academia@appsico.org.br Academia Paulista de Psicologia Brasil
Visentini Kitahara, Adil Margaret; Marconi Custódio, Eda
A inclusão e as representações sociais dos professores: uma revisão da literatura Boletim Academia Paulista de Psicologia, vol. 37, núm. 92, enero-junio, 2017, pp. 79-93
Academia Paulista de Psicologia São Paulo, Brasil
Disponível em: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=94651818007
Como citar este artigo Número completo
• A
Inclusion and social representations of teachers: a review of the literature
Inclusión y las representaciones sociales de profesores: una revisión de la literatura
Ai Mararee Vienini iahara1 Ea Maroni Cuio2 Universidade Metodista de São Paulo - UMESP, São Bernardo do Campo/SP A euao inuia auaene ua rooa eenia ara a onruo e eenoieno e ua oieae ai ua e iuairia, e ue a ierena ea onieraa e reeiaa. O roeor, oo eeeno eiaor o roeo enino-areniae, ee ear rearao ara auar e oo eno reoneiuoo, eno ea unaena na ieenao e rooa e oura ae ue ia a eiia e eiinia a rooie eai e ria inuia. O oeio ee raaho reaiar ua reio ieia ore a rereenae oiai o roeore e auno o eiinia no roeo e inuo. Ea rereenae oiai o roeore ore o auno o eiinia e a ria inuia oe er a oninuiae e oei reoneio, ue o ouro auno oue. oi reaiaa ua euia iioria uiiano ae e ao ara ieniiar ario reeane a Biioea Virua e Sae BVS, ue o: BIREME, SCIELO e CAPES, uiao enre 2010 e 2015, ue aaiae ea aoiao eria. Eieniou-e ai: reinia, aa e orao e ue a inuo oo ei aina no aiu oaene o ae.
P: Inuo Rereenae oiai Proeore.
Abstract: Inclusive education is currently a major proposal for the construction and development of a just and egalitarian society, where differences are considered and respected. The teacher, as mediator element of the teaching-learning process, must be prepared to act in a less biased way, being the key player in the implementation of proposals and other actions aimed at the effectiveness and efficiency of legal propositions and inclusive practices. Teacher’s representations about included disabled students mobilize their discourse and practice and can therefore be the continuity of possible bias as other students already have. The objective of this study is to conduct a systematic review of the association between disabled students, inclusion and teachers social representations. The literature search using databases was performed to identify relevant articles of the Virtual Health Library (VHL), which are: BIREME, SCIELO and CAPES, published between 2010 and 2015 to assess this association. The information was analyzed concerning
1 ouorana o Proraa e P-rauao e Piooia a Sae a Unieriae Meoia e So Pauo, So Bernaro o Cao, SP., Brai. Correonnia: Rua: enera Lor 405, a.21 Iirana / SP CEP: 04213-020. Eai: ai13erra.o.r
2 Proa. ouora o Proraa e P-rauao e Piooia a Areniae, o eenoieno e a Peronaiae a Unieriae e So Pauo, Brai. Correonnia:
descriptors surveyed revealing resistance and showing that inclusion, as law, has not left the papers yet.
Keywords: Inclusion; Social representations; Teachers.
Resumen: Educación inclusiva es ahora una propuesta esencial para la construcción y desarrollo de una sociedad más justa e igualitaria, en que las diferencias son consideradas y respetadas. El profesor como mediador del proceso enseñanza-aprendizaje, deben estar preparados para actuar en un menos prejuicios, siendo instrumental en la implementación de propuestas y otras acciones encaminadas a la eficacia y eficiencia de las proposiciones jurídicas y prácticas inclusivas. El objetivo de este estudio es realizar una revisión sistemática sobre las representaciones sociales de los maestros de estudiantes con discapacidad en el proceso de inclusión. Estas representaciones sociales de docentes sobre estudiantes con discapacidad y las prácticas inclusivas pueden ser los prejuicios de continuidad posible, los demás estudiantes ya poseen. Se realizó una búsqueda bibliográfica utilizando las bases de datos para identificar artículos relevantes de la Biblioteca Virtual en salud (BVS), BIREME, SCIELO y CAPES, publicados entre 2010 y 2015, para determinar esta asociación descrita. Así fue: resistencia, falta de formación y que la inclusión como la ley no ha dejado completamente en el papel.
Palabras clave: Inclusión; Representaciones sociales; Profesores. I
A Euao, ee o ririo a huaniae, ua a ria ai oea e aranene e onieraro ua inunia na einia huana. Euar o auno onierao norai enoe oa ua oraniao aora e enaro e inuo, reaene a roeia ia oea eno e ia a uana e araia ara o Eao roeor reone or ea Euao. Ea rooa eer erar uana ara o roeore, ara o ai e a ara o auno inuo. O ieai e inuo o eorio e roaao unieraene. Enreano, ao ono a iria a Euao e a huaniae ne ere ee ieai ora inuio, oi a Euao or uio eo eee oaa ara o io norai e o auno ierene eiera euo, eoi e ae eeiai, ou ea, ere are o eai.
A rereenae oiai o roeo o orie na uana a oieae e ue oue naurea ioia e oia, e iio enre o iniiua e o oia, o eerior e o inerior, e ora ue o iniuo no rerou o ue he eerno, a o reonri e o rereena e eerinaa aneira e, ao a-o, e onri oo ueio oiionano-e no uno. O io ee eneno oiai e a rereenae oiai reere-e a u euo a arir
a ereia oeia, a no ere o ono e ia a iniiuaiae Mooii, 2013.
A rereenae oiai irua no iuro e o raia ea aara, eiuaa e enaen e iaen iiia, riaiaa e onua e oraniae aeriai e eaiai. Seuno Joee 2001 iao or Mahao Auuerue, 2012, . 1088, ea a inaiae e ornar aiiar ao no aiiar.
Aina euno a ea auora, o ao e rouo a rereenao oia o oiiano, no onao ae a ae, no oarihar a eerinia iia na reao o o ouro e o o uno e ue ea e ora.
A oeiao e anorae o o eanio ue uiiao ara eaorar a rereenae oiai. Para o auore Boni e Aeia 1993, . 85 iao or Mahao Auuerue, 2012, . 1088-1089, oeiao reere-e onreiao ou aeriaiao e u oeo arao rerereere-enao, uano u euea oneiua e orna rea e aee ao eno ou. Mooii 2013, . 61 eine a oeiao oo: ranorar ao arao e ao uae onreo, ranerir o ue e na ene e ao ue eia no uno io. O eo auor, ao aorar o oneio anorae, reere-e a aiiar e ar noe a aua oia, oi oia ue no o aiiaa e ue no oue noe o eranha e aeaaora.
O roeo e inuo iane a rereenae oiai orna-e u ao e euia o aeo o oiiano eoar, o aere, iniuie euaionai, a reae eaia, e oo a eia e iniiao e enio ariuo eo roeore inuo eoar o auno o eiinia Mahao Auuerue, 2012.
A rereenae oiai e a inuo eno ao e euia ano no io a Piooia Eoar uano no a Piooia Soia e a Sae. Na rea a Sae o ineree eorre o auo eiio ore o auno o eiinia, e o iao eoiona a inuo no roeore auano re irio e uio, onore onaao e euo ore ee eo roeore Seha erreira, 2008.
A reenia o ea ure a neeiae oia e e uar noa oue ara ua eiiene ria e euao inuia, o ue uia ee, no e e oerao a hoe a arir e reao e roeore, e ario, reoraen one e onaa ue auno inuo no oue ne aeiiiae ia na eoa.
O er huano noraene e iiuae e aeiar o ierene e ao ono a hiria a huaniae a riana o aua anoaia ere
ora reeiaa. Na ria Ania era ora Oieira, 2010. Na Iia aua riana era ooaa e eo e ore e eiaa aren o rio Tire, e eoa ore riaa ea riana ara uano aua eire eoa. Na Era Cri, o roano riaa-no ierene e o ranoraa e oo a ore ara iero no aio. Na Iae Mia o ierene era enoinao e eneoniao e ora ao e ria e orura, ore na oueira e unie eera Oieira, 2010.
A aeno a urueia roue noa ore eonia, noa ora e rouo e no uo XVII, noa ieia ure o reao eiinia. A ee a oraniiae eene ue a eiinia o auaa or aore naurai e no or aore eiriuai e ranenenai. eoa-e ai a eiinia enenia a eno oo aor eoio e eiriua, ara aor ornio e e oenia ia. Io aoreeu ao raaeno io e ae no enino ara o ierene, o ue ai e eenoer einiiaene oene a arir o uo XVIII Aranha, 2005. Iniia-e ai a inernao e iniuie. No Brai, a ieia o inernao raia a Euroa no uo XVII, no eroo Ieria, oi o inio ora a aeno aa ao eiiene. Ea iniuie ora e eeiaiano ara aener eoa or io e eiinia. Na eoa oun, e ouro oeno, ora areenaa a ae eeiai, ai o auno no inereria no enino, oi o eao era eerinao e o rereio oorria e horrio ierene o auno io norai, e eno ai a euo aa inerao oia Aranha, 2005.
Na ia aa o uo XX e inio o uo XXI, iniraa no ea o Ano Inernaiona a Peoa eiiene, ou ea, Pariiao Pena e Iuaae, ua euena are a oieae e uio ae oeou a oar au onheieno e roor uana ara ue eoa o eiinia reaene uee er ariiao ena e iuaae e ooruniae. Io eu inio, a arir a aa e 80, ao urieno o oneio e inuo. Muio oieno uniai ora urino, uano o araia a euao ara ua euao o iuaae e ooruniae, reeiano a iniiuaiae e aranino a uaiae o enino Aranha, 2005.
U aro iorane nee roeo oi a earao e Saaana, e 1994, ue eeneu o ireio a inuo, a euao e u ne aeie e areniae.
Ua earao inernaiona or i no eerina ue o ae a ura, enreano rereena u oueno orienaor e noreaor ara a euao inuia.
No Brai, uia ei eo oaa ara a euao inuia, eno ue a Lei e irerie e Bae a Euao Naiona - LB 9394/96 reaa ue aora inuir ei. Na Lei eera 7.853 e 24/10/89, e eu ario 8 rie reuar auno eiiene.
Ouro rane aro o roeo e inuo oi a eino a eoa eeiai, aa e aeerao e e oo o erio ereao oereio eoa eiiene Aeia Nai, 2011.
Cae reaar aui, ue a eoa eeiai, e aoro o o ereo n 7611 e noero e 2011, no ario 2, aina eie na ree ia, e iniuie ianria riaa, a uniona e oo iero, oi o auno o eiinia reuena a eoa reuar o inuo e no onra urno oe reuenar a eoa eeia, eo ue no iariaene, ara reeer aua orienao eeiaiaa.
No ario n 3, ie I o eo ereo, o aenieno euaiona eeiaiao oeia roer onie e aeo, ariiao e areniae no enino reuar e aranir erio e aoio eeiaiao e aoro o a neeiae o auno. O ario 8 reaa a ua arua ano na euao reuar a ree ia, uano no aenieno euaiona eeiaiao.
Too ee oieno a eiao ao ono o ano, ai oo o roeo e inuo e anaeno, roue o auno o eiinia inuo a ao Enino Suerior. A earao Munia ore Euao Suerior no uo XXI, aroaa na Conernia Munia ore Euao Suerior e 1998, eaeee a ie e une o enino uerior, ae neeria e a rioriae no io o iea e a iniuie. arane-e ai a iuaae e aeo ao ne uerior Oraniao a Nae Unia ara a Euao, a Cinia e a Cuura UNESCO, 1999. Enreano e aoro o Pereira, Sia, aioa, Pone e Rao 2016, . 159.
..eora a arua e a reena o aaio eea eaene aaraa or ei, era aiue or are a unieriae oe aoreer a inuo, ai oo oe iiuar a ariiao o eo no oneo unieririo.
A inuo no Enino Suerior oi iaa no reene ario, eora no ea aui o oo, a ara aerar ore o ea, ue aua, oio, eraor e oie e oinie ierene, a e aina iar o o reoneio a eoa.
Nee enio, o oeio a euia onheer, a arir a ae e ao a BVS, a rouo ienia reerene ao iuro o roeore e
e ua rereenae oiai o oerene o a ria euaionai inuia. E e no o ore, uano iere, ou no, o oeio a oia euaiona e inuo.
No e ineniona uaiiar o roeore eo roea euaionai ao uai o ueio e ue enrena ara aener a ieriae, a eenar a oei iera iuae auaora. Co io no neao a einia o reoneio, a ireo a ee oneuaiano a euao aua ara enener oo a rereenae oiai o oraa e onrua no oiiano eoar.
M
Traa-e e ua euia iioria reaiaa na ae e ao a Biioea Virua e Sae BVS: BIREME, SCIELO e CAPES.
O eriore uiiao ora inuo e rereenae oiai e roeore uiao enre 2010 e 2015.
P
No oa ora enonraa one uiae. Seno ue noe euia e uiae o o Brai e ua o ae aino, ua o Mio e oura o Chie. A euia e ua a uiae o Brai oi reaiaa e ora, Porua.
iane o eoo, eree-e ue o ea inuo e rereenae oiai e roeore a ea e euia e oura nae o uno. Sei ario aorara o Moo uaiaio e ino aorara o Moo uaiuaniaio.
O nero e ariiane ariou enre r e 120, oo roeore, o eeo e ua euia reaiaa o 107 auno o uro e Peaoia a Unieriae o Mao roo. a one euia reaiaa, e oio ea ariiara hoen e uhere r euia ora reaiaa oene o uhere roeora e auna o uro e Peaoia e ua ea a 17 enreiaa ora ooaa e r ruo, a aer: e eore, oene
inuio e ere oaoraore. a euia reaiaa, r uiiara
enreia eieruuraa, ua euia o enreia eieruuraa e ruo oa, ua euia o enreia o aiiao a aeoria, ua euia reaiaa ara o iuro o Sueio Coeio SC, ua o ueionrio o anie eaia, ua o ueionrio eieruurao e eaa Childhood Autism Rating Sae CARS ua euia o ueionrio o ua eruna eoaia e ua euia o enreia/ ueionrio e ou oerao.
T - erio o ario reiao
P
No uo XX, na aa o ano 90 o uno oi auio o noo ainho ara a inuo e eoa eiiene. Enonro, onene, earae eerinara ue inuir auno o eiinia na eoa aou a er ei.
Eao e ouro uo, aun aano oorrera, a uio aina e ue er reaiao, oi a euia no orara, ue uio auno aaa ai euo eano no eao eoar uhei, 2011.
Ara e Meoooia uaiaia o o iuro o Sueio Coeio Moreira Marinue, 2014 areena r iuae o roeore e Maeia e auno inuo, e ue aina eie roeore uerino ae eeiai e a ioiiiae e areniae o auno inuo or aua e ua ierena. Na ea euia, e oura iuao, a roeora onora o ua auna ue eonra enoreo eo oea inuo reaano ua iiuae e uiiar aeuaaene o anirio. Se ee roeor oe ueionao ore o ue er eiiene a arir e ua eruna e au auno, a reoa reearia o eonheieno e reoner ea
ueo, aear e raahar e ua eoa ue enha ee auno, oi no
oneue iar o ee e no aeria reoner ueo ooaa.
Ne oo o roeore euiao reea oura o euene, enreano u ono iorane a er onierao reere-e ao ao e ue e oo o ario reiao eo iuae aonano a euo.
Na euia e Caro e Virio 2014, reaiaa no Mio ua roeora enreiaa eara ue e hea a inrear au auno o eiinia, roura-e ua aneira e a-o reirar-e ounariaene.
Na euia reaiaa e ora, o euaore a innia aree eonrar aiue aorei inuo, enreano oninua anieano a ua reernia or ruo e riana e eiinia raoo Caa, 2012.
O auore Mahao e Auuerue 2012 euiara roeore o
a orao e -rauao e reraa a ineurana a ee roiiona ue, e aun oeno e ene ini, ua-e or no ear auano ehor e ene-e inaa e a-o.
Ai a na euia ue aaiou a rereenae oiai e roeore e euane e Mairio, Aeia e Nai 2011 aona o eor o o eonheio e o uuro roeore e reene e er ue enrenar a inuo e o reao ue oaria e er na ua orao e na inraeruura.
ora a euiao auno o uro e Peaoia, a ue iuaneaene era roeore a ree ia e reaara a iornia e ereer a ierena, a no onie haronioaene o ea, aiiano a ierena oo u eio ue rooa eo, urioiae, onranieno, ou a eo reio Mui Caraho, 2010.
A rereenae oiai o roeore euiao no Chie ua aaiao onrairia, ua e ue o roeore oniera a ieriae oo u aor ue ee er inororao or oo ee eueno, a a ereia oo u ouo ara a ria o roeo e eoariao Aaaa, 2014.
O roeore e Euao ia, uano e ua ae auno e inuo, aua ai no rinio e noraiao o ue no rinio e inuo, e aona no oneuir iuaiar o auno o eiinia oo au iua Sia Bora, 2013.
oi ario euiao aaia a rereenae oiai e roeore e auno auia. E u ee, aun roeore aira nuna ere ia ou iiuae e iar o eu auno auia. O ue o auore reaa a reena e eairio unionano oo auiiare e ia eoar, ue eonera o roeor, a ueiona-e e reaene io inuo, oi earao o auno eia e er inuo oe Mene, 2010. J no ouro euo ore inuo e auno auia, o roeore reaa ue er auno auia inuo enoa u enrio e inerea o ue rooa nee roeore a ua o aer rio, onraono o aer ienio nee ar e onraie e ariei na einie ore o ue eine a reeria nroe M. A. Sano M. . Sano, 2012.
iane e ano aeo euene aorao e oo o ario enionao, a ora aoraa: a eaaen, a inoernia e neeiae ara ainhar-e no ruo roeo a inuo.
A P
e aoro o uhei 2011, o roeore euiao reaa ue a Poia Pia eo araa eo erio, onore aorao a or Aaaa 2014 o Chie, oi a ei o eaoraa, enreano no o uria eiaene: uo uio ueriia, no h oeiiae, nuna e iue ore o roeo a inuo e ue no o o ueio ue hea na eoa, a ua aooia.
A eoa aeia a inuo orue ei e no or eonnea onae, eno ue a euia reaiaa e ora, Porua, a reraa ea reaiae, o ue no a reeir ore a roeia a inuo no uno Caro Virio, 2014.
ia eieniao eno, ue oe aar ore a inuo na ereia o onrrio: a euo o aoro onruo enre o e enro e o e
ora, n e ee ure o euo, onerio e ae erioa. O auno eiao na eoa e o roeor ue e ue e oraniar ara inu-o e uia ee ee auno aaa ai euo, eora eano no eao eoar uhei, 2011.
uano orao, raoo e Caa 2012, e oo ouro auore, a eniona o erearo o oene, ue urane a orao oue ua iiina no uro e Peaoia ue raa a eia ieriae e inuo. Meo o roeore o P-rauao ene-e anuiao, oo e iee enrao nu aro urao, oi no aua e ne uore nio e ree e aoio Auuerue Mahao, 2012.
O roeore e Euao ia euiao, ue e orara ane e 1987, no iera nenhua aorae ore inuo Sia Bora, 2013. O eo roeore uiiaa aua eraia ria na aua roono ara o auno ue uerie, e ue aneira, o oea inuo oeria ariiar a aua Mui Caraho, 2010.
Aun roiionai aaa eueeno a oura a orao e aa a er ua io eereoiaa a reao oiiana o o auno, oi oena o u rao aerna, no aenano uee o onheieno: ai a iura aerna aue o aer eaio Mahao Auuerue, 2012.
O roeore no e reonhee oo roeore o eio neerio eoa o eiinia e aaa reiano o ueo ao roeore eeiaiao Aeia Nai, 2011.
Na ua euia ue aora eeiiaene auia, oe e Mene 2010 reaa ue o rinia aoio oereio eo oerno a reena o eairio unionano oo auiiare e ia eoar, a ee u uore e aio uo e no eeiaiao, eno ai u aoio aior ara o roeor o ue ara o inuo.
A rereenae oiai e roeore ore o auio inani eree o auno oo ao inaine, eno ue aa roeor aua roiionaene onore ua rria inerreae e no eniona nenhu aoio era ara a aiiae eaia a ere eenoia M. A. Sano M. . Sano, 2012.
e oo era o aeo aeio e oniio iera are o iuro o roeore. Muia iiuae ora iaa oo: a oraniao a eoa, o rio, o urruo, o eio e eninar, a aa e aaiao roiiona. Ma o aore ai iei e uerar, ue eo na ene a eoa,
inuie o roeore euno ee eo, reere-e ao reoneio e iriinao Mui Caraho, 2010.
Enre o roeore e Maeia aun ien aorao oo: ooruniar ao oene a iiina o onheieno e hiria e ueo ineria no ao a Euao Maeia Inuia, reaiar aera o eeiaia a eia e reunie e ai e ere e rooer na eoa o ia a inuo aree er ria inereane Moreira Manriue, 2014.
O eo auore reaa ue, a rooa ae ea inereane, a
e eie ea neeiae e aer u ia a inuo orue no eo inuo aina.
A auora M. A. Sano e M. . Sano 2012 reaa ue, aear e
uauer eiinia, a riana e o oe reia euar, no iorano a ua onio. Areena-e aui a reouao a inuo a no Enino Suerior.
Para Pereira e o. 2016, u o aei a iniuie e enino uerior ineniar a euia e a onieniar a ouao aaia ore a iornia a aoriao o er huano, inuie auee o eiinia, aiiano o inreo ea eoa no erao e raaho, onriuino ai, ara ue ea oue eu uar na oieae.
Seuno Mahao e Auuerue 2012, a inuo no eia aena o oa onae e eiao aanaa. O eo auore reaa a iornia e earo aeno rereenae oiai o reonei ireo ea eeiao a inuo, ou ea, o roeore.
Co reao inuo o auia, a auora M. A. Sano e M. . Sano 2012 reaa ue eie inerea e uie ao onierar o auio ua eore ornia ou o reuao e oiae reaionai reoe, ou ea, a rria oaiao o auio, no ao a oena, ouura ou eiinia aua. Ai o roeore onroe auio e ai a a rereenae uniria a oena ena e orna rereenae ieriiaa, eraaa or uia inerea. Nee enrio a roeora reorre ao aer rio, oo e onraio ao aer ienio e a auora iaa, ai oo a auora oe e Mene
2010 reoena aior nero e euia enoeno o auio e a
rereenae oiai.
Mui e Caraho 2010 aona a iornia o roeor e auno o eiinia: neerio er uia uaiae, er aaiao ara, oene eno, raahar o ee auno e aera aina ue o roeor reia
aina ener ouo e ore iooia. Areena a ue a eoa oninua inaeraa no aeo eaio e oio, onraoa euao inuia, uo oeio onie e reeruurar a eoa, e oo a ue reona neeiae e oo.
raoo e Caa 2012 aera ara o ao e a inuo er auaene o araia euaio oinane. O auno o eiinia aina o oeo e iriinao e, or oneuine, e rereenae oiai r-eiene e ue o roeore o orao ara iar o u hioio auno iea e no e enonra rearao ara iar o iuae ierene, riano or io a ua rereenae oiai.
Seuno Mui e Caraho 2010, . 211:
Para ue u ruo onrua ua ieniae oia e, e eorrnia, oeniaie a ria euaiona ue eine eu oonene, reia ariuar aoro ue rooa o e ou. No enano, ee aruena ue, ne ere o ierene ieniiao oo riurio o e ou. No ao, o ue oe a nora reee ria enoinae, enre a uai ee eaa: oraore e neeiae euaionai eeiai, oraore e neeiae eeiai, oraore e eiinia, eoa o eiinia, ou, ieene, eiiene.
Io e no enionaro a enoinae ai ania, one ua riana o ii e ineinia era aiiaa oo: i ena, reino, iioa. Paara ue e ornara eoraia.
e aoro o Mui e Caraho 2010, . 211:
Ta iiuae enia aona u no-aue enre o ue eeao e o ue e ao: ra ua ieniiao ue aha, ao iernir aore ara o eiiene, e e o roeor iane a oo e auir a eiinia oo arero e inraeruura, e ua roeaiao no e oe euiar, ou e aoiar ao eiiene u iuro ue he aere aaiae. u onio enre o raio e o iuro oiaene orreo.
Saai 2013, . 5 oeena:
O oieno uniai e eoa o eiinia, inuino o o Brai, eo eaeno o noe eo ua ea eea er haaa.
Muniaene, ehara a ueo: uere er haaa e eoa o eiinia e oo o iioa. E ee ero a are o eo a Coneno ore o ireio a Peoa o eiinia, aoao ea ONU e 13/12/06, raiiao, o euiania e eena oniuiona, ara o ereo Leiaio n. 186, e 9/7/08, o Conreo Naiona e oi rouao ara o ereo n. 6.949, e 25/8/09.
A a iiuae enia, a oia ia e a ria eiae ue eere o enrio raieiro aina no oneuio aaiar o roeore ara ornar ua auao ai onore ara i e ara o auno. Aua rae iaa eo roeore na euia reaiaa or uhei 2011 e ranria a euir, enoa euno a auora, ue oene oe enar e aar ore a inuo na ereia o onrrio: a euo.
iue-e uio ue eeo reeer a ehor ora oe o auno ue areena neeiae eeiai, a iuio ao eo uano o roeor roura a auoriae a eoa e ee aua uhei, 2011, . 203.
Li a ei ara onuro, o e eaoraa, a no o uria eiaene uhei, 2011, . 205.
A eoa aeia orue e e ei e no or eonnea onae uhei, 2011, . 207.
No iuio, ieene o ueio eiao e o roeor ue e ire uhei, 2011, . 207.
Aina euno uhei 2011, a rae o roeore enoa u eao e eaao, e oer aar ore o ao o ue hea na eoa, oi no o o ueio, a ua aooia. Reee aoio eio or aoio e orao.
C
Aear e uauer eiinia, a riana, o oen e o auo reia euar, no iorano ua onio. Ee reia er erea e erener a ua eoa, a u ruo e aio, er eoa oraa e aaiaa ue eene o onheieno auuao ea huaniae. A anie eenoia nea reio oiiiou onriuir ara a onruo o onheieno aera a inuo e a rereenae oiai o roeore, auno ue neeia aina er ai euiao. A aiiae
eoare oe er eenoia e ua ou ruo ara ue a eiinia oee a er oneiuaa oo ao oniuo a oieae e a ieriae. O roeo e inuo ee aano ee ua inero na eiao, enreano, uio aore ue iiua ee roeo ora aonao e neeia er reio. eaao: a oia e Eao, a orao e onane aaiao o roeore, a aa e eruura a eoa e o aor iooia o roeore.
A inuo reia ear enre o ea a ere euao e eenoio eo roeore ara e ornar reaene eeia e no er ai ua ei a er uria.
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