UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ
CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO
SEMINÁRIO DE COGNIÇÃO E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
RELAÇÃO DE APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS
Nº ORDEM NOME DO TRABALHO NOME AUTOR1 Estudos sobre o ensino de Matemática para alunos deficientes visuais
Jakeline de Aquino Batista 2 Estudos sobre o ensino de Matemática
para alunos deficientes visuais
Thainá de Nazaré Silva de Lima 3 Estudos sobre o ensino de Matemática
para alunos deficientes visuais
Pedro Franco de Sá 4 A utilização do contexto social nas aulas
de geometria
Maurício de Moraes Fontes 5 A utilização do contexto social nas aulas
de geometria
Dineusa Jesus dos Santos Fontes 6 Análise de erros em questões de
porcentagem
Agnes Rocha de Oliveira 7 Análise de erros em questões de
porcentagem
Desirèe O’nassis Canuto Pontes 8 Análise de erros em questões de
porcentagem
Rosineide de Sousa Jucá 9 análise de erros em questões de
porcentagem
Acylena Coelho Costa 10 A resolução de problemas aditivos no
ENEM
Benedita das Graças Sardinha da Silva
11 A resolução de problemas aditivos no ENEM
Pedro Franco de Sá 12 Análise didática de erros em questões
do teorema de Pitágoras
Rodrigo Cruz Santos 13 Análise de erros em questões de
equações do 1º
Jessica Cristina Araújo de Sousa 14 Análise de erros em questões de
equações do 1º
Rosineide de Sousa Jucá 15 Análise de erros em questões de
equações do 1º
Acylena Coelho Costa 16 Funções trigonométricas: uma análise
de uma prova
Jessica Lopes da Silva 17 Funções trigonométricas: uma análise
de uma prova
Maurício de Moraes Fontes 18 Equações diferenciais como modelos
matemáticos aplicados às ciências naturais
Rodrigo Erasmo da Conceição Silva
19 Equações diferenciais como modelos matemáticos aplicados às ciências naturais
José Vitor Corrêa da Silva
20 Equações diferenciais como modelos matemáticos aplicados às ciências naturais
Dulcilene Freitas Palheta
21 Equações diferenciais como modelos matemáticos aplicados às ciências naturais
Alessandra Pereira Miranda
23 Análise de erros com adição e subtração de números inteiros
Davi Cardoso da Silva 24 Análise de erros com adição e
subtração de números inteiros
Acylena Coelho Costa 25 Análise de erros com adição e
subtração de números inteiros
Rosineide de Sousa Juca 26 A percepção visual e o lúdico na
construção de sólidos geométricos: uma experiência de ensino
Cristina Lima Cardoso
27 A percepção visual e o lúdico na
construção de sólidos geométricos: uma experiência de ensino.
Tiago Cordeiro Caldas
28 A percepção visual e o lúdico na
construção de sólidos geométricos: uma experiência de ensino.
Rafaela Tavares da Fonseca
29 A percepção visual e o lúdico na
construção de sólidos geométricos: uma experiência de ensino.
Marconni Algusto Oliveira
30 A percepção visual e o lúdico na
construção de sólidos geométricos: uma experiência de ensino
Natanael Cabral
31 Conhecimento de alunos de uma turma do ensino médio sobre trigonometria
Arielly Cecília Lima Siqueira 32 Conhecimento de alunos de uma turma
do ensino médio sobre trigonometria
Carolina Bentivi Gomes 33 A teoria dos fractais Miguel Chaquiam 34 A teoria dos fractais Andrey Brito Nascimento 35 O uso das imagens nos livros didáticos
de matemática recomendados pelo PNLD
Maurício de Moraes Fontes
36 O uso das imagens nos livros didáticos de matemática recomendados pelo PNLD
Dineusa Jesus dos Santos Fontes
37 O ensino de problemas aditivos por meio de atividades
Renata Cristina Alves Matni 38 O ensino de problemas aditivos por
meio de atividades
Pedro Franco de Sá 39 Observatório da educação: o ensino de
volume de sólidos geométricos
Elise Cristina Pinheiro da Silva Pires 40 Observatório da educação: o ensino de
volume de sólidos geométricos
Fábio José da Costa Alves 41 Observatório da educação: o ensino de
volume de sólidos geométricos
Pedro Franco de Sá 42 Análise de erros em questões de
perímetro
Iago Aquino da Silva 43 Análise de erros em questões de
perímetro
Ruberval Cardoso Pantoja Junior 44 Análise de erros em questões de
perímetro
Rosineide de Sousa Jucá 45 Análise de erros em questões de
perímetro
Acylena Coelho Costa 46 O rendimento geométrico dos alunos do
ensino médio na OBMEP 2013
Maurício de Moraes Fontes 47 O rendimento geométrico dos alunos do
ensino médio na OBMEP 2013
Dineusa Jesus dos Santos Fontes 48 Estudos sobre práticas no ensino de
matrizes
Hugo Carlos Machado da Silva 49 Estudos sobre práticas no ensino de
matrizes
50 Os saberes das futuras professoras das séries iniciais sobre os números
decimais
Lucas Morais do Nascimento
51 Os saberes das futuras professoras das séries iniciais sobre os números
decimais
Sandy da Conceição Dias -
52 Os saberes das futuras professoras das séries iniciais sobre os números
decimais
Rosineide de Sousa Jucá
53 Medidas de centralidade: um estudo exploratório com alunos do ensino médio
Maurício de Moraes Fontes -
54 Medidas de centralidade: um estudo exploratório com alunos do ensino médio
Dineusa Jesus dos Santos Fontes
55 Aspectos da evolução do ensino da aritmética na perspectiva dos livros didáticos
Ana Paula Nascimento Pegado Couto
56 Aspectos da evolução do ensino da aritmética na perspectiva dos livros didáticos
Maria Paula Duarte O’ de Almeida - 57 Aspectos da evolução do ensino da
aritmética na perspectiva dos livros didáticos
Rosineide de Sousa Jucá
58 Analise de erros em questões envolvendo sistemas de equações
Carlos Felipe Ferreira Menezes 59 Analise de erros em questões
envolvendo sistemas de equações
Rafael Moraes da Silva 60 Estudo dos erros em operações de
conjuntos
Ricardo Laurinho Moraes 61 Estudo dos erros em operações de
conjuntos
Ailton de Moura França 62 O labem-uepa numa dinâmica de
fortalecimento dos saberes práticos da docência
Natanael Freitas Cabral
63 O labem-uepa numa dinâmica de fortalecimento dos saberes práticos da docência
Thayann Menezes da Costa Campos
64 Ensino de funções trigonométricas por atividade
Rosana dos Passos Correa 65 O ensino de combinatória: concepções
dos professores em formação inicial
Thayann Menezes da Costa Campos
66 O ensino de combinatória: concepções dos professores em formação inicial
Carlos Alberto de Miranda Pinheiro 67 Os infinitésimos na idade moderna Gabriela Coelho Rodrigues
68 Os infinitésimos na idade moderna Pedro Franco de Sá 69 Análise de erros em sistemas de
equações do 1º grau
Anderson Bruno Rodrigues Marçal 70 Análise de erros em sistemas de
equações do 1º grau
Rosineide de Sousa Jucá 71 O uso da calculadora sobre o ensino de
potenciação
Neusa Oliveira Santos 72 Números naturais: uma análise de erros Maurício da Silva Braga 73 Números naturais: uma análise de erros Ismael Gomes da Silva 74 Conhecimento de alunos do ensino
médio sobre função quadrática
Otávio Augusto dos Santos Leite 75 Conhecimento de alunos do ensino
médio sobre função quadrática
Acylena Coelho Costa 76 Instrumento de aprendizagem por meio Ana Mara Coelho da Silva
do Geoplano
77 Instrumento de aprendizagem por meio do Geoplano
Carlos Alberto de Miranda Pinheiro 78 Análise de erros em equações do 2º
grau
Evelyn Pimentel Santa Brígida 79 Análise de erros em equações do 2º
grau
Matheus da Silva Garcia 80 Análise de erros em equações do 2º
grau
Acylena Coelho Costa 81 Análise de erros em equações do 2º
grau
Rosineide de Sousa Jucá 82 Superfícies mínimas: superfície de
Scherk
Breno Salgado Ferreira 83 Superfícies mínimas: superfície de
Scherk
Erica Andrade de Oliveira 84 Superfícies mínimas: superfície de
Scherk
Michel Andrade Gouvea 85 Análise de erros em questões de
números inteiros
Anderson Bastos Falcão de Souza 86 Análise de erros em questões de
números inteiros
Lucas Valentim Novaes da rocha 87 Estudos sobre o ensino de funções
exponenciais
Silvio Tadeu Teles da Silva 88 Estudos sobre o ensino de funções
exponenciais
Pedro Franco de Sá 89 Investigação dos erros em questões
sobre o teorema de Pitágoras
Leonardo Noronha Cavalcante Mota 90 Investigação dos erros em questões
sobre o teorema de Pitágoras
José Geovanne Wanzeler Dias 91 Analise de erros em questões de
frações no campo multiplicativo
Joyce Kelly Soares Gonçalves 92 Analise de erros em questões de
frações no campo multiplicativo
Bianca Brenda Lopes Machado 93 Atividades de espaço e forma e
grandezas e medidas do 5º ano para prova Brasil
Eduardo Henrique Simões Pena
94 Atividades de espaço e forma e grandezas e medidas do 5º ano para prova Brasil
Pedro Franco de Sá
95 Relato de experiência sobre atividades desenvolvidas no laboratório de matemática
Carlos Alberto de Miranda Pinheiro
96 relato de experiência sobre atividades desenvolvidas no laboratório de matemática
Thayann Menezes da Costa Campos
97 Análise de erros em cálculo de área de figuras plana
Paulo Emilio Costa Santos 98 Análise de erros em cálculo de área de
figuras plana
Eduardo Freitas Alves 99 análise de erros em cálculo de área de
figuras plana
Acylena Coelho Costa 100 Análise de erros em cálculo de área de
figuras plana
Rosineide de Sousa Jucá 101 Análise de erros em questões de
números inteiros no campo multiplicativo
Dominique de Jesus Maia Pantoja
103 Análise de erros em questões de números inteiros no campo multiplicativo
104 Mapeando a formação inicial e
continuada de professores que ensinam matemática nos anos iniciais do ensino fundamental no município de marabá-pará
Narciso das Neves Soares
105 Mapeando a formação inicial e
continuada de professores que ensinam matemática nos anos iniciais do ensino fundamental no município de marabá-pará
Marcelo Augusto Maciel da Costa
106 Uma revisão da produção científica em educação matemática sobre o processo de ensino aprendizagem de radicais
Adrielle Cristine Mendello Lopes
107 Uma revisão da produção científica em educação matemática sobre o processo de ensino aprendizagem de radicais
Pedro Franco de Sá
108 Um estudo de problemas aditivos aritméticos e algébricos com frações
Pedro Henrique Freitas Andrade 109 Um estudo de problemas aditivos
aritméticos e algébricos com frações
Rosineide de Sousa Jucá 110 Análise de erros em questões de
potenciação
Renan Valente Torres 111 Análise de erros em questões de
potenciação
Clayton Wallace Fonseca Ribeiro 112 Uma sugestão metodológica na inclusão
do ensino de matemática para alunos surdos do 6º ao 9º ano do ensino regular em escolas da zona urbana da rede municipal de moju
Fábio Júnior da Silva Castro
113 Uma sugestão metodológica na inclusão do ensino de matemática para alunos surdos do 6º ao 9º ano do ensino regular em escolas da zona urbana da rede municipal de moju
Fabio José da Costa Alves
114 As modificações curriculares no ensino da matemática durante e após o movimento da matemática moderna: o caso das frações
Mayara Gabriela Granjeiro Pereira
115 As modificações curriculares no ensino da matemática durante e após o movimento da matemática moderna: o caso das frações
Jéssica Laís Sena do Carmo
116 As modificações curriculares no ensino da matemática durante e após o movimento da matemática moderna: o caso das frações
Rosineide de Sousa Jucá
117 O desenvolvimento da inteligência lógico matemática no ensino fundamental menor
Manuela Salgado Araújo
118 O desenvolvimento da inteligência lógico matemática no ensino fundamental menor
Karla Cristina Lima Mesquita da Silva
119 O desenvolvimento da inteligência lógico matemática no ensino fundamental menor
Silvanilde Martins
120 O desenvolvimento da inteligência lógico matemática no ensino fundamental menor
Walber Christiano Lima da Costa
121 Uma análise de erros sobre teorema de tales
122 Uma análise de erros sobre teorema de tales
Michel Augusto de Moura Lima Segundo
123 Uma análise de erros sobre teorema de tales
Rosineide de Sousa Jucá 124 Uma análise de erros sobre teorema de
tales
Acylena Coelho Costa 125 O ensino de matemática para o 8º ano
do ensino fundamental segundo a concepção docente no município de igarapé miri - pa
Josué Silva Pantoja
126 O ensino de matemática para o 8º ano do ensino fundamental segundo a concepção docente no município de igarapé miri - pa
Márcio José Silva
127 O ensino da matemática para alunos surdos no ensino fundamental II
Alessandra Neves da Silva 128 O ensino da matemática para alunos
surdos no ensino fundamental II
Aline oliveira Souza 129 O ensino da matemática para alunos
surdos no ensino fundamental II
Simone reis do nascimento 130 O ensino da matemática para alunos
surdos no ensino fundamental II
Walber Christiano Lima da Costa 131 O ensino da matemática para alunos
surdos no ensino fundamental ii
Ivanete Maria Barroso Moreira 132 Análise cognitiva da produção de
alunos: a utilização dos registros de representação semiótica
Tássia Cristina da Silva Pinheiro
133 Análise cognitiva da produção de alunos: a utilização dos registros de representação semiótica
Fábio José da Costa Alves
134 Uma investigação das dificuldades dos alunos do curso de matemática em cálculo diferencial e integral
Rosineide de Sousa Jucá
135 Uma investigação das dificuldades dos alunos do curso de matemática em cálculo diferencial e integral
Thamires de Brito Mota
136 Observatório da educação: o ensino de volume de sólidos geométricos
Elise Cristina Pinheiro da Silva Pires 137 Observatório da educação: o ensino de
volume de sólidos geométricos
Fábio José da Costa Alves 138 Observatório da educação: o ensino de
volume de sólidos geométricos
