PSICOLOGIA DO
DESENVOLVIMENT
O
Aspectos: físico-motor, emocional, intelectual, afetivo-emocional e social. Condutas ( Bebes... ) Processo contínuo/modo de pensar e agir. ( singulares ) Desenvolvimento refere-se: • Mental • Crescimento orgânico A importância do estudo do desenvolvimento: Características ( individualidades ) Todos esses aspectos têm importância para a Educação. Planejar o que e como ensinar, implica saber quem é o educando. Várias teorias Destacou o biólogo Jean Piaget.
OS FATORES QUE INFLUENCIAM O DESENVOLVIMENTO HUMANO Hereditariedade – a carga genética estabelece o potencial do individuo, que pode ou não se desenvolver. Crescimento orgânico – é referente ao aspecto físico, a estrutura esquelética o aumento da altura, o controle corporal que antes já não existia quando começa a engatinhar, depois andar. Maturação neurofisiologia – é o desenvolvimento neurológico da compreensão de determinado padrão de comportamento. Meio – é o convívio, e a estimulação, que sofre a influência ou que influência o comportamento do individuo. ASPECTOS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO Aspecto físico-motor – refere-se ao crescimento orgânico, a maturação neurofisiológica, à capacidade de manipulação de objetos e de exercício do próprio corpo. Aspecto intelectual – é a capacidade de pensamento “raciocínio”. Aspecto afetivo-emocional – e o sentimento de um modo particular de cada individuo e suas experiências. Aspecto social – é a maneira como o individuo reage diante das situações que envolvem outras pessoas.
A TEORIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO DE PIAGET Divide os períodos do desenvolvimento humano de acordo com o aparecimento de novas qualidades do pensamento. 1º período: sensório-motor (0 a 2 anos) 2º período: pré-operatório (2 a 7 anos) 3º período: operações concretas (7 a 11 ou 12 anos) 4º período: operações formais (11 ou 12 em diante) Segundo Piaget, cada período é caracterizado por aquilo que o indivíduo consegue fazer de melhor nessas faixas etárias. PERÍODO SENSÓRIO-MOTOR
(O RECÉM-NASCIDO E O LACTENTE – 0 A 2 ANOS)
A vida mental reduz-se ao exercício dos aparelhos reflexos, como a sucção.
PERÍODO PRÉ-OPERATÓRIO (A 1ª INFÂNCIA – 2 A 7 ANOS) Aparecimento da linguagem. Desenvolvimento do pensamento se acelera. Surgem os sentimentos interindividuais. Maturação neurofisiológica.
PERÍODO DAS OPERAÇÕES CONCRETAS
(A INFÂNCIA PROPRIAMENTE DITA – 7 A 11 OU 12 ANOS)
Desenvolvimento mental = construção lógica. Nova capacidade mental.
A criança adquire uma Autonomia. Novos sentimentos morais.
PERÍODO DAS OPERAÇÕES FORMAIS (A ADOLESCÊNCIA – 11 OU 12 EM DIANTE) Passagem do Pensamento Concreto para o Pensamento formal. Reflexão espontânea. Fase da interiorização “antissocial” Adolescente em conflitos.
O ENFOQUE INTERACIONISTA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO O DESENVOLVIMENTO INFANTIL EM VYGOTSKY
O DESENVOLVIMENTO HUMANO: A DEFICIÊNCIA COMO DIFERENÇA
FILMES
EDWARD MÃOS DE TESOURA
Edward é a 'criação' de um velho inventor, que vem a falecer antes de ter chance de terminar seu último trabalho, um homem de carne e osso, deixando-o sem nenhuma das mãos e completamente sozinho, na mansão sombria onde somente os dois moravam. No lugar das mãos existiam tesouras com as quais esculpia e cuidava do jardim da mansão. Algum tempo depois, uma senhora muito simpática e atenciosa, chamada Peg, que trabalha vendendo produtos cosméticos, decide ir visitar a mansão de aparência meio sombria, para tentar vender seus produtos, mansão essa que ficava um pouco afastada da cidade. Ao entrar na mansão, depara-se com Edward e perceber que o rapaz estivera completamente sozinho durante muito tempo, Peg não consegue abandoná-lo lá e resolve levá-lo para passar um tempo na cidade, junto com a família dela, o que causa muita agitação por parte de seus vizinhos. Edward se torna 'celebridade' e por algum tempo, todos disputam sua atenção e parecem gostar de sua excentricidade. Até Kim, a filha mais velha de Peg, por quem ele se apaixona à primeira vista e que não gosta do rapaz, logo de primeira, passa a enxergar algo especial nele, o que não agrada seu namorado, Jim. Contudo, toda essa euforia ao redor de Edward não dura muito tempo. Jim quer assaltar uma casa e resolve se passar por amigo de Edward, para usar as mãos de tesoura do rapaz para abrir as portas da casa.
Ao entrar na casa o alarme dispara e todos fogem, deixando Edward sozinho, Kim tenta convencer seu namorado em voltar, mas ele não o faz. A Polícia chega e leva Edward preso. Peg consegue explicar todo o mal entendido para os policiais, mas, depois do acontecido a cidade inteira se volta contra ele, com a exceção de Kim, que sabe que ele nunca fizera nada de mal e o defende. Edward, que já estava farto de tanta confusão, resolve fugir, mas novos conflitos fazem com que ele seja perseguido pelos habitantes da cidade e pela polícia para que seja tocado para fora de lá, de volta à sua mansão. Jim, o maior opositor de Edward, decide ir atrás dele e matá-lo, após ser rejeitado por Kim, que o segue e tenta impedi-lo. Trava-se, na mansão de Edward, uma luta entre os dois, que termina com a morte de Jim, quando ele cai da janela do sótão da mansão. Kim tem a ideia de forjar uma história de que Edward e seu ex-namorado mataram um ao outro, para que ele não seja preso. Assim, os dois se despedem e Kim leva consigo as tesouras reserva de Edward, como prova de sua morte, para os habitantes da cidade, que aguardavam apreensivos, fora da mansão.
CRIANÇAS INVISÍVEIS O filme começa com a África. No país há várias disputas políticas que levam a guerras civis, o que leva a crianças amadurecerem mais rápido e guerrearem como se fossem verdadeiros soldados. O medo não pode mais estar presente entre elas: somente uma coragem, garra e a sensação de que a qualquer hora podem morrer, para ceder lugar a outro pequeno soldado. Vamos então para a Bósnia-Herzegovina. A história passa-se em um reformatório, o que nos lembra a Fundação Casa brasileira. Vemos como tudo parece influenciar nossas crianças a continuar no mundo do crime, inclusive nossa própria família. Logo depois, é a vez do Brasil e de sua mais econômica cidade: São Paulo. Podemos conhecer essa realidade por um menino e uma menina, João e Bilú, que conseguem os mais variados meios para conseguir uns trocados, sendo o principal deles a venda de materiais em um ferro-velho. Explica-se porque este é o país que mais recicla latas no mundo. Sofrem com o descaso da população, que parece nem os notar. A cena que mais traduz essa produção fica para o final, em que os dois, sem perder o bom humor, voltam para casa, um barraco no meio da favela, logo em frente a prédios de luxo, evidenciando a concentração de renda e a segregação social que caracterizam o Brasil. Depois do Brasil é a vez dos Estados Unidos. É retratada uma família de situação econômica menos favorecida em Nova York. É um casal de dependentes químicos, que acabaram por se infectar com o vírus da Aids. A criança acaba contraindo o vírus também, e é alvo de preconceito da sociedade. A criança acaba sofrendo bullyng na escola, e assim se dá conta de sua real situação.
Chegamos então na Inglaterra. De um modo mais fictício que os outros países, podemos refletir sobre a situação de orfandade das crianças em países envolvidos em guerras, sem deixar de retratar como os próprios adultos também sofrem, o que podemos ver pela situação do próprio personagem principal: um fotógrafo de cenários de guerra. Roma toma o lugar e retrata a situação de famílias desestruturadas e de classe social menos favorecida. Crianças roubam daqueles mais distraídos para poderem ganhar algum dinheiro. Más intenções de quem já tem mais idade: pedófilos e mães que não se importam com seus filhos, só se importando com dinheiro. Conservadorismo na opinião de quem não conhece a situação, de quem só se importa com seu Rolex roubado. Finaliza-se então com a China. Essa produção mostra a situação dos dois lados da sociedade: o da classe dos seus carros de luxo e mansões e lado dos que não têm nem ao menos uma boneca para dar aos seus filhos. Aliás, filhos que não precisam ser biológicos, podendo ser até crianças achadas em lixões. O lado de crianças rodeadas de brinquedos, mas carentes de afeto e estabilidade, e o lado de crianças que precisam montar seu próprio brinquedo, na falta de dinheiro para comprá-los, mas que podem ser felizes por ter amor, mesmo que por um momento, até que a má sorte do destino as façam ter uma realidade triste.
