• Nenhum resultado encontrado

Boletim Academia Paulista de Psicologia ISSN: X Academia Paulista de Psicologia Brasil

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Boletim Academia Paulista de Psicologia ISSN: X Academia Paulista de Psicologia Brasil"

Copied!
16
0
0

Texto

(1)

academia@appsico.org.br Academia Paulista de Psicologia Brasil

Visentini Kitahara, Adil Margaret; Marconi Custódio, Eda

A inclusão e as representações sociais dos professores: uma revisão da literatura Boletim Academia Paulista de Psicologia, vol. 37, núm. 92, enero-junio, 2017, pp. 79-93

Academia Paulista de Psicologia São Paulo, Brasil

Disponível em: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=94651818007

Como citar este artigo Número completo

(2)

A           

Inclusion and social representations of teachers: a review of the literature

Inclusión y las representaciones sociales de profesores: una revisión de la literatura

Ai Mararee Vienini iahara1 Ea Maroni Cuio2 Universidade Metodista de São Paulo - UMESP, São Bernardo do Campo/SP  A euao inuia  auaene ua rooa eenia ara a onruo e eenoieno e ua oieae ai ua e iuairia, e ue a ierena ea onieraa e reeiaa. O roeor, oo eeeno eiaor o roeo enino-areniae, ee ear rearao ara auar e oo eno reoneiuoo, eno ea unaena na ieenao e rooa e oura ae ue ia a eiia e eiinia a rooie eai e ria inuia. O oeio ee raaho  reaiar ua reio ieia ore a rereenae oiai o roeore e auno o eiinia no roeo e inuo. Ea rereenae oiai o roeore ore o auno o eiinia e a ria inuia oe er a oninuiae e oei reoneio, ue o ouro auno  oue. oi reaiaa ua euia iioria uiiano ae e ao ara ieniiar ario reeane a Biioea Virua e Sae BVS, ue o: BIREME, SCIELO e CAPES, uiao enre 2010 e 2015, ue aaiae ea aoiao eria. Eieniou-e ai: reinia, aa e orao e ue a inuo oo ei aina no aiu oaene o ae.

P: Inuo Rereenae oiai Proeore.

Abstract: Inclusive education is currently a major proposal for the construction and development of a just and egalitarian society, where differences are considered and respected. The teacher, as mediator element of the teaching-learning process, must be prepared to act in a less biased way, being the key player in the implementation of proposals and other actions aimed at the effectiveness and efficiency of legal propositions and inclusive practices. Teacher’s representations about included disabled students mobilize their discourse and practice and can therefore be the continuity of possible bias as other students already have. The objective of this study is to conduct a systematic review of the association between disabled students, inclusion and teachers social representations. The literature search using databases was performed to identify relevant articles of the Virtual Health Library (VHL), which are: BIREME, SCIELO and CAPES, published between 2010 and 2015 to assess this association. The information was analyzed concerning

1 ouorana o Proraa e P-rauao e Piooia a Sae a Unieriae Meoia e So Pauo, So Bernaro o Cao, SP., Brai. Correonnia: Rua: enera Lor 405, a.21  Iirana / SP  CEP: 04213-020. Eai: ai13erra.o.r

2 Proa. ouora o Proraa e P-rauao e Piooia a Areniae, o eenoieno e a Peronaiae a Unieriae e So Pauo, Brai. Correonnia:

(3)

descriptors surveyed revealing resistance and showing that inclusion, as law, has not left the papers yet.

Keywords: Inclusion; Social representations; Teachers.

Resumen: Educación inclusiva es ahora una propuesta esencial para la construcción y desarrollo de una sociedad más justa e igualitaria, en que las diferencias son consideradas y respetadas. El profesor como mediador del proceso enseñanza-aprendizaje, deben estar preparados para actuar en un menos prejuicios, siendo instrumental en la implementación de propuestas y otras acciones encaminadas a la eficacia y eficiencia de las proposiciones jurídicas y prácticas inclusivas. El objetivo de este estudio es realizar una revisión sistemática sobre las representaciones sociales de los maestros de estudiantes con discapacidad en el proceso de inclusión. Estas representaciones sociales de docentes sobre estudiantes con discapacidad y las prácticas inclusivas pueden ser los prejuicios de continuidad posible, los demás estudiantes ya poseen. Se realizó una búsqueda bibliográfica utilizando las bases de datos para identificar artículos relevantes de la Biblioteca Virtual en salud (BVS), BIREME, SCIELO y CAPES, publicados entre 2010 y 2015, para determinar esta asociación descrita. Así fue: resistencia, falta de formación y que la inclusión como la ley no ha dejado completamente en el papel.

Palabras clave: Inclusión; Representaciones sociales; Profesores. I

A Euao, ee o ririo a huaniae,  ua a ria ai oea e aranene e onieraro ua inunia na einia huana. Euar o auno onierao norai  enoe oa ua oraniao aora e enaro e inuo, reaene a roeia ia oea eno e ia a uana e araia ara o Eao roeor reone or ea Euao. Ea rooa eer erar uana ara o roeore, ara o ai e a ara o auno inuo. O ieai e inuo o eorio e roaao unieraene. Enreano, ao ono a iria a Euao e a huaniae ne ere ee ieai ora inuio, oi a Euao or uio eo eee oaa ara o io norai e o auno ierene eiera euo, eoi e ae eeiai, ou ea, ere  are o eai.

A rereenae oiai o roeo o orie na uana a oieae e ue oue naurea ioia e oia, e iio enre o iniiua e o oia, o eerior e o inerior, e ora ue o iniuo no rerou o ue he  eerno, a o reonri e o rereena e eerinaa aneira e, ao a-o, e onri oo ueio oiionano-e no uno. O io ee eneno oiai e a rereenae oiai reere-e a u euo a arir

(4)

a ereia oeia, a no ere o ono e ia a iniiuaiae Mooii, 2013.

A rereenae oiai irua no iuro e o raia ea aara, eiuaa e enaen e iaen iiia, riaiaa e onua e oraniae aeriai e eaiai. Seuno Joee 2001 iao or Mahao  Auuerue, 2012, . 1088, ea  a inaiae e ornar aiiar ao no aiiar.

Aina euno a ea auora, o ao e rouo a rereenao oia  o oiiano, no onao ae a ae, no oarihar a eerinia iia na reao o o ouro e o o uno e ue ea e ora.

A oeiao e anorae o o eanio ue uiiao ara eaorar a rereenae oiai. Para o auore Boni e Aeia 1993, . 85 iao or Mahao  Auuerue, 2012, . 1088-1089, oeiao reere-e  onreiao ou aeriaiao e u oeo arao rerereere-enao, uano u euea oneiua e orna rea e aee ao eno ou. Mooii 2013, . 61 eine a oeiao oo: ranorar ao arao e ao uae onreo, ranerir o ue e na ene e ao ue eia no uno io. O eo auor, ao aorar o oneio anorae, reere-e a aiiar e ar noe a aua oia, oi oia ue no o aiiaa e ue no oue noe o eranha e aeaaora.

O roeo e inuo iane a rereenae oiai orna-e u ao e euia o aeo o oiiano eoar, o aere, iniuie euaionai, a reae eaia, e oo a eia e iniiao e enio ariuo eo roeore  inuo eoar o auno o eiinia Mahao  Auuerue, 2012.

A rereenae oiai e a inuo  eno ao e euia ano no io a Piooia Eoar uano no a Piooia Soia e a Sae. Na rea a Sae o ineree eorre o auo eiio ore o auno o eiinia, e o iao eoiona a inuo no roeore auano re irio e uio, onore onaao e euo ore ee eo roeore Seha  erreira, 2008.

A reenia o ea ure a neeiae oia e e uar noa oue ara ua eiiene ria e euao inuia, o ue uia ee, no e e oerao a hoe a arir e reao e roeore, e ario, reoraen one e onaa ue auno inuo no oue ne aeiiiae ia na eoa.

O er huano noraene e iiuae e aeiar o ierene e ao ono a hiria a huaniae a riana o aua anoaia ere

(5)

ora reeiaa. Na ria Ania era ora Oieira, 2010. Na Iia aua riana era ooaa e eo e ore e eiaa  aren o rio Tire, e eoa ore riaa ea riana ara uano aua eire eoa. Na Era Cri, o roano riaa-no ierene e o ranoraa e oo a ore ara iero no aio. Na Iae Mia o ierene era enoinao e eneoniao e ora ao e ria e orura, ore na oueira e unie eera Oieira, 2010.

A aeno a urueia roue noa ore eonia, noa ora e rouo e no uo XVII, noa ieia ure o reao  eiinia. A ee a oraniiae eene ue a eiinia o auaa or aore naurai e no or aore eiriuai e ranenenai. eoa-e ai a eiinia enenia a eno oo aor eoio e eiriua, ara aor ornio e e oenia ia. Io aoreeu ao raaeno io e ae no enino ara o ierene, o ue ai e eenoer einiiaene oene a arir o uo XVIII Aranha, 2005. Iniia-e ai a inernao e iniuie. No Brai, a ieia o inernao raia a Euroa no uo XVII, no eroo Ieria, oi o inio ora a aeno aa ao eiiene. Ea iniuie ora e eeiaiano ara aener eoa or io e eiinia. Na eoa oun, e ouro oeno, ora areenaa a ae eeiai, ai o auno no inereria no enino, oi o eao era eerinao e o rereio oorria e horrio ierene o auno io norai, e eno ai a euo aa  inerao oia Aranha, 2005.

Na ia aa o uo XX e inio o uo XXI, iniraa no ea o Ano Inernaiona a Peoa eiiene, ou ea, Pariiao Pena e Iuaae, ua euena are a oieae e uio ae oeou a oar au onheieno e roor uana ara ue eoa o eiinia reaene uee er ariiao ena e iuaae e ooruniae. Io eu inio, a arir a aa e 80, ao urieno o oneio e inuo. Muio oieno uniai ora urino, uano o araia a euao ara ua euao o iuaae e ooruniae, reeiano a iniiuaiae e aranino a uaiae o enino Aranha, 2005.

U aro iorane nee roeo oi a earao e Saaana, e 1994, ue eeneu o ireio a inuo, a euao e u ne aeie e areniae.

Ua earao inernaiona or i  no eerina ue o ae a ura, enreano rereena u oueno orienaor e noreaor ara a euao inuia.

(6)

No Brai, uia ei eo oaa ara a euao inuia, eno ue a Lei e irerie e Bae a Euao Naiona - LB 9394/96 reaa ue aora inuir  ei. Na Lei eera 7.853 e 24/10/89, e eu ario 8  rie reuar auno eiiene.

Ouro rane aro o roeo e inuo oi a eino a eoa eeiai, aa e aeerao e e oo o erio ereao oereio  eoa eiiene Aeia  Nai, 2011.

Cae reaar aui, ue a eoa eeiai, e aoro o o ereo n 7611 e noero e 2011, no ario 2, aina eie na ree ia, e iniuie ianria riaa, a uniona e oo iero, oi o auno o eiinia reuena a eoa reuar o inuo e no onra urno oe reuenar a eoa eeia, eo ue no iariaene, ara reeer aua orienao eeiaiaa.

No ario n 3, ie I o eo ereo, o aenieno euaiona eeiaiao oeia roer onie e aeo, ariiao e areniae no enino reuar e aranir erio e aoio eeiaiao e aoro o a neeiae o auno. O ario 8 reaa a ua arua ano na euao reuar a ree ia, uano no aenieno euaiona eeiaiao.

Too ee oieno a eiao ao ono o ano, ai oo o roeo e inuo e anaeno, roue o auno o eiinia inuo a ao Enino Suerior. A earao Munia ore Euao Suerior no uo XXI, aroaa na Conernia Munia ore Euao Suerior e 1998, eaeee a ie e une o enino uerior, ae neeria e a rioriae no io o iea e a iniuie. arane-e ai a iuaae e aeo ao ne uerior Oraniao a Nae Unia ara a Euao, a Cinia e a Cuura UNESCO, 1999. Enreano e aoro o Pereira, Sia, aioa, Pone e Rao 2016, . 159.

..eora a arua e a reena o aaio eea eaene aaraa or ei, era aiue or are a unieriae oe aoreer a inuo, ai oo oe iiuar a ariiao o eo no oneo unieririo.

A inuo no Enino Suerior oi iaa no reene ario, eora no ea aui o oo, a ara aerar ore o ea, ue  aua, oio, eraor e oie e oinie ierene, a e aina iar o o reoneio a eoa.

Nee enio, o oeio a euia  onheer, a arir a ae e ao a BVS, a rouo ienia reerene ao iuro o roeore e

(7)

e ua rereenae oiai o oerene o a ria euaionai inuia. E e no o ore, uano iere, ou no, o oeio a oia euaiona e inuo.

No e ineniona uaiiar o roeore eo roea euaionai ao uai o ueio e ue enrena ara aener a ieriae, a eenar a oei iera iuae auaora. Co io no neao a einia o reoneio, a ireo a ee oneuaiano a euao aua ara enener oo a rereenae oiai o oraa e onrua no oiiano eoar.

M

Traa-e e ua euia iioria reaiaa na ae e ao a Biioea Virua e Sae BVS: BIREME, SCIELO e CAPES.

O eriore uiiao ora inuo e rereenae oiai e roeore uiao enre 2010 e 2015.

P

No oa ora enonraa one uiae. Seno ue noe euia e uiae o o Brai e ua o ae aino, ua o Mio e oura o Chie. A euia e ua a uiae o Brai oi reaiaa e ora, Porua.

iane o eoo, eree-e ue o ea inuo e rereenae oiai e roeore a  ea e euia e oura nae o uno. Sei ario aorara o Moo uaiaio e ino aorara o Moo uaiuaniaio.

O nero e ariiane ariou enre r e 120, oo roeore, o eeo e ua euia reaiaa o 107 auno o uro e Peaoia a Unieriae o Mao roo. a one euia reaiaa, e oio ea ariiara hoen e uhere r euia ora reaiaa oene o uhere roeora e auna o uro e Peaoia e ua ea a 17 enreiaa ora ooaa e r ruo, a aer: e eore, oene

inuio e ere oaoraore. a euia reaiaa, r uiiara

enreia eieruuraa, ua euia o enreia eieruuraa e ruo oa, ua euia o enreia o aiiao a aeoria, ua euia reaiaa ara o iuro o Sueio Coeio SC, ua o ueionrio o anie eaia, ua o ueionrio eieruurao e eaa Childhood Autism Rating Sae CARS ua euia o ueionrio o ua eruna eoaia e ua euia o enreia/ ueionrio e ou oerao.

(8)

T  - erio o ario reiao

P 

No uo XX, na aa o ano 90 o uno oi auio o noo ainho ara a inuo e eoa eiiene. Enonro, onene, earae eerinara ue inuir auno o eiinia na eoa aou a er ei.

(9)

Eao e ouro uo, aun aano oorrera, a uio aina e ue er reaiao, oi a euia no orara, ue uio auno aaa ai euo eano no eao eoar uhei, 2011.

Ara e Meoooia uaiaia o o iuro o Sueio Coeio Moreira  Marinue, 2014 areena r iuae o roeore e Maeia e auno inuo, e ue aina eie roeore uerino ae eeiai e a ioiiiae e areniae o auno inuo or aua e ua ierena. Na ea euia, e oura iuao, a roeora onora o ua auna ue eonra enoreo eo oea inuo reaano ua iiuae e uiiar aeuaaene o anirio. Se ee roeor oe ueionao ore o ue  er eiiene a arir e ua eruna e au auno, a reoa reearia o eonheieno e reoner ea

ueo, aear e raahar e ua eoa ue enha ee auno, oi no

oneue iar o ee e no aeria reoner  ueo ooaa.

Ne oo o roeore euiao reea oura o euene, enreano u ono iorane a er onierao reere-e ao ao e ue e oo o ario reiao eo iuae aonano a euo.

Na euia e Caro e Virio 2014, reaiaa no Mio ua roeora enreiaa eara ue e hea a inrear au auno o eiinia, roura-e ua aneira e a-o reirar-e ounariaene.

Na euia reaiaa e ora, o euaore a innia aree eonrar aiue aorei  inuo, enreano oninua anieano a ua reernia or ruo e riana e eiinia raoo  Caa, 2012.

O auore Mahao e Auuerue 2012 euiara roeore o

a orao e -rauao e reraa a ineurana a ee roiiona ue, e aun oeno e ene ini, ua-e or no ear auano ehor e ene-e inaa e a-o.

Ai a na euia ue aaiou a rereenae oiai e roeore e euane e Mairio, Aeia e Nai 2011 aona o eor o o eonheio e o uuro roeore e reene e er ue enrenar a inuo e o reao ue oaria e er na ua orao e na inraeruura.

ora a euiao auno o uro e Peaoia, a ue iuaneaene era roeore a ree ia e reaara a iornia e ereer a ierena, a no onie haronioaene o ea, aiiano a ierena oo u eio ue rooa eo, urioiae, onranieno,  ou a eo reio Mui  Caraho, 2010.

(10)

A rereenae oiai o roeore euiao no Chie  ua aaiao onrairia, ua e ue o roeore oniera a ieriae oo u aor ue ee er inororao or oo ee eueno, a a  ereia oo u ouo ara a ria o roeo e eoariao Aaaa, 2014.

O roeore e Euao ia, uano  e ua ae auno e inuo, aua ai no rinio e noraiao o ue no rinio e inuo, e aona no oneuir iuaiar o auno o eiinia oo au iua Sia  Bora, 2013.

oi ario euiao aaia a rereenae oiai e roeore e auno auia. E u ee, aun roeore aira nuna ere ia ou iiuae e iar o eu auno auia. O ue o auore reaa  a reena e eairio unionano oo auiiare e ia eoar, ue eonera o roeor, a ueiona-e e reaene io  inuo, oi earao o auno eia e er inuo oe  Mene, 2010. J no ouro euo ore inuo e auno auia, o roeore reaa ue er auno auia inuo enoa u enrio e inerea o ue rooa nee roeore a ua o aer rio, onraono o aer ienio nee ar e onraie e ariei na einie ore o ue eine a reeria nroe M. A. Sano  M. . Sano, 2012.

iane e ano aeo euene aorao e oo o ario enionao, a ora aoraa: a eaaen, a inoernia e neeiae ara ainhar-e no ruo roeo a inuo.

A  P 

e aoro o uhei 2011, o roeore euiao reaa ue a Poia Pia eo araa eo erio, onore aorao a or Aaaa 2014 o Chie, oi a ei o eaoraa, enreano no o uria eiaene: uo  uio ueriia, no h oeiiae, nuna e iue ore o roeo a inuo e ue no o o ueio ue hea na eoa, a ua aooia.

A eoa aeia a inuo orue  ei e no or eonnea onae, eno ue a euia reaiaa e ora, Porua, a reraa ea reaiae, o ue no a reeir ore a roeia a inuo no uno Caro  Virio, 2014.

ia eieniao eno, ue  oe aar ore a inuo na ereia o onrrio: a euo o aoro onruo enre o e enro e o e

(11)

ora, n e ee ure o euo, onerio e ae erioa. O auno  eiao na eoa e o roeor  ue e ue e oraniar ara inu-o e uia ee ee auno aaa ai euo, eora eano no eao eoar uhei, 2011.

uano  orao, raoo e Caa 2012, e oo ouro auore, a eniona o erearo o oene, ue urane a orao oue  ua iiina no uro e Peaoia ue raa a eia ieriae e inuo. Meo o roeore o P-rauao ene-e anuiao, oo e iee enrao nu aro urao, oi no  aua e ne uore nio e ree e aoio Auuerue  Mahao, 2012.

O roeore e Euao ia euiao, ue e orara ane e 1987, no iera nenhua aorae ore inuo Sia  Bora, 2013. O eo roeore uiiaa aua eraia ria na aua roono ara o auno ue uerie, e ue aneira, o oea inuo oeria ariiar a aua Mui  Caraho, 2010.

Aun roiionai aaa eueeno a oura a orao e aa a er ua io eereoiaa a reao oiiana o o auno, oi oena o u rao aerna, no aenano  uee o onheieno: ai a iura aerna aue o aer eaio Mahao  Auuerue, 2012.

O roeore no e reonhee oo roeore o eio neerio  eoa o eiinia e aaa reiano o ueo ao roeore eeiaiao Aeia  Nai, 2011.

Na ua euia ue aora eeiiaene auia, oe e Mene 2010 reaa ue o rinia aoio oereio eo oerno  a reena o eairio unionano oo auiiare e ia eoar, a ee  u uore e aio uo e no eeiaiao, eno ai u aoio aior ara o roeor o ue ara o inuo.

A rereenae oiai e roeore ore o auio inani eree o auno oo ao inaine, eno ue aa roeor aua roiionaene onore ua rria inerreae e no eniona nenhu aoio era ara a aiiae eaia a ere eenoia M. A. Sano  M. . Sano, 2012.

e oo era o aeo aeio e oniio iera are o iuro o roeore. Muia iiuae ora iaa oo: a oraniao a eoa, o rio, o urruo, o eio e eninar, a aa e aaiao roiiona. Ma o aore ai iei e uerar, ue eo na ene a eoa,

(12)

inuie o roeore euno ee eo, reere-e ao reoneio e  iriinao Mui  Caraho, 2010.

Enre o roeore e Maeia aun ien aorao oo: ooruniar ao oene a iiina o onheieno e hiria e ueo ineria no ao a Euao Maeia Inuia, reaiar aera o eeiaia a eia e reunie e ai e ere e rooer na eoa o ia a inuo aree er ria inereane Moreira  Manriue, 2014.

O eo auore reaa ue, a rooa ae ea inereane, a

e eie ea neeiae e aer u ia a inuo  orue no eo inuo aina.

A auora M. A. Sano e M. . Sano 2012 reaa ue, aear e

uauer eiinia, a riana e o oe reia euar, no iorano a ua onio. Areena-e aui a reouao a inuo a no Enino Suerior.

Para Pereira e o. 2016, u o aei a iniuie e enino uerior  ineniar a euia e a onieniar a ouao aaia ore a iornia a aoriao o er huano, inuie auee o eiinia, aiiano o inreo ea eoa no erao e raaho, onriuino ai, ara ue ea oue eu uar na oieae.

Seuno Mahao e Auuerue 2012, a inuo no  eia aena o oa onae e eiao aanaa. O eo auore reaa a iornia e earo aeno  rereenae oiai o reonei ireo ea eeiao a inuo, ou ea, o roeore.

Co reao  inuo o auia, a auora M. A. Sano e M. . Sano 2012 reaa ue eie inerea e uie ao onierar o auio ua eore ornia ou o reuao e oiae reaionai reoe, ou ea, a rria oaiao o auio, no ao a oena, ouura ou eiinia  aua. Ai o roeore onroe auio e ai a a rereenae uniria a oena ena e orna rereenae ieriiaa, eraaa or uia inerea. Nee enrio a roeora reorre ao aer rio, oo e onraio ao aer ienio e a auora iaa, ai oo a auora oe e Mene

2010 reoena aior nero e euia enoeno o auio e a

rereenae oiai.

Mui e Caraho 2010 aona a iornia o roeor e auno o eiinia:  neerio er uia uaiae, er aaiao ara, oene eno, raahar o ee auno e aera aina ue o roeor reia

(13)

aina ener ouo e ore iooia. Areena a ue a eoa oninua inaeraa no aeo eaio e oio, onraoa  euao inuia, uo oeio onie e reeruurar a eoa, e oo a ue reona  neeiae e oo.

raoo e Caa 2012 aera ara o ao e a inuo er auaene o araia euaio oinane. O auno o eiinia aina o oeo e iriinao e, or oneuine, e rereenae oiai r-eiene e ue o roeore o orao ara iar o u hioio auno iea e no e enonra rearao ara iar o iuae ierene, riano or io a ua rereenae oiai.

Seuno Mui e Caraho 2010, . 211:

Para ue u ruo onrua ua ieniae oia e, e eorrnia, oeniaie a ria euaiona ue eine eu oonene, reia ariuar aoro ue rooa o e ou. No enano, ee aruena ue, ne ere o ierene  ieniiao oo riurio o e ou. No ao, o ue oe a nora reee ria enoinae, enre a uai ee eaa: oraore e neeiae euaionai eeiai, oraore e neeiae eeiai, oraore e eiinia, eoa o eiinia, ou, ieene, eiiene.

Io e no enionaro a enoinae ai ania, one ua riana o ii e ineinia era aiiaa oo: i ena, reino, iioa. Paara ue e ornara eoraia.

e aoro o Mui e Caraho 2010, . 211:

Ta iiuae enia aona u no-aue enre o ue  eeao e o ue  e ao: ra ua ieniiao ue aha, ao iernir aore ara o eiiene, e e o roeor iane a oo e auir a eiinia oo arero e inraeruura, e ua roeaiao no e oe euiar, ou e aoiar ao eiiene u iuro ue he aere aaiae.  u onio enre o raio e o iuro oiaene orreo.

Saai 2013, . 5 oeena:

O oieno uniai e eoa o eiinia, inuino o o Brai, eo eaeno o noe eo ua ea eea er haaa.

(14)

Muniaene,  ehara a ueo: uere er haaa e eoa o eiinia e oo o iioa. E ee ero a are o eo a Coneno ore o ireio a Peoa o eiinia, aoao ea ONU e 13/12/06, raiiao, o euiania e eena oniuiona, ara o ereo Leiaio n. 186, e 9/7/08, o Conreo Naiona e oi rouao ara o ereo n. 6.949, e 25/8/09.

A a iiuae enia, a oia ia e a ria eiae ue eere o enrio raieiro aina no oneuio aaiar o roeore ara ornar ua auao ai onore ara i e ara o auno. Aua rae iaa eo roeore na euia reaiaa or uhei 2011 e ranria a euir, enoa euno a auora, ue oene  oe enar e aar ore a inuo na ereia o onrrio: a euo.

iue-e uio ue eeo reeer a ehor ora oe o auno ue areena neeiae eeiai, a   iuio ao eo uano o roeor roura a auoriae a eoa e ee aua uhei, 2011, . 203.

Li a ei ara onuro, o e eaoraa, a no o uria eiaene uhei, 2011, . 205.

A eoa aeia orue e e ei e no or eonnea onae uhei, 2011, . 207.

No  iuio, ieene o ueio  eiao e o roeor ue e ire uhei, 2011, . 207.

Aina euno uhei 2011, a rae o roeore enoa u eao e eaao, e oer aar ore o ao o ue hea na eoa, oi no o o ueio, a ua aooia. Reee aoio eio or aoio e orao.

C 

Aear e uauer eiinia, a riana, o oen e o auo reia euar, no iorano ua onio. Ee reia er erea e erener a ua eoa, a u ruo e aio, er eoa oraa e aaiaa ue eene o onheieno auuao ea huaniae. A anie eenoia nea reio oiiiou onriuir ara a onruo o onheieno aera a inuo e a rereenae oiai o roeore, auno ue neeia aina er ai euiao. A aiiae

(15)

eoare oe er eenoia e ua ou ruo ara ue a eiinia oee a er oneiuaa oo ao oniuo a oieae e a ieriae. O roeo e inuo ee aano ee ua inero na eiao, enreano, uio aore ue iiua ee roeo ora aonao e neeia er reio. eaao: a oia e Eao, a orao e onane aaiao o roeore, a aa e eruura a eoa e o aor iooia o roeore.

A inuo reia ear enre o ea a ere euao e eenoio eo roeore ara e ornar reaene eeia e no er ai ua ei a er uria.



• Aeia, S. A.,  Nai, L. A. M. 2011. Inuo euaiona na

rereenae oiai e roeore e euane e airio.

Pesquisas e Práticas Psicossociais, 61, 29-38.

• Aaaa, S. M. 2014. Rereenaione oiae e roeore reeo

e a ieria eoar e reain a o oneo e eeeo roeiona, ria  orain iniia. Revista Estudios Pedagógicos,

111, 7-24.

Aranha, M. S. . 2005. Projeto Escola Viva: garantindo o acesso e

permanência de todos os alunos na escola: necessidades educacionais especiais dos alunos 5 o.. Braia: Minirio a Euao, Serearia

e Euao Eeia.

• Caro, . .,  Virio, S. . 2012. Euain ia e inuin: u euo

e rereenaione oiae. Magis Revista Internacional de Investigación

en Educación, 49, 577-593.

• raoo, . M. R. A.,  Caa, J. 2012. Rereenae oiai o

euaore e innia e a inuo e auno o neeiae euaia eeiai. Revista Brasileira Educação Especial, 83, 527-546.

• oe, C. . S.,  Mene, E. . 2010. Eoariao Inuia e auno

o auio na ree uniia e enino e Beo orione. Revista

Brasileira Educação Especial, 163, 375-396.

• Mahao, L. B.,  Auuerue, E. R. 2012. Inuo e auno o

eiinia na eoa ia: a rereenae oiai e roeore.

(16)

• Moreira, . E.,  Manriue, A. L. 2014. Euao inuia: rereenae oiai e roeore ue enina Maeia. Poiesis Pedagógica, 121, 127-149.

Mooii, S. 2013. Representações oiai: ineiae e iooia

oia 10a e., 404 . Peroi, RJ: Voe.

• Mui, C. R.,  Caraho, S. P. 2010. Rereenae oiai e roeore

aera o auno o eiinia: a ria euaiona e o iea o aue  noraiae. Revista Educação e Sociedade, 31110, 201-217.

Oieira, L. C. 2010. Visibilidade e participação política: um estudo no

Conselho Municipal da Pessoa com Deficiência em Niterói. ierao e

erao, Proraa e P-rauao e Serio Soia, Poniia Unieriae Caia, Rio e Janeiro.

• Oraniao a Nae Unia ara a Euao, a Cinia e a Cuura

1999. Declaração Mundial sobre educação superior no século XXI, 1998. So onao: Uniero.

• Pereira, R. M., Sia, S. S. C., aioa, R. A., Pone, . A. R.,  Rao, M. .

. 2016, aneiro/ari. Inuo e euane o eiinia no enino uerior: ua reio ieia. Revista Educação Especial, 2954, 147-160.

• Sano, M. A.,  Sano, M. . S. 2012. Rereenae oiai e

roeore ore o auio inani. Revista Psicologia e Sociedade, 242, 364-372.

• Saai, R. . 2013. Coo haar a eoa ue  eiinia

Revista da Sociedade Brasileira de Ostomizados, 11, 8-11.

• Sia, O. O. N.,  Bora, M. A. . 2013. Rereenae oiai e

roeore e Euao ia ore a inuo e auno o eiinia no enino io. Educereet Educare: Revista de Educação, 815, 239-248.

• Seha, L. N.,  erreira, I. V. 2008. Praer e orieno oene no

roeo e inuo eoar. Magis, Revista Educação Especial, 2131 37-48. Reuerao e 21 aro, 2017, e h://erioio.u.r/ euaaoeeia/arie/ie/8/20

• uhei, . T. A. 2011. Inuo eoar ia o a ia e roeore

a eoa ia. Educação em Revista, 272, 197-218.

Referências

Documentos relacionados

ENUNCIADO 71 - A expressão conciliação prevista no artigo 73 da Lei 9099/95 abrange o acordo civil e a transação penal, podendo a proposta do Ministério Público

Demarca-se que neste manuscrito não temos o intuito de esgotar as tecnologias de poder e de resistência que atravessam os corpos gays em sua trajetória pelos

Aguarde 15 minutos para que se enfríe antes de llenarla con agua fría.. El sistema de seguridad se reiniciará automáticamente durante

Monografia apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Física do Instituto de Física de São Carlos da Universidade de São Paulo, para o Exame de Qualificação,

Refiro-me também aos responsáveis pela formação dos grupos, pelas empresas que optaram por parar com seus ônibus cheio de passageiros (citando o exemplo de paradas de ônibus),

A organização dos aspectos informacionais e atitudinais mostrou uma grande concentração de emissões (68%) voltadas a aspectos afetivos, valorativos e simbólicos, com

Em relação ao consumo de substâncias, todos os participantes eram usuários de cocaína, podendo também ser usuários de outras drogas como cocaína na forma de crack, maconha,

Defeza dos «istados A guerra de trincheiras no teatro ocidental poderá converter-se em guerra de