Agrupamento de Escolas Frei Gonçalo de Azevedo
Centro de Recursos Educativos
Grupo de Animação Escola Viva
Projecto Fala Connosco
Plano Anual de Actividades
CREAcção
Índice
I– Cargos e Funções………..3
II– Horários………..5
- Horário dos Centros de Recursos
- Horário de apoio às escolas EB1 sem Centro de Recursos
- Horário dos Professores / Funcionários
III– Parcerias………..7
IV– Linhas Orientadoras……….8
- Projecto Educativo
- Plano Anual de Actividades e Tema Anual de Escola
- Objectivos Gerais
- Prioridades
- Áreas de acção
V– Planificação das actividades………...11
VI– Orçamento………….………..22
I– Cargos e Funções
O Centro de Recursos Educativos funciona como um pólo dinamizador da maioria dos projectos e actividades da escola. Os
cargos e funções identificados estão associados directa ou indirectamente ao Centro de Recursos.
Coordenadora/Professora Bibliotecária:
Prof. Teresa Freitas
Coordenação dos Centros de Recursos integrados no Agrupamento, assegurando todas as funções, que lhe são inerentes, definidas
na Portaria 756/2009 de 14 de Julho
Coordenação:- Grupo de Animação ―Escola Viva‖ / - Projecto ―Fala Connosco‖— Jornal, Rádio, Televisão e Teatro / - Actividades
Extracurriculares, Ludoteca e Projectos Escolares
Todos os cargos implicam a gestão orçamental dos recursos, relatórios anuais de avaliação e representação no Conselho Pedagógico
Professora Bibliotecária:
Prof. Ana Paula Gomes
Professora Bibliotecária dos Centros de Recursos integrados no Agrupamento, assegurando todas as funções, que lhe são inerentes,
definidas na Portaria 756/2009 de 14 de Julho
Responsável pelo funcionamento do Centro de Recursos da EB1 da Abóboda 1 / Apoio à EB1 da Abóboda 2
Equipa do CRE, Projecto ―Fala Connosco‖ (Jornal), Ludoteca e Grupo de Animação ―Escola Viva‖:
Prof.Zélia Esteves
Responsável pelo funcionamento do Centro de Recursos da EB1 de Trajouce / Apoio à EB1 de Tires 2
Prof. Graciosa Rodrigues
Responsável pela Hemeroteca / Dossiers Temáticos / Apoio a actividades / Ludoteca / Inventário
Prof. Margarida Antunes
Responsável pela Lista de Difusão / Blogue / Apoio a actividades / Ludoteca
Prof. Lúcia Ribeiro
Atendimento / Apoio a actividades / Ludoteca
Prof. Carlos Freire
Responsáveis pelo Sistema Informático
Prof. Manuela Inácio
Apoio e dinamização de actividades / Apoio na gestão do Fundo Documental / Responsável pelo livro da escola (Manta de
Reta-lhos) / Projecto ―Fala Connosco‖ (Jornal) / Apoio e divulgação das actividades do Plano Nacional de Leitura
Prof. Carlos Dias
Manutenção do Fundo Audiovisual
Prof. Victor Horta
Projecto ―Fala Connosco‖ (Jornal)
Prof. Rosário Santos
Apoio a actividades
Prof. Conceição Pedro
Projecto ―Escola Viva‖
Prof. Alice Galego
Projecto ―Escola Viva‖ / Projecto a Palavra e a Imagem(EB1 da Ab1)
Prof. Cristina Valente
Projecto Diigo / Placar Cultural / Blogue
Funcionária Laura Horta
Atendimento / Manutenção / Catalogação / Papelaria / Apoio a actividades
Funcionária Ana Gonçalves
Atendimento / Manutenção / Papelaria / Apoio a actividades / Estatística
II – Horários
Horário dos Centros de Recursos
Escola SEDE
Escola EB1 Abóboda 1
Escola EB1 Trajouce
Horário de apoio às escolas EB1 sem Centro de Recursos
Escola EB1 Abóboda 2
Escola EB1 Tires 2
2ª Feira 3ª Feira 4ª Feira 5ª Feira 6ª Feira 8.20 às 17.15 8.20 às 17.15 8.20 às 17.15 8.20 às 17.15 8.20 às 17.15
Horas 2ª Feira 3ª Feira 4ª Feira 5ª Feira 6ª Feira 8.00-10.00
10.00-12.00 12.00-12.30 13.00-14.00 14.00-16.00
Horas 2ª Feira 3ª Feira 4ª Feira 5ª Feira 6ª Feira 9.00-13.00
14.00-17.00
Horas 2ª Feira 3ª Feira 4ª Feira 5ª Feira 6ª Feira 10.00-12.00
14.00-17.30
Horas 2ª Feira 3ª Feira 4ª Feira 5ª Feira 6ª Feira 9.00-13.00
14.00-17.00
Horário dos Professores / Funcionários
Horas 2ª Feira 3ª Feira 4ª Feira 5ª Feira 6ª Feira
8.30-9.15 Aula
9.15-10.00 TI AB1 AB1 Aula
10.00-12.00 TI AB1 AB1 CRE AB2
12.00-13.35 Aula AB1 Aula
14.00-16.30 TI AB1 AB1 Reuniões
Rede/Equipa
16.30-18.00 TI AB2 Reuniões
Rede/Equipa Trab. Col
Prof. Ana Paula Gomes
Prof. Zélia Esteves
Prof. Teresa Freitas
Horas 2ª Feira 3ª Feira 4ª Feira 5ª Feira 6ª Feira
8.30-10.00 CRE CRE CRE TI
10.25-11.55 CRE CRE CRE CRE TI
11.55-12.50 Aula CRE CRE CRE TI
12.50-13.35 Aula
14.00-15.30 CRE CRE CP/ PE/ CRE Reuniões Rede/Equipa
CRE
TI
15.30-17.10 CRE Clube CP/ PE/ CRE Reuniões Rede/Equipa
CRE
TI
17.10-19.00 CRE Clube PE/ CRE
Professores CRE / Ludoteca /”Comunicar” / ”Escola Viva”
Funcionária Laura Horta
Horas 2ª Feira 3ª Feira 4ª Feira 5ª Feira 6ª Feira
8.00—16.00 CRE/Outros CRE/Outros CRE/Outros
10.00-18.00 CRE/Outros CRE/Outros
Funcionária Ana Gonçalves
Horas 2ª Feira 3ª Feira 4ª Feira 5ª Feira 6ª Feira
8.00—16.00 CRE/Outros CRE/Outros
10.00-18.00 CRE/Outros CRE/Outros CRE/Outros
6 Segunda-Feira Terça-Feira Quarta-Feira Quinta-Feira Sexta-Feira
8:30 - 9:15 Teresa Freitas Teresa Freitas
Manuela Inácio Manuela Inácio Teresa Freitas
9:15 -10:00
Teresa Freitas Manuela Inácio Teresa Freitas Carlos Freire
Teresa Freitas
Manuela Inácio Lúcia Ribeiro
10:25 -11:10 Teresa Freitas Teresa Freitas
Teresa Freitas Vítor Horta Rosário Santos Cristina Valent Teresa Freitas Rosário S Margarida S. 11:10 - 11:55
Teresa Freitas Teresa Freitas
Teresa Freitas Vítor Horta Rosário Santos Cristina Valent Teresa Freitas Rosário S Margarida S. 12:05 - 12:50
Conceição Pe Teresa Freitas Vítor Horta Teresa Freitas Vítor Horta Lúcia Ribeiro
12:50 - 13:35 Alice G. (EB1)
Vítor Horta Lúcia Ribeiro
14:00 - 14:45 Alice G. (EB1) Carlos Dias Teresa Freitas
Carlos Dias
14:45 - 15:30
Teresa Freitas Alice G. (EB1) Carlos Dias
Teresa Freitas Carlos Dias
Carlos Dias Graciosa Rod
15:40 - 16:25
Teresa Freitas Alice G. (EB1) Carlos Dias
Conceição Pe Conceição Pe
Graciosa Rod
16:25 - 17:10 Teresa Freitas
17:15 – 19.00 Teresa Freitas
Horas 2ª Feira 3ª Feira 4ª Feira 5ª Feira 6ª Feira 9.00—13.00 Tires 2—BE Tires 2– BE Trajouce– BE Trajouce – BE Trajouce-Escola 14.00 -17.00 Tires 2– BE Tires 2– BE Trajouce – BE Trajouce – BE
1700 -18.30 Reuniões Reuniões
Horas 2ª Feira 3ª Feira 4ª Feira 5ª Feira 6ª Feira
8.30-10.00 CRE CRE CRE TI
10.25-11.55 CRE CRE CRE CRE TI
11.55-12.50 Aula CRE CRE CRE TI
12.50-13.35 Aula
14.00-15.30 CRE CRE CP/ CRE Reuniões Rede/Equipa
CRE
TI
15.30-17.10 CRE Clube PE/CP/ CRE Reuniões Rede/Equipa
CRE
TI
III– Parcerias
O Centro de Recursos Educativos trabalha em parceria com várias entidades
Entidades Biblioteca Municipal
S. Domingos Rana Câmara Municipal de Cascais Geração C Câmara Municipal de Cascais Cultura Câmara Municipal de Cascais Educação Junta de Freguesia de
S. D. Rana (Exemplos de outras par-Outras cerias)
Projectos /
Actividades - Semana da Escola - Projectos de Formação - Divulgação de Actividades - Exposições - Partilha de Recursos - Concursos, actividades e projectos - Cedência de materiais e espaços - Projecto ”Fala Connosco” (Protocolos desen-volvidos no âmbito da Rádio e da TV) - Projectos de For-mação - Divulgação de Actividades - Semana da Escola - Cedência de mate-riais - Projecto Já deste uma tampa? - Apoio a actividades e projectos - Concurso “Sentir a Poesia” - Livro da escola — “Manta de Reta-lhos” - Grupo de Teatro T.com - Divulgação de Actividades - Semana da Escola - Apoio a activida-des e projectos - Projecto “Fala Connosco” Jornal da Escola (Pontual) - Semana da Escola - Cedência de mate-riais - Apoio a activida-des e projectos
- Projecto “Fala Con-nosco” Jornal da Escola (Pontual) - Concurso “Sentir a Poesia” - Semana da Escola - Cedência de mate-riais - Apoio a actividades e projectos - Editoras — Projectos “Ler Consigo” e
“Encontro com um escri-tor”
- Plano Nacional de Leitu-ra e Observatório da Lín-gua Portuguesa
- Livraria Europa Améri-ca — Feira do Livro, “Encontro com um escri-tor”, Fundo Documental e actividades pontuais da Semana da Escola Instituição “Focinhos e Bigodes” e Royal Canin - Campanha de Solidarieda-de
Campanha de reciclagem — Ecopilhas / Biomove / C.R.Alcoitão / Biorecupe-ração Sistemas Ecológicos/ Carcavelos Ténis / Federa-ção Ténis / AMI / FPDPD/ Escola Matilde Rosa Araújo / Escola S. Julião da Barra
“Museu Caracol”
IV– Linhas Orientadoras
Projecto Educativo
(Excerto)
As acções a desenvolver nos próximos quatro no âmbito do presente PE organizam-se em quatro eixos principais:
A – Integração da/e na Comunidade Projectos Específicos — Responsável de Eixo — Teresa Freitas
Objectivo estratégico – (1) Apostar em projectos qualificados nas áreas de ambiente / cidadania e escola saudável / saúde como factores identitários do
agrupamento
Produtos – (1) O Agrupamento desenvolve protótipos/produtos na área do ambiente e cidadania para a participação em concursos nacionais; (2)
Constitui-ção de um clube de actividade física (equipa) em articulaConstitui-ção com a comunidade; (3) ConstituiConstitui-ção de um grupo de teatro da comunidade; (4) Metodologia
comum e participada de planeamento das actividades extracurriculares em articulação com as curriculares;
B – Projectos Curriculares em Parceria Externa — Responsável de Eixo — Cristina Ferreira
Objectivos estratégicos – (1) Tornar a escola num pólo de referência cultural; (2) A escola tem duas ofertas desenvolvidas em parceria; (3) A escola é um
pólo de incubação e desenvolvimento; (4) Planificação pedagógica integrada com parceiros externos e internos
Produto – (1) Após a constituição de Orquestra, anualmente realiza-se um concerto divulgado na agenda cultural da C.M.C; (2) Contrato Programa com o
Conservatório; (3) Elaborar um estudo de viabilidade para lançamento de uma oferta profissionalizante na área da música; (4) Contratualização da parceria
entre o agrupamento e uma entidade ligada às energias renováveis; (5) Concurso de projectos de investigação e desenvolvimento; (6) Estratégia de
inter-venção dos projectos nos diferentes níveis de ensino; (7) Construção de um trabalho inovador que seja aglutinador do trabalho desenvolvido nas várias áreas
curriculares.
C – Metodologia (capacitação técnica) – Formação de professores/Capacitação organizacional — Responsável de Eixo —
Gabriela LançaObjectivo estratégico – Introduzir procedimentos de registo e melhoria contínua das práticas pedagógicas
Produtos – (1) Anualmente realiza-se um seminário de disseminação das boas práticas a apresentar pelos Departamentos Disciplinares; (2) Formação de
professores na área da literacia e na produção de bases de dados de investigação; (3) Formação interna e externa baseada nas boas práticas - Base de dados
de boas práticas; (4) Instrumentos e critérios de avaliação que contemplem a metodologia de projecto
D – Projecto de excelência — Responsável de Eixo — Jacinta Vital
Objectivos estratégicos – (1) Escola auto-suficiente a nível energético; (2) Centro de investigação e inovação em energias renováveis; (3) Escola
empreendedora; (4) Integração curricular transdisciplinar
Produtos – Eco- laboratórios
Projecto Curricular de Escola
(Excerto)
Orientações para Clubes/Projectos/Semana da Escola
1. Todos os projectos de desenvolvimento educativo que envolvam actividades de complemento curricular realizadas para além do horário destinado às diferentes áreas estabelecidas no currículo, devem reger-se por um regulamento geral cujas normas se apresentam e por um regulamento específico, elaborado e submetido pelos respectivos responsáveis aos órgãos executivo e pedagógico da Escola.
2. Os projectos de desenvolvimento curricular são propostos até ao final do ano escolar anterior, devem integrar-se no Projecto Educativo da Escola e integrarão o Plano Anual de Actividades.
3. Os professores responsáveis pelos projectos têm direito a uma redução da componente lectiva a estabelecer anualmente, de acordo com a disponibilidade de cré-dito horário da Escola.
4. Os projectos de desenvolvimento curricular funcionam em horário a estabelecer nos respectivos regulamentos, após o término das actividades lectivas diárias. 5. Tendo em vista a coordenação dos projectos desenvolvidos na Escola efectua-se uma reunião por período lectivo de todos os responsáveis, com a presença do Presidente do Conselho Pedagógico.
6. Até ao final de cada ano escolar os professores responsáveis pelos projectos desenvolvidos nesse ano elaboram e entregam aos órgãos executivo e pedagógico da Escola um relatório de avaliação do trabalho realizado. Não pode ser aprovada a continuidade de um projecto sem ter sido entregue o relatório de avaliação do ano anterior.
Plano Anual de Actividades e Tema Anual de Escola
O Plano Anual de Actividades assenta em 4 linhas orientadoras:
- Melhoria das aprendizagens escolares dos alunos, dos índices de sucesso e abandono escolar. - Desenvolvimento de cada um dos Eixos de Acção do PE.
- Desenvolvimento do Programa de autoavaliação e melhoria organizacional Tema Anual de Escola — Viagens
Objectivos Gerais do Centro de Recursos Educativos
Os Centros de Recursos Educativos do Agrupamento de Escolas Frei Gonçalo de Azevedo têm por missão contribuir para o aumento dos níveis de educação e de forma-ção de todos os membros da comunidade escolar mediante a disponibilizaforma-ção de serviços de aprendizagem, de fundos documentais e de recursos que os tornem capa-zes de agir como pensadores críticos e utilizadores efectivos da informação em todos os suportes de comunicação.
Constituem-se como Objectivos Gerais:
1- Constituir e desenvolver um centro documental para apoio às actividades e às práticas pedagógicas no domínio da educação de crianças e jovens, com vista à inova-ção e qualidade das aprendizagens, assim como à autonomia dos diversos agentes educativos;
2- Desenvolver e apoiar projectos que proporcionem oportunidades ou experiências de participação dos agentes educativos em actividades na área da cultura, do audio-visual, do multimédia e das novas tecnologias, potenciando e rentabilizando os recursos e os equipamentos existentes;
3- Apoiar e promover os objectivos educativos definidos de acordo com as finalidades e o currículo da escola;
4- Associar a leitura, os livros e a frequência de bibliotecas a actividades de formação, de animação cultural ou de tempos livres;
5- Disponibilizar meios para os professores e os formadores planificarem as suas actividades de ensino e diversificarem as situações de aprendizagem; 6- Promover actividades de cooperação com as diferentes estruturas pedagógicas da escola, outras escolas, bibliotecas ou organismos;
7– Desenvolver actividades que promovam as competências de leitura, escrita e oralidade
8- Contribuir para a aquisição e consolidação de métodos de leitura, de pesquisa, de organização e de comunicação; 9- Desenvolver o gosto pela música, pela pintura e outras formas de arte;
10- Aproximar a informação e as actividades escolares dos pais e encarregados de educação com vista à sua participação na vida escolar.
Prioridades
Integrando-se nos objectivos gerais definidos e na política global orientadora, que tem sido a base de todo o trabalho desenvolvido, ao longo dos últimos anos, em
que o CRE tem funcionado como um pólo dinamizador dos projectos da escola, considera-se necessário continuar a investir, nos próximos 2 anos, em algumas
áreas prioritárias que decorrem quer de um balanço dos pontos menos fortes, quer de um novo contexto:
I - Definição de uma política mais eficaz de aquisição/gestão do fundo documental
II - Gestão, catalogação do fundo documental e prestação de um serviço de biblioteca nas escolas EB1 sem biblioteca
III - Acompanhamento e participação nos projectos de implementação da nova biblioteca — Escola Sede (Obras de reconversão da escola) /Abóboda 2
IV - Acompanhamento e alargamento do espaço de Ludoteca na Escola Sede
V - Informatização do empréstimo domiciliário e catálogo online na Escola Sede (após a conclusão das obras — 2012)
VI - Definição de estratégias mais eficazes que visem o aumento da frequência do espaço CRE, por parte dos professores e funcionários
VII - Alargamento dos serviços/actividades do CRE a outros elementos da Comunidade Educativa, nomeadamente, Pais e Encarregados de Educação
VIII - Melhorar a formação da equipa do CRE
Áreas de acção (previstas no modelo de auto-avaliação de bibliotecas)
A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular
A.1. Articulação curricular da BE com as estruturas pedagógicas e os docentes
A.1.1. Cooperação da BE com os órgãos pedagógicos de gestão intermédia da escola/agrupamento
A.1.2. Parceria da BE com os docentes responsáveis pelas novas áreas curriculares não disciplinares
A.1.3. Articulação da BE com os docentes responsáveis pelos apoios educativos
A.1.4. Integração da BE no plano de ocupação plena dos tempos escolares
A.1.5. Colaboração da BE com os docentes na concretização das actividades curriculares desenvolvidas no seu espaço ou tendo por base os seus recursos
A.2. Desenvolvimento da literacia da informação
A.2.1. Organização de actividades de formação de utilizadores
A.2.2. Promoção do ensino em contexto de competências de informação
A.2.3. Promoção das TIC e da Internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e como recurso de aprendizagem
A.2.4. Impacto da BE nas competências tecnológicas e de informação dos alunos
A.2.5. Impacto da BE no desenvolvimento de valores e atitudes indispensáveis à formação da cidadania e à aprendizagem ao longo da vida
B. Leitura e Literacias
B.1. Trabalho da BE ao serviço da promoção da leitura
B.2. Trabalho articulado da BE com departamentos e docentes e com o exterior, no âmbito da leitura
B.3. Impacto do trabalho da BE nas atitudes e competências dos alunos, no âmbito da leitura e das literacias
C. Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade
C.1. Apoio a actividades livres, extracurriculares e de enriquecimento curricular
C.1.1. Apoio à aquisição e desenvolvimento de métodos de trabalho e de estudo autónomos
C.1.2. Dinamização de actividades livres, de carácter lúdico e cultural
C.1.3. Apoio à utilização autónoma e voluntária da BE como espaço de lazer e livre fruição dos recursos
C.1.4. Disponibilização de espaços, tempos e recursos para a iniciativa e intervenção livre dos alunos
C.1.5. Apoio às actividades de enriquecimento curricular, conciliando-as com a utilização livre do CRE
C.2. Projectos e parcerias
C.2.1. Envolvimento da BE em projectos da respectiva Escola/Agrupamento ou desenvolvidas em parceria, a nível local ou mais amplo
C.2.2. Desenvolvimento de trabalho e serviços colaborativos com outras escolas, agrupamentos e BEs
C.2.3. Participação com outras Escola/Agrupamentos e/ou com outras entidades em reuniões da BM/SABE ou outras
C.2.4. Estímulo à participação e mobilização dos pais/EEs em torno da promoção da leitura e do desenvolvimento de competências nos alunos
C.2.5. Abertura da biblioteca à comunidade
D. Gestão da Biblioteca Escolar
D.1. Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE
D.1.1. Integração da BE na Escola/Agrupamento
D.1.2. Valorização da BE pelos órgãos de gestão e de decisão pedagógica
D.1.3. Resposta da BE às necessidades da escola e dos utilizadores
D.1.4. Avaliação da BE
D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços
D.2.1. Liderança da professora coordenadora
D.2.2. Adequação da equipa em número e qualificações às necessidades de funcionamento da BE e às solicitações da comunidade educativa
D.2.3. Adequação da BE em termos de espaço e de equipamento às necessidades da Escola/Agrupamento
D.2.4. Resposta dos computadores e equipamentos tecnológicos ao trabalho e aos novos desafios da BE
D.3. Gestão da colecção
D.3.1. Planeamento da colecção de acordo com a inventariação das necessidades curriculares e dos utilizadores
D.3.2. Adequação dos livros e de outros recursos de informação às necessidades curriculares e de informação dos utilizadores
D.3.3. Alargamento da colecção aos recursos digitais online
D.3.4. Uso da colecção pelos utilizadores
D.3.5. Organização da informação. Informatização da colecção
D.3.6. Gestão cooperativa da colecção
D.3.7. Difusão da informação
Actividades
Escolas Envolvidas
Destinatários
Dinamizadores /
Colaboradores
Objectivos
Área de acção
Calendarização
Participação do CRE
Recepção aos Encarregados de Educação e Alunos de 5ºano
Diplomas de Valor e Mérito
Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce EB1 de Tires 2 5ºanos CRE / DE / DTs Turma de música do 6º ano 2 / 3 / 6 / 9 / 10 VII A.1.1. / A.2.5. /B.1. / B.2. / C.1.2. C.2.1. /C.2.2. / C.2.3. /C.2.4. / C.2.5. / D.1.1. Setembro
Outubro Organização/Redução/Plastificação dos horários do 5º ano. Placar fotográfico com as boas vindas. Apresentação das actividades do CRE, extracurri-culares e projectos da escola
Construção e divulgação de um Vídeo sobre o ano lectivo 2010/2011
Trabalho colaborativo com os Directores de Turma, com a Direcção Executiva e Grupo de Lançamento do ano lectivo
Construção do quadro de valor e mérito Exposição do Quadro à entrada do Pav. A Convites e Diplomas — Espectáculo
Recepção Professores Escola Sede Professores CRE / DE 3 / 6 A.1.1. / C.2.1. / D.1.1. / D.1.3.
Setembro Animação da reunião geral de professores — Ima-gens fotográficas/vídeo / Almoço / Música e jogos Trabalho colaborativo com a Direcção Executiva e Grupo de Lançamento do ano lectivo
Actividades Extracurriculares Clubes e Projectos Lançamento Acompanhamento Escola Sede EB1 da Abóboda 1 Comunidade Escolar CRE / DE Professores responsá-veis pelas Actividades
Extracurriculares / Câmara Municipal de Cascais ( Educação) Responsáveis pelas CAF e AEC 2 / 3 / 4 / 6 / 9 / 10
A.1.1. / A.1.3. / A.1.4. / C.1.1. / C.1.2. / C.1.3. / C.1.4. /C.1.5. / C.2.1. / C.2.2. / C.2.3. /D.1.1. / D.1.2. / D.1.3. / D.2.1. / D.2.2. Setembro
Ao longo do ano lec-tivo
Reunião de Clubes e Projectos.
Definição de objectivos, critérios de selecção e horários de funcionamento.
Criação e distribuição da ficha de inscrição aos Directores de Turma.
Recolha das fichas e definição dos grupos segundo os critérios de selecção.
Informação aos alunos (no placar) e aos responsá-veis dos clubes sobre os grupos seleccionados. Devolução das fichas aos Directores de Turma. Informação e esclarecimento de dúvidas aos Alu-nos / Professores /Encarregados de Educação. Utilização de espaço CRE pelas actividades (Ex: Sala de Dúvidas / Jornal/ RTA / Teatro e Comuni-dade)
Avaliação intermédia no 2º período
Acompanhamento do funcionamento das activida-des, gestão dos recursos financeiros e relatório final para a Câmara Municipal de Cascais/Escola.
V– Planificação das actividades
Actividades
Escolas Envolvidas
Destinatários
Dinamizadores /
Colaboradores
Objectivos
Área de acção
Calendarização
Participação do CRE
Organização e gestão da Ludoteca e da Sala de Dúvidas Lançamento e Acompanhamento Escola Sede Comunidade Escolar CRE / DE / Departamentos Curri-culares / Câmara
Cas-cais (Geração C)
2 / 3 / 4 / 6 / 7 / 8 / 9 IV
A.1.1. / A.1.4. / A.2.4. / A.2.5. / B.2. / C.1.2. C.1.3. / C.1.4. / C.2.1. /
C.2.3. /D.1.1. / D.1.3. / D.2.1. /D.2.2. / D.2.3.
Setembro
Ao longo do ano lec-tivo
Organização e gestão da Ludoteca e apoio à Sala de Dúvidas
Sala de Dúvidas — Criação de dossiers de Fichas de Apoio (participação na construção — CRE e Departamentos Curriculares)
Apoio ao funcionamento da Sala de Dúvidas Organização da Ludoteca — Intervalo da manhã e hora do almoço — Jogos / Vídeos / Ligação à Inter-net (Geração C). Acompanhamento e avaliação.
Dinamização e Apoio à implementação do Projecto Educativo — 2010-2014 Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce EB1 de Tires 2 Comunidade Escolar CRE—Professoras bibliotecárias/ equipa Outros Responsáveis de Eixo e Produto 2 / 3 / 4 / 6 VII A.1.1. /A.1.2./A.1.4./B.2/ C.1.2./C.1.5./C.2.1./ C.2.5./D.1.2./
Ao longo do ano
lec-tivo Coordenação do eixo A — Integração da/e na Comunidade Projectos Específicos Gestão do produto — Formação de professores na área das literacias e na produção de uma base de dados para investigação (Eixo C)
Folheto do CRE Escola Sede Comunidade Escolar CRE 1 / 8 / 10 VI / VII A.1.1. /A.1.2./A.2.1./ A.2.2./A.2.4./C.1.1./ C.1.3./C.2.4./C.2.4./ D.1.3./D.3.7.
Setembro/Outubro Construção do folheto e sua divulgação
- Turmas de 5º ano na apresentação e Projecto CREÚtil - Outras turmas através dos Directores de Turma
- Professores, Funcionários e Encarregados de Educação - Lista de Difusão
Artes X Letras
Saberes arriscados Semana das expressões
Oficina do Pai Natal Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce EB1 de Tires 2 Comunidade Escolar Agrupamento de Artes CRE Outros elementos da Comunidade Educativa 2 / 3 / 4 / 6 / 7 / 9 / 10 VI / VII A.1.1. /A.1.2./A.1.4./ A.1.5./A.2.5./B.2./B.3./ C.1.2./C.1.2.3./C.1.4./ C.1.5./C.2.1./C.2.4./C.2.5.
Ao longo do ano
lec-tivo Actividades em parceria com o Agrupamento de Artes - Saberes Arriscados — mostra de talentos
- Semana das expressões — Apresentação dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos ao longo do ano — Possível exposição final na Biblioteca Municipal
- Oficina do Pai Natal — Ateliers de artes manuais - Carta ao Pai Natal (EB1s)
Gestão do Fundo Documental — Levanta-mento de necessidades EB1 da Abóboda 1 EB1 de Trajouce Comunidade Escolar CRE 1 / 3 /5 / 6 I A.1.1. / D.1.1. / D.1.2. / D.1.3. /D.3.1. / D.3.2. / D.3.4. Setembro/Outubro
Ao longo do ano lec-tivo
Levantamento de necessidades pela equipa do CRE e junto dos vários elementos da comunidade escolar
Análise do espólio existente e das propostas Elaboração de uma lista de necessidades Aquisição de obras mediante verbas
Actividades
Escolas Envolvidas
Destinatários
Dinamizadores /
Colaboradores
Objectivos
Área de acção
Calendarização
Participação do CRE
Actividades do Plano Nacional de Leitura
Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce EB1 de Tires 2 Comunidade Escolar CRE / DE / Agrupa-mento de Português / Professores do 1º ciclo 1 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 I A.1.1./ A.1.5. / B.1. / B.2. / B.3. / C.2.1. / C.2.2./ D.1.1. / D.3.1. / D.3.2. Setembro/Outubro
Ao longo do ano lectivo
Acompanhamento, participação e divulgação das Actividades do Plano Nacional de Leitura
Inscrição no Plano — EB1/2ºCiclo / 3º Ciclo (concurso para as verbas / selecção das obras) Distribuição das verbas pelas escolas do agru-pamento / Apoio na selecção das obras / Aquisição das obras e distribuição
Inscrição na Semana da Leitura, no Concurso Nacional de Leitura e outros a definir. Promoção de actividades no âmbito da Sema-na da Leitura (ver)
Organização e gestão da participação no Con-curso Nacional de Leitura
Gestão do Fundo Documental — Levanta-mento de necessidades Escola Sede Comunidade Escolar CRE / Professores / Funcionários / Encar-regados de Educação / Alunos 1 / 3 /5 / 6 I / VI
A.1.1./ A.1.2. / A.1.3./ A.2.5. / D.1.1. / D.1.2. /
D.1.3. /D.3.1. / D.3.2. / D.3.4.
Setembro/Outubro
Ao longo do ano lectivo
Levantamento de necessidades pela equipa do CRE
Análise do espólio existente — Cruzamento com a Biblioteca Municipal
Divulgação de grelhas temáticas baseadas na consulta dos programas das várias disciplinas/ ano
Concretização da política de aquisições do Fundo Documental.
Levantamento de necessidades junto dos vários elementos da comunidade escolar
Distribuição de um inquérito no Conselho Pedagógico aos Coordenadores de Departa-mento/Coordenadores de Directores de Tur-ma/ Ensino especial e SPO/Áreas Curricula-res não disciplinaCurricula-res / PLNM, para levanta-mento de propostas de novos recursos a adquirir pelo CRE
Remodelação da caixa de sugestões/ficha de aquisição para propostas por parte dos alu-nos /professores/funcionários/encarregados de educação (ao longo do ano)
Análise das propostas e cruzamento com a política de aquisições do Centro de Recursos/ obras existentes na Biblioteca Municipal Resposta individualizada
Actividades
Escolas Envolvidas
Destinatários
Dinamizadores /
Colaboradores
Objectivos
Área de acção
Calendarização
Participação do CRE
“Imagina uma biblioteca...”
Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce EB1 de Tires 2 Alunos, Professores, Funcionários e Encar-regados de Educação das escolas sem
biblio-teca CRE 1 / 3 /5 / 6 I / II A.1.1. / A.1.5. / B.1. / B.2. / B.3. / C.1.1. / C.1.3. / C.1.4. / C.2.1. / C.2.2. / D.1.1. / D.1.2. / D.1.3. /D.2.1. / D.2.2. / D.3.1. / D.3.2. /D.3.4. Setembro / Outubro
Ao longo do ano lectivo
Manutenção do catalogo do fundo documen-tal existente nas escolas sem biblioteca — Informatização dos dados
Elaboração de uma lista de necessidades mais urgentes
Aquisição de obras mediante verbas Elaboração de um projecto para aumentar o espólio existente — possível parceria com a Rede e empresas da zona
Criação de um serviço de biblioteca baseado nas obras existentes e, pontualmente, nos documentos da escola sede e das escolas da Abóboda 1 e Trajouce - ―Carrinhos temáti-cos‖ (Biblioteca itinerante com obras rela-cionadas com os principais temas desenvol-vidos nos diferentes anos de escolaridade — Consulta exclusiva na escola)
Empréstimo domiciliário das obras existen-tes em cada escola
Cartões de Biblioteca EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce EB1 de Tires 2 Escola Sede
Alunos das EB1 Encarregados de
Edu-cação da Escola Sede
CRE
10 II
A.2.5. / D.1.3.
Setembro / Outubro
Ao longo do ano lectivo
Criação de cartões de biblioteca — EB1
Criação de novos cartões para os alunos do 1º ano da EB1 de Trajouce e Abóboda 1 Criação de cartões para os novos alunos das escolas da Abóboda 2 e Tires 2
Reposição dos cartões perdidos
Responsabilização dos alunos pela preserva-ção dos cartões
Criação de cartões de biblioteca — Sede
Circular para os encarregados de educação informando da possibilidade de se tornarem sócios/amigos da biblioteca
Criação de um Regulamento específico para utilização do CRE pelos sócios/amigos da biblioteca
Criação de cartões para os Encarregados de Educação interessados no projecto (ver)
Actividades
Escolas Envolvidas
Destinatários
Dinamizadores /
Colaboradores
Objectivos
Área de acção
Calendarização
Participação do CRE
Jogo CREÚtil - Professores de PEC
(Pensar, Experimentar e Construir)
Escola Sede Professores CRE 1 /2 / 3 /5 / 6 I / VI A.1.1./ A.1.2. / A.1.3./ A.1.5. / A.2.1. / A.2.2. / A.2.3. /B.2. / C.1.3. / C.2.5. / D.1.1. / D.1.3. / D.1.4. / D.3.1. / D.3.2. / D.3.4.
Final de 1º Período (Na reunião de avaliação
intercalar)
Aplicação do Jogo CREÚtil para professores de PEC Organização dos grupos de aplicação
Calendarização da actividade Aplicação
Avaliação dos resultados
Jogo CREÚtil (Trabalhar em Projecto) Para alunos: 1º ano 5º ano Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 de Trajouce Alunos do 1º ano e 5º ano CRE / Professores de projecto 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / VIII A.1.1./ A.1.2. / A.1.5. / A.2.1. / A.2.2. / A.2.3. / A.2.4. / A.2.5./B.1. / B.2. / B.3. / C.1.1./ C.1.2. / D.1.1. / D.1.3. / D.1.4. / D.2.3. / D.2.4. / D.3.4. Setembro/Outubro 1º Período (calendarização própria por turma)
Aplicação do Jogo CREÚtil para alunos do 1º ano: Criação do Jogo
Organização da calendarização com os professores titula-res
Aplicação do jogo em situação de grupo-turma com o apoio do professor titular (os subgrupos rodam pelas dife-rentes actividades)
Atribuição de um diploma e prémio ao grupo vencedor Registo fotográfico para o Jornal da Escola
Aplicação do Jogo CREÚtil para alunos do 5ºano: Adaptação do Jogo
Reunião com os Directores de Turma para apresentação do Jogo
Organização da calendarização (Horas de Estudo Acom-panhado)
Aplicação do jogo ao longo do 1º Período
Atribuição de um diploma e prémio ao grupo vencedor Registo fotográfico para o Jornal da Escola
Avaliação do projecto (Número de turmas envolvidas / inquérito aos professores/ resultados dos alunos na disci-plina e/ou inquérito aos alunos)
Página da escola Criação de um Blogue Participação no blogue http://linhaleitura.wordpress.com Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce EB1 de Tires 2 Comunidade Escolar
CRE / Professor res-ponsável pela página da escola / Coordena-ção Rede / Outros
Cen-tros de Recursos 1 / 2 / 3 / 6 / 7 / 10 A.1.1./ A.2.1. / A.2.2. / A.2.3. / A.2.4. / A.2.5. / B.1. / B.3. / C.2.1./C.2.2./ C.2.5. / D.1.1. / D.1.3. / D.3.3. / D.3.7. Setembro / Outubro
Ao longo do ano lectivo
Actualização da Página do CRE
Reorganização da página e Selecção da informação a registar na página
Envio das alterações ao professor responsável Construção do Blogue do Centro de Recursos
Participação no Blogue http://linhaleitura.wordpress.com
Participação com notícias / actividades
Actividades
Escolas Envolvidas
Destinatários
Dinamizadores /
Colaboradores
Objectivos
Área de acção
Calendariza-ção
Participação do CRE
Trabalhar em Projecto Escola Sede Professores da Disci-plina de Projecto (5º / 6º / 7º / 8º / 9º / 12º) CRE / DE / Câmara Municipal de Cascais 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 A.1.1./ A.1.2. / A.1.5. / A.2.2. / A.2.3. /A.2.4. / A.2..5 / C.1.3. / C.2.1. /C.2.3./ D.1.1. / D.1.2. / D.1.3. / D.1.4. / D.2.1. / D.2.4. / D.3.1. / D.3.2. / D.3.4. Setembro Ao longo do ano lectivoCoordenação da Oferta de Escola do 7º Ano — Pensar, Experimentar e Construir
Definição de objectivos e participação na selecção de temas (cruzamento entre o PE e PAA )
Criação de grelhas de avaliação
Coordenação das reuniões (1 por período) Parceria em projectos específicos
Orientação e colaboração com os professores ao longo do ano lectivo
Avaliação por período escolar e final
Acompanhamento do funcionamento da disciplina, gestão dos recursos financeiros e relatório final de avaliação
“Fala Connosco” Jornal — CREAcção Rádio — RádioActiva TV— RTA (Rádio Televisão Activa)
Grupo Teatro e Comunidade Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce EB1 de Tires 2 Comunidade Escolar
CRE / Câmara Muni-cipal de Cascais / J.F.
S.D. Rana / Escola Profissional Val do Rio / Diferentes
cola-boradores entre alu-nos, professores, fun-cionários, Encarrega-dos de Educação e entidades exteriores à escola 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10 VI / VII A.1.1./ A.1.2. A.1.3. / A.1.4. / A.1.5. / A.2.1. / A.2.2. / A.2.3. / A.2.4. / A.2.5. / B.1. / B.2. / B.3. / C.1.1. / C.1.2. / C.1.3. / C.1.4. / C.1.5. / C.2.1./ C.2.2./ C.2.3. / C.2.4./C.2.5. / D.1.1. / D.1.2. / D.1.3. / D.1.4. / D.2.1. / D.2.2. / D.2.3. /D.2.4. / D.3.7. Setembro Ao longo do ano lectivo
Coordenação dos projectos de comunicação da escola Jornal / Rádio / TV /Teatro
Lançamento dos projectos — Fichas de inscrição / reuniões / selecção dos colaboradores
Definição de objectivos e organização dos grupos de trabalho Realização do Plano de Actividades por projecto
Reuniões com a Câmara (Rádio /TV) — Apresentação do pla-no, equipas e necessidades / balanços / actividades específicas Planificação das formações
Selecção dos alunos e professores para as formações
Publicação ao longo do ano de 3 números do Jornal — Ligação ao clube de jornalismo
Coordenação e participação nos núcleos, gestão financeira e de equipamentos e relatório final de avaliação - Câmara Munici-pal de Cascais/Escola.
Projectos Específicos (ver)
Actividades
Escolas Envolvidas
Destinatários
Dinamizadores /
Colaboradores
Objectivos
Área de acção
Calendarização
Participação do CRE
“Viver a Biblioteca”
Comemoração do Mês das Bibliotecas Esco-lares — Bibliotecas EscoEsco-lares
Dia das Bibliotecas Escolares—26/10
Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 de Trajouce Tires 2 Abóboda 2 Comunidade escolar CRE / BEDETECA / Câmara Municipal de Cascais - Forma-dores / Outros ele-mentos da
Comuni-dade escolar
2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10
VII
A.1.1./ A.1.2. /A.1.5./ A.2.1. / A.2.5. / B.1. / B.2. / B.3. / C.1.2. / C.1.3. / C.1.4. / C.2.1. /C.2.2. /C.2.3. / C.2.4. / C.2.5. / D.1.1. /D.1.3. / D.1.4. / D.3.4. / D.3.7. Setembro / Outubro 26/10
Projectos: (ver projectos específicos)) Ler e partilhar
A palavra e a imagem
Viagem ao tempo dos castelos Os livros e a leitura
Viagens pelos livros
Comemoração do dia Mundial da Música
Escola Sede EB1 de Trajouce EB1 da Abóboda 1
Comunidade Escolar
CRE / Clube de Gui-tarra
2 / 9
A.1.5./ C.1.2. / C.1.4./ / D.1.1.
1 de Outubro Comemoração do dia Mundial da Música Música e Exposição Lista de Difusão Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce EB1 de Tires 2 Comunidade Escolar CRE ! / 2 / 3 / 6 / 7 / 10 VI / VII A.2.1. / A.2.2. / A.2.3. / A.2.4. / B.1. / B.3. / C.2.1./C.2.2./ C.2.4. / C.2.5. / D.1.1. / D.1.3. / D.3.3. / D.3.7. 1º Período
Ao longo do ano lec-tivo
Divulgação via Mail
Novas obras adquiridas pelo CRE Informação a nível de projectos Notícias
Divulgação Cultural Técnicas Documentais
Campanha de Solidariedade em parceria com uma instituição
Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce EB1 de Tires 2 Comunidade Escolar
CRE / Todo o Agru-pamento 2 / 9 / 10 A.1.2. / A.2.5 / C.1.2. / C.1.4./ C.2.2. /C.2.3./C.2.5./ D.1.1 Outubro Ao longo do ano
lec-tivo
Projecto ―Solidariedade‖
Divulgação / Realização de Trabalhos Parceria com uma instituição
(Possibilidades — Focinhos e Bigodes / Corrente de sorrisos / Gás Nova / Lares 3ª idade…)
Feira do Livro
Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 dee Trajouce
EB1 de Tires 2 Comunidade Escolar CRE / Editora 2 / 4 / 5 / 6 / 7 / 10 VII B.1. / B.2. / B.3. / C.1.2. / C.1.4./ C.2.1. /C.2.2. /C.2.3. / C.2.4. / C.2.5. / D.1.1.
15-18 Novembro Contactos com a Livraria e Editoras Selecção da melhor proposta Divulgação dentro e fora da escola Montagem da Feira
Abertura da Feira durante uma Semana. (Um dos dias com abertura à noite) e animação da mesma (ex: leitura em grupo)
Balanço
19
Actividades
Escolas Envolvidas
Destinatários
Dinamizadores /
Colabo-radores
Objectivos
Área de acção
Calendarização
Participação do CRE
Clube “Os amigos da
Bibliote-ca” EB1 da Abóboda 1 Ler e Partilhar EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce EB1 de Tires 2
Projecto de parceria
ESF-GA/Escolas de 1º ciclo com
articulação da leitura e
expressão plástica
A Palavra e a Imagem
EB1 da Abóboda 1Projecto de articulação curri-cular da BE com os docentes
Viagem ao tempo dos Castelos
EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2
Projecto de
desenvolvi-mento da Literacia da
Informação no 1º ciclo
Big 6 EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 Alunos do 1º ciclo CRE Alunos do 1º ciclo CRE Professores do 1º ciclo Alunos do 3º ano CRE Professores do 3º ano Alunos do 4º ano CRE Professores do 4º ano Alunos do 3º e 4º ano CRE Professores do 3º e 4º anoA.1.1./ A.1.2. / A.1.4. /A.1.5. / A.2.1. / A.2.2. / A.2.3. / A.2.4. / A.2.5. / B.1. / B.2. / B.3. / C.1.1. / C.1.2. /C.1.3. / C.1.4. / C.1.5. / C.2.1. / D.1.1. / D.1.3. / D.1.4./ D.2.3. /D.2.4. / D.3.7. A.1.1. / A.1.5. / B.1. / B.2. / B.3. / C.1.1. / D.1.1. / D.3.1. / D.3.2. / D.3.4. A.1.1. / A.1.5. / B.1. / B.2. / B.3. / C.1.1. / D.1.1. / D.3.1. / D.3.2. / D.3.4. A.1.1. / A.1.5. / B.1. B.2. / B.3. / C.1.1. / D.1.1. / D.3.1. / D.3.2. / D.3.4
A.1.1./ A.1.2. /A.1.5. / A.2.1./ A.2.2. / A.2.3. /A.2.4. / A.2..5 / C.1.1/ C.1.3. / C.1.4/ C.1.5/ C.2.1. / D.1.1. / D.1.2. / D.1.3. / D.1.4. / D.2.1. / D.2.4. / D.3.1. / D.3.2. /D.3.4. /D.3.5 Ao longo do ano lectivo Ao longo do ano lectivo Ao longo do ano lectivo Ao longo do ano lectivo Ao longo do ano lectivo Diferentes estratégias:
Lançamento do projecto — Inscrição / reuniões / selecção dos colaboradores
Organização de grupos de trabalho que realizarão: leitura de histó-rias, dramatizações, animação de actividades lúdicas relacionadas com a utilização da BE
Formação dos alunos em Técnicas de Comunicação (texto jornalísti-co e Publisher)
Orientação na produção de textos para o jornal do agrupamento
Diferentes estratégias:
Lançamento do projecto — Inscrição / reuniões /organização de grupos de trabalho que apresentarão histórias através de leitura e/ ou dramatizações e/ou apresentações conjuntas
Diferentes estratégias: . Leitura de histórias/poesias
. Realização de actividades de expressão plástica . Exposição dos trabalhos dos alunos
Diferentes estratégias: . Leitura conjunta
. Visita ao Castelo de S. Jorge
. Apresentação de histórias ficcionadas a partir de episódios histó-ricos
Diferentes estratégias:
. Definição de um plano de LI para o 1º ciclo
. Apresentação aos alunos de um guião de pesquisa de informação . Acompanhamento dos alunos em trabalhos de pesquisa
. Exposição dos trabalhos dos alunos . Avaliação
Actividades
Escolas Envolvidas
Destinatários
Dinamizadores /
Colaboradores
Objectivos
Área de acção
Calendarização
Participação do CRE
Festa de Natal
EB1 de Trajouce
Alunos do 1º e 2º ciclo CRE / Professores
titu-lares
2 / 9 C.1.2. / D.1.1.
Dezembro Apoio na festa da escola
Cabazes, Venda e Decorações de Natal
Escola Sede
Comunidade Escolar
CRE / Directores de Turma / Alunos / SASE / Clube de Artes, de Físico
Quími-ca e Naturalmente
2 VII
A.1.2. / A.2.5 / C.2.4.
Dezembro Cabazes de Natal
Divulgação do projecto junto dos DTs
Sensibilização dos alunos — 1 cabaz por turma Construção dos Cabazes
Selecção dos alunos mais carenciados com o apoio dos DTs e SASE — Contactar dos EE
Distribuição dos cabazes Venda de Natal
Divulgação do projecto junto dos DTs
Organização das turmas interessadas — Distribuição do espaço
Venda Decorações de Natal
Divulgação do projecto
Decoração da escola (Árvore conjunta)
Projecto “Literacia na Sala de Aula”
Escola Sede
Alunos da escola
CRE
5 / 7 /8
B.1. / C.1.1.
1º Período Dotar todas as salas da escola com 1 dicionário e um Mapa Mundo
Projecto pais na escola
Escola Sede
Pais e Encarregados de Educação
CRE / Alguns alunos e professores / Clube
Interculturas
2 / 4 / 7 / 8 / 10 VII
A.1.1. / A.2.1. /A.2.3. / C.2.1. / C.2.4. / C.2.5./
D.1.1.
1º Período
Ao longo do ano lectivo
Abertura do espaço CRE aos pais: Acesso à requisição de obras (ver)
Acesso aos serviços de Multimédia — Monitores alu-nos e professores da escola
Comunidade de Leitores (ver) Formação e Literacia
Outras actividades pontuais
Parceria com o Clube Interculturas e Projecto Escola de Pais
Comunidade de leitores “Brincar com as Histórias”
EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce EB1 de Tires 2 Alunos do 1º ciclo CRE / Professores Titulares 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 I / VI A.1.5. / B.1. / B.2. / B.3. / C.1.1. / D.1.1. / D.3.1. / D.3.2. / D.3.4. 1º Período
Ao longo do ano lectivo
Diferentes estratégias: Leitura de Histórias Pequenas Dramatizações Concursos sobre livros Leitura conjunta Projectos com as turmas
Actividades
Escolas Envolvidas
Destinatários
Dinamizadores /
Colaboradores
Objectivos
Área de acção
Calendarização
Participação do CRE
Campanhas de Reciclagem e Ambiente Divulgação / Campanhas Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce EB1 de Tires 2 Comunidade Escolar
CRE / Várias entida-des oficiais e particu-lares / Turmas
espe-cíficas / Clubes
2 / 9 / 10
A.1.1. /A.1.2. / A.2.5 / C.1.2. / C.1.4./ C.2.1. / C.2.2. /C.2.3./C.2.5./ D.1.1. 1º Período Ao longo do ano lectivo Campanhas de Reciclagem
Tampas e rolhas – Projecto Já deste uma tampa? - 3/12 Dia do Deficiente - Projecto Específico
Tinteiros, telemóveis e carregadores (AMI) Pilhas (Ecopilhas)
Óleo Usado — Projecto Papa-óleos (Biomove) - Projec-to Específico
Outros - EMAC
Encontros na biblioteca
―O Livro da Biblioteca ― - 2º ano
―Viagens na Biblioteca‖ Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce EB1 de Tires 2 Comunidade Escolar
CRE / Outros con-soante a actividade organizada 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 VI A.1.1. / A.1.5. / B.1. B.2. / B.3. / C.1.1. / D.1.1. ... Ao longo do ano lectivo
Encontros com turmas/grupos de alunos para: Leitura de histórias
Passagem de filmes Torneios e Jogos de Salão Formação nas TIC
Produção artística (pintura, escultura, teatro, música…) Passaporte da Biblioteca — Escola Sede — 5ºAnos
Dia dos Namorados
Escola Sede Alunos CRE /Associação de Estudantes 2 / 9 C.1.2. / C.1.4./ D.1.1. 11/12 de Fevereiro (14 de Fevereiro é Domingo)
Sinalização do dia dos namorados: Passagem de mensagens na rádio Gincana dos namorados
Exposição e actividades Carnaval Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 d Trajouce Comunidade Escolar CRE 2 / 9 C.1.2. / C.1.4./ D.1.1. 11/12 de Fevereiro
Actividades de Animação ligadas ao Carnaval Apoio às actividades das EB1
Jogos exposições e concursos na Escola Sede
Concurso Sentir a Poesia
Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce EB1 de Tires 2 Comunidade Escolar CRE /Departamento Língua Materna/ CMC / JFSDR / BM / Editoras... 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10 VI/VII
A.1.1 / A.1.5./ A.2.5. / B.1. / B.2. / B.3. / C.1.2. / C.2.1. /C.2.2. /C.2.3. / C.2.4. / C.2.5. /D.1.1. / D.1.3. / D.1.4. / D.3.4./ D.3.7. Inicio na Semana da Leitura (início de Março) Conclusão no 3º período
Em análise a forma de aplicação
Actividades
Escolas Envolvidas
Destinatários
Dinamizadores /
Colaboradores
Objectivos
Área de acção
Calendarização
Participação do CRE
Dia das bruxas
Escola Sede Comunidade CRE / Associação de estudantes 2 / 9 A.1.2 / C.1.2. / C.1.4./ / D.1.1.
Novembro - Actividades no âmbito do dia das bruxas
Comunidade de leitores “Chá com letras” Escola Sede Alunos do Secundá-rio / Professores e Funcionários / Encar-regados de Educação CRE / Professores de Português / 10ºA 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 I / VI A.1.1. / A.1.5. / B.1. B.2. / B.3. / C.1.1. / D.1.1. / D.3.1. / D.3.2. / D.3.4. Ao longo do ano lectivo
Encontros em grupo aberto
Divulgação das obras (uma por período) / dias e horas dos encontros
Leitura da obra por parte dos interessados
Encontros ao final da tarde para tomar chá, analisar e discutir as obras, no espaço CRE - ―Chá com Letras‖
Exposições e divulgação de eventos, obras e efemérides Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce EB1 de Tires 2 Comunidade Escolar
CRE / Outras a defi-nir consoante o tema
2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10
VII
A.1.1./ A.1.2. /A.1.5./ A.2.1. / A.2.5. / B.1. / B.2. / B.3. / C.1.2. / C.1.3. / C.1.4. /C.2.1. / C.2.2. /C.2.3. / C.2.4. / C.2.5. /D.1.1. /D.1.3. / D.1.4. / D.3.4. / D.3.7. Ao longo do ano lectivo
Ao longo do ano lectivo serão assinalados vários dias comemorativos, eventos e efemérides. Haverá sempre uma exposição rotativa baseada em trabalhos dos alunos. Pretende-se ainda montar uma exposição temática, de maior dimensão, por período:
Comunidade de leitores Círculos de leitura Escola Sede Alunos do 3º ciclo PNL CRE / Professores de Português do 3º ciclo 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 I / VI A.1.1. / A.1.5. / B.1. B.2. / B.3. / C.1.1. / D.1.1. / D.3.1. / D.3.2. / D.3.4. Ao longo do ano lectivo
Projecto em construção em parceria com os professores de Português do 3º ciclo
Encontro/debate sobre a importância da leitura—Os Sentidos da Leitura
Escola Sede Professores e Encar-regados de Educação Observatório da Lín-gua Portuguesa / PNL CRE / Professores de Português / BM 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 /10 VI/VII A.1.1. / B.1. B.2. / B.3. / C.2.1. / C.2.4./ D.1.1. / D.1.3. / D.3.7.
2º Período Organização de um Encontro com alunos, professores, encarregados 2ª edição dos Sentidos da Leitura de educação e diferentes personalidades ligadas à Língua Portuguesa
— Programa a Definir
Actividades
Escolas Envolvidas
Destinatários
Dinamizadores /
Colaboradores
Objectivos
Área de acção
Calendarização
Participação do CRE
Semana da Escola Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce EB1 de Tires 2 Comunidade Escolar
CRE / A maioria dos pro-fessores e alunos do
Agru-pamento
2 / 3 / 4 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10 VI / VII
A.1.1./ A.1.2. /A.1.3. / A.1.4./ A.1.5 / A.2.5. / B.1. / B.2. / B.3. / C.1.2. / C.1.3. / C.1.4. / C.2.1. /C.2.2. /C.2.3. / C.2.4. / C.2.5. /D.1.1. /D.1.2. / D.1.3. / D.1.4. / D.2.1. / D.2.2. 4 a 8 de Abril
Organização, da responsabilidade do CRE, de uma Semana de Activi-dades — Programa a Definir
Manta de Retalhos VI Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce EB1 de Tires 2 Comunidade Escolar CRE / CMC / BM / Departamentos Curricu-lares 2 / 3 / 4 / 6 / 7 / 8 / 9 A.1.1/ A.2.5. / B.1. / B.2. / B.3. / C.1.2. /C.2.1. /C.2.2. / C.2.3. /D.1.1. / D.1.2. / D.1.3. / D.3.7. Ao longo do ano lectivo Data da publicação
ainda por definir.
Criação de um livro representativo da escola, baseado em trabalhos dos alunos (textos e imagens)
Dia dos finalistas
Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce
EB1 de Tires 2
Alunos do 4º ano / 12º ano CRE /CE /DT 2 / 6 A.1.1/ A.2.5. / C.1.2. /C.2.1. / C.2.2. /D.1.1. Final do 3º período em datas a definir
Apresentação da Escola Sede aos alunos do 4º ano — Convívio, conhe-cimento do espaço e regras, actividades de integração, almoço.
Actividades para os alunos do 12º ano — a definir
Festa de final de ano
Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce EB1 de Tires 2 Comunidade Escolar
CRE / Turmas a definir / Associação de
Estudan-tes / Encarregados de Educação
2 / 10
A.2.5. / C.1.2. /C.2.1. /D.1.1.
Final do ano lectivo Programa a definir
Participação nas reuniões e actividades da Rede / Actividades de Formação
para a equipa CRE
Equipa CRE BM / Outras entidades 1 / 6 I / VIII C.2.1. / C.2.2. / C.2.3. Ao longo do ano lectivo
Divulgação das formações Preparação de formações a nível interno
Participação, nas formações da BM, de pelo menos um elemento do CRE
Participação da Equipa em formações sobre Bibliotecas
VI– Orçamento
Possíveis Receitas
Possíveis Despesas
Receitas Valor Observações
Plano Nacional de Leitura Jardim / 1º Ciclo / 2º Ciclo /
3º ciclo
800 € A verba será distribuída pelas 5 escolas do agrupamento
Livraria Europa-América Verba atribuída à escola consoante o volu-me de compras efectuadas Verba atribuída pela
Câma-ra paCâma-ra projectos na escola Câmara para projectos, quer estes sejam O CRE irá gerir a verba atribuída pela ou não dinamizados pelo CRE. Verbas resultantes de
activi-dades dinamizadas pelo CRE
Ao longo do ano o CRE dinamiza várias actividades com saldo positivo (Ex: Con-cursos, Jornal da Escola, Festa de Final de
Ano…) Verbas vindas de diferentes
entidades, relacionadas, ou não, com projectos
específi-cos
Alguns projectos do CRE têm verbas pró-prias (Ex: Rádio, TV...) e são solicitados apoios sempre que se desenvolvem
projec-tos específicos (Ex: Concurso de poesia, Jogos Sem Barreiras, Manta de
Reta-lhos…)
Despesas Valor Observações
Despesas com fundo docu-mental — Plano Nacional de
Leitura — Jardim / 1º Ciclo / 2º Ciclo / 3º ciclo
800 € A totalidade da verba do PNL é gasta com livros para leitura orientada em sala de
aula Fundo documental para o 1º
ciclo — Rede Bibliotecas Escolares / Empresas locais
Projecto Imagina uma biblioteca
Despesas globais em
projec-tos e actividades da escola A verba atribuída pela Câmara será gerida consoante os objectivos definidos por este organismo, confrontados com os diferentes
projectos apresentados. No caso de ser insuficiente, a escola suportará as restantes
despesas, desde que os projectos tenham sido anteriormente aprovados. Estão aqui englobados todos os projectos e actividades
do CRE.
Despesas com consumíveis As despesas com consumíveis são suporta-das pelas verbas resultantes de actividades dinamizadas pelo CRE. As despesas com a manutenção e do equipamento informático
não são geridas pelo CRE Fundo Documental e outras
despesas em equipamento relacionadas com projectos ou apoios, são As verbas vindas de diferentes entidades, suficientes para assegurar as despesas com
equipamento e fundo documental