34 ENERGIA ELÉTRICA DENTRO DA UNICAMP
- CONSUMO INTELIGENTE
EDUARDO DUTRA1, EDUARDO HENRIQUE S. L. MOLLO OLIVEIRA1 & FELIPE AUGUSTO GAVAZZA DE SOUZA*2.
1
Curso de Graduação – Faculdade de Engenharia Mecânica e Mecatrônica/UNICAMP
2
Curso de Graduação – Faculdade de Engenharia Elétrica e Computação/UNICAMP e-mail do autor correspondente: fegavazza@gmail.com
RESUMO: O objetivo deste trabalho foi fazer um estudo sobre o consumo de energia elétrica dentro do ambiente da universidade. Foi evidenciado o uso não-inteligente da energia elétrica e algumas medidas simples que poderiam ser tomadas para diminuir o consumo da mesma. Atitudes estas que podem ser transmitidas à sociedade. Foi verificado em momentos distintos do dia e em 3 dias diferentes da semana como estava cada um dos locais estudados, observando o desperdício de energia elétrica. No final foi possível estimar o gasto desnecessário de energia nos locais aferidos.
ELECTRICITY AT UNICAMP – INTELLIGENT CONSUMPTION PALAVRAS-CHAVE: energia elétrica; consumo; eficiência energética.
ABSTRACT: The objective of this study was to conduct a study on the consumption of electricity within the university environment. It was shown using non-intelligent power and some simple measures that could be taken to reduce consumption of it. These attitudes that can be transmitted to society. It has been found at different times of day and on 3 different days of the week as each of the sites was studied by observing the waste of electricity. In the end it was possible to estimate the unnecessary power consumption measured in local ..
KEY WORDS: electric energy; consumption; energy efficiency.
INTRODUÇÃO
Em muitas instituições, centros, universidades, empresas, indústrias e residências no Brasil e em todo o mundo, a conscientização do consumo de energia tem sido pauta constante em seus respectivos contextos. Dentre as diversas matrizes que compõem o quadro energético do planeta, destaca-se no Brasil a hidroeletricidade com 16% embora no planeta a mesma represente aproximadamente 2% (ANEEL, 2010). Não existe uma política forte sobre o consumo consciente da energia elétrica em nosso país. E isto pode ser comprovado com
uma simples volta pelas instalações da Unicamp: luzes ligadas concorrendo com a iluminação natural ou simplesmente desnecessariamente ligadas, computadores funcionando sem utilidade alguma, sistemas de ar condicionado dimensionados equivocadamente, entre outros.
Ao consumir energia elétrica de uma forma não otimizada, a universidade está a contribuir para o aumento nos impactos ambientais devido à necessidade de um aumento na geração de energia. Isto porque a água que é utilizada para consumo humano, irrigação entre outras atividades, também é utilizada para a
35 geração de energia no modal hidrelétrico,
conforme já mencionado. MATERIAL E MÉTODOS
Foi realizado um levantamento sobre o quantitativo do consumo de energia elétrica das faculdades e institutos da Unicamp. Essas informações foram levantadas junto à prefeitura do Campus. Conversamos com o Sr. Marcelo do laboratório de computadores da FEM sobre as eventuais medidas para economia de energia nos computadores da referida sala. A principal medida apontada foi a configuração dos computadores para desligarem automaticamente os monitores. Mas, entre 00h e 06h, os computadores funcionam ativamente, realizando backup e verificação de vírus. Esta medida é bastante comum dentro de qualquer laboratório de informática, por isso, foi possível concluir que todos os laboratórios de informática executavam o mesmo procedimento. Outras duas informações que foram tratadas estão relacionadas com o consumo de energia referente à iluminação e resfriamento das salas utilizando sistemas de ar condicionado.
Foi feito o levantamento das informações na FEM – Faculdade de Engenharia Mecânica e
Mecatrônica (laboratórios de informática, salas de aula do bloco A e corredores dos blocos B, C, D, E, F, G; na FEEC – Faculdade de Engenharia Elétrica e Computação (laboratórios de informática, salas de aula, “bitolódromo” e banheiros)e no Ciclo Básico II (apenas as salas de aula).
RESULTADOS E DISCUSSÃO
As visitas sistemáticas pelas salas e corredores das três localidades em horários diferentes. Com essas informações em mãos, foi feita uma estimativa considerando o período das 08:00 às 23:00 horas. Para isto consideramos que a média verificada nos levantamentos (Tabela 1) seja o que ocorre na realidade durante todos os dias. Ou seja, a média de tempo no qual as salas da FEM ficam com suas lâmpadas ligadas, nos três dias analisados, considerando os três períodos, foi de 78%. Já os corredores, rampas e escadas de acesso consomem energia durante todo o período considerado.
Tabela 1. Uso estimado de lâmpadas e ar condicionado [manhã / tarde / noite / ligado? (S=sim; N= não; X=não há ar condicionado)] em três dias do mês de novembro de 2011 na UNICAMP. Localidade 25/11/2011 28/11/2011 30/11/2011 Média FEM - Corredores 100% / 100% / 100% / X 100% / 100% / 100% / X 100% / 100% / 100% / S 100% FEM – Rampas 100% / 100% / 100% / X 100% / 100% / 100% / X 100% / 100% / 100% / S 100% FEM – Escadas 100% / 100% / 100% / X 100% / 100% / 100% / X 100% / 100% / 100% / S 100% FEM – Salas 50% / 50% / 100% / S 50% / 100% / 100% / S 50% / 100% / 100% / S 78% FEM – Computadores 100% / 100% / 100% / S 100% / 100% / 100% / S 100% / 100% / 100% /S 100% FEEC – Corredores 100% / 100% / 100% / X 0% / 30% / 100% / X 0% / 100% / 100% / X 70% FEEC – Banheiros 100% / 100% / 30% / X 100% / 100% / 20% / X 0% / 20% / 100% / X 63% FEEC – Bitolódromo 100% / 100% / 100% / X 50% / 40% / 100% / X 10% / 70% / 100% / X 74% FEEC – Salas 100% / 100% / 50% / S 100% / 100% / 75% / S 100% / 80% / 60% / S 85% FEEC – Computadores 100% / 100% / 100% / S 100% / 100% / 100% / S 100% / 100% / 100% / S 100% PB – Salas 50% / 50% / 100% / S 50% / 50% / 100% / S 100% / 100% / 100% / S 78%
36 Esta análise foi feita também para o Ciclo
Básico II e FEEC e os dados são apresentados nas Tabelas 2, 3 e 4.
Tabela 2. Análise do consumo médio e considerações referentes ao tempo de uso útil e tempo em funcionamento das lâmpadas nos prédios da FEM. (LA= Lâmpadas; CE= Consumo Estimado; TUÚ= Tempo de uso útil por dia (horas) – necessário e TTE= Tempo Total Estimado, em funcionamento (horas).
Localidade LA CE (W) TUÚ TTE Sala EM21 24 768 4 8 Sala EM22 30 960 6 10 Sala EM24 24 768 8 12 Sala EM25 30 960 10 15 Corredores 1º andar 100 3.200 6 15 2º andar 84 2.688 6 15 3º andar 84 2.688 6 15 Rampas de acesso 32 1.024 15 15 Escadas de Acesso 12 384 15 15
Tabela 3. Consumo Médio Estimado (CME) e considerações referentes ao Tempo de Uso Úútil
por Dia (TUUD)e Tempo Total Estimado (em funcionamento) (TTEF) da quantidade de
lâmpadas (N) nos prédios da FEEC. Localidade N CME (W) TUUD (h) TTEF (h) Sala FE01 20 640 8 12 Sala FE02 20 640 12 16 Sala FE03 26 832 12 16 Sala FE04 36 1.152 8 12 Corredor térreo 36 1.152 12 16 Corredor 1º andar 24 768 12 16 Bitolódromo 60 1.920 13 19 Banheiros 54 1.728 12 16
Tabela 4. PB – Análise do consumo médio e considerações referentes ao tempo de uso útil e tempo em funcionamento da quantidade de lâmpadas (N) no Ciclo Básico II.
Localidade N CME (W) TUUD (h) TTE (h) Salas 1º Andar (12 salas) 24 9.300 6 12 Salas 2º Andar (6 salas) 40 7.700 4 12
Tabela 5. Análise do consumo médio e considerações referentes ao tempo de uso útil e tempo em funcionamento de computadores (N)nos laboratórios de informática da FEM e FEEC. Localidade N CME (W) TUUD (h) TTE (h) FEM 151 31.710 8 24 FEEC 80 16.800 10 24
Tabela 6. Análise do consumo médio e
considerações referentes ao tempo de uso útil e tempo em funcionamento dos aparelhos de ar condicionado nos prédios da FEM e FEEC.
Localidade N CME (W) TUUD (h) TTE (h) FEM 34 34.000 15 24 FEEC 10 20.000 15 24
37 Fazendo uso dos dados das tabelas acima,
apresentamos nas três tabelas seguintes, FEM, FEEC e PB, respectivamente, o consumo mensal
que é de fato necessário para as atividades acadêmicas e o consumo real. Podemos notar um desperdício, em geral, de 50%.
Tabela 7. Comparação entre consumo real e consumo útil dos sistemas de iluminação, ar condicionado e computadores. CEMN = Consumo Estimado Mensal (kWh) (necessário) e CEMU= Consumo Estimado Mensal (kWh) (utilizado)
Agente CEMN CEMU
FEM - Iluminação 3.000 5.700 FEM - Computadores 8.000 23.000 FEM - Ar Condicionado 15.500 24.500 FEEC - Iluminação 2.800 3.800 FEEC - Computadores 5.100 12.100 FEEC - Ar Condicionado 9.000 14.400 PB - Iluminação Salas 2.600 6.100 PB - Ar Condicionado 5.800 13.000
Tabela 8. RESUMO GERAL - três localidades. CEMN = Consumo Estimado Mensal (kWh) (necessário) e CEMU= Consumo Estimado Mensal (kWh) (utilizado)
Localidade CEMN CEMU
FEM 26.500 53.200
FEEC 16.900 30.300
PB 8.400 19.100
Esta tabela representa a energia elétrica que estas três localidades consomem sem necessidade. Podemos verificar que atualmente o consumo de energia elétrica é aproximadamente 102.000 kWh, sendo que são necessários apenas 51800kWh.
CONCLUSÃO
É provável que a economia de energia pudesse ser ainda maior. Em algumas salas os atuais equipamentos de ar condicionados poderiam ser substituídos por climatizadores de ar (Lopes, 2006). Em algumas ocasiões algumas
pessoas do grupo, e até mesmo outros colegas de outros institutos observaram luzes dos corredores, salas e outros equipamentos ligados após o período das 23 horas. Possivelmente com a adoção de medidas simples, acompanhadas de mudança de hábito, a universidade conseguiria diminuir o consumo de energia dentro do campus nos setores estudados neste trabalho (considerando as variáveis estudadas). Como exemplo, podemos citar o uso de etiquetas coladas próximo aos interruptores no campus da USP - Ribeirão Preto, lembrando os alunos de desligarem as lâmpadas quando não estiverem sendo úteis. Utilizando o mesmo mecanismo,
38 poderíamos diminuir o uso de ar condicionado,
de computadores e lâmpadas. Atualmente, os computadores dos laboratórios ficam ligados praticamente 24 horas/dia. As justificativas para que os mesmos fiquem ligados no período noturno é que é necessário passar o programa de antivírus, atualizações de sistemas operacionais e backup. Todavia, foi possível observar a realização dessas mesmas operações durante o dia, uma vez por semana, em empresas. Se os computadores fossem desligados durante o período noturno (das 23 às 08 horas) já teríamos uma boa economia de energia (Maiolla, 2007; Moreira, 2007).
Uma medida eficaz para redução no consumo seria a substituição da iluminação fluorescente utilizada na atualidade por luminárias com refletores em alumínio anodizado espelhado, lâmpadas fluorescentes tubulares eficientes e reatores eletrônicos de baixas perdas e de alto fator de potência (Daniela, 2006). A substituição das lâmpadas fluorescentes para lâmpadas do tipo LED também pode tornar-se algo viável. Apesar de prometer uma economia de aproximadamente 50%, o investimento inicial e as limitações da tecnologia LED ainda se configuram como uma barreira para o uso deste tipo de lâmpadas (Modena, 2011; Valentim, 2010).
Para referência, no ano de 2006 foi realizado um trabalho de eficiência energética envolvendo o HC da Unicamp e a empresa ELEKTRO (Daniela, 2006; Lucilius, 2006;
Gomes, 2007) que resultou em uma economia de quase 1000 MWh/ano. Isto representou para o HC da Unicamp uma economia de quase 200 mil reais anuais (valores de 2006).
Apenas com as medidas que indicamos neste trabalho, poderíamos ter uma economia mensal da ordem de 15 mil reais. Este dinheiro poderia ser utilizado na compra de novos equipamentos ou em quaisquer outros projetos no ambiente acadêmico.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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