EDITAL Nº 65/2014-PROG/UEMA

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Universidade Estadual do Maranhão Pró-Reitoria de Graduação Comissão de Concursos Públicos

EDITAL Nº 65/2014-PROG/UEMA

A Universidade Estadual do Maranhão, por meio da Pró-Reitoria de Graduação – PROG, torna público, para conhecimento dos interessados, que, no período de 31/03/2014 a 16/05/2014, estarão abertas as inscrições para os Concursos Públicos destinados ao provimento de Cargos na Carreira do Magistério Superior, nos termos da Resolução nº 465/2004 – CONSUN/UEMA, para atender ao Centro de Estudos Superiores de Bacabal - CESB/Departamento de Educação, nas matérias ou disciplinas especificadas no anexo deste Edital. 1 – O Concurso atenderá à legislação em vigor e às Normas previstas na Resolução nº 465/2004 – CONSUN/UEMA, devendo o candidato receber no ato da inscrição o programa da matéria ou disciplina respectiva.

2 – Poderão inscrever-se os brasileiros natos, naturalizados e estrangeiros, na forma da Emenda Constitucional nº 11, de 30/04/1996, mediante requerimento dirigido ao Chefe do Departamento ou Curso responsável pelo Concurso e protocolado no Protocolo Geral da Universidade e nos Protocolos dos Centros de Estudos Superiores da UEMA, no horário de 14 às 17 horas, acompanhado do “Curriculum Vitae” devidamente comprovado, com os seguintes documentos obrigatórios:

a) Cédula de Identidade (Civil ou Militar); b) CPF;

c) Comprovante de quitação com o serviço militar (sexo masculino); d) Comprovante de quitação com a obrigação eleitoral;

e) Diploma de Graduação ou Certidão de Conclusão de Curso de Graduação; acompanhado do Histórico Escolar correspondente;

f) Título de Pós-Graduação, com respectivo Histórico, se for o caso;

g) - Comprovante de pagamento da taxa de inscrição no valor de R$ 100,00 (cem reais), efetuado no Banco do Brasil, Agência nº. 3846-6, Conta Corrente nº. 5393-7 (UEMA/Recursos Próprios), podendo ser paga em qualquer agência desse Banco. Em hipótese

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Os documentos obrigatórios relacionados nas alíneas de “a” a “f” acima deverão estar devidamente autenticados.

3 - No ato da posse, o candidato inscrito com a apresentação de Certidão de Conclusão de Curso deverá apresentar o Diploma de Graduação, obrigatoriamente.

4 – É vedada a inscrição sem a entrega de toda a documentação obrigatória exigida. 5 – A inscrição poderá ser requerida pelo candidato ou por seu procurador habilitado com procuração específica devidamente autenticada.

6 – O candidato poderá fazer uma única anexação de documentos ao seu “Curriculum Vitae”, no Departamento Acadêmico ou Curso responsável pelo concurso, mediante controle de protocolo, até 72 (setenta e duas) horas, improrrogáveis, antes do início do concurso.

7 – O preenchimento dos cargos pelos candidatos aprovados dar-se-á no regime de trabalho definido no anexo, de acordo com o número de vagas e a necessidade expressa pelo Centro.

8 – O prazo de validade do concurso será de 2 (dois) anos para efeito de nomeação para a Carreira do Magistério Superior, contado da publicação do Edital com o resultado.

9 – O docente a ser nomeado, em virtude de aprovação em Concurso Público, ficará sujeito à obrigatoriedade de prestação dos seguintes serviços: ministrar aulas em qualquer disciplina para o qual esteja legalmente habilitado na graduação; participar de projetos de pesquisa e extensão; orientar os estudantes na elaboração dos trabalhos de conclusão de curso e estágios curriculares e extracurriculares; exercer função de chefia, tanto na área acadêmica como na área administrativa; assessorar o pessoal técnico-administrativo, quando necessário; outras atividades inerentes ao efetivo exercício do Magistério Superior.

10 – A convocação do candidato habilitado para se manifestar, em prazo determinado, sobre a aceitação ou não do cargo será feita exclusivamente por meio de correspondência registrada, não se responsabilizando a UEMA pela mudança de endereço sem comunicação prévia por escrito, por parte do candidato.

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11 – O candidato convocado terá 03 (três) dias úteis para manifestar-se sobre a aceitação ou não do cargo e mais 03 (três) dias para apresentar ao Departamento de Pessoal a documentação exigida para a sua nomeação.

12 – O não pronunciamento do candidato habilitado, no prazo estabelecido para esse fim, facultará à UEMA a convocação do(s) candidato(s) seguinte(s), sendo seu nome excluído do processo.

13 – Ao término do prazo de inscrição do Concurso objeto deste Edital, verificada a inexistência de candidato(s), as inscrições poderão ser reabertas, para a mesma classe de professor, mediante publicação de Edital, no prazo de 60 (sessenta) dias da data de encerramento do período de inscrição inicial.

14 – Informações adicionais poderão ser obtidas no Departamento Acadêmico, Curso ou Centro promotor do Concurso.

15 – Os casos omissos serão resolvidos pela Pró-Reitoria de Graduação – PROG/UEMA.

São Luís, 28 de março de 2014.

Profa. Dra. Maria Auxiliadora Gonçalves Cunha Pró- Reitora de Graduação

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ANEXO AO EDITAL Nº 65 /2014 – PROG/UEMA

CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE BALSAS- CESB/DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO

São Luís, 28 de março de 2014.

Profa. Dra. Maria Auxiliadora Gonçalves Cunha Pró- Reitora de Graduação

Departamento Matéria ou Disciplina Classe Nº de vagas

Regime de Trabalho

Requisitos

EDUCAÇÃO

Didática Assistente 01 40 horas

Graduação em Pedagogia, Mestre em Educação e experiência mínima de 05 anos na docência do Ensino Superior.

Avaliação Educacional Assistente 01 40 horas

Graduação em Pedagogia, Mestre em Educação e experiência mínima de 05 anos na docência do Ensino Superior.

Currículos e Programas Auxiliar 01 40 horas

Graduação em Pedagogia, Especialista na área de Educação e experiência mínima de 05 anos na docência do Ensino Superior.

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FICHA DE INSCRIÇÃO

NOME: _____________________________________________________________________ ENDEREÇO: __________________________________________________________

CEP:__________________________FONE:__________________________________ E-MAIL_______________________________________________________________

Vem requerer ao Chefe do Departamento ________________________________________ ____________________________________ inscrição no Concurso para ingresso na Carreira do Magistério Superior, na Classe de Professor:

AUXILIAR ASSISTENTE ADJUNTO

ÁREA DE CONHECIMENTO __________________________________________________ MATÉRIA OU DISCIPLINA ___________________________________________________ Para o que anexa os seguintes documentos ou fotocópias:

a) Carteira de Identidade; b) CPF;

c) Comprovante de quitação com o Serviço Militar (sexo masculino); d) Comprovante de quitação com a obrigação eleitoral;

e) Diploma ou documento equivalente comprobatório de conclusão de curso de graduação com o histórico escolar correspondente;

f) Título de Pós-Graduação com o histórico escolar se for o caso;

g) Comprovante de pagamento da taxa de inscrição no Banco Brasil, Agência 3846-6, Conta Corrente: 5393-7 (UEMA/Recursos Próprios);

h) “Curriculum Vitae” devidamente comprovado.

_________________________________________ Assinatura

Local/data: ______________________, ______/_____/_______

...

NOME DO CANDIDATO __________________________________________________ MATÉRIA OU DISCIPLINA OBJETO DO CONCURSO ___________________ ______________________________________________________________________

_______________________________________

Local de Inscrição

____________________________________________________

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CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE BACABAL – CESB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO

Edital nº 65/2014 – PROG/UEMA

Matéria ou disciplina: Didática

Temas

01 - A Epistemologia da prática profissional dos professores e sua conseqüências em relação à formação para o Magistério.

02- O processo histórico de profissionalização do professorado;

03- O papel da Didática no processo de ensino-aprendizagem dos primórdios à contemporaneidade.

04- A prática pedagógica no discurso do professor de Didática: da exaltação à negação; 05- Identidades, culturas e educação no processo pedagógico e as competências da Didática;

06- A Didática na Teoria e na Prática, mediatizada pelas Tendências da Educação; 07- Metodologias inovadoras do contexto pedagógico e a multidimensionalidade do processo ensino-aprendizagem;

08- Continuidade e ruptura na ação pedagógica e a relação escola sociedade;

09- A construção de saberes e as estratégias de aprendizagem espontâneas ao exercício da metacognição;

10- Os Componentes do Processo Didático.

BIBLIOGRAFIA

ANTUNES, Celso-1937- A grande jogada: Manual Construtivista de como estudar- Petrópolis, RJ: Vozes. 1996

BLOOM, B. ET Alli. Taxionomia de objetivos educacionais, Globo. Porto Alegre, 1972, v.1.

BOURDIEU P. Pesquise d’une théorie de La pratique. Droz, Genéve. 1972 BOURDIEU, Pierre; Os Usos Sociais da Ciência. UNESP 2010

(7)

CHAUÍ, M. de Souza, Ideologia e Educação, in educação e Sociedade (5). Campinas, 1980

CANDAU, Vera. (1994) Educacion y culturas. In.: VÁRIOS

CANDAU, Vera M e LELIS, Isabel A. A relação teoria-prática na formação do professor “Revista Tecnológica Educacional. Rio de Janeiro, (55): 12=18 novembro/dezembro 1983

Gadotti, Moacir (org.)- Guia da Escola Cidadã 6. Ed- São Paulo: Cortez: Instituto Paulo Freire. 2004

Interculturalidad y cambio educativo. Apuentes IEPS. 59/9

Meiriei, Philipe. A pedagogia entre o dizer e o fazer: a coragem de começar: trad. Fátima Murad-Porto Alegre: Artmed, 2002

NÓVOA, Antonio, org. Profissão Professor. Porto Editora. 2ª

PERRENOVD, Philippe- A pedagogia na escola das diferenças: fragmentos de uma sociologia do fracasso/ trad. Cláudia Schilling – Porto Alegre. Artmed, 2001

Saberes Docentes e Formação Profissional. Petrópolis: Vozes, 2002

SAVIANI, D. Educação: do Senso Comum à Consciências Filosófica. Cortez/ Autores Associados. São Paulo. 1980

TARDIF, Maurice.

TURRA, C. M. Godoy ET Alli. Planejamento de ensino e avaliação. PUC/EMMA, Porto Alegre. 1975

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Edital nº 65/2014 – PROG/UEMA

Matéria ou disciplina: Avaliação Educacional

Temas

01-Vertentes Teóricas da Avaliação Educacional

02-Avaliação como política numa perspectiva histórico-conceitual 03-Avaliação em uma perspectiva construtiva

04-Aspectos metodológicos da avaliação educacional 05-Análise de instrumentos de avaliação

06-Avaliação na escola e avaliação da escola 07-Avaliação e orientação escolar

08-Didáticas que favorecem uma regulação individualizada das aprendizagens 09-Avaliação da aprendizagem escolar

10-Por uma prática de avaliação crítico- construtivista

BIBLIOGRAFIA

AFONSO, Almerindo J. Avaliação Educacional: regulação e emancipação. São Paulo: Cortez, 2000.

BONAMINO, A. BESSA, N. FRANCO (Orgs.). Avaliação da Educação básica- pesquisa e gestão. São Paulo: Loypola. 2004

DEMO, Pedro. Avaliação qualitativa. Campinas: Papirus 1999

DIAS SOBRINHO, José. Avaliação, mito e desafio: uma perspectiva construtivista. Porto Alegre: Mediação 1999

Editora Mediação 2012

HADII, Charles, Avaliação desmistificada. Porto Alegre: ARLEN. 2001 HOFMAN, Jussara. Avaliação Met. e Desafio.

HOFMAN, Jussara. Avaliar- respeitar primeiro, educar depois. Editoração Mediação. 2010

(9)

LEITE, D. Reformas universitárias: avaliação institucional participativa. Petrópolis: Vozes, 2005

PERRENOUD, Philippe. Avaliação: da excelência à regulação das aprendizagens entre duas lógicas. Porto Alegre, ARTMED, 1996

ROMÃO, José E. Avaliação dialógica; desafios e perspectivas. Guia de Escola Cidadã, 2ª Ed.

São Paulo: Cortez, Instituto Paulo Freire, 1999

VIANNA, Heraldo M. Avaliação educacional e seus instrumentos: novos paradigmas. Rio de Janeiro: Fundação Carlos Chagas, 1997

(10)

Edital nº 65/2014 – PROG/UEMA Matéria ou disciplina: Currículos e Programas

Temas

1. Alternativas de um currículo construtivista segundo as influências Praget e Vygotsky

2. Currículo eficiente no combate aos entraves da pedagogia das diferenças 3. Organização Disciplinas e os Princípios e propostas de um currículo autônomo 4. Práticas Avaliativas e Aprendizagens significativas em diferentes áreas do

currículo

5. Avaliação dos Currículos e Programas no Brasil

6. Multi- Perspectivas derivadas dos Estudos do Currículo Brasileiro

7. Tendências Curriculares no Brasil desde à escola tradicional até os dias atuais 8. Capitalismo e Cidadania em propostas curriculares

9. A construção de propostas curriculares: confrontos e conflitos segundo as Teorias Curriculares

10. Políticas para o Currículo Escolar: Significados e Implicações para a escola

BIBLIOGRAFIA

ARIEH, Lewy. Avaliação de currículo. São Paulo: EPU

BOURDIEU, Pierre. A economia das trocas simbólicas. 3ª edição. São Paulo. Perspectiva. 1992

COSTA, Marisa Vorraber (org.) O currículo nos limiares do contemporâneo. Rio de Janeiro: DP&A. 1998

Ed. da Universidade de são Paulo, 1979

FORQUIN, Jean-Claude. Saberes escolares, imperativos didáticos e dinâmicas sociais. In: Teoria e educação. Porto Alegre.1992 v.5

GALLO, Silvio. Currículo: entre disciplinaridades, interdisciplinaridades e outras idéias. http// portal.mec.gov.br

(11)

GIROUX, Henry A. Os professores como intelectuais rumo a uma pedagogia crítica da aprendizagem. Porto Alegre: Artes Médicas. 1997

GOODSON, Ivor F. Currículo, teoria e história, Petrópolis. Vozes. 1995

HOFMAN, JUSSARA. Avaliar- respeitar primeiro, educar depois. Editora mediação 2010

MACEDO, Elisabeth. (org). Disciplinas e integração curricular: história e políticas. Rio de Janeiro: DP&A. 2002

MOREIRA, Antonio Flávio Barbosa. Papirus. 15ª edição 1990