Texto

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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Aprovados em reunião de grupo de 19 de outubro de 2020 Ano letivo: 2020/2021

Ano de Escolaridade: 11º ano Ciclos de Formação: 2019/2022

DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES GRUPO DE TÉCNICAS ESPECIAIS DISCIPLINA: EXPRESSÃO PLÁSTICA

CURSO: APOIO À INFÂNCIA Portaria n.º 235-A/2018, de 23 de agosto

DOMÍNIOS/

PONDERAÇÕES

PROCESSO DE RECOLHA DE INFORMAÇÃO PARA UTILIZAÇÃO SUMATIVA, COM VISTA À

CLASSIFICAÇÃO DOS ALUNOS

CRITÉRIOS DE

AVALIAÇÃO ÁREAS DE COMPETÊNCIA DO PASEO

Interpretação e Compreensão de Conceitos

20%

Operacionalizar Competências 30%

Comunicação Técnica 20%

Desenvolver e Avaliar Projetos 30%

Rubricas

Processo de Trabalho Individual

Participação Autonomia Responsabilidade Organização

Relacionamento Pessoal e Interpessoal Desenvolvimento Pessoal e Autonomia

Trabalho de Pesquisa

Autonomia Objetividade Reflexão

Desenvolvimento Pessoal e Autonomia Raciocínio e Resolução de Problemas Pensamento Crítico

Trabalho de Grupo

Participação Autonomia Responsabilidade Relacionamento Estruturação Reflexão

Relacionamento Interpessoal

Desenvolvimento Pessoal e Autonomia Informação e Comunicação

Pensamento Crítico e Criativo

Elaboração e Implementação de Projetos

Rigor Criatividade Responsabilidade Relacionamento Objetividade Correção

Saber Científico, Técnico e Tecnológico Pensamento Criativo

Desenvolvimento Pessoal e Autonomia

Relacionamento Pessoal e Interpessoal

Raciocínio e Resolução de Problemas

Linguagem e Textos

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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Dimensão escrita (20%)

(Todas as tarefas no formato de questões e avaliadas de 1 a 5; todas com igual peso)

Dimensão oral (20%)

(Todas as tarefas no formato de questões e avaliadas de 1 a 5; todas com igual peso)

Dimensão prática/ experimental (60%)

(Todas as tarefas no formato de questões e avaliadas de 1 a 5; todas com igual peso)

Processos de recolha de informação

Fichas de avaliação de final de módulo Questões-aula por conteúdos de aprendizagem afins

Idas ao quadro Trabalho individual

Idas ao quadro Trabalho individual

Trabalho de grupo Trabalho individual

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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Aprovados em reunião de grupo de 19 de outubro de 2020 Rubrica de Avaliação do PROCESSO de TRABALHO INDIVIDUAL

Critérios Níveis de desempenho

18-20 14-17 10-13 7-9 1-6

Participação

Realiza todas as tarefas que lhe são solicitadas.

N ÍV EL IN TE RMÉ D IO

Realiza algumas das tarefas que lhe são solicitadas.

N ÍV EL IN TE RMÉ D IO

Não realiza as tarefas que lhe são solicitadas.

Autonomia

Persiste na realização das tarefas, só recorrendo ao professor após tentar resolver por si.

Recorre ao professor sempre que tem uma dificuldade, sem tentar resolver por si.

Não persiste na realização das tarefas nem recorre ao professor.

Responsabilidade

Cumpre os prazos e todas as solicitações do professor na realização das tarefas.

Nem sempre cumpre os prazos e as

solicitações do professor na realização das tarefas.

Raramente cumpre os prazos e as solicitações do professor na realização das tarefas.

Organização

Estrutura a informação de forma a facilitar a utilização posterior.

Estrutura a informação, mas nem sempre é fácil fazer a sua utilização posterior.

A informação existente está desestruturada, não permitindo a sua utilização.

Rubrica de Avaliação do TRABALHO DE PESQUISA

Critérios Níveis de desempenho

18-20 14-17 10-13 7-9 1-6

Autonomia

Persiste na realização das tarefas, só recorrendo ao professor após tentar resolver por si.

N ÍV EL IN TE RMÉ D IO

Recorre ao professor sempre que tem uma dificuldade, sem tentar resolver por si.

N ÍV EL IN TE RMÉ D IO

Não persiste na realização das tarefas nem recorre ao professor.

Objetividade

Realiza com clareza e todas as solicitações do professor.

Nem sempre cumpre com clareza e todas as solicitações do professor.

Raramente cumpre com clareza e todas as solicitações do professor.

Reflexão

Produz reflexão sobre o processo de trabalho e reformula os erros.

Reformula os erros com base nas orientações do professor, mas não produz reflexão sobre o processo de trabalho.

Não consegue reformular os erros.

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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Rubrica de Avaliação do TRABALHO DE GRUPO

Critérios Níveis de desempenho

18-20 14-17 10-13 7-9 1-6

Participação

Realiza todas as tarefas que lhe são solicitadas.

N ÍV EL IN TE RMÉ D IO

Realiza algumas das tarefas que lhe são solicitadas.

N ÍV EL IN TE RMÉ D IO

Não realiza as tarefas que lhe são solicitadas.

Autonomia

Persiste na realização das tarefas, só recorrendo ao professor após tentar resolver por si.

Recorre ao professor sempre que tem uma dificuldade, sem tentar resolver por si.

Não persiste na realização das tarefas nem recorre ao professor.

Responsabilidade

Cumpre os prazos e todas as solicitações do professor na realização das tarefas.

Nem sempre cumpre os prazos e as

solicitações do professor na realização das tarefas.

Raramente cumpre os prazos e as solicitações do professor na realização das tarefas.

Relacionamento

Contribui sistematicamente para um ambiente de aula sereno e agradável.

Contribui pontualmente para um ambiente de aula sereno e agradável.

Não contribui para um ambiente de aula sereno e agradável

Estruturação

Estrutura a informação de forma a facilitar a utilização posterior.

Estrutura a informação, mas nem sempre é fácil fazer a sua utilização posterior.

A informação existente está desestruturada, não permitindo a sua utilização.

Reflexão

Produz reflexão sobre o processo de trabalho e reformula os erros.

Reformula os erros com base nas orientações do professor, mas não produz reflexão sobre o processo de trabalho.

Não consegue reformular os erros.

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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Aprovados em reunião de grupo de 19 de outubro de 2020 Rubrica de Avaliação da ELABORAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DE PROJETOS

Critérios Níveis de desempenho

18-20 14-17 10-13 7-9 1-6

Participação

Realiza todas as tarefas que lhe são solicitadas.

N ÍV EL IN TE RMÉ D IO

Realiza algumas das tarefas que lhe são solicitadas.

N ÍV EL IN TE RMÉ D IO

Não realiza as tarefas que lhe são solicitadas.

Autonomia

Persiste na realização das tarefas, só recorrendo ao professor após tentar resolver por si.

Recorre ao professor sempre que tem uma dificuldade, sem tentar resolver por si.

Não persiste na realização das tarefas nem recorre ao professor.

Responsabilidade

Cumpre os prazos e todas as solicitações do professor na realização das tarefas.

Nem sempre cumpre os prazos e as

solicitações do professor na realização das tarefas.

Raramente cumpre os prazos e as solicitações do professor na realização das tarefas.

Relacionamento

Contribui sistematicamente para um

ambiente de aula sereno e agradável. Contribui pontualmente para um ambiente de aula sereno e agradável.

Não contribui para um ambiente de aula sereno e agradável.

Estruturação

Estrutura a informação de forma a facilitar a utilização posterior.

Estrutura a informação, mas nem sempre é fácil fazer a sua utilização posterior.

A informação existente está desestruturada, não permitindo a sua utilização.

Reflexão

Produz reflexão sobre o processo de trabalho e reformula os erros.

Reformula os erros com base nas orientações do professor, mas não produz reflexão sobre o processo de trabalho.

Não consegue reformular os erros.

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Referências

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