AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA MOITA

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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA

MOITA

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desenvolvimento e operacionalização do Projeto Educativo visando uma troca de aprendizagens e experiências

indispensáveis para o desenvolvimento intelectual, social e afetivo das crianças e alunos. O P.A.A. deverá obedecer a uma

lógica de integração e de articulação, tendo em vista a necessária coerência, eficácia e qualidade do serviço a prestar,

respeitando o Regulamento Interno do Agrupamento assim como o orçamento.

O presente documento reunindo a informação pertinente à elaboração do P.A.A., tendo por base o Projeto Educativo do

Agrupamento, define as suas linhas orientadoras, visando um plano dinâmico que poderá ser ampliado e reestruturado ao

longo do ano, consoante as necessidades pedagógicas, as dinâmicas das turmas e as oportunidades exteriores,

devidamente justificadas.

2- PRINCÍPIOS E VALORES

A construção do PAA baseia-se nos seguintes princípios e valores fundamentais:

Princípios

Valores

Identidade

Cidadania

Sucesso Educativo

Respeito pela Diversidade

Ética

Cooperação

Qualidade

Empreendedorismo

Igualdade

Liberdade

Solidariedade

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2

Áreas

Prioritárias

Objetivos

Gerais

Objetivos

Estratégicos

Proposta de

ações

Metas até

2015

Indicadores

Dinamizadores

e parcerias

Atividades

Projetos

Clubes

Data

Sucesso

Educativo

Dar respostas às necessidades e interesses formativos dos alunos/formandos Oferecer percursos diversificados e alternativos de modo a responder a públicos diversos Divulgação / promoção ampla da oferta Educativa. Manter o número de alunos no agrupamento Número de cursos/percursos oferecidos. Número de alunos/formandos inscritos no ato da matrícula Realização de palestras de esclarecimento sobre oferta educativa para alunos e/ou Encarregados de Educação/Pais.

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3

Áreas

Prioritárias

Objetivos

Gerais

Objetivos

Estratégicos

Proposta de

ações

Metas até 2015

Indicadores

Dinamizadores

e parcerias

Projetos

Clubes

Data

Sucesso

Educativo

Melhorar o sucesso escolar e educativo Acompanhar e valorizar o percurso escolar dos alunos Prestação de apoios pedagógicos / tutorias.

Manter a taxa de sucesso nos

1º, 2º ciclos, CEF e secundário

face à média dos resultados dos últimos dois anos.   Taxa de sucesso Escolar.   Taxa de insucesso escolar. Reduzir em 2% o número

de alunos com insucesso no 3º ciclo face à média dos resultados dos últimos dois anos. (Atingir 22,3%). Taxa de abandono escolar  Valorização dos hábitos de trabalho e estudo. Diferença entre classificações internas e externas. Reduzir em 0,5% o abandono face à média dos resultados dos últimos dois anos.   Taxa de módulos concluídos. Reduzir gradualmente o

desvio entre avaliação interna/externa

Reduzir gradualmente o n.º de módulos em atraso

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4

Sucesso

Educativo

Melhorar o sucesso escolar e educativo Melhorar o raciocínio lógico e abstrato dos alunos Continuação de projetos que estimulam o raciocínio (Olimpíadas de Química, Matemática, Ambiente, Tecmat, CAME, Jogos matemáticos, testes intermédios etc.).

face à média dos resultados dos últimos dois anos. Taxa de sucesso Escolar  Taxa de insucesso escolar Reduzir em 2% o número

de alunos com insucesso no 3º ciclo face à média dos resultados dos últimos dois anos. (Atingir 22,3%). Taxa de abandono escolar Promoção do interesse pela matemática e ciências em geral, fomentando a ideia da sua utilidade no dia-a-dia. Diferença entre classificações internas e externas. Reduzir em 0,5% o

abandono face à média dos resultados dos últimos dois anos. Reduzir gradualmente o desvio entre avaliação

interna/externa _  Taxa de módulos concluídos. Reduzir gradualmente o n.º de módulos em atraso

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5

Sucesso

Educativo

Melhorar o sucesso escolar e educativo Promover a capacidade linguística dos alunos Continuação do incentivo à leitura e escrita (contratos de leitura e participação em outras atividades promovidas internamente e a nível externo- concursos, conferências, projetos, etc.).

face à média dos resultados dos últimos dois anos. Taxa de sucesso Escolar  Taxa de insucesso escolar Reduzir em 2% o número

de alunos com insucesso no 3º ciclo face à média dos resultados dos últimos dois anos. (Atingir 22,3%). Taxa de abandono escolar Colaboração entre os docentes e a biblioteca escolar no desenvolvimento de atividades de leitura e escrita (sessões com escritores, PNL, sessões de leitura, participação no jornal, elaboração de um programa de leitura, etc.). Diferença entre classificações internas e externas. Reduzir em 0,5% o

abandono face à média dos resultados dos últimos dois anos.

 Taxa de módulos concluídos.  Reduzir gradualmente o desvio entre avaliação interna/externa.

Reduzir gradualmente o n.º de módulos em

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6 na promoção de oficinas de leitura e descodificação de enunciados de exames e testes. Participação em projetos nacionais e internacionais (Projeto Comenius, etc.)

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7

Sucesso

Educativo

Melhorar o sucesso escolar e educativo Desenvolver atividades de complemento e enriquecimento do currículo Promoção do Plano de Competências de Informação, Digitais e Tecnológicas numa parceria entre as bibliotecas escolares e os docentes. Manter a taxa de sucesso nos 1º, 2º ciclos, CEF e secundário face à média dos resultados dos últimos dois anos.   Taxa de sucesso Escolar.   Taxa de insucesso escolar. Reduzir em 2% o número de alunos com insucesso no 3º ciclo face à média dos resultados dos últimos dois anos. (Atingir 22,3%). Promoção do Desporto Escolar. Taxa de abandono escolar  Continuação de clubes e oficinas em várias áreas. Reduzir em 0,5% o abandono face à média dos resultados dos últimos dois anos. Diferença entre classificações internas e externas. Continuação de projetos que estimulam o sucesso educativo. Reduzir gradualmente o desvio entre avaliação interna/externa Taxa de módulos concluídos. Reduzir gradualmente o n.º de módulos em atraso

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8

Sucesso

Educativo

Melhorar o sucesso escolar e educativo Incentivar a utilização da biblioteca escolar e da sala de estudo

Utilização dos recursos da Biblioteca / Centro Recursos para potenciar atividades curriculares e de complemento /enriquecimento curricular e não curricular. Manter a taxa de sucesso nos 1º, 2º ciclos, CEF e secundário face à média dos resultados dos últimos dois anos.   Taxa de sucesso Escolar.   Taxa de insucesso escolar. Reduzir em 2% o número de alunos com insucesso no 3º ciclo face à média dos resultados dos últimos dois anos. (Atingir 22,3%). Taxa de abandono escolar  Reduzir em 0,5% o abandono face à média dos resultados dos últimos dois anos. Diferença entre classificações internas e externas. Empréstimo domiciliário (alunos e professores.) Reduzir gradualmente o desvio entre avaliação interna/externa Taxa de módulos concluídos. Reduzir gradualmente o n.º de módulos em atraso

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9

Sucesso

Educativo

Promover atitudes e comportamentos adequados às aprendizagens Envolver os encarregados de educação no processo de ensino-aprendizagem

Apoio aos Encarregados Educação/Pais na monotorização do processo educativo (página com dicas e ajudas para pais, ações/palestras de informação sobre hábitos de estudo e trabalho). Aumentar a motivação dos alunos para o estudo e desenvolver hábitos de trabalho Número de alunos no quadro de honra. Taxa de utilização dos recursos da Biblioteca Escolar. Qualidade dos trabalhos escolares. Resultados escolares dos alunos

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10

Sucesso

Educativo

Promover atitudes e comportamentos adequados às aprendizagens Valorizar os resultados académicos dos alunos Criação do Quadro de Honra. Aumentar a motivação dos alunos para o estudo e desenvolver hábitos de trabalho Número de alunos no quadro de honra. Taxa de utilização dos recursos da Biblioteca Escolar. Divulgação de comportamentos académicos de excelência no quadro de honra e na Página Web do agrupamento. Qualidade dos trabalhos escolares. Resultados escolares dos alunos

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11

Sucesso

Educativo

Promover atitudes e comportamentos adequados às aprendizagens Uniformizar procedimentos pedagógicos e formas de atuação Uniformização e /ou revisão de critérios de avaliação em cada área e ciclo. Aumentar a motivação dos alunos para o estudo e desenvolver hábitos de trabalho Número de alunos no quadro de honra. Adoção de um modelo de pesquisa a aplicar a todos os ciclos, adaptado as características e capacidades dos alunos dos mesmos. Taxa de utilização dos recursos da Biblioteca Escolar. Adoção de um modelo de trabalho escolar a aplicar a todos os ciclos, adaptado as características e capacidades dos alunos dos mesmos. Qualidade dos trabalhos escolares. Promoção da utilização da Norma Portuguesa 405 em todos os

trabalhos escolares. Resultados

escolares dos alunos

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12

Sucesso

Educativo

Elevar o nível cultural dos alunos Incentivar à participação em atividades culturais no agrupamento e no exterior Divulgar internamente e externamente as atividades do agrupamento. Desenvolver o gosto por atividades culturais Número de atividades culturais Divulgar dentro do agrupamento atividades de mais-valia histórica e sociocultural para a comunidade educativa. Número de participantes

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13

Sucesso

Educativo

Elevar o nível cultural dos alunos Promover atividades culturais Promoção de visitas de estudo, conferências,colóquios, idas a museus, teatro, cinema e outras atividades culturais. Desenvolver o gosto por atividades culturais Número de atividades culturais Comemoração de efemérides e dias nacionais e internacionais de valor histórico, social e pedagógico. Número de participantes

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14

Prioritárias

Gerais

Estratégicos

2015

e parcerias

Clubes

Sucesso

Educativo

Fomentar a qualificação dos recursos humanos (professores e não docentes) Desenvolver oportunidades de formação gratuita e creditada Realização de ações de formação/workshops /seminários/ oficinas internas e externas. Aumentar a qualificação dos recursos humanos Número de ações promovidas. Colaboração com o Centro de Formação na promoção e divulgação de ações de formação creditadas e gratuitas. Número de participantes

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15

Prioritárias

Gerais

Estratégicos

2015

e parcerias

Clubes

Particip. e

Desenvol.

Cívico

Fomentar valores de ética, solidariedade, igualdade, respeito, democracia e cidadania Valorizar comportamentos e atitudes exemplares

Continuação do projeto “Gabinete de Apoio aos Alunos”

Desenvolver nos alunos consciência cívica e participação democrática Projetos e ações de solidariedade, partilha, participação cívica e social. Criação do Quadro de Valor.

Identificação de perfis de comportamento exemplar que valorizam o empenho, os valores e as atitudes e reforço positivo desses comportamentos (menção no quadro de valor na Página Web do agrupamento). Número de participantes nos projetos e ações. Promoção de projetos que

incentivem a

solidariedade, o voluntariado e participação cívica e social.

Número de alunos no quadro de valor.

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16

Particip. e

Desenvol.

Cívico

Melhorar o comportamento dos alunos Promover a participação dos pais na resolução dos problemas de indisciplina

Realização de ações pedagógicas de valorização da conduta e do respeito Prevenir comport. de risco e controlar a indisciplina Número de participações disciplinares. Número de processos disciplinares. Número de presenças e contactos com os E.E. Resultados Académicos das turmas com plano de melhoria comportamental.

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17

Particip. e

Desenvol.

Cívico

Melhorar o comportamento dos alunos Promover o conhecimento sobre o regulamento interno e sua aplicação Implementação de procedimentos uniformes e eficazes na dissuasão / comunicação de comportamentos incorretos / de indisciplina. Prevenir comport. de risco e controlar a indisciplina Número de participações disciplinares. Número de processos disciplinares. Gabinete de prevenção de indisciplina Número de presenças e contactos com os E.E.

Colocar no Regulamento interno: criação de perfis de indisciplina e aplicação de ações imediatas para as situações mais comuns e usuais.

Resultados Académicos das turmas com plano de melhoria comportamental.

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18

Particip. e

Desenvol.

Cívico

Melhorar o comportamento dos alunos Desenvolver ações para comportamentos e atitudes exemplares     

Criação de turmas com plano de melhoria de comportamento e resultados académicos. Prevenir comport. de risco e controlar a indisciplina Número de participações disciplinares. Número de processos disciplinares. Promoção de ações de sensibilização para comportamentos e atitudes exemplares Número de presenças e contactos com os E.E. Resultados Académicos das turmas com plano de melhoria comportamental.

(20)

19

Prioritárias

Gerais

Estratégicos

2015

e parcerias

Clubes

Relação

Agrup.

Comunidade

Promover a criação de uma identidade de agrupamento Fomentar atividades que contribuam para a construção da imagem do agrupamento Criação de um logotipo do agrupamento. Desenvolver o espírito de agrupamento em toda a comunidade educativa Número de iniciativas/ atividades externas participadas pelo agrupamento. Participação do Agrupamento em

atividades /projetos da comunidade educativa e local.

Realização de convívios entre

pessoal docente e não docente. Número de iniciativas/ atividades internas participadas pela comunidade educativa. Manter / melhorar os espaços

físicos:

- Realização de ações / obras de embelezamento de espaços interiores e exteriores.

Número de participantes. Proteção do meio ambiente: ação

concertada do agrupamento nesta área, por forma a sensibilizar a comunidade educativa e local para a importância de uma atitude “verde” e manutenção/ampliação das “Ecoescolas” do agrupamento Número de artigos de opinião nos média regionais. Número de iniciativas de divulgação do agrupamento

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20

Relação

Agrup.

Comunidade

Promover a criação de uma identidade de agrupamento Divulgar iniciativas do agrupamento junto da comunidade educativa e local Publicação do Jornal do Agrupamento e/ou Boletim da Biblioteca. Desenvolver o espírito de agrupamento em toda a comunidade educativa Número de iniciativas/ atividades externas participadas pelo agrupamento. Número de iniciativas/ atividades internas participadas pela comunidade educativa. Divulgação de atividades do

agrupamento em jornais locais. Número de

participantes.

Atualização constante da Página Web do Agrupamento com notícias do agrupamento Número de artigos de opinião nos média regionais. Número de iniciativas de divulgação do agrupamento

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Prioritárias

Gerais

Estratégicos

até 2015

e parcerias

Clubes

Relação

Agrup.

Comunidade

Promover a qualidade na organização escolar e gestão pedagógica Promover a articulação entre ciclos de ensino

Consolidar a articulação vertical e horizontal e a continuidade entre ciclos e serviços (Educação Especial / Serviços de Psicologia e Orientação / Diretores de Turma, etc.):

- Realização de reuniões de articulação; - Elaboração de caracterizações dos alunos / turmas, deforma a proceder às

necessárias adaptações de conteúdos curriculares;

- Elaboração de estratégias pedagógicas comuns adaptadas ao perfil da turma; - Elaboração de Planos de Acompanhamento Pedagógico Individual (P.A.P.I.);

- Elaboração de Planos Educativos Individuais, etc. Consolidar a articulação entre os vários ciclos de ensino Comissões /Equipas de Trabalho. Áreas de trabalho Documentos de trabalho Elaborados. Realização de atividades de integração/acompanhamento de novos docentes / não docentes no Agrupamento. Uniformização de critérios de atuação (pelos docentes e não docentes), no

Regulamento Interno do Agrupamento e nos regimentos das escolas.

Reuniões.

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22 Melhoria do apetrechamento / condições

físicas das salas de aulas (regulares e específicas).

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23

Relação

Agrup.

Comunidade

Promover um sistema de autorregulação Melhorar o funcionamento do agrupamento            Promoção de Comissões de trabalho que permitam a melhoria do funcionamento das escolas /agrupamento

Aumentar a qualidade dos serviços educativos Comissões /Equipas de Trabalho. Áreas de trabalho Documentos de trabalho elaborados. Reuniões. Número e qualidade de iniciativas.

(25)

24

Prioritárias

Gerais

Estratégicos

2015

e parcerias

Clubes

Relação

Agrup.

Comunidade

Reforçar a ligação agrupamento-família Promover atividades em parceria com a associação de pais e encarregados de educação Realização de atividades conjuntas do Plano Anual de Atividades. Aumentar a participação/o envolvimento de E.E./Pais no processo educativo Número de iniciativas

com participação dos E.E/Pais. Número de reuniões/contactos com o D.T/Professor Titular de Turma. Atividades/iniciativas de apoio às famílias/alunos. Número de Alunos SASE.

Integração nas atividades dos órgãos pedagógicos e de gestão do agrupamento.

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25

Prioritárias

Gerais

Estratégicos

2015

e parcerias

Clubes

Relação

Agrup.

Comunidade

Reforçar a ligação agrupamento-família Continuar a incentivar a participação dos pais e encarregados de educação na vida da escola Participação em atividades conjuntas do Plano Anual de Atividades. Aumentar a participação/o envolvimento de E.E./Pais no processo educativo Número de iniciativas

com participação dos E.E/Pais. Número de reuniões/contactos com o D.T/Professor Titular de Turma. Atividades/iniciativas de apoio às famílias/alunos. Número de Alunos SASE. Apoiar a realização de atividades propostas pelos alunos e Encarregados de Educação/Pais.

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26

Prioritárias

Gerais

Estratégicos

2015

e parcerias

Clubes

Relação

Agrup.

Comunidade

Reforçar a ligação agrupamento-família Integrar a nível socioeconómico alunos carenciados    Atribuição de subsídios / material escolar /alimentação e transporte. Aumentar a participação/o envolvimento de E.E./Pais no processo educativo Número de iniciativas

com participação dos E.E/Pais. Número de reuniões/contactos com o D.T/Professor Titular de Turma. Atividades/iniciativas de apoio às famílias/alunos.

Promoção do projeto “O teu pode ser meu” – projeto de doação e empréstimo de manuais escolares.

Número de Alunos SASE.

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27

Prioritárias

Gerais

Estratégicos

até 2015

e parcerias

Clubes

Relação

Agrup.

Comunidade

Reforçar a intervenção do agrupamento junto do meio social e empresarial Melhorar a ligação entre a escola e o tecido empresarial Promoção de realização de parcerias / protocolos com empresas. Melhorar a qualidade e aumentar a quantidade das parcerias/ protocolos Número de parcerias/protocolos. Número de iniciativas/atividades de entidades externas no agrupamento. Realização de estágios ao nível

dos cursos CEF, cursos vocacionais e cursos Profissionais/CET. Impacto das parcerias na vida do agrupamento Desenvolvimento da articulação

entre a escola e o mercado de trabalho, promovendo a vinda de entidades à escola

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28

Relação

Agrup.

Comunidade

Reforçar a intervenção do agrupamento junto do meio social e empresarial Estreitar a ligação do agrupamento com entidades oficiais e privadas

Estabelecer protocolos / parcerias com as instituições da

administração local e nacional e as instituições privadas. Melhorar a qualidade e aumentar a quantidade das parcerias/ protocolos Número de parcerias/protocolos.

Manter as parcerias com as instituições da

administração local (Câmara Municipal da Moita/Juntas de Freguesia) para:

- Continuação da realização de atividades conjuntas do Plano Anual de Atividades (Carnaval, Receção aos novos professores e alunos, etc.) - Promoção de protocolos de realização de estágios ao nível dos cursos CEF/Vocacionais /Profissionais/CET Número de iniciativas /atividades de entidades externas no agrupamento. Impacto das parcerias na vida do agrupamento

(30)

29

Relação

Agrup.

Comunidade

Reforçar a intervenção do agrupamento junto do meio social e empresarial Promover a ligação da escola com estabel. de ensino superior e politécnico

Promoção de visitas de estudo a estabelecimentos

de ensino superior e politécnico.

Melhorar a qualidade e aumentar a quantidade das parcerias/ protocolos Número de parcerias/protocolos. Número de iniciativas /atividades de entidades externas no agrupamento. Desenvolvimento da articulação entre a escola e os estabelecimentos de ensino superior e politécnico,

promovendo a vinda de entidades à escola.

Impacto das parcerias na

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30

envolvimento de diferentes membros da comunidade, nomeadamente a Associação de Pais, a Câmara Municipal, as Juntas

de Freguesia, o Centro de Saúde, os Bombeiros, C.P.C.J., instituições culturais e recreativas, outras.

4.1-TEMAS OBRIGATÓRIOS A DESENVOLVER POR CADA GRUPO DISCIPLINAR NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO PARA A

CIDADANIA

Para além das atividades específicas a cada grupo disciplinar, deverá cada grupo desenvolver em articulação com

outro(s) grupo(s) disciplinar(es), atividades no âmbito da educação para a cidadania, tendo por base os seguintes temas:

-Educação para a Saúde e Sexualidade (a integrar no Projeto PESES);

-Educação ambiental e desenvolvimento sustentável (a integrar no Projeto Eco Escolas);

-Educação para os Direitos Humanos.

4.2-ENVOLVIMENTO DOS PAIS/ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO NAS ATIVIDADES A DESENVOLVER COM OS ALUNOS

Pelo menos 1/3 (uma terça parte) das atividades a desenvolver por cada grupo disciplinar promoverão a

participação/envolvimento dos pais/encarregados de educação.

4.3-VISITAS DE ESTUDO

Com exceção para a Educação Pré-Escolar, cada turma poderá participar, no máximo, numa visita de estudo no 1.º e 2.º

períodos. No 3.º período não se realizarão visitas de estudo, exceto em situações devidamente justificadas, que se

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31

otimizando recursos e promovendo a



interdisciplinaridade.

4.4-EXPOSIÇÕES

Todos os departamentos serão responsáveis pela organização, no mínimo, de uma exposição no âmbito das áreas

curriculares que os integram, promovendo a interdisciplinaridade. Tais exposições não farão parte do programa da Semana

do Agrupamento.

4.5-PALESTRAS/DEBATES/CONFERÊNCIAS

Todos os departamentos serão responsáveis pela organização de forma articulada, no mínimo, de uma palestra/debate

ou conferência no âmbito dos seus currículos, promovendo a interdisciplinaridade e estimulando a comunicação verbal dos

alunos, sendo estes os “principais” intervenientes. Tais atividades não farão parte do programa da Semana do

Agrupamento.

5-PROJETOS

Continuidade dos projetos existentes.

Dar especial relevância à implementação de projetos regionais, nacionais e internacionais.

Promover um projeto no âmbito da Educação para os Direitos Humanos, no qual sejam abordadas as seguintes

temáticas:

-Igualdade de Género;

-Apoio à velhice;

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32

Desenvolver projetos no âmbito da investigação e desenvolvimento experimental.

6-CLUBES

Continuidade dos clubes existentes.

Dar especial relevância à implementação de clubes que se prendam com:

-Atividade física;

-Expressão plástica;

-Música;

-Dança;

-Teatro;

-Tecnologia e ciência.

7-SEMANA DO AGRUPAMENTO (ÚLTIMA SEMANA DO 2.º PERÍODO)

O tema da Semana do Agrupamento será “Os Direitos Humanos”.

Todos os grupos disciplinares deverão participar com atividades específicas do respetivo currículo.

Todos os departamentos curriculares apresentarão atividades no âmbito do tema da semana.

Num dos dias da Semana do Agrupamento será apresentada à comunidade local, em espaço a definir, uma mostra de

atividades contemplando a área das expressões ( educação física, dança e uma “audição” musical).

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33