelou/revelaram)

17 – Os Estados Unidos ... ...milho. (exporta/exportam) 18 – Campinas ... muito. (prosperou/prosperaram) 19 – O Amazonas ... ...longe. (fica/ficam)

20 – Os lusíadas ... a viagem de Vasco da Gama. (contam/conta) 21- Vossa Majestade ... à reunião? (compareceu/comparecestes) 22 – Vossas Excelências ... a decisão. (apoiaram/apoiastes) do23 – Vossa Alteza ... os problemas. (conhece/conheceis)

24 – Fui eu que ... o problema. (resolvi/resolveu) 25 – Fomos nós que ... a dívida. (pagamos/pagou) 26 – Ele foi um dos que ... (compareceu/compareceram) 27 – Luana foi uma das que ... (passou/passaram) 28 – Fui eu quem ... o exercício. (resolvi/resolveu) 29 – Fomos nós quem ... (colaborou/colaboramos) 30 – Fomos nós quem ... a conta. (pagou/pagamos)

31 – Mais de um clube ... o campeonato. (ganhou/ganharam) 32 – Mais de duas pessoas ... à reunião. (faltou/faltaram)

33 – Mais de um aluno, mais de um professor ... . (faltou/faltaram) 34 – Mais de um veiculo ... . (chocou-se/chocaram-se)

(3)

35 – Cerca de vinte pessoas ... . (compareceu/compareceram) 36 – Perto de trinta soldados ... . (morreu/morreram)

37 – Alguns de nós ... o exercício. (resolveremos/resolverão) 37 – Alguns de nós ... o exercício. (resolveremos/resolverão) 38 – Quais de vós ... o candidato? (apoiastes/apoiaram) 39 – Poucos de nós ... (viajamos/viajaram)

i40 – Qual de nós ... a decisão? (aceitará/aceitaremos)n os termos os termos determinantes.

ATIVIDADES

SEMANA 08\02 \ 12\02

AULAS 1, 2 e 3- Leitura do texto NOTÍCIAS e atividades

Leia o texto abaixo com muita atenção:

Embaixo da ponte, sem número

Katia Calsavara

O endereço das famílias R. e S. é um buraco que fica embaixo de um viaduto sem nome, ao lado da

ponte da Casa Verde, na Zona Norte de São Paulo. Acredite se quiser: o buraco fica na própria estrutura do

viaduto como a toca do tatu.

Lá não entra luz do sol, e o chão é de terra batida. Luz elétrica, só à noite, quando os postes da rua

são acesos. “Mas é melhor que morar na favela. Sonho com uma casa de verdade”, diz Juliana S., 12.

Dentro do buraco, duas famílias dividem o espaço. De um lado da ponte, fica a família de Juliana,

com sete pessoas. Do outro lado, a de Daniel R., 11, que vive com a mãe, os dois irmãos e mais cinco primos,

que sempre ficam “hospedados” na “casa”.

“Eu falo para os meus amigos que moro neste buraco. Vou esconder por quê? Mas eles dão risada

de mim”, conta Jaqueline S., 9.

Rua é quintal

Espaço para tanta gente não há. As crianças se amontoam para dormir em colchões espalhados pelo chão.

Além das péssimas condições de higiene, elas correm risco ao brincarem numa área tão próxima à rua, onde

os carros passam a mais de cem quilômetros por hora. O “quintal” delas é um gramado da marginal Tietê.

(4)

Os meninos engraxam sapatos para ajudar nas despesas, ou então vendem panos de prato. “Tiro uns

30 reais às sextas-feiras. Engraxo lá no Bom Retiro”, conta Rafael. Para tomar banho, eles precisam

esquentar água, que buscam em um posto perto da “casa”. “Eu tomo banho quando dá”, diz o garoto.

Segundo pesquisa realizada pela Siurb (Secretaria de Infraestrutura Urbana), neste ano, cerca de

1480 famílias (ou 5600 pessoas) moram embaixo de viadutos em São Paulo.

(Fonte: Jornal “Folha de São Paulo”, 27 de out. 2001.).

Questões:

1. Qual é o assunto tratado na notícia?

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2. As duas famílias, citadas na notícia, enfrentam diferentes problemas pelo fato de morarem em um buraco,

localizado embaixo de um viaduto. Marque a alternativa que não apresenta um problema enfrentado por

elas:

a) péssimas condições de higiene.

b) inundação provocada pela água da chuva.

c) risco de morte por atropelamento.

d) Falta de luz solar.

3. Releia este trecho retirado da notícia:

“Eu falo para os meus amigos que moro neste buraco. Vou esconder por quê? Mas eles dão risada

de mim”, conta Jaqueline S., 9.”

A parte, acima sublinhada, no depoimento de Jaqueline, revela que os amigos dela são:

a) solidários

b) amáveis

c) preconceituosos

d) piedosos

4. Na frase “Além das péssimas condições de higiene, elas correm risco ao brincarem numa área tão próxima

à rua (...)”, a palavra destacada refere-se a quem?

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5. Ao colocar na notícia depoimentos das crianças que moram no buraco, debaixo de um viaduto em São

Paulo, a repórter utiliza determinado sinal de pontuação. Qual sinal é esse? Para que ele foi empregado?

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Referências

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