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Plano Anual de Actividades CREAcção 2011/2012

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(1)

Agrupamento de Escolas Frei Gonçalo de Azevedo

Centro de Recursos Educativos

Grupo de Animação Escola Viva

Projecto Fala Connosco

Plano Anual de Actividades

CREAcção

(2)

Índice

I– Cargos e Funções………..3

II– Horários………..5

- Horário dos Centros de Recursos

- Horário de apoio às escolas EB1 sem Centro de Recursos

- Horário dos Professores / Funcionários

III– Parcerias………..7

IV– Linhas Orientadoras……….8

- Projecto Educativo

- Plano Anual de Actividades e Tema Anual de Escola

- Objectivos Gerais

- Prioridades

- Áreas de acção

V– Planificação das actividades………...11

VI– Orçamento………….………..22

(3)

I– Cargos e Funções

O Centro de Recursos Educativos funciona como um pólo dinamizador da maioria dos projectos e actividades da escola. Os

cargos e funções identificados estão associados directa ou indirectamente ao Centro de Recursos.

Coordenadora/Professora Bibliotecária:

Prof. Teresa Freitas

Coordenação dos Centros de Recursos integrados no Agrupamento, assegurando todas as funções, que lhe são inerentes, definidas

na Portaria 756/2009 de 14 de Julho

Coordenação:- Grupo de Animação ―Escola Viva‖ / - Projecto ―Fala Connosco‖— Jornal, Rádio, Televisão e Teatro / - Actividades

Extracurriculares, Ludoteca e Projectos Escolares

Todos os cargos implicam a gestão orçamental dos recursos, relatórios anuais de avaliação e representação no Conselho Pedagógico

Professora Bibliotecária:

Prof. Ana Paula Gomes

Professora Bibliotecária dos Centros de Recursos integrados no Agrupamento, assegurando todas as funções, que lhe são inerentes,

definidas na Portaria 756/2009 de 14 de Julho

Responsável pelo funcionamento do Centro de Recursos da EB1 da Abóboda 1 / Apoio à EB1 da Abóboda 2

Equipa do CRE, Projecto ―Fala Connosco‖ (Jornal), Ludoteca e Grupo de Animação ―Escola Viva‖:

Prof.Zélia Esteves

Responsável pelo funcionamento do Centro de Recursos da EB1 de Trajouce / Apoio à EB1 de Tires 2

Prof. Graciosa Rodrigues

Responsável pela Hemeroteca / Dossiers Temáticos / Apoio a actividades / Ludoteca / Inventário

Prof. Margarida Antunes

Responsável pela Lista de Difusão / Blogue / Apoio a actividades / Ludoteca

Prof. Lúcia Ribeiro

Atendimento / Apoio a actividades / Ludoteca

(4)

Prof. Carlos Freire

Responsáveis pelo Sistema Informático

Prof. Manuela Inácio

Apoio e dinamização de actividades / Apoio na gestão do Fundo Documental / Responsável pelo livro da escola (Manta de

Reta-lhos) / Projecto ―Fala Connosco‖ (Jornal) / Apoio e divulgação das actividades do Plano Nacional de Leitura

Prof. Carlos Dias

Manutenção do Fundo Audiovisual

Prof. Victor Horta

Projecto ―Fala Connosco‖ (Jornal)

Prof. Rosário Santos

Apoio a actividades

Prof. Conceição Pedro

Projecto ―Escola Viva‖

Prof. Alice Galego

Projecto ―Escola Viva‖ / Projecto a Palavra e a Imagem(EB1 da Ab1)

Prof. Cristina Valente

Projecto Diigo / Placar Cultural / Blogue

Funcionária Laura Horta

Atendimento / Manutenção / Catalogação / Papelaria / Apoio a actividades

Funcionária Ana Gonçalves

Atendimento / Manutenção / Papelaria / Apoio a actividades / Estatística

(5)

II – Horários

Horário dos Centros de Recursos

Escola SEDE

Escola EB1 Abóboda 1

Escola EB1 Trajouce

Horário de apoio às escolas EB1 sem Centro de Recursos

Escola EB1 Abóboda 2

Escola EB1 Tires 2

2ª Feira 3ª Feira 4ª Feira 5ª Feira 6ª Feira 8.20 às 17.15 8.20 às 17.15 8.20 às 17.15 8.20 às 17.15 8.20 às 17.15

Horas 2ª Feira 3ª Feira 4ª Feira 5ª Feira 6ª Feira 8.00-10.00

10.00-12.00 12.00-12.30 13.00-14.00 14.00-16.00

Horas 2ª Feira 3ª Feira 4ª Feira 5ª Feira 6ª Feira 9.00-13.00

14.00-17.00

Horas 2ª Feira 3ª Feira 4ª Feira 5ª Feira 6ª Feira 10.00-12.00

14.00-17.30

Horas 2ª Feira 3ª Feira 4ª Feira 5ª Feira 6ª Feira 9.00-13.00

14.00-17.00

(6)

Horário dos Professores / Funcionários

Horas 2ª Feira 3ª Feira 4ª Feira 5ª Feira 6ª Feira

8.30-9.15 Aula

9.15-10.00 TI AB1 AB1 Aula

10.00-12.00 TI AB1 AB1 CRE AB2

12.00-13.35 Aula AB1 Aula

14.00-16.30 TI AB1 AB1 Reuniões

Rede/Equipa

16.30-18.00 TI AB2 Reuniões

Rede/Equipa Trab. Col

Prof. Ana Paula Gomes

Prof. Zélia Esteves

Prof. Teresa Freitas

Horas 2ª Feira 3ª Feira 4ª Feira 5ª Feira 6ª Feira

8.30-10.00 CRE CRE CRE TI

10.25-11.55 CRE CRE CRE CRE TI

11.55-12.50 Aula CRE CRE CRE TI

12.50-13.35 Aula

14.00-15.30 CRE CRE CP/ PE/ CRE Reuniões Rede/Equipa

CRE

TI

15.30-17.10 CRE Clube CP/ PE/ CRE Reuniões Rede/Equipa

CRE

TI

17.10-19.00 CRE Clube PE/ CRE

Professores CRE / Ludoteca /”Comunicar” / ”Escola Viva”

Funcionária Laura Horta

Horas 2ª Feira 3ª Feira 4ª Feira 5ª Feira 6ª Feira

8.00—16.00 CRE/Outros CRE/Outros CRE/Outros

10.00-18.00 CRE/Outros CRE/Outros

Funcionária Ana Gonçalves

Horas 2ª Feira 3ª Feira 4ª Feira 5ª Feira 6ª Feira

8.00—16.00 CRE/Outros CRE/Outros

10.00-18.00 CRE/Outros CRE/Outros CRE/Outros

6 Segunda-Feira Terça-Feira Quarta-Feira Quinta-Feira Sexta-Feira

8:30 - 9:15 Teresa Freitas Teresa Freitas

Manuela Inácio Manuela Inácio Teresa Freitas

9:15 -10:00

Teresa Freitas Manuela Inácio Teresa Freitas Carlos Freire

Teresa Freitas

Manuela Inácio Lúcia Ribeiro

10:25 -11:10 Teresa Freitas Teresa Freitas

Teresa Freitas Vítor Horta Rosário Santos Cristina Valent Teresa Freitas Rosário S Margarida S. 11:10 - 11:55

Teresa Freitas Teresa Freitas

Teresa Freitas Vítor Horta Rosário Santos Cristina Valent Teresa Freitas Rosário S Margarida S. 12:05 - 12:50

Conceição Pe Teresa Freitas Vítor Horta Teresa Freitas Vítor Horta Lúcia Ribeiro

12:50 - 13:35 Alice G. (EB1)

Vítor Horta Lúcia Ribeiro

14:00 - 14:45 Alice G. (EB1) Carlos Dias Teresa Freitas

Carlos Dias

14:45 - 15:30

Teresa Freitas Alice G. (EB1) Carlos Dias

Teresa Freitas Carlos Dias

Carlos Dias Graciosa Rod

15:40 - 16:25

Teresa Freitas Alice G. (EB1) Carlos Dias

Conceição Pe Conceição Pe

Graciosa Rod

16:25 - 17:10 Teresa Freitas

17:15 – 19.00 Teresa Freitas

Horas 2ª Feira 3ª Feira 4ª Feira 5ª Feira 6ª Feira 9.00—13.00 Tires 2—BE Tires 2– BE Trajouce– BE Trajouce – BE Trajouce-Escola 14.00 -17.00 Tires 2– BE Tires 2– BE Trajouce – BE Trajouce – BE

1700 -18.30 Reuniões Reuniões

Horas 2ª Feira 3ª Feira 4ª Feira 5ª Feira 6ª Feira

8.30-10.00 CRE CRE CRE TI

10.25-11.55 CRE CRE CRE CRE TI

11.55-12.50 Aula CRE CRE CRE TI

12.50-13.35 Aula

14.00-15.30 CRE CRE CP/ CRE Reuniões Rede/Equipa

CRE

TI

15.30-17.10 CRE Clube PE/CP/ CRE Reuniões Rede/Equipa

CRE

TI

(7)

III– Parcerias

O Centro de Recursos Educativos trabalha em parceria com várias entidades

Entidades Biblioteca Municipal

S. Domingos Rana Câmara Municipal de Cascais Geração C Câmara Municipal de Cascais Cultura Câmara Municipal de Cascais Educação Junta de Freguesia de

S. D. Rana (Exemplos de outras par-Outras cerias)

Projectos /

Actividades - Semana da Escola - Projectos de Formação - Divulgação de Actividades - Exposições - Partilha de Recursos - Concursos, actividades e projectos - Cedência de materiais e espaços - Projecto ”Fala Connosco” (Protocolos desen-volvidos no âmbito da Rádio e da TV) - Projectos de For-mação - Divulgação de Actividades - Semana da Escola - Cedência de mate-riais - Projecto Já deste uma tampa? - Apoio a actividades e projectos - Concurso “Sentir a Poesia” - Livro da escola — “Manta de Reta-lhos” - Grupo de Teatro T.com - Divulgação de Actividades - Semana da Escola - Apoio a activida-des e projectos - Projecto “Fala Connosco” Jornal da Escola (Pontual) - Semana da Escola - Cedência de mate-riais - Apoio a activida-des e projectos

- Projecto “Fala Con-nosco” Jornal da Escola (Pontual) - Concurso “Sentir a Poesia” - Semana da Escola - Cedência de mate-riais - Apoio a actividades e projectos - Editoras — Projectos “Ler Consigo” e

“Encontro com um escri-tor”

- Plano Nacional de Leitu-ra e Observatório da Lín-gua Portuguesa

- Livraria Europa Améri-ca — Feira do Livro, “Encontro com um escri-tor”, Fundo Documental e actividades pontuais da Semana da Escola Instituição “Focinhos e Bigodes” e Royal Canin - Campanha de Solidarieda-de

Campanha de reciclagem — Ecopilhas / Biomove / C.R.Alcoitão / Biorecupe-ração Sistemas Ecológicos/ Carcavelos Ténis / Federa-ção Ténis / AMI / FPDPD/ Escola Matilde Rosa Araújo / Escola S. Julião da Barra

“Museu Caracol”

(8)

IV– Linhas Orientadoras

Projecto Educativo

(Excerto)

As acções a desenvolver nos próximos quatro no âmbito do presente PE organizam-se em quatro eixos principais:

A – Integração da/e na Comunidade Projectos Específicos — Responsável de Eixo — Teresa Freitas

Objectivo estratégico – (1) Apostar em projectos qualificados nas áreas de ambiente / cidadania e escola saudável / saúde como factores identitários do

agrupamento

Produtos – (1) O Agrupamento desenvolve protótipos/produtos na área do ambiente e cidadania para a participação em concursos nacionais; (2)

Constitui-ção de um clube de actividade física (equipa) em articulaConstitui-ção com a comunidade; (3) ConstituiConstitui-ção de um grupo de teatro da comunidade; (4) Metodologia

comum e participada de planeamento das actividades extracurriculares em articulação com as curriculares;

B – Projectos Curriculares em Parceria Externa — Responsável de Eixo — Cristina Ferreira

Objectivos estratégicos – (1) Tornar a escola num pólo de referência cultural; (2) A escola tem duas ofertas desenvolvidas em parceria; (3) A escola é um

pólo de incubação e desenvolvimento; (4) Planificação pedagógica integrada com parceiros externos e internos

Produto – (1) Após a constituição de Orquestra, anualmente realiza-se um concerto divulgado na agenda cultural da C.M.C; (2) Contrato Programa com o

Conservatório; (3) Elaborar um estudo de viabilidade para lançamento de uma oferta profissionalizante na área da música; (4) Contratualização da parceria

entre o agrupamento e uma entidade ligada às energias renováveis; (5) Concurso de projectos de investigação e desenvolvimento; (6) Estratégia de

inter-venção dos projectos nos diferentes níveis de ensino; (7) Construção de um trabalho inovador que seja aglutinador do trabalho desenvolvido nas várias áreas

curriculares.

C – Metodologia (capacitação técnica) – Formação de professores/Capacitação organizacional — Responsável de Eixo —

Gabriela Lança

Objectivo estratégico – Introduzir procedimentos de registo e melhoria contínua das práticas pedagógicas

Produtos – (1) Anualmente realiza-se um seminário de disseminação das boas práticas a apresentar pelos Departamentos Disciplinares; (2) Formação de

professores na área da literacia e na produção de bases de dados de investigação; (3) Formação interna e externa baseada nas boas práticas - Base de dados

de boas práticas; (4) Instrumentos e critérios de avaliação que contemplem a metodologia de projecto

D – Projecto de excelência — Responsável de Eixo — Jacinta Vital

Objectivos estratégicos – (1) Escola auto-suficiente a nível energético; (2) Centro de investigação e inovação em energias renováveis; (3) Escola

empreendedora; (4) Integração curricular transdisciplinar

Produtos – Eco- laboratórios

(9)

Projecto Curricular de Escola

(Excerto)

Orientações para Clubes/Projectos/Semana da Escola

1. Todos os projectos de desenvolvimento educativo que envolvam actividades de complemento curricular realizadas para além do horário destinado às diferentes áreas estabelecidas no currículo, devem reger-se por um regulamento geral cujas normas se apresentam e por um regulamento específico, elaborado e submetido pelos respectivos responsáveis aos órgãos executivo e pedagógico da Escola.

2. Os projectos de desenvolvimento curricular são propostos até ao final do ano escolar anterior, devem integrar-se no Projecto Educativo da Escola e integrarão o Plano Anual de Actividades.

3. Os professores responsáveis pelos projectos têm direito a uma redução da componente lectiva a estabelecer anualmente, de acordo com a disponibilidade de cré-dito horário da Escola.

4. Os projectos de desenvolvimento curricular funcionam em horário a estabelecer nos respectivos regulamentos, após o término das actividades lectivas diárias. 5. Tendo em vista a coordenação dos projectos desenvolvidos na Escola efectua-se uma reunião por período lectivo de todos os responsáveis, com a presença do Presidente do Conselho Pedagógico.

6. Até ao final de cada ano escolar os professores responsáveis pelos projectos desenvolvidos nesse ano elaboram e entregam aos órgãos executivo e pedagógico da Escola um relatório de avaliação do trabalho realizado. Não pode ser aprovada a continuidade de um projecto sem ter sido entregue o relatório de avaliação do ano anterior.

Plano Anual de Actividades e Tema Anual de Escola

O Plano Anual de Actividades assenta em 4 linhas orientadoras:

- Melhoria das aprendizagens escolares dos alunos, dos índices de sucesso e abandono escolar. - Desenvolvimento de cada um dos Eixos de Acção do PE.

- Desenvolvimento do Programa de autoavaliação e melhoria organizacional Tema Anual de Escola — Viagens

Objectivos Gerais do Centro de Recursos Educativos

Os Centros de Recursos Educativos do Agrupamento de Escolas Frei Gonçalo de Azevedo têm por missão contribuir para o aumento dos níveis de educação e de forma-ção de todos os membros da comunidade escolar mediante a disponibilizaforma-ção de serviços de aprendizagem, de fundos documentais e de recursos que os tornem capa-zes de agir como pensadores críticos e utilizadores efectivos da informação em todos os suportes de comunicação.

Constituem-se como Objectivos Gerais:

1- Constituir e desenvolver um centro documental para apoio às actividades e às práticas pedagógicas no domínio da educação de crianças e jovens, com vista à inova-ção e qualidade das aprendizagens, assim como à autonomia dos diversos agentes educativos;

2- Desenvolver e apoiar projectos que proporcionem oportunidades ou experiências de participação dos agentes educativos em actividades na área da cultura, do audio-visual, do multimédia e das novas tecnologias, potenciando e rentabilizando os recursos e os equipamentos existentes;

3- Apoiar e promover os objectivos educativos definidos de acordo com as finalidades e o currículo da escola;

4- Associar a leitura, os livros e a frequência de bibliotecas a actividades de formação, de animação cultural ou de tempos livres;

5- Disponibilizar meios para os professores e os formadores planificarem as suas actividades de ensino e diversificarem as situações de aprendizagem; 6- Promover actividades de cooperação com as diferentes estruturas pedagógicas da escola, outras escolas, bibliotecas ou organismos;

7– Desenvolver actividades que promovam as competências de leitura, escrita e oralidade

8- Contribuir para a aquisição e consolidação de métodos de leitura, de pesquisa, de organização e de comunicação; 9- Desenvolver o gosto pela música, pela pintura e outras formas de arte;

10- Aproximar a informação e as actividades escolares dos pais e encarregados de educação com vista à sua participação na vida escolar.

(10)

Prioridades

Integrando-se nos objectivos gerais definidos e na política global orientadora, que tem sido a base de todo o trabalho desenvolvido, ao longo dos últimos anos, em

que o CRE tem funcionado como um pólo dinamizador dos projectos da escola, considera-se necessário continuar a investir, nos próximos 2 anos, em algumas

áreas prioritárias que decorrem quer de um balanço dos pontos menos fortes, quer de um novo contexto:

I - Definição de uma política mais eficaz de aquisição/gestão do fundo documental

II - Gestão, catalogação do fundo documental e prestação de um serviço de biblioteca nas escolas EB1 sem biblioteca

III - Acompanhamento e participação nos projectos de implementação da nova biblioteca — Escola Sede (Obras de reconversão da escola) /Abóboda 2

IV - Acompanhamento e alargamento do espaço de Ludoteca na Escola Sede

V - Informatização do empréstimo domiciliário e catálogo online na Escola Sede (após a conclusão das obras — 2012)

VI - Definição de estratégias mais eficazes que visem o aumento da frequência do espaço CRE, por parte dos professores e funcionários

VII - Alargamento dos serviços/actividades do CRE a outros elementos da Comunidade Educativa, nomeadamente, Pais e Encarregados de Educação

VIII - Melhorar a formação da equipa do CRE

Áreas de acção (previstas no modelo de auto-avaliação de bibliotecas)

A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular

A.1. Articulação curricular da BE com as estruturas pedagógicas e os docentes

A.1.1. Cooperação da BE com os órgãos pedagógicos de gestão intermédia da escola/agrupamento

A.1.2. Parceria da BE com os docentes responsáveis pelas novas áreas curriculares não disciplinares

A.1.3. Articulação da BE com os docentes responsáveis pelos apoios educativos

A.1.4. Integração da BE no plano de ocupação plena dos tempos escolares

A.1.5. Colaboração da BE com os docentes na concretização das actividades curriculares desenvolvidas no seu espaço ou tendo por base os seus recursos

A.2. Desenvolvimento da literacia da informação

A.2.1. Organização de actividades de formação de utilizadores

A.2.2. Promoção do ensino em contexto de competências de informação

A.2.3. Promoção das TIC e da Internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e como recurso de aprendizagem

A.2.4. Impacto da BE nas competências tecnológicas e de informação dos alunos

A.2.5. Impacto da BE no desenvolvimento de valores e atitudes indispensáveis à formação da cidadania e à aprendizagem ao longo da vida

B. Leitura e Literacias

B.1. Trabalho da BE ao serviço da promoção da leitura

B.2. Trabalho articulado da BE com departamentos e docentes e com o exterior, no âmbito da leitura

B.3. Impacto do trabalho da BE nas atitudes e competências dos alunos, no âmbito da leitura e das literacias

(11)

C. Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade

C.1. Apoio a actividades livres, extracurriculares e de enriquecimento curricular

C.1.1. Apoio à aquisição e desenvolvimento de métodos de trabalho e de estudo autónomos

C.1.2. Dinamização de actividades livres, de carácter lúdico e cultural

C.1.3. Apoio à utilização autónoma e voluntária da BE como espaço de lazer e livre fruição dos recursos

C.1.4. Disponibilização de espaços, tempos e recursos para a iniciativa e intervenção livre dos alunos

C.1.5. Apoio às actividades de enriquecimento curricular, conciliando-as com a utilização livre do CRE

C.2. Projectos e parcerias

C.2.1. Envolvimento da BE em projectos da respectiva Escola/Agrupamento ou desenvolvidas em parceria, a nível local ou mais amplo

C.2.2. Desenvolvimento de trabalho e serviços colaborativos com outras escolas, agrupamentos e BEs

C.2.3. Participação com outras Escola/Agrupamentos e/ou com outras entidades em reuniões da BM/SABE ou outras

C.2.4. Estímulo à participação e mobilização dos pais/EEs em torno da promoção da leitura e do desenvolvimento de competências nos alunos

C.2.5. Abertura da biblioteca à comunidade

D. Gestão da Biblioteca Escolar

D.1. Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE

D.1.1. Integração da BE na Escola/Agrupamento

D.1.2. Valorização da BE pelos órgãos de gestão e de decisão pedagógica

D.1.3. Resposta da BE às necessidades da escola e dos utilizadores

D.1.4. Avaliação da BE

D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços

D.2.1. Liderança da professora coordenadora

D.2.2. Adequação da equipa em número e qualificações às necessidades de funcionamento da BE e às solicitações da comunidade educativa

D.2.3. Adequação da BE em termos de espaço e de equipamento às necessidades da Escola/Agrupamento

D.2.4. Resposta dos computadores e equipamentos tecnológicos ao trabalho e aos novos desafios da BE

D.3. Gestão da colecção

D.3.1. Planeamento da colecção de acordo com a inventariação das necessidades curriculares e dos utilizadores

D.3.2. Adequação dos livros e de outros recursos de informação às necessidades curriculares e de informação dos utilizadores

D.3.3. Alargamento da colecção aos recursos digitais online

D.3.4. Uso da colecção pelos utilizadores

D.3.5. Organização da informação. Informatização da colecção

D.3.6. Gestão cooperativa da colecção

D.3.7. Difusão da informação

(12)

Actividades

Escolas Envolvidas

Destinatários

Dinamizadores /

Colaboradores

Objectivos

Área de acção

Calendarização

Participação do CRE

Recepção aos Encarregados de Educação e Alunos de 5ºano

Diplomas de Valor e Mérito

Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce EB1 de Tires 2 5ºanos CRE / DE / DTs Turma de música do 6º ano 2 / 3 / 6 / 9 / 10 VII A.1.1. / A.2.5. /B.1. / B.2. / C.1.2. C.2.1. /C.2.2. / C.2.3. /C.2.4. / C.2.5. / D.1.1. Setembro

Outubro Organização/Redução/Plastificação dos horários do 5º ano. Placar fotográfico com as boas vindas. Apresentação das actividades do CRE, extracurri-culares e projectos da escola

Construção e divulgação de um Vídeo sobre o ano lectivo 2010/2011

Trabalho colaborativo com os Directores de Turma, com a Direcção Executiva e Grupo de Lançamento do ano lectivo

Construção do quadro de valor e mérito Exposição do Quadro à entrada do Pav. A Convites e Diplomas — Espectáculo

Recepção Professores Escola Sede Professores CRE / DE 3 / 6 A.1.1. / C.2.1. / D.1.1. / D.1.3.

Setembro Animação da reunião geral de professores — Ima-gens fotográficas/vídeo / Almoço / Música e jogos Trabalho colaborativo com a Direcção Executiva e Grupo de Lançamento do ano lectivo

Actividades Extracurriculares Clubes e Projectos Lançamento Acompanhamento Escola Sede EB1 da Abóboda 1 Comunidade Escolar CRE / DE Professores responsá-veis pelas Actividades

Extracurriculares / Câmara Municipal de Cascais ( Educação) Responsáveis pelas CAF e AEC 2 / 3 / 4 / 6 / 9 / 10

A.1.1. / A.1.3. / A.1.4. / C.1.1. / C.1.2. / C.1.3. / C.1.4. /C.1.5. / C.2.1. / C.2.2. / C.2.3. /D.1.1. / D.1.2. / D.1.3. / D.2.1. / D.2.2. Setembro

Ao longo do ano lec-tivo

Reunião de Clubes e Projectos.

Definição de objectivos, critérios de selecção e horários de funcionamento.

Criação e distribuição da ficha de inscrição aos Directores de Turma.

Recolha das fichas e definição dos grupos segundo os critérios de selecção.

Informação aos alunos (no placar) e aos responsá-veis dos clubes sobre os grupos seleccionados. Devolução das fichas aos Directores de Turma. Informação e esclarecimento de dúvidas aos Alu-nos / Professores /Encarregados de Educação. Utilização de espaço CRE pelas actividades (Ex: Sala de Dúvidas / Jornal/ RTA / Teatro e Comuni-dade)

Avaliação intermédia no 2º período

Acompanhamento do funcionamento das activida-des, gestão dos recursos financeiros e relatório final para a Câmara Municipal de Cascais/Escola.

V– Planificação das actividades

(13)

Actividades

Escolas Envolvidas

Destinatários

Dinamizadores /

Colaboradores

Objectivos

Área de acção

Calendarização

Participação do CRE

Organização e gestão da Ludoteca e da Sala de Dúvidas Lançamento e Acompanhamento Escola Sede Comunidade Escolar CRE / DE / Departamentos Curri-culares / Câmara

Cas-cais (Geração C)

2 / 3 / 4 / 6 / 7 / 8 / 9 IV

A.1.1. / A.1.4. / A.2.4. / A.2.5. / B.2. / C.1.2. C.1.3. / C.1.4. / C.2.1. /

C.2.3. /D.1.1. / D.1.3. / D.2.1. /D.2.2. / D.2.3.

Setembro

Ao longo do ano lec-tivo

Organização e gestão da Ludoteca e apoio à Sala de Dúvidas

Sala de Dúvidas — Criação de dossiers de Fichas de Apoio (participação na construção — CRE e Departamentos Curriculares)

Apoio ao funcionamento da Sala de Dúvidas Organização da Ludoteca — Intervalo da manhã e hora do almoço — Jogos / Vídeos / Ligação à Inter-net (Geração C). Acompanhamento e avaliação.

Dinamização e Apoio à implementação do Projecto Educativo — 2010-2014 Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce EB1 de Tires 2 Comunidade Escolar CRE—Professoras bibliotecárias/ equipa Outros Responsáveis de Eixo e Produto 2 / 3 / 4 / 6 VII A.1.1. /A.1.2./A.1.4./B.2/ C.1.2./C.1.5./C.2.1./ C.2.5./D.1.2./

Ao longo do ano

lec-tivo Coordenação do eixo A — Integração da/e na Comunidade Projectos Específicos Gestão do produto — Formação de professores na área das literacias e na produção de uma base de dados para investigação (Eixo C)

Folheto do CRE Escola Sede Comunidade Escolar CRE 1 / 8 / 10 VI / VII A.1.1. /A.1.2./A.2.1./ A.2.2./A.2.4./C.1.1./ C.1.3./C.2.4./C.2.4./ D.1.3./D.3.7.

Setembro/Outubro Construção do folheto e sua divulgação

- Turmas de 5º ano na apresentação e Projecto CREÚtil - Outras turmas através dos Directores de Turma

- Professores, Funcionários e Encarregados de Educação - Lista de Difusão

Artes X Letras

Saberes arriscados Semana das expressões

Oficina do Pai Natal Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce EB1 de Tires 2 Comunidade Escolar Agrupamento de Artes CRE Outros elementos da Comunidade Educativa 2 / 3 / 4 / 6 / 7 / 9 / 10 VI / VII A.1.1. /A.1.2./A.1.4./ A.1.5./A.2.5./B.2./B.3./ C.1.2./C.1.2.3./C.1.4./ C.1.5./C.2.1./C.2.4./C.2.5.

Ao longo do ano

lec-tivo Actividades em parceria com o Agrupamento de Artes - Saberes Arriscados — mostra de talentos

- Semana das expressões — Apresentação dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos ao longo do ano — Possível exposição final na Biblioteca Municipal

- Oficina do Pai Natal — Ateliers de artes manuais - Carta ao Pai Natal (EB1s)

Gestão do Fundo Documental — Levanta-mento de necessidades EB1 da Abóboda 1 EB1 de Trajouce Comunidade Escolar CRE 1 / 3 /5 / 6 I A.1.1. / D.1.1. / D.1.2. / D.1.3. /D.3.1. / D.3.2. / D.3.4. Setembro/Outubro

Ao longo do ano lec-tivo

Levantamento de necessidades pela equipa do CRE e junto dos vários elementos da comunidade escolar

Análise do espólio existente e das propostas Elaboração de uma lista de necessidades Aquisição de obras mediante verbas

(14)

Actividades

Escolas Envolvidas

Destinatários

Dinamizadores /

Colaboradores

Objectivos

Área de acção

Calendarização

Participação do CRE

Actividades do Plano Nacional de Leitura

Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce EB1 de Tires 2 Comunidade Escolar CRE / DE / Agrupa-mento de Português / Professores do 1º ciclo 1 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 I A.1.1./ A.1.5. / B.1. / B.2. / B.3. / C.2.1. / C.2.2./ D.1.1. / D.3.1. / D.3.2. Setembro/Outubro

Ao longo do ano lectivo

Acompanhamento, participação e divulgação das Actividades do Plano Nacional de Leitura

Inscrição no Plano — EB1/2ºCiclo / 3º Ciclo (concurso para as verbas / selecção das obras) Distribuição das verbas pelas escolas do agru-pamento / Apoio na selecção das obras / Aquisição das obras e distribuição

Inscrição na Semana da Leitura, no Concurso Nacional de Leitura e outros a definir. Promoção de actividades no âmbito da Sema-na da Leitura (ver)

Organização e gestão da participação no Con-curso Nacional de Leitura

Gestão do Fundo Documental — Levanta-mento de necessidades Escola Sede Comunidade Escolar CRE / Professores / Funcionários / Encar-regados de Educação / Alunos 1 / 3 /5 / 6 I / VI

A.1.1./ A.1.2. / A.1.3./ A.2.5. / D.1.1. / D.1.2. /

D.1.3. /D.3.1. / D.3.2. / D.3.4.

Setembro/Outubro

Ao longo do ano lectivo

Levantamento de necessidades pela equipa do CRE

Análise do espólio existente — Cruzamento com a Biblioteca Municipal

Divulgação de grelhas temáticas baseadas na consulta dos programas das várias disciplinas/ ano

Concretização da política de aquisições do Fundo Documental.

Levantamento de necessidades junto dos vários elementos da comunidade escolar

Distribuição de um inquérito no Conselho Pedagógico aos Coordenadores de Departa-mento/Coordenadores de Directores de Tur-ma/ Ensino especial e SPO/Áreas Curricula-res não disciplinaCurricula-res / PLNM, para levanta-mento de propostas de novos recursos a adquirir pelo CRE

Remodelação da caixa de sugestões/ficha de aquisição para propostas por parte dos alu-nos /professores/funcionários/encarregados de educação (ao longo do ano)

Análise das propostas e cruzamento com a política de aquisições do Centro de Recursos/ obras existentes na Biblioteca Municipal Resposta individualizada

(15)

Actividades

Escolas Envolvidas

Destinatários

Dinamizadores /

Colaboradores

Objectivos

Área de acção

Calendarização

Participação do CRE

“Imagina uma biblioteca...”

Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce EB1 de Tires 2 Alunos, Professores, Funcionários e Encar-regados de Educação das escolas sem

biblio-teca CRE 1 / 3 /5 / 6 I / II A.1.1. / A.1.5. / B.1. / B.2. / B.3. / C.1.1. / C.1.3. / C.1.4. / C.2.1. / C.2.2. / D.1.1. / D.1.2. / D.1.3. /D.2.1. / D.2.2. / D.3.1. / D.3.2. /D.3.4. Setembro / Outubro

Ao longo do ano lectivo

Manutenção do catalogo do fundo documen-tal existente nas escolas sem biblioteca — Informatização dos dados

Elaboração de uma lista de necessidades mais urgentes

Aquisição de obras mediante verbas Elaboração de um projecto para aumentar o espólio existente — possível parceria com a Rede e empresas da zona

Criação de um serviço de biblioteca baseado nas obras existentes e, pontualmente, nos documentos da escola sede e das escolas da Abóboda 1 e Trajouce - ―Carrinhos temáti-cos‖ (Biblioteca itinerante com obras rela-cionadas com os principais temas desenvol-vidos nos diferentes anos de escolaridade — Consulta exclusiva na escola)

Empréstimo domiciliário das obras existen-tes em cada escola

Cartões de Biblioteca EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce EB1 de Tires 2 Escola Sede

Alunos das EB1 Encarregados de

Edu-cação da Escola Sede

CRE

10 II

A.2.5. / D.1.3.

Setembro / Outubro

Ao longo do ano lectivo

Criação de cartões de biblioteca — EB1

Criação de novos cartões para os alunos do 1º ano da EB1 de Trajouce e Abóboda 1 Criação de cartões para os novos alunos das escolas da Abóboda 2 e Tires 2

Reposição dos cartões perdidos

Responsabilização dos alunos pela preserva-ção dos cartões

Criação de cartões de biblioteca — Sede

Circular para os encarregados de educação informando da possibilidade de se tornarem sócios/amigos da biblioteca

Criação de um Regulamento específico para utilização do CRE pelos sócios/amigos da biblioteca

Criação de cartões para os Encarregados de Educação interessados no projecto (ver)

(16)

Actividades

Escolas Envolvidas

Destinatários

Dinamizadores /

Colaboradores

Objectivos

Área de acção

Calendarização

Participação do CRE

Jogo CREÚtil - Professores de PEC

(Pensar, Experimentar e Construir)

Escola Sede Professores CRE 1 /2 / 3 /5 / 6 I / VI A.1.1./ A.1.2. / A.1.3./ A.1.5. / A.2.1. / A.2.2. / A.2.3. /B.2. / C.1.3. / C.2.5. / D.1.1. / D.1.3. / D.1.4. / D.3.1. / D.3.2. / D.3.4.

Final de 1º Período (Na reunião de avaliação

intercalar)

Aplicação do Jogo CREÚtil para professores de PEC Organização dos grupos de aplicação

Calendarização da actividade Aplicação

Avaliação dos resultados

Jogo CREÚtil (Trabalhar em Projecto) Para alunos: 1º ano 5º ano Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 de Trajouce Alunos do 1º ano e 5º ano CRE / Professores de projecto 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / VIII A.1.1./ A.1.2. / A.1.5. / A.2.1. / A.2.2. / A.2.3. / A.2.4. / A.2.5./B.1. / B.2. / B.3. / C.1.1./ C.1.2. / D.1.1. / D.1.3. / D.1.4. / D.2.3. / D.2.4. / D.3.4. Setembro/Outubro 1º Período (calendarização própria por turma)

Aplicação do Jogo CREÚtil para alunos do 1º ano: Criação do Jogo

Organização da calendarização com os professores titula-res

Aplicação do jogo em situação de grupo-turma com o apoio do professor titular (os subgrupos rodam pelas dife-rentes actividades)

Atribuição de um diploma e prémio ao grupo vencedor Registo fotográfico para o Jornal da Escola

Aplicação do Jogo CREÚtil para alunos do 5ºano: Adaptação do Jogo

Reunião com os Directores de Turma para apresentação do Jogo

Organização da calendarização (Horas de Estudo Acom-panhado)

Aplicação do jogo ao longo do 1º Período

Atribuição de um diploma e prémio ao grupo vencedor Registo fotográfico para o Jornal da Escola

Avaliação do projecto (Número de turmas envolvidas / inquérito aos professores/ resultados dos alunos na disci-plina e/ou inquérito aos alunos)

Página da escola Criação de um Blogue Participação no blogue http://linhaleitura.wordpress.com Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce EB1 de Tires 2 Comunidade Escolar

CRE / Professor res-ponsável pela página da escola / Coordena-ção Rede / Outros

Cen-tros de Recursos 1 / 2 / 3 / 6 / 7 / 10 A.1.1./ A.2.1. / A.2.2. / A.2.3. / A.2.4. / A.2.5. / B.1. / B.3. / C.2.1./C.2.2./ C.2.5. / D.1.1. / D.1.3. / D.3.3. / D.3.7. Setembro / Outubro

Ao longo do ano lectivo

Actualização da Página do CRE

Reorganização da página e Selecção da informação a registar na página

Envio das alterações ao professor responsável Construção do Blogue do Centro de Recursos

Participação no Blogue http://linhaleitura.wordpress.com

Participação com notícias / actividades

(17)

Actividades

Escolas Envolvidas

Destinatários

Dinamizadores /

Colaboradores

Objectivos

Área de acção

Calendariza-ção

Participação do CRE

Trabalhar em Projecto Escola Sede Professores da Disci-plina de Projecto (5º / 6º / 7º / 8º / 9º / 12º) CRE / DE / Câmara Municipal de Cascais 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 A.1.1./ A.1.2. / A.1.5. / A.2.2. / A.2.3. /A.2.4. / A.2..5 / C.1.3. / C.2.1. /C.2.3./ D.1.1. / D.1.2. / D.1.3. / D.1.4. / D.2.1. / D.2.4. / D.3.1. / D.3.2. / D.3.4. Setembro Ao longo do ano lectivo

Coordenação da Oferta de Escola do 7º Ano — Pensar, Experimentar e Construir

Definição de objectivos e participação na selecção de temas (cruzamento entre o PE e PAA )

Criação de grelhas de avaliação

Coordenação das reuniões (1 por período) Parceria em projectos específicos

Orientação e colaboração com os professores ao longo do ano lectivo

Avaliação por período escolar e final

Acompanhamento do funcionamento da disciplina, gestão dos recursos financeiros e relatório final de avaliação

“Fala Connosco” Jornal — CREAcção Rádio — RádioActiva TV— RTA (Rádio Televisão Activa)

Grupo Teatro e Comunidade Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce EB1 de Tires 2 Comunidade Escolar

CRE / Câmara Muni-cipal de Cascais / J.F.

S.D. Rana / Escola Profissional Val do Rio / Diferentes

cola-boradores entre alu-nos, professores, fun-cionários, Encarrega-dos de Educação e entidades exteriores à escola 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10 VI / VII A.1.1./ A.1.2. A.1.3. / A.1.4. / A.1.5. / A.2.1. / A.2.2. / A.2.3. / A.2.4. / A.2.5. / B.1. / B.2. / B.3. / C.1.1. / C.1.2. / C.1.3. / C.1.4. / C.1.5. / C.2.1./ C.2.2./ C.2.3. / C.2.4./C.2.5. / D.1.1. / D.1.2. / D.1.3. / D.1.4. / D.2.1. / D.2.2. / D.2.3. /D.2.4. / D.3.7. Setembro Ao longo do ano lectivo

Coordenação dos projectos de comunicação da escola Jornal / Rádio / TV /Teatro

Lançamento dos projectos — Fichas de inscrição / reuniões / selecção dos colaboradores

Definição de objectivos e organização dos grupos de trabalho Realização do Plano de Actividades por projecto

Reuniões com a Câmara (Rádio /TV) — Apresentação do pla-no, equipas e necessidades / balanços / actividades específicas Planificação das formações

Selecção dos alunos e professores para as formações

Publicação ao longo do ano de 3 números do Jornal — Ligação ao clube de jornalismo

Coordenação e participação nos núcleos, gestão financeira e de equipamentos e relatório final de avaliação - Câmara Munici-pal de Cascais/Escola.

Projectos Específicos (ver)

(18)

Actividades

Escolas Envolvidas

Destinatários

Dinamizadores /

Colaboradores

Objectivos

Área de acção

Calendarização

Participação do CRE

“Viver a Biblioteca”

Comemoração do Mês das Bibliotecas Esco-lares — Bibliotecas EscoEsco-lares

Dia das Bibliotecas Escolares—26/10

Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 de Trajouce Tires 2 Abóboda 2 Comunidade escolar CRE / BEDETECA / Câmara Municipal de Cascais - Forma-dores / Outros ele-mentos da

Comuni-dade escolar

2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10

VII

A.1.1./ A.1.2. /A.1.5./ A.2.1. / A.2.5. / B.1. / B.2. / B.3. / C.1.2. / C.1.3. / C.1.4. / C.2.1. /C.2.2. /C.2.3. / C.2.4. / C.2.5. / D.1.1. /D.1.3. / D.1.4. / D.3.4. / D.3.7. Setembro / Outubro 26/10

Projectos: (ver projectos específicos)) Ler e partilhar

A palavra e a imagem

Viagem ao tempo dos castelos Os livros e a leitura

Viagens pelos livros

Comemoração do dia Mundial da Música

Escola Sede EB1 de Trajouce EB1 da Abóboda 1

Comunidade Escolar

CRE / Clube de Gui-tarra

2 / 9

A.1.5./ C.1.2. / C.1.4./ / D.1.1.

1 de Outubro Comemoração do dia Mundial da Música Música e Exposição Lista de Difusão Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce EB1 de Tires 2 Comunidade Escolar CRE ! / 2 / 3 / 6 / 7 / 10 VI / VII A.2.1. / A.2.2. / A.2.3. / A.2.4. / B.1. / B.3. / C.2.1./C.2.2./ C.2.4. / C.2.5. / D.1.1. / D.1.3. / D.3.3. / D.3.7. 1º Período

Ao longo do ano lec-tivo

Divulgação via Mail

Novas obras adquiridas pelo CRE Informação a nível de projectos Notícias

Divulgação Cultural Técnicas Documentais

Campanha de Solidariedade em parceria com uma instituição

Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce EB1 de Tires 2 Comunidade Escolar

CRE / Todo o Agru-pamento 2 / 9 / 10 A.1.2. / A.2.5 / C.1.2. / C.1.4./ C.2.2. /C.2.3./C.2.5./ D.1.1 Outubro Ao longo do ano

lec-tivo

Projecto ―Solidariedade‖

Divulgação / Realização de Trabalhos Parceria com uma instituição

(Possibilidades — Focinhos e Bigodes / Corrente de sorrisos / Gás Nova / Lares 3ª idade…)

Feira do Livro

Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 dee Trajouce

EB1 de Tires 2 Comunidade Escolar CRE / Editora 2 / 4 / 5 / 6 / 7 / 10 VII B.1. / B.2. / B.3. / C.1.2. / C.1.4./ C.2.1. /C.2.2. /C.2.3. / C.2.4. / C.2.5. / D.1.1.

15-18 Novembro Contactos com a Livraria e Editoras Selecção da melhor proposta Divulgação dentro e fora da escola Montagem da Feira

Abertura da Feira durante uma Semana. (Um dos dias com abertura à noite) e animação da mesma (ex: leitura em grupo)

Balanço

(19)

19

Actividades

Escolas Envolvidas

Destinatários

Dinamizadores /

Colabo-radores

Objectivos

Área de acção

Calendarização

Participação do CRE

Clube “Os amigos da

Bibliote-ca” EB1 da Abóboda 1 Ler e Partilhar EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce EB1 de Tires 2

Projecto de parceria

ESF-GA/Escolas de 1º ciclo com

articulação da leitura e

expressão plástica

A Palavra e a Imagem

EB1 da Abóboda 1

Projecto de articulação curri-cular da BE com os docentes

Viagem ao tempo dos Castelos

EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2

Projecto de

desenvolvi-mento da Literacia da

Informação no 1º ciclo

Big 6 EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 Alunos do 1º ciclo CRE Alunos do 1º ciclo CRE Professores do 1º ciclo Alunos do 3º ano CRE Professores do 3º ano Alunos do 4º ano CRE Professores do 4º ano Alunos do 3º e 4º ano CRE Professores do 3º e 4º ano

A.1.1./ A.1.2. / A.1.4. /A.1.5. / A.2.1. / A.2.2. / A.2.3. / A.2.4. / A.2.5. / B.1. / B.2. / B.3. / C.1.1. / C.1.2. /C.1.3. / C.1.4. / C.1.5. / C.2.1. / D.1.1. / D.1.3. / D.1.4./ D.2.3. /D.2.4. / D.3.7. A.1.1. / A.1.5. / B.1. / B.2. / B.3. / C.1.1. / D.1.1. / D.3.1. / D.3.2. / D.3.4. A.1.1. / A.1.5. / B.1. / B.2. / B.3. / C.1.1. / D.1.1. / D.3.1. / D.3.2. / D.3.4. A.1.1. / A.1.5. / B.1. B.2. / B.3. / C.1.1. / D.1.1. / D.3.1. / D.3.2. / D.3.4

A.1.1./ A.1.2. /A.1.5. / A.2.1./ A.2.2. / A.2.3. /A.2.4. / A.2..5 / C.1.1/ C.1.3. / C.1.4/ C.1.5/ C.2.1. / D.1.1. / D.1.2. / D.1.3. / D.1.4. / D.2.1. / D.2.4. / D.3.1. / D.3.2. /D.3.4. /D.3.5 Ao longo do ano lectivo Ao longo do ano lectivo Ao longo do ano lectivo Ao longo do ano lectivo Ao longo do ano lectivo Diferentes estratégias:

Lançamento do projecto — Inscrição / reuniões / selecção dos colaboradores

Organização de grupos de trabalho que realizarão: leitura de histó-rias, dramatizações, animação de actividades lúdicas relacionadas com a utilização da BE

Formação dos alunos em Técnicas de Comunicação (texto jornalísti-co e Publisher)

Orientação na produção de textos para o jornal do agrupamento

Diferentes estratégias:

Lançamento do projecto — Inscrição / reuniões /organização de grupos de trabalho que apresentarão histórias através de leitura e/ ou dramatizações e/ou apresentações conjuntas

Diferentes estratégias: . Leitura de histórias/poesias

. Realização de actividades de expressão plástica . Exposição dos trabalhos dos alunos

Diferentes estratégias: . Leitura conjunta

. Visita ao Castelo de S. Jorge

. Apresentação de histórias ficcionadas a partir de episódios histó-ricos

Diferentes estratégias:

. Definição de um plano de LI para o 1º ciclo

. Apresentação aos alunos de um guião de pesquisa de informação . Acompanhamento dos alunos em trabalhos de pesquisa

. Exposição dos trabalhos dos alunos . Avaliação

(20)

Actividades

Escolas Envolvidas

Destinatários

Dinamizadores /

Colaboradores

Objectivos

Área de acção

Calendarização

Participação do CRE

Festa de Natal

EB1 de Trajouce

Alunos do 1º e 2º ciclo CRE / Professores

titu-lares

2 / 9 C.1.2. / D.1.1.

Dezembro Apoio na festa da escola

Cabazes, Venda e Decorações de Natal

Escola Sede

Comunidade Escolar

CRE / Directores de Turma / Alunos / SASE / Clube de Artes, de Físico

Quími-ca e Naturalmente

2 VII

A.1.2. / A.2.5 / C.2.4.

Dezembro Cabazes de Natal

Divulgação do projecto junto dos DTs

Sensibilização dos alunos — 1 cabaz por turma Construção dos Cabazes

Selecção dos alunos mais carenciados com o apoio dos DTs e SASE — Contactar dos EE

Distribuição dos cabazes Venda de Natal

Divulgação do projecto junto dos DTs

Organização das turmas interessadas — Distribuição do espaço

Venda Decorações de Natal

Divulgação do projecto

Decoração da escola (Árvore conjunta)

Projecto “Literacia na Sala de Aula”

Escola Sede

Alunos da escola

CRE

5 / 7 /8

B.1. / C.1.1.

1º Período Dotar todas as salas da escola com 1 dicionário e um Mapa Mundo

Projecto pais na escola

Escola Sede

Pais e Encarregados de Educação

CRE / Alguns alunos e professores / Clube

Interculturas

2 / 4 / 7 / 8 / 10 VII

A.1.1. / A.2.1. /A.2.3. / C.2.1. / C.2.4. / C.2.5./

D.1.1.

1º Período

Ao longo do ano lectivo

Abertura do espaço CRE aos pais: Acesso à requisição de obras (ver)

Acesso aos serviços de Multimédia — Monitores alu-nos e professores da escola

Comunidade de Leitores (ver) Formação e Literacia

Outras actividades pontuais

Parceria com o Clube Interculturas e Projecto Escola de Pais

Comunidade de leitores “Brincar com as Histórias”

EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce EB1 de Tires 2 Alunos do 1º ciclo CRE / Professores Titulares 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 I / VI A.1.5. / B.1. / B.2. / B.3. / C.1.1. / D.1.1. / D.3.1. / D.3.2. / D.3.4. 1º Período

Ao longo do ano lectivo

Diferentes estratégias: Leitura de Histórias Pequenas Dramatizações Concursos sobre livros Leitura conjunta Projectos com as turmas

(21)

Actividades

Escolas Envolvidas

Destinatários

Dinamizadores /

Colaboradores

Objectivos

Área de acção

Calendarização

Participação do CRE

Campanhas de Reciclagem e Ambiente Divulgação / Campanhas Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce EB1 de Tires 2 Comunidade Escolar

CRE / Várias entida-des oficiais e particu-lares / Turmas

espe-cíficas / Clubes

2 / 9 / 10

A.1.1. /A.1.2. / A.2.5 / C.1.2. / C.1.4./ C.2.1. / C.2.2. /C.2.3./C.2.5./ D.1.1. 1º Período Ao longo do ano lectivo Campanhas de Reciclagem

Tampas e rolhas – Projecto Já deste uma tampa? - 3/12 Dia do Deficiente - Projecto Específico

Tinteiros, telemóveis e carregadores (AMI) Pilhas (Ecopilhas)

Óleo Usado — Projecto Papa-óleos (Biomove) - Projec-to Específico

Outros - EMAC

Encontros na biblioteca

―O Livro da Biblioteca ― - 2º ano

―Viagens na Biblioteca‖ Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce EB1 de Tires 2 Comunidade Escolar

CRE / Outros con-soante a actividade organizada 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 VI A.1.1. / A.1.5. / B.1. B.2. / B.3. / C.1.1. / D.1.1. ... Ao longo do ano lectivo

Encontros com turmas/grupos de alunos para: Leitura de histórias

Passagem de filmes Torneios e Jogos de Salão Formação nas TIC

Produção artística (pintura, escultura, teatro, música…) Passaporte da Biblioteca — Escola Sede — 5ºAnos

Dia dos Namorados

Escola Sede Alunos CRE /Associação de Estudantes 2 / 9 C.1.2. / C.1.4./ D.1.1. 11/12 de Fevereiro (14 de Fevereiro é Domingo)

Sinalização do dia dos namorados: Passagem de mensagens na rádio Gincana dos namorados

Exposição e actividades Carnaval Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 d Trajouce Comunidade Escolar CRE 2 / 9 C.1.2. / C.1.4./ D.1.1. 11/12 de Fevereiro

Actividades de Animação ligadas ao Carnaval Apoio às actividades das EB1

Jogos exposições e concursos na Escola Sede

Concurso Sentir a Poesia

Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce EB1 de Tires 2 Comunidade Escolar CRE /Departamento Língua Materna/ CMC / JFSDR / BM / Editoras... 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10 VI/VII

A.1.1 / A.1.5./ A.2.5. / B.1. / B.2. / B.3. / C.1.2. / C.2.1. /C.2.2. /C.2.3. / C.2.4. / C.2.5. /D.1.1. / D.1.3. / D.1.4. / D.3.4./ D.3.7. Inicio na Semana da Leitura (início de Março) Conclusão no 3º período

Em análise a forma de aplicação

(22)

Actividades

Escolas Envolvidas

Destinatários

Dinamizadores /

Colaboradores

Objectivos

Área de acção

Calendarização

Participação do CRE

Dia das bruxas

Escola Sede Comunidade CRE / Associação de estudantes 2 / 9 A.1.2 / C.1.2. / C.1.4./ / D.1.1.

Novembro - Actividades no âmbito do dia das bruxas

Comunidade de leitores “Chá com letras” Escola Sede Alunos do Secundá-rio / Professores e Funcionários / Encar-regados de Educação CRE / Professores de Português / 10ºA 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 I / VI A.1.1. / A.1.5. / B.1. B.2. / B.3. / C.1.1. / D.1.1. / D.3.1. / D.3.2. / D.3.4. Ao longo do ano lectivo

Encontros em grupo aberto

Divulgação das obras (uma por período) / dias e horas dos encontros

Leitura da obra por parte dos interessados

Encontros ao final da tarde para tomar chá, analisar e discutir as obras, no espaço CRE - ―Chá com Letras‖

Exposições e divulgação de eventos, obras e efemérides Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce EB1 de Tires 2 Comunidade Escolar

CRE / Outras a defi-nir consoante o tema

2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10

VII

A.1.1./ A.1.2. /A.1.5./ A.2.1. / A.2.5. / B.1. / B.2. / B.3. / C.1.2. / C.1.3. / C.1.4. /C.2.1. / C.2.2. /C.2.3. / C.2.4. / C.2.5. /D.1.1. /D.1.3. / D.1.4. / D.3.4. / D.3.7. Ao longo do ano lectivo

Ao longo do ano lectivo serão assinalados vários dias comemorativos, eventos e efemérides. Haverá sempre uma exposição rotativa baseada em trabalhos dos alunos. Pretende-se ainda montar uma exposição temática, de maior dimensão, por período:

Comunidade de leitores Círculos de leitura Escola Sede Alunos do 3º ciclo PNL CRE / Professores de Português do 3º ciclo 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 I / VI A.1.1. / A.1.5. / B.1. B.2. / B.3. / C.1.1. / D.1.1. / D.3.1. / D.3.2. / D.3.4. Ao longo do ano lectivo

Projecto em construção em parceria com os professores de Português do 3º ciclo

Encontro/debate sobre a importância da leitura—Os Sentidos da Leitura

Escola Sede Professores e Encar-regados de Educação Observatório da Lín-gua Portuguesa / PNL CRE / Professores de Português / BM 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 /10 VI/VII A.1.1. / B.1. B.2. / B.3. / C.2.1. / C.2.4./ D.1.1. / D.1.3. / D.3.7.

2º Período Organização de um Encontro com alunos, professores, encarregados 2ª edição dos Sentidos da Leitura de educação e diferentes personalidades ligadas à Língua Portuguesa

— Programa a Definir

(23)

Actividades

Escolas Envolvidas

Destinatários

Dinamizadores /

Colaboradores

Objectivos

Área de acção

Calendarização

Participação do CRE

Semana da Escola Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce EB1 de Tires 2 Comunidade Escolar

CRE / A maioria dos pro-fessores e alunos do

Agru-pamento

2 / 3 / 4 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10 VI / VII

A.1.1./ A.1.2. /A.1.3. / A.1.4./ A.1.5 / A.2.5. / B.1. / B.2. / B.3. / C.1.2. / C.1.3. / C.1.4. / C.2.1. /C.2.2. /C.2.3. / C.2.4. / C.2.5. /D.1.1. /D.1.2. / D.1.3. / D.1.4. / D.2.1. / D.2.2. 4 a 8 de Abril

Organização, da responsabilidade do CRE, de uma Semana de Activi-dades — Programa a Definir

Manta de Retalhos VI Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce EB1 de Tires 2 Comunidade Escolar CRE / CMC / BM / Departamentos Curricu-lares 2 / 3 / 4 / 6 / 7 / 8 / 9 A.1.1/ A.2.5. / B.1. / B.2. / B.3. / C.1.2. /C.2.1. /C.2.2. / C.2.3. /D.1.1. / D.1.2. / D.1.3. / D.3.7. Ao longo do ano lectivo Data da publicação

ainda por definir.

Criação de um livro representativo da escola, baseado em trabalhos dos alunos (textos e imagens)

Dia dos finalistas

Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce

EB1 de Tires 2

Alunos do 4º ano / 12º ano CRE /CE /DT 2 / 6 A.1.1/ A.2.5. / C.1.2. /C.2.1. / C.2.2. /D.1.1. Final do 3º período em datas a definir

Apresentação da Escola Sede aos alunos do 4º ano — Convívio, conhe-cimento do espaço e regras, actividades de integração, almoço.

Actividades para os alunos do 12º ano — a definir

Festa de final de ano

Escola Sede EB1 da Abóboda 1 EB1 da Abóboda 2 EB1 de Trajouce EB1 de Tires 2 Comunidade Escolar

CRE / Turmas a definir / Associação de

Estudan-tes / Encarregados de Educação

2 / 10

A.2.5. / C.1.2. /C.2.1. /D.1.1.

Final do ano lectivo Programa a definir

Participação nas reuniões e actividades da Rede / Actividades de Formação

para a equipa CRE

Equipa CRE BM / Outras entidades 1 / 6 I / VIII C.2.1. / C.2.2. / C.2.3. Ao longo do ano lectivo

Divulgação das formações Preparação de formações a nível interno

Participação, nas formações da BM, de pelo menos um elemento do CRE

Participação da Equipa em formações sobre Bibliotecas

(24)

VI– Orçamento

Possíveis Receitas

Possíveis Despesas

Receitas Valor Observações

Plano Nacional de Leitura Jardim / 1º Ciclo / 2º Ciclo /

3º ciclo

800 € A verba será distribuída pelas 5 escolas do agrupamento

Livraria Europa-América Verba atribuída à escola consoante o volu-me de compras efectuadas Verba atribuída pela

Câma-ra paCâma-ra projectos na escola Câmara para projectos, quer estes sejam O CRE irá gerir a verba atribuída pela ou não dinamizados pelo CRE. Verbas resultantes de

activi-dades dinamizadas pelo CRE

Ao longo do ano o CRE dinamiza várias actividades com saldo positivo (Ex: Con-cursos, Jornal da Escola, Festa de Final de

Ano…) Verbas vindas de diferentes

entidades, relacionadas, ou não, com projectos

específi-cos

Alguns projectos do CRE têm verbas pró-prias (Ex: Rádio, TV...) e são solicitados apoios sempre que se desenvolvem

projec-tos específicos (Ex: Concurso de poesia, Jogos Sem Barreiras, Manta de

Reta-lhos…)

Despesas Valor Observações

Despesas com fundo docu-mental — Plano Nacional de

Leitura — Jardim / 1º Ciclo / 2º Ciclo / 3º ciclo

800 € A totalidade da verba do PNL é gasta com livros para leitura orientada em sala de

aula Fundo documental para o 1º

ciclo — Rede Bibliotecas Escolares / Empresas locais

Projecto Imagina uma biblioteca

Despesas globais em

projec-tos e actividades da escola A verba atribuída pela Câmara será gerida consoante os objectivos definidos por este organismo, confrontados com os diferentes

projectos apresentados. No caso de ser insuficiente, a escola suportará as restantes

despesas, desde que os projectos tenham sido anteriormente aprovados. Estão aqui englobados todos os projectos e actividades

do CRE.

Despesas com consumíveis As despesas com consumíveis são suporta-das pelas verbas resultantes de actividades dinamizadas pelo CRE. As despesas com a manutenção e do equipamento informático

não são geridas pelo CRE Fundo Documental e outras

despesas em equipamento relacionadas com projectos ou apoios, são As verbas vindas de diferentes entidades, suficientes para assegurar as despesas com

equipamento e fundo documental

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