PORTUGUÊS PROFESSOR 7 o ANO VOLUME I

PORTUGUÊS

PROFESSOR

Direção Executiva:

Fabio Benites

Gestão Editorial:

Maria Izadora Zarro

Diagramação, Ilustração

de capa e Projeto Gráfico:

Alan Gilles Mendes

Dominique Coutinho

Erlon Pedro Pereira

Estagiário:

João Pedro Gomes

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Lei nº 6.895, de 17/12/1980), sujeitando-se a busca e

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12 12 18 1901

Artes:

Ciências:

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História:

Inglês:

Leitura e produção:

Matemática:

Português:

Geografia:

Autores:

Atualização:

Andréa Alves / Carolina Melo

Alba Alencar

João Paulo Prado

Michelle Trugilho

Maria Izadora Zarro

Cláudia Pires

Ricardo Pereira

Maria Izadora Zarro

Apresentação:

Olá, querido aluno.

O material da Irium Educação foi elaborado por professores competentes e comprometidos com

uma proposta de educação exigente e plural.

Neste livro, você encontrará uma teoria na medida certa, focada nas informações mais importantes hoje em dia, e muitos exercícios para fortalecer sua aprendizagem e preparação para os desafios futuros.

Vamos conhecer um pouco mais sobre este livro?

Todo capítulo inicia com uma capa, onde você encontrará uma imagem ilustrativa e os objetivos de aprendizagem. Estes resumem o que queremos que você aprenda. Quando chegar no final do

capítulo, se você quiser saber se aprendeu o que é realmente importante, volte na capa e verifique se alcançou cada um dos objetivos propostos.

Antes de entrarmos na teoria, em cada capítulo, você encontrará uma contextualização. Ela

funcio-na para mostrar para você porque o assunto é importante e como você poderá usar esse conhecimento no seu dia a dia.

Além do conteúdo forte, o material do Ensino Fundamental II prioriza a formação holística, contemplando um projeto interdisciplinar chamado galeracult. Em todos os capítulos, de

to-das as disciplinas, os alunos encontrarão inserções de novos saberes interligato-das às disciplinas tradicionais.

Além dos exercícios tradicionais, de concursos, propomos uma atividade mais experimental no final de cada capítulo. Na seção Pesquisando, você encontrará uma proposta de reflexão e/ou pesquisa

com o intuito de tornar o aprendizado teórico mais prático e concreto. Essa atividade poderá ser usada para seminários e apresentações, de acordo com a agenda pedagógica da escola.

Além dos exercícios tradicionais, propomos uma atividade de revisão importante, que chamamos de Resumindo. No final de cada aula, convidamos os alunos a relembrar os pontos mais importantes

e resumi-los com as suas próprias palavras. Essa atividade é essencial para a consolidação da apren-dizagem, pois, ao criar um resumo próprio, o aluno deixa a postura passiva e assume o protagonismo do processo e, ao escolher as próprias palavras que sintetizam o conteúdo, torna mais acessível essas informações em seu cérebro.

A equipe da Irium Educação acredita em uma formação exigente, completa e divertida. Esperamos que

este livro possa proporcionar isso a você.

#vamboraaprender

“A Educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo.”

(Nelson Mandela)

Fabio Benites

CAPITULO TOPICO AULAS TÍTULO

Verbos e formas nominais 1.1 Estrutura das formas verbais 1.2 Locução verbal e verbos auxiliares

Verbos 2.1 Verbos impessoais e irregulares

2.2 Verbos anômalos, defectivos e abundantes

Advérbios 3.1 Advérbios

3.2 Classificação e graus dos advérbios

Frase, oração e período 4.1 Frase e oração

4.2 Período

Sujeito e predicado 5.1 Sujeito I

5.2 Sujeito II

Predicado e Predicativo 6.1 Predicado

6.2 Predicativo do sujeito

7.1 Predicação verbal I

Predicação verbal 7.2 Predicação verbal II

7.3 Exercícios

8.1 Complementos verbais I

Complementos 8.2 Complementos verbais II

8.3 Exercícios

Termos ligados ao nome e ao 9.1 Termos ligados ao nome

verbo 9.2 Termos ligados ao verbo

9.3 Sintaxe

10.1 Vozes do verbo I

Vozes do verbo 10.2 Vozes do verbo III

10.3 Vozes do verbo III

7 8 9 10 1 2 3 4 5 6

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VERBOS E FORMAS NOMINAIS

1

ORIENTADOR METODOLÓGICO

Verbos e formas nominais

Objetivos de aprendizagem:

• Reconhecer a estrutura básica do verbo: ra-dical, vogal temática, tema, conjugações;

• Identificar e utilizar as flexões verbais de tempo, modo, número e pessoa;

• Entender e usar adequadamente as locuções verbais e as formas nominais.

Praticando:

1) 1- Chor – a – chora – 1a_. 2- Resmung – a – resmunga – 1a_. 3- Reclam – a – reclama – 1a_. 4- Faz – e – faze – 2a_. 5- Chi – a – chia – 1a_. 6- Grit – a – grita – 1a_. 7- Esperne – a – espernea – 1a_.

2) a) Faltar – falt / sugerir – suger. b) Sumir – sum. c) Reconhecer – reconhece. d) Parecer – parece. 3) a) e. b) e. c) traz. d) cabe. e) pode. 4) a) Ver – 2a_. b) Ouvir – 3a_. c) Trazer – 2a_. d) Crer – 2a_. e) Causar – 1a_. 5) 1- Decidir – i – 3a_. 2- Sanear – a – 1a_. 3- Abastecer – e – 2a_. 4- Turvar – a – 1a_. 5- Consumir – i – 3a_. 6- Fornecer – e – 2a_. 7- Autorizar – a – 1a_. 6) a) u – 1a _{pessoa do singular.} b) ø – 3a _{pessoa do singular.} c) m – 3a _{pessoa do plural.}

d) mos – 1a _{pessoa do plural.}

e) mos – 1a _{pessoa do plural.}

f) s – 2a _{pessoa do singular.}

g) stes – 2a _{pessoa do plural.}

h) m – 3a _{pessoa do plural.}

i) o – 1a _{pessoa do singular.}

j) ste – 2a _{pessoa do singular.}

7) a) 1. b) 1. c) 2. d) 3. e) 3. f) 2. 8) a) casa. b) mos. c) u. d) pergunt. e) e. f) corre. g) m. h) empurr. i) i. j) i. 9) a) ria. b) sse. c) re. d) ría. e) sse. f) ria. g) re. h) a. i) r. j) re.

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VERBOS E FORMAS NOMINAIS

2

10) T DMT DNP a) luta va s b) luta va ∅ c) vende rá s d) parte ∅ u e) canta ∅ mos f) fala ria m g) fala ríe is h) parte ria m i) parte ria s j) estuda rã o 11) C 12) a) 1. b) 1. c) 1. d) 1. e) 3. f) 2. g) 3. h) 2.

13) O humor está na contradição entre a fala e a atitude de Calvin.

Habilidades da BNCC:

14) a) Discutam – subjuntivo. b) Caibam – subjuntivo. c) Sejam – subjuntivo. d) Assumisse/assuma – subjuntivo. e) Preciso (precisamos) – indicativo. f) Colaborem – subjuntivo.

g) Preocupe – imperativo. h) tirei – indicativo. i) prepare – imperativo.

j) esperei (esperamos) – indicativo. 15) Estou esperando – estava praticando 16) B

17) a) estou lendo

b) ficou gravando – esteve gravando c) foi caminhando d) vem se manifestando e) temos estado f) estava dormindo g) vamos voltar h) vamos conversar i) estavam rindo j) tenho vindo

18) teria passado – ficou olhando – vai jogar saí correndo quer voltar – estava brincando – quer fazer. 19) a) F b) V c) V d) F e) F 20) A 21) C 22) a) gerúndio b) infinitivo c) gerúndio d) particípio e) infinitivo 23) A

24) “está indo”- está (auxiliar) + indo (principal e gerúndio) 25) B 26) D 27) C 28) C 29) D

EF2POR701

VERBOS E FORMAS NOMINAIS

3

30) A 31) A 32) D 33) C 34) B 35) D 36) a) est-b) se-c) escrev-d) sai-

Aprofundando:

37) B 38) A 39) C 40) B

41) O humor é resultado da compreensão de Isaura da resposta irônica que Charlie Brown lhe deu sobre seu plano ingênuo e infantil para esca-par da colônia de férias.

42) esconder- infinitivo ir- infinitivo tentar- infinitivo pensar- infinitivo 43) B 44) a) gerúndio c) infinitivo b) gerúndio d) infinitivo 45) Entragar

46) A emoção que oé expressa não parece ser a que a mãe gostaria.

47) acontece.

48) quebrar. 49) quebrasse. 50) quebrasse.

51) Pretérito Perfeito – Modo indicativo. 52) Resposta pessoal.

53) a) diga

b) seja – levantar

c) posso – está – vou – melhora 54) a) Quando eu crescer, trabalharei... Traduzirei...

... ninguém brigará... ... e as guerras acabarão. ... o mundo se salvará.

... se você me prometer que durará... b) ... não sobrará nada.

c) Quem grita muito?

d) ... já espera que voltemos... e) darei 55) B 56) a) Modo Indicativo b) Modo Indicativo c) Modo Indicativo 57) “ser”- infinitivo 58) A

Desafiando:

59) Resposta pessoal. 60) “Se não faz sentido

Discorde comigo Não é nada demais São águas passadas Escolha outra estrada E não olhe,

EF2POR701

VERBOS E FORMAS NOMINAIS

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61) Epitáfio são frases escritas sobre túmulos. 62) Resposta pessoal.

63) Resposta pessoal. 64) Resposta pessoal.

EF2POR702 VERBOS

5

ORIENTADOR METODOLÓGICO

Verbos

Objetivos de aprendizagem:

• Compreender e usar adequadamente os tem-pos do Modo Indicativo;

• Entender e usar adequadamente os tempos do Modo Subjuntivo;

• Reconhecer e utilizar adequadamente o Im-perativo Afirmativo e Negativo;

• Identificar e empregar corretamente os ver-bos impessoais;

• Distinguir os verbos regulares dos irregulares; • Reconhecer os verbos anômalos, defectivos e abundantes.

Praticando:

1) a) Presente.

b) Existia – visitavam – vinha – fazia – deixava – saía – ficavam.

c) Presente.

d) Foram – dormiu – ligou – dormiu – ficou – acabou. 2) a) Infinitivo. b) Pretérito Imperfeito. c) Presente. d) Presente. e) Pretérito Perfeito. 3) Futuro do Presente. 4) a) ( 1 ) – via - começava. b) ( 2 ) – dormiam. c) ( 1 ) – almoçava. d) ( 3 ) – queria. e) ( 4 ) – namorava.

5) a) ... que ele envenenara o gato. b) Eu gastara minhas economias. c) ... ela já saíra.

d) O assaltante já fugira...

e) Aprendêramos toda a matéria...

Habilidades da BNCC:

6) “quero – custa – podemos – comprar – cresce – sei – acho” 7) Quero - Presente custa - Presente podemos - Presente comprar - Infinitivo cresce - Presente sei - Presente acho - Presente

8) Eu gostaria de uma cama com dossel. 9) Zoé, mas custará uma fortuna.

10) O sargento pensava que só ele despertava antes das seis com esse banho gelado.

11) a) quisesse – viajaríamos b) fizéssemos – teríamos c) lesses – entenderias d) fizesses – haveria e) precisasse – pediria 12) C 13) E

14) Pegue – Zero, pega esse lixo! 15) a) canta

b) Cante, cante passarinho Cante, cante muidinho

16) 3a _{pessoa do singular – essa oração não possui}

sujeito, pois o verbo indica tempo decorrido. 17) B 18) a) 2 b) 6 c) 6 d) 5 e) 3 f) 4

EF2POR702 VERBOS

6

g) 5 h) 7 i) 1 j) 7 19) a) Se não chover...

b) Na vida há tantas coisas... c)

---d) Ventava muito ontem... e)

---f) Há alguma possibilidade... g)

---h) Há tempos...

i) ...não havia coragem para nada.

j) Haverá mundos habitados além do nosso? 20) No primeiro quadrinho, o verbo “ter” é verbo auxiliar da locução “ter levado”.

No segundo quadrinho, o verbo “ter” é impes-soal.

21) a) Havia muitos alunos no passeio.

d) Há pessoas que não sabem se comportar. e) Houve festa na formatura do 9 ano. g) Houve dois jogos sábado.

22) a) Havia b) Existem c) Deve fazer d) Devia ter e) Devia haver 23) a) a b) às c) há d) há - há e) a f) há g) à h) às i) há - a j) a k) a l) há 24) a) há b) _há - a c) a d) às e) a f) a g) há - a h) a i) a j) a 25) A - B - E - G 26) “quer” – “posso” 27) quis pude quiseste pudeste quis pôde quisemos pudemos quisestes pudestes quiseram puderam 28) a) Quisesse – imp. subj.

b) Ponha – imperativo c) Pude – pret. perf. d) Fizeste – pret. perf. e) Vir – fut. subj. f) Vier – fut. subj. g) Peça – pres. subj. h) Pusesse – imp. subj. i) Trouxermos – fut. subj. j) Disséssemos – imp. subj. 29) a) Digas b) Farão c) Quererá d) Tenham e) Será f) Quisesse g) Pude h) Soube i) Coube j) Possa k) Ponha l) Fora m) És

EF2POR702 VERBOS

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30) a) fizer – faço b) Disser – digo c) For – vou d) Souber – sei e) Trouxer – trago f) Puder – posso g) Vier – venho h) Couber – caibo i) Puser – ponho j) Der – dou

31) a) sejam banidos - sejam afastados b) Se faça a demolição - se ponha abaixo c) Consiga reaver - possa reaver

d) Se adapta - é adequado

e) Adaptam - ajustam - costumam adequar f) Acautelo - previno

g) Abolida

32) a) Adequou - preferiu adequar b) Aboliu c) Faliram d) Reouve e) Precavi f) Colori g) Abolimos 33) a) (I) dito b) (R) sabidos c) (R) desfraldadas d) (I) impressas e) (I) impresso f) (R) chegado g) (R) explicados h) (I) aberto i) (R) divulgadas 34) Explicou - explicado Nascem - nascido Põem - posto Sabia - sabido Veja - visto Esclareceu - esclarecido Estou - estado

Aprofundando:

35) Pretérito Perfeito – Modo Indicativo. 36) corre – sai – para.

37) Pretérito Perfeito. 38) a) aplicarão b) falara c) dormia d) compraria e) permaneceríamos f) clareava g) Organizaremos h) orastes i) acompanharia

j) comprara (havia comprado) 39) saia – Presente do Subjuntivo 40) Resposta pessoal do aluno.

Sugestão:

“não haverá espaço para mais nada.”

41) Eu acho que só terei (ou tenho) que fazer isso quando tivermos visita.

42) D 43) D 44) D 45) A 46) B 47) Não há acordo. 48) Não houve condições.

Não houve condições para quê?

Se não houve condições, o que importa... 49) Segunda pessoa do singular: tu.

EF2POR702

VERBOS

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50) quero querer Presente do Indicativo dás dar Presente do Indicativo pudesse poder Pretérito Imperfeito

do Subjuntivo repor repor Infinitivo Impessoal soubesse saber Pretérito Imperfeito

do Subjuntivo

51) Escute, eu não quero lhe contar o meu desejo Quero apenas contar-lhe a minha ternura Ah se em troca de tanta felicidade que me dá Eu lhe pudesse repor

— Eu soubesse repor

As mais puras alegrias da sua infância. 52) a) Ser - o que é?

b) Viram - ver - Irregular fazendo - fazer - Irregular 53) a) Certo

b) Diz - dizer - Irregular Der - dar - Irregular Fica - ficar - Regular

c) O humor se faz na contradição da localização das manchas, que deveriam estar na pele das crianças, mas na realidade estão no teto da sala, provavelmente lançadas pelas próprias crianças. 54) Grato

55) Irregular 56) Agradecer 57) Feito - irregular

58) Não. Só existe a forma irregular. Não existe a forma “fazido”. 59) A 60) a) 3 b) 2 c) 3 d) 4 e) 2 f) 3 61) a) Mortos b) Imergido - imersos c) Escrito d) Fritado - frito e) Entregue f) Chegado - chegado g) Aberto h) Impressos i) Chegado - pegado 62) D 63) A 64) C 65) E

Desafiando:

66) Resposta pessoal.

EF2POR703 ADVÉRBIO

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ORIENTADOR METODOLÓGICO

Advérbio

Objetivos de aprendizagem:

• Classificar os advérbios e locuções adverbiais segundo a circunstância que expressam;

• Distinguir advérbio de adjetivo;

• Reconhecer o adjetivo usado com valor de advérbio;

• Perceber e utilizar os graus comparativo e superlativo dos advérbios.

Praticando:

1) A 2) a) Não → negação Tanto → intensidade Assim → modo b) Delicadamente → modo c) Não → negação

d) Tão → intensidade/ mais → intensidade e) Largamente → modo f) Mal → tempo g) Agora → tempo Já → tempo 3) a) Vago → adjetivo b) Vasto → adjetivo c) Replicou → verbo

Habilidades da BNCC:

4) a) Tempo b) Modo c) Afirmação d) Intensidade e) Lugar 5) a) Duro b) Trabalhar 6) C - D - E 7)

a) Certamente, ela já guardou o bolo.

b) Elas sempre se comportavam educadamente. c) Ela era uma menina tão triste!

d) O bolo ficava muito longe dela! e) O bolo era cortado com importância. f) Essa história aconteceu no interior.

g) “O bolo era guardado com cuidado num armário alto, fechado.”

8) a) Aí – advérbio de lugar

Ao telefone – locução adverbial de lugar Já – advérbio de tempo

Por acaso – locução adverbial de dúvida Depois – advérbio de tempo

b) Num banco – locução adverbial de lugar Ali – advérbio de lugar

Assim – advérbio de modo

Em frente – locução adverbial de lugar Meia hora – locução adverbial de tempo Demais – advérbio de intensidade c) Tão – advérbio de intensidade

Mais – advérbio de intensidade d) Logo – advérbio de tempo

Como – advérbio de modo 9) Praia da Califórnia, 20/05/15. 10) Um - artigo indefinido

Vazamento - substantivo

Na Califórnia - advérbio de lugar Seis - numeral 11) A 12) C 13) D 14) A 15) a) advérbio de tempo b) advérbio de negação c) advérbio de dúvida d) advérbio de intensidade

EF2POR703 ADVÉRBIO

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e) advérbio de modo 16) D 17) C 18) C 19) C 20) E 21) C 22) C 23) D 24) B 25) A 26) B 27) D

28) c) “Aqui” = “fonte”, “árvores florescentes”, “troncos decadentes” no passado.

29) b) Achei-o meio triste. 30) b) instrumento 31) b - f - c - e - a - d 32) 3 - 4 - 2 - 1

33) (A) utilizá-las em história presumivelmente verdadeira? (l. 8-9)

Aprofundando:

34) a) Como b) Em pacotes 35) Tão → intensidade Mais → intensidade Mal → modo 36) a) Demais – mais b) No mundo 37) a) “a mesa.” b) Por que

38) 2o _{quadrinho: perto: advérbio, pois modifica}

o verbo “chegar”/ fundo: advérbio, pois modifica o verbo “respirar” (“fundo” é adjetivo com valor de advérbio).

39) Ela me disse um não. 40) a) Silenciosamente b) Monotamente c) Resignadamente d) Fraternalmente

Desafiando:

41) Resposta pessoal.

42) Advérbios sim (afirmação) e nunca (negação).

43) O advérbio sim significa afirmação e o nunca

de tempo, o que expressa que jamais poderá sa-ber se será alguém.