Vamos iniciar nossas atividades da semana com uma investigação?
INVESTIGANDO...
Pergunte à criança se ela conhece uma joaninha... se ela não conhece, pergunte o que ela imagina o que é uma joaninha.
UMA MÚSICA NOS CONTA...
Coloque o vídeo com a música: “JOANINHA” - CD DÓ-RÉ-MIPATY (basta clicar na palavra joaninha).
ESCREVER É MUITO BOM...
Que tal você, adulto providenciar um Alfabeto Móvel para a criança? É fácil, basta cortar quadrados de papel ou papelão, e escrever uma
letra do alfabeto em cada quadrado (a criança pode ajudar a
escrever e recortar). (Se preferir pode imprimir o anexo que está no final da atividade).
Coloque os quadrinhos com as letras do alfabeto dentro de um pote (pode ser de garrafa pet).
Sugira que à criança colocar seu nome no pote e enfeitar. Agora a criança pode formar inúmeras palavras com ele.
SUGERIR PARA A CRIANÇA:
Sugerir para a criança formar com o Alfabeto Móvel a palavra JOANINHA.
Agora peça a ela que escreva a palavra JOANINHA com a letra de imprensa maiúscula em uma folha ou na linha abaixo:
___________________________________
PEDIR A ELA QUE DESCUBRA:
Quantas letras tem a palavra? __________ Circular a primeira letra da palavra.
Qual é a ultima letra da palavra? __________
Vamos descobrir palavras que termina igual a palavra joaninha? A palavra PATINHA é uma delas...
SUGERIR PARA AS CRIANÇAS:
Vamos montar o Jogo da Joaninha com vogais? E brincar? Assista ao vídeo...
1. Para o desenvolvimento desta atividade é necessário duas folhas de papel A4 ou uma caixa de papelão e canetinhas, lápis de cor ou giz de cera para montar a joaninha.
2. Desenhar a imagem grande de uma joaninha numa folha ou caixa de papelão. Dentro dela fazer a escrita das vogais (a, e, i, o, u).
3. Um dado com as vogais escritas (a, e, i, o u) que pode ser confeccionado com rolinhos de papel higiênico. Se tiver dúvidas como fazer o dado, assista o vídeo: “Como fazer um dado”.
4. 5 a 10 tampinhas de garrafa pet.
5. Solicitar que as crianças pintem a joaninha utilizando giz de cera, tinta, ou até mesmo lápis de cor.
6. Agora o responsável deve mediar a brincadeira. Peça à criança que jogue o dado, identifique a vogal e encontre-a na joaninha, a vogal sorteada. À medida que a criança for identificando e marcando, estabelecer relações, por exemplo: A de abelha, Ana...
OUTRA SUGESTÃO:
Faça a letra “J” e vamos descobrir a família fazendo o “J” dar um abraço em cada vogal?
CANTE PARA DESCOBRIR...
Coloque o vídeo com a Música: JA- JE – JI – JO - JU - crianças inteligentes para ela assistir.
Agora leve a letra J até o Jogo das Joaninhas e fale você a família do “J”. Descubra outras palavras que começam com a letra “J” ?
COMPLETANDO:
Peça à criança que complete as letras que faltam nas palavras que representam as imagens.
J__A__C__R__
J__J__B__
J__S__S
J___G___
AGORA É HORA DE OBSERVAR:
Fonte: https://br.pinterest.com/pin/316659417542649107/
PERGUNTE AGORA:
Quantas asas tem a joaninha? _________
Contar quantas pintas tem de um lado e do outro das asas da joaninha. ________
VAMOS CONTAR UMA HISTÓRIA PARA A CRIANÇA? É DA JOANINHA DIFERENTE!
Você pode ler a história (logo abaixo) para a criança ou pode se conectar ao vídeo da professora Diane contando a História da Joaninha Diferente.
A JOANINHA DIFERENTE
Era uma vez uma joaninha que nasceu sem bolinhas...
Por isso ela era diferente. As outras joaninhas não lhe ligavam nenhuma. Cada uma com as suas bolinhas, passavam a vida a dizer que ela não era uma joaninha.
A joaninha ficava triste, pensando nas bolinhas e no que poderia fazer… Comprar uma capa de bolinhas? Ou, quem sabe, ir-se embora para longe, muito longe dali?
Ela pensava e pensava… Sabia que não seriam as bolinhas que iriam dizer se ela era uma joaninha verdadeira ou não. Mas as outras joaninhas não pensavam assim.
Então ela resolveu não dar mais importância ao que as outras joaninhas pensavam e continuou a sua vida de joaninha sem bolinhas…
Até que um dia, as joaninhas reunidas resolveram expulsar do jardim aquela que para elas não era uma joaninha!
Sabendo que era uma autêntica joaninha, mesmo sem bolinhas, teve uma ideia… Contou tudo ao besouro preto, que é parente distante das
joaninhas. Decidiram ir a casa do pássaro pintor e contaram-lhe o que estava a acontecer.
O pássaro pintor, então, teve uma ideia. Pintou tão bem o besouro, que ele ficou a parecer uma joaninha verdadeira…
E lá foram os dois para o jardim: a joaninha sem bolinhas e o besouro disfarçado.
No jardim, ninguém percebeu a diferença. E com festa receberam a nova joaninha.
A joaninha sem bolinhas, que a tudo assistia de cima de uma folha, pediu um minuto de atenção e, limpando a pintura que disfarçava o besouro preto, perguntou: - Afinal… quem é a verdadeira joaninha?
A moral da história? Somos todos diferentes uns dos outros, e cada um de nós deve ser amado e aceito assim como é. Então, vamos respeitar as diferenças e entender que o importante não é ser alto ou baixo, gordinho ou magro, ter cabelos lisos ou crespos, o que realmente importa para Deus é o amor que temos e como ajudamos os outros sendo solidários e amigos em todas as horas.
NUM BATE-PAPO COM A FAMÍLIA: 1- Onde vivem as joaninhas?
2- Como as joaninhas se locomovem? 3- Descubra de que elas se alimentam.
4- Como as joaninhas, somos todos diferentes uns dos outros? Você se aceita como é?
5- Você respeita as diferenças das pessoas de sua família? E as pessoas que não são da sua família?
6- O que você diria a uma pessoa diferente de você?
7- Se você fosse essa joaninha, seria feliz? Mesmo sendo diferente de todos ao seu redor?
IDEIAS DE TRABALHO ARTISTICO...
Agora que a criança conhece um pouco mais sobre as joaninhas, peça a ela que desenhar e colorir em uma folha branca várias joaninhas passeando por um local que gostam de ficar. (desenhar de 4 a 5 joaninhas).
Agora peça que a criança aponte para você qual a joaninha maior e qual a menor.
Recortar e colocar na sequência da menor para a maior .Vamos numerá-las? Peça ajuda.
HORA DE ALEGRIA, CONTAÇÃO DE HISTÓRIA.
História: “Antonieta joaninha” (contos da tia Sil)
Passar o vídeo da história para as crianças.
Pedir para recontar a história para alguém de casa.
Pedir a criança para descrever os personagens que mais gostou. Perguntar a criança os fatos ocorridos no início, meio e final da história.
Você está com saudades de seus amigos(as)? Fale sobre o que você está sentindo para as pessoas de sua casa nesse tempo longe da escola (Registre através de um desenho).
BRINCANDO COM AS FORMAS GEOMÉTRICAS
Podemos montar uma bela joaninha utilizando as formas geométricas.
Assista o vídeo: Dobradura Joaninha, ele ajudará vocês a montar uma joaninha.
Para o desenvolvimento desta atividade é necessário papel vermelho e preto ou (folha sulfite branca e colorir na cores vermelho e preto), pincel preto ou (canetinha, caneta preta), tesoura, cola.
AGORA É HORA DE AJUDAR A JOANINHA ENCONTRAR SUAS PINTINHAS.
Primeiro vamos assistir o vídeo com a história da Joaninha que Perdeu as Pintinhas.
Organize um ambiente aconchegante para se ouvir histórias.
Inicie uma conversa sobre a história para que a criança construa expectativas com relação ao conto que irá ouvir fazendo as perguntas abaixo.
- Você já perdeu algum objeto querido ou outra coisa? O quê? Como fez para recuperar?
- Vamos agora ouvir a história de uma joaninha que perdeu as pintinhas das suas asas. O que lhe terá acontecido? Será que ela conseguiu recuperar suas pintinhas?
- Peça para a criança recontar a história e identificar as partes do texto que contam o motivo que levou a joaninha a voltar ao rio e como ela conseguiu recuperar as pintinhas das asas.
DÊ ASAS A SUA IMAGINAÇÂO...
Peça à criança que imagine que ela se transformou em uma joaninha (peça a ela que faça os gestos sob seu comando...)
_ Você tem lindas asas... pode voar...sobre as flores, em cima da lagoa, dentro da floresta,
_ Você bate as asas... sobe e desce...sobe e desce ...que delícia... _ Você rodopia no ar, roda, roda, sente o vento e volta para o chão...
_ Agora é hora de descansar...Joaninha...Puft
_ Você por encanto voltou a ser uma criança...novamente...
MÃO NA MASSA
Explore com a criança palavras que iniciam com as sílabas: JÁ – JE – JI – JO – JU
A criança que conseguir pode registrar também.
PARA FINALIZAR NOSSAS ATIVIDADES: descubra os 7 (sete) erros. Proponha à criança que encontre as 7 diferenças nas imagens
abaixo:
EQUIPE RESPONSÁVEL PELA ELABORAÇÃO DO MATERIAL: PROFESSORES E GESTORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL DA ESCOLA CIME SARAH
