ANEXO B: Questionário de Burnout para Professores, versão revista – CBP-R
Por favor, assinale com um “X” a resposta que melhor descreve a sua situação profissional como
professor/a, indicando a opção que melhor reflecte aquilo que sente.
Nã
o
me
af
ec
ta
Af
ec
ta
-me
um
pouc
o
Af
ec
ta
-me
moder
ada
/
Af
ec
ta
-me
ba
stante
Af
ec
ta
-me
mui
tí
ss
im
o
1. Falta de segurança ou estabilidade no emprego
2. Ameaça de violência por parte dos alunos ou vandalismo
3. Sentimento de estar bloqueado na profissão
4. Salário baixo
5. Estar isolado dos colegas
6. Conflitos com a administração
7. Contactos negativos com os pais
8. Imagem pública dos professores
9. Falta de serviços de apoio para problemas profissionais
10. Falta de serviços de apoio para problemas pessoais
11. Ameaça de encerramento da escola
Por favor, a seguir assinale a resposta que melhor descreve o seu grau de concordância com cada uma das frases.
Indique a sua opinião segundo a classificação ao lado.
T
otalmente
em
de
sa
cor
do
E
m
de
sa
cor
do
Inde
cis
o
De
a
cor
do
T
otalmente
de
a
cor
do
12. Os pais estão envolvidos na educação de seus filhos
13. Os professores na minha escola são incentivados a tentar soluções novas e criativas para os problemas
existentes
14. Os recursos materiais na minha escola (edifício, salas, mobiliário…) são mantidos adequadamente
15. A minha escola reconhece os professores quando estes realizam o seu trabalho de maneira excepcional
16. Ensinar esgota-me emocionalmente
Por favor, a seguir assinale a resposta que melhor descreve o seu grau de concordância com cada uma das frases.
Indique a sua opinião segundo a classificação ao lado.
T
otalmente
em
de
sa
cor
do
E
m
de
sa
cor
do
Inde
cis
o
De
a
cor
do
T
otalmente
de
a
cor
do
18. Às vezes tendo a tratar os alunos como objectos impessoais
19. Sinto-me pessoalmente alienado/a pelos meus colegas de trabalho
20. Não sei bem quais são as minhas funções e as responsabilidades do meu trabalho
21. Basicamente, eu diria que estou muito contente com o meu trabalho
22. Actualmente a minha vida é muito proveitosa
23. Causa-me bastante stress tentar preencher papéis e relatórios no tempo solicitado
24. Quando realmente necessito de falar com o(s) meu(s) superior(es), ele/a(s) está(ão) interessado/a(s) em
escutar-me
25. Às vezes tenho que passar por cima das regras da escola para poder realizar as minhas tarefas
26. O(s) meu(s) superior(es) convoca(m)-me a mim e aos meus colegas para reuniões conjuntas para tomar
decisões e resolver problemas comuns
27. Sinto-me ansioso/a e tenso/a ao ir trabalhar todos os dias
28. Sinto que os meus alunos são “o inimigo”
29. Sinto uma pressão constante por parte dos outros para que melhore o meu trabalho
30. Há uma diferença entre o modo como os meu(s) superior(es) pensa(m) que as coisas deveriam ser feitas e como
eu acredito que devam ser feitas
31. É muito stressante dar uma boa educação num ambiente de pouco apoio financeiro
Por favor, a seguir assinale a resposta que melhor descreve o seu grau de concordância com cada uma das frases.
Indique a sua opinião segundo a classificação ao lado.
T
otalmente
em
de
sa
cor
do
E
m
de
sa
cor
do
Inde
cis
o
De
a
cor
do
T
otalmente
de
a
cor
do
32. O(s) meu(s) superior(es) leva(m) em consideração o que eu digo
33. Preocupa-me consumir muitas bebidas alcoólicas
34. Recebo informação suficiente para levar a cabo o meu trabalho de forma eficiente
35. Chego a passar mal para satisfazer as exigências dos conflitos entre os alunos, pais, administradores e
professores
36. Sabendo o que sei agora, se tivesse que decidir de novo se voltaria a escolher este trabalho, definitivamente
escolhê-lo-ia
37. Os meu(s) superior(es) insiste(m) sempre para que eu resolva os meus próprios problemas de trabalho, mas
está(ão) disponível(eis) para aconselhar-me se necessito
38. Causa-me muito stress a mudança de normas, valores…profissionais
39. Os meu(s) superior(es) “dá(ão) a cara” por nós que trabalhamos na escola
40. Em geral, o meu trabalho adapta-se muito bem à classe profissional que eu desejava
41. Sinto que tenho trabalho extra além do que se deveria esperar normalmente de mim
42. A minha profissão está efectando negativamente as minhas relações fora do trabalho
Moreno-Jiménez, Garrosa & González (2000)
Patrão & Santos Rita (Tradução para Português de Portugal, 2009)
43. É-me muito difícil voltar ao trabalho depois das férias
44. Sinto que me é impossível produzir alguma mudança positiva na vida dos meus alunos
45. A minha escola reúne condições suficientes para que os professores possam cumprir eficientemente o seu
trabalho
46. Sinto que meus alunos não gostam de mim
47. Sinto que o meu trabalho está afectando negativamente a minha saúde
48. Colocam-me obrigações relacionadas com a minha escola sem ter os recursos e materiais adequados para
cumpri-las
49. Tentar impedir que o meu trabalho seja muito rotineiro e aborrecido causa-me muito stress
50. Tenho-me dado conta que desfruto bastante da minha vida
Por favor, a seguir assinale a resposta que melhor descreve o seu grau de concordância com cada uma das frases.
Indique a sua opinião segundo a classificação ao lado.
T
otalmente
em
de
sa
cor
do
E
m
de
sa
cor
do
Inde
cis
o
De
a
cor
do
T
otalmente
de
a
cor
do
51. Com frequência sinto-me deprimido/a com respeito à minha profissão
52. Quando tenho conflitos com pais ou alunos, o(s) meu(s) superior(es) dá(ão)-me o tipo de apoio que necessito
53. Os meus colegas e eu temos tempo, regularmente, durante as horas escolares, para discutir temas relacionados
com o trabalho
54. Eu teria sérias reservas em recomendar a minha escola, caso um bom amigo/a me dissesse que estava
interessado/a em vir a trabalhar nela
55. Ter que participar nas actividades escolares fora das horas habituais de trabalho é muito stressante para mim
56. Informam-me das coisas importantes que ocorrem na minha escola
57. Os critérios para o bom funcionamento do meu trabalho são muito elevados
58. É impossível tratar os alunos a nível pessoal e individual
59. Posso predizer o que se esperará do meu trabalho amanhã
60. Percebo como muito stressante estar atento aos problemas e necessidades individuais dos alunos
61. Actualmente sinto a minha vida muito aborrecida
62. Dão-me muita responsabilidade sem a autoridade necessária para cumpri-la
63. Sinto que é inútil fazer sugestões sobre o meu trabalho, porque as decisões são tomadas apesar das minhas
tentativas para influir nelas
64. Preocupa-me tomar demasiadas drogas
65. Minha escola oferece incentivos aos alunos para motivá-los
ANEXO C: Versão reduzida da Escala de Ansiedade, Depressão e Stress – EADS-21
Por favor, leia cada uma das afirmações abaixo e assinale aquela que se aplicou a si durante a semana passada3-
aplicou-se a mim a maior parte das vezes
Nã
o
se
apli
cou
na
da
a
mi
m
Aplicou
-s
e
a
mi
m
algum
as
ve
ze
s
Aplicou
-s
e
a
mi
m
mui
tas
ve
ze
s
Aplicou
-s
e
a
mi
m
a
maior
pa
rte
da
s
ve
ze
s
1. Senti a boca seca
2. Não consegui sentir nenhum sentimento positivo
3. Senti dificuldades em respirar
4. Tive dificuldade em tomar iniciativa para fazer coisas
5. Senti tremores (por ex., nas mãos)
6. Preocupei-me com situações em que podia entrar em pânico e fazer figura ridícula
7. Senti que não tinha nada a esperar do futuro
8. Senti-me desanimado e melancólico
9. Senti-me quase a entrar em pânico
10. Não fui capaz de ter entusiasmo por nada
11. Senti que não tinha muito valor como pessoa
12. Senti alterações no meu coração sem fazer exercício físico
13. Senti-me assustado sem ter tido uma boa razão para isso
14. Senti que a vida não tinha sentido
Pais-Ribeiro, Honrado & Leal (2004)
Lovibond & Lovibond (1995)
ANEXO D: Frequências absolutas (n) e frequências relativas em percentagem das variáveis Sócio-demográficas e Profissionais
sexo
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid Feminino 423 82,5 83,1 83,1 Masculino 86 16,8 16,9 100,0 Total 509 99,2 100,0 Missing System 4 ,8 Total 513 100,0 grupetario
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid [23-32] 105 20,5 20,7 20,7 [33-42] 155 30,2 30,6 51,3 [43-52] 167 32,6 32,9 84,2 [53-66] 80 15,6 15,8 100,0 Total 507 98,8 100,0 Missing System 6 1,2 Total 513 100,0
tipoensino
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Ensino Básico 219 42,7 51,4 51,4
Ensino Secundário 123 24,0 28,9 80,3
Ensino Básico + Ensino Secundário 84 16,4 19,7 100,0 Total 426 83,0 100,0 Missing System 87 17,0 Total 513 100,0 sitprofissional
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Tempo Total 454 88,5 92,8 92,8
Tempo Parcial 35 6,8 7,2 100,0
Total 489 95,3 100,0
Missing System 24 4,7
Total 513 100,0
estcivil
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid 0 3 ,6 ,6 ,6 Solteiro 123 24,0 24,2 24,8 Casado/União de Facto 325 63,4 64,0 88,8 Divorciado/Separado 49 9,6 9,6 98,4 Viúvo 8 1,6 1,6 100,0 Total 508 99,0 100,0 Missing System 5 1,0 Total 513 100,0
tipovinculo
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Funcionário Público 334 65,1 69,9 69,9
Contratado 121 23,6 25,3 95,2 Em Substituição 5 1,0 1,0 96,2 Outra 18 3,5 3,8 100,0 Total 478 93,2 100,0 Missing System 35 6,8 Total 513 100,0
ANEXO E: Análise descritiva das dimensões do CBP-R
Descriptive Statistics
N Minimum Maximum Mean Std. Deviation
EsgotEmoc_CBP 502 ,88 5,00 2,2102 ,83008
Despers_CBP 502 ,75 5,00 1,8906 ,78744
FaltaReal_CBP 507 1,00 5,00 2,5502 ,65707
Valid N (listwise) 502
Descriptive Statistics
N Minimum Maximum Mean Std. Deviation
Burnout_CBP 505 1,00 4,33 2,2573 ,60272
Valid N (listwise) 505
Descriptive Statistics
N Minimum Maximum Mean Std. Deviation
StressP_CBP 507 1,00 5,00 2,8645 ,70750 Superv_CBP 504 ,92 5,00 2,5235 ,74758 CondOrg_CBP 492 1,00 5,00 2,6704 ,75202 PreocProf_CBP 508 ,22 5,00 2,3431 ,80847 FaltaRecProf_CBP 508 ,00 5,00 2,8106 1,02951 Valid N (listwise) 486
ANEXO F: Análise descritiva das dimensões do EADS-21
Descriptive Statistics
N Minimum Maximum Mean Std. Deviation
Depressão_EADS 485 ,00 15,00 1,7835 2,43352
Ansiedade_EADS 478 ,00 15,00 1,4958 2,11488
Valid N (listwise) 470
ANEXO G: Análise descritiva e teste t de Student para comparação de duas médias populacionais, a partir de duas amostras aleatórias independentes para investigar
eventuais diferenças nas dimensões do instrumento CBP-R em função dos níveis de burnout nos professores
Stress de Papel
Group Statistics Burnout_
CBP N Mean Std. Deviation Std. Error Mean
StressP_CBP >= 2,51 153 3,2434 ,67095 ,05424
< 2,51 351 2,6854 ,63942 ,03413
Independent Samples Test Levene's Test for Equality of
Variances t-test for Equality of Means
95% Confidence Interval of the Difference
F Sig. t df Sig. (2-tailed) Mean Difference
Std. Error
Difference Lower Upper
StressP_CBP Equal variances assumed ,025 ,874 8,874 502 ,000 ,55803 ,06288 ,43448 ,68158
Equal variances not assumed
Supervisão
Group Statistics Burnout_C
BP N Mean Std. Deviation Std. Error Mean
Superv_CBP >= 2,51 153 2,7159 ,81198 ,06564
< 2,51 349 2,4279 ,68591 ,03672
Independent Samples Test Levene's Test for Equality of
Variances t-test for Equality of Means
95% Confidence Interval of the Difference
F Sig. t df Sig. (2-tailed) Mean Difference
Std. Error
Difference Lower Upper
Superv_CBP Equal variances assumed 3,932 ,048 4,089 500 ,000 ,28808 ,07045 ,14967 ,42649
Equal variances not assumed
Condições Organizacionais
Independent Samples Test Levene's Test for Equality of
Variances t-test for Equality of Means
95% Confidence Interval of the Difference
F Sig. t df Sig. (2-tailed) Mean Difference
Std. Error
Difference Lower Upper
CondOrg_CBP Equal variances assumed 6,949 ,009 6,394 488 ,000 ,44900 ,07023 ,31102 ,58698
Equal variances not assumed
6,023 247,370 ,000 ,44900 ,07455 ,30216 ,59584
Group Statistics Burnout_C
BP N Mean Std. Deviation Std. Error Mean
CondOrg_CBP >= 2,51 149 2,9754 ,79159 ,06485
Preocupações Profissionais
Group Statistics Burnout_C
BP N Mean Std. Deviation Std. Error Mean
PreocProf_CBP >= 2,51 153 2,5647 ,69566 ,05624
< 2,51 351 2,2177 ,79097 ,04222
Independent Samples Test Levene's Test for Equality of
Variances t-test for Equality of Means
95% Confidence Interval of the Difference
F Sig. t df Sig. (2-tailed) Mean Difference
Std. Error
Difference Lower Upper
PreocProf_CBP Equal variances assumed 2,643 ,105 4,692 502 ,000 ,34698 ,07395 ,20168 ,49227
Equal variances not assumed
Falta de Reconhecimento Profissional
Group Statistics Burnout_C
BP N Mean Std. Deviation Std. Error Mean
FaltaRecProf_CBP >= 2,51 153 3,1990 ,91115 ,07366
< 2,51 351 2,6177 1,01109 ,05397
Independent Samples Test
Levene's Test for Equality of
Variances t-test for Equality of Means
95% Confidence Interval of the Difference
F Sig. t df Sig. (2-tailed) Mean Difference
Std. Error
Difference Lower Upper
FaltaRecProf_CBP Equal variances assumed 3,778 ,053 6,110 502 ,000 ,58121 ,09512 ,39432 ,76810
Equal variances not assumed
ANEXO H:
Análise descritiva e teste t de Student para comparação de duas médias populacionais, a partir de duas amostras aleatórias independentes para investigar eventuais
diferenças nas dimensões do instrumento CBP-R em função do sexo dos professores
Group Statistics
sexo N Mean Std. Deviation Std. Error Mean
StressP_CBP Feminino 417 2,8882 ,71250 ,03489 Masculino 86 2,7575 ,66173 ,07136 EsgotEmoc_CBP Feminino 412 2,2217 ,83462 ,04112 Masculino 86 2,1589 ,81011 ,08736 Despers_CBP Feminino 412 1,9153 ,81919 ,04036 Masculino 86 1,7316 ,57500 ,06200 FaltaReal_CBP Feminino 417 2,5554 ,67176 ,03290 Masculino 86 2,5117 ,59330 ,06398 Superv_CBP Feminino 414 2,5230 ,76176 ,03744 Masculino 86 2,5000 ,64022 ,06904 CondOrg_CBP Feminino 403 2,7029 ,77828 ,03877 Masculino 86 2,5039 ,58977 ,06360 PreocProf_CBP Feminino 418 2,3725 ,80467 ,03936 Masculino 86 2,1817 ,82164 ,08860 FaltaRecProf_CBP Feminino 418 2,8229 1,02933 ,05035 Masculino 86 2,7262 1,04916 ,11313 Burnout_CBP Feminino 415 2,2587 ,59966 ,02944 Masculino 86 2,2156 ,59466 ,06412
Levene's Test for Equality of
Variances t-test for Equality of Means
95% Confidence Interval of the Difference
F Sig. t df Sig. (2-tailed) Mean Difference
Std. Error
Difference Lower Upper
StressP_CBP Equal variances assumed ,041 ,840 1,567 501 ,118 ,13069 ,08339 -,03316 ,29453
Equal variances not assumed
1,645 128,999 ,102 ,13069 ,07943 -,02647 ,28784
EsgotEmoc_CBP Equal variances assumed ,073 ,787 ,638 496 ,524 ,06277 ,09846 -,13067 ,25621
Equal variances not assumed
,650 125,564 ,517 ,06277 ,09655 -,12831 ,25384
Despers_CBP Equal variances assumed 10,683 ,001 1,979 496 ,048 ,18366 ,09280 ,00133 ,36599
Equal variances not assumed
2,483 166,117 ,014 ,18366 ,07398 ,03760 ,32973
FaltaReal_CBP Equal variances assumed 1,199 ,274 ,560 501 ,576 ,04370 ,07806 -,10966 ,19707
Equal variances not assumed
,608 133,974 ,545 ,04370 ,07194 -,09858 ,18599
Superv_CBP Equal variances assumed 2,777 ,096 ,261 498 ,794 ,02299 ,08798 -,14987 ,19584
Equal variances not assumed
,293 139,857 ,770 ,02299 ,07853 -,13228 ,17825
CondOrg_CBP Equal variances assumed 6,135 ,014 2,237 487 ,026 ,19898 ,08895 ,02421 ,37374
Equal variances not assumed
2,671 155,379 ,008 ,19898 ,07448 ,05185 ,34610
PreocProf_CBP Equal variances assumed ,041 ,839 1,996 502 ,046 ,19086 ,09562 ,00299 ,37872
Equal variances not assumed
1,969 120,896 ,051 ,19086 ,09695 -,00108 ,38279
FaltaRecProf_CBP Equal variances assumed ,005 ,943 ,791 502 ,429 ,09671 ,12228 -,14353 ,33696
Equal variances not assumed
,781 121,033 ,436 ,09671 ,12383 -,14844 ,34187
Burnout_CBP Equal variances assumed ,226 ,635 ,608 499 ,544 ,04310 ,07095 -,09629 ,18250
Equal variances not assumed
ANEXO I:
Análise descritiva e análise de variância univariada – One-Way Anova a um factor para investigar eventuais diferenças nas
dimensões do instrumento CBP-R em função da idade dos professores, teste de homogeneidade de variâncias e testes Post Hoc – Tukey
HSD
Descriptives
N Mean Std. Deviation Std. Error
95% Confidence Interval for Mean
Minimum Maximum
Lower Bound Upper Bound
StressP_CBP [23-32] 103 2,8016 ,65109 ,06415 2,6743 2,9288 1,00 4,15 [33-42] 154 2,8335 ,69490 ,05600 2,7229 2,9441 1,00 4,50 [43-52] 164 2,8971 ,73683 ,05754 2,7835 3,0107 1,00 5,00 [53-66] 80 2,9310 ,74566 ,08337 2,7650 3,0969 1,38 4,46 Total 501 2,8633 ,70799 ,03163 2,8012 2,9255 1,00 5,00 EsgotEmoc_CBP [23-32] 103 2,2221 ,79094 ,07793 2,0675 2,3767 1,00 4,50 [33-42] 154 2,2013 ,77955 ,06282 2,0772 2,3254 1,00 4,00 [43-52] 161 2,1964 ,87810 ,06920 2,0598 2,3331 ,88 5,00 [53-66] 78 2,2500 ,89620 ,10147 2,0479 2,4521 1,00 4,38 Total 496 2,2117 ,83143 ,03733 2,1383 2,2850 ,88 5,00 Despers_CBP [23-32] 103 1,7937 ,68905 ,06789 1,6590 1,9284 ,75 3,75 [33-42] 154 1,7998 ,71066 ,05727 1,6866 1,9129 ,75 5,00 [43-52] 161 1,9420 ,87802 ,06920 1,8054 2,0787 1,00 5,00 [53-66] 78 2,0566 ,81123 ,09185 1,8737 2,2395 1,00 4,00 Total 496 1,8851 ,78434 ,03522 1,8159 1,9543 ,75 5,00 FaltaReal_CBP [23-32] 103 2,4586 ,63232 ,06230 2,3350 2,5822 1,00 4,43 [33-42] 155 2,5387 ,66511 ,05342 2,4332 2,6442 1,00 5,00 [43-52] 164 2,5461 ,67274 ,05253 2,4423 2,6498 1,00 5,00 [53-66] 79 2,6807 ,64229 ,07226 2,5368 2,8245 1,29 4,43 Total 501 2,5470 ,65891 ,02944 2,4892 2,6049 1,00 5,00 Superv_CBP [23-32] 103 2,6016 ,58157 ,05730 2,4879 2,7152 1,38 4,50 [33-42] 154 2,4389 ,71891 ,05793 2,3245 2,5534 ,92 4,67 [43-52] 164 2,5276 ,76352 ,05962 2,4099 2,6453 1,00 5,00 [53-66] 77 2,5815 ,92215 ,10509 2,3722 2,7908 1,00 5,00 Total 498 2,5238 ,74415 ,03335 2,4583 2,5893 ,92 5,00
CondOrg_CBP [23-32] 102 2,7225 ,65363 ,06472 2,5941 2,8509 1,25 5,00 [33-42] 151 2,6153 ,70917 ,05771 2,5013 2,7294 1,11 5,00 [43-52] 155 2,5968 ,76310 ,06129 2,4757 2,7179 1,00 5,00 [53-66] 78 2,8362 ,90807 ,10282 2,6314 3,0409 1,25 5,00 Total 486 2,6674 ,75365 ,03419 2,6002 2,7345 1,00 5,00 PreocProf_CBP [23-32] 103 2,4569 ,66290 ,06532 2,3274 2,5865 1,22 4,67 [33-42] 155 2,2749 ,74978 ,06022 2,1559 2,3938 ,78 5,00 [43-52] 164 2,2920 ,90428 ,07061 2,1525 2,4314 ,22 5,00 [53-66] 80 2,4228 ,88211 ,09862 2,2265 2,6191 ,78 4,89 Total 502 2,3414 ,81054 ,03618 2,2703 2,4125 ,22 5,00 FaltaRecProf_CBP [23-32] 103 2,8085 ,93451 ,09208 2,6259 2,9911 1,00 5,00 [33-42] 155 2,8483 ,99456 ,07988 2,6905 3,0061 1,00 5,00 [43-52] 164 2,7783 1,08235 ,08452 2,6114 2,9452 ,00 5,00 [53-66] 80 2,7996 1,13525 ,12692 2,5470 3,0522 1,00 5,00 Total 502 2,8095 1,03296 ,04610 2,7189 2,9001 ,00 5,00 Burnout_CBP [23-32] 103 2,1839 ,58464 ,05761 2,0697 2,2982 1,00 4,05 [33-42] 154 2,2444 ,56986 ,04592 2,1537 2,3351 1,00 4,33 [43-52] 163 2,2491 ,61541 ,04820 2,1539 2,3443 1,00 4,17 [53-66] 79 2,3574 ,63708 ,07168 2,2147 2,5001 1,00 3,85 Total 499 2,2514 ,59941 ,02683 2,1986 2,3041 1,00 4,33 ANOVA
Sum of Squares df Mean Square F Sig.
StressP_CBP Between Groups 1,083 3 ,361 ,719 ,541
Within Groups 249,541 497 ,502
Total 250,624 500
EsgotEmoc_CBP Between Groups ,180 3 ,060 ,086 ,968
Within Groups 342,002 492 ,695
Total 342,182 495
Despers_CBP Between Groups 4,798 3 1,599 2,625 ,050
Within Groups 299,721 492 ,609
Total 304,519 495
FaltaReal_CBP Between Groups 2,227 3 ,742 1,717 ,162
Within Groups 214,856 497 ,432
Superv_CBP Between Groups 1,992 3 ,664 1,200 ,309
Within Groups 273,225 494 ,553
Total 275,216 497
CondOrg_CBP Between Groups 3,714 3 1,238 2,196 ,088
Within Groups 271,758 482 ,564
Total 275,472 485
PreocProf_CBP Between Groups 2,992 3 ,997 1,523 ,208
Within Groups 326,157 498 ,655
Total 329,148 501
FaltaRecProf_CBP Between Groups ,400 3 ,133 ,124 ,946
Within Groups 534,171 498 1,073
Total 534,571 501
Burnout_CBP Between Groups 1,364 3 ,455 1,268 ,285
Within Groups 177,563 495 ,359
Total 178,927 498
Test of Homogeneity of Variances
Levene Statistic df1 df2 Sig.
StressP_CBP ,467 3 497 ,705 EsgotEmoc_CBP 1,031 3 492 ,379 Despers_CBP 2,193 3 492 ,088 FaltaReal_CBP ,096 3 497 ,962 Superv_CBP 3,870 3 494 ,009 CondOrg_CBP 2,512 3 482 ,058 PreocProf_CBP 3,614 3 498 ,013 FaltaRecProf_CBP 2,168 3 498 ,091 Burnout_CBP ,908 3 495 ,437
Multiple Comparisons Despers_CBP Tukey HSD (I) grupetari o (J) grupetari o Mean Difference
(I-J) Std. Error Sig.
95% Confidence Interval
Lower Bound Upper Bound
[23-32] [33-42] -,00609 ,09935 1,000 -,2622 ,2500 [43-52] -,14834 ,09848 ,434 -,4022 ,1055 [53-66] -,26293 ,11715 ,113 -,5649 ,0391 [33-42] [23-32] ,00609 ,09935 1,000 -,2500 ,2622 [43-52] -,14225 ,08797 ,370 -,3690 ,0845 [53-66] -,25684 ,10847 ,085 -,5365 ,0228 [43-52] [23-32] ,14834 ,09848 ,434 -,1055 ,4022 [33-42] ,14225 ,08797 ,370 -,0845 ,3690 [53-66] -,11459 ,10767 ,711 -,3922 ,1630 [53-66] [23-32] ,26293 ,11715 ,113 -,0391 ,5649 [33-42] ,25684 ,10847 ,085 -,0228 ,5365 [43-52] ,11459 ,10767 ,711 -,1630 ,3922
ANEXO J: Análise descritiva e teste t de Student para comparação de duas médias populacionais, a partir de duas amostras aleatórias independentes para investigar eventuais
diferenças nas dimensões do instrumento CBP-R em função do estado civil dos professores
Group Statistics
estcivil N Mean Std. Deviation Std. Error Mean
StressP_CBP Casado/União de Facto 121 2,9157 ,63145 ,05740
Solteiro; Divorciado/Separado; Viúvo
321 2,8573 ,75079 ,04191
EsgotEmoc_CBP Casado/União de Facto 121 2,2899 ,83527 ,07593
Solteiro; Divorciado/Separado; Viúvo
317 2,1859 ,80931 ,04546
Despers_CBP Casado/União de Facto 121 1,8409 ,74232 ,06748
Solteiro; Divorciado/Separado; Viúvo
317 1,9001 ,81448 ,04575
FaltaReal_CBP Casado/União de Facto 121 2,5679 ,67591 ,06145
Solteiro; Divorciado/Separado; Viúvo
321 2,5280 ,64019 ,03573
Superv_CBP Casado/União de Facto 121 2,6563 ,68754 ,06250
Solteiro; Divorciado/Separado; Viúvo
318 2,4746 ,75766 ,04249
CondOrg_CBP Casado/União de Facto 118 2,7564 ,74958 ,06900
Solteiro; Divorciado/Separado; Viúvo
311 2,6447 ,74684 ,04235
PreocProf_CBP Casado/União de Facto 121 2,3683 ,72866 ,06624
Solteiro; Divorciado/Separado; Viúvo
322 2,3586 ,84566 ,04713
FaltaRecProf_CBP Casado/União de Facto 121 2,7820 ,97909 ,08901
Solteiro; Divorciado/Separado; Viúvo
322 2,8206 1,05008 ,05852
Burnout_CBP Casado/União de Facto 121 2,2779 ,60970 ,05543
Solteiro; Divorciado/Separado; Viúvo
Independent Samples Test Levene's Test for Equality of
Variances t-test for Equality of Means
95% Confidence Interval of the Difference
F Sig. t df Sig. (2-tailed) Mean Difference
Std. Error
Difference Lower Upper
StressP_CBP Equal variances assumed 4,462 ,035 ,760 440 ,448 ,05837 ,07683 -,09263 ,20937
Equal variances not assumed
,821 254,833 ,412 ,05837 ,07107 -,08159 ,19834
EsgotEmoc_CBP Equal variances assumed ,011 ,918 1,193 436 ,234 ,10409 ,08725 -,06740 ,27558
Equal variances not assumed
1,176 211,118 ,241 ,10409 ,08850 -,07037 ,27854
Despers_CBP Equal variances assumed ,491 ,484 -,697 436 ,486 -,05920 ,08498 -,22622 ,10783
Equal variances not assumed
-,726 236,648 ,469 -,05920 ,08153 -,21981 ,10142
FaltaReal_CBP Equal variances assumed ,232 ,630 ,576 440 ,565 ,03997 ,06935 -,09634 ,17627
Equal variances not assumed
,562 206,044 ,575 ,03997 ,07108 -,10017 ,18010
Superv_CBP Equal variances assumed 1,103 ,294 2,302 437 ,022 ,18175 ,07894 ,02659 ,33690
Equal variances not assumed
2,405 237,336 ,017 ,18175 ,07558 ,03286 ,33063
CondOrg_CBP Equal variances assumed ,061 ,805 1,381 427 ,168 ,11166 ,08083 -,04721 ,27054
Equal variances not assumed
1,379 210,468 ,169 ,11166 ,08096 -,04794 ,27126
PreocProf_CBP Equal variances assumed 3,761 ,053 ,112 441 ,911 ,00974 ,08696 -,16116 ,18064
Equal variances not assumed
,120 248,425 ,905 ,00974 ,08130 -,15038 ,16986
FaltaRecProf_CBP Equal variances assumed 1,632 ,202 -,351 441 ,726 -,03860 ,10996 -,25472 ,17751
Equal variances not assumed
-,362 230,089 ,717 -,03860 ,10652 -,24849 ,17128
Burnout_CBP Equal variances assumed 1,229 ,268 ,883 438 ,378 ,05508 ,06238 -,06753 ,17768
Equal variances not assumed
ANEXO K: Análise descritiva e análise de variância univariada – One-Way Anova a um factor para investigar eventuais diferenças nas dimensões do instrumento CBP-R em função
do tipo de ensino dos professores, teste de homogeneidade de variâncias e testes Post Hoc – Tukey HSD
Descriptives
N Mean Std. Deviation Std. Error
95% Confidence Interval for Mean
Minimum Maximum
Lower Bound Upper Bound
StressP_CBP Ensino Básico 217 2,8903 ,70598 ,04793 2,7958 2,9847 1,00 4,88
Ensino Secundário 123 2,9144 ,72777 ,06562 2,7845 3,0443 1,00 5,00
Ensino Básico + Ensino Secundário
82 2,6891 ,72857 ,08046 2,5290 2,8492 1,13 5,00
Total 422 2,8582 ,71997 ,03505 2,7893 2,9271 1,00 5,00
EsgotEmoc_CBP Ensino Básico 216 2,2193 ,83927 ,05711 2,1068 2,3319 1,00 5,00
Ensino Secundário 121 2,3905 ,87061 ,07915 2,2338 2,5472 1,00 4,50
Ensino Básico + Ensino Secundário
81 2,0540 ,84524 ,09392 1,8671 2,2409 ,88 4,13
Total 418 2,2368 ,85548 ,04184 2,1546 2,3191 ,88 5,00
Despers_CBP Ensino Básico 216 1,8789 ,78745 ,05358 1,7733 1,9845 1,00 4,75
Ensino Secundário 121 1,8905 ,73022 ,06638 1,7591 2,0219 ,75 4,00
Ensino Básico + Ensino Secundário
81 1,8210 ,80462 ,08940 1,6431 1,9989 ,75 5,00
Total 418 1,8710 ,77329 ,03782 1,7967 1,9454 ,75 5,00
FaltaReal_CBP Ensino Básico 217 2,6091 ,67143 ,04558 2,5193 2,6990 1,00 5,00
Ensino Secundário 123 2,5675 ,66256 ,05974 2,4492 2,6857 1,00 4,14
Ensino Básico + Ensino Secundário
82 2,4426 ,64567 ,07130 2,3008 2,5845 1,00 4,00
Total 422 2,5646 ,66531 ,03239 2,5010 2,6283 1,00 5,00
Superv_CBP Ensino Básico 216 2,5923 ,75288 ,05123 2,4913 2,6933 1,00 5,00
Ensino Secundário 121 2,5348 ,76451 ,06950 2,3972 2,6724 ,92 5,00
Ensino Básico + Ensino Secundário
82 2,3898 ,70175 ,07750 2,2356 2,5440 1,00 4,50
Total 419 2,5361 ,74873 ,03658 2,4642 2,6080 ,92 5,00
CondOrg_CBP Ensino Básico 212 2,7182 ,77063 ,05293 2,6138 2,8225 1,00 5,00
Ensino Secundário 120 2,7269 ,73380 ,06699 2,5942 2,8595 1,25 5,00
Ensino Básico + Ensino Secundário
78 2,4722 ,54924 ,06219 2,3484 2,5961 1,11 4,00
PreocProf_CBP Ensino Básico 217 2,3589 ,70621 ,04794 2,2644 2,4534 1,00 4,33
Ensino Secundário 123 2,3468 ,79773 ,07193 2,2044 2,4892 ,78 5,00
Ensino Básico + Ensino Secundário
82 2,1756 1,07963 ,11922 1,9384 2,4128 ,22 5,00
Total 422 2,3197 ,81829 ,03983 2,2414 2,3980 ,22 5,00
FaltaRecProf_CBP Ensino Básico 217 2,8189 ,99310 ,06742 2,6860 2,9518 1,00 5,00
Ensino Secundário 123 2,8182 ,96003 ,08656 2,6468 2,9895 1,00 5,00
Ensino Básico + Ensino Secundário
82 2,6365 1,16638 ,12881 2,3803 2,8928 ,00 5,00
Total 422 2,7833 1,01983 ,04964 2,6857 2,8808 ,00 5,00
Burnout_CBP Ensino Básico 217 2,2852 ,59730 ,04055 2,2052 2,3651 1,00 4,00
Ensino Secundário 121 2,2798 ,59963 ,05451 2,1719 2,3877 1,00 4,05
Ensino Básico + Ensino Secundário
82 2,2163 ,66225 ,07313 2,0708 2,3618 1,00 4,17
Total 420 2,2702 ,61024 ,02978 2,2117 2,3287 1,00 4,17
ANOVA
Sum of Squares df Mean Square F Sig.
StressP_CBP Between Groups 2,957 2 1,479 2,878 ,057
Within Groups 215,269 419 ,514
Total 218,226 421
EsgotEmoc_CBP Between Groups 5,631 2 2,815 3,900 ,021
Within Groups 299,551 415 ,722
Total 305,181 417
Despers_CBP Between Groups ,262 2 ,131 ,218 ,804
Within Groups 249,096 415 ,600
Total 249,358 417
FaltaReal_CBP Between Groups 1,651 2 ,825 1,873 ,155
Within Groups 184,702 419 ,441
Total 186,353 421
Superv_CBP Between Groups 2,439 2 1,219 2,187 ,113
Within Groups 231,894 416 ,557
Total 234,332 418
CondOrg_CBP Between Groups 3,924 2 1,962 3,756 ,024
Within Groups 212,614 407 ,522
PreocProf_CBP Between Groups 2,126 2 1,063 1,592 ,205
Within Groups 279,777 419 ,668
Total 281,903 421
FaltaRecProf_CBP Between Groups 2,191 2 1,096 1,054 ,350
Within Groups 435,670 419 1,040
Total 437,862 421
Burnout_CBP Between Groups ,298 2 ,149 ,399 ,671
Within Groups 155,733 417 ,373
Total 156,031 419
Test of Homogeneity of Variances
Levene Statistic df1 df2 Sig.
StressP_CBP ,011 2 419 ,989 EsgotEmoc_CBP ,223 2 415 ,800 Despers_CBP ,559 2 415 ,572 FaltaReal_CBP ,032 2 419 ,969 Superv_CBP ,137 2 416 ,872 CondOrg_CBP 3,696 2 407 ,026 PreocProf_CBP 11,102 2 419 ,000 FaltaRecProf_CBP 2,815 2 419 ,061 Burnout_CBP ,306 2 417 ,737
Multiple Comparisons EsgotEmoc_CBP Tukey HSD
(I) tipoensino (J) tipoensino
Mean Difference
(I-J) Std. Error Sig.
95% Confidence Interval
Lower Bound Upper Bound
Ensino Básico Ensino Secundário -,17117 ,09647 ,180 -,3981 ,0558
Ensino Básico + Ensino Secundário
,16532 ,11069 ,295 -,0951 ,4257
Ensino Secundário Ensino Básico ,17117 ,09647 ,180 -,0558 ,3981
Ensino Básico + Ensino Secundário
,33648* ,12197 ,017 ,0496 ,6234
Ensino Básico + Ensino Secundário
Ensino Básico -,16532 ,11069 ,295 -,4257 ,0951
Ensino Secundário -,33648* ,12197 ,017 -,6234 -,0496
*. The mean difference is significant at the 0.05 level.
Multiple Comparisons CondOrg_CBP
Tukey HSD
(I) tipoensino (J) tipoensino
Mean Difference
(I-J) Std. Error Sig.
95% Confidence Interval
Lower Bound Upper Bound
Ensino Básico Ensino Secundário -,00869 ,08257 ,994 -,2029 ,1855
Ensino Básico + Ensino Secundário
,24594* ,09572 ,028 ,0208 ,4711
Ensino Secundário Ensino Básico ,00869 ,08257 ,994 -,1855 ,2029
Ensino Básico + Ensino Secundário
,25463* ,10512 ,042 ,0073 ,5019
Ensino Básico + Ensino Secundário
Ensino Básico -,24594* ,09572 ,028 -,4711 -,0208
Ensino Secundário -,25463* ,10512 ,042 -,5019 -,0073
Teste de Kruskal Wallis para verificar eventuais diferenças entre as Condições Organizacionais e o Tipo de Ensino visto que não se cumpriu o critério de
homogeneidade das variâncias para esta dimensão
Ranks
tipoensino N Mean Rank
CondOrg_CBP Ensino Básico 212 212,01
Ensino Secundário 120 213,40
Ensino Básico + Ensino Secundário
78 175,67
Total 410
Test Statisticsa,b CondOrg_CBP
Chi-Square 6,131
df 2
Asymp. Sig. ,047
a. Kruskal Wallis Test
ANEXO L: Análise descritiva e teste t de Student para comparação de duas médias populacionais, a partir de duas amostras aleatórias independentes para investigar eventuais
diferenças nas dimensões do instrumento CBP-R em função da situação profissional dos docentes
Group Statistics
sitprofissional N Mean Std. Deviation Std. Error Mean
StressP_CBP Tempo Total 449 2,8817 ,70255 ,03316
Tempo Parcial 35 2,6823 ,66962 ,11319
EsgotEmoc_CBP Tempo Total 445 2,2352 ,84090 ,03986
Tempo Parcial 35 1,9607 ,66682 ,11271
Despers_CBP Tempo Total 445 1,8944 ,79250 ,03757
Tempo Parcial 35 1,6952 ,62783 ,10612
FaltaReal_CBP Tempo Total 450 2,5622 ,66228 ,03122
Tempo Parcial 35 2,4753 ,68309 ,11546
Superv_CBP Tempo Total 446 2,5166 ,75429 ,03572
Tempo Parcial 35 2,7850 ,64686 ,10934
CondOrg_CBP Tempo Total 436 2,6779 ,76034 ,03641
Tempo Parcial 35 2,7325 ,72845 ,12313
PreocProf_CBP Tempo Total 450 2,3319 ,82065 ,03869
Tempo Parcial 35 2,3677 ,67504 ,11410
FaltaRecProf_CBP Tempo Total 450 2,8045 1,04311 ,04917
Independent Samples Test
Levene's Test for Equality of
Variances t-test for Equality of Means
95% Confidence Interval of the Difference
F Sig. t df Sig. (2-tailed) Mean Difference
Std. Error
Difference Lower Upper
StressP_CBP Equal variances assumed ,210 ,647 1,622 482 ,105 ,19934 ,12290 -,04214 ,44081
Equal variances not assumed
1,690 40,063 ,099 ,19934 ,11794 -,03902 ,43769
EsgotEmoc_CBP Equal variances assumed 2,889 ,090 1,884 478 ,060 ,27449 ,14566 -,01172 ,56071
Equal variances not assumed
2,296 42,986 ,027 ,27449 ,11955 ,03339 ,51560
Despers_CBP Equal variances assumed ,840 ,360 1,451 478 ,148 ,19914 ,13727 -,07058 ,46887
Equal variances not assumed
1,769 43,004 ,084 ,19914 ,11258 -,02789 ,42618
FaltaReal_CBP Equal variances assumed ,018 ,893 ,746 483 ,456 ,08685 ,11648 -,14202 ,31571
Equal variances not assumed
,726 39,137 ,472 ,08685 ,11961 -,15506 ,32875
Superv_CBP Equal variances assumed ,471 ,493 -2,046 479 ,041 -,26840 ,13116 -,52612 -,01068
Equal variances not assumed
-2,333 41,607 ,025 -,26840 ,11502 -,50059 -,03620
CondOrg_CBP Equal variances assumed ,004 ,952 -,410 469 ,682 -,05460 ,13318 -,31630 ,20711
Equal variances not assumed
-,425 40,183 ,673 -,05460 ,12840 -,31407 ,20488
PreocProf_CBP Equal variances assumed 1,628 ,203 -,251 483 ,802 -,03572 ,14236 -,31544 ,24400
Equal variances not assumed
-,296 42,224 ,768 -,03572 ,12048 -,27882 ,20739
FaltaRecProf_CBP Equal variances assumed 1,837 ,176 ,009 483 ,993 ,00155 ,18203 -,35611 ,35922
Equal variances not assumed
ANEXO M: Análise descritiva e análise de variância univariada – One-Way Anova a um factor para investigar eventuais diferenças nas dimensões do instrumento CBP-R em função
do tipo de vínculo dos docentes
Descriptives
N Mean Std. Deviation Std. Error
95% Confidence Interval for Mean
Minimum Maximum
Lower Bound Upper Bound
StressP_CBP Funcionário Público 330 2,8983 ,70409 ,03876 2,8221 2,9745 1,00 5,00
Contratado 119 2,7930 ,70221 ,06437 2,6655 2,9205 1,00 4,46
Em Substituição 5 2,8808 ,47109 ,21068 2,2958 3,4657 2,13 3,38
Outra 18 2,8088 ,78688 ,18547 2,4175 3,2001 1,40 4,00
Total 472 2,8681 ,70445 ,03243 2,8044 2,9319 1,00 5,00
EsgotEmoc_CBP Funcionário Público 327 2,2582 ,84418 ,04668 2,1663 2,3500 ,88 5,00
Contratado 119 2,1555 ,77824 ,07134 2,0142 2,2967 1,00 4,00
Em Substituição 5 1,9250 ,57009 ,25495 1,2171 2,6329 1,00 2,50
Outra 17 2,0441 ,92062 ,22328 1,5708 2,5175 1,00 3,75
Total 468 2,2207 ,82853 ,03830 2,1454 2,2960 ,88 5,00
Despers_CBP Funcionário Público 327 1,9139 ,81491 ,04506 1,8252 2,0025 ,75 5,00
Contratado 119 1,7913 ,64585 ,05921 1,6741 1,9086 ,75 3,67
Em Substituição 5 1,8500 1,18057 ,52797 ,3841 3,3159 1,00 3,75
Outra 17 1,7353 ,79780 ,19350 1,3251 2,1455 1,00 3,50
Total 468 1,8755 ,77864 ,03599 1,8048 1,9463 ,75 5,00
FaltaReal_CBP Funcionário Público 331 2,5818 ,66545 ,03658 2,5099 2,6538 1,00 5,00
Contratado 119 2,4750 ,63642 ,05834 2,3595 2,5906 1,00 4,43
Em Substituição 5 2,7143 ,79286 ,35458 1,7298 3,6987 1,71 3,71
Outra 18 2,5573 ,71911 ,16950 2,1997 2,9149 1,29 4,00
Total 473 2,5554 ,66121 ,03040 2,4957 2,6152 1,00 5,00
Superv_CBP Funcionário Público 328 2,5472 ,77408 ,04274 2,4631 2,6313 1,00 5,00
Contratado 119 2,5488 ,59006 ,05409 2,4416 2,6559 ,92 4,67
Em Substituição 5 2,7111 1,23488 ,55225 1,1778 4,2444 1,56 4,50
Outra 17 2,1936 ,68698 ,16662 1,8404 2,5468 1,00 3,33
CondOrg_CBP Funcionário Público 319 2,6540 ,75765 ,04242 2,5705 2,7374 1,00 5,00
Contratado 118 2,7328 ,66550 ,06126 2,6115 2,8541 1,50 5,00
Em Substituição 4 2,4097 ,41162 ,20581 1,7547 3,0647 2,00 2,78
Outra 18 2,5247 ,92143 ,21718 2,0665 2,9829 1,50 5,00
Total 459 2,6670 ,73955 ,03452 2,5992 2,7349 1,00 5,00
PreocProf_CBP Funcionário Público 331 2,2905 ,83266 ,04577 2,2005 2,3805 ,78 5,00
Contratado 119 2,4935 ,73695 ,06756 2,3597 2,6273 ,22 4,67
Em Substituição 5 2,2624 ,55188 ,24681 1,5771 2,9476 1,89 3,19
Outra 18 2,3605 ,89855 ,21179 1,9137 2,8074 1,11 4,50
Total 473 2,3439 ,81234 ,03735 2,2705 2,4173 ,22 5,00
FaltaRecProf_CBP Funcionário Público 331 2,8113 1,07105 ,05887 2,6955 2,9271 1,00 5,00
Contratado 119 2,7186 ,92163 ,08449 2,5513 2,8859 ,00 5,00
Em Substituição 5 3,0205 1,34975 ,60362 1,3446 4,6964 1,25 5,00
Outra 18 3,0584 1,09859 ,25894 2,5121 3,6047 1,50 5,00
Total 473 2,7996 1,03832 ,04774 2,7058 2,8934 ,00 5,00
Burnout_CBP Funcionário Público 329 2,2853 ,59538 ,03282 2,2207 2,3498 1,00 4,33
Contratado 119 2,1841 ,58064 ,05323 2,0787 2,2895 1,00 4,11
Em Substituição 5 2,2964 ,63766 ,28517 1,5047 3,0882 1,65 3,08
Outra 17 2,2551 ,77093 ,18698 1,8587 2,6515 1,10 3,75
Total 470 2,2587 ,59867 ,02761 2,2044 2,3129 1,00 4,33
ANOVA
Sum of Squares df Mean Square F Sig.
StressP_CBP Between Groups 1,037 3 ,346 ,695 ,555
Within Groups 232,698 468 ,497
Total 233,735 471
EsgotEmoc_CBP Between Groups 1,932 3 ,644 ,938 ,422
Within Groups 318,647 464 ,687
Total 320,579 467
Despers_CBP Between Groups 1,662 3 ,554 ,913 ,434
Within Groups 281,470 464 ,607
FaltaReal_CBP Between Groups 1,126 3 ,375 ,857 ,463
Within Groups 205,230 469 ,438
Total 206,355 472
Superv_CBP Between Groups 2,207 3 ,736 1,364 ,253
Within Groups 250,676 465 ,539
Total 252,882 468
CondOrg_CBP Between Groups 1,195 3 ,398 ,727 ,536
Within Groups 249,304 455 ,548
Total 250,498 458
PreocProf_CBP Between Groups 3,645 3 1,215 1,851 ,137
Within Groups 307,825 469 ,656
Total 311,471 472
FaltaRecProf_CBP Between Groups 2,276 3 ,759 ,702 ,551
Within Groups 506,592 469 1,080
Total 508,868 472
Burnout_CBP Between Groups ,902 3 ,301 ,838 ,473
Within Groups 167,188 466 ,359
ANEXO N: Coeficiente de correlação r de Pearson para análise da correlação entre a Ansiedade, a depressão, o burnout e as respectivas sub-dimensões.
Correlations EsgotEmoc_CB
P Despers_CBP FaltaReal_CBP Burnout_CBP
Depressão_EAD S
Ansiedade_EAD S
EsgotEmoc_CBP Pearson Correlation 1 ,021 ,518** ,560** ,361** ,350**
Sig. (2-tailed) ,646 ,000 ,000 ,000 ,000
N 502 502 502 502 481 475
Despers_CBP Pearson Correlation ,021 1 ,339** ,581** ,270** ,246**
Sig. (2-tailed) ,646 ,000 ,000 ,000 ,000
N 502 502 502 502 481 475
FaltaReal_CBP Pearson Correlation ,518** ,339** 1 ,751** ,432** ,331**
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,000 ,000 ,000
N 502 502 507 504 483 478
Burnout_CBP Pearson Correlation ,560** ,581** ,751** 1 ,410** ,378**
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,000 ,000 ,000
N 502 502 504 505 483 476
Depressão_EADS Pearson Correlation ,361** ,270** ,432** ,410** 1 ,597**
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,000 ,000 ,000
N 481 481 483 483 485 470
Ansiedade_EADS Pearson Correlation ,350** ,246** ,331** ,378** ,597** 1
Sig. (2-tailed) ,000 ,000 ,000 ,000 ,000
N 475 475 478 476 470 478
