CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Ano Letivo 2015/2016

Educação Visual ( 9ºAno)

Domínio Cognitivo Indicadores %

Parcial % Total Criatividade/ Imaginação -É criativo -É inovador

- Cria projetos executáveis

-Propõe alterações pertinentes ao projeto

10%

80%

Portuguesa na expressão oral e escrita

Comunicação Visual

- Conhece a linguagem correta para cada forma de expressão

- Domina e utiliza as várias formas de expressão

- Representa de forma clara aquilo que observa

15%

Competência na aplicação de conhecimentos

Utiliza conhecimentos adquiridos - Elabora o projeto tendo em conta a solução em estudo

- Executa aquilo que projetou

- Utiliza elementos definidores da forma

25%

Domínio de Técnicas e

Procedimentos

- Aplica corretamente as técnicas escolhidas

-procura ser criativo na aplicação das técnicas

-Aplica os conhecimentos a novas situações

26%

Utilização das Tic a) Pesquisa de informação - Trabalhos apresentados 4%

Domínio Sócio-Afetivo Indicadores %

Parcial % Total Assiduidade/Pontualidade É pontual - É assíduo 2%

20%

- Respeita os colegas e professores - Não causa situações de conflito - Ouve os colegas e respeita opiniões - Acata as ordens dos professores - Cumpre as regras estabelecidas -Intervém oportunamente

3%

Responsabilidade -É atento/ concentrado - Executa as tarefas propostas

- Apresenta os trabalhos limpos e com rigor

- Traz o material necessário -Tem a capa organizada.

6%

Autonomia Utiliza corretamente os materiais - Realiza tarefas simples sem apoio contínuo

- Tenta superar as dificuldades - Organiza o seu espaço de trabalho

- Tem métodos de trabalho e estudo

6%

Empenho na utilização/Organização

de materiais -Deixa o local de trabalho limpo e arrumado - É cuidadoso com os instrumentos de trabalho

3%

a) Apenas quando utilizado em sala de aula (caso não seja utilizado, a percentagem atribuída reverte em favor dos restantes domínios

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

ANO LETIVO 2014/2015

C

C

A

A

3

3

.

.

C

C

DOMÍNIOS DE REFERÊNCIA INSTRUMENTOS

A. ORALIDADE ___20____%

– Compreensão oral

– Expressão oral

– Interpretação de discursos orais _____10____%

– Grelha de observação;

–Ficha de avaliação de compreensão oral.

– Produção oralinformação (compreensão oral)

_____10____%

– Registos de observação direta da expressão oral; – Apresentação oral de trabalhos.

B. LEITURA ___20___%

– Leitura - Ler em voz alta textos diversos; - Interpretar textos de diferentes tipologias e graus de complexidade; - Ler para apreciar textos variados.

– Grelha de observação;

– Fichas de avaliação de escrita;

- Apreciação de leitura expressiva previamente preparada.

C. ESCRITA ____20____%

- Escrita _{- Planificar a escrita de textos;} - Redigir textos com coerência e correção linguística;

- Escrever para expressar conhecimentos; - Escrever textos diversos;

- Rever textos escritos.

- Trabalhos escritos;

- fichas de avaliação escrita.

C. EDUCAÇÃO LITERÁRIA ____10___%

– Educação Literária

– Ler e interpretar textos literários; - Apreciar textos literários;

– Ler e escrever para fruição estética

– Guiões de leitura; – Apresentação de leituras realizadas;

– Fichas de avaliação escrita; - Contrato de leitura. D. GRAMÁTICA ____10___% – Gramática Classe de palavras Morfologia Sintaxe

Lexilogia (8ºa e 9ºA) Fonologia (9ºA)

– Grelha de observação; – Fichas de trabalho/Fichas de avaliação;

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

ANO LETIVO 2014/2015 E. ATITUDES E VALORES ____20____%

Dimensão da Cidadania

Relações interpessoais e/ou grupo

– Trabalha em cooperação com os outros, dando um contributo válido para o trabalho de grupo;

– Respeita os outros e as suas opiniões, procurando gerir conflitos.

Colaboração

 – Colabora com a escola, respeitando as regras de funcionamento e o património escolar.

Solidariedade e Sociabilidade

– – Demonstra espírito de entreajuda e cooperação.

_____5____%

– Registo de observação diária. Responsabilidade e

autonomia

– Cumpre as regras estabelecidas – Traz o material necessário – É assíduo e pontual

– Executa as tarefas sem grande dependência

_____5____%

Participação

– Participa ativamente nas tarefas – Participa espontaneamente e quando

solicitado

– Procura superar dificuldades – Completa as tarefas até ao fim ____5_____%

Interesse/Empenho

– Demonstra interesse pelas atividades propostas

– Mantém o caderno diário organizado – Realiza os trabalhos de casa

– Coloca dúvidas ou questões – Demonstra atenção/empenho _____5____%

Vila do Topo, outubro de 2015

Assinatura /Data

Critérios de Avaliação de Ciências Naturais - 2015/2016

Parâmetros de avaliação:



Domínio cognitivo (80%);



Domínio das atitudes e valores (20%).

Instrumentos de avaliação:



Domínio cognitivo:

- Testes de avaliação sumativa (70%);

- Trabalhos efetuados (individuais, grupo ou de pares) (10%).



Domínio das atitudes e valores:

- Responsabilidade (5%);

- Pontualidade/assiduidade (2%);

- Participação (4%);

- Interesse/atenção (3%);

- Comportamento (3%);

- Autonomia (3%).

Vila do Topo, novembro de 2015

A Professora de Ciências Naturais

___________________

(Margarida Guerra)

Critérios de Avaliação de Físico-Química - 2015/2016

Parâmetros de avaliação:



Domínio cognitivo (80%);



Domínio das atitudes e valores (20%).

Instrumentos de avaliação:



Domínio cognitivo:

- Testes de avaliação sumativa (70%);

- Relatórios, questões-aula, trabalhos de pesquisa (10%).



Domínio das atitudes e valores:

- Responsabilidade (5%)

- Participação/Interesse/Atenção (5%);

- Comportamento (5%);

- Autonomia (3%).

- Pontualidade/Assiduidade (2%);

Vila do Topo, 04 de novembro de 2015

___________________

(Maria Graciete Alves)

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE CIDADANIA

Ano/turma: 9.º A Ano letivo: 2015/2016

Vila do Topo, novembro de 2015 As docentes

________________________ _________________________ (Margarida Guerra / Dina Marques)

Domínio Cognitivo

(80%)

Trabalhos individuais e/ou de grupo - Conceção e operacionalização de projetos;

- Utilização das potencialidades das TIC; - Capacidade de autogestão; -resolução de problemas 60% Participação oral - Comunicação assertivamente; - Resolução de problemas;

- Análise da ação individual e coletiva, como apoio à adoção de critérios de ação

20%

Atitudes/Valores (20%)

Interesse/atenção

(mostra vontade de aprender; procura; superar as suas dificuldades)

Responsabilidade

(apresenta e organiza os materiais necessários; cumpre prazos e compromissos, assiduidade/ pontualidade)

Autonomia

10%

Atitudes Cívicas:

Respeito e valorização do outro (procura consensos; respeita a diferença)

Cooperação

(valoriza e participa ativamente no trabalho de grupo; é solidário com os outros)

Respeita as regras de sala de aula e de convivência

Departamento de Ciências Sociais e Humanas

Disciplina: Educação Moral Religiosa Católica

Docente: Vânia Vitorino

3ºciclo

9º Ano

1º trimestre

Ano letivo 2015/16

Operacionalização de critérios, instrumentos e indicadores de avaliação

Domínio cognitivo ---80%

- Teste --- 20 %

- Trabalho grupo (2x25%)---50%

- Participação oral --- 10 %

Domínio das atitudes e valores: ……….. 20 %

- Comportamento ---5%

- Esforço/empenho --- --5 %

- Cooperação ---5%

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

ANO LETIVO 2015/2016

C

C

A

A

F

F

-

-

9

9

A

A

COMPETÊNCIAS INSTRUMENTOS

A. COMPREENSÃO, INTERAÇÃO E PRODUÇÃO ORAL 40%

- Leitura correta de textos adequados ao programa;

- Compreensão de enunciados orais em língua corrente sobre assuntos do quotidiano;

- Identificação de uma ação/tarefa a realizar a partir das respetivas instruções; - Participação em conversas sobre assuntos do quotidiano;

- Respostas adequadas a questionários orientados.

Compreensão oral

15%

-Textos com espaços; -Verdadeiro/ falso; -Escolha múltipla; -Preenchimento de grelhas; -Ordenação de textos; -Completamento de texto; - …

Interação e produção oral

25% -Dramatização de diálogos; -Simulação; -Entrevista; -Debate; -Leitura de um texto; -Diálogo informal na sala de aula;

-…

B. COMPREENSÃO, INTERAÇÃO E PRODUÇÃO ESCRITA 40%

- Compreensão de enunciados escritos em língua corrente sobre assuntos do

quotidiano;

- Produção escrita de pequenos enunciados;

- Respostas adequadas a questionários orientados;

- Resolução de fichas de aplicação de conteúdos morfossintáticos;

- Exercícios de tradução de pequenos enunciados.

Compreensão escrita

15%

-Textos com espaços; -Verdadeiro/ falso; -Escolha múltipla; -Preenchimento de grelhas; -Questionários de interpretação de textos; -Ordenação de textos; -Completamento de texto; - … Interação e produção escrita 25%

-Redação de cartas, bilhetes, postais, cartazes, correio eletrónico; -Produção de textos de matrizes variadas; -… C. ATITUDES E VALORES 20% Responsabilidade -realização de trabalhos -assiduidade/pontualidade -material -cumprimento de prazos 5% -Grelhas de verificação; -Observação direta; -… Comportamento

-respeito por si e pelos outros -respeito pelo meio

envolvente

-respeito pelas opiniões

5% Autonomia 5% Empenho/interesse/iniciativa 5%

Vila do Topo, outubro de 2015 A docente:

_________________________________________________ (Elisabete Maria de Fraga Pereira)

Departamento de Ciências Sociais e Humanas

Disciplinas:

Geografia

3 º Ciclo

9 º Ano

Ano letivo 2015/16

Operacionalização de critérios, instrumentos e indicadores de avaliação

Domínio cognitivo --- 80%

- Fichas de avaliação --- 60%

- Participação oral --- 10%

- Aptidões e capacidades --- 10 %*

Trabalhos realizados em vários contextos: - Trabalhos de casa, - Trabalhos de pesquisa; - Fichas de trabalho. - Caderno diário. - Expressão escrita. - Uso correto da linguagem específica da disciplina. - Outros. *A extensão dos períodos condiciona as atividades a levar a cabo pelo professor, pelo que este valor (__%) será distribuído equitativamente pelas que efectivamente forem realizadas em cada um deles, das acima elencadas. Essa distribuição visará sempre beneficiar o aluno. Domínio das atitudes e valores: ……….. 20 %

- Comportamento --- 4 % - Esforço/empenho --- 4 % - Pontualidade/ Assiduidade --- 4 % - Cooperação --- 4 % - Responsabilidade --- 4 % Topo, 24 de novembro de 2015 O Docente, ________________________________________ (Luís Timóteo)

Departamento de Ciências Sociais e Humanas Disciplina: História

3º Ciclo

9.º ano

Operacionalização de critérios, instrumentos e indicadores de avaliação

Domínio cognitivo---80%

-Testes---45%

-Participação oral---15%

Aptidões e capacidades:---20%*

Trabalhos realizados em vários contextos: - Trabalhos de casa, - Trabalhos de pesquisa; - Fichas de trabalho. Caderno diário. Expressão escrita. Uso correcto da linguagem específica da disciplina. Outros. *A extensão dos períodos condiciona as actividades a levar a cabo pelo professor, pelo que este valor (15%) será distribuído equitativamente pelas que efectivamente forem realizadas em cada um deles, das acima elencadas. Essa distribuição visará sempre beneficiar o aluno. Domínio das atitudes e valores: 20%

- Comportamento---4% - Esforço/empenho---4% - Pontualidade---2% - Assiduidade ---2% - Cooperação---4% - Responsabilidade---4% O grupo de História _____________________________________ Topo, setembro de 2015

INGLÊS ANO LECTIVO 2015/2016

C

C

A

A

9

9

A. COMPREENSÃO, INTERAÇÃO E PRODUÇÃO ORAL 40%

- Leitura correta de textos adequados ao programa;

- Compreensão de enunciados orais em língua corrente sobre assuntos do quotidiano;

- Identificação de uma ação/tarefa a realizar a partir das respetivas instruções; - Participação em conversas sobre assuntos do quotidiano;

- Respostas adequadas a questionários orientados.

Compreensão oral

15%

-Textos com espaços; -Verdadeiro/ falso; -Escolha múltipla; -Preenchimento de grelhas; -Ordenação de textos; -Completamento de texto; - …

Interacção e produção oral

25% -Dramatização de diálogos; -Simulação; -Entrevista; -Debate; -Leitura de um texto; -Diálogo informal na sala de aula;

-Canções -…

B. COMPREENSÃO, INTERAÇÃO E PRODUÇÃO ESCRITA 40%

- Compreensão de enunciados escritos em língua corrente sobre assuntos do quotidiano;

- Produção escrita de pequenos enunciados;

- Respostas adequadas a questionários orientados;

- Resolução de fichas de aplicação de conteúdos morfossintácticos;

- Exercícios de tradução de pequenos enunciados.

Compreensão escrita

15%

-Textos com espaços; -Verdadeiro/ falso; -Escolha múltipla; -Preenchimento de grelhas; -Questionários de interpretação de textos; -Ordenação de textos; -Completamento de texto; - … Interação e produção escrita 25% -Redação de cartas, bilhetes, postais, cartazes, correio eletrónico; -Produção de textos de matrizes variadas; -… C. ATITUDES E VALORES 20% Responsabilidade -assiduidade/pontualidade -material -cumprimento de prazos -realização de trabalhos 5% -Grelhas de verificação; -Observação direta; -… Comportamento

-respeito por si e pelos outros -respeito pelo meio envolvente -respeito pelas opiniões

5% Autonomia 5% Empenho/interesse/iniciativa 5%

Vila do Topo, novembro de 2015 A Professora de Inglês:

______________________________

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Disciplina: Matemática

Ano Letivo: 2015/2016

Ano: 9.º

Turma: A

Dom

ín

io

C

ogn

itivo

Instrumentos de Avaliação

Percentagem (80%)

Teste de Avaliação Sumativa

70

Trabalhos (individuais, grupo ou de pares)

10

Dom

ín

io d

as At

itud

es e V

alore

s

Instrumentos de Avaliação

Percentagem (20%)

Assiduidade/Pontualidade

2

Participação

4

Comportamento

3

Interesse/Atenção

3

Responsabilidade

5

Autonomia

3

Os alunos do 9.º ano realizam uma prova de avaliação externa designada de Prova Final e que tem um peso de 30% na classificação final dos alunos na disciplina de Matemática.

A docente de Matemática

______________________

(Ana Paiva)

Departamento de Línguas

Teatro – 3.º ciclo

Ano letivo 2015/ 2016

Docente: Luís António Pereira

Turma: 9ºA

Critérios de avaliação de Teatro – 1ºP

Domínios de Avaliação Instrumentos de Avaliação % % TOTAL

Dom íni o das at itudes e va

lores Dimensão da Cidadania Relações interpessoais

e/ou grupo

Responsabilidade e autonomia Participação

Interesse/Empenho Registo em excel de observação direta.

5% 5% 5% 5% 20% Dom íni o cogni tivo

๏ Trabalho de pesquisa de um dramaturgo europeu notável.

๏ Configuração do trabalho de pesquisa em PowerPoint;

๏ Domínio da correção linguística multifuncional;

๏ Domínio de técnicas de manipulação de fantoches;

๏ Construção de um cartaz cartaz publicitário sobre o “workshop” de fantoches;

๏ Elaboração de uma carta formal de convite para o “workshop” de fantoches.

• Participação ativa num “worshop” de fantoches com alunos do 1º Ciclo Básico da EBI do Topo.

Avaliação do trabalho produzido

Avaliação da capacidade de domínio de técnicas de manipulação Avaliação do trabalho produzido

Avaliação do envolvimento e interação pessoal

30%

20%

30%

80%

Vila do Topo, Novembro de 2015 Assinatura /Data