Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO

(1)

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA

PRÓ-REITORIA DE ENSINO

Rua Esmeralda, 430 – Faixa Nova – Camobi -97110-767 – Santa Maria – RS Fone/FAX: (55) 3217 0625

E-Mail: [email protected]

Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EIXO TECNOLÓGICO: Produção Alimentícia

CURSO: Curso Técnico em Alimentos

FORMA/GRAU: ( x )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura

( ) tecnólogo

MODALIDADE: ( ) Presencial (x) PROEJA ( ) EaD

COMPONENTE CURRÌCULAR: Matemática

ANO / SEMESTRE: 2013/01 SEMESTRE ou ANO DA

TURMA: 2º ano

CARGA HORÀRIA: 80h

TURNO: Noite TURMA: 1

DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: Ana Rita Kraemer da Fontoura

DIRETOR (A) DE ENSINO: Alessandro Callai Bazzan

DOCENTE(A): Cinara Ewerling da Rosa

EMENTA

- Geometria Plana e Espacial. - Matemática Financeira. - Noções de estatística. - Progressões.

OBJETIVOS OBJETIVO GERAL DO CURSO:

Formar profissionais técnicos na habilitação Técnico em Alimentos – modalidade PROEJA de acordo com as tendências tecnológicas da região e em consonância com as demandas dos setores produtivos, visando atender ao público que busca a formação profissional na respectiva área.

OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR:

- Compreender conceitos de ponto, reta e plano; - Identificar o espaço enquanto conjunto de pontos;

- Reconhecer as formas estudadas em objetos, embalagens, construções, entre outros; - Calcular a área e volume das formas estudadas;

- Utilizar os conceitos relacionados a poliedros, prismas, pirâmides, troncos de pirâmide, cilindros, cones, troncos de cones e esferas na resolução de problemas;

- Compreender conceitos e efetuar cálculos de estatística;

- Interpretar e resolver problemas que envolvam conceitos relacionados a medidas de tendência central e medidas de dispersão;

- Reconhecer uma sequência numérica e identificar suas regularidades; - Compreender o conceito de PA e PG;

(2)

- Analisar e calcular o termo geral de uma PA e PG e a soma de seus termos; - Resolver situações-problema envolvendo os conceitos de PA e PG;

- Compreender o conceito de proporção numérica;

- Aplicar o conceito de porcentagem, acréscimo e desconto na resolução de problemas;

- Saber a diferença de juro simples e composto, utilizando adequadamente o conceito em situações envolvendo capital empregado, taxa fixa e período de tempo;

- Resolver problemas que envolvam os conceitos de juros simples e composto, análise e estimativas que envolvam o valor atual e o valor futuro;

- Incentivar o desenvolvimento de características pessoais como paciência, firmeza, concentração e perseverança durante o processo de resolução de problemas práticos.

METODOLOGIA

Aulas expositivas, nas quais o aluno será estimulado a desenvolver raciocínios para resolver os problemas apresentados, à medida que novos conceitos forem introduzidos. Utilização bibliografia complementar, para auxiliar as atividades realizadas pelos alunos, em sala de aula, estes trabalhos poderão ser realizados em grupo.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

DATA NºAULAS NOÇÕES PREVISTAS

27/02 01 Apresentação da disciplina e ementa.

27/02 01 Revisão de conceitos matemáticos básicos.

06/03 02 Geometria Plana: noções básicas.

13/03 02 Geometria Plana: áreas de superfícies planas

20/03 02 Trabalho avaliativo.

27/03 02 Geometria Espacial: ponto, reta, plano, posições.

03/04 02 Geometria Espacial: posições.

10/04 02 Geometria Espacial: poliedros

17/04 02 Geometria Espacial: prisma, pirâmide, tronco de pirâmide.

24/04 02 Geometria Espacial: corpos redondos.

15/05 02 Matemática Financeira: conceitos;

22/05 02 Matemática Financeira: proporção numérica;

29/05 02 Matemática Financeira: porcentagem;

05/06 02 Matemática Financeira: acréscimo e desconto;

(3)

19/06 02 Matemática Financeira: juros e funções;

03/07 02 Revisão para avaliação.

10/07 02 Avaliação.

17/07 02 Recuperação.

31/07 02 Estatística: termos de uma pesquisa estatística.

07/08 02 Estatística: representação gráfica

14/08 02 Estatística: medidas de tendência central.

21/08 02 Estatística: medidas de dispersão.

28/08 02 Estatística: medidas de tendência central e de dispersão agrupados.

11/09 02 Progressão Aritmética: fórmula do termo geral.

18/09 02 Progressão Aritmética: propriedades.

25/09 02 Progressão Aritmética: somas dos termos.

09/10 02 Progressão Geométrica: fórmula do termo geral.

16/10 02 Progressão Geométrica: equivalência de taxas.

23/10 02 Progressão Geométrica: somas dos termos de uma PG.

30/10 02 Problemas envolvendo PA e PG.

06/11 02 Revisão para avaliação.

13/11 02 Avaliação.

20/11 02 Recuperação.

27/11 02 Trabalho de Aplicação em situações cotidianas

04/12 02 Trabalho de Aplicação em situações cotidianas

02 Trabalho de Aplicação em situações cotidianas

AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a):

- Quadro e pincel;

- Resolução de Problemas;

(4)

- Relatórios de estudo;

- Trabalhos, em sala de aula, individuais e em grupo;

Critérios de avaliação:

A nota do primeiro semestre da disciplina constará de 3 (três) avaliações, sendo elas: - Avaliação 01 (N1): escritas e individuais;

-Avaliação 02 (N2): escritas e individuais;

-Avaliação 03 (N3): trabalhos realizados no decorrer do semestre, tanto em grupo como individual;

A média referente a nota semestral (NS1) pode ser calculada através da média aritmética entre as avaliações acima descritas:

4 ,

0

3

2

1

1 

















N

NS

A nota do primeiro semestre é multiplicada por 0,4 devido ao semestre ter peso 4 na avaliação anual do aluno do curso técnico integrado.

A nota do segundo semestre da disciplina constará de 3 (três) avaliações, sendo elas: - Avaliação 01 (N1): escritas e individuais;

-Avaliação 02 (N2): escritas e individuais;

-Avaliação 03 (N3): trabalhos realizados no decorrer do semestre, tanto em grupo como individual;

A média referente a nota semestral (NS2) pode ser calculada através da média aritmética entre as avaliações acima descritas:

6 ,

0

3

2

1

2 

















N

NS

A nota do segundo semestre é multiplicada por 0,6 devido ao semestre ter peso 6 na avaliação anual do aluno do curso técnico integrado.

O resultado final da disciplina, NF corresponde a soma das notas do primeiro e segundo semestre:

2 1 N

N

NF





Será “Aprovado” o aluno que alcançar nota anual (NF) igual ou superior a 7,0 (sete). Caso a nota anual do aluno seja inferior a 7,0 (sete), e sua frequência igual ou superior a 75%, então o aluno poderá realizar o exame final para recuperar a nota da disciplina.

Para obter a nota final do aluno após o exame considera-se a nota semestral (NF) com peso 6,0 (seis), e o exame final (E) com peso 4,0 (quatro). A nota final poderá ser calculada pela média ponderada:

10

4

6 NF

E

N









O aluno que estiver em exame, será considerado “Aprovado” quando a sua nota final (N) for igual ou superior a 5,0 (cinco). Caso contrário, se o aluno obtiver nota final (N) inferior a 5,0 (cinco) será considerado “Reprovado”.

RECUPERAÇÃO PARALELA:

(5)

exercícios. Para alunos com maiores dificuldades será realizado atendimento em pequenos grupos de tal forma que seja realizado um estudo individual.

PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI)

O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim (X)Não ( )Colaboração

Articulação com os componentes curriculares:_________________________________

Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente

Planejamento da realização das atividades não presenciais

Nada previsto. Caso ocorra será esclarecido no diário de classe.

BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

BEZERRA, Manoel Jairo. Matemática para o Ensino Médio. Volume Único. São Paulo: Scipione, 2001.

BIANCHINI, Edwaldo; PACCOLA, Herval. Curso de Matemática. Volume único. 3ª Ed. São Paulo: Moderna, 2003.

DANTE, Luiz Roberto. Matemática – Contexto e Aplicações. Volume Único. 3ª Ed. Editora Ática. Volume único. 2008.

FACCHINI, Walter. Matemática para a escola de hoje. Livro único. São Paulo: FTD, 2006.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

BARROSO, Juliane Matsubara. Conexões com a Matemática. 1ª Ed. Editora Moderna. Vol. 1,2,3. 2010.

DEGENSZAJN, David; IEZZI Gelson; ALMEIDA de, Nilze; DOLCE, Osvaldo;

PÉRIGO, Roberto. Matemática: Ciência e Aplicações. 6ª Ed. Vol. 1,2,3. Editora Saraiva, 2010. GIOVANNI, José Ruy; BONJORNO, José Roberto e José Ruy GIOVANNI. Matemática Completa – Ensino Médio. Volume único, 2002.

HAZZAN, S. Fundamentos de Matemática Elementar. 8ª Ed. Editora Atual, 2004.

IEZZI, Gelson e outros. Fundamentos de Matemática Elementar. Editora Atual. Volume 1 ao 11. 1996-2006.

MORETTIN, L. G. Estatística Básica. Editora Saraiva, 2004.

NETO, Costa; OLIVEIRA, Pedro Luiz. Estatística. 2ª Edição. Editora Edgard Blucher. 2002. PAIVA, Manoel. Matemática. Editora Moderna, Vol. 1,2,3. 2009.

POMPEO, José Nicolau e Nicolau e HAZZAN, Samuel. Matemática Financeira. 6ª ED. Ed. Saraiva. 2007.

PUCCINI, Abelardo de Lima. Matemática Financeira: Objetiva e Aplicada. 7ª Edição. Editora Saraiva. 2004.

RIBEIRO, Jackson. Matemática Ciência, Linguagem e Tecnologia. Vol. 1,2,3. 1ª Ed. Editora Scipione, 2008.

(6)

SOUZA, Joamir. Novo Olhar: Matemática. Editora FTD, Vol. 1,2,3. 2010

BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO

LOPES, L. F., CALLIARI, L. R. Matemática aplicada na educação profissional. Curitiba, PR: Base Editorial, 2010.

OBSERVAÇÃO

O trabalho de aplicação em situações cotidianas, citada no conteúdo programático, será desenvolvido com reportagens relacionando à produção de alimentos com a matemática vista no decorrer do ano. Esse trabalho se desenvolverá em grupo e terá apresentação oral.

Revisado em ___/___/2013 Por:________________________________

ASSINATURAS Coordenação:

...

Coordenador do Eixo Tecnológico ou Curso

Docente:

... Docente

Coordenação Geral de Ensino:

...

Coordenação Geral de Ensino

Supervisão Pedagógica:

... Pedagoga