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Environmental Education in the teaching of biology in schools of Pombal (PB, Brazil)

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Academic year: 2020

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Table 1: Questionnaire applied to interviewees.
Table 2: Frequency (%) of students´ opinion with regard to the contribution of  Biology and other disciplines for the teaching of themes related to Environmental
Figure 1: Percentage frequency of students on environmental themes (N = 90).
Figure 2: Variation in responses (Likert Scale: responses from Level 1 to 5) for environmental  themes  with  significant  difference  (p<0.05)  between  females  and  males  (N  =  90,  with  41  students of each gender)

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