‘
EDITAL DA 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO
Provas Bimestrais – 4º Bimestre/2016 – Grupo 4
DISCIPLINAS
Materiais de
Estudo
Conteúdos
Objetivos de
Aprendizagem
(O que o aluno deverá saber)
Procedimento de Estudo
(Como o aluno deverá estudar)
INGLÊS
Intermediário
Livro didático: Unidades 24 – 30; Registros no caderno (explicação gramatical/ exemplos/ usos práticos da língua). Units 16-23 (3º bimestre); Unit 24 : Easily confused Words; Unit 25: Adverbs ; Unit 26: Passive Voice; Unit 27 : Reported Speech;Unit 28: Phrasal Verbs; Unit 29: Prepositions; Unit 30:
Plural/Expressions of quantity
Utilizar vocabulário adequado para falar sobre palavras que causam confusão na tradução para o português;
Utilizar vocabulário e estruturas adequadas para falar sobre advérbios;
Identificar e reproduzir estruturas de voz passiva;
Identificar e reproduzir estruturas de discurso direto e indireto; Identificar e distinguir verbos preposicionados (phrasal verbs);
Utilizar explicações básicas presentes nos registros de aula;
Praticar as três formas de sentenças: Affirmative / Negative / Interrogative; Refazer exercícios propostos em sala e tarefa;
Revisar textos complementares e exercícios de interpretação (contexto).
Utilizar vocabulário e estruturas adequadas para falar sobre preposições;
Lançar mão das expressões de quantidade e formação de plural na L2;
Fazer uso de estruturas gramaticais no processo de produção e interpretação de texto escrito;
INGLÊS
Avançado
Livro didático: Unidades 24 – 30; Registros no caderno (explicação gramatical/ exemplos/ usos práticos da língua). Units 16-23 (3º bimestre); Unit 24: Easily confused Words; Unit 25: Adverbs; Unit 26: Passive Voice; Unit 27: Reported Speech;Unit 28: Phrasal Verbs; Unit 29: Prepositions; Unit 30:
Plural/Expressions of quantity
Utilizar vocabulário adequado para falar sobre palavras que causam confusão na tradução para o português;
Utilizar vocabulário e estruturas adequadas para falar sobre advérbios;
Identificar e reproduzir estruturas de voz passiva;
Identificar e reproduzir estruturas de discurso direto e indireto; Identificar e distinguir verbos preposicionados (phrasal verbs); Utilizar vocabulário e estruturas adequadas para falar sobre preposições;
Lançar mão das expressões de quantidade e formação de plural na L2;
Utilizar explicações básicas presentes nos registros de aula;
Praticar as três formas de sentenças: Affirmative / Negative / Interrogative; Refazer exercícios propostos em sala e tarefa;
Revisar textos complementares e exercícios de interpretação (contexto).
Fazer uso de estruturas gramaticais no processo de produção e interpretação de texto escrito.
INGLÊS – IFY
(Perdizes)
Advanced Expert Coursebook, notebook. Advanced Expert Page 77 – Module5A – Language development 1 Page 82 – Module5B – Language development 2 Page 83 – Module 5B – Reading and use of English Page 86 – - Module 5B – Review Writing Reading Comprehension * Reading comprehension; * Writing;* Apply the grammar and vocabulary topics.
* Review the grammar topic and redo the activities;
* Read the text again;
* Make a list of the keywords and their meanings;
* Review the writing activity; * Read all your notes.
INGLÊS – IFY
(Morumbi)
Advanced Expert Coursebook, notebook. Advanced Expert Page 77 – Module5A – Language development 1 Page 82 – Module5B – Language development 2 Page 83 – Module 5B – Reading and use of English* Reading comprehension; * Writing;
* Apply the grammar and vocabulary topics.
* Review the grammar topic and redo the activities;
* Read the text again;
* Make a list of the keywords and their meanings;
* Review the writing activity; * Read all your notes.
Page 86 – - Module 5B – Review Writing Reading Comprehension
INGLÊS HIGH
SCHOOL
(ALPHAVILLE)
Advanced Expert Coursebook, notebook. Advanced Expert Page 77 – Module5A – Language development 1 Page 82 – Module5B – Language development 2 Page 83 – Module 5B – Reading and use of English Page 86 – - Module 5B – Review Writing Reading Comprehension * Reading comprehension; * Writing;* Apply the grammar and vocabulary topics.
* Review the grammar topic and redo the activities;
* Read the text again;
* Make a list of the keywords and their meanings;
* Review the writing activity; * Read all your notes.
ATUALIDADES
Anotações de aula e material disponível em empresas midiáticas confiáveis. 1- Guerra na Síria; 2 - Crise na Venezuela; 3 - FARC-EP e acordo de paz. * Compreender a dinâmica do conflito sírio, bem como seus atores internos e externos. * Compreender a posição estratégica da Síria para a geopolítica mundial.* Entender os diversos pontos de vista da crise Venezuelana.
* Compreender as relações da Venezuela com o Mercosul e o Brasil.
* Entender a importância do petróleo para a política venezuelana.
* Compreender a importância da estrutura fundiária colombiana para a manutenção da guerrilha no país.
* Reconhecer os diversos atores sociais e o processo histórico das guerrilhas colombianas.
* Compreender o lado humanitário de todos os envolvidos nos conflitos Sírio, Venezuelano e Colombiano.
EDUCAÇÃO
FÍSICA
Pesquisar informações em sites, livros e biografias sobre jogos pré-desportivos e desportivos realizados na prática. Anotações realizadas ao longo do processo de escolarização no Ensino Médio nas1- Aspectos sobre a Avaliação Física: IMC, índice de massa corpórea, e TMB, taxa de metabolismo basal; 2- Aspectos sobre- Sistema Aeróbico e Sistema Anaeróbico; 3- Aspectos sobre treinamento de flexibilidade, elasticidade e plasticidade; 1- Compreender aspectos da Avaliação Física relacionados ao IMC (índice de massa corpórea), sua fórmula e classificação; e TBM (Taxa de Metabolismo Basal), sua fórmula e aplicabilidade;
2- Diferenciar os aspectos e características relacionados ao Sistema Aeróbico e Sistema anaeróbico, reconhecendo a aplicabilidade nas modalidades e atividades esportivas aeróbicas;
Revisão dos conceitos e das anotações registradas durante o processo teórico e prático de escolarização no Ensino Médio; Releitura das atividades diversificadas em sites, periódicos e livros relacionados ao tema.
aulas de Educação Física referente aos conceitos
trabalhados.
4- Aspectos sobre tipos de fibras musculares; 5- Aspectos sobre treinamento das capacidades físicas; 6- Aspectos socioculturais, comportamentais e biodinâmicos dos jogos e da cultura do
movimento.
3- Identificar a aplicabilidade da flexibilidade e seus aspectos motores;
4- Identificar os tipos de fibras musculares e tipos de contrações, relacionando e reconhecendo sua aplicabilidade nas modalidades e atividades esportivas e tipos de treinamento.
5- Vivenciar e Reconhecer as regras básicas dos Jogos: Basquete, Futsal, Handebol e Vôlei.