EDITAL DA 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO Provas Bimestrais 4º Bimestre/2016 Grupo 4

Texto

(1)

EDITAL DA 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO

Provas Bimestrais – 4º Bimestre/2016 – Grupo 4

DISCIPLINAS

Materiais de

Estudo

Conteúdos

Objetivos de

Aprendizagem

(O que o aluno deverá saber)

Procedimento de Estudo

(Como o aluno deverá estudar)

INGLÊS

Intermediário

Livro didático: Unidades 24 – 30; Registros no caderno (explicação gramatical/ exemplos/ usos práticos da língua). Units 16-23 (3º bimestre); Unit 24 : Easily confused Words; Unit 25: Adverbs ; Unit 26: Passive Voice; Unit 27 : Reported Speech;

Unit 28: Phrasal Verbs; Unit 29: Prepositions; Unit 30:

Plural/Expressions of quantity

Utilizar vocabulário adequado para falar sobre palavras que causam confusão na tradução para o português;

Utilizar vocabulário e estruturas adequadas para falar sobre advérbios;

Identificar e reproduzir estruturas de voz passiva;

Identificar e reproduzir estruturas de discurso direto e indireto; Identificar e distinguir verbos preposicionados (phrasal verbs);

Utilizar explicações básicas presentes nos registros de aula;

Praticar as três formas de sentenças: Affirmative / Negative / Interrogative; Refazer exercícios propostos em sala e tarefa;

Revisar textos complementares e exercícios de interpretação (contexto).

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Utilizar vocabulário e estruturas adequadas para falar sobre preposições;

Lançar mão das expressões de quantidade e formação de plural na L2;

Fazer uso de estruturas gramaticais no processo de produção e interpretação de texto escrito;

INGLÊS

Avançado

Livro didático: Unidades 24 – 30; Registros no caderno (explicação gramatical/ exemplos/ usos práticos da língua). Units 16-23 (3º bimestre); Unit 24: Easily confused Words; Unit 25: Adverbs; Unit 26: Passive Voice; Unit 27: Reported Speech;

Unit 28: Phrasal Verbs; Unit 29: Prepositions; Unit 30:

Plural/Expressions of quantity

Utilizar vocabulário adequado para falar sobre palavras que causam confusão na tradução para o português;

Utilizar vocabulário e estruturas adequadas para falar sobre advérbios;

Identificar e reproduzir estruturas de voz passiva;

Identificar e reproduzir estruturas de discurso direto e indireto; Identificar e distinguir verbos preposicionados (phrasal verbs); Utilizar vocabulário e estruturas adequadas para falar sobre preposições;

Lançar mão das expressões de quantidade e formação de plural na L2;

Utilizar explicações básicas presentes nos registros de aula;

Praticar as três formas de sentenças: Affirmative / Negative / Interrogative; Refazer exercícios propostos em sala e tarefa;

Revisar textos complementares e exercícios de interpretação (contexto).

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Fazer uso de estruturas gramaticais no processo de produção e interpretação de texto escrito.

INGLÊS – IFY

(Perdizes)

Advanced Expert Coursebook, notebook. Advanced Expert Page 77 – Module5A – Language development 1 Page 82 – Module5B – Language development 2 Page 83 – Module 5B – Reading and use of English Page 86 – - Module 5B – Review Writing Reading Comprehension * Reading comprehension; * Writing;

* Apply the grammar and vocabulary topics.

* Review the grammar topic and redo the activities;

* Read the text again;

* Make a list of the keywords and their meanings;

* Review the writing activity; * Read all your notes.

INGLÊS – IFY

(Morumbi)

Advanced Expert Coursebook, notebook. Advanced Expert Page 77 – Module5A – Language development 1 Page 82 – Module5B – Language development 2 Page 83 – Module 5B – Reading and use of English

* Reading comprehension; * Writing;

* Apply the grammar and vocabulary topics.

* Review the grammar topic and redo the activities;

* Read the text again;

* Make a list of the keywords and their meanings;

* Review the writing activity; * Read all your notes.

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Page 86 – - Module 5B – Review Writing Reading Comprehension

INGLÊS HIGH

SCHOOL

(ALPHAVILLE)

Advanced Expert Coursebook, notebook. Advanced Expert Page 77 – Module5A – Language development 1 Page 82 – Module5B – Language development 2 Page 83 – Module 5B – Reading and use of English Page 86 – - Module 5B – Review Writing Reading Comprehension * Reading comprehension; * Writing;

* Apply the grammar and vocabulary topics.

* Review the grammar topic and redo the activities;

* Read the text again;

* Make a list of the keywords and their meanings;

* Review the writing activity; * Read all your notes.

ATUALIDADES

Anotações de aula e material disponível em empresas midiáticas confiáveis. 1- Guerra na Síria; 2 - Crise na Venezuela; 3 - FARC-EP e acordo de paz. * Compreender a dinâmica do conflito sírio, bem como seus atores internos e externos. * Compreender a posição estratégica da Síria para a geopolítica mundial.

* Entender os diversos pontos de vista da crise Venezuelana.

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* Compreender as relações da Venezuela com o Mercosul e o Brasil.

* Entender a importância do petróleo para a política venezuelana.

* Compreender a importância da estrutura fundiária colombiana para a manutenção da guerrilha no país.

* Reconhecer os diversos atores sociais e o processo histórico das guerrilhas colombianas.

* Compreender o lado humanitário de todos os envolvidos nos conflitos Sírio, Venezuelano e Colombiano.

EDUCAÇÃO

FÍSICA

Pesquisar informações em sites, livros e biografias sobre jogos pré-desportivos e desportivos realizados na prática. Anotações realizadas ao longo do processo de escolarização no Ensino Médio nas

1- Aspectos sobre a Avaliação Física: IMC, índice de massa corpórea, e TMB, taxa de metabolismo basal; 2- Aspectos sobre- Sistema Aeróbico e Sistema Anaeróbico; 3- Aspectos sobre treinamento de flexibilidade, elasticidade e plasticidade; 1- Compreender aspectos da Avaliação Física relacionados ao IMC (índice de massa corpórea), sua fórmula e classificação; e TBM (Taxa de Metabolismo Basal), sua fórmula e aplicabilidade;

2- Diferenciar os aspectos e características relacionados ao Sistema Aeróbico e Sistema anaeróbico, reconhecendo a aplicabilidade nas modalidades e atividades esportivas aeróbicas;

Revisão dos conceitos e das anotações registradas durante o processo teórico e prático de escolarização no Ensino Médio; Releitura das atividades diversificadas em sites, periódicos e livros relacionados ao tema.

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aulas de Educação Física referente aos conceitos

trabalhados.

4- Aspectos sobre tipos de fibras musculares; 5- Aspectos sobre treinamento das capacidades físicas; 6- Aspectos socioculturais, comportamentais e biodinâmicos dos jogos e da cultura do

movimento.

3- Identificar a aplicabilidade da flexibilidade e seus aspectos motores;

4- Identificar os tipos de fibras musculares e tipos de contrações, relacionando e reconhecendo sua aplicabilidade nas modalidades e atividades esportivas e tipos de treinamento.

5- Vivenciar e Reconhecer as regras básicas dos Jogos: Basquete, Futsal, Handebol e Vôlei.

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Referências

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