• Nenhum resultado encontrado

Dicas de Redação

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Dicas de Redação"

Copied!
4
0
0

Texto

(1)

Nº Frases Frases Causa/Consequência Causa/Consequência Contraste Contraste Comparação Comparação Subtema Subtema HíbridoHíbrido

1 1 2 2 Tópico Frasal Tópico Frasal

“Isso sugere que ...”  “Isso sugere que ...” 

Tópico Frasal Tópico Frasal “No entanto, ...”  “No entanto, ...”  Tópico Frasal Tópico Frasal

““Nesse sentido, ...” Nesse sentido, ...” 

Tópico Frasal Tópico Frasal “Nessa perspectiva, ...”  “Nessa perspectiva, ...”  Tópico Frasal Tópico Frasal “No entanto, ...” 

“No entanto, ...”  “Isso sugere que ...” “Isso sugere que ...” 

1 1 2 2 3* 3* Causas

Causas Positivos Positivos Eixo Eixo 1 1 Subtema Subtema 11 PositivosPositivos Negativos Negativos Causas / Causas / Consequências Consequências 1 1 2 2 3* 3* Consequências

Consequências Negativos Negativos Eixo Eixo 2 2 Subtema Subtema 22 Eixo 1Eixo 1 Eixo 2 Eixo 2 Eixo 1 Eixo 1 Eixo 2 Eixo 2 1 1 2*

2* Alusão Alusão Alusão Alusão Alusão Alusão Alusão Alusão * * Alusão Alusão AlusãoAlusão

1 1 2 2 Tópico Conclusivo Tópico Conclusivo “Espera

“Espera--se que...” se que...” 

Tópico Conclusivo Tópico Conclusivo “Embora (  “Embora ( -- ), (+). ”  ), (+). ”  Tópico Conclusivo Tópico Conclusivo “Tanto (1) quanto (2) ...”  “Tanto (1) quanto (2) ...”  Tópico Conclusivo Tópico Conclusivo “Não só __ quanto __, “Não só __ quanto __, entretanto (por isso) ...”  entretanto (por isso) ...” 

Tópico Conclusivo Tópico Conclusivo Embora (-Embora (-), (+). “), (+). “ Tópico Conclusivo Tópico Conclusivo “Espera

“Espera--se que ...” se que ...” 

10-12-14 10-12-14

(2)

Tópico Frasal

→ Recorte, tema desenvolvido + verbo + avaliação;

Tópico Conclusivo

→ Conector, retomada de ponto de vista + verbo + reforço do tema (Paráfrase)

RECORTE:

Nas sociedades contemporâneas,

Em diversas culturas,

Nas sociedades democráticas de direito,

No Brasil,

Para a maioria das mulheres,

Nos centros urbanos,

→ Adjunto Adverbial:

Onde?

Contexto espaço-temporal (onde e quando)

Quando?

Para quem?

TEMA DESENVOLVIDO: (tema dado projetado com outras palavras)

... a relação entre [tema]

... o aumento do número de [tema]

... as discussões acerca de [tema]

... as questões relacionadas a [tema]

VERBO: (no presente)

Minimiza

Potencializa

Problematiza

Implica

Dinamiza

Oportuniza

Valoriza

Arrefece

Dificulta

Facilita

Favorece

Beneficia

Prejudica

Corresponde

Vincula-se

Possibilita

Promove

(3)

AVALIAÇÃO (após avaliação, dar sequência para alongar a frase)

 ____________, o que ...

 ____________, pois ...

 ____________, por isso ...

 ____________, apesar de ...

(4)

Referências

Documentos relacionados

QUALIDADE DO SONO E ALTERAÇÕES METABÓLICAS EM PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO.. Anne Caroline Silva

Neste processo, o conjunto de ferramentas chamado de Mix de marketing é utilizado para obter as respostas desejadas de seus mercados-alvo e de acordo com Delaney 1998, essas

LIVEPLACE PURE - TINTAS SOLUÇÕES DE PINTURA EXTERIOR.. PRIMARIO FACHADA HYDROGRUND

De acordo com os coordenadores dos laboratórios entrevistados, tanto o La- boratório de Ensino de Química, quanto o Laboratório de Materiais de Construção são capazes

Para este trabalho, como já foi referido anteriormente, só analisaremos a Dimensão 5 (interdependência professor/professor – ensino cooperativo) do questionário das

Este que se pensa ter sido um dos primeiros instrumentos de tecla da história foi passando por melhorias técnicas ao longo do tempo, expandindo-se desde o médio Oriente

Para isto foram estudados os prontuários de 281 pacientes provenientes de consultório particular, em Jundiaí, Estado de São Paulo, Brasil no período de 1991 a

Para isso, pretende-se determinar se as variáveis sociodemográficas, o nível de conhecimento sobre o câncer e seus fatores de risco, as variáveis motivacionais (tais como