FORMULÁRIO DE PROJETO DE PESQUISA FORMULÁRIO DE PROJETO DE PESQUISA DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CANDIDATOCANDIDATO C
CPPFF: : 888833..774411..114499--9911 RRGG: : 66..115588..114455--66 D
Daatta a dde e nnaasscciimmeennttoo: : 0022//0033//11997755.. EEssttaaddo o CCiivviill: : CCOONNVVIIVVEENNTTEE.. TÍTULO DO PROJETO:
TÍTULO DO PROJETO:
“A IDENTIDADE HOMOERÓTICA EM ‘TERÇA-FEIRA GORDA’ e ‘SARGENTO “A IDENTIDADE HOMOERÓTICA EM ‘TERÇA-FEIRA GORDA’ e ‘SARGENTO GARCIA’ DE CAIO FERNANDO ABREU: UMA VISÃO
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RESUMO (até 300 palavras)palavras) A proposta deste
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embasaremos nosso
embasaremos nosso trabalho.trabalho. Objetivo Geral:
Objetivo Geral:
- Analisar a identidade homoerótica nos contos “Terça-feira Gorda” e “Sargento Garcia” da - Analisar a identidade homoerótica nos contos “Terça-feira Gorda” e “Sargento Garcia” da obra
Objetivo(s) Específico(s) – (até 03)
- Analisar a identidade homoerótica nos contos “Terça-feira Gorda” e “Sargento Garcia” da obra Morangos Mofados de Caio Fernando Abreu através da Teoria queer ;
- Explanar a carnavalização expressa através das personagens homossexuais na obra de Caio Fernando Abreu, pelo uso de máscaras seja ela social, pessoal ou de conveniência;
- Difundir o tema abordado através de teóricos como Michael Foucault, Mikhail Bakhtin e Guacira Lopes Louro tendo como corpus os contos de Caio Fernando Abreu.
NÍVEL: (X) Mestrado ( ) Doutorado
Possíveis orientadores 1ª opção
Nome: REGINA HELENA M. AQUINO CORRÊA
2ª opção
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CANDIDATO Candidato(a) ao ( ) ( x ) Mestrado
( ) Doutorado
Língua Estrangeira Mestrado: ( x ) inglês ou ( ) francês Doutorado: ( ) inglês e francês
( ) só inglês (fiz francês no mestrado) ( ) só francês (fiz inglês no mestrado) Obs. Será verificada no histórico escolar a língua de proficiência do mestrado; caso não haja, providenciar
declaração da IES onde fez o mestrado.
__________________________________ Assinatura do(a) Candidato(a)
“A IDENTIDADE HOMOERÓTICA EM ‘TERÇA-FEIRA GORDA’ e ‘SARGENTO GARCIA’ DE CAIO FERNANDO ABREU: UMA VISÃO QUEER EM MORANGOS MOFADOS”
Projeto de Pesquisa entregue como requisito para o Processo Seletivo 2011/1 do PPG Letras da UEL
LONDRINA - PR OUTUBRO - 2010
TÍTULO DO PROJETO: “A Identidade Homoerótica em ‘Terça-feira gorda’ e ‘Sargento Garcia’ de Caio Fernando Abreu: uma visão queer em Morangos Mofados.”
LINHA DE PESQUISA: Diálogos Culturais. JUSTIFICATIVA:
Ao propor através deste trabalho a explanação da Teoria queer nos contos de Caio Fernando Abreu, que enfocam a identidade homossexual, através do uso de máscaras, as quais são necessárias para cada ambiente e situação principalmente quando se aborda, como nos textos analisados, o erotismo expresso nas marcas deixadas pelo autor através de suas personagens.
Caio Fernando Abreu além destes contos analisados e discutidos nesta proposta, também apresenta outros contos na obra Morangos Mofados, corpus de nosso trabalho proposto aqui, tais como: Aqueles dois e Os sobreviventes (Para ler ao som de Ângela Ro-Ro) desenvolvidos dentro da mesma temática, a da identidade homossexual, entretanto procuraremos enfocar as obras citadas como fonte em nosso projeto, vislumbrando o erótico como tema principal, assim o homoerotismo.
A análise da identidade homoerótica nos contos “Terça-feira gorda e Sargento Garcia”, de Caio Fernando Abreu, nos quais as personagens esbanjam o uso de máscaras sociais, peças obrigatórias em situações como as apresentadas nos textos, integrados à obra Morangos Mofados, ocorrerá uma vez que nos textos esta situação se encontra explícita, pronta a ser analisada por este enfoque.
Esta proposta recorre às avaliações e desmembramento da identidade homoerótica através da ótica da teoria queer.
A Teoria queer vem a ser uma teoria sobre o gênero que afirma que a orientação sexual e a identidade sexual ou de gênero dos indivíduos são o resultado de um constructo social e que, portanto, não existem papéis sexuais essencial ou biologicamente inscritos na natureza humana, antes formas socialmente variáveis de desempenhar um ou vários papéis sexuais. Esta teoria propõe assim explicitar e analisar esses processos a partir de uma perspectiva comprometida com aqueles socialmente estigmatizados, ou minorias como também são conhecidos, portanto dando maior atenção à formação de identidades sociais normais ou "desviantes" e nos processos de formação de sujeitos do desejo classificados em legítimos e ilegítimos. Neste sentido, a Teoria queer é bem distinta dos estudos gays e lésbicos, pois considera que estas culturas sexuais foram normalizadas e não apontam para a mudança social. Daí o interesse em estudar o travestismo, a transsexualidade e a intersexualidade, mas também culturas sexuais não-hegemônicas caracterizadas pela subversão ou rompimento com normas socialmente prescritas de comportamento sexual e/ou amoroso.
Assim, propomos analisar esta identidade das personagens com a leitura e o embasamento teórico de Michael Foucault, teórico que difunde o que pretendemos analisar. Esta teoria pode ser observada na obra, mais especificamente nos contos lidos, através da representação das ‘máscaras’, das quais Mikhail Bakhtin analisa e explana em suas discussões teórico-literárias buscando a identificação sexual no espaço social e pessoal das personagens.
A fim de que possamos atingir nossos objetivos neste trabalho de pesquisa propomos a indicação desta obras como base para a fundamentação teórica, lembrando que outras propostas pela orientação do trabalho serão acrescentadas neste referencial:
1) Michael Foucault:
- A história da sexualidade II: o uso dos prazeres; 2) Mikhail Bakhtin:
- A cultura popular na Idade Média e no Renascimento: o contexto de François Rabelais, 3) Guacira Lopes Louro:
- Um corpo estranho – Ensaios sobre sexualidade e teoria queer; - A Teoria Queer: Uma Política Pós-Identitária para a Educação; - Gênero, sexualidade e educação: uma perspectiva pós-estruturalista.
Além destes autores-teóricos, poderão ser referenciados ainda no embasamento desta proposta outros como Terry Eagleton e Antonio Cândido.
É importante ressaltar a leitura de outros trabalhos de pesquisa relacionados ao tema a fim de melhor fundamentar esta proposição.
Assim acreditamos na realização deste projeto de pesquisa. OBJETIVOS:
Objetivo Geral:
- Analisar a identidade homoerótica nos contos “Terça-feira Gorda” e “Sargento Garcia” da obra Morangos Mofados de Caio Fernando Abreu;
Objetivos específicos:
- Analisar a identidade homoerótica nos contos “Terça-feira Gorda” e “Sargento Garcia” da obra Morangos Mofados de Caio Fernando Abreu através da Teoria queer ;
- Explanar a carnavalização expressa através das personagens homossexuais na obra de Caio Fernando Abreu, pelo uso de máscaras seja ela social, pessoal ou de conveniência;
- Difundir o tema abordado através de teóricos como Michael Foucault, Mikhail Bakhtin e Guacira Lopes Louro tendo como corpus os contos de Caio Fernando Abreu.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
Visando a realização deste projeto de pesquisa propomos os seguintes procedimentos metodológicos:
1) Instrumentos teóricos e críticos:
a) Leitura, discussão e explanação visando o enfoque claro do tema abordado. Para tanto far-se-á necessário a leitura e estudo de obras e textos coletados através de pesquisas on-line ou in loco com o intuito de embasamento teórico e crítico da proposta indicada.
Desta forma podemos discutir autores e suas obras como Michael Foucault, A história da sexualidade I: a vontade de saber; A história da sexualidade II: o uso dos prazeres; Mikhail Bakhtin, A cultura popular na Idade Média e no Renascimento: o contexto de François Rabelais, e Guacira Lopes Louro, Um corpo estranho – Ensaios sobre sexualidade e teoria queer; A Teoria Queer: Uma Política Pós-Identitária para a Educação; Gênero, sexualidade e educação: uma perspectiva pós-estruturalista, além de outros autores teóricos como Terry Eagleton e Antonio Cândido.
As referências acima citadas bem como outras a serem explanadas fazem parte do embasamento teórico deste trabalho de pesquisa.
Propomos desenvolver o projeto de pesquisa seguindo este cronograma: Primeira Etapa:
− Discussão do tema abordado com o(a) professor(a) orientador(a) selecionado(a);
Segunda Etapa:
− Realização das leituras indicadas nas referências, visando à explanação do tema abordado,
além de obras propostas pelo(a) professor(a) orientador(a); Terceira Etapa:
− Análise e explanação oral e escrita do trabalho de pesquisa com a orientação devida;
Quarta Etapa:
− Produção textual, através de artigos e resumos para publicação do corpus discutido neste
trabalho de pesquisa;
− O enriquecimento do trabalho se dará através de pesquisas e seminários sobre o tema
discutido nesta proposta de trabalho, realizados durante o desenvolvimento do curso pretendido.
CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO:
A organização do Cronograma de Execução do Projeto foi distribuída seguindo o período vigente no ano letivo, apresentado pela Instituição de Ensino Superior:
Ano 2011:
Fevereiro e Março:
− Discussão e proposição do projeto apresentado junto ao(à) Professor(a) Orientador(a)
selecionado(a), bem como indicação de outras leituras visando o enriquecimento da pesquisa;
− Realização de aulas e atividades correlatas à proposição do Curso;
Abril, Maio e Junho:
− Desenvolvimento da Produção Textual (Esboço do Trabalho); − Realização de aulas e atividades correlatas à proposição do Curso;
Julho e Agosto:
− Apresentação do trabalho para orientação e correções necessárias; − Realização de aulas e atividades correlatas à proposição do Curso;
Setembro e Outubro:
− Desenvolvimento de produção textual (Dissertação);
− Participação em atividades da Instituição de Ensino Superior além de outras, seguindo
Calendário Acadêmico das mesmas;
− Realização de aulas e atividades correlatas à proposição do Curso;
Novembro e Dezembro:
− Seguindo os critérios do Calendário Acadêmico, orientação e explanação sobre o trabalho a
Ano 2012:
Fevereiro e Março:
− Reunião com Professor(a) Orientador(a), para discussão da apresentação do trabalho ao
Exame de Qualificação;
− Realização de atividades correlatas à proposição do Curso – Participação em Seminários e
produção de Artigos Científicos proponentes à publicação em Periódicos Literários;
Abril, Maio e Junho:
− Apresentação do Projeto em Exame de Qualificação;
− Leitura e Correções do Projeto de Pesquisa, pós Exame de Qualificação;
Julho, Agosto e Setembro:
− Preparação de texto e Defesa para apresentação de Dissertação; − Seminários e Atividades relacionadas;
Outubro e Novembro:
− Conforme Calendário da Instituição de Ensino Superior, agendamento de apresentação de
BIBLIOGRAFIA:
ABREU, Caio Fernando. Morangos Mofados: contos/Caio Fernando Abreu. 9ª ed. – São Paulo: Companhia das Letras, 1995;
BAKHTIN, Mikhail. A cultura popular na Idade Média e no Renascimento: o contexto de François Rabelais. Tr. Yara Frateschi Vieira. São Paulo: HUCITEC; Brasília: Editora da
Universidade de Brasília, 1993
BAKHTIN, Mikhail. Questões de Literatura e de Estética: a teoria do romance. Tr. Aurora Fornoni Bernardini et allii. São Paulo: UNESP\HUCITEC, 1990.
EAGLETON, Terry. Teoria da literatura: uma introdução/ Terry Eagleton, tradução Waltensir Dutra; [revisão da tradução João Azenha Jr.]. – 6ª ed. – São Paulo: Martins fontes, 2006 – (Biblioteca Universal);
FOUCAULT, Michel. A história da sexualidade I: a vontade de saber. Trad. Maria Thereza da Costa Albuquerque - 13ª ed. - Rio de Janeiro: Graal, 1999.
FOUCAULT, Michel. A história da sexualidade II: o uso dos prazeres. Trad. Maria Thereza da Costa Albuquerque - 8ª ed. - Rio de Janeiro: Graal, 1998.
LOURO, Guacira Lopes. Um corpo estranho – ensaios sobre sexualidade e teoria queer. 1ª ed. – São Paulo: Autêntica Editora, 2009;
________________. A Teoria Queer: Uma Política Pós-Identitária para a Educação. Artido de Guacira Lopes Louro. Revista Estudos Femininos, Florianópolis, Ano 9, 2º Semestre/2001, Florianópolis – SC;
MELLO E SOUZA, Antonio Candido. Literatura e Sociedade/Antonio Candido Mello e Souza – 8ª ed. – São Paulo: T. A. Queiroz, 2000: Publifolha, 2000. – (Grande nomes do pensamento brasileiro);
MISKOLCI, Richard. A Teoria Queer e a Sociologia: o desafio de uma analítica da normalização. Artido de Richard Miskolci. Revista Sociologias, Porto Alegre, Ano 11, nº 21, Jan./Jun. 2009,p. 150-182. Porto Alegre – RS.;
BIBLIOGRAFIA GERAL
REFERÊNCIA BIBLIOGRAFICA (org. segundo normas da
ABNT) Simples Já Lido
BAKHTIN, Mikhail. Questões de Literatura e de Estética: a teoria do romance. Tr. Aurora Fornoni Bernardini et allii. São Paulo: UNESP\HUCITEC, 1990.
X EAGLETON, Terry. Teoria da literatura: uma introdução/ Terry
Eagleton, tradução Waltensir Dutra; [revisão da tradução João Azenha Jr.]. – 6ª ed. – São Paulo: Martins fontes, 2006 – (Biblioteca Universal);
X
MELLO E SOUZA, Antonio Candido. Literatura e Sociedade/Antonio Candido Mello e Souza – 8ª ed. – São Paulo: T. A. Queiroz, 2000: Publifolha, 2000. – (Grande nomes do pensamento brasileiro).
X
MOISÉS, Massaud. Dicionário de Termos Literários. 12ª ed. – São Paulo: Cultrix, 2004.
X
BIBLIOGRAFIA ESPECÍFICA REFERÊNCIA BIBLIOGRAFICA (org. segundo normas da
ABNT) SimplesRefer
ência
Já Lido ABREU, Caio Fernando. Morangos Mofados: contos/Caio
Fernando Abreu. 9ª ed. – São Paulo: Companhia das Letras, 1995; X BAKHTIN, Mikhail. A cultura popular na Idade Média e no
Renascimento: o contexto de François Rabelais. Tr. Yara Frateschi Vieira. São Paulo: HUCITEC; Brasília: Editora da Universidade de Brasília, 1993;
X
FOUCAULT, Michel. A história da sexualidade I: a vontade de saber.Trad. Maria Thereza da Costa Albuquerque - 13ª ed. – Rio de
Janeiro: Graal, 1999;
X FOUCAULT, Michel. A história da sexualidade II: o uso dos
prazeres. Trad. Maria Thereza da Costa Albuquerque - 8ª ed. - Rio de Janeiro: Graal, 1998;
X LOURO, Guacira Lopes. Um corpo estranho – ensaios sobre
sexualidade e teoria queer. 1ª ed. – São Paulo: Autêntica Editora, 2009;
X ________________. A Teoria Queer: Uma Política Pós-Identitária
para a Educação. Artido de Guacira Lopes Louro. Revista Estudos Femininos: 2º Semestre/2001, Ano 9, Florianópolis – SC.
X MISKOLCI, Richard. A Teoria Queer e a Sociologia: o desafio de
uma analítica da normalização. Artido de Richard Miskolci. Revista Sociologias, Porto Alegre, Ano 11, nº 21, Jan./Jun. 2009,p. 150-182. Porto Alegre – RS.;
