Aval_diag 2 (Ficha, Cotações e Soluções e Critérios)

(1)

Avaliação diagnóstica

Expressão Plástica

Nome: _______________________ Data:

Professor(a): __________________________ Enc. de educ.: _

Nome: Data:

Professor(a): Enc.

de educ.:

Português Português

Nome: Data:

Professor(a): Enc.

de educ.:

Matemática Matemática

Nome: Data:

Professor(a): Enc.

de educ.:

Estudo do Meio Estudo do Meio

Nome: Data:

Professor(a): Enc.

de educ.:

Expressão Plástica Expressão Plástica

(2)

Avaliação diagnóstica

Avaliação diagnóstica Expressão PlásticaExpressão Plástica

Instruções

1.

1. Continua os padrões do papagaio e cobre o tracejado com marcador preto.

Continua os padrões do papagaio e cobre o tracejado com marcador preto.

2.

2. Desenha mais triângulos de forma a preencheres a cauda

Desenha mais triângulos de forma a preencheres a cauda do papagaio e

do papagaio e decora-os com pintas

decora-os com pintas

de várias cores.

3.

(3)

I

1. Lê o poema.

O Hamster

Tenho um hamster muito fino

Metido numa gaiola.

Levei-o um dia destes

Comigo para a escola.

Aprendeu o ABC

Decorou a tabuada,

Pintou numa folha branca

Uma flor toda encarnada.

À hora da refeição

Caiu na sopa, que inferno!

Fui guardá-lo na mochila:

Roeu-me logo o caderno.

Tenho um hamster muito fino

Metido numa gaiola

Mas nunca mais vou levá-lo

Comigo para a escola.

Luísa Ducla Soares,O Canto dos Bichos, Civilização Editora, 2008

2. Assinala com X o nome do animal de que fala o poema.

hiena

hamster

hipopótamo

3. Onde vive o animal?

_____________________________________________

4. Para onde é que o dono do hamster o levou?

_______________________________

5. Assinala com X as opções que completam a frase.

Na escola, o hamster...

aprendeu o alfabeto.

fez uma pintura.

leu uma história.

decorou a tabuada.

Nome _______________________________________________________________________________ Data ____ - ____ - ____ Classificação __________________ Professor _____________________________ Enc. de educação _______________________

(4)

Avaliação diagnóstica Português

6. Observa as imagens. Assinala com X aquela que corresponde ao desenho que o hamster fez.

6.1. Pinta a imagem que assinalaste com a cor que o hamster utilizou.

7. O que aconteceu ao hamster à hora do almoço?

_______________________________________________________

8. Lê as frases. Ordena-as de 1 a 3 de acordo com os acontecimentos do texto.

O dono do hamster guardou-o na mochila.

O hamster caiu na sopa.

O hamster roeu um caderno.

9. Reescreve a frase de forma a torná-la verdadeira.

O dono do hamster vai continuar a levá-lo para a escola.

______________________________________________________________________

II

1. O hamster vivia numa g

ai

ola. A palavra g

ai

ola tem o ditongo (

ai

).

Completa as outras palavras do texto com ditongos. Observa o exemplo.

lev____-o

refç

v____

aprend____

pint____

ca____

decor____

m____to

ro____

f____

____s

(5)

2. O hamster aprendeu o alfabeto.

Completa o alfabeto com as letras em falta.

3. O hamster caiu na sopa. Preenche a tabela com os nomes dos alimentos que a sopa levou.

masculino

feminino

4. Reescreve as frases, substituindo as palavras sublinhadas pelo seu plural.

Faz os ajustes necessários para a frase ficar correta.

O menino foi para a escola.

___________________________________________________________________

A criança levou o animal na mochila.

___________________________________________________________________

O rapaz não comeu a sopa.

___________________________________________________________________

espinafre

cenoura

sal

nabiça

água

(6)

III

1. Observa as imagens. Escreve uma frase para cada uma delas, usando as palavras destacadas.

________________________________________

2. Observa as imagens. Escreve um pequeno texto a contar o que está a acontecer.

_______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

amigas

corda

crianças

escorrega

(7)

1. Regista na tabela o número de conchas que a Beatriz apanhou na praia, seguindo o exemplo.

1.1. Pinta a etiqueta do número que corresponde ao total de conchas apanhadas pela

Beatriz.

1.2. A prima da Beatriz apanhou mais 4 conchas do que ela.

Quantas dezenas de conchas apanhou a prima?

R.: A prima da Beatriz apanhou _____ dezenas de conchas.

2. Escreve os números representados nas imagens.

___________________ ___________________ ___________________

(8)

Avaliação diagnóstica Matemática

3. Escreve os números dos barcos por ordem decrescente.

___ > _ > _ > _ > _ > ___

3.1. Assinala a vermelho os números anteriores na reta numérica.

4. Liga cada expressão ao seu resultado. Escreve os resultados por extenso.

___________________

__________________

5. Escreve os nomes dos sólidos geométricos.

____________

5.1. Pinta de amarelo uma face circular e de vermelho uma face quadrada nas imagens dos

sólidos.

24

60

51

30 54 – 3

34 – 10

25 + 5

50 + 10

(9)

6. Desenha as figuras indicadas nas legendas. Identifica os vértices com letras maiúsculas.

7. Descobre a regra da sequência de figuras e completa-a.

7.1. Imagina que cada peça tem o valor indicado no seu interior. Calcula o valor total de cada

conjunto de peças.

Os círculos valem, no total, _________ pontos.

Os triângulos valem, no total, _________ pontos.

Os retângulos valem, no total, _________ pontos.

8. Descobre seis formas diferentes de pintar as barracas, usando três cores.

(10)

9. Observa o pictograma dos gelados vendidos numa praia ao longo de uma semana.

Cada

corresponde a 1 gelado vendido.

Domingo

Segunda-feira

Terça-feira

Quarta-feira

Quinta-feira

Sexta-feira

Sábado

9.1. Completa as frases.

Foram vendidos mais gelados no ________________________.

No domingo venderam-se mais ________ gelados do que na segunda-feira.

Na sexta-feira venderam-se menos ________ gelados do que na quinta-feira.

O total de gelados vendidos durante esta semana foi ________.

10. Desenha no quadriculado duas figuras equivalentes à figura apresentada, mas com formas

diferentes.

10.1. Traça, no quadriculado, um segmento de reta [AB] que represente o comprimento do

teu palmo.

(11)

1. Completa com os teus dados.

Identificação

Nome próprio: _______________________________________________________________

Apelido: ____________________________________________________________________

Idade: Sexo: ________________

Morada: ____________________________________________________________________

2. Legenda as imagens com nomes de espaços da escola.

______________________________

2.1. Dos espaços representados no exercício anterior, pinta os dois de que gostas mais.

(12)

Avaliação diagnóstica Estudo do Meio

3. Liga corretamente.

4. Observa as imagens de alguns dos membros da família do Ulisses. Legenda -as com as

palavras do quadro.

_________

___________

__________

4.1. Ordena de 1 a 4 as imagens do exercício anterior, de acordo com as fases do crescimento

do ser humano.

irmã

irmão

avô

mãe

cabeça

braço

perna

nariz

tronco

ouvido

olho

boca

(13)

(14)

6. Legenda as imagens com nomes de espaços da casa.

________________

__ _

_________________

6.1. Faz a correspondência correta de acordo com as imagens anteriores. Observa o

exemplo.

7. Completa a

frase com as expressões

destacadas.

Um itinerário é o caminho que percorres desde o ___________ _

___________ até ao _ _ _____________.

8. Ordena as imagens de 1 a 3 de acordo com as fases da vida de uma galinha. Pinta as imagens.

1

2

3

4

(15)

(16)

9. Desenha um animal em cada espaço de acordo com as legendas.

Tem o corpo coberto de

pelos.

Tem o corpo coberto de

penas.

Tem o corpo coberto de

escamas.

10. Pinta as partes da planta de acordo com o código.

11. Legenda as imagens com os nomes das estações do ano.

__ _

_________________

__________________

raiz – castanho

folhas – verde

frutos – vermelho

caule – verde

flores – amarelo

(17)

Grelhas de cotação

Português

Grupo Questão Cotação

I 2. 5 3. 5 4. 5 5. 6 6. 3 6.1. 3 7. 5 8. 6 9. 7 II 1. 6 2. 6 3. 7 4. 6 III 1. 6 2. 24 Matemática Questão Cotação 1. 6 1.1. 6 1.2. 6 2. 6 3. 6 3.1. 6 4. 8 5. 6 5.1. 4 6. 6 7. 6 7.1. 9 8. 6 9.1. 8 10. 6 10.1. 5 Estudo do Meio Questão Cotação 1. 5 2. 8 2.1. 3 3. 8 4. 8 4.1. 8 5. 10 6. 8 6.1. 8 7. 4 8. 6 9. 6 10. 10 11. 8

(18)

(19)

(20)

(21)

Avaliação diagnóstica

CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO

Português

Parte

I

Item 2

Descritor de desempenho Cotação

Seleciona apenas a opção hamster 5

Dá outra resposta. 0

Resposta em branco. 0

Item 3

Dá uma resposta que indique onde vive o animal Ex.:numa gaiola.

5

Item 4

Dá uma resposta que indique para onde o dono levou o hamster. Ex.:para a escola.

5

Item 5

Seleciona apenas as opções:

- aprendeu o alfabeto. - fez uma pintura. - decorou a tabuada.

6

Seleciona apenas duas das opções anteriores. 4 Seleciona apenas uma das opções anteriores. 2

Item 6

Seleciona apenas a opção flor. 3

Item 6.1

Pinta a flor devermelho. 3

(22)

Item 7

Dá uma resposta que indique para onde é que o hamster caiu. Ex.:caiu na sopa.

5

Item 8

Estabelece a seguinte ordem:

2 - O dono do hamster guardou-o na mochila. 1 - O hamster caiu na sopa.

3 - O hamster roeu um caderno.

6

Item 9

Dá uma resposta em que a frase se encontre de acordo com o texto. Ex.:O dono do hamster nunca mais o vai levar para a escola.

7

Parte II Item 1

Completa corretamente as palavras com os 12 ditongos:

levei-o, ref eição, vou, aprendeu, pintou, caiu, decorou, muito, roeu, f ui, mais.

6 Completa corretamente algumas das palavras.

Por cada ditongo escrito corretamente: 0,5

Item 2

Completa o alfabeto com as 12 letras na ordem correta:

b, d, f, i, l, n, p, s, u, v, x, z.

6 Completa corretamente o alfabeto com algumas letras em falta.

Por cada letra escrita corretamente: 0,5

(23)

Preenche corretamente a tabela. 7

Completa corretamente a tabela com, pelo menos, metade das palavras. 3,5

Item 4

Escreve corretamente as 3 frases. Osmeninos foram para asescolas.

Ascrianças levaram osanimais nasmochilas.

Osrapazes não comeram assopas.

6

Escreve corretamente algumas das frases. Por cada frase escrita corretamente:

2

Parte III Item 1

A Escreve a frase utilizando as palavras indicadas e com a estrutura morfossintática correta.

Ex.:As amigas estão a saltar à corda.

3

B Escreve a frase utilizando as palavras indicadas e com a estrutura morfossintática correta.

Ex.:As crianças brincam no escorrega.

3

Item 2

Parâmetro A: Extensão

Redige um texto com 30 ou mais palavras. 4 Redige um texto com 10 a 29 palavras. 2 Redige um texto com menos de 10 palavras ou redige palavras soltas. 1

Espaço do texto em branco. 0

Parâmetro B: Tema masculino feminino espinafre cenoura sal nabiça tomate água feijão batata azeite cebola

(24)

Descritor de desempenho Cotação Redige um texto que respeita integralmente a instrução quanto ao tema

(escreve um texto no qual conta o que é que a menina está a ler um livro para as outras crianças e que estas a ouvem atentamente).

4 Redige um texto que respeita a instrução, embora com alguns desvios

temáticos.

2 Redige um texto que respeita a instrução de forma insuficiente. 1 Não cumpre a instrução no que respeita ao tema. 0

Parâmetro C: Coerência

Redige um texto coerente e atribui um título adequado. 4 Redige um texto coerente, mas atribui um título pouco adequado. 3 Redige um texto coerente, mas não atribui um título. 2 Redige um texto com informação ambígua ou confusa, com ou sem título. 0

Parâmetro D: Pontuação

Pontua o texto, utilizando adequadamente o ponto final. 4 Pontua o texto, com alguns erros de utilização do sinal de pontuação. 2 Pontua o texto de forma assistemática, infringindo regras elementares. 1 Não utiliza os sinais de pontuação. 0

Parâmetro E: Vocabulário

Utiliza vocabulário adequado. 4

Utiliza vocabulário adequado, ainda que com repetições pontuais. 2 Utiliza vocabulário pouco adequado e com repetições desnecessárias. 1 Utiliza vocabulário com elevado grau de redundância, por vezes com grave

inadequação.

0

Parâmetro F: Ortografia

Nota: no âmbito deste parâmetro, considere também os erros de: • acentuação;

• uso indevido de letra minúscula ou de letra maiúscula inicial.

E ́ contabilizada como uma única ocorrência quer a repetição de uma palavra com o mesmo erro ortográfico, quer a presença de mais de um erro na mesma palavra (incluindo erro de acentuação e uso indevido de letra minúscula ou de letra maiúscula inicial).

Erros ortográficos: 0 a 5 em 30 palavras. 4 Erros ortográficos: 6 a 10 em 30 palavras. 2 Erros ortográficos: 11 a 15 em 30 palavras. 1 Erros ortográficos: 16 ou mais erros em 30 palavras. 0

(25)

Matemática

Item 1.

Preenche corretamente a tabela, registando o número de conchas com tracinhos e com números.

6

(cada registo correto vale 1 ponto)

Faz todos os registos de forma incorreta ou não responde. 0

Item 1.1.

Pinta a etiqueta com o número 36. 6

Dá outra resposta ou não responde. 0

Item 1.2.

Apresenta uma estratégia adequada e completa de resolução do problema e responde corretamente: 4 dezenas.

6 Apresenta uma estratégia adequada e completa de resolução do problema,

mas não responde.

4 Apresenta uma estratégia adequada e completa de resolução do problema,

mas dá uma resposta incorreta.

3 Responde corretamente, sem apresentar uma explicação adequada, ou sem

apresentar uma explicação.

2

Item 2.

Escreve, respetivamente, os números: 63, 36, 70. 6

(cada número correto vale 2 pontos)

Item 3.

Escreve corretamente os números por ordem decrescente:

82>75>65>57>28>16.

6

Item 3.1.

Assinala e escreve corretamente os números 16, 28, 57, 65, 75 e 82 na reta numérica. 6 (cada número vale 1 ponto)

Item 4.

(26)

Liga corretamente cada expressão ao seu resultado e escreve os resultados por extenso. 8 (cada ligação correta vale 1 ponto e cada número escrito por extenso vale 1 ponto)

Item 5.

Escreve corretamente o nome de cada sólido geométrico: cilindro, cubo, esfera.

6

(cada nome correto vale 2 pontos)

Item 5.1.

Pinta de amarelo uma face circular no cilindro e de vermelho uma face quadrada no cubo.

4

(cada face pintada vale 2 pontos)

Item 6.

Desenha corretamente as figuras indicadas e assinala corretamente os vértices das figuras com letras maiúsculas.

6 (cada figura vale 1 ponto e a identificação dos vértices numa figura vale 1 ponto)

Item 7.

Completa corretamente a sequência de figuras, repetindo: retângulo, triângulo, círculo, círculo.

6

Item 7.1.

Calcula corretamente o valor de cada conjunto de figuras, de acordo com a quantidade de figuras da questão anterior.

9

(cada cálculo vale 3 pontos)

Item 8.

(27)

(cada barraca vale 1 ponto)

Item 9.1.

Completa corretamente todas as frases com: … domingo… … 6… … 3… …45… 8 (cada resposta vale 2 pontos)

Item 10.

Desenha duas figuras diferentes com 5 quadrículas de área. 6

(cada figura vale 3 pontos)

Item 10.1.

Traça no quadriculado um segmento de reta indicando os extremos com as letras A e B.

5 Traça no quadriculado um segmento de reta, mas não indica os extremos

com as letras A e B.

3 Dá outra resposta ou não responde. 0

Estudo do Meio

Item 1.

(28)

Preenche corretamente a informação, registando o seu nome próprio, apelido, idade, sexo e morada.

5

Por cada registo correto. 1

Preenche de forma incorreta ou não responde. 0

Item 2.

Legenda corretamente as imagens com os nomes dos espaços da escola. 8

Por cada legenda correta. 2

Legenda de forma errada ou não responde. 0

Item 2.1.

Pinta duas imagens correspondentes aos dois espaços da escola de que mais gosta.

3

Por cada espaço pintado. 1,5

Não pinta. 0

Item 3.

Liga corretamente à imagem todos os nomes às partes do corpo correspondentes.

8

Por cada nome ligado corretamente. 1

Liga incorretamente ou não liga. 0

Item 4.

Legenda as imagens pela seguinte ordem: mãe; irmão; pai; irmã. 8

Por cada legenda correta. 2

Item 4.1.

Ordena as imagens pela seguinte ordem: 3_– 1_– 4 - 2. 8

Por cada pessoa numerada corretamente. 2 Dá outra resposta ou não responde. 0

Item 5.

Escreve a parte dos dias da semana em falta pela seguinte ordem: segunda_– terça – quarta – quinta – sexta.

10

Por cada dia escrito corretamente. 2 Dá outra resposta ou não responde. 0

Item 6.

Legenda as imagens com os nomes dos espaços da casa: quarto_– cozinha_– sala_– casa de banho.

(29)

Por cada espaço legendado corretamente. 2 Dá outra resposta ou não responde. 0

Item 6.1.

Faz a correspondência correta, escrevendo os números em falta pela seguinte ordem: 4 - 2_– 1_– 3

8

Por cada correspondência correta. 2

Item 7.

Completa a frase corretamente: “Um itinerário é o caminho que percorres desde o ponto de partida até aoponto de chegada.”

4

Item 8

Ordena as imagens:2_– 3 - 1 6

Por cada imagem ordenada corretamente. 2 Dá outra resposta ou não responde. 0

Item 9.

Desenha um animal com corpo coberto de pelos, outro com o corpo coberto de penas e outro com o corpo coberto de escamas, nos espaços

correspondentes.

6

Por cada animal desenhado corretamente. 2 Dá outra resposta ou não responde. 0

Item 10.

Pinta na planta: a raiz de castanho, as folhas de verde, os frutos de vermelho, o caule de verde, as flores de amarelo.

10

Por cada parte pintada corretamente. 2 Dá outra resposta ou não responde. 0

Item 11.

Legenda as imagens pela ordem: primavera, outono, verão, inverno. 8

Por cada imagem legendada corretamente. 2 Dá outra resposta ou não responde. 0

Aval_diag 2 (Ficha, Cotações e Soluções e Critérios)

Avaliação diagnóstica

Avaliação diagnóstica

Expressão Plástica

Expressão Plástica

Nome: _______________________________________________ Data: ________________________

Nome: _______________________________________________ Data: ________________________

Professor(a): __________________________________________ Enc. de educ.: _________________

Professor(a): __________________________________________ Enc. de educ.: _________________

Nome: Data:

Nome: Data:

Professor(a): Enc.

Professor(a): Enc.

de educ.:

de educ.:

Nome: Data:

Nome: Data:

Professor(a): Enc.

Professor(a): Enc.

de educ.:

de educ.:

Nome: Data:

Nome: Data:

Professor(a): Enc.

Professor(a): Enc.

de educ.:

de educ.:

Nome: Data:

Nome: Data:

Professor(a): Enc.

Professor(a): Enc.

de educ.:

de educ.:

Instruções

Instruções

1.

1.

Continua os padrões do papagaio e cobre o tracejado com marcador preto.

Continua os padrões do papagaio e cobre o tracejado com marcador preto.

2.

2.

Desenha mais triângulos de forma a preencheres a cauda

Desenha mais triângulos de forma a preencheres a cauda do papagaio e

do papagaio e decora-os com pintas

decora-os com pintas

de várias cores.

de várias cores.

3.

1.

Lê o poema.

O Hamster

Tenho um hamster muito fino

Metido numa gaiola.

Levei-o um dia destes

Comigo para a escola.

Aprendeu o ABC

Decorou a tabuada,

Pintou numa folha branca

Uma flor toda encarnada.

À hora da refeição

Caiu na sopa, que inferno!

Fui guardá-lo na mochila:

Roeu-me logo o caderno.

Tenho um hamster muito fino

Metido numa gaiola

Mas nunca mais vou levá-lo

Comigo para a escola.

2.

Assinala com X o nome do animal de que fala o poema.

hiena

hamster

hipopótamo

3.

Onde vive o animal?

_____________________________________________

4.

Para onde é que o dono do hamster o levou?

_______________________________

5.

Assinala com X as opções que completam a frase.

Nome: _______________________ Data:

Nome: _______________________ Data:

Professor(a): __________________________ Enc. de educ.: _

Professor(a): __________________________ Enc. de educ.: _

refç