Tópicos em Educação a Distância

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O

QUE

É

A

EAD?

1

Silvane Guimarães Silva Gomes

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A U LA 1 – O que é a EAD? 7 Meta

Apresentar os principais conceitos de Educação a Distância.

Objetivos

Ao final dessa aula, você deverá ser capaz de:

1. distinguir os principais elementos que caracterizam a Educação a Distância;

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A U LA 1 – O que é a EAD? 7

Iniciando a aula...

Neste exato momento, você está iniciando o estudo da primeira aula de uma disciplina de um curso a distância. Provavelmente você deve ter realizado a maior parte de seus estudos na modalidade presencial, não é mesmo? E agora, por que escolheu um curso a distância? Escreva nas linhas a seguir os motivos pelos quais você optou por um curso a distância:

GLOBALIZAÇÃO

Processo de integração econômica, social, cultural e política entre os países causado pelo barateamento dos meios de transporte e comunicação no final do século XX.

Provavelmente você respondeu que optou pela modalidade a distância porque não tem um horário compatível com um curso presencial e/ou porque não poderia se deslocar até uma escola que ofereça tal curso. Portanto, podemos dizer que, comparada ao ensino presencial, a modalidade a distância é mais flexível, pois não “prende” o aluno a horários e locais determinados pela instituição.

Outra resposta possível seria que a oferta do curso que você queria era somente na modalidade a distância. Talvez você já tenha reparado que, nos últimos anos, houve um aumento da oferta de cursos a distância. A rápida difusão da Educação a Distância (EAD) é conseqüência do desenvolvimento tecnológico e da explosão informacional que o mundo (decorrente do processo de GLOBALIZAÇÃO) viveu nos últimos anos. Mas onde será que tudo começou?

Fonte: www.sxc.hu

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e-Tec Brasil –

Tópicos em Educação a Distância

8 A U LA 1 – O que é a EAD? 9

Você tem idéia de quando surgiu

a Educação a Distância?

Os primeiros registros sobre Educação a Distância são de cursos por correspondência, viabilizados pela impressão em escala e que permitiam a educação de um contingente cada vez maior de pessoas. A invenção da PRENSA DE TIPOS MÓVEIS, juntamente com um sistema de correio postal,

possibilitou a difusão de informações. Já no século XVIII, o jornal A Gazeta de Boston publicava a oferta de cursos de TAQUIGRAFIA, por aulas impressas que

seriam recebidas em casa. A PRENSADETIPOS

MÓVEIS foi criada por Gutenberg, no século XV, e era usada para produção de livros. A partir do século XVIII, passou a ser usada para imprimir jornais.

TAQUIGRAFIA

Arte de escrever tão depressa quanto se fala, por meio de sinais e abreviaturas. Também é chamada de estenografia.

Figura 1.1: Os primeiros cursos a distância foram por correspondência.

Fonte: www.sxc.hu Sophie

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8 A U LA 1 – O que é a EAD? 9 Desde então, diversas iniciativas foram surgindo, espalhadas pelo mundo.

Berlim (Alemanha), Boston e Chicago (Estados Unidos), Valência (Espanha), Vitória (Austrália), Paris (França) e Londres (Inglaterra) são alguns exemplos de cidades que iniciaram atividades de ensino por correspondência e, posteriormente, por outras mídias.

Figura 1.2: A EAD se disseminou por várias partes do mundo.

Fonte: www

.sxc.hu

S

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10 A U LA 1 – O que é a EAD? 11

Conceitos de EAD

Devido a sua grande difusão, muito se escreveu sobre EAD. Por isso mesmo, encontramos uma diversidade de definições para o termo. Certamente, você poderá encontrar definições diferentes das que vamos apresentar aqui, no decorrer de suas leituras e pesquisas. Mas uma coisa é certa. Todas as definições encontradas têm muito em comum no que diz respeito aos seguintes aspectos:

– a distância física entre professor e aluno; – a forma de estudo;

– o uso de tecnologias de informação e comunicação (TICs) para promover a interação.

E no Brasil, quando surgiu a EAD?

No cenário nacional, a Educação a Distância começou a aparecer por volta de 1934, com o Instituto Monitor, que oferecia cursos profissionalizantes por correspondência.

SAIBAMAIS

Fonte: www

.sxc.hu

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10 A U LA 1 – O que é a EAD? 11 Para que você possa perceber a diversidade de conceitos de EAD,

selecionamos alguns, contemplando os diferentes autores e seu tempo. Para Michael Moore e Greg Kearley (1996), Educação a Distância é o

APRENDIZADOPLANEJADOque ocorre normalmente em um lugar diferente do local

do ensino, exigindo:

– técnicas especiais de criação do curso e de instrução; – comunicação por meio de várias tecnologias;

– disposições organizacionais e administrativas especiais.

Os autores apontam cinco características essenciais para definir Educação a Distância:

1. Separação física e geográfica entre estudante e professor.

2. Planejamento e preparação dos materiais de aprendizado por uma organização educacional.

3. No processo de ensino e aprendizagem, os suportes que viabilizam e incentivam a autonomia dos alunos são importantes para encorajar a interação entre eles e contribuir para a aprendizagem.

4. O aprendizado é planejado, e não acidental.

5. A comunicação acontece por meio de tecnologias e mídias diversas. De acordo com Otto Peters (1973), citado por Nunes em 1992, a Educação a Distância é um método racional de partilhar conhecimento, habilidades e atitudes, aplicando os princípios organizacionais e a divisão do trabalho. O uso extensivo de meios de comunicação possibilita instruir um grande número de estudantes ao mesmo tempo. É uma forma industrializada de ensinar e aprender. Esse autor destaca os seguintes elementos na definição de Educação a Distância:

1. A presença do professor ou do tutor se dá de maneira virtual em quase todo o processo, especialmente quando os recursos de comunicação utilizados são mídias que dependem de conexão com a Internet.

2. O estudo acontece de forma individualizada e independente pelo aluno. 3. Deve haver um sistema que viabilize e incentive a autonomia dos estudantes durante o processo de aprendizagem.

4. O uso de várias tecnologias que permitem a mediação entre os envolvidos no processo de ensino aprendizagem.

5. Estabelecimento de diálogo entre professor e aluno, mesmo a distância.

No APRENDIZADO PLANEJADO, o aluno é estimulado, por meio do material didático, ao desenvolvimento contínuo dos seus estudos. Ele recebe orientações que o auxiliam na utilização das informações abordadas pelo material didático, de uma forma organizada e com indicações dos procedimentos a serem tomados por ele ao longo do curso.

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12 A U LA 1 – O que é a EAD? 13 As seguintes características para a definição de Educação a Distância são

apontadas por Keegan (1996):

1. A separação física entre professor e aluno durante quase todo o processo educativo.

2. A separação do aluno de um grupo de aprendizado.

3. A participação de uma organização educacional, contendo plane-jamento, sistematização, plano, projeto e organização dirigida.

4. O uso de várias tecnologias e mídias para a distribuição do conteúdo do curso.

5. A comunicação é de “mão dupla”, ou seja, permite que o aluno também possa iniciar um diálogo com o professor.

6. Tem encontros ocasionais presenciais com objetivos didáticos e de socialização.

Já para Moran (2002):

1. A Educação a Distância é o processo de ensino-aprendizagem mediado por tecnologias, no qual professores e estudantes estão separados espacial e/ou temporalmente.

2. É ensino-aprendizagem quando professores e estudantes não estão normalmente juntos fisicamente, mas podem estar conectados e interligados

por tecnologias, principalmente as TELEMÁTICAS, como a Internet.

TELEMÁTICA

Conjunto de serviços informáticos fornecidos através de uma rede de telecomunicações, na qual se associam meios de informática e de telecomunicação. Também é chamada de teleinformática.

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12 A U LA 1 – O que é a EAD? 13 Ratnesh Bhatt Ludmilla Rossi Craig Jewell Marcelo Terraza Fonte: www.sxc.hu

Figura 1.3: Também podem ser utilizados o telefone, o correio, o vídeo, a televisão, o CD-ROM, o fax, o rádio e tecnologias semelhantes.

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14 A U LA 1 – O que é a EAD? 15 3. Na expressão “ensino a distância”, a ênfase é dada ao papel do professor

(como alguém que ensina a distância). Preferimos a palavra “educação”, que é mais abrangente, embora nenhuma das expressões, segundo Moran, seja perfeitamente adequada.

Segundo a Legislação Brasileira (1998), no Decreto nº 2.494, a Educação a Distância caracteriza-se como modalidade educacional na qual a mediação dos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação. Estudantes e professores desenvolvem atividades educativas em lugares ou tempos diversos.

Landim (1997), citado por Pimentel (2006), analisou 21 definições de EAD formuladas por diferentes autores no mundo todo entre os anos de 1967 e 1994 e apontou as características comuns, com os percentuais de incidência de cada uma, como mostra a tabela a seguir:

TABELA 1.1: Características conceituais comuns ao conceito de EAD

Características Incidência em %

Separação professor-estudante. 95

Meios técnicos ou diferentes mídias (vídeo, material

impresso, filmes, sons, simulações e outros). 80

Organização no planejamento e preparação dos

materiais que serão disponibilizados aos alunos. 62

Aprendizagem independente de professor, ou seja, o aluno é estimulado a construir o conhecimento por si mesmo, a partir de suas práticas e reflexões, podendo se tornar ator e autor de seu aprendizado.

62

COMUNICAÇÃOBIDIRECIONAL 35

Comunicação massiva: um curso é produzido e facilmente utilizado por um grande número de alunos, com o mínimo de gastos.

38 Recursos técnicos de comunicação

professor-aluno e professor-aluno-professor-aluno por meio de correio, rádio, TV, telefone, fax, hipermídia interativa e Internet.

30 Educação corporativa, ou seja, as empresas

promovem treinamento para seus funcionários. 15

Fonte: Adaptado de Pimentel, 2006. Na COMUNICAÇÃO

BIDIRECIONAL, o aluno assume uma postura ativa, de participação, apesar da distância. Ele busca estabelecer diálogos com seus colegas de curso e com seu professor ou tutor. Esse processo de comunicação bidirecional deverá ser favorecido por meio de tecnologias de comunicação planejadas para cada curso.

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14 A U LA 1 – O que é a EAD? 15 Como você viu até aqui, existem diferentes conceitos para EAD e cada um

corresponde a um contexto histórico. Para cada modelo educacional proposto em sua época, uma nova tecnologia foi sendo implementada para promover a interação e a mediação entre os envolvidos.

1. Marque as opções que estão relacionadas aos elementos carac-terizadores da Educação a Distância:

( ) Separação física e geográfica entre aluno e professor. ( ) Predomínio de atividades expositivas.

( ) O professor atende os alunos em horários fixos e na sala de aula. ( ) O ritmo de aprendizado é determinado pelo estudante.

( ) Processo de ensino-aprendizagem centrado no professor. ( ) Processo de ensino-aprendizagem centrado no estudante.

2. Considerando as definições de Educação a Distância de acordo com diferentes autores, qual delas pode ser considerada incorreta? (Leia com atenção.)

( ) É o processo de ensino-aprendizagem quando professores e estu-dantes não estão normalmente juntos fisicamente, mas podem estar conectados, interligados por tecnologias.

( ) Educação/Ensino a Distância é um método racional de partilhar conhecimento, habilidades e atitudes, através da aplicação da divisão do trabalho e de princípios organizacionais.

( ) Em EAD, se reconhece a capacidade do estudante para construir seu conhecimento e ser ator e autor de suas práticas e reflexões. ( ) Em EAD, os estudantes não estão fisicamente no mesmo lugar, mas devem, necessariamente, participar todos ao mesmo tempo das atividades.

( ) Educação a Distância é uma forma de ensino que possibilita a auto-aprendizagem, com a mediação de recursos didáticos sistematicamente organizados e apresentados em diferentes suportes de informação. São utilizados isoladamente ou combinados e veiculados pelos diferentes meios de comunicação.

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16 A U LA 1 – O que é a EAD? 17 Saiba mais sobre EAD visitando os sites a seguir:

http://www.eca.usp.br/prof/moran/textosEAD.htm http://www.escolanet.com.br/ http://www.eps.ufsc.br/disserta98/roser/index.htm http://www.abed.org.br/antiga/htdocs/paper_visem/thelma_ rosane_de_souza.htm http://www.eps.ufsc.br/disserta99/denia/cap4.htm http://www.techne.com.br/artigos/Uso_TI.pdf http://penta2.ufrgs.br/edu/videoconferencia/dulcecruz.htm http://www.edutec.net/Tecnologia%20e%20Educacao/edconc.ht m#Ensino%20a%20Distância

E nossa sugestão de leitura:

Fonte: http://www.traca.com.br/seb oslivrosusados.cgi?mod=LV70854 &origem=resultadodetalhada (LITWIN, E. O que é a Educação

a Distância? In: Educação

a distância: Temas para o debate de uma nova agenda educativa. Porto Alegre: ArtMed Editora, p.13-22, 2001)

E nossa sugestão de leitura:

Fonte: http://www.traca.com.br/seb oslivrosusados.cgi?mod=LV70854 &origem=resultadodetalhada

O que é a Educação

debate de uma nova agenda

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16 A U LA 1 – O que é a EAD? 17

Você deverá criar um novo conceito para EAD a partir das leituras feitas até aqui. Se precisar, volte a ler o texto que foi sugerido! O conceito deverá contemplar os principais elementos que caracterizam a EAD.

• A rápida difusão da Educação a Distância (EAD) é conseqüência do desenvolvimento tecnológico e da explosão informacional do mundo globalizado.

• Os primeiros registros sobre Educação a Distância são de cursos por correspondência, viabilizados pela impressão em escala, permitindo a educação de um contingente cada vez maior de pessoas.

• Diversas iniciativas de EAD foram surgindo, espalhadas pelo mundo. Berlim (Alemanha), Boston e Chicago (Estados Unidos), Valência (Espanha), Vitória (Austrália), Paris (França) e Londres (Inglaterra) são alguns exemplos de cidades que iniciaram atividades de ensino por correspondência e, posteriormente, por outras mídias.

• Com a grande difusão da EAD, muito se escreveu sobre essa modalidade de ensino, o que permitiu uma diversidade de definições para o termo.

• Nas definições de EAD, alguns aspectos são comuns: distância física entre professor e aluno; forma de estudo; uso de tecnologias de informação; e comunicação (TICs) para promover a interação.

A

TIVIDADE

2 – A

TENDEAO

O

BJETIVO

2

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18 A U LA 1 – O que é a EAD? 19 Atividade 1

1) Nesse exercício, o importante é você perceber que os elementos que caracterizam a EAD diferem daqueles que caracterizam o ensino presencial. Como você viu, alguns elementos se repetem em diferentes conceitos de EAD. Portanto, as opções corretas devem ser: Separação física e geográfica entre aluno e professor; O ritmo de aprendizado é determinado pelo estudante; Processo de ensino-aprendizagem centrado no estudante. As demais opções são características do ensino presencial.

2) Enumeramos alguns conceitos onde é possível encontrar alguma informação que não é pertinente à EAD. Se você marcou como alternativa errada a afirmação: Em EAD os estudantes não estão fisicamente no mesmo lugar, mas devem, necessariamente, participar todos ao mesmo tempo das atividades, acertou! Essa é uma característica interessante da EAD. Não importa o tempo e o espaço, cada aluno terá sempre autonomia para definir seu melhor horário e local de estudo para a realização das tarefas. Não necessariamente todos os alunos deverão estar em um mesmo local ou tempo para a troca de informações ou realização de tarefas.

RESPOSTASDAS ATIVIDADES

Informações sobre a próxima aula

Na Aula 2, vamos nos encontrar para falar sobre a evolução histórica da EAD.

Você terá uma idéia de como se deu a evolução da EAD no mundo como um todo, inclusive no Brasil.

Você deve ter ficado curioso para saber quando surgiu a terminologia Educação a Distância e onde tudo começou...

Na próxima aula, você saberá... Até lá!

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18 A U LA 1 – O que é a EAD? 19

Referências bibliográficas

ARAUJO, S. T; MALTEZ, G. L. Retrospectiva histórica da educação a distância Disponível em : http://www.colegioafonsopena.com.br/Informativos/Profes-sores/ProfClaudio/EAD/Retrospectiva_Hist/retrospectiva_hist.htm

ARETIO, L. G. Para uma definição de educação a distância. Tecnologia Educacional, Rio de Janeiro, v. 16, n.° 78-79, p. 56-61, set./dez., 1987. CHAVES, E. O. Conceitos básicos de tecnologias na educação e ensino a distância, 1999. Disponível no site http://www.edutec.net/Tecnologia%20e2 0%Educacao/ednoc.htm

CORRÊA, Juliane. O cenário atual da educação a distância. In: SENAC. Curso de especialização a distância. E-Book. Rio de Janeiro: Editora Senac Nacional, 2005. CD-ROM DE CARVALHO, G. e BOTELHO, F. Educação a Distância: um estudo sobre as expectativas dos alunos em relação ao uso do meio impresso ou eletrônico, 2000. Disponível em: <http://www.intelecto.net/EAD/glaucia1.htm>.

DUCASTEL, P. A motivational framework for web-based instruction, 1996. Disponível em: <http://www.nova.edu/~duchaste/motivati.html>.

KAHLE, D. Computer mediated communication in distance education‚ an annotades bibliography, 1998. Disponível em:<http://www.mit.edu:801/afs/ athena.mit.edu/user/d/j/djkahle/www/hgse/cmcbiblio.htl>

Atividade 2

Caso você tenha criado um conceito para EAD que não contemple os principais elementos que caracterizam essa modalidade de ensino, estude novamente o conteúdo e tente, mais uma vez, criar um novo conceito. Na Tabela 1.1 e no conceito de Otto Peters são descritos os principais elementos que caracterizam a EAD. A leitura do artigo “Das tradições à virtualidade” do livro de Edith Litwin, O que é a Educação a Distância? (indicado durante a leitura desta aula), também irá auxiliá-lo nesse exercício. Boa leitura!

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LITWIN, Edith. Educação a Distância: temas para o debate de uma nova agenda educativa. Porto Alegre: ArtMed, 2001. 110p.

MORAN. Página do Prof. Moran: http://www.eca.usp.br/prof/moran/ textosEAD.htm, 2002.

NUNES, I. B. Noções de educação a distância. 1992. Disponível em: <http: //www.ibase.org.br/~ined/ivoniol.html>. Acesso em: 25 jan. 2008.

PIMENTEL, N. M. Educação a distância. Florianópolis : SEAD/UFSC, 2006. 144p.

Noções de Educação a Distância. In: Educação a Distância. Brasília: INED/ UnB, 4/5 dez/93-abr/94.