Domínios
Aprendizagens Essenciais
Ponderações
PASEO
(AC e Descritores)
Instrumentos/Tarefas
Segurança,
responsabilidade
e respeito em
ambientes
digitais
Adotar uma atitude crítica, refletida e
responsável no uso de tecnologias, ambientes e
serviços digitais
15%
Conhecedor / sabedor / culto / informado
(A, B, G, I, J)
Crítico
(A, B, D, J)
Crítico / Analítico
(A, B, C, D, G)
Indagador / Investigador
(C, D, F, H, I)
Respeitador da diferença / do outro
(A, B, E, F, H)
Sistematizador / Organizador
(A, B, C, I, J)
Questionador
(A, F, G, I, J)
Comunicador / Desenvolvimento da linguagem
e oralidade
(A, B, D, E, H)
Autoavaliador (transversal às áreas)
Participativo / colaborador
(B, C, D, E, F)
Responsável / Autónomo
(C, D, E, F, G, I, J)
Cuidador de si e do outro
(B, E, F, G)
Trabalho de Pesquisa Trabalho de Projeto Fichas de TrabalhoInvestigar e
pesquisar
Planificar estratégias de investigação e de
pesquisa a realizar online
20%
Comunicar e
colaborar
Mobilizar estratégias e ferramentas de
comunicação e colaboração
15%
Criar e inovar
Explorar ideias e desenvolver o pensamento
computacional e produzir artefactos digitais
criativos, recorrendo a estratégias e ferramentas
digitais de apoio à criatividade
Fraco
Insuficiente
Suficiente
Bom
Muito Bom
Seg
ur
an
ça
, r
es
po
nsa
bilid
ad
e e
res
peit
o em
am
bien
tes
d
ig
itais
O aluno não tem consciência dos diferentes sistemas operativos e
mecanismos de segurança;
O aluno não compreende a necessidade de práticas seguras de instalação, atualização, configuração
e utilização de ferramentas digitais;
O aluno não conhece comportamentos que visam a proteção da privacidade; nem adota
comportamentos seguros na utilização de ferramentas digitais;
O aluno não adota práticas seguras de utilização das ferramentas digitais
e na navegação na Internet;
O aluno não entende ou identifica mensagens manipuladas ou falsas;
O aluno não Identifica os riscos do uso inapropriado de imagens, de sons
e de vídeos;
O aluno não respeita as normas dos direitos de autor associados à utilização da imagem, do som e do
vídeo.
O aluno tem dificuldade em reconhecer os diferentes sistemas
operativos e mecanismos de segurança;
O aluno tem dificuldade em compreender a necessidade de
práticas seguras de instalação, atualização, configuração e utilização
de ferramentas digitais;
O aluno tem dificuldade em conhecer comportamentos que visam a proteção da privacidade; e dificuldade
em adotar comportamentos seguros na utilização de ferramentas digitais;
O aluno tem dificuldade em adotar práticas seguras de utilização das ferramentas digitais e na navegação
na Internet;
O aluno tem dificuldade em entender ou identifica mensagens manipuladas
ou falsas;
O aluno tem dificuldade em Identificar os riscos do uso inapropriado de
imagens, de sons e de vídeos;
O aluno tem dificuldade em respeitar as normas dos direitos de autor associados à utilização da imagem,
do som e do vídeo.
O aluno reconhece alguns sistemas operativos e mecanismos de
segurança;
O aluno compreende a necessidade de práticas seguras de instalação, atualização, configuração e utilização
de ferramentas digitais;
O aluno conhece mas tem dificuldade em adotar comportamentos que visam
a proteção da privacidade e tem dificuldade em adotar comportamentos seguros na utilização de ferramentas digitais;
O aluno conhece mas tem dificuldade em adotar práticas seguras de utilização das ferramentas digitais e
na navegação na Internet;
O aluno entende ou identifica com alguma dificuldade as mensagens
manipuladas ou falsas;
O aluno entende ou Identifica com alguma dificuldade os riscos do uso inapropriado de imagens, de sons e
de vídeos;
O aluno entende ou identifica com alguma dificuldade as normas dos direitos de autor associados à utilização da imagem, do som e do
vídeo.
O aluno tem consciência dos diferentes sistemas operativos e
mecanismos de segurança;
O aluno compreende com alguma facilidade a necessidade de práticas
seguras de instalação, atualização, configuração e utilização de
ferramentas digitais;
O aluno conhece comportamentos que visam a proteção da privacidade;
e adota comportamentos seguros na utilização de ferramentas digitais;
O aluno conhece e adota práticas seguras de utilização das ferramentas
digitais e na navegação na Internet;
O aluno entende ou identifica as mensagens manipuladas ou falsas;
O aluno entende ou identifica os riscos do uso inapropriado de imagens, de sons e de vídeos;
O aluno entende ou identifica as normas dos direitos de autor associados à utilização da imagem,
do som e do vídeo.
O aluno tem facilidade em reconhecer os diferentes sistemas operativos e
mecanismos de segurança;
O aluno tem facilidade em compreender a necessidade de práticas seguras de instalação, atualização, configuração e utilização
de ferramentas digitais;
O aluno conhece comportamentos que visam a proteção da privacidade;
e tem facilidade em adotar comportamentos seguros na utilização de ferramentas digitais;
O aluno tem facilidade em adotar práticas seguras de utilização das ferramentas digitais e na navegação
na Internet;
O aluno tem facilidade em entender as mensagens manipuladas ou falsas;
O aluno tem facilidade em entender os riscos do uso inapropriado de
imagens, de sons e de vídeos;
O aluno tem facilidade em entender as normas dos direitos de autor associados à utilização da imagem,
Fraco
Insuficiente
Suficiente
Bom
Muito Bom
In
ve
st
ig
ar
e
pes
qu
isa
r
O aluno não formula questões que permitam orientar a recolha de dados
ou informações pertinentes;
O aluno não define palavras-chave para localizar informação, utilizando
mecanismos e funções simples de pesquisa;
O aluno não utiliza o computador e outros dispositivos digitais como ferramentas de apoio ao processo de
investigação e pesquisa;
O aluno não conhece as potencialidades e principais funcionalidades de aplicações para apoiar o processo de investigação e
de pesquisa online;
O aluno não consegue realizar pesquisas, utilizando os termos selecionados e relevantes de acordo
com o tema a desenvolver;
O aluno não consegue analisar criticamente a qualidade da
informação;
O aluno não consegue utilizar o computador e outros dispositivos
digitais, de forma a permitir a organização e gestão da informação.
O aluno tem dificuldade em formular questões que permitam orientar a recolha de dados ou informações
pertinentes;
O aluno tem dificuldade em definir palavras-chave para localizar informação, utilizando mecanismos e
funções simples de pesquisa;
O aluno tem dificuldade em utiliza o computador e outros dispositivos digitais como ferramentas de apoio ao processo de investigação e pesquisa;
O aluno tem dificuldade em conhecer as potencialidades e principais funcionalidades de aplicações para apoiar o processo de investigação e
de pesquisa online;
O aluno tem dificuldade em realizar pesquisas, utilizando os termos selecionados e relevantes de acordo
com o tema a desenvolver;
O aluno tem dificuldade em analisar criticamente a qualidade da
informação;
O aluno tem dificuldade na utilização do computador e outros dispositivos
digitais, de forma a permitir a organização e gestão da informação.
O aluno formula questões mas tem dificuldade em organizar a recolha de
dados ou informações pertinentes;
O aluno define palavras-chave para localizar informação, mas tem dificuldade em encontrar mecanismos
e funções simples de pesquisa;
O aluno utiliza o computador e outros dispositivos digitais mas tem dificuldade na utilização como ferramentas de apoio ao processo de
investigação e pesquisa;
O aluno conhece as potencialidades e principais funcionalidades de aplicações mas tem dificuldade em utiliza-las para apoiar o processo de
investigação e de pesquisa online;
O aluno realiza pesquisas, mas tem dificuldade em utilizar os termos selecionados e relevantes de acordo
com o tema a desenvolver;
O aluno algumas vezes analisa criticamente a qualidade da
informação;
O aluno utiliza o computador e outros dispositivos digitais, mas tem dificuldade na organização e gestão
da informação.
O aluno formula questões que permitam orientar a recolha de dados
ou informações pertinentes;
O aluno define palavras-chave para localizar informação, utilizando mecanismos e funções simples de
pesquisa;
O aluno utiliza o computador e outros dispositivos digitais e utiliza como ferramentas de apoio ao processo de
investigação e pesquisa;
O aluno conhece as potencialidades e principais funcionalidades de aplicações e utiliza para apoiar o
processo de investigação e de pesquisa online;
O aluno realiza pesquisas, utilizando os termos selecionados e relevantes de acordo com o tema a desenvolver;
O aluno analisa criticamente a qualidade da informação;
O aluno utiliza o computador e outros dispositivos digitais, de forma a permitir a organização e gestão da
informação.
O aluno tem facilidade em formular questões que permitam orientar a recolha de dados ou informações
pertinentes;
O aluno tem facilidade em definir palavras-chave para localizar informação, utilizando mecanismos e
funções simples de pesquisa;
O aluno utiliza com facilidade o computador e outros dispositivos
digitais mas tem dificuldade na utilização como ferramentas de apoio
ao processo de investigação e pesquisa;
O aluno conhece com facilidade as potencialidades e principais funcionalidades de aplicações mas
tem dificuldade em utiliza-las para apoiar o processo de investigação e
de pesquisa online;
O aluno tem facilidade em realizar pesquisas, utilizando os termos selecionados e relevantes de acordo
com o tema a desenvolver;
O aluno analisa com facilidade criticamente a qualidade da
informação;
O aluno utiliza com facilidade o computador e outros dispositivos
digitais, de forma a permitir a organização e gestão da informação.
Fraco
Insuficiente
Suficiente
Bom
Muito Bom
Co
m
un
ica
r e
co
lab
or
ar
O aluno não identifica diferentes meios e aplicações que permitam a
comunicação e a colaboração;
O aluno não seleciona as soluções tecnológicas, mais adequadas, para realização de trabalho colaborativo e comunicação que se pretendem efetuar no âmbito de atividades e/ou
projetos;
O aluno não utiliza diferentes meios e aplicações que permitem a comunicação e colaboração em
ambientes digitais fechados;
O aluno não apresenta e partilha os produtos desenvolvidos utilizando
meios digitais de comunicação e colaboração em ambientes digitais
fechados.
O aluno tem dificuldade em identificar diferentes meios e aplicações que
permitam a comunicação e a colaboração;
O aluno tem dificuldade em solucionar as soluções tecnológicas, mais adequadas, para realização de trabalho colaborativo e comunicação que se pretendem efetuar no âmbito
de atividades e/ou projetos;
O aluno tem dificuldade em utilizar diferentes meios e aplicações que
permitem a comunicação e colaboração em ambientes digitais
fechados;
O aluno tem dificuldade em apresentar e partilhar os produtos
desenvolvidos utilizando meios digitais de comunicação e colaboração em ambientes digitais
fechados.
O aluno identifica diferentes meios e aplicações que permitam a comunicação e a colaboração mas
tem dificuldade em aplicar;
O aluno soluciona as soluções tecnológicas, mais adequadas, para realização de trabalho colaborativo e comunicação que se pretendem efetuar no âmbito de atividades e/ou
projetos mas tem dificuldade em aplicar
O aluno utiliza diferentes meios e aplicações que permitem a comunicação e colaboração em ambientes digitais fechados mas tem
dificuldade em aplicar
O aluno apresenta e partilha os produtos desenvolvidos utilizando
meios digitais de comunicação e colaboração em ambientes digitais
fechados mas tem dificuldade em aplicar
O aluno identifica diferentes meios e aplicações que permitem a comunicação e a colaboração;
O aluno soluciona as soluções tecnológicas, mais adequadas, para realização de trabalho colaborativo e comunicação que se pretende efetuar no âmbito de atividades e/ou projetos
O aluno utiliza diferentes meios e aplicações que permitem a comunicação e colaboração em
ambientes digitais fechados
O aluno apresenta e partilha os produtos desenvolvidos utilizando
meios digitais de comunicação e colaboração em ambientes digitais
fechados
O aluno identifica com facilidade diferentes meios e aplicações que
permitem a comunicação e a colaboração;
O aluno soluciona com facilidade as soluções tecnológicas, mais adequadas, para realização de trabalho colaborativo e comunicação que se pretendem efetuar no âmbito
de atividades e/ou projetos
O aluno utiliza com facilidade diferentes meios e aplicações que
permitem a comunicação e colaboração em ambientes digitais
fechados
O aluno apresenta e partilha com facilidade os produtos desenvolvidos
utilizando meios digitais de comunicação e colaboração em
Fraco
Insuficiente
Suficiente
Bom
Muito Bom
Cr
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in
ova
r
O aluno não compreende ou utiliza técnicas elementares de captação e
edição de imagem, som, vídeo e modelação 3D;
O aluno não analisa problemas que podem ser resolvidos usando, imagem, som, vídeo, modelação e
simulação;
O aluno não consegue decompor um objeto nos seus elementos
constituintes;
O aluno não consegue desenhar objetos, produzir narrativas digitais,
utilizando as técnicas e materiais adequados de captação de imagem,
som, vídeo e modelação, tendo em vista soluções adequadas a um
problema ou projeto;
O aluno não mobiliza os conhecimentos sobre as normas dos
direitos de autor associados à utilização da imagem, do som e do
vídeo e modelação 3D;
O aluno não integra conteúdos provenientes de diferentes tipos de suportes, para produzir e modificar, de acordo com normas e diretrizes
conhecidas, artefactos digitais criativos para exprimir ideias, sentimentos e propósitos específicos.
O aluno tem dificuldade em compreender ou utilizar técnicas elementares de captação e edição de imagem, som, vídeo e modelação 3D;
O aluno tem dificuldade em analisar problemas que podem ser resolvidos
usando, imagem, som, vídeo, modelação e simulação;
O aluno tem dificuldade em decompor um objeto nos seus elementos
constituintes;
O aluno tem dificuldade em desenhar objetos, produzir narrativas digitais,
utilizando as técnicas e materiais adequados de captação de imagem,
som, vídeo e modelação, tendo em vista soluções adequadas a um
problema ou projeto;
O aluno tem dificuldade em mobilizar os conhecimentos sobre as normas
dos direitos de autor associados à utilização da imagem, do som e do
vídeo e modelação 3D;
O aluno tem dificuldade em integrar conteúdos provenientes de diferentes
tipos de suportes, para produzir e modificar, de acordo com normas e
diretrizes conhecidas, artefactos digitais criativos para exprimir ideias, sentimentos e propósitos específicos.
O aluno compreende mas tem dificuldade em utilizar técnicas elementares de captação e edição de imagem, som, vídeo e modelação 3D;
O aluno analisa problemas que podem ser resolvidos mas tem dificuldade em usar, imagem, som,
vídeo, modelação e simulação;
O aluno decompõe a maioria dos objetos nos seus elementos
constituintes;
O aluno desenha objetos, e produz narrativas digitais, mas tem dificuldade em utilizar as técnicas e materiais adequados de captação de
imagem, som, vídeo e modelação, tendo em vista soluções adequadas a
um problema ou projeto;
O aluno mobiliza os conhecimentos sobre as normas dos direitos de autor mas tem dificuldade em associá-los à utilização da imagem, do som e do
vídeo e modelação 3D;
O aluno integra conteúdos provenientes de diferentes tipos de
suportes, mas tem dificuldade em produzir e modificar, de acordo com
normas e diretrizes conhecidas, artefactos digitais criativos para exprimir ideias, sentimentos e
propósitos específicos.
O aluno compreende e utiliza técnicas elementares de captação e edição de imagem, som, vídeo e modelação 3D;
O aluno analisa problemas que podem ser resolvidos e usa, imagem,
som, vídeo, modelação e simulação;
O aluno decompõe objetos nos seus elementos constituintes;
O aluno desenha objetos, e produz narrativas digitais, e utiliza as técnicas
e materiais adequados de captação de imagem, som, vídeo e modelação, tendo em vista soluções adequadas a
um problema ou projeto;
O aluno mobiliza os conhecimentos sobre as normas dos direitos de autor
e associa à utilização da imagem, do som e do vídeo e modelação 3D;
O aluno integra conteúdos provenientes de diferentes tipos de suportes e modifica de acordo com normas e diretrizes conhecidas, artefactos digitais criativos para exprimir ideias, sentimentos e
propósitos específicos.
O aluno tem facilidade em compreender e utilizar técnicas elementares de captação e edição de imagem, som, vídeo e modelação 3D;
O aluno tem facilidade em analisar problemas que podem ser resolvidos
e usar imagem, som, vídeo, modelação e simulação;
O aluno tem facilidade em decompor objetos nos seus elementos
constituintes;
O aluno tem facilidade em desenhar objetos, e produz narrativas digitais, e
utilizar as técnicas e materiais adequados de captação de imagem,
som, vídeo e modelação, tendo em vista soluções adequadas a um
problema ou projeto;
O aluno tem facilidade em mobilizar os conhecimentos sobre as normas dos direitos de autor e associa à utilização da imagem, do som e do
vídeo e modelação 3D;
O aluno tem facilidade em integrar conteúdos provenientes de diferentes
tipos de suportes e modificar de acordo com normas e diretrizes conhecidas, artefactos digitais
criativos para exprimir ideias, sentimentos e propósitos específicos.
