16/07/2015 eMEC IES http://emec.mec.gov.br/modulos/visao_comum/php/avaliacao/comum_avaliacao_relatorio.php?7691a18fdd17da21de5250195bc6766e=MTA5NDkz&40bd… 1/10 RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 201354830 Código MEC: 890304 Código da Avaliação: 109493 Ato Regulatório: Autorização Categoria Módulo: Curso Status: Finalizada Instrumento: 197Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação presencial e a distância Autorização de Curso Tipo de Avaliação: Avaliação de Regulação Nome/Sigla da IES: FACULDADE MAUÁ DE BRASÍLIA MAUADF Endereço da IES: 58379 CAMPUS SAMAMBAIA Colônia Agrícola Samambaia, Taguatinga Norte (Taguatinga). Brasília DF. CEP:72110600 Curso(s) / Habilitação(ões) sendo avaliado(s): TEOLOGIA Informações da comissão: N° de Avaliadores : 2 Data de Formação: 23/01/2015 10:39:36 Período de Visita: 01/03/2015 a 04/03/2015 Situação: Visita Concluída Avaliadores "adhoc": Jorge Henrique Barro (05123118896) Gilbraz de Souza Aragao (34184058434) > coordenador(a) da comissão CONTEXTUALIZAÇÃO Instituição: A instituição mantenedora é o Instituto Mauá de Pesquisa e Educação Ltda, com sede na Via EPTG C. A. Vicente Pires, n. 54, salas de 101 a 132, TaguatingaDF. Tratase de pessoa jurídica de direito privado, inscrita no CNPJ sob n. 05.969.033/0001 68. A IES é a Faculdade Mauá de Brasília, com sede na Colônia Agrícola Samambaia, Taguatinga Norte (Taguatinga), Brasília DF, CEP:72110600. A Faculdade foi credenciada pela Portaria n. 2.388, de 5 de julho de 2005, publicada no Diário Oficial de 07 de julho de 2005. A Faculdade Mauá de Brasília pretende “ser uma instituição educacional de referência” por meio da aplicação das políticas institucionais e ser percebida, pela comunidade, como membro efetivo e importante na área de educação superior na região. Sua missão institucional é produzir e disseminar conhecimentos humanísticos, científicos e tecnológicos, que possibilitem ao indivíduo amplo domínio de competências intelectuais e operativas, como instrumentos de conquista da cidadania pelo trabalho. A área considerada como de influência da Faculdade Mauá de Brasília encontrase no setor “sul” de Brasília até a região de Águas Lindas de Goiás, já na região chamada de “Entorno de Brasília”, isto é, a região metropolitana sobre a qual a cidade lança sua influência urbana. A população da área de influência da IES é de 1.500.000 habitantes, majoritariamente constituída por pessoas que trabalham na área de serviços, com grandes deficiências na escolarização por sua origem migrante. A IES já conta uma década de atividades, com 1.200 estudantes matriculados atualmente, com expansão em Águas Lindas, além do campus de Taguatinga. Nos últimos anos a Faculdade Mauá presencia a conclusão de seu processo de implantação em meio a uma superoferta de ensino superior na região, o que deprime os valores das mensalidades e exige que seus mantenedores coloquem o amor à educação acima da rentabilidade da instituição, que oferece cursos na área de Direito, Administração, Letras e Educação Física.
Curso:
O Bacharelado em Teologia a ser oferecida pela Faculdade Mauá de Brasília, no seu campus situado na Colônia Agrícola Samambaia, Taguatinga Norte (SH Vicente Pires, rua 4C CH 12, bl.1, Taguatinga), Brasília DF, CEP:72110600, pretende uma oferta de 240 vagas anuais nos turnos matutino e noturno, com carga horária de 2.930 horas, distribuídas em seis
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semestres, com tempo de integralização entre 3 e 6 anos. O curso responde a um crescente aumento pela demanda de ministros eclesiais com maior formação, devido ao crescimento populacional do entorno de Brasília, em sua vocação para os serviços administrativos. O Coordenador do curso, Prof. Ricardo de Paula, foi o responsável pela liderança do grupo responsável pela elaboração do Projeto Pedagógico e pela orientação para a reconstrução da estrutura necessária ao curso. O regime de trabalho do Coordenador será de tempo integral, com registro em carteira de trabalho. Possui graduação em Teologia, mestrado em Ciências da Religião e doutorado em Educação. Tem experiência profissional e acadêmica de mais de 20 anos. O NDE atende plenamente a Resolução CONAES N° 1, de 17/06/2010. Seus membros são: Ricardo de Almeida de Paula (Presidente do NDE, tempo integral, doutor); Antônio Ferreira Lima (tempo integral, doutor); Alfredo Neto de Jesus Luz (tempo parcial, mestre); Isaias Pereira Lobão (tempo parcial, especialista); Loide Melo de Araújo Silva (tempo parcial, doutora). SÍNTESE DA AÇÃO PRELIMINAR À AVALIAÇÃO Síntese da ação preliminar à avaliação: A) Tratase de curso presencial de Bacharelado em Teologia. B) O endereço do curso está conforme o ofício de designação e portanto não há divergência. C) Os documentos que serviram de base para a avaliação foram os novos PDI e PPC constantes no eMEC, além dos relatórios e documentos disponibilizados pela IES (Regulamentos, Currículos, Normas, Portarias) e estão em pleno prazo de validade. D) As diligências formais relativas ao Despacho Saneador foram devidamente esclarecidas ou resolvidas pela Instituição: quanto ao prédio para instalação do curso. a IES apresentou contrato de locação do imóvel com prazo até 01/07/18, em nome da mantenedora, com reconhecimento das firmas; quanto aos processos de ingresso e de avaliação do ensinoaprendizagem e do curso, estão devidamente detalhados no PPC. E) Não há CPC para teologia. DOCENTES
Nome do Docente Titulação RegimeTrabalho VínculoEmpregatício Tempo de vínculo initerrupto dodocente com o curso Airton Williams
Vasconcelos Barboza Especialização Parcial CLT 12 Mês(es)
ANDRE MARTINS AVELINO Especialização Parcial CLT 12 Mês(es)
ANTONIO FERREIRA LIMA Mestrado Integral CLT 0 Mês(es)
DEBORA DE SOUSA
MACHADO Especialização Parcial CLT 12 Mês(es)
ELIAS DE MEDEIROS
GUIMARÃES Mestrado Parcial CLT 12 Mês(es)
ELISSANDRA LEÃO SILV A Especialização Parcial CLT 12 Mês(es)
ESTER SOUTO MORAES Especialização Parcial CLT 12 Mês(es)
GILMARIO GUERREIRO DA
COSTA Doutorado Horista CLT 12 Mês(es)
JACOB EDSON DE MOURA
SOUZA Especialização Parcial CLT 12 Mês(es)
JILTON MORAES DE
CASTRO Especialização Parcial CLT 12 Mês(es)
JULIO CESAR BENEDITO Doutorado Horista CLT 12 Mês(es)
LOIDE DE MELO ARAUJO
SILVA Doutorado Horista CLT 12 Mês(es)
MARCELO MATTOS DE
SOUZA Doutorado Horista CLT 12 Mês(es)
Ricardo Almeida De Paula Doutorado Integral CLT 12 Mês(es)
Samuel Costa da Silva Doutorado Horista CLT 12 Mês(es)
THIAGO GERALDO DE
CARVALHO Especialização Parcial CLT 12 Mês(es)
CATEGORIAS AVALIADAS Dimensão 1: ORGANIZAÇÃO DIDÁTICOPEDAGÓGICA Fontes de Consulta: Plano de Desenvolvimento Institucional, Projeto Pedagógico do Curso, Diretrizes Curriculares Nacionais, quando houver, e Formulário Eletrônico preenchido pela IES no eMEC. 1.1. Contexto educacional 4 1.2. Políticas institucionais no âmbito do curso 2 1.3. Objetivos do curso 3 1.4. Perfil profissional do egresso 2 1.5. Estrutura curricular (Considerar como critério de análise também a pesquisa e a extensão, caso estejam contempladas no PPC) 4
16/07/2015 eMEC IES http://emec.mec.gov.br/modulos/visao_comum/php/avaliacao/comum_avaliacao_relatorio.php?7691a18fdd17da21de5250195bc6766e=MTA5NDkz&40bd… 3/10 1.6. Conteúdos curriculares 4 1.7. Metodologia 3 1.8. Estágio curricular supervisionado NSA para cursos que não contemplam estágio no PPC e que não possuem diretrizes curriculares nacionais ou suas diretrizes não preveem a obrigatoriedade de estágio supervisionado 4 1.9. Atividades complementares NSA para cursos que não contemplam atividades complementares no PPC e que não possuem diretrizes curriculares nacionais ou suas diretrizes não preveem a obrigatoriedade de atividades complementares 4 1.10. Trabalho de conclusão de curso (TCC) NSA para cursos que não contemplam TCC no PPC e que não possuem diretrizes curriculares nacionais ou suas diretrizes não preveem a obrigatoriedade de TCC 4 1.11. Apoio ao discente 4 1.12. Ações decorrentes dos processos de avaliação do curso 5 1.13. Atividades de tutoria NSA para cursos presenciais. Obrigatório para cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam até 20% da carga horária total do curso na modalidade a distância, conforme Portaria 4.059 de 10 de dezembro de 2004 NSA Justificativa para conceito NSA:NSA para este curso que não ofertará até 20% da carga horária total do curso na modalidade a distância. 1.14. Tecnologias de informação e comunicação – TICs no processo ensinoaprendizagem 2 1.15. Material didático institucional NSA para cursos presenciais que não contemplam material didático institucional no PPC, obrigatório para cursos a distância (Para fins de autorização, considerar o material didático disponibilizado para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) NSA Justificativa para conceito NSA:NSA para curso em análise que é presencial e não contemplam material didático institucional em seu PPC. 1.16. Mecanismos de interação entre docentes, tutores e estudantes NSA para cursos presenciais que não contemplam mecanismos de interação entre docentes, tutores e estudantes no PPC, obrigatório para cursos a distância NSA Justificativa para conceito NSA:NSA para curso o presencial de Teologia, que não contempla mecanismos de interação entre docentes, tutores e estudantes no PPC. 1.17. Procedimentos de avaliação dos processos de ensinoaprendizagem 4 1.18. Número de vagas (Para os cursos de Medicina, considerar também como critério de análise: disponibilidade de serviços assistenciais, incluindo hospital, ambulatório e centro de saúde, com capacidade de absorção de um número de alunos equivalente à matricula total prevista para o curso; a previsão de 5 ou mais leitos na (s) unidade (s) hospitalar (es) própria (s) ou conveniada (s) para cada vaga oferecida no vestibular do curso, resultando em um egresso treinado em urgência e emergência; atendimento primário e secundário capaz de diagnosticar e tratar as principais doenças e apto a referir casos que necessitem cuidados especializados) 3 1.19. Integração com as redes públicas de ensino Obrigatório para as Licenciaturas, NSA para os demais que não contemplam integração com as redes públicas de ensino no PPC NSA Justificativa para conceito NSA:Obrigatório para as Licenciaturas. NSA para o curso de Bacharelado em Teologia que não contempla integração com as redes públicas de ensino no PPC. 1.20. Integração com o sistema local e regional de saúde e o SUS Obrigatório para o curso de Medicina, NSA para os demais cursos que não contemplam integração com o sistema local e regional de saúde e o SUS no PPC NSA Justificativa para conceito NSA:Obrigatório para o curso de Medicina. NSA para o curso de Bacharelado em Teologia que não contempla integração com o sistema local e regional de saúde e o SUS no PPC. 1.21. Ensino na área de saúde Obrigatório para o curso de Medicina, NSA para os demais cursos NSA Justificativa para conceito NSA:Obrigatório para o curso de Medicina. NSA para o curso de Teologia. 1.22. Atividades práticas de ensino Obrigatório para o curso de Medicina, NSA para os demais cursos NSA Justificativa para conceito NSA:Obrigatório para o curso de Medicina. NSA para o curso de Bacharelado em Teologia. CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO 1
1.1. O PPC contempla muito bem as demandas sociais da região, onde cresce a necessidade de ministros religiosos bem formados em vista de uma vivência esclarecida e consciente da fé.
1.2. As políticas institucionais de ensino e extensão estão previstas no âmbito do curso.
1.3. Os objetivos do curso são apresentados de forma genérica, mas possuem suficiente coerência em relação ao perfil profissional do egresso, estrutura curricular e contexto educacional.
1.4. O perfil do egresso está bem delineado no novo PPC, conforme preconizado no Parecer 60/2014, porém o preenchido no formulário eletrônico é mais adequado para outra tradição religiosa.
1.5. A estrutura curricular prevista contempla muito bem em uma análise sistêmica e global, os aspectos de flexibilidade, interdisciplinaridade, compatibilidade da carga horária e articulação da teoria com a prática. O PPC ressentese, porém, de maior coerência entre a linha teológica do curso e os eixos curriculares da área.
16/07/2015 eMEC IES maior coerência entre a linha teológica do curso e os eixos curriculares da área. 1.6. Os conteúdos curriculares previstos possibilitam muito bem o desenvolvimento do perfil profissional do egresso. 1.7. As atividades pedagógicas apresentam coerência com a metodologia prevista. 1.8. O estágio curricular supervisionado previsto está muito bem regulamentado. 1.9. As atividades complementares estão muito bem regulamentadas.
1.10. O trabalho de conclusão de curso previsto está muito bem regulamentado, carecendo apenas de caracterização mais específica quanto à natureza do curso de Teologia. 1.11. O apoio ao discente previsto contempla muito bem programas de apoio extraclasse e psicopedagógico. 1.12. Como se trata de autorização de curso, não há ação específica de avaliação, relativa ao curso. 1.13. As tecnologias de informação e comunicação precisam ser ampliadas no campus, incluindo espaços virtuais de suporte às atividades curriculares do Curso. 1.14 Os procedimentos de avaliação previstos para os processos de ensinoaprendizagem atendem bem à concepção do curso. 1.15 O número de vagas previstas, segundo o PPC apensado ao instrumento de avaliação é de 240, embora as informações preenchidas pela IES no formulário eletrônico refiram 200 vagas. De toda sorte, é número suficiente para o corpo docente e infraestrutura da IES. Conceito da Dimensão 1 3.5 Dimensão 2: CORPO DOCENTE E TUTORIAL Fontes de consulta: Projeto Pedagógico do Curso, Formulário Eletrônico preenchido pela IES no eMEC e Documentação Comprobatória. 2.1. Atuação do Núcleo Docente Estruturante NDE 5 Justificativa para conceito 5: 2.2. Atuação do (a) coordenador (a) 5 Justificativa para conceito 5: 2.3. Experiência do (a) coordenador (a) do curso em cursos a distância (Indicador específico para cursos a distância) NSA Justificativa para conceito NSA:Obrigatório para cursos a distância. NSA para o curso de Bacharelado em Teologia na modalidade presencial. 2.4. Experiência profissional, de magistério superior e de gestão acadêmica do (a) coordenador (a) 5 Justificativa para conceito 5: 2.5. Regime de trabalho do (a) coordenador (a) do curso NSA para cursos a distância, obrigatório para cursos presenciais 5 Justificativa para conceito 5: 2.6. Carga horária de coordenação de curso NSA para cursos presenciais, obrigatório para cursos a distância NSA Justificativa para conceito NSA:Obrigatório para cursos a distância. Não se aplica para o curso de Bacharelado em Teologia na modalidade presencial. 2.7. Titulação do corpo docente do curso (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 5 Justificativa para conceito 5: 2.8. Titulação do corpo docente do curso – percentual de doutores (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 5 Justificativa para conceito 5: 2.9. Regime de trabalho do corpo docente do curso (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) (Para os cursos de Medicina, os critérios de análise passam a figurar da seguinte maneira: Conceito 1 – menor que 50% Conceito 2 – maior ou igual a 50% e menor que 60% Conceito 3 – maior ou igual a 60% e menor que 70% Conceito 4 – maior ou igual a 70% e menor que 80% Conceito 5 – maior ou igual a 80%) 4 Justificativa para conceito 4: 2.10. Experiência profissional do corpo docente (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) NSA para egressos de cursos de licenciatura (Para os cursos de Medicina, os critérios de análise passam a figurar da seguinte maneira: Conceito 1 – menor que 40% possui, pelo menos, 5 anos Conceito 2 – maior ou igual a 40% e menor que 50% possui, pelo menos, 5 anos Conceito 3 – maior ou igual a 50% e menor que 60% possui, pelo menos, 5 anos Conceito 4 – maior ou igual a 60% e menor que 70% possui, pelo menos, 5 anos Conceito 5 – maior ou igual a 70% possui, pelo menos, 5 anos) 5 Justificativa para conceito 5: 2.11. Experiência no exercício da docência na educação básica (para fins de autorização, considerar os docentes previstos para os dois primeiros anos do curso) Obrigatório para cursos de licenciatura, NSA NSA
16/07/2015 eMEC IES http://emec.mec.gov.br/modulos/visao_comum/php/avaliacao/comum_avaliacao_relatorio.php?7691a18fdd17da21de5250195bc6766e=MTA5NDkz&40bd… 5/10 docentes previstos para os dois primeiros anos do curso) Obrigatório para cursos de licenciatura, NSA para os demais NSA Justificativa para conceito NSA:Obrigatório para cursos de Licenciatura. NSA para o curso de Bacharelado em Teologia. 2.12. Experiência de magistério superior do corpo docente (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) (Para os cursos de Medicina, os critérios de análise passam a figurar da seguinte maneira: Conceito 1 – menor que 40% possui, pelo menos, 5 anos Conceito 2 – maior ou igual a 40% e menor que 50% possui, pelo menos, 5 anos Conceito 3 – maior ou igual a 50% e menor que 60% possui, pelo menos, 5 anos Conceito 4 – maior ou igual a 60% e menor que 70% possui, pelo menos, 5 anos Conceito 5 – maior ou igual a 70% possui, pelo menos, 5 anos) 5 Justificativa para conceito 5: 2.13. Relação entre o número de docentes e o número de estudantes NSA para cursos presenciais, obrigatório para cursos a distância (relação entre o número de docentes e o número de estudantes equivalente 40h em dedicação à EAD) NSA Justificativa para conceito NSA:O curso em análise é de graduação em Teologia na modalidade presencial. 2.14. Funcionamento do colegiado de curso ou equivalente 5 2.15. Produção científica, cultural, artística ou tecnológica (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 2 Justificativa para conceito 2: 2.16. Titulação e formação do corpo de tutores do curso (Para fins de autorização, considerar os tutores previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) NSA para cursos presenciais. Obrigatório para cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam até 20% da carga horária total do curso na modalidade a distância, conforme Portaria 4.059/2004 NSA Justificativa para conceito NSA:O curso em análise é de graduação em Teologia na modalidade presencial. 2.17. Experiência do corpo de tutores em educação a distância (Para fins de autorização, considerar os tutores previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) NSA para cursos presenciais. Obrigatório para cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam até 20% da carga horária total do curso na modalidade a distância, conforme Portaria 4.059/2004 NSA Justificativa para conceito NSA:O curso em análise é de graduação em Teologia na modalidade presencial. 2.18. Relação docentes e tutores presenciais e a distância por estudante NSA para cursos presenciais. Obrigatório para cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam até 20% da carga horária total do curso na modalidade a distância, conforme Portaria 4.059/2004 NSA Justificativa para conceito NSA:O curso em análise é de graduação em Teologia na modalidade presencial. 2.19. Responsabilidade docente pela supervisão da assistência médica Obrigatório para o curso de Medicina, NSA para os demais cursos NSA Justificativa para conceito NSA:O curso em análise é de graduação em Teologia na modalidade presencial. 2.20. Núcleo de apoio pedagógico e experiência docente Obrigatório para o curso de Medicina, NSA para os demais cursos NSA Justificativa para conceito NSA:O curso em análise é de graduação em Teologia na modalidade presencial. CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO 2 2.1. O NDE que consta no Formulário Eletrônico é diferente do que foi apresentado na reunião. Os membros do FE são: Airton Williams Vasconcelos Barboza, Antonio Ferreira Lima, Ricardo Almeida de Paula, Samuel Costa da Silva e Jilton Moraes de Castro. O atual NDE, conforme a Portaria 005/2014, nomeou os seguintes membros previstos: Ricardo de Almeida de Paula (Presidente do NDE, tempo integral, doutor); Antônio Ferreira Lima (tempo integral, doutor); Alfredo Neto de Jesus Luz (tempo parcial, mestre); Isaias Pereira Lobão (tempo parcial, especialista); Loide Melo de Araújo Silva (tempo parcial, doutora). Assim, o atual NDE atende plenamente a Resolução CONAES N° 1, de 17/06/2010.
2.2. O coordenador previsto do curso, Ricardo de Almeida de Paula, será de tempo integral, sendo que 8h são destinadas à docência e 32h para a coordenação do curso. O mesmo é doutor. É presidente do NDE e presidente do Colegiado (Núcleo Gestor do Curso de Teologia NGTEO). Possui 28 anos de experiência profissional, 20 anos de magistério superior e de 20 anos de gestão acadêmica. 2.3. NSA. 2.4. O coordenador possui experiência profissional de 28 anos, de magistério superior 20 anos e de gestão acadêmica 20 anos. 2.5. O regime de trabalho previsto do coordenador é de tempo integral, sendo que a relação entre o número de vagas anuais pretendidas/autorizadas e as horas semanais dedicadas à coordenação é de 7,5. 2.6. NSA.
2.7. O percentual dos docentes previsto do curso com titulação obtida em programas de pósgraduação stricto sensu é de 82%.
16/07/2015 eMEC IES 2.9. O percentual do corpo docente previsto com regime de trabalho de tempo parcial e integral é de 72%. 2.10. 100% do corpo docente previsto possui experiência profissional de acima de 2 anos. 2.11. Não se aplica Experiência no exercício da docência na educação básica. 2.12. 100% do corpo docente previsto possui experiência de magistério superior de 3 anos. 2.13. NSA.
2.14. O funcionamento do Colegiado, denominado Núcleo Gestor do Curso de Teologia (NGTEO) está previsto e regulamentado. A representatividade dos segmentos está assim composta: o coordenador do curso (presidente); 1 representante da comunidade externa; 1 representante da mantenedora; 1 representante do corpo discente; 1 representante do corpo docente e o Diretor Geral da IES. 2.15. 45% dos docentes têm de 1 a 3 produções nos últimos 3 anos. 2.16 a 2.20 NSA. Conceito da Dimensão 2 4.6 Dimensão 3: INFRAESTRUTURA Fontes de Consulta: Projeto Pedagógico do Curso, Diretrizes Curriculares Nacionais, quando houver, Formulário Eletrônico preenchido pela IES no eMEC e Documentação Comprobatória. 3.1. Gabinetes de trabalho para professores Tempo Integral TI (Para fins de autorização, considerar os gabinetes de trabalho para os docentes em tempo integral do primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 4 3.2. Espaço de trabalho para coordenação do curso e serviços acadêmicos 4 3.3. Sala de professores (Para fins de autorização, considerar a sala de professores implantada para os docentes do primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) NSA para IES que possui gabinetes de trabalho para 100% dos docentes do curso 3 3.4. Salas de aula (Para fins de autorização, considerar as salas de aula implantadas para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 4 3.5. Acesso dos alunos a equipamentos de informática (Para fins de autorização, considerar os laboratórios de informática implantados para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 4 3.6. Bibliografia básica (Para fins de autorização, considerar o acervo da bibliografia básica disponível para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Nos cursos que possuem acervo virtual (pelo menos 1 título virtual por unidade curricular), a proporção de alunos por exemplar físico passam a figurar da seguinte maneira para os conceitos 3, 4 e 5: Conceito 3 – 13 a 19 vagas anuais Conceito 4 – de 6 a 13 vagas anuais Conceito 5 – menos de 6 vagas anuais) 2 3.7. Bibliografia complementar (Para fins de autorização, considerar o acervo da bibliografia complementar disponível para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 1 3.8. Periódicos especializados (Para fins de autorização, considerar os periódicos relativos às áreas do primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas. Para fins de autorização, os critérios de análise passam a figurar da seguinte maneira: Conceito 1 – menor que 3 títulos Conceito 2 – maior ou igual a 3 e menor que 6 Conceito 3 – maior ou igual a 6 e menor que 9 Conceito 4 – maior ou igual a 9 e menor que 12 Conceito 5 – maior ou igual a 12) 1 3.9. Laboratórios didáticos especializados: quantidade NSA para cursos que não utilizam laboratórios especializados (Para fins de autorização, considerar os laboratórios didáticos especializados implantados para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Para cursos a distância, verificar os laboratórios especializados da sede e dos polos Para Pedagogia é obrigatório verificar a brinquedoteca NSA Justificativa para conceito NSA:NSA para o curso de Teologia que não utiliza laboratórios especializados. 3.10. Laboratórios didáticos especializados: qualidade NSA para cursos que não utilizam laboratórios especializados (Para fins de autorização, considerar os laboratórios didáticos especializados implantados para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Para cursos a distância, verificar os laboratórios especializados da sede e dos polos Para Pedagogia é obrigatório verificar a brinquedoteca NSA Justificativa para conceito NSA:NSA para o curso de Teologia que não utiliza laboratórios especializados. 3.11. Laboratórios didáticos especializados: serviços NSA para cursos que não utilizam laboratórios especializados (Para fins de autorização, considerar os laboratórios didáticos especializados implantados para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Para cursos a distância, verificar os laboratórios especializados da sede e dos polos Para Pedagogia é obrigatório verificar a brinquedoteca NSA Justificativa para conceito NSA:NSA para curso de Teologia que não utiliza laboratórios especializados. 3.12. Sistema de controle de produção e distribuição de material didático (logística) NSA para cursos presenciais, obrigatório para cursos a distância NSA Justificativa para conceito NSA:NSA para o curso presencial de Teologia, obrigatório para cursos na modalidade à distância. 3.13. Núcleo de Práticas Jurídicas: atividades básicas Obrigatório para cursos de direito (presencial e a NSA
16/07/2015 eMEC IES http://emec.mec.gov.br/modulos/visao_comum/php/avaliacao/comum_avaliacao_relatorio.php?7691a18fdd17da21de5250195bc6766e=MTA5NDkz&40bd… 7/10 3.13. Núcleo de Práticas Jurídicas: atividades básicas Obrigatório para cursos de direito (presencial e a distância), NSA para os demais cursos NSA Justificativa para conceito NSA:Obrigatório para cursos de Direito (presencial e a distância). NSA para o curso de Teologia. 3.14. Núcleo de Práticas Jurídicas: atividades de arbitragem, negociação e mediação Obrigatório para cursos de direito (presencial e a distância), NSA para os demais cursos NSA Justificativa para conceito NSA:Obrigatório para cursos de Direito (presencial e a distância). NSA para o curso de Teologia. 3.15. Unidades hospitalares de ensino e complexo assistencial Obrigatório para o curso de Medicina, NSA para os demais cursos que não contemplam unidades hospitalares de ensino e complexo assistencial no PPC NSA Justificativa para conceito NSA:Obrigatório para o curso de Medicina. NSA para o curso de Teologia que não contempla unidades hospitalares de ensino e complexo assistencial no PPC. 3.16. Sistema de referência e contrarreferência Obrigatório para o curso de Medicina, NSA para os demais cursos NSA Justificativa para conceito NSA:Obrigatório para o curso de Medicina. NSA para o curso de Teologia que não contempla laboratórios de ensino no PPC. 3.17. Biotérios Obrigatório para o curso de Medicina, NSA para os demais cursos que não contemplam biotério no PPC NSA Justificativa para conceito NSA:Obrigatório para o curso de Medicina. NSA para o curso de Teologia e não contempla biotérios de experimentos no PPC. 3.18. Laboratórios de ensino Obrigatório para o curso de Medicina, NSA para os demais cursos que não contemplam laboratórios de ensino no PPC NSA Justificativa para conceito NSA:Obrigatório para o curso de Medicina. NSA para o curso de Teologia que não contempla laboratórios de ensino no PPC. 3.19. Laboratórios de habilidades Obrigatório para o curso de Medicina, NSA para os demais cursos que não contemplam laboratórios de habilidades no PPC NSA Justificativa para conceito NSA:Obrigatório para o curso de Medicina. NSA para o curso de Teologia. 3.20. Protocolos de experimentos Obrigatório para o curso de Medicina, NSA para os demais cursos que não contemplam protocolos de experimentos no PPC NSA Justificativa para conceito NSA:Obrigatório para o curso de Medicina. NSA para o curso de Teologia e não contemplam protocolos de experimentos no PPC. 3.21. Comitê de ética em pesquisa Obrigatório para o curso de Medicina, NSA para os demais cursos que não contemplam comitê de ética em pesquisa no PPC NSA Justificativa para conceito NSA:Obrigatório para o curso de Medicina. NSA para o curso de Teologia que não contempla um comitê de ética em pesquisa no PPC. CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO 3 3.1. Todos os docentes de tempo integral dos dois primeiros anos do curso possuem gabinetes de trabalho. 3.2. O coordenador do curso possui gabinete de trabalho visando a coordenação do curso e serviços acadêmicos 3.3. A sala de professores conta com 1 mesa para reuniões, 2 computadores e 1 armário guardavolumes e 3 poltronas. Como a Faculdade está ampliando os seus cursos, é desejável um espaço mais amplo e funcional.
3.4. São 35 salas de aulas, alocados em dois blocos. Algumas são climatização, a maioria com ventilador de parede. As carteiras são de madeira com braços de apoio. Todas possuem losa de pincel. Disponibilizam datashow conforme solicitação. 3.5. São disponibilizados 25 computadores, todos com acesso a rede, ema ambiente climatizado.
3.6. A bibliografia básica indica 3 títulos para cada disciplina tendo 15 exemplares de cada título. Sendo 240 vagas anuais totalizando 16 exemplares para cada vaga anual.
3.7. A bibliografia complementar indica 5 livros para cada disciplina. São disponibilizados artigos, textos, alguns ebooks não suficientes para as vagas anuais, não disponibilizando exemplares físicos. 3.8. Não possui assinaturas de periódicos especializados (no campo da Teologia). 3.9 a 3.11. NSA para o curso de Teologia que não utiliza laboratório especializado. Conceito da Dimensão 3 2.9 REQUISITOS LEGAIS E NORMATIVOS 4.1. Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso NSA para cursos que não têm Diretrizes Curriculares Nacionais Sim Justificativa para conceito Sim: Critério de análise: O PPC está coerente com as Diretrizes Curriculares Nacionais? 4.2. Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnicoraciais e para o Ensino de História e Cultura AfroBrasileira e Indígena (Lei n° 11.645 de 10/03/2008; Resolução CNE/CP N° 01 de 17/06/2004) Sim
16/07/2015 eMEC IES 17/06/2004) Justificativa para conceito Sim: Critério de análise: A temática da História e Cultura AfroBrasileira e Indígena está inclusa nas disciplinas e atividades curriculares do curso? A Faculdade trata da Educação das Relações ÉtnicoRaciais e o Ensino de História e Cultura AfroBrasileira por meio de duas disciplinas, sendo elas: Filosofia, Ética e Relações ÉtnicoRaciais e Sociologia e Sociedade Brasileira Cultura AfroBrasileira e Indígena, sendo destinadas para cada uma delas a carga horária de 60h. 4.3. Titulação do corpo docente (Art. 66 da Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996) Sim Justificativa para conceito Sim: Critério de análise: Todo o corpo docente tem formação em pósgraduação? Dos 11 docentes apresentados, 9 possuem titulação em PósGraduação Stricto Sensu (5 mestres; 4 doutores) e 2 possuem PósGraduação Lato Sensu. 4.4. Núcleo Docente Estruturante (NDE) (Resolução CONAES N° 1, de 17/06/2010) Sim Justificativa para conceito Sim: Critério de análise: O NDE atende à normativa pertinente? 4.4. O NDE atende plenamente a Resolução CONAES N° 1, de 17/06/2010. Seus membros são: Ricardo de Almeida de Paula (Presidente do NDE, tempo integral, doutor); Antônio Ferreira Lima (tempo integral, doutor); Alfredo Neto de Jesus Luz (tempo parcial, mestre); Isaias Pereira Lobão (tempo parcial, especialista); Loide Melo de Araújo Silva (tempo parcial, doutora). 4.5. Denominação dos Cursos Superiores de Tecnologia (Portaria Normativa N° 12/2006) NSA Justificativa para conceito NSA:O curso em análise é de graduação em Teologia. Critério de análise: A denominação do curso está adequada ao Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia? 4.6. Carga horária mínima, em horas – para Cursos Superiores de Tecnologia (Portaria N°10, 28/07/2006; Portaria N° 1024, 11/05/2006; Resolução CNE/CP N°3,18/12/2002) NSA Justificativa para conceito NSA:O curso em análise é de graduação em Teologia. Critério de análise: Desconsiderando a carga horária do estágio profissional supervisionado e do Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, caso estes estejam previstos, o curso possui carga horária igual ou superior ao estabelecido no Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia? 4.7. Carga horária mínima, em horas – para Bacharelados e Licenciaturas Resolução CNE/CES N° 02/2007 (Graduação, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE/CES N° 04/2009 (Área de Saúde, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE/CP 2 /2002 (Licenciaturas). Resolução CNE/CP Nº 1 /2006 (Pedagogia) Sim Justificativa para conceito Sim: Critério de análise: O curso atende à carga horária mínima em horas estabelecidas nas resoluções? 4.8. Tempo de integralização Resolução CNE/CES N° 02/2007 (Graduação, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE/CES N° 04/2009 (Área de Saúde, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE/CP 2 /2002 (Licenciaturas) Sim Justificativa para conceito Sim: Critério de análise: O curso atende ao Tempo de Integralização proposto nas Resoluções? 4.9. Condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida (Dec. N° 5.296/2004, com prazo de implantação das condições até dezembro de 2008) Sim Critério de análise: A IES apresenta condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida?
As instalações apresentam condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida por meio de rampas, elevadores e banheiros.
4.10. Disciplina de Libras (Dec. N° 5.626/2005) Sim
Justificativa para conceito Sim: Critério de análise:
O PPC contempla a disciplina de Libras na estrutura curricular do curso?
O PPC inserido no sistema eMEC contempla Libras na estrutura curricular do curso, como disciplina optativa, atendendo o Dec. N° 5.626/2005.
16/07/2015 eMEC IES http://emec.mec.gov.br/modulos/visao_comum/php/avaliacao/comum_avaliacao_relatorio.php?7691a18fdd17da21de5250195bc6766e=MTA5NDkz&40bd… 9/10 atendendo o Dec. N° 5.626/2005. 4.11. Prevalência de Avaliação Presencial para EAD (Dec. N° 5622/2005 art. 4 inciso II, § 2) NSA Justificativa para conceito NSA:O curso em análise é de graduação na modalidade presencial. Critério de análise:
Os resultados dos exames presenciais prevalecem sobre os demais resultados obtidos em quaisquer outras formas de avaliação a distância? 4.12. Informações Acadêmicas (Portaria Normativa N° 40 de 12/12/2007, alterada pela Portaria Normativa MEC N° 23 de 01/12/2010, publicada em 29/12/2010) Sim Justificativa para conceito Sim: Critério de análise: As informações acadêmicas exigidas estão disponibilizadas na forma impressa e virtual? As informações acadêmicas exigidas estão disponibilizadas na forma impressa, na secretaria e biblioteca, como também virtual. 4.13. Políticas de educação ambiental (Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999 e Decreto Nº 4.281 de 25 de junho de 2002) Sim Critério de análise: Há integração da educação ambiental às disciplinas do curso de modo transversal, contínuo e permanente?
PPC trata da Educação Ambiental por meio de uma disciplina chamada Educação Ambiental, com a carga horária de 60h.
DISPOSIÇÕES LEGAIS
4.1. As DCNs para Teologia estão em processo final de definição. O PARECER CNE/CES Nº 60/2014 elaborou as DCNs para Teologia e apenas aguarda sua homologação. A Faculdade Mauá já contempla em sua matriz curricular os quatro grandes eixos temáticos, conforme explicitado no Parecer 60/2014 CNE/CES, sendo eles: (1) Eixo de formação fundamental; (2) Eixo de formação interdisciplinar; (3) Eixo de formação teóricoprática; e (4) Eixo de formação complementar.
4.2. O PPC trata da Educação das Relações ÉtnicoRaciais e o Ensino de História e Cultura AfroBrasileira por meio de duas disciplinas, sendo elas: Filosofia, Ética e Relações ÉtnicoRaciais e Sociologia e Sociedade Brasileira Cultura AfroBrasileira e Indígena, sendo destinadas para cada uma delas a carga horária de 60h. 4.3. Dos 11 docentes apresentados (alguns já contratados e outros com termo de compromisso), 9 possuem titulação em Pós Graduação Stricto Sensu (5 mestres; 4 doutores) e 2 possuem PósGraduação Lato Sensu. 4.4. O NDE atende plenamente a Resolução CONAES N° 1, de 17/06/2010. Seus membros são: Ricardo de Almeida de Paula (Presidente do NDE, tempo integral, doutor); Antônio Ferreira Lima (tempo integral, doutor); Alfredo Neto de Jesus Luz (tempo parcial, mestre); Isaias Pereira Lobão (tempo parcial, especialista); Loide Melo de Araújo Silva (tempo parcial, doutora). 4.5. Não se aplica Denominação dos Cursos Superiores de Tecnologia 4.6. Não se aplica Carga horária mínima, em horas – para Cursos Superiores de Tecnologia.
4.7. A carga horária apresentada no PCC é de 2.930 em sistema hora/relógio. São destinadas 210h para Estágio Supervisionado, 200h para as Atividades Complementares e 120h para o TCC.
4.8. O tempo de integralização do curso é de no mínimo de 3 anos e máximo de 6 anos.
4.9. As instalações apresentam condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida por meio de rampas, elevadores e banheiros. 4.10. O PPC inserido no sistema eMEC contempla Libras na estrutura curricular do curso, como disciplina optativa, atendendo o Dec. N° 5.626/2005. 4.11. Não se aplica. O curso em análise é de graduação na modalidade presencial. 4.12. As informações acadêmicas exigidas estão disponibilizadas na forma impressa, na secretaria e biblioteca, como também virtual. 4.13. PPC trata da Educação Ambiental por meio de uma disciplina chamada Educação Ambiental, com a carga horária de 60h. Considerações finais da comissão de avaliadores e conceito final : CONSIDERAÇÕES FINAIS DA COMISSÃO DE AVALIADORES
Esta comissão de avaliação in loco, formada pelo prof. Dr. Jorge Henrique Barro e pelo prof. Dr. Gilbraz de Souza Aragão (coordenador), tendo realizado as ações preliminares de avaliação, as considerações sobre cada uma das dimensões avaliadas e relativas aos requisitos legais que fazem parte do presente relatório, considerando os documentos referentes ao curso de teologia, bem como os referenciais de qualidade dos cursos presenciais, apresenta o seguinte relatório:
Dimensão 1: organização didáticopedagógica. Fontes de consulta: Plano de Desenvolvimento Institucional, Projeto Pedagógico do Curso, Parecer CNE/CES nº 51/2010 e formulário eletrônico preenchido pela IES no eMEC. Nota: 3,5 . A IES possui importante inserção social na comunidade e vínculos com várias igrejas cristãs, podendo prestar um relevante serviço de promoção do direito à fé esclarecida.
16/07/2015 eMEC IES
MEC e documentação comprobatória. Nota: 4,6. O corpo docente é bom, com tempo de dedicação adequada, com profunda vinculação com a realidade social e eclesial.
Dimensão 3: infra estrutura. Fontes de consulta: Projeto Pedagógico do Curso, Parecer CNE/CES nº 60/2014, formulário eletrônico preenchido pela IES no eMEC e documentação comprobatória. Nota: 2,9. O curso será instalado em um campus que vem recebendo melhorias arquitetônicas e está sendo adequado para melhor uso escolar.
Dimensão 4: requisitos legais e normativos. Os requisitos legais foram atendidos. Conceito final: 4,0 (quatro)
CONCEITO FINAL 4
