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1 Pedagogia e pedagogos: inquietações e buscas v. 17, n. 17 (2001) 25086 101990

Leitura e interpretação de enunciados de problemas escolares de matemática por alunos do ensino fundamental

regular e educação de jovens e adultos (EJA) v. 0, n. 0 (2011) 782 80603

A aprendizagem escolar e a formação de professores na perspectiva da psicologia histórico-cultural e da teoria da

atividade v. 20, n. 24 (2004) 20717 51660

Educação Histórica: perspectivas de aprendizagem da história no ensino fundamental v. 0, n. 0 (2006) 9343 49889

Entrevistas em pesquisas qualitativas v. 20, n. 24 (2004) 15182 46484

Reformas, instituições e políticas de saúde no Brasil (1930-1945) v. 21, n. 25 (2005) 3528 43798

Contribuições de Henri Wallon à relação cognição e afetividade na educação v. 26, n. 36 (2010) 19619 40560

Função social da escola e organização do trabalho pedagógico v. 17, n. 17 (2001) 36054 30411

Lixo, resíduos sólidos e reciclagem: uma análise comparativa de recursos didáticos v. 20, n. 23 (2004) 1853 26944

Aprendendo e ensinando sobre o passado a crianças de três a oito anos v. 0, n. 0 (2006) 4774 24807

Dilemas e desafios da função docente na sociedade atual: os sentidos da mudança v. 20, n. 24 (2004) 3373 23206

O ensino jesuítico no período colonial brasileiro: algumas discussões v. 24, n. 31 (2008) 17096 23121

Leitura de imagens e cultura visual: desenredando conceitos para a prática educativa v. 22, n. 27 (2006) 3506 21912

Motivação e desmotivação: desafio para as professoras do Ensino Fundamental v. 22, n. 27 (2006) 4408 21801

A Universidade no Brasil: das origens à Reforma Universitária de 1968 v. 22, n. 28 (2006) 10277 21379

A matemática das crianças pequenas e a literatura infantil v. 21, n. 25 (2005) 3316 21010

Concepções alternativas e ensino de biologia: como utilizar estratégias diferenciadas na formação inicial de

licenciados v. 21, n. 26 (2005) 2807 20474

A afetividade na relação professor-aluno e suas implicações na aprendizagem, em contexto universitário v. 26, n. 38 (2010) 10576 20452 Os trabalhadores da educação e a construção política da profissão docente no Brasil v. 1, n. 0 (2010) 8569 20190

Políticas públicas de inclusão educacional: desafios e perspectivas v. 20, n. 23 (2004) 6068 20149

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2 La psicología en la atención a las personas con discapacidad v. 20, n. 23 (2004) 1116 19750

A formação de professores para a educação inclusiva: legislação, diretrizes políticas e resultados de pesquisa v. 25, n. 33 (2009) 27663 19175 Aspectos históricos da neuropsicologia: subsídios para a formação de educadores v. 21, n. 25 (2005) 4020 17970 Educação especial na perspectiva da educação inclusiva: desafios da implantação de uma política nacional. v. 27, n. 41 (2011) 25417 16677

Alfabetização e ortografia v. 18, n. 20 (2002) 7408 15967

Reformas educacionais: descentralização, gestão e autonomia escolar v. 19, n. 22 (2003) 3818 15297

Teoria da dissonância cognitiva, de Leon Festinger v. 2, n. 2 (1982) 8452 15190

Por uma teoria lingüística que fundamente o ensino de língua materna (ou de como apenas um pouquinho de

gramática nem sempre é bom) v. 15, n. 15 (1999) 6117 14871

Do gesto ao símbolo: a teoria de Henri Wallon sobre a formação simbólica v. 23, n. 30 (2007) 2813 14652

Darwinismo social, eugenia e racismo “científico”: sua repercussão na sociedade e na educação brasileira v. 12, n. 12 (1996) 50472 14341 Em defesa da escola bilíngue para surdos: a história de lutas do movimento surdo brasileiro

v. 0, n. Especial 2

(2014) 4706 14173

Teatro na escola: considerações a partir de Vygotsky v. 26, n. 36 (2010) 16276 14169

O que significa ter uma criança com deficiência mental na família? v. 20, n. 23 (2004) 2448 13658

Estágio supervisionado: concepções e práticas em ambientes escolares v. 28, n. 46 (2012) 9388 13005

História, Estado e Educação: uma leitura sobre o estado brasileiro (1971-2000) v. 24, n. 31 (2008) 1054 12805 O conhecimento em sala de aula: a organização do ensino numa perspectiva interdisciplinar v. 23, n. 30 (2007) 2916 12322 A construção da lógica do sistema numérico por uma criança com Síndrome de Down v. 20, n. 23 (2004) 1806 12288

Cultura Escolar: quadro conceitual e possibilidades de pesquisa v. 22, n. 28 (2006) 5914 12105

Temas ambientais como “temas geradores”: contribuições para uma metodologia educativa ambiental crítica,

transformadora e emancipatória v. 22, n. 27 (2006) 8068 11503

A função didático-pedagógica da linguagem musical: uma possibilidade na educação v. 26, n. 36 (2010) 2742 11488

Sou cego ou enxergo? As questões da baixa visão v. 20, n. 23 (2004) 2479 11246

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3 La educación especial en México. Una tarea de valor v. 20, n. 23 (2004) 1239 11130

O ensino experimental na escola fundamental: uma reflexão de caso no Paraná v. 14, n. 14 (1998) 2194 10980

Comunidade e escola: reflexões sobre uma integração necessária v. 26, n. 37 (2010) 13380 10966

A epistemologia da educação v. 18, n. 19 (2002) 27679 10960

Uso da internet em sala de aula v. 18, n. 19 (2002) 8709 10945

Reflexões acerca da organização curricular e das práticas pedagógicas na EJA v. 23, n. 29 (2007) 4178 10920

A dimensão ambiental da educação escolar de 1.ª-4.ª séries do ensino fundamental na rede escolar pública da

cidade de Paranaguá v. 15, n. 15 (1999) 1415 10878

Escola de homens de ciências: a Academia Científica do Rio de Janeiro, 1772-1779 v. 21, n. 25 (2005) 1427 10714

Histórico e aplicação da legislação de estágio no Brasil v. 30, n. 53 (2014) 1216 10618

Ensinar História no contexto das Ciências Sociais: princípios básicos v. 0, n. 0 (2006) 10614 10553

Relações temporais entre aprendizagem e desenvolvimento e periodização da escolarização: uma reflexão na

perspectiva vigotskiana v. 21, n. 26 (2005) 1551 10267

O ensino de português como segunda língua para surdos: princípios teóricos e metodológicos

v. 0, n. Especial 2

(2014) 4788 9974

PROFISSIONALIZAÇÃO DOS PROFESSORES: CONHECIMENTOS, SABERES E COMPETÊNCIAS NECESSÁRIOS À DOCÊNCIA v. 25, n. 34 (2009) 7517 9910 Educar para a democracia como fundamento da educação no Brasil do século XX: a contribuição de Anísio Teixeira v. 27, n. 39 (2011) 2391 9566 Blended Learning e as mudanças no Ensino Superior: a proposta da sala de aula invertida v. 0, n. 0 (2014) 12598 9507 ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ADAPTAÇÃO METODOLÓGICA ATRAVÉS DO TEATRO PARA

COMUNICAR A CIÊNCIA A TODOS v. 25, n. 34 (2009) 4485 9275

Aprender na vida e aprender na escola v. 19, n. 22 (2003) 1329 9269

Uma experiência de inclusão – providências, viabilização e resultados v. 20, n. 23 (2004) 1460 9245

Aprendizagem conceitual nas séries iniciais do ensino fundamental v. 22, n. 28 (2006) 8709 9241

Em direção a um conceito de literacia histórica v. 0, n. 0 (2006) 9254 9219

Os saberes e o fazer pedagógico: uma integração entre teoria e prática v. 22, n. 28 (2006) 8720 9196

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4 Currículo em educação especial: tendências e debates v. 17, n. 17 (2001) 3742 9159

Currículo, cultura e formação de professores v. 17, n. 17 (2001) 13469 9107

Memória e História em livros didáticos de História: o PNLD em perspectiva v. 28, n. 46 (2012) 8940 8956

Ensino de História, Didática de História, Educação Histórica: alguns dados de pesquisa (2000-2005) v. 0, n. 0 (2006) 1661 8719

O homem na publicidade da última década. Uma cultura em mutação? v. 21, n. 26 (2005) 1724 8701

A educação especial em Portugal. Uma memória do movimento associativo dos pais de cidadãos deficientes: as

Cooperativas de Educação e Reabilitação (CERCIS) v. 21, n. 25 (2005) 1431 8643

Entre negro oscuro y moreno claro: discursos e identidades étnicas en niños y niñas afrodescendientes en contexto

escolar en Bogotá v. 29, n. 47 (2013) 924 8487

Teoria e prática tutorial em educação a distância v. 19, n. 21 (2003) 6316 8479

Educação para pensar questões socioambientais e qualidade de vida v. 21, n. 25 (2005) 3580 8352

O que está por trás da avaliação das redações do vestibular? v. 19, n. 22 (2003) 1030 8335

Escalas de desenvolvimento infantil e o uso com bebês v. 28, n. 43 (2012) 4487 8281

EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA REALIDADE ALMEJADA v. 25, n. 34 (2009) 11268 8229

Os conceitos de Doxa e Episteme como determinação ética em Platão v. 20, n. 23 (2004) 151980 8198

As relações entre conhecimento tácito e conhecimento científico a partir da base microeletrônica: primeiras

aproximações v. 19, n. 21 (2003) 3080 8130

Memória que educa. Epidemias do final do século XIX e início do XX v. 21, n. 25 (2005) 1108 7999

JANUZZI, G. M. <i>A educação do deficiente no Brasil: dos primórdios ao início do século XXI</i>. Campinas: Autores

Associados, 2004 v. 24, n. 32 (2008) 10107 7915

Psicologia da educação matemática: um ponto de vista v. 0, n. 0 (2011) 1518 7780

O Professor e o programa de EJA de Curitiba: repensando o que é afirmado, negado e sugerido v. 18, n. 20 (2002) 1229 7706 Autonomia moral na obra de Jean Piaget: a complexidade do conceito e sua importância para a educação v. 18, n. 19 (2002) 8391 7577 Ambiente pedagógico colaborativo do portal dia a dia educação: análise do modelo didático-tecnológico v. 26, n. 38 (2010) 786 7530

Manuais didáticos e formação da consciência histórica v. 0, n. 0 (2006) 3159 7488

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5 Estado, política educacional e direito à educação no Brasil: "o problema maior é o de estudar" v. 27, n. 39 (2011) 6979 7468

Educação intercultural, gênero e movimentos sociais no Brasil v. 19, n. 21 (2003) 2213 7356

O Plano Nacional de Educação (Lei 10.172), de 9 de janeiro de 2001 v. 22, n. 27 (2006) 4772 7350

Políticas de educação bilíngue para surdos: o contexto brasileiro

v. 0, n. Especial 2

(2014) 6126 7265

Da instrução à educação do corpo: o caráter público da educação física e a luta pela modernização do Brasil no

século XIX (1880-1915) v. 21, n. 25 (2005) 1275 7227

Educação de jovens e adultos, educação popular e processos de conscientização: intersecções na vida cotidiana v. 23, n. 29 (2007) 7757 7207

Educação e surdez: o papel do ensino na visão de professores v. 20, n. 23 (2004) 2354 7122

A formação prática de professores no estágio curricular v. 24, n. 32 (2008) 7418 7060

Políticas públicas para educação de jovens e adultos no Brasil: a permanente (re)construção da subalternidade –

considerações sobre os Programas Brasil Alfabetizado e Fazendo Escola v. 23, n. 29 (2007) 2751 7055

Adolescência e violência: mais uma forma de exclusão v. 15, n. 15 (1999) 3157 7041

Literacia e consciência histórica v. 0, n. 0 (2006) 7506 7025

Oficinas de ensino de história: pontes de didática da história na transição do currículo de formação de professores v. 22, n. 27 (2006) 2158 6904

A prática docente no contexto da sala de aula frente às reformas curriculares v. 23, n. 29 (2007) 2232 6843

Autonomia de professores v. 33, n. 66 (2017) 1789 6792

Pedagogia: concepções e práticas em transformação. v. 25, n. 35 (2009) 4993 6717

Para quem e o que testemunham as fontes da História da Educação? v. 17, n. 18 (2001) 3261 6671

O professor como personagem e a escola como cenário: escola e sociedade em filmes norte-americanos (1955-

1974) v. 19, n. 22 (2003) 1269 6668

Material didático – um depoimento v. 18, n. 20 (2002) 2306 6562

Superdotação – identificação e opções de atendimento v. 20, n. 23 (2004) 1740 6514

Pesquisas atuais sobre a construção do conceito de número: para além de Piaget? v. 0, n. 0 (2011) 551 6495

Educação física, cultura e a produção de significados v. 21, n. 26 (2005) 1178 6463

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6 A escolha de recursos na aula de História v. 0, n. 0 (2006) 1800 6439

A escolarização do corpo infantil: uma compreensão do discurso pedagógico a partir do século XVIII v. 16, n. 16 (2000) 2025 6333 Dislexias adquiridas como referência para a análise das dificuldades de aprendizagem da leitura v. 20, n. 23 (2004) 1326 6279 Quando não é quase a mesma coisa: traduções de Lev Semionovitch Vigotski no Brasil v. 31, n. 56 (2015) 428 6279 Aprendizagem de conceitos geométricos pelo futuro professor das séries iniciais do Ensino Fundamental e as novas

tecnologias v. 22, n. 28 (2006) 2973 6238

Estratégias de orientações psicoeducacionais para familiares de deficientes v. 20, n. 24 (2004) 1654 6212

EVALUACIÓN DE HABILIDADES EN MATEMÁTICA Y COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES QUE INGRESAN A PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA: UN ESTUDIO COMPARATIVO EN DOS UNIVERSIDADES DEL CONSEJO DE

RECTORES, CHILE. v. 2, n. 0 (2010) 3214 6189

El potencial didáctico del libro-álbum para la educación literaria-intercultural v. 30, n. 52 (2014) 771 6172

Educação sexual na perspectiva histórico-cultural v. 23, n. 30 (2007) 995 5958

A VIOLÊNCIA NA ESCOLA: ABORDAGENS TEÓRICAS E PROPOSTAS DE PREVENÇÃO v. 2, n. 0 (2010) 7897 5877

Educação, escola e formação de professores: políticas e impasses v. 29, n. 50 (2013) 7077 5869

Visão de mães sobre o processo educativo dos filhos com Síndrome de Down v. 20, n. 23 (2004) 2119 5866

Formação de professores: aportes multiculturais e o movimento da inclusão v. 20, n. 24 (2004) 1373 5855

A sala de aula na educação de jovens e adultos v. 23, n. 29 (2007) 2631 5832

Atuação dos pedagogos – entre olhares e provocações: um estudo sobre o trabalho pedagógico realizado por uma

orientadora educacional e uma supervisora escolar em uma escola da Rede Municipal de Ensino de Curitiba v. 18, n. 20 (2002) 1377 5818 Socialização na escola: transições, aprendizagem e amizade na visão das crianças v. 24, n. 32 (2008) 1475 5810

Fundamentos epistemo-metodológicos da educação ambiental v. 22, n. 27 (2006) 1540 5755

História cultural dos surdos: desafio contemporâneo

v. 0, n. Especial 2

(2014) 8144 5712

SANCHO, J. M.; HERNANDEZ, F. et al. (Org). Tecnologias para transformar a educação. Porto Alegre: Artmed, 2006. v. 22, n. 28 (2006) 4384 5695

O professor em filmes americanos (1955-1975): imagem, cultura e História v. 18, n. 20 (2002) 1044 5689

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7 Crianças com problemas orgânicos: contribuições e riscos de prognósticos psicológicos v. 20, n. 23 (2004) 5873 5626

Sexualidade e educação sexual na percepção docente v. 28, n. 43 (2012) 5052 5582

Pesquisas em Educação Histórica: algumas experiências v. 0, n. 0 (2006) 2796 5552

Desenvolvendo um conceito de evidência histórica: as idéias dos estudantes sobre testar afirmações factuais

singulares v. 0, n. 0 (2006) 2939 5547

Pedagogia: identidade e formação. O trabalho pedagógico nos Processos Educativos Não-Escolares v. 16, n. 16 (2000) 6830 5509 Dos pardieiros aos palácios: cultura escolar e urbana em Belo Horizonte na Primeira República. FARIA FILHO, Luciano

Mendes de. v. 17, n. 17 (2001) 2464 5475

Pesquisar para compreender e transformar a nossa própria prática v. 20, n. 24 (2004) 1271 5443

O papel da consciência morfossintática na aquisição e no aperfeiçoamento da leitura e da escrita v. 26, n. 38 (2010) 1158 5362

Ingresso e permanência na Universidade: alunos com deficiências em foco. v. 27, n. 41 (2011) 4771 5334

Concepções sobre os procedimentos de intervenção e avaliação de profissionais em estimulação precoce v. 19, n. 22 (2003) 2842 5289 Alunos com deficiência matriculados em escolas públicas de nível fundamental: algumas considerações v. 24, n. 31 (2008) 2263 5171 Pedagogia e literatura: crianças e bichos na literatura infantil de Clarice Lispector v. 19, n. 21 (2003) 2464 5159

Conteúdos lúdicos, expressivos e artísticos na educação formal v. 25, n. 33 (2009) 4667 5158

Cognição situada e a cultura da aprendizagem: algumas considerações v. 16, n. 16 (2000) 2477 5105

Entendendo o trabalho colaborativo em educação e revelando seus benefícios v. 24, n. 31 (2008) 9725 5104

Educar pela pesquisa: as resistências sinalizando o processo de profissionalização de professores v. 19, n. 21 (2003) 3407 5102

Música e escola: um diálogo com a diversidade v. 20, n. 24 (2004) 1699 5086

Educação ambiental: origem e perspectivas v. 17, n. 18 (2001) 5614 5075

Os institutos superiores de educação ontem e hoje v. 20, n. 23 (2004) 1639 5074

Encaminhamentos pedagógicos com alunos com Altas Habilidades/ Superdotação na Educação Básica: o cenário

brasileiro. v. 27, n. 41 (2011) 4792 5044

O vôo da águia: reflexões sobre método, interdisciplinaridade e meio ambiente v. 22, n. 27 (2006) 3261 5034

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8 A história ensinada na alfabetização de jovens e adultos: os parâmetros curriculares nacionais e o sentido do

passado na educação popular v. 18, n. 19 (2002) 1614 5013

LOURO, G. L. Um corpo estranho: ensaios sobre sexualidade e teoria queer. Belo Horizonte: Autêntica, 2004. v. 23, n. 30 (2007) 823 4998 Políticas sociais em transformação: crianças e adolescentes na era dos direitos v. 15, n. 15 (1999) 2612 4991 La conscience morphologique est-elle une variable importante dans l’apprentissage de la lecture? v. 26, n. 38 (2010) 847 4969 Pesquisas sobre professores e sua formação: uma análise de pesquisas desenvolvidas no programa de Pós-

Graduação da FEUSP − 1990 a 1998 v. 20, n. 24 (2004) 1532 4957

Relações entre educação ambiental e educação em ciências na complementaridade dos espaços formais e não

formais de educação v. 22, n. 27 (2006) 2502 4891

Uma interpretação psicológica dos “limites” do domínio moral: os sentidos da restrição e da superação v. 18, n. 19 (2002) 5239 4879 Alternativas para o tratamento em saúde mental. Estratégias psicopedagógicas no atendimento a jovens portadores

de distúrbios emocionais severos v. 20, n. 23 (2004) 1094 4865

As práticas pedagógicas de trabalho com relações étnico-raciais na escola na perspectiva de Lei 10.639/2003:

desafios para a política educacional e indagações para a pesquisa v. 29, n. 47 (2013) 7188 4864

Prática docente: considerações sobre o planejamento das atividades pedagógicas. v. 25, n. 35 (2009) 4208 4856 Ficção e realidade no programa Cidade dos Homens: elementos para pensar sobre mídia e pedagogia das imagens v. 21, n. 26 (2005) 1163 4809

Adolescência prolongada: o tempo que não se quer deixar passar v. 15, n. 15 (1999) 1631 4769

Os Flintstones e o preconceito na escola v. 18, n. 19 (2002) 1770 4729

O Brasil em lições – a história como disciplina escolar em Joaquim Manuel de Macedo v. 19, n. 22 (2003) 1240 4729

A educação a distância na formação continuada do professor v. 19, n. 21 (2003) 2502 4728

A motivação como prevenção da indisciplina v. 24, n. 32 (2008) 3113 4722

Ecoideologias associadas aos movimentos ambientais: contribuições para o campo da educação ambiental v. 22, n. 27 (2006) 1034 4704 Banco Mundial e política educacional: cooperação ou expansão dos interesses do capital internacional? v. 19, n. 22 (2003) 3669 4699

Por que estudar literatura? v. 30, n. 52 (2014) 568 4689

Imagens de professoras e redes cotidianas de conhecimentos v. 20, n. 24 (2004) 1624 4657

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9 Estratégias de aprendizagem e fatores motivacionais v. 26, n. 36 (2010) 3385 4649

COMPREENDENDO A APRENDIZAGEM DA LINGUAGEM CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS v. 25, n. 34 (2009) 1857 4636

A compreensão médica portuguesa sobre a concepção da criança no século XVIII v. 21, n. 25 (2005) 1255 4614

O valor social da brancura no pensamento educacional da era Vargas v. 21, n. 25 (2005) 1067 4602

Arquitetura e Espaço Escolar: reflexões acerca do processo de implantação dos primeiros grupos escolares de

Curitiba (1903-1928) v. 17, n. 18 (2001) 5371 4579

Educação, cinema e alteridade v. 21, n. 26 (2005) 1626 4564

Os manuais de medicina e a circulação do saber no século XIX no Brasil: mediação entre o saber acadêmico e o

saber popular v. 21, n. 25 (2005) 1486 4537

Consciência fonológica e linguagem escrita: efeitos de um programa de intervenção v. 26, n. 38 (2010) 2497 4514

Gênero, sexualidade e educação: notas para uma “Epistemologia” v. 25, n. 35 (2009) 2743 4480

Competências: a pedagogia do “novo ensino médio” v. 19, n. 22 (2003) 1797 4395

Gestão estratégica de competências – uma prática complexa v. 19, n. 21 (2003) 1076 4388

Licenciatura em pedagogia – séries iniciais do ensino fundamental na modalidade de educação a distância: a

construção histórica possível na UFPR v. 19, n. 21 (2003) 1355 4371

O arquivo e o repertório: performance e memória cultural nas Américas v. 34, n. 67 (2018) 1909 4354

A historiografia da educação paranaense no cenário da História da Educação Brasileira:10 anos de pesquisa na

Universidade Federal do Paraná (1999-2008) v. 26, n. 38 (2010) 1015 4347

Mídia e educação: em cena, modos de existência jovem v. 21, n. 26 (2005) 1839 4329

Um corpo estranho: ensaios sobre sexualidade e a teoria Queer v. 27, n. 39 (2011) 641 4289

Educação ambiental como educação científica no processo educativo escolar v. 18, n. 19 (2002) 2463 4281

Consciência metalinguística e compreensão de leitura: diferentes facetas de uma relação complexa v. 26, n. 38 (2010) 3356 4246

Higiene, salud y educación en su perspectiva histórica v. 26, n. 36 (2010) 1526 4224

A arquitetura do tempo na cultura escolar: um estudo sobre os centros de educação integral de Curitiba v. 19, n. 22 (2003) 2111 4222

Tensões, contradições e avanços: a educação de jovens e adultos em uma escola municipal de Belo Horizonte v. 23, n. 29 (2007) 1600 4218

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10 Rumos da formação de professores para a Educação Ambiental v. 22, n. 27 (2006) 2110 4207

A função da escola-igreja no processo de colonização de Alta Floresta – Mato Grosso v. 19, n. 21 (2003) 1866 4149 O projeto de profissionalização docente no contexto da reforma educacional iniciada nos anos 1990 v. 20, n. 24 (2004) 1398 4129 Funcionamento cognitivo e habilidades metalinguísticas na aprendizagem da leitura v. 26, n. 38 (2010) 1163 4129 A inteligência brasileira na virada de 1920/30: encontros e desencontros entre artistas e educadores v. 21, n. 26 (2005) 1233 4100 Caminhos da Educação Integral no Brasil: direitos a outros tempos e espaços educativos v. 28, n. 45 (2012) 1271 4059

Formação de Professores e Inclusão: como se reformam os reformadores? v. 27, n. 41 (2011) 4268 4035

Teses de Doutorado apresentadas em 2005 v. 21, n. 26 (2005) 1090 4033

Despertando os sentidos da educação ambiental v. 22, n. 27 (2006) 2617 4031

As representações sociais no campo educativo v. 18, n. 19 (2002) 3632 4016

Educação em classes hospitalares: transformando ações e concepções à luz da teoria da complexidade v. 23, n. 30 (2007) 1351 4016 A formação de professores reformada: a noção de competências e a produção do controle v. 20, n. 24 (2004) 1299 4008 O professor e os alunos como protagonistas na educação aberta e a distância mediada por computador v. 19, n. 21 (2003) 2076 3989

PROUNI: democratização do acesso às Instituições de Ensino Superior? v. 22, n. 28 (2006) 3568 3969

Arcabouço histórico-institucional e a conformação de conselhos municipais de políticas públicas v. 21, n. 25 (2005) 1111 3928

Gestão da educação básica e o fortalecimento dos Conselhos Escolares v. 24, n. 31 (2008) 2807 3894

Gestão municipal da educação, organização do sistema nacional e regime de colaboração: algumas questões v. 19, n. 22 (2003) 1432 3862 Cognição, afeto e desenvolvimento humano: a emoção de viver e a razão de existir v. 23, n. 30 (2007) 890 3832

Ensino-aprendizagem colaborativo mediado pelo Wiki do Moodle v. 26, n. 38 (2010) 2432 3829

Conhecimento e aprendizado cooperativo na inclusão v. 20, n. 23 (2004) 1461 3781

Os conteúdos étnico-raciais na educação brasileira: práticas em curso v. 29, n. 47 (2013) 2912 3759

Intervenção precoce em crianças com autismo: modelo Denver para a promoção da linguagem, da aprendizagem e

da socialização v. 32, n. 59 (2016) 8926 3752

Estado do conhecimento sobre internacionalização da educação superior – Conceitos e práticas v. 22, n. 28 (2006) 4052 3746

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11 O processo de produção de hipertextos em curso superior: alternativa didática para constituir-se como autor v. 21, n. 25 (2005) 1078 3738 A abordagem instrumental para o estudo da integração da tecnologia na prática pedagógica do professor de

matemática v. 0, n. 0 (2011) 531 3727

Leitura: uma oferta de contrapalavras v. 18, n. 20 (2002) 4900 3709

Chrónos & Kairós: o tempo nos tempos da escola v. 17, n. 17 (2001) 2830 3699

Imagens na pesquisa com professores: o oral e a fotografia v. 19, n. 21 (2003) 1119 3698

Mídia, cognição e educação v. 21, n. 26 (2005) 1360 3698

MITHEN, S. A pré-história da mente − uma busca das origens da arte, da religião e da ciência v. 20, n. 24 (2004) 2409 3678 Desafios da educação à distância ao sistema de educação superior: novas reflexões sobre o papel da avaliação v. 22, n. 28 (2006) 2146 3669

Imagens imortalizadas pelas palavras v. 20, n. 24 (2004) 1054 3656

FRANKLIN, K. Mitos platônicos para crianças – a Filosofia através dos mitos v. 22, n. 27 (2006) 1121 3653

Ensinando “alfabetização científica” v. 14, n. 14 (1998) 1419 3620

Museus e Educação Histórica numa realidade contemporânea em transição v. 0, n. 0 (2006) 1294 3618

Processos comunicacionais da cultura jovem na rede social do ciberespaço v. 21, n. 26 (2005) 1200 3615

Dispositivo da maternidade: mídia e a produção pedagógica de sujeitos, práticas e normas v. 21, n. 26 (2005) 1155 3587

Formação de professores: um esforço de síntese v. 21, n. 25 (2005) 1422 3576

Cursos seqüenciais e os novos profissionais na área de saúde: oportunidade ou ilusão? v. 20, n. 24 (2004) 1021 3571

Do saber “natural” ao saber elaborado: possibilidades via objetos geradores v. 19, n. 21 (2003) 2833 3569

Da adolescência em perigo à adolescência perigosa v. 15, n. 15 (1999) 2011 3557

Por que aprender História? v. 27, n. 42 (2011) 8470 3550

Pesquisa-ação v. 16, n. 16 (2000) 4598 3525

A interlocução entre professor tutor e aluno na educação a distância v. 19, n. 21 (2003) 3260 3482

Programa Mais Educação: avanços e desafios para uma estratégia indutora da Educação Integral em tempo integral v. 28, n. 45 (2012) 4897 3447

Propostas alternativas de construção de políticas públicas em educação: novas esperanças de solução para velhos v. 25, n. 35 (2009) 709 3441

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12 problemas?

Trabalho, educação e linguagem v. 19, n. 21 (2003) 2479 3433

Ensino ou aprendizagem à distância v. 18, n. 19 (2002) 1601 3422

Avaliação, desenvolvimento institucional e qualidade do trabalho acadêmico v. 22, n. 28 (2006) 2574 3415

Estado del Mobile Learning en España v. 0, n. 0 (2014) 2940 3408

Direito à educação escolar: o discurso da inclusão x a prática da exclusão v. 18, n. 20 (2002) 1801 3407

Docentes para uma educação de qualidade: uma questão de desenvolvimento profissional v. 20, n. 24 (2004) 1410 3390

Fotografias escolares: a leitura de imagens na história da escola primária v. 17, n. 18 (2001) 3650 3386

A presença do Banco Mundial e do Banco Interamericano no financiamento do ensino fundamental e médio na

Rede Estadual de Ensino do Paraná v. 19, n. 21 (2003) 1351 3384

Língua estrangeira e autonomia: um exemplo a partir do ensino de alemão no contexto brasileiro v. 18, n. 20 (2002) 1860 3381

Homofobia e educação: quando a omissão também é signo de violência v. 27, n. 39 (2011) 3931 3367

O afeto como um processo de desenvolvimento ecológico v. 26, n. 36 (2010) 2980 3358

Reciprocidade e acolhimento na educação de jovens e adultos: ações intencionais na relação com o saber v. 23, n. 29 (2007) 1564 3357

Os Movimentos Sociais e a construção de outros currículos v. 31, n. 55 (2015) 6232 3354

A lousa de uso escolar: traços da história de uma tecnologia da escola moderna v. 29, n. 49 (2013) 892 3353

Concepciones de los alumnos sobre la Historia v. 0, n. 0 (2006) 1105 3289

Adaptweb: um ambiente para ensino-aprendizagem adaptativo na Web v. 19, n. 21 (2003) 2177 3277

Inclusão escolar pela via da colaboração entre educação especial e educação regular. v. 27, n. 41 (2011) 3510 3275

Algumas letras, pouca saúde: Campinas, primeira metade do Oitocentos v. 21, n. 26 (2005) 988 3213

La enseñanza de la Historia: problemas reales y polémicas interesadas (aportaciones desde una óptica española) v. 0, n. 0 (2006) 1143 3196

Imagens das escolas: sobre redes de conhecimentos e currículos escolares v. 17, n. 17 (2001) 2053 3196

Crítica ao fetichismo da individualidade e aos dualismos na educação ambiental v. 22, n. 27 (2006) 1598 3196

Tecnologias digitais na educação: tendências v. 19, n. 21 (2003) 1824 3186

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13 Inspecionando a escola e velando pela saúde das crianças v. 21, n. 25 (2005) 1352 3153

O exemplo de Agrado: imagem, técnica e autenticidade v. 21, n. 26 (2005) 1909 3152

A política de expansão da educação superior e a proposta de reforma universitária do governo Lula v. 22, n. 28 (2006) 2312 3135 Docência, vida cotidiana e mundo contemporâneo: que identidades e que estratégias de sobrevivência psicossocial

estão sendo construídas? v. 19, n. 21 (2003) 1028 3126

Entre continuidades e rupturas: uma investigação sobre o ensino e aprendizagem da história na transição do quinto

para o sexto ano do Ensino Fundamental v. 27, n. 42 (2011) 5439 3123

Educação, diversidade e diferenças: olhares (des)colonizados e territorialidades múltiplas v. 0, n. 0 (2017) 454 3114

O parlamento das gralhas v. 18, n. 20 (2002) 2004 3087

Exame Nacional do Ensino Médio: entre a regulação da qualidade do Ensino Médio e o vestibular. v. 27, n. 40 (2011) 4317 3087 Amada pátria idolatrada: um estudo da obra Porque me ufano do meu país, de Affonso Celso (1900) v. 18, n. 20 (2002) 1285 3063 AS DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS NA FORMAÇÃO E NA CONSTRUÇÃO DE REPRESENTAÇÕES SOBRE O TRABALHO

DOCENTE: VISÕES DE ALUNOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA E FÍSICA v. 25, n. 34 (2009) 907 3060

Educação Física escolar: formação ou pseudoformação? v. 16, n. 16 (2000) 1184 3054

Incidencia de la jornada escolar en los procesos de socializácion infantil v. 28, n. 45 (2012) 3689 3048

Educação Interprofissional na Graduação em Saúde: aspectos avaliativos da implantação na Faculdade de Medicina

de Marília (Famema) v. 27, n. 39 (2011) 658 3047

Vínculos estabelecidos pelo professor com o Programa Municipal da EJA e a relação-reflexa na formação profissional

e pessoal v. 23, n. 29 (2007) 1069 3026

A dimensão ambiental da educação geográfica v. 18, n. 19 (2002) 1507 3024

Mestrados Profissionais em Educação: novas perspectivas da pós-graduação no cenário brasileiro v. 33, n. 63 (2017) 1137 3019 Paradigma da ciência, do saber e do conhecimento e a educação para a complexidade: pressupostos e

possibilidades para a formação docente v. 24, n. 32 (2008) 2040 3011

Os liceus na cidade: o exemplo parisiense (1802-1914) v. 19, n. 22 (2003) 1477 3006

Mitos e controvérsias sobre a política de cotas para negros na educação superior v. 22, n. 28 (2006) 1518 3001

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Atualizado em: 03/07/2020

14 A importância da intervenção precoce com pais de bebês que nascem com alguma deficiência v. 23, n. 30 (2007) 1187 2998

Relações étnico-raciais e práticas pedagógicas em Educação Infantil v. 29, n. 47 (2013) 4288 2996

Educação e ludicidade: um diálogo com a Pedagogia Waldorf v. 31, n. 56 (2015) 4505 2985

Antropologia, educação e condicionamentos culturais: pensando as mediações no processo de socialização escolar v. 25, n. 33 (2009) 3569 2980

Teses de Doutorado apresentadas em 2006 v. 22, n. 27 (2006) 802 2965

FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: PERSPECTIVA DISCURSIVA NA EDUCAÇÃO CTS v. 25, n. 34 (2009) 2694 2965 Exploração de necessidades socio-educativas e análise de modelos formativos de educação ambiental com caráter

experimental v. 22, n. 27 (2006) 948 2962

O movimento missionário e educacional protestante na segunda metade do século XIX: para cada igreja uma escola v. 18, n. 20 (2002) 1748 2945 Educadoras da infância pesquisando e refletindo sobre a própria prática em matemática v. 23, n. 30 (2007) 1017 2942 Prevención, promoción del desarrollo y atención temprana en la Escuela Infantil v. 28, n. 43 (2012) 3416 2931

Programa de intervenção e atenção precoce com bebês na Educação Infantil v. 28, n. 43 (2012) 3912 2917

A mobilização de saberes nas práticas de professores nos anos iniciais: um estudo de caso v. 23, n. 29 (2007) 1290 2896

Subjetivação e a educação através da internet v. 21, n. 26 (2005) 1265 2865

A educação infantil como um projeto da comunidade: crianças, educadores e pais nos novos serviços para a infância

e a família. A experiência de San Miniato v. 28, n. 43 (2012) 1771 2862

A Bioética sob um olhar naturalista v. 11, n. 11 (1995) 442 2853

A produção de conhecimento e saberes do/a professor/a-pesquisador/a v. 23, n. 30 (2007) 996 2841

Pesquisa qualitativa no contexto da educação no Brasil v. 33, n. 65 (2017) 1413 2834

A questão ambiental e a formação de professores para a educação básica: um olhar sobre as licenciaturas v. 0, n. 0 (2014) 2193 2832

Notas sobre a educação no corpo v. 16, n. 16 (2000) 3789 2832

O ensino semi-presencial como resposta às crescentes necessidades de educação permanente v. 19, n. 21 (2003) 1592 2812

O ensino superior brasileiro: novas configurações e velhos desafios v. 24, n. 31 (2008) 3461 2809

As licenciaturas na atualidade: nova crise? v. 29, n. 50 (2013) 1600 2782

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15 Questões de política de língua no Brasil: problemas e implicações v. 18, n. 20 (2002) 1785 2770

FAUSTO, Boris. O crime do restaurante chinês: carnaval, futebol e justiça na São Paulo dos anos 30. São Paulo:

Companhia das Letras, 2009. 246p. v. 26, n. 38 (2010) 1132 2763

Na história do ensino da literatura no Brasil: problemas e possibilidades para o século XXI v. 30, n. 52 (2014) 3061 2761

Entendeu, ou quer que eu desenhe? v. 23, n. 30 (2007) 1054 2741

El cuerpo y la policía. Una mirada de la incorporación y de la subjetivación en la educación a través de la película

“Tropa de Élite” v. 26, n. 38 (2010) 677 2721

As demandas de qualificação para o trabalho no Brasil, a partir do processo de modernização produtiva v. 20, n. 23 (2004) 970 2717

Ação como solução ao problema mente e corpo na teoria de Piaget v. 23, n. 30 (2007) 1132 2715

Crise e reforma do Estado e da Universidade Brasileira: implicações para o trabalho docente v. 22, n. 28 (2006) 1872 2713

A crise da educação especial: uma reflexão política e antropológica v. 15, n. 15 (1999) 2225 2712

Notas um pouco céticas sobre hipertexto e construção de sentido v. 18, n. 20 (2002) 2010 2704

La complejidad de los procesos educativos en el aula de clases v. 24, n. 32 (2008) 1250 2704

Anéis de prata: alunos e professores na sociedade da comunicação v. 21, n. 26 (2005) 1564 2697

Aula de português: ensino de uma língua estrangeira para brasileiros v. 18, n. 20 (2002) 1207 2690

Violência no lar contra a criança v. 15, n. 15 (1999) 1903 2672

A língua estrangeira no país dos espelhos: uma reflexão sobre o limbo metodológico v. 18, n. 20 (2002) 1207 2665

Homem plural: os determinantes da ação v. 19, n. 22 (2003) 1365 2661

Relação ensino-aprendizagem da docência: traços da Pedagogia de Paulo Freire no Ensino Superior v. 32, n. 61 (2016) 3412 2658

Um estudo sobre desempenho escolar e motivação de crianças v. 30, n. 53 (2014) 1164 2651

O fardo furado do estrangeirismo. Estrangeirismos − guerras em torno da língua. FARACO, C. A . v. 18, n. 20 (2002) 1193 2625

A Era da Curadoria: o que importa é saber o que importa! v. 34, n. 67 (2018) 1634 2624

Indisciplina e a noção de justiça em adolescentes escolares. v. 25, n. 35 (2009) 1164 2616

Aproximações entre capital humano e qualidade total na educação v. 18, n. 19 (2002) 1348 2613

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Atualizado em: 03/07/2020

16 Pedagogias do século XXI v. 33, n. 63 (2017) 2303 2610

Afetividade , cognição e educação: ensaio acerca da demarcação de fronteiras entre os conceitos e a dificuldade de

ser do homem v. 26, n. 36 (2010) 3149 2607

Taking the perspective of the other seriously? understanding historical argument v. 27, n. 42 (2011) 404 2606

Educar meninas e meninos: relações de gênero na escola. v. 26, n. 36 (2010) 863 2590

A função educadora e a dimensão ética da natureza: indagações para uma proposta curricular v. 10, n. 10 (1994) 229 2584

Formación / capacitación del profesorado para trabajar en EAD v. 19, n. 21 (2003) 1709 2577

A formação da identidade do aluno na educação a distância: reflexões para um debate v. 19, n. 21 (2003) 2307 2565

Currículo para os pequenos: o espaço em discussão! v. 17, n. 17 (2001) 1375 2549

Aplicación de programas de atención temprana siguiendo un modelo educativo v. 28, n. 43 (2012) 1871 2546

Movimentos surdos e os fundamentos e metas da escola bilíngue de surdos: contribuições ao debate institucional

v. 0, n. Especial 2

(2014) 2735 2545

Direito fundamental à educação, diversidade e homofobia na escola: desafios à construção de um ambiente de

aprendizado livre, plural e democrático v. 27, n. 39 (2011) 1068 2544

Meninas! Sejam educadas por Barbie e “com” a Barbie... v. 27, n. 41 (2011) 1826 2493

Ensinar e aprender Química: a percepção de professores de Ensino Médio v. 27, n. 40 (2011) 3867 2487

Reflexões sobre a administração municipal da educação: um início de conversa... v. 19, n. 22 (2003) 1114 2478 O ensino dos anormaes – preocupações em Coimbra e em Portugal no início do século XX v. 20, n. 23 (2004) 1280 2477 Mestrado Profissional em Educação: reflexões acerca de uma experiência de formação à luz da autonomia e da

profissionalidade docente v. 33, n. 63 (2017) 845 2453

Políticas para a educação superior no Brasil, em fase de transição v. 19, n. 22 (2003) 1217 2440

A reforma educacional no México e no Chile: apontamentos sobre as rupturas e continuidades v. 19, n. 22 (2003) 1628 2429 ROCHA, H. H. P. A higienização dos costumes: educação escolar e saúde no projeto do Instituto de Hygiene de São

Paulo (1918-1925) v. 21, n. 26 (2005) 1212 2384

A relação entre qualificação profissional e a reinserção produtiva: o caso dos bancários do Banestado v. 22, n. 27 (2006) 1032 2360

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17 Saberes y conocimientos indígenas en la formación de profesores de educación intercultural v. 23, n. 29 (2007) 1532 2354

LIVRO DIDÁTICO: SEU PAPEL NAS AULAS DE ACENTUAÇÃO GRÁFICA v. 25, n. 34 (2009) 1123 2345

A função das políticas compensatórias na reforma educacional da década de 1990, na Argentina v. 19, n. 22 (2003) 1288 2344

O processo de municipalização no Estado do Paraná v. 19, n. 22 (2003) 1285 2342

A relação entre avaliação e regulação na Educação Superior: elementos para o debate v. 22, n. 28 (2006) 1679 2342

A pós-graduação como estratégia de reconstrução da Universidade Brasileira v. 19, n. 21 (2003) 1328 2336

Formação de professores e prática pedagógica na perspectiva freireana v. 32, n. 61 (2016) 2374 2334

O lugar da pesquisa no Mestrado Profissional em Educação v. 33, n. 63 (2017) 1990 2330

Formação em Psicologia Comunitária e os seus contributos pedagógicos para a Participação Cívica v. 30, n. 53 (2014) 753 2327 A leitura do café: suas possíveis relações matemáticas e a perspectiva de genêro. v. 25, n. 35 (2009) 667 2322 Homossexualidade, homofobia e a agressividade do palavrão. Seu uso na educação sexual escolar v. 27, n. 39 (2011) 794 2321 Sim à garantia para a infância e juventude do exercício dos direitos elementares da pessoa humana. Não à

diminuição da imputabilidade penal v. 15, n. 15 (1999) 1430 2316

Teorías subjetivas de profesores sobre la motivación y sus expectativas de éxito y fracaso escolar v. 28, n. 46 (2012) 914 2314 Trajetórias de um grupo interinstitucional em um programa de formação de educadores ambientais no estado do

Paraná (1997-2002) v. 22, n. 27 (2006) 1017 2313

Formação de professores em instituições públicas de ensino superior no Brasil: diversidade de problemas, impasses,

dilemas e pontos de tensão v. 29, n. 50 (2013) 1768 2310

Representação do conhecimento incerto aplicado a sistemas educacionais na Web v. 19, n. 21 (2003) 1425 2305

Entre o indivíduo e a sociedade: um estudo da filosofia da educação de John Dewey. MOREIRA, Carlos O. F. v. 20, n. 23 (2004) 1063 2290 Considerações sobre o uso da videoconferência como elemento viabilizador de EAD em um ambiente multiponto: o

caso da Petrobrás v. 19, n. 21 (2003) 1076 2273

Resiliência e vulnerabilidade em crianças que trabalham e vivem na rua v. 15, n. 15 (1999) 1586 2270

Desafios contemporâneos para a formação de jovens e adultos v. 23, n. 29 (2007) 2765 2263

Trezentos: a dimensão humana do método v. 33, n. 63 (2017) 1069 2252

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Atualizado em: 03/07/2020

18 MENIN, M. S. E. Representações sociais de lei, crime e injustiça em adolescentes v. 23, n. 29 (2007) 1152 2247 Os espaços para a educação física no ensino secundário paranaense: um estudo comparativo entre os anos finais da

ditadura varguista e os anos da ditadura militar brasileira pós 1964 v. 25, n. 33 (2009) 683 2245

O computador como proposta para superar dificuldades de aprendizagem: estratégia ou mito? v. 24, n. 31 (2008) 1036 2224 A disciplina de História no Paraná: compêndios escolares, ensino secundário e formação de elites intelectuais v. 26, n. 38 (2010) 750 2222 Estado e educação: implicações do liberalismo sobre a constituição da educação especial e inclusiva v. 18, n. 19 (2002) 2602 2217

Educação: a distância entre o dizer e o fazer v. 19, n. 21 (2003) 1177 2207

A pesquisa na sala de aula de matemática das séries iniciais do ensino fundamental. Contribuições teóricas da

psicologia v. 0, n. 0 (2011) 551 2206

Ação reguladora da União e qualidade do ensino obrigatório (Brasil, 1988-2007) v. 24, n. 31 (2008) 1688 2206

Pareceristas v. 25, n. 35 (2009) 444 2199

Formação por ciclos v. 22, n. 28 (2006) 1264 2193

A arquitetura escolar como objeto de pesquisa em História da Educação v. 29, n. 49 (2013) 2352 2180

Literatura na história e não história da literatura v. 18, n. 20 (2002) 1720 2179

25 anos do programa de pós-graduação em educação da UFPR v. 19, n. 22 (2003) 1241 2172

O Movimento pela Escola Nova no Paraná: trajetória e idéias educativas de Erasmo Pilotto v. 17, n. 18 (2001) 2617 2159

Ensino Médio noturno: democratização e diversidade v. 24, n. 31 (2008) 1589 2152

La educación para la dependencia, la exclusión y la pobreza en América Latina v. 19, n. 22 (2003) 1504 2143

A aventura de formar professores v. 29, n. 50 (2013) 1785 2128

Ensino superior, para quê? v. 26, n. 37 (2010) 2205 2119

Integración Curricular: respuesta al reto de educar en y desde la diversidad. v. 27, n. 41 (2011) 604 2116

Ensino médio e educação profissional – reformas excludentes v. 18, n. 20 (2002) 1231 2114

Uma proposta de leitura de poesia a partir do acervo do PNBE v. 30, n. 52 (2014) 636 2111

Aspectos de la construcción del conocimiento sobre la sociedad v. 23, n. 30 (2007) 1044 2101

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Atualizado em: 03/07/2020

19 A mão afro-brasileira: significado da contribuição artística e histórica v. 29, n. 47 (2013) 2956 2097

A creche e as famílias: o estabelecimento da confiança das mães na Instituição de Educação Infantil v. 30, n. 53 (2014) 771 2091

Interculturalidade e o ensino de alemão como língua estrangeira v. 18, n. 20 (2002) 1158 2086

Fontes orais, História e saber escolar v. 17, n. 18 (2001) 1813 2085

Olhos na América. Uma leitura dos relatórios de C. Hippeau v. 18, n. 19 (2002) 988 2078

Contribuições de Paulo Freire para a formação de educadores:fundamentos e práticas de um paradigma contra-

hegemônico v. 32, n. 61 (2016) 3078 2078

Problemas multiplicativos envolvendo combinatória: estratégias de resolução empregadas por alunos do Ensino

Fundamental público v. 0, n. 0 (2011) 363 2074

Educação inclusiva: desafio, descuido e responsabilidade de cursos de licenciatura v. 30, n. 52 (2014) 1042 2066 Mutações no campo da educação de adultos. Sobre os caminhos da formação dos educadores v. 23, n. 29 (2007) 997 2045

Discutindo a aprendizagem sob a perspectiva da teoria ator-rede v. 27, n. 39 (2011) 1976 2041

Humor na literatura surda

v. 0, n. Especial 2

(2014) 2142 2039

Principais linhas epistemológicas contemporâneas v. 10, n. 10 (1994) 3204 2034

Educação a distância e as novas demandas ocupacionais v. 19, n. 21 (2003) 1103 2022

MARX, Karl. O Dezoito Brumário de Louis Bonaparte. São Paulo: Centauro, 2006 v. 25, n. 33 (2009) 827 2018

Gênero, corpo e sexualidade nos livros para a infância v. 1, n. 53 (2014) 1633 2015

A importância da neuropsicologia para a educação v. 12, n. 12 (1996) 4013 2014

A pesquisa participante e a intervenção comunitária no cotidiano do Pibid/CAPES v. 30, n. 53 (2014) 389 2010

Quando a cultura é considerada nas pesquisas em psicologia do desenvolvimento v. 23, n. 30 (2007) 948 2008

A construção coletiva com crianças em ambientes virtuais de aprendizagem v. 23, n. 29 (2007) 1390 2005

Educação Física escolar: cultura, currículo e conteúdo v. 16, n. 16 (2000) 1486 1994

Grécia Antiga: de uma educação "cavaleiresca" a uma educação cavalheiresca v. 2, n. 2 (1978) 13511 1984

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Atualizado em: 03/07/2020

20 O estado da arte de pesquisas sobre a educação de surdos no Brasil de 2007 a 2011 v. 30, n. 52 (2014) 1905 1980

Pessoa, utopia e formação de professores v. 18, n. 19 (2002) 1314 1978

Inclusão/exclusão escolar e afetividade: repensando o fracasso escolar das crianças de classes populares v. 28, n. 44 (2012) 3345 1978

Avaliação da escrita escolar: a importância e o papel dos critérios v. 33, n. 66 (2017) 616 1973

A MÚSICA QUE SOA NA ESCOLA: ESTUDO ETNOGRÁFICO NAS SÉRIES INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL v. 25, n. 34 (2009) 266 1970

O livro didático de língua portuguesa no Brasil. v. 25, n. 35 (2009) 925 1962

O ModelCiências – um portal para o projeto Modelagem Semiquantitativa e Quantitativa na Educação em Ciências v. 19, n. 21 (2003) 1028 1940 Escuela, cuerpo y milicia, historias de un redoble, de un simulacro que no termina v. 25, n. 33 (2009) 607 1935 Representação social da violência: estudo exploratório com estudantes de uma universidade do interior do estado

de São Paulo v. 26, n. 36 (2010) 1384 1925

Pedagogia e complexidade: diálogos preliminares v. 24, n. 32 (2008) 1733 1922

Pedagogia das competências e diretrizes curriculares: a estetização das relações entre trabalho e educação v. 21, n. 25 (2005) 1292 1918

Desenhos e fotografias: marcas sociais de infâncias v. 28, n. 43 (2012) 2377 1914

BOURDIEU, P. Esquisse pour une auto-analyse v. 21, n. 25 (2005) 1045 1912

Atribuição de significado à escrita, por crianças surdas usuárias de língua de sinais

v. 0, n. Especial 2

(2014) 799 1907

Políticas de línguas e educação escolar indígena no Brasil v. 24, n. 32 (2008) 1742 1888

Cultura popular e educação popular: expressões da proposta freireana para um sistema de educação v. 32, n. 61 (2016) 1434 1888

Educação e prevenção ao abuso de drogas: limites e possibilidades v. 17, n. 17 (2001) 2096 1887

Cotidiano e configuração de espaços de aprendizagem v. 18, n. 19 (2002) 1386 1882

RATTO, Ana Lúcia Silva. Livros de ocorrência: (in) disciplina, normalização e subjetivação. São Paulo: Cortez, 2007. v. 25, n. 35 (2009) 870 1880 Por que precisamos de poesia sinalizada em educação bilíngue

v. 0, n. Especial 2

(2014) 963 1878

Uma dimensão avaliativa do Fundef: a desigualdade regional v. 19, n. 22 (2003) 1284 1873

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Atualizado em: 03/07/2020

21 Saberes complexos e educação transdisciplinar v. 24, n. 32 (2008) 1008 1870

Autoestima e desempenho escolar em matemática: contribuições teóricas sobre a problematização das relações

entre cognição e afetividade v. 26, n. 36 (2010) 1590 1869

Educação ambiental escolar, formação humana e formação de professores: articulações necessárias v. 0, n. 0 (2014) 1936 1858

Literatura: leitores & leitura. LAJOLO, M. v. 18, n. 20 (2002) 1409 1848

RESENDE, Viviane de Melo; RAMALHO, Viviane. Análise de discurso crítica. São Paulo: Contexto, 2006. v. 25, n. 35 (2009) 532 1847 Os estudos sobre o corpo para além da apologia e da negação: contraposição crítica ao pós-modernismo v. 25, n. 33 (2009) 1944 1846 La imagen social de la femineidad y masculinidad en la enseñanza secundaria en Chile v. 25, n. 35 (2009) 500 1846

Literatura no Currículo da Escola Capixaba de Ensino Médio v. 30, n. 52 (2014) 739 1837

Mulheres da Educação de Jovens e Adultos em busca da formação perdida: um olhar da educação musical v. 30, n. 53 (2014) 358 1835

Amor romântico na literatura infantil: uma questão de gênero. v. 25, n. 35 (2009) 1262 1834

A pesquisa de intervenção na psicologia da educação matemática: aspectos conceituais e metodológicos v. 0, n. 0 (2011) 678 1829

Trabalho e emprego na educação infantil no Brasil: segmentações e desigualdades v. 1, n. 0 (2010) 1147 1825

Relações e conflitos entre crianças na Educação Infantil: o que elas pensam e falam sobre isso v. 27, n. 42 (2011) 5639 1821

O ensino de História no Paraná, na década de setenta: práticas de professores v. 17, n. 17 (2001) 896 1817

Apresentação v. 21, n. 26 (2005) 1322 1808

Local, nacional e universal nos estudos históricos de Educação Comparada: o caso das Ações Afirmativas na era

genômica v. 30, n. 52 (2014) 1037 1808

Sobre a formação de professores para a disciplina Educação Física em Santa Catarina (1937-1945): ciência, controle

e ludicidade na educação dos corpos v. 25, n. 33 (2009) 1349 1798

Designing and testing modules on non-formal education for teacher education candidates: a brazilian experience / Instrução, o talher para o banquete da civilização: cultura escolar dos jardins de infância e grupos escolares do

Paraná, 1900-1929 v. 20, n. 24 (2004) 1193 1796

Um dia todos seremos Montag v. 18, n. 20 (2002) 1124 1794

Apresentação v. 0, n. 0 (2006) 1029 1793

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Atualizado em: 03/07/2020

22 Currículo e saberes docentes: o que aprendemos pesquisando leitura e escrita em três escolas de formação de

professores v. 17, n. 17 (2001) 1649 1793

Educação a distância: estudo exploratório e analítico de curso de graduação na área de formação de professores v. 24, n. 31 (2008) 494 1789 Reflexões sobre o contexto institucional brasileiro contemporâneo e as transformações na educação profissional v. 24, n. 32 (2008) 1459 1778 O ensino das principais características das serpentes peçonhentas brasileiras: avaliação das literaturas didáticas no

Ensino Fundamental do Município do Rio de Janeiro v. 27, n. 42 (2011) 1513 1774

Da homogeneidade biológica à heterogeneidade cultural: o papel da construção de significados no desenvolvimento

humano v. 14, n. 14 (1998) 1870 1772

Desafios para o professor na sociedade da informação v. 28, n. 45 (2012) 2870 1770

Direção acadêmica: autonarrativa de um percurso v. 19, n. 21 (2003) 1149 1759

A produção acadêmica sobre trabalho docente na educação básica no Brasil: 1987-2007 v. 1, n. 0 (2010) 1464 1748 A desconstrução das narrativas e a reconstrução do currículo: a inclusão dos saberes matemáticos dos negros e dos

índios brasileiros v. 26, n. 36 (2010) 1164 1742

Alunos no Ensino Fundamental, ampliação da jornada escolar e Educação Integral v. 28, n. 45 (2012) 1943 1739 Profissão docente na instituição escolar: a historicidade das práticas e culturas profissionais v. 24, n. 31 (2008) 906 1731

O papel da imagem mental no raciocínio operatório: auxiliar ou estruturante? v. 23, n. 30 (2007) 885 1724

Contextos autoritarios y cooperativos y su repercusión en el desarrollo del sujeto v. 23, n. 30 (2007) 820 1720

A EaD no Brasil: sobre (des)caminhos em sua instauração v. 0, n. 0 (2014) 2367 1719

Educação complexa para uma nova política de civilização v. 24, n. 32 (2008) 1450 1719

Los que ponen el cuerpo. El profesor de secundaria en la Argentina actual v. 1, n. 0 (2010) 1067 1713

Racismo científico no Brasil: um retrato racial do Brasil pós-escravatura v. 34, n. 68 (2018) 1250 1713

Educação da infância – estar junto sem ser igual! Conflitos e alternativas da relação da educação infantil com o

ensino fundamental v. 24, n. 31 (2008) 2426 1707

35 anos de Educação Bilíngue de surdos – e então?

v. 0, n. Especial 2

(2014) 1857 1706

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Atualizado em: 03/07/2020

23 Iniciação em sensoriamento remoto v. 27, n. 40 (2011) 640 1701

ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS: O QUE DIZEM AS PROFESSORAS DO 1.° ANO v. 25, n. 34 (2009) 420 1700

África em diálogo, África em autoquestionamento: universalismo ou provincialismo? “Acomodação de Atlanta” ou

iniciativa v. 29, n. 47 (2013) 938 1699

A Brincadeira na Educação Infantil (3 a 5 anos): uma experiência de pesquisa e intervenção v. 29, n. 47 (2013) 1931 1695 Ética e Educação: uma reflexão filosófica a partir da teoria crítica de Jürgen Habermas v. 18, n. 20 (2002) 1295 1694

LIÇÕES DE IDENTIDADE PRESENTES EM LIVROS DIDÁTICOS DE SÉRIES INICIAIS v. 25, n. 34 (2009) 928 1687

Experiência homossexual no contexto escolar v. 1, n. 53 (2014) 1316 1681

Expansão das licenciaturas em Educação do Campo: desafios e potencialidades v. 31, n. 55 (2015) 2622 1681

Currículo, reformas e a questão da formação humana: uma reflexão a partir da Teoria Crítica da Sociedade v. 17, n. 17 (2001) 2002 1680

Educação como aprendizagem da vida v. 24, n. 32 (2008) 1590 1679

Problemas do desenvolvimento infantil e intervenção precoce v. 28, n. 43 (2012) 2166 1675

Editorial v. 22, n. 28 (2006) 791 1669

La escuela en el cuerpo: estudios sobre el orden escolar y la construcción social de los alumnos en escuelas

primarias. MILSTEIN, D.; MENDES, H. v. 19, n. 21 (2003) 2950 1666

Estado e Educação: o desafio de ampliar a cidadania v. 24, n. 31 (2008) 2660 1664

Pensamento e desejo – Práticas educativas e processos de formação humana em pleno capitalismo v. 20, n. 23 (2004) 1520 1661

Mídia-educação no Ensino Médio: por que e como fazer v. 28, n. 44 (2012) 1845 1661

Avaliação da aprendizagem conceitual v. 2, n. 0 (2010) 4109 1659

Estado e sociedade civil no Brasil v. 16, n. 16 (2000) 1169 1642

O “PROGRAMA ALFABETIZAÇÃO SOLIDÁRIA”: TERCEIRIZAÇÃO NO CONTEXTO DA REFORMA DO ESTADO v. 26, n. 38 (2010) 2057 1636

Interação social e tomada de consciência da noção de conservação da substância e do peso v. 18, n. 20 (2002) 1108 1634

Considerações sobre a presença do esporte na Educação Física infantil: reflexões e experiências v. 27, n. 41 (2011) 2164 1634

Análise dos processos cognitivos e autopoiéticos em um ambiente virtual de aprendizagem v. 24, n. 32 (2008) 957 1633