PROGRAMA DE APRENDIZAGEM UEL/CCS CURSO DE ODONTOLOGIA

PROGRAMA DE APRENDIZAGEM UEL/CCS – CURSO DE ODONTOLOGIA 1 – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Docentes:Elisa Emi Tanaka Carloto (Coordenadora)

Fabio Augusto Ito Lauro Toyoshi Mizuno Edna Harue Furukita Mizuno Evelise Ono

Código: 6MOD064 Nome: Clínica Integrada Diagnóstica e Triagem

Oferta: Anual Série: 2ª Ano Letivo: 2015

Curso: Odontologia Carga Horária Total: 306

Carga Horária Teórica: 102 Carga Horária Prática: 204

2 – EMENTA:

Estomatologia. Conceito. Divisão. Semiologia estomatológica: Semiotécnica, semiogênese, propedêutica clínica. Diagnóstico bucal. Aparelhos de Raios X e suas partes constituintes. Natureza, produção e propriedades dos raios X, filmes e acessórios radiográficos. Técnicas intra-orais e extra-intra-orais. Interpretação radiográfica das lesões e anomalias buco-maxilo-faciais. Artifícios de técnicas. Métodos de localização radiográfica. Proteção em radiologia odontológica. Distúrbios do desenvolvimento da mucosa bucal. Distúrbios do desenvolvimento da Iíngua. Distúrbios do desenvolvimento dos maxilares e lábios. Distúrbios do desenvolvimento dos dentes. Alterações regressivas dos dentes. Cárie dentária. Patologia pulpar. Patologia periapical. Patologia periodontal. Cistos dos maxilares. Tumores odontogênicos. Tratamento restaurador atraumático. Métodos de prevenção e controle da doença cárie dentária.

3 – CONTRIBUIÇÕES DESTE MÓDULO AO PERFIL DO EGRESSO

Fomento à formação generalista, humanista, crítica e reflexiva, para atuar em todos os níveis de atenção à saúde, com base no rigor técnico e científico, pautado em princípios éticos, legais e na compreensão da realidade social, cultural e econômica do seu meio, dirigindo sua atuação para a transformação da realidade em benefício da sociedade.

4 – OBJETIVOS

Professor Estudante

 Auxiliar o estudante a adquirir os

conhecimentos necessários para realizar e avaliar o exame clínico;indicar, realizar e avaliar exames de imagem; indicar e avaliar exame histopatológico;para realizar

diagnóstico diferencial, diagnóstico final, prognóstico e plano de tratamento das doenças da boca e sistema estomatológico;

 Mediar a correlação das Ciências Básicas com a Clínica Odontológica, utilizando como substrato a elaboração do diagnóstico e plano de tratamento;

 Desenvolver raciocínio lógico e análise crítica para tomada de decisões;

 Indicar, obter, interpretar e registrar eficientemente informações relativas ao exame clínico e de imagens, assim como solicitar e analisar adequadamente métodos/técnicas complementares para a construção do diagnóstico;

 Distinguir o estado clínico normal do patológico;

 Diagnosticar as doenças da boca, as alterações sistêmicas das doenças bucais,

 Promover a correlação das demais disciplinas clínicas com a Propedêutica e Diagnóstico Bucal por meio do diagnóstico;

 Facilitar o conhecimento dos fatores biológicos e sociais que contribuem para o desenvolvimento da necessidade do tratamento buco-dentário;

 Promover o conhecimento dos fatores culturais e sociais da comunidade e dos recursos de que dispõe, que podem ser utilizados no diagnóstico, tratamento e prevenção das doenças do Sistema Estomatognático.

os achados bucais das doenças sistêmicas, os efeitos farmacológicos sobre a cavidade bucal e condições genéticas que afetam a saúde bucal da população e realizar procedimentos adequados para investigação, prevenção, tratamento e controle;

 Utilizar correta e criteriosamente os recursos de imagem e do “Laboratório de Patologia Clínica” com vistas ao diagnóstico das doenças sob sua responsabilidade;

 Desenvolver destreza e habilidade necessárias para a utilização de seus conhecimentos de forma efetiva como procedimento diário na clínica;

 Atuar como vetor de promoção da saúde.

 Estimular atitude favorável para com os componentes sociais da Odontologia, para o reconhecimento das doenças e entendimento de que todos os ensinamentos ministrados correspondem aos conhecimentos da atualidade, sendo portanto, mutáveis para a investigação científica e seu próprio

aperfeiçoamento;

 Estimular a educação continuada e baseada em evidências;

 Auxiliara interpretação de dados epidemiológicos (medidores de saúde, morbidade, mortalidade, incidência, prevalência);

 Auxiliara leitura crítica e interpretação de textos científicos.

 Obter, avaliar e aplicar informações

científicas para o diagnóstico e controle dos problemas de saúde bucal em nível

individual e coletivo, nas diversas realidades epidemiológicas do país;

 Manusear as informações com vistas à elaboração do diagnóstico;

 Avaliar o valor científico e clínico das novas informações, produtos e técnicas

disponíveis para a profissão e aplicá-los de forma racional;

 Analisar e interpretar os resultados de pesquisas e atuar embasado na melhor evidência científica.

 Promover senso de responsabilidade e compromisso para com o módulo, o curso e a profissão;

 Promover iniciativa e interesse;

 Promover respeito e ética na relação com professores, colegas, funcionário e pacientes;

 Estimular o trabalho em equipe, visando atuação em equipes interdisciplinares,

transdisciplinares e multiprofissionais a fim de obter os melhores resultados para a

promoção, proteção e recuperação da saúde individual ou coletivamente;

 Estimular a adoção de condutas de biossegurança e descarte correto dos resíduos gerados para o controle de infecções e menor impacto da prática odontológica à comunidade e ao meio ambiente;

 Estimular comunicação adequada, de forma oral e escrita, com colegas da profissão, profissionais de outras áreas da saúde, pacientes/comunidade e pessoal auxiliar.

 Analisar e articular os princípios éticos e incluí-los em sua prática profissional;

 Discernir e controlar questões éticas e os problemas que surgirem na prática odontológica;

 Inserir as normas/condutas de controle de infecção em sua prática diária;

 Reconhecer o impacto da prática odontológica sobre o meio ambiente (e sobre o próprio indivíduo) e colaborar para que esta seja o menos danosa possível;

 Usar adequadamente a linguagem científica para se comunicar com outros profissionais de saúde em relação à saúde do

paciente/comunidade;

 Comunicar-se adequadamente

considerando as características culturais, psicológicas, sociais e meio ambiente do paciente/comunidade.

5 – CONTEÚDOS

Unidades Conteúdos das unidades Objetivos da unidade

Professor Estudante

Unidade I – Compreendendo

Semiologia

APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA (detalhamento do Programa de Aprendizagem / Contrato de convivência)

 Mediar a correlação das Ciências Básicas com a Clínica Odontológica, utilizando como substrato a elaboração do diagnóstico e plano de tratamento;

 Promover a correlação das demais disciplinas clínicas com a Propedêutica e Diagnóstico Bucal por meio do diagnóstico;

 Facilitar o conhecimento dos fatores biológicos e sociais que contribuem para o

desenvolvimento da necessidade do tratamento buco-dentário;

 Promover o conhecimento dos fatores culturais e sociais da comunidade e dos recursos de que dispõe, que podem ser utilizados no diagnóstico, tratamento e prevenção das doenças do Sistema

Estomatognático.

 Correlacionar as Ciências básicas introdutórias para atividades Clinicas Odontológicas, no prccesso de elaboração do diagnóstico INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA SEMIOLOGIA (definição,

objetivos, importância, métodos semiológicos, divisão da semiologia, conceituações: sinais e sintomas, classificação dos sinais e sintomas, sintomatologia, síndrome, diagnóstico, tipos de diagnóstico, prognóstico, classificação do prognóstico, tratamento, proservação)

Unidade II – Compreendendo anamnese, exame

físico extra e intrabucal.

ESTUDO ESTRUTURAL DA ANAMNESE (conceito,

importância, fatores básicos, técnicas de anamnese, divisão da anamnese: identificação do paciente, queixa principal, queixas mais comuns, história da doença atual (HDA): início e evolução da doença, tipo de evolução, características da

 Auxiliar o estudante a adquirir os conhecimentos necessários para realizar e avaliar o exame clínico;indicar, realizar e avaliar

 Distinguir o estado clínico normal do patológico;

 Utilizar correta e

dor; pesquisa de hábitos e vícios, tratamento prévio) exames de imagem; indicar e avaliar exame

histopatológico;para realizar diagnóstico diferencial,

diagnóstico final, prognóstico e plano de tratamento das doenças da boca e sistema estomatológico;

imagem e do “Laboratório de Patologia Clínica” com vistas ao diagnóstico das doenças sob sua responsabilidade; DETALHAMENTO E INTERPRETAÇÃO DA ANAMNESE

(avaliação da saúde do paciente como um todo: dados pessoais, queixa principal, história da doença atual (HDA), história médica: questionário de saúde)

EXAME CLÍNICO I: EXAME FÍSICO EXTRA E INTRA-BUCAL: Inspeção, palpação, percussão, olfato, auscultação, cadeias linfáticas, semiologia da mucosa bucal, acidentes anatômicos.

Unidade III – Diagnóstico clínico

EXAME CLÍNICO II: EXAME FÍSICO DENTAL E

PERIODONTAL ASSOCIADO AO EXAME RADIOGRÁFICO (objetivos, semiotécnica clássica e básica, pré-requisitos, semiotécnica: sequência do exame dental; diagnóstico da doença cárie dental, avaliação de restaurações e próteses; tipos de desgastes da estrutura dental; avaliação de fraturas coronárias, de cálculo dental, de mobilidade dental, de anomalias de desenvolvimento dental, de pulpites, de tipos de pólipos e de vitalidade pulpar)

 Proporcionar condições para reconhecer as estruturas anatômicas bucais e suas variações.

 Entender a importância das lesões fundamentais para a realização de descrições das estruturas anatômicas e das

alterações patológicas bucais

 Desenvolver destreza e habilidade necessárias para a utilização de seus

conhecimentos de forma efetiva como procedimento diário na clínica;

Atuar como vetor de promoção da saúde.

 Obter, avaliar e aplicar

informações científicas para o diagnóstico e controle dos problemas de saúde bucal em nível individual e coletivo, nas diversas realidades

epidemiológicas do país;

 Manusear as informações com vistas à elaboração do

diagnóstico;

 Avaliar o valor científico e clínico das novas informações, produtos e técnicas disponíveis para a profissão e aplicá-los de forma racional;

 Analisar e interpretar os resultados de pesquisas e EXAME CLÍNICO III: ALTERAÇÕES DE

DESENVOLVIMENTO DENTAL (Classificação, alteração do número de dentes: anodontia, hipodontia, oligodontia, hiperdontia. Alteração do tamanho de dentes: microdontia, macrodontia. Alteração da forma de dentes: geminação, fusão, concrescência, dilaceração, invaginação, evaginação, taurodontia, pérolas de esmalte, hipercementose. Alteração na estrutura dental: amelogênese imperfeita, dentinogênese imperfeita, displasia dentinária tipo 1, displasia dentinária tipo 2, odontodisplasia regional)

EXAME CLÍNICO IV: LESÕES FUNDAMENTAIS DA MUCOSA BUCAL (Conceitos. Classificação. Mancha, pápula, nódulo, placa, vesícula, bolha, ulceração, úlcera, erosão, atrofia, outros (pústula, fístula,...)

EXAME CLÍNICO V: SEMIOLOGIA DA FACE (introdução, objetivos do exame da face, fácies: classificação, divisão,

tipos; perfil: avaliação dos arcos dentais, tipos

demaloclusões, dimensão vertical; motilidade, pele e anexos)

atuar embasado na melhor evidência científica. Unidade IV – Solicitação, estudo e interpretação de exames complementares laboratoriais

EXAME COMPLEMENTAR I: BIÓPSIA (conceito, objetivos, aplicações, indicações, contra-indicações, técnicas de biópsias: biópsia excisional, biópsia incisional, biópsia com punch, biópsia por punção e aspiração, preparo e envio da peça biopsiada para exame, preparo da

mesa cirúrgica) _

Explicar quais exames complementares são mais utilizados e realizados na odontologia e suas importâncias nas atividades cl[inicas

 Desenvolver raciocínio lógico e análise crítica para tomada de decisões;

 Indicar, obter, interpretar e registrar eficientemente informações relativas ao exame clínico e de imagens, assim como solicitar e analisar adequadamente

métodos/técnicas complementares para a construção do diagnóstico; EXAME COMPLEMENTAR II: HEMOGRAMA (Hemograma.

Conceito, Indicações. Subdivisão: série vermelha (eritrograma), série branca (leucograma), trombócitos (plaquetograma). Alterações no eritrograma, Alterações no leucograma, Alterações na contagem de plaquetas) EXAME COMPLEMENTAR III: EXAMES LIGADOS À HEMOSTASIA (Hemograma. Conceito, Indicações. Subdivisão: série vermelha (eritrograma), série branca (leucograma), trombócitos (plaquetograma). Alterações no eritrograma, Alterações no leucograma, Alterações na contagem de plaquetas) Unidade V – Bases da aplicação dos raios X na Odontologia

Introdução à Radiologia (importância, relacionamento com as demais disciplinas. Histórico dos raios-x e partes

constituintes dos aparelhos de raios X).

 Explicar o funcionamento dos aparelhos de RX, sua

produção, propriedades e interações com a matéria, inclusive seus efeitos biológicos;

 Possibilitar a compreensão dos princípios de formação de imagem, filmes e

processamento radiográfico;

 Orientar tomadas de decisões quanta dosagem, acessórios, filmes, processamento e

 Relacionar os fatores que podem influenciar na obtenção de uma imagem de boa qualidade para diagnóstico;

 Tomar decisões com relação à dosagem, acessórios, filmes, processamento e proteção radiológica a serem utilizadas

 Colaborar para que o impacto da prática odontológica sobre o meio ambiente seja o menos danosa possível

 Desenvolver raciocínio lógico, Filmes e acessórios radiográficos

Princípios de revelação (solução reveladora e fixadora, câmara escura, métodos de revelação).

Natureza, produção e propriedades dos raios-x.

proteção radiológica a serem utilizadas;

 Discutir o impacto da prática odontológica sobre o meio ambiente (e sobre o próprio indivíduo)

 Estimular raciocínio lógico, análise crítica e capacidade de comunicação com paciente e colegas em equipes

multidisciplinares de saúde;

 Estimular o aluno a ser vetor de informação e fomentar a

promoção de saúde.

análise crítica e capacidade de comunicação com paciente e colegas em equipes

multidisciplinares de saúde;

 Comportar-se como vetor de informação e promotor de saúde

Estudo dos principais fatores que concorrem na produção de uma boa radiografia.

Efeitos biológicos das radiações.

Unidade VI – Técnicas radiográficas

Técnica radiográfica intrabucal periapical  Fundamentar as técnicas radiográficas mais utilizadas Odontologia;

 Propiciar conhecimentos necessários para indicar e interpretar exames de imagem adequadamente;  Orientar a execução de técnicas radiográficas intrabucais (periapical, interproximal e oclusal) e processamento radiográfico.

 Indicar exames por imagem adequadamente

 Executar técnicas radiográficas intrabucais e processamento radiográfico

 Aplicar princípios das técnicas radiográficas na solução de casos que fogem da

normalidade Métodos de Localização

Artifícios de técnica radiográfica Técnica Oclusal

Técnica Interproximal

Técnica radiográfica extrabucal panorâmica Técnicas extra-bucais

Unidade VII – Interpretação

radiográfica

Anatomia radiográfica intrabucal  Possibilitar o reconhecimento _{de estruturas anatômicas e} suas variações

 Possibilitar o reconhecimento de processos patológicos

 Proporcionar conhecimentos necessários para a formulação

 Identificar estruturas

anatômicas e suas variações

 Identificar processos patológicos

 Relacionar conhecimentos básicos à prática odontológica utilizando como substrato a Cárie, pericementite, abcesso ,Granuloma, cisto periapical

Reabsorção alveolar, raiz cariada, raiz residual de hipóteses diagnósticas das _{doenças da boca e sistema} estomatológico, baseadas nos dados da anamnese, exames clínico e de imagem.

 Mediar o processo diagnóstico, prognóstico e construção de plano de tratamento (inclusive alternativas) das doenças da boca e sistema estomatológico.

elaboração do diagnóstico e plano de tratamento

 Formular hipóteses de diagnóstico

Reabsorção interna/externa, Fraturas, Corpos Estranhos - Dentes retidos, agenesia, hipoplasia

Cistos dos maxilares Tumores

Unidade VIII – Introdução a Patologia Bucal

O papel do patologista bucal  Expor a definição de patologia bucal, assim como, as

atribuições e o papel do patologista oral no diagnóstico das diversas doenças que acometem a cavidade oral e estruturas anexas;

 Estimular o aluno a aplicar conhecimentos básicos de patologia geral, bioquímica, biologia molecular, imunologia, microbiologia e histologia no processo de diagnóstico das principais alterações da região oral e maxilofacial.  Propiciar o conhecimento de um laboratório de anatomia patológica;  Propiciar o conhecimento do processamento de material humano retirado através de procedimento cirúrgico até o preparo das lâminas

histológicas.

 Conhecer o papel do patologista bucal

 Conhecer o processamento de tecidos para o exame

histopatológico

 Estabelecer a importância dos dados epidemiológicos, clínicos e histopatológicos no processo de diagnóstico Funcionamento do laboratório de anatomia patológica

Preparo das lâminas de microscopia

O processo de diagnóstico: integrando dados epidemiológicos, clínicos e histopatológicos. (qual a

importância dos dados epidemiológicos, qual a importância dos dados clínicos, para que serve o exame histopatológico)

 Possibilitar o aluno a fundamentar o papel do Patologista Bucal no processo de diagnóstico. Unidade IX – Alterações de desenvolvimento da região oral e maxilofacial

Grânulos de Fordyce, leucoedema, tireóide lingual, glossite migratória benigna, língua fissurada, língua pilosa,

varicosidades, tecido linfóide hiperplásico, pigmentação melânica racial, exostoses e defeito da cortical lingual mandibular

 Conceituar as principais alterações de desenvolvimento da região oral e maxilofacial.

 Estimular o aluno a

correlacionar dados clínicos e histopatológicos para o desenvolvimento do processo de diagnóstico das principais alterações de desenvolvimento da região oral e maxilofacial.

 Possibilitar ao aluno realizar o diagnóstico clínico das

principais alterações de

desenvolvimento da região oral e maxilofacial.

 Classificar as principais

alterações de desenvolvimento da região oral e maxilofacial

 Relacionar dados clínicos e histopatológicos para o desenvolvimento do processo de diagnóstico das principais alterações de desenvolvimento da região oral e maxilofacial.

 Identificar e diferenciar as principais alterações de

desenvolvimento da região oral e maxilofacial.

 Fundamentar o tratamento das principais alterações de

desenvolvimento da região oral e maxilofacial.

 Estabelecer diagnósticos diferenciais para as alterações de desenvolvimento da região oral e maxilofacial. Unidade X – Injúrias físicas e químicas da mucosa bucal

Ulcerações traumáticas; Queimaduras químicas; Tatuagem por amálgama; Melanose do fumante; Efeitos da radioterapia e da quimioterapia.

 Possibilitar ao aluno identificar os diferentes agentes químicos e físicos capazes de lesar a mucosa bucal e o tecido ósseo de suporte.

 Possibilitar ao aluno identificar e diferenciar as manifestações das agressões físicas e químicas de outras lesões que

 Classificar as principais injúrias físicas e químicas da mucosa bucal

 Identificar os diferentes agentes químicos e físicos capazes de lesar a mucosa bucal e o tecido ósseo de suporte.

apresentam características clínicas semelhantes.

 Possibilitar ao aluno propor medidas de prevenção e tratamento das principais injúrias físicas e químicas da mucosa bucal.

histopatológicos para o desenvolvimento do processo de diagnóstico das injúrias físicas e químicas da mucosa bucal

 Identificar e diferenciar as principais injúrias físicas e químicas da mucosa bucal.

 Fundamentar o tratamento e prevenção das principais injúrias físicas e químicas da mucosa bucal

 Estabelecer diagnósticos diferenciais para as principais injúrias físicas e químicas da mucosa bucal

Unidade XI – Lesões nodulares

hiperplasias fibrosas, hiperplasia papilar inflamatória, granuloma piogênico, lesão periférica de células gigantes, fibroma ossificante periférico e neuroma traumático.

 Possibilitar ao aluno diferenciar processos reacionais de processos neoplásicos.

 Fundamentar a etiologia, fisiopatologia e histopatologia das principais lesões nodulares da mucosa bucal.

 Proporcionar a correlação das características clínicas e histopatológicas das principais lesões nodulares da mucosa bucal.

 Possibilitar ao aluno identificar e diferenciar as principais lesões nodulares da mucosa bucal, assim como estabelecer diagnósticos diferenciais para essas lesões.

 Classificar as principais lesões nodulares bucais

 Fundamentar a etiologia, fisiopatologia e histopatologia das principais lesões nodulares da mucosa bucal.

 Relacionar dados clínicos e histopatológicos para o desenvolvimento do processo de diagnóstico das lesões nodulares bucais

 Identificar e diferenciar as principais lesões nodulares bucais

 Fundamentar o tratamento das principais lesões nodulares bucais

 Estabelecer diagnósticos linfangioma, lipoma, tumor de células granulares,

schwannoma, neurofibroma.

Lesões causadas pelo HPV (papiloma, verruga vulgar, condiloma acuminado, hiperplasia epitelial focal)

diferenciais para as lesões nodulares bucais. Unidade XII – Cárie, Doenças da polpa e do periápice

Cárie, Pulpite reversível, irreversível e hiperplásica; Pericementite aguda; Abscesso periapical; Granuloma periapical; Cisto periapical.

 Fundamentar o processo de saúde/doença da cárie, das pulpopatias e das

periapicopatias.

 Expor as características clínicas, radiográficas e histopatológicas da cárie, das pulpopatias e das periapicopatias.  Possibilitar ao aluno compreender o processo de evolução da cárie,das pulpopatias e das

periapicopatias e suas inter-relações.

 Possibilitar ao aluno identificar e diferenciar as pulpopatias e periapicopatias agudas e crônicas e suas possíveis implicações.

 Fundamentar o processo de saúde/doença da cárie, das pulpopatias e das

periapicopatias.

 Compreender o processo de evolução da cárie,das pulpopatias e das

periapicopatias e suas inter-relações.

 Classificar as principais lesões nodulares bucais

 Fundamentar a etiologia, fisiopatologia e histopatologia das principais lesões nodulares da mucosa bucal.

 Relacionar dados clínicos e histopatológicos para o desenvolvimento do processo de diagnóstico das lesões nodulares bucais

 Identificar e diferenciar as principais lesões nodulares bucais

 Fundamentar o tratamento das principais lesões nodulares bucais

 Estabelecer diagnósticos diferenciais para as lesões nodulares bucais.

Unidade XIII – Sialoadenopatias

Sialoadenopatia não neoplásica (mucocele, rânula, cisto do ducto salivar, sialolitíase, sialoadenite, síndrome de Sjögren e sialometaplasia necrotizante.)

 Fundamentar a etiologia, fisiopatologia e histopatologia das principais sialoadenopatias

 Classificar as principais sialoadenopatia não neoplásica

não neoplásicas.

 Proporcionar a correlação das características clínicas e histopatológicas das principais sialoadenopatias não

neoplásicas.

 Possibilitar ao aluno identificar e diferenciar as principais sialoadenopatias não neoplásicas, assim como estabelecer diagnósticos diferenciais para essas lesões.

 Fundamentar a etiologia, fisiopatologia e histopatologia das sialoadenopatia não neoplásica

 Relacionar dados clínicos e histopatológicos para o desenvolvimento do processo de diagnóstico das sialoadenopatia não neoplásica  Identificar e diferenciar as principais sialoadenopatia não neoplásica

 Fundamentar o tratamento das sialoadenopatia não neoplásica  Estabelecer diagnósticos diferenciais para as sialoadenopatias não neoplásicas Unidade XIV – Doenças dos tecidos periodontais

Gengivite; Periodontite; Hiperplasias gengivais; Consequências sistêmicas da doença periodontal.

 Fundamentar a etiologia, fisiopatologia e histopatologia das doenças dos tecidos periodontais.

 Proporcionar a correlação das características clínicas, imaginológicas e

histopatológicas das doenças dos tecidos periodontais.

 Possibilitar ao aluno identificar e diferenciar as principais doenças dos tecidos

periodontais e estabelecer a relação destas doenças com a

 Classificar as principais doenças dos tecidos periodontais

 Fundamentar a etiologia, fisiopatologia e histopatologia das doenças dos tecidos periodontais

 Relacionar dados clínicos e histopatológicos para o desenvolvimento do processo de diagnóstico das doenças dos tecidos periodontais

 Identificar e diferenciar as principais doenças dos tecidos

saúde geral do paciente. periodontais

 Fundamentar o tratamento das doenças dos tecidos

periodontais

 Estabelecer diagnósticos diferenciais para as doenças dos tecidos periodontais

Unidade XV – Condições Ulcerativas Bucais

Infecções bacterianas (Sífilis, Gonorréia, Tuberculose, Hanseníase)

 Fundamentar a etiologia, fisiopatologia e histopatologia das principais condições ulcerativas bucais.

 Proporcionar a correlação das características clínicas e histopatológicas das principais condições ulcerativas bucais.

 Possibilitar ao aluno identificar e diferenciar as principais condições ulcerativas bucais, assim como estabelecer diagnósticos diferenciais para essas lesões.

 Classificar as principais condições ulcerativas bucais

 Fundamentar a etiologia, fisiopatologia e histopatologia das condições ulcerativas bucais

 Relacionar dados clínicos e histopatológicos para o desenvolvimento do processo de diagnóstico das condições ulcerativas bucais

 Identificar e diferenciar as principais condições ulcerativas bucais

 Fundamentar o tratamento das condições ulcerativas bucais

 Estabelecer diagnósticos diferenciais para as condições ulcerativas bucais

Infecções fúngicas (Paracoccidioidomicose, Histoplasmose) Condições associadas à disfunção imunológica (Afta, Síndrome de Behçet, Eritema Multiforme, Lúpus Eritematoso) Neoplasias (Carcinoma de células escamosas oral)

Outras (Leishmaniose)

Unidade XVI – Doenças Vesicobolhosas

Infecções Virais (Herpes simples, Herpes Zoster, Sarampo)  Fundamentar a etiologia, fisiopatologia e histopatologia das principais doenças vesicobolhosas.

 Proporcionar a correlação das características clínicas e histopatológicas das principais doenças vesicobolhosas.  Classificar as principais doenças vesicobolhosas da mucosa bucal  Fundamentar a etiologia, fisiopatologia e histopatologia das doenças vesicobolhosas da mucosa bucal

 Relacionar dados clínicos e Condições associadas a defeitos imunológicos (Pênfigo,

 Possibilitar ao aluno identificar e diferenciar as principais doenças vesicobolhosas, assim como estabelecer diagnósticos diferenciais para essas lesões.

histopatológicos para o desenvolvimento do processo de diagnóstico das doenças vesicobolhosas da mucosa bucal  Identificar e diferenciar as principais doenças vesicobolhosas da mucosa bucal

 Fundamentar o tratamento das doenças vesicobolhosas da mucosa bucal

 Estabelecer diagnósticos diferenciais para as doenças vesicobolhosas da mucosa bucal

Unidade XVII – Lesões Brancas

Nova classificação da Organização Mundial da Saúde de 2005 para as desordens potencialmente malignas.

 Fundamentar a etiologia, fisiopatologia e histopatologia das condições potencialmente malignas e malignas bucais.

 Proporcionar a correlação das características clínicas e histopatológicas das condições potencialmente malignas e malignas bucais.

 Possibilitar ao aluno constatar a possibilidade de ocorrência de neoplasias bucais menos frequentes e buscar

suposições para realização do diagnóstico.

 Estimular o aluno a promover ações de prevenção do câncer de boca.

 Fundamentar a etiologia, fisiopatologia e histopatologia das condições potencialmente malignas e malignas bucais.

 Relacionar dados clínicos e histopatológicos para o desenvolvimento do processo de diagnóstico das condições potencialmente malignas e malignas bucais.

 Promover ações de prevenção do câncer de boca.

 Estabelecer o diagnóstico precoce do câncer de boca Definição de desordens potencialmente malignas.

Etiologia, patogênese, características clínicas e características histopatológicas da leucoplasia, leucoplasia verrucosa proliferativa, eritroplasia, leucoeritroplasia, queilite actínica e carcinoma de células escamosas oral.

Neoplasias malignas bucais menos frequentes.

 Estimular o aluno a ações de diagnóstico precoce do câncer de boca.

Unidade XVIII – Lesões Vermelhas

e Pigmentadas

Condições potencialmente malignas e neoplasias (Hemangioma, Eritroplasia, Sarcoma de Kaposi)

 Fundamentar a etiologia, fisiopatologia e histopatologia das principais Lesões

Vermelhas e Pigmentadas da mucosa bucal.

 Proporcionar a correlação das características clínicas e histopatológicas das principais Lesões Vermelhas e

Pigmentadas da mucosa bucal.

 Possibilitar ao aluno identificar e diferenciar as principais Lesões Vermelhas e

Pigmentadas da mucosa bucal, assim como estabelecer diagnósticos diferenciais para essas lesões.

 Classificar as principais lesões vermelhas e pigmentadas da mucosa bucal

 Fundamentar a etiologia, fisiopatologia e histopatologia das lesões vermelhas e pigmentadas da mucosa bucal

 Relacionar dados clínicos e histopatológicos para o desenvolvimento do processo de diagnóstico das lesões vermelhas e pigmentadas da mucosa bucal

 Identificar e diferenciar as principais lesões vermelhas e pigmentadas da mucosa bucal

 Fundamentar o tratamento das lesões vermelhas e

pigmentadas da mucosa bucal

 Estabelecer diagnósticos diferenciais para as lesões vermelhas e pigmentadas da mucosa bucal

Outras Lesões Vermelhas (Candidíase atrófica) Neoplasias (Nevos, Melanoma)

Pigmentações exógenas (Tatuagem por amálgama, Pigmentação por drogas)

Unidade XIX – Condições Potencialmente Malignas e Câncer

de Boca

Nova classificação da Organização Mundial da Saúde de

2005 para as desordens potencialmente malignas.  Fundamentar a etiologia, _{fisiopatologia e histopatologia} das condições potencialmente malignas e malignas bucais.

 Proporcionar a correlação das características clínicas e histopatológicas das condições

 Fundamentar a etiologia, fisiopatologia e histopatologia das condições potencialmente malignas e malignas bucais.

 Relacionar dados clínicos e histopatológicos para o desenvolvimento do processo Definição de desordens potencialmente malignas.

Etiologia, patogênese, características clínicas e características histopatológicas da leucoplasia, leucoplasia verrucosa proliferativa, eritroplasia, leucoeritroplasia, queilite actínica e carcinoma de células escamosas oral.

Neoplasias malignas bucais menos frequentes. potencialmente malignas e malignas bucais.

 Possibilitar ao aluno constatar a possibilidade de ocorrência de neoplasias bucais menos frequentes e buscar

suposições para realização do diagnóstico.

 Estimular o aluno a promover ações de prevenção do câncer de boca.

 Estimular o aluno a ações de diagnóstico precoce do câncer de boca.

de diagnóstico das condições potencialmente malignas e malignas bucais.

 Promover ações de prevenção do câncer de boca.

 Estabelecer o diagnóstico precoce do câncer de boca Prevenção do Câncer de Boca

Unidade XX – Cistos dos

Maxilares

Cistos Odontogênicos (Cistos Radiculares; Cisto Residual, Cisto Parental; Cisto Dentígero; Cisto de Erupção; Cisto

Odontogênico Orto-ceratinizado; Cisto Periodontal Lateral);  Fundamentar a etiologia, fisiopatologia e histopatologia dos principais cistos dos maxilares.

 Proporcionar a correlação das características clínicas, radiográficas e

histopatológicas dos principais cistos dos maxilares.

 Possibilitar ao aluno identificar e diferenciar os principais cistos dos maxilares, assim como estabelecer diagnósticos diferenciais para essas lesões.

 Classificar os principais cistos dos maxilares

 Fundamentar a etiologia, fisiopatologia e histopatologia dos cistos dos maxilares

 Relacionar dados clínicos e histopatológicos para o desenvolvimento do processo de diagnóstico dos cistos dos maxilares

 Identificar e diferenciar os principais cistos dos maxilares

 Fundamentar o tratamento dos cistos dos maxilares

 Estabelecer diagnósticos diferenciais para os cistos dos maxilares

Cistos intraósseos (Cisto do Ducto Nasopalatino) Pseudocistos (Cisto Ósseo Aneurismático; Cisto Ósseo Simples - Traumático; Cisto Ósseo de Stafne);

Cistos de Tecidos Moles (Cisto Nasolabial; Cisto Epidermóide / Dermóide;

Cisto do Ducto Tireoglosso; Cisto Linfoepitelial).

Unidade XXI – Tumores Odontogênicos

Tumores Odontogênicos (Ameloblastoma; Tumor

Odontogênico Ceratocístico; Tumor Odontogênico Epitelial Calcificante ou Tumor de Pindborg; Tumor Odontogênico

 Fundamentar a etiologia, fisiopatologia e histopatologia dos principais tumores

 Classificar os principais tumores odontogênicos

Cístico Calcificante ou Cisto de Gorlin; Tumor Odontogênico Adenomatóide; Fibroma Ameloblástico; Fibro-Odontoma Ameloblástico; Odontoma; Mixoma Odontogênico; Cementoblastoma Benigno).

odontogênicos.

 Proporcionar a correlação das características clínicas, radiográficas e

histopatológicas dos tumores odontogênicos.

 Possibilitar ao aluno identificar e diferenciar os principais tumores odontogênicos, assim como estabelecer diagnósticos diferenciais para essas lesões.

fisiopatologia e histopatologia dos tumores odontogênicos

 Relacionar dados clínicos e histopatológicos para o desenvolvimento do processo de diagnóstico dos tumores odontogênicos

 Identificar e diferenciar os principais cistos dos maxilares

 Fundamentar o tratamento dos tumores odontogênicos

 Estabelecer diagnósticos diferenciais para os c tumores odontogênicos

Unidade XXII – Neoplasias das

Glândulas Salivares

Sialoadenopatia neoplásica (adenoma pleomorfo, tumor de Warthin, carcinoma mucoepidermóide, carcinoma adenóide cístico)

 Fundamentar a etiologia, fisiopatologia e histopatologia das principais neoplasias das glândulas salivares.

 Proporcionar a correlação das características clínicas e histopatológicas das principais neoplasias das glândulas salivares.

 Possibilitar ao aluno identificar e diferenciar as principais neoplasias das glândulas salivares, assim como estabelecer diagnósticos diferenciais para essas lesões.

 Classificar as principais neoplasias das glândulas salivares

 Fundamentar a etiologia, fisiopatologia e histopatologia das neoplasias das glândulas salivares

 Relacionar dados clínicos e histopatológicos para o desenvolvimento do processo de diagnóstico das neoplasias das glândulas salivares

 Identificar e diferenciar as principais neoplasias das glândulas salivares

 Fundamentar o tratamento das neoplasias das glândulas salivares

 Estabelecer diagnósticos diferenciais para as neoplasias

das glândulas salivares

Unidade XXIII – Patologia Óssea

Doença óssea de Paget; lesão central de células gigantes; querubismo; displasia fibrosa; fibroma ossificante; displasia óssea periapical, focal e florida; osteoma, osteossarcoma.

 Fundamentar a etiologia, fisiopatologia e histopatologia das principais patologias ósseas de interesse odontológico.

 Proporcionar a correlação das características clínicas, radiográficas e

histopatológicas das principais patologias ósseas de interesse odontológico.

 Possibilitar ao aluno identificar e diferenciar as principais patologias ósseas de interesse odontológico, assim como estabelecer diagnósticos diferenciais para essas lesões.

 Classificar as principais patologias ósseas maxilofaciais

 Fundamentar a etiologia, fisiopatologia e histopatologia das patologias ósseas

maxilofaciais

 Relacionar dados clínicos e histopatológicos para o desenvolvimento do processo de diagnóstico das patologias ósseas maxilofaciais

 Identificar e diferenciar as principais patologias ósseas maxilofaciais

 Fundamentar o tratamento das patologias ósseas

maxilofaciais

 Estabelecer diagnósticos diferenciais para as patologias ósseas maxilofaciais

6 – MÉTODOS E ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM Estratégias Elementos a serem acompanhado:

Aula expositiva dialogada

Participação dos estudantes contribuindo na exposição, com utilização de recursos audiovisual, perguntando, respondendo, questionando...

Atividades discentes ao final da aula (forma escrita pela entrega de perguntas, construção de quadros síntese, esquemas, complementação de dados no mapa conceitual e outras atividades complementares).

Solução de Problemas

Observação das habilidades dos estudantes na apresentação das idéias quanto a sua concisão, logicidade, aplicabilidade e pertinência, bem como seu desempenho na descoberta de soluções apropriadas ao problema apresentado.

Aulas teóricas precedidas imediatamente de aulas práticas e demonstrativas. Estudo dirigido e

estudo em grupo

Produção construída pelo estudante na execução das atividades propostas, nas questões que formula ao professor, nas revisões que este lhe solicita, a partir do que vai se inserindo gradativamente nas atividades do grupo a que pertence. Seminário Clareza e coerência na apresentação do tema proposto pelo professor orientador;

domínio do conteúdo apresentado; participação do grupo durante a exposição; utilização de dinâmicas e/ou recursos audiovisuais na apresentação.

Aulas prática / práticas clínicas

Atendimento do Ambulatório de Estomatologia, tomadas radiográficas em diferentes técnicas, interpretação radiográfica com auxílio de pranchas

radiográficas montadas de forma a ressaltar aspectos normais e patológicos de diferentes processos, solicitação, execução e interpretação de exames

complementares, práticas de patologia bucal Lista de discussão

por meios informatizados

Participações, qualidade das inclusões e das elaborações apresentadas a respeito de determinado assunto. (Recurso MOODLE)

7 – AVALIAÇÃO

Forma Critérios

Provas escritas Cinco provas escritas ao longo do ano. São avaliados: interpretação do texto, conteúdo, coerência da redação, clareza de idéias, objetividade, vocabulário e gramática.

Trabalhospráticos (radiografias) Avaliação prática diária,

Seminários Estudos dirigidos Avaliação atitudinal.

Formulários de avaliação Anexo 1.

8 – CRONOGRAMA

CALENDÁRIO PARA O 1

_{SEMESTRE DE 2015}

MARÇO

Data

Dia

Atividade

23/03 (2ª f)

Apresentação do módulo, divisão dos grupos de trabalho

Introdução à Radiologia (importância, relacionamento com as demais disciplinas.

Histórico dos raios-x e partes constituintes dos aparelhos de raios X).

26/03 (5ª f)

Técnica radiográfica intrabucal periapical da bissetriz.

30/03 (2ª f)

Filmes e acessórios radiográficos. Princípios de revelação (soluções reveladora e

fixadora, câmara escura, métodos de revelação).

ABRIL

02/04 (5ª f)

Semiogênese, propedêutica clínica, anamnese

06/04 (2ª f)

Anatomia radiográfica intrabucal (maxila)

09/04 (5ª f)

Anamnese

13/04 (2ª f)

- Semiogênese, propedêutica clínica, anamnese (clínica estomato – TURMA A)

- Técnica radiográfica intrabucal periapical da bissetriz (clínica radio – TURMA B)

*Aulas práticas seguidas de discussão clínica

16/04 (5ª f)

Anamnese

20/04 (2ª f)

Recesso

23/04 (5ª f)

Exame objetivo

27/04 (2ª f)

- Semiogênese, propedêutica clínica, anamnese (clínica estomato – TURMA B)

- Técnica radiográfica intrabucal periapical da bissetriz (clínica radio – TURMA A)

*Aulas práticas seguidas de discussão clínica

30/04 (5ª f)

Anatomia radiográfica intrabucal (mandíbula)

MAIO

Data

Dia

Atividade

04/05 (2ª f) - Anamnese / Exame Objetivo (clínica estomato – TURMA A)

- Técnica radiográfica intrabucal periapical da bissetriz (clínica radio – TURMA B)

*Aulas práticas seguidas de discussão clínica

07/05 (5ª f)

Exames complementares – Biopsia

11/05 (2ª f) - Anamnese / Exame Objetivo (clínica estomato – TURMA B)

- Técnica radiográfica intrabucal periapical da bissetriz (clínica radio – TURMA A)

*Aulas práticas seguidas de discussão clínica

14/05 (5ª f)

Estudo dos principais fatores que concorrem na produção de uma boa radiografia

18/05 (2ª f) Natureza, produção e propriedades dos raios-x.

21/05 (5ª f)

Lesões fundamentais

25/05 (2ª f) Prova teórica bimestral

28/05 (5ª f)

Lesões fundamentais

JUNHO

Data

Dia

Atividade

01/06 (2ª f)

- Lesões fundamentais (clínica estomato – TURMA A)

- Técnica radiográfica intrabucal periapical da bissetriz (clínica radio – TURMA B)

*Aulas práticas seguidas de discussão clínica

08/06 (2ª f)

- Lesões fundamentais (clínica estomato – TURMA B)

- Técnica radiográfica intrabucal periapical da bissetriz (clínica radio – TURMA A)

*Aulas práticas seguidas de discussão clínica

11/06 (5ª f)

Técnica Interproximal e Técnica Oclusal

15/06

(2ª f)

Aula prática (1):

Turma A (1011/1012) – Estomatologia

Turma B (1013/1014) – Radiologia

Turma C (1015/16) - Seminário

18/06 (5ª f)

Artifícios de técnica radiográfica e Métodos de Localização

22/06 (2ª f)

Aula Prática (2):

Turma B (1013/1014) – Estomato

Turma C (1015/16) – Radiologia

25/06

(5ª f)

Técnicas Extra-bucais

29/06 (2ª f)

Aula Prática (3):

Turma A – Radiologia

Turma B – Seminário

Turma C - Estomatologia

JULHO

Data

Dia

Atividade

02/07 (5ª f)

Técnica radiográfica extrabucal panorâmica

06/07

(2ª f)

Aula Prática (4):

Turma A – Estomatologia

Turma B – Radiologia

Turma C – Seminário

09/07 (5ª f)

Efeitos biológicos das radiações

13/07 (2ª f)

Aula Prática (5):

Turma A - Seminário

Turma B – Estomatologia

Turma C - Radiologia

16/07 (5ª f)

Fundamentos de diagnóstico: Fabio

20/07 (2ª f)

Aula Prática (6):

Turma A – Radiologia

Turma B – Seminário

Turma C - Estomatologia

23/07 (5ª f)

Paciente com comprometimento médico: Fabio

27/07

(2ª f)

Prova teórica bimestral

30/07 (5ª f)

Paciente com comprometimento médico: Fabio

OBS: Este calendário está sujeito a modificações de acordo com determinações do

calendário escolar desta Instituição.

Uniforme: para a freqüência às aulas práticas será exigido roupas brancas (calças,

camisa, sapatos fechados, jaleco) acrescidos de gorro, máscara, luvas para atividades

clínicas.

Material necessário: - Colgadura para 14 filmes

- 50 Filmes periapicais

- 04 grampos individuais para radiografias

- Kit Exame clínico

- Espelho clínico

- Pinça clínica

- Sonda exploradora

CALENDÁRIO PARA O 2

_{SEMESTRE DE 2015}

AGOSTO

Data

Dia

Atividade

17/08

(2ª f) Aula teórica (Radiologia) - Cárie, pericementite, abcesso ,granuloma, cisto periapical

18/08

(3ª f)

Aula teórica (Patologia) – Cárie , pericementite, abcesso, granuloma, cisto

periapical

19/08

(4ªf)

Aula Prática (07):

TURMA A (1011/1012/1013) – RADIOLOGIA

TURMA B (1014/1015/1016) – ESTOMATOLOGIA

24/08

(2ª f)

Aula teórica (Radiologia) – Distúrbios de desenvolvimento (anomalias

dentárias); reabsorção alveolar; raiz cariada/residual; reabsorção

interna/externa; fraturas; corpos estranhos; dentes retidos

25/08

(3ª f)

Aula teórica (Estomatologia) – Distúrbios de desenvolvimento (mucosa, língua,

maxilares) – Orientações básicas no atendimento a pacientes.

26/08

(4ªf)

Aula Prática (08):

TURMA B (1014/1015/1016) – RADIOLOGIA

TURMA A (1011/1012/1013) – ESTOMALOTOGIA

31/08

(2ª f)

Aula teórica (Patologia) – Distúrbios de desenvolvimento (mucosa, língua,

maxilares)

SETEMBRO

01/09

(3ª f) Aula teórica (Patologia) – Patologia periodontal

02/09

(4ªf)

Aula Prática (09):

TURMA A (1011/1012/1013) – RADIOLOGIA

TURMA B (1014/1015/1016) – ESTOMATOLOGIA

08/09

(3ª f) SEMINÁRIO (Grupos 1 e 2)

09/09

(4ªf)

Aula Prática (10):

TURMA B (1014/1015/1016) – RADIOLOGIA

TURMA A (1011/1012/1013) – ESTOMALOTOGIA

14/09

(2ª f) SEMINÁRIO (Grupos 3 e 4)

15/09 (3ª f) SEMINÁRIO (Grupos 5 e 6)

16/09 (4ª f)

Aula Prática (11):

TURMA A (1011/1012/1013) – RADIOLOGIA

TURMA B (1014/1015/1016) – ESTOMATOLOGIA

21/09 (2ª f) SEMINÁRIO (Grupos 7 e 8)

22/09 (3ª f) SEMINÁRIO (Grupos 9 e 10)

23/09 (4ª f)

Aula Prática (12):

TURMA B (1014/1015/1016) – RADIOLOGIA

TURMA A (1011/1012/1013) – ESTOMALOTOGIA

28/09 (2ª f) Aula teórica (Estomatologia) – Processos Proliferativos não neoplásicos

29/09 (3ª f)

Aula teórica (Patologia) – Processos Proliferativos não neoplásicos

*INSTRUÇÕES PARA AULA DE CISTOS

30/09 (4ª f)

Aula Prática (13):

TURMA A (1011/1012/1013) – RADIOLOGIA

TURMA B (1014/1015/1016) – ESTOMATOLOGIA

OUTUBRO

06/10 (3ª f)

Aula teórica/prática (Radiologia/Patologia): Cistos *INSTRUÇÕES PARA

AULA DE TUMORES

07/10 (4ª f)

Aula Prática (14):

TURMA B (1014/1015/1016) – RADIOLOGIA

TURMA A (1011/1012/1013) – ESTOMALOTOGIA

13/10 (3ª f) Aula teórica (Estomatologia): Tumores odontogênicos

14/10 (4ª f)

Aula Prática (15):

TURMA A (1011/1012/1013) – RADIOLOGIA

TURMA B (1014/1015/1016) – ESTOMATOLOGIA

19/10 (2ª f) Aula teórica/prática (Radiologia/Patologia): Tumores

20/10 (3ª f) 3º AVALIAÇÃO TEÓRICA

21/10 (4ª f)

Aula Prática (16):

TURMA B (1014/1015/1016) – RADIOLOGIA

TURMA A (1011/1012/1013) – ESTOMALOTOGIA

26/10 (2ª f) Aula teórica (Estomatologia): Doenças infecciosas

27/10 (3ª f) Aula teórica (Estomatologia): Doenças infecciosas

NOVEMBRO

03/11 (3ª f) Aula teórica (Patologia): Doenças infecciosas

04/11 (4ª f)

Aula Prática (17):

TURMA A (1011/1012/1013) – RADIOLOGIA

TURMA B (1014/1015/1016) – ESTOMATOLOGIA

09/11 (2ª f) Aula teórica (Patologia): Doenças infecciosas

10/11 (3ª f) REVISÃO DA 3ª AVALIAÇÃO

11/11 (4ª f)

Aula Prática (18):

TURMA B (1014/1015/1016) – RADIOLOGIA

TURMA A (1011/1012/1013) – ESTOMALOTOGIA

16/11 (2ª f) Aula teórica (Estomatologia): Neoplasias benignas

17/11 (3ª f) Aula teórica (Patologia): Neoplasias benignas

18/11 (4ª f)

Aula Prática (19):

TURMA A (1011/1012/1013) – RADIOLOGIA

TURMA B (1014/1015/1016) – ESTOMATOLOGIA

23/11 (2ª f) Aula teórica (Estomatologia): Lesões brancas/cancerizáveis

24/11 (3ª f) Aula teórica (Patologia): Lesões brancas/cancerizáveis

25/11 (4ª f)

Aula Prática (20):

TURMA B (1014/1015/1016) – RADIOLOGIA

TURMA A (1011/1012/1013) – ESTOMALOTOGIA

30/11 (2ª f) 4ª AVALIAÇÃO TEÓRICA

DEZEMBRO

01/12 (3ª f) Aula teórica (Estomatologia): Neoplasias malignas

02/12 (4ª f)

Aula Prática (21):

TURMA A (1014/1015/1016) – RADIOLOGIA

TURMA B (1011/1012/1013) – ESTOMALOTOGIA

07/12 (2ª f) Aula teórica (Patologia): Neoplasias malignas

08/12 (3ª f) Aula teórica (Patologia): Neoplasias malignas

09/12 (4ª f)

Aula Prática (22):

TURMA B (1011/1012/1013) – RADIOLOGIA

TURMA A (1014/1015/1016) – ESTOMATOLOGIA

14/12 (2ª f)

Aula teórica (Patologia): Lesões vésico-bolhosas - Patologia das glândulas

salivares

15/12 (3ª f)

Aula Prática (23): REVISÃO DA 4ª AVALIAÇÃO

TURMA A e B * ENTREGA TRABALHOS PRÁTICOS RADIOLOGIA

16/12 (4ª f) 5ª AVALIAÇÃO TEÓRICA

21/12 (2ª f) PUBLICAÇÃO DE RENDIMENTOS

22/12 (3ª f) REVISÃO DA 5ª AVALIAÇÃO

JANEIRO

11/01 (2ª f) EXAME FINAL

WHITE, Stuart; PHAROAH, Michael. Radiologia Oral: fundamentos e interpretação. 5ª Ed. Elsevier, 2007.

724p.

WHAITES, Eric. Princípios de Radiologia Odontológica. 4ª Ed. Elsevier, 2009. 408p.

NEVILLE, D.; DAMM, D.D.; ALLEN, C.M. Patologia Oral e Maxilofacial. 3ª ed. Elsevier, 2009, 820p. REGEZI, J.A.; SCIUBBA, J.J.Patologia Bucal: Correlações Clinicopatológicas. Rio de Janeiro: Elsevier,

2008. 417 p.

FREITAS, Aguinaldo de ; et al Radiologia Odontológica, 3ªed.(1994), 4ªed. (1998), 5ªed.(2000), 6ª ed.

(2004) , São Paulo: Artes Médicas.

PASLER, Friedrich Anton. Radiologia Odontológica.3 ed. Rio de Janeiro:Medsi, 1999. 437 p.

LANGLAND, Olaf. E; LANGLAIS, Robert P. Princípios do diagnóstico por imagem em Odontologia. São

Paulo:Ed. Santos, 2002. 463 p.

ALVARES, Luis. Casati. Curso de radiologia em odontologia. 2ª ed. (1990), 3ª ed. (1993), 4ªed.(2002), 5ª

ed. (2011). São Paulo: Ed Santos.

FREITAS, Leonidas de. Radiologia bucal: técnicas e interpretação. 1ªed.(1992), 2ªed.(2000), São Paulo:

Pancast Editorial.

TOMMASI, A.F. Diagnóstico em Patologia Bucal. 3ª ed. São Paulo: Pancast, 1989. 664p.

SHAFER, W.G.; HINE, M.K.; LEVY, B.M.Tratado de Patologia Bucal. 4ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara

Koogan, 1987. 837p.

9.2 – Bibliografia complementar

BHASKAR, S.N. Patologia Bucal. 4ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1989. 615p.

BORAKS, S. Diagnóstico Bucal. 2ª ed. (1999), 3ª ed. (2001) São Paulo: Artes Médicas, 1999. .

2ed. São Paulo: Artes Médicas, 1989. 114p.

STAFNE, Edward C. Diagnóstico radiográfico bucal. São Paulo: Interamericana, 1982. 434 p. GOMEZ MATALDI, Recaredo A. Radiologia Odontológica. 3ª ed. Buenos Aires: Mundi,1979. 363 p. HIGASHI, Tomomitsu ; et al. Atlas de diagnóstico oral por imagens. 2ª ed.São Paulo: Santos, 1999. 269

p.

LITTLE, James W.; FALACE, Donald A.; MILLER, Craig S.; RHODUS, Nelson L. Manejo Odontológico

do Paciente Clinicamente Comprometido. Rio de Janeiro: Elsevier. 2008. 605 p.

PEREIRA, A.C & COLS. Odontologia em Saúde Coletiva. Planejando Ações e Promovendo Saúde. São

Paulo: Artmed, 2003. 440p.

PEREIRA, M.G. Epidemiologia. Teoria e Prática.Rio de Janeiro: GuanabaraKoogan, 2013. 596p.

PINDBORG, J.J. Atlas de enfermidades de la mucosa oral. Barcelona: Ediciones Científicas y Tecnicas,

1994. 395 p.

ROSA, José Edu. MétodosRadiográficos especiais para o dentista clínico. 2ª ed. Rio de Janeiro:

Publicações Científicas, 1994. 161 p.

ROUQUAYROL. M.Z & ALMEIDA FILHO. Epidemiologia & Saúde.6ª ed. Rio de Janeiro, Medsi, 2003.

706p.

SILVERMAN Jr.,S.Atlas Colorido das Manifestações Bucais da AIDS. São Paulo: Santos, 1989. 113p. WOOD, Norman K.; GOAZ, Paul, W. Diagnósticodiferencial das lesõesbucais. 2ª ed. Rio de Janeiro:

Guanabara Koogan, 1983. 593 p.

WUEHRMANM, Arthur H.; MANSON – HING, Lincoln R. Radiologiadentária. 5ª ed. Rio de Janeiro:

Guanabara Koogan, 1985.

ZEGARELLI, E.V.; KUTSCHER, A.H.; HYMAN, G.A. Diagnóstico das Doenças da Boca e dos Maxilares.

2ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1982. 598 p.

________________________________ Profa. Dra. Elisa Emi Tanaka Carloto

Responsável pelo Módulo

Chefe do Depto MOOI Aprovado em ___/___/___

Prof. Dr. Márcio Grama Hoeppner Coordenador do Colegiado do Curso de

Odontologia