PREZADO (A) ALUNO (A),

(1)

(2)

PREZADO (A) ALUNO (A),

AO ENTREGARMOS A CARTILHA DO ALUNO 2020

DESTA-CAMOS A IMPORTÂNCIA DA SUA PARTICIPAÇÃO E

COM-PROMISSO PARA O SUCESSO DO NOSSO PROJETO

EDU-CATIVO. ASSIM, SERÁ NECESSÁRIO QUE VOCÊ

DESEN-VOLVA RESPONSABILIDADE EM ASPECTOS COMO:



PONTUALIDADE E ASSIDUIDADE;



PARTICIPAÇÃO EFETIVA NAS AULAS;



O USO DO UNIFORME;



ESTUDO E CUMPRIMENTO DOS DEVERES DE CASA;



EMPENHO NAS AVALIAÇÕES E ATIVIDADES

PEDAGÓ-GICAS;



POSTURA DE APRENDIZ, OU SEJA, A DEMONSTRAÇÃO

DO DESEJO DE BUSCAR INFORMAÇÕES E DE QUERER

APRENDER.

NESTA CARTILHA CONSTAM INFORMAÇÕES SOBRE A

PROGRAMAÇÃO DAS DATAS DAS PROVAS, NORMAS

DIS-CIPLINARES E O HORÁRIO DAS AULAS.

CONTE CONOSCO!

(3)

MENSAGEM AO ALUNO : O CADERNO

PE. FÁBIO DE MELO

SOU EU QUEM VOU SEGUIR VOCÊ

DO PRIMEIRO RABISCO ATÉ O BÊ-A-BÁ

EM TODOS OS DESENHOS COLORIDOS VOU ESTAR

A CASA, A MONTANHA, DUAS NUVENS NO CÉU

E UM SOL A SORRIR NO PAPEL.

SOU EU QUE VOU SER SEU COLEGA,

SEUS PROBLEMAS AJUDAR A RESOLVER

LHE ACOMPANHAR NAS PROVAS BIMESTRAIS,

VOCÊ VAI VER

SEREI DE VOCÊ CONFIDENTE FIEL,

SE SEU PRANTO MOLHAR MEU PAPEL

SOU EU QUE VOU SER SEU AMIGO,

VOU LHE DAR ABRIGO, SE VOCÊ QUISER

QUANDO SURGIREM SEUS PRIMEIROS RAIOS DE

MULHER

A VIDA SE ABRIRÁ NUM FEROZ CARROSSEL

E VOCÊ VAI RASGAR MEU PAPEL

O QUE ESTÁ ESCRITO EM MIM COMIGO

FICARÁ GUARDADO, SE LHE DÁ PRAZER

A VIDA SEGUE SEMPRE EM FRENTE, O QUE SE HÁ

DE FAZER

SÓ PEÇO A VOCÊ UM FAVOR, SE PUDER

NÃO ME ESQUEÇA NUM CANTO QUALQUER

EU NÃO SEI SE VOCÊ SE RECORDA DO SEU

PRI-MEIRO CADERNO, EU ME RECORDO DO MEU.

COM ELE EU APRENDI MUITA COISA, FOI NELE

QUE EU DESCOBRI QUE A EXPERIÊNCIA DOS

ER-ROS.

ELA É TÃO IMPORTANTE QUANTO ÀS

EXPERIÊN-CIAS DOS ACERTOS.

PORQUE VISTOS DE UM JEITO CERTO, OS ERROS,

ELES NOS PREPARAM PARA NOSSAS VITÓRIAS E

CONQUISTAS FUTURAS

PORQUE NÃO HÁ APRENDIZADO NA VIDA QUE

NÃO PASSE PELAS EXPERIÊNCIAS DOS ERROS

O CADERNO É UMA METÁFORA DA VIDA,

QUANDO OS ERROS COMETIDOS ERAM DEMAIS,

EU ME RECORDO,

QUE A NOSSA PROFESSORA NOS SUGERIA QUE A

GENTE VIRASSE A PÁGINA.

ERA UM JEITO INTERESSANTE DE DESCOBRIR A

GRAÇA QUE HÁ NOS RECOMEÇOS.

AO VIRAR A PÁGINA, OS ERROS COMETIDOS

DEI-XAVAM DE NOS INCOMODAR E A PARTIR DELES,

A GENTE SEGUIA UM POUCO MAIS CRESCIDO.

O CADERNO NOS ENSINA QUE ERROS NÃO

PRECI-SAM SER FONTES DE CASTIGOS.

ERROS PODEM SER FONTES DE VIRTUDES!

NA VIDA É A MESMA COISA, O ERRO TEM QUE

ESTAR À SERVIÇO DO APRENDIZADO;

ELE NÃO TEM QUE SER FONTE DE CULPAS E

VER-GONHAS.

NENHUM SER HUMANO PODE SER

VERDADEIRA-MENTE GRANDE SEM QUE SEJA CAPAZ DE

RECO-NHECER OS ERROS QUE COMETEU NA VIDA.

UMA COISA É A GENTE SE ARREPENDER DO QUE

FEZ! OUTRA COISA É A GENTE SE SENTIR

CULPA-DO.

CULPAS NOS PARALISAM. ARREPENDIMENTOS

NÃO!

ELES NOS LANÇAM PRA FRENTE, NOS AJUDAM A

CORRIGIR OS ERROS COMETIDOS.

DEUS É SEMELHANTE AO CADERNO.

ELE NOS PERMITE OS ERROS PRA QUE A GENTE

APRENDA A FAZER DO JEITO CERTO.

VOCÊ TEM ERRADO MUITO?

NÃO IMPORTA, ACEITE DE DEUS ESSA NOVA

PÁ-GINA DE VIDA QUE TEM NOME DE HOJE!

RECORDE-SE DAS LIÇÕES DO SEU PRIMEIRO

CA-DERNO.

QUANDO OS ERROS SÃO DEMAIS, VIRE A PÁGINA!

O QUE ESTÁ ESCRITO EM MIM COMIGO

FICARÁ GUARDADO, SE LHE DÁ PRAZER

A VIDA SEGUE SEMPRE EM FRENTE, O QUE SE HÁ

DE FAZER

SÓ PEÇO A VOCÊ UM FAVOR, SE PUDER

NÃO ME ESQUEÇA NUM CANTO QUALQUER.

(4)

HORÁRIO DA TARDE - 2020

Aula

ENSINO FUNDAMENTAL II

HORÁRIO

6º

7º

8º

2ª

1ª

13h00`

GEOGRAFIA

MATEMÁTICA

HISTÓRIA

2ª

13h50`

GEOGRAFIA

ED. FÍSICA

MATEMÁTICA

3ª

14h40`

MATEMÁTICA

HISTÓRIA

GEOGRAFIA

4ª

15h50`

CIÊNCIAS

GEOGRAFIA

ED. FÍSICA

5ª

16h40`

ED. FÍSICA

GEOGRAFIA

ÉTICA

3ª

1ª

13h00`

HISTÓRIA

CIÊNCIAS

GEOGRAFIA

2ª

13h50`

CIÊNCIAS

PORTUGUÊS

GEOGRAFIA

3ª

14h40`

REDAÇÃO

PORTUGUÊS

CIÊNCIAS

4ª

15h50`

GEOGRAFIA

REDAÇÃO

PORTUGUÊS

5ª

16h40`

ÉTICA/RELIGIÃO

GEOGRAFIA

REDAÇÃO

4ª

1ª

13h00`

MATEMÁTICA

INGLÊS

ARTE

2ª

13h50`

ED. FÍSICA

MATEMÁTICA

PORTUGUÊS

3ª

14h40`

PORTUGUÊS

ED. FÍSICA

MATEMÁTICA

4ª

15h50`

INGLÊS

ARTE

ED. FÍSICA

5ª

16h40`

ARTE

CIÊNCIAS

INGLÊS

5ª

1ª

13h00`

HISTÓRIA

CIÊNCIAS

REDAÇÃO

2ª

13h50`

CIÊNCIAS

REDAÇÃO

HISTÓRIA

3ª

14h40`

REDAÇÃO

ÉTICA/RELIGIÃO

MATEMÁTICA

4ª

15h50`

MATEMÁTICA

HISTÓRIA

CIÊNCIAS

5ª

16h40`

ÉTICA/RELIGIÃO

MATEMÁTICA

CIÊNCIAS

6ª

1ª

13h00`

HISTÓRIA

PORTUGUÊS

MATEMÁTICA

2ª

13h50`

MATEMÁTICA

ÉTICA/RELIGIÃO

PORTUGUÊS

3ª

14h40`

INGLÊS

MATEMÁTICA

ÉTICA/RELIGIÃO

4ª

15h50`

PORTUGUÊS

HISTÓRIA

INGLÊS

(5)

PORTUGUÊS

Professora: Cássia Alves

CONTEÚDO

1ª ETAPA

2ª ETAPA

3ª ETAPA

 Estrutura e formação de pala-vras

 Crônica

 Sujeito indeterminado  Oração sem sujeito  Verbos impessoais  Vozes do verbo  Paródia

 Revisão : Classe de palavras

 Predicativo do objeto  Predicado verbo nominal  Artigo de opinião

 Complemento nominal  Reportagem e a

fotorreporta-gem

 Análise linguística ortoépia e prosódia  Cartilha  Aposto  Vocativo  Texto Teatral  Modo imperativo  Pontuação  X ou CH  Conjunção  Verbete  Conectividade  Período Simples  Período Composto

 Emprego da palavra: Porque  Seminário  Análise linguística  Mas, e mais.  Carta Argumentativa DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS 1ª e 2ª ETAPAS 3ª ETAPA  Avaliação Parcial: 5,0  Avaliação Final: 10,0  Trabalhos: 7,0  Qualitativo: 3,0  Para casa: 5,0  Avaliação Parcial: 10,0  Avaliação Final: 15,0  Trabalhos: 7,0  Qualitativo: 3,0  Para casa: 5,0

LIVROS ADOTADOS: Português Linguagens Volume 8 (Reformulado). Autores: Willian Cereja e Carolina

Dias. Ed. Atual / Gramática Reflexiva 8º. Autores: Willian Cereja e Thereza Cochar – Ed. Atual

(6)

REDACÃO

Professora: Delma Lembrança

CONTEÚDO

1ª ETAPA

2ª ETAPA

3ª ETAPA

 Crônica  Discurso direto  Anedotas  Reportagem em diferentes mí-dias  Fotorreportagem  Artigo de opinião

 Discurso citado no gênero jor-nalístico  Modalização  A mídia em revista  Teatro  Resenha crítica  Pontuação  Gerenciamento de vozes  Debate  Folheto  Panfleto  Folder  Carta Argumentativa DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS 1ª e 2ª ETAPAS 3ª ETAPA  Avaliação Parcial: 5,0  Avaliação Final: 10,0  Trabalhos: 7,0  Qualitativo: 3,0  Para casa: 5,0  Avaliação Parcial: 10,0  Avaliação Final: 15,0  Trabalhos: 7,0  Qualitativo: 3,0  Para casa: 5,0

(7)

ARTE

Professora: Cássia

CONTEÚDO

1ª ETAPA

2ª ETAPA

3ª ETAPA

 Datas comemorativas: Fevereiro, Março, Abril e Maio.

 A arte revela questões sociais?  A arte e recursos naturais.  Danças indígenas brasileiras  A arte pré-cabralina

 A arte indígena pós Cabral  Repertório Cultural: Música,

can-to e instrumencan-tos musicais.  Arte visual.

 Datas comemorativas: Junho, Julho , Agosto e Setembro.  Arte e o impacto

socioambien-tal

 Primeiras impressões de más-caras

 Arte visual: forma / escultura  A arte pode transformar uma

comunidade?

 Canções que podem ser consi-deradas heranças culturais.  A arte e a transformação da

realidade

 Datas comemorativas: Outu-bro, Novembro e Dezembro.  Arte e participação

 Teatro do oprimido e transfor-mação social

 Teatro de arena

 Arte e afirmação, pulsação, an-damento e ritmos  Rítmos afro-brasileiros  Artes circenses. DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS 1ª e 2ª ETAPAS 3ª ETAPA  Avaliação Parcial: 5,0  Avaliação Final: 10,0  Trabalhos: 7,0  Qualitativo: 3,0  Para casa: 5,0  Avaliação Parcial: 10,0  Avaliação Final: 15,0  Trabalhos: 7,0  Qualitativo: 3,0  Para casa: 5,0

(8)

EDUCAÇÃO FÍSICA

Professor: ATILA CARNEIRO

CONTEÚDO

1ª ETAPA

2ª ETAPA

3ª ETAPA

UNIDADE TEMÁTICA

ESPORTE-VOLEIBOL-REFINAMENTO DOS FUNDAMENTOS:

 TOQUES,  PASSES,

 SAQUES POR CIMA,POR BAI-XO,RODIZIO,SISTEMA DE JOGO  5x1,3X3,4x2,  JOGOS COLETIVOS.  BRINCADEIRAS E JOGOS.  SALTOS NO ATLETISMO: EM ALTURA A DISTÂNCIA.  DESENVOLVIMENTO FÍSICO E PRÀTICAS CORPORAIS.  GINÁSTICAS DE CONCIONA-MENTO FISICO. UNIDADE TEMÁTICA: ESPORTE FUTSAL-REFINAMENTO DOS FUNDAMENTOS:  PASSES,

 DOMINIO COM OS PÉS, DE PEI-TO, FINTAS, TREINAMENTO DE CHUTE AO GOL, SISTEMA DE JOGO,

 JOGOS COLETIVOS.  GINÁSTICA LABORAL.

 GINÁSTICA DE CONDICIONA-MENTO FÍSICO.

 DANÇAS POPULARES: QUADRI-LHA,E DIFERENTES RITMOS.

UNIDADE TEMÁTICA:

ESPORTES:

 HANDEBOL E BASQUETEBOL.  REFINAMENTO DOS

FUNDAMEN-TOS DO HANDEBOL:

 PASSES POR CIMA, QUICADO, MAR-CAÇÃO, FINTA COM BO-LA,POSICIONAMENTO,INTERCEPTAÇ ÃO,JOGOS COLETIVOS.

 REFINAMENTO DOS FUNDAMEN-TOS DO BASQUETE:

 PASSES NA ALTURA DO OMBRO,  CABEÇA, E QUICADO,ARREMESSOS

2 PONTOS, 3 PONTOS, LANCE LIVRE,  DRIBLES,  MARCAÇÃO INDIVIDUAL,  POR ZONA,  JOGOS COLETIVOS.  CORRIDA DE REVEZAMENTO.  BOLICHE,  BOCHA.

(9)

MATEMÁTICA

Professora: Fernanda Andrade

CONTEÚDO

1ª ETAPA

2ª ETAPA

3ª ETAPA

 Conjuntos numéricos  Potenciação  Radiciação  Sequências  Geometria  Álgebra  Geometria  Triângulos  Quadriláteros  Sistema de Equações do 1º.

Grau com duas incógnitas.

 Grandezas e medidas  Estatística  Probabilidade DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS 1ª e 2ª ETAPAS 3ª ETAPA  Avaliação Parcial: 5,0  Avaliação Final: 10,0  Trabalhos: 7,0  Qualitativo: 3,0  Para casa: 5,0  Avaliação Parcial: 10,0  Avaliação Final: 15,0  Trabalhos: 7,0  Qualitativo: 3,0  Para casa: 5,0

(10)

INGLÊS

Professor: Francislene

CONTEÚDO

1ª ETAPA

2ª ETAPA

3ª ETAPA

Unit 1:

 Review, Word variations among  North American , British,

Austral-ian, Candian , Jamaican and South afriacan, English

 Review of verb to be simple past  Past Continuous

 There to be simpel past

 English accents and vocabular varieties

 Oral presentation , Featur article and Poem

 Text: Cultural diversity

Unit 2:

 Idioms and leisure activities  Review Simple pasto f regular

verbs ; Short answers

 Converstion about pas actions  Blog posts

 Text: Right to leisure

Unit 3:

 Remarkable people’sprofessions  Review regular and irregular past

verbs , Simple Past

 Past Continuous and Simple Past  Some and any

 Storytelling

 Think of problems and presente solutions

 Biography and Quis

 Text: Women empowerment

Unit 4:

 Adjectives,

 Order of adjectives

 Comparatives, degrees of com-parison

 Radio profram  News reports  Article

 Text: Thinking of cultural

Unit 5:

 Hu man body related vocabular  Superlatives

 Irregular forms of comparisons  Relative pronouns (that, which,

who, whose);

 Oral presentation about the brain

 Health quiz;  Fact list

 Text: Good Healthy habits.

Unit 6:

 How I use the internet  Future with going to  WH questions  Testimonial about  Cyberbullying  Cartoons  Poster  Online Security Unit 7:  Movie genres  Simple future with  Will

 Moviesynopsis

 Make future predictions  Movie review

 Plot summary

 Text: Do uou think about the future?

Unit 8:

 Different celebrations around the world

 Prefixes and suffixes

 Subject x possessive pronouns  Festivals podcast

 Book page

 Facts about festivals and celebra-tions

 Text: Celebrate our differences

DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS 1ª e 2ª ETAPAS 3ª ETAPA  Avaliação Parcial: 5,0  Avaliação Final: 10,0  Trabalhos: 7,0  Qualitativo: 3,0  Para casa: 5,0  Avaliação Parcial: 10,0  Avaliação Final: 15,0  Trabalhos: 7,0  Qualitativo: 3,0  Para casa: 5,0

(11)

GEOGRAFIA

Professora: Margarete

CONTEÚDO

1ª ETAPA

2ª ETAPA

3ª ETAPA

 POPULAÇÕES E DESIGUALDADES INTERNACIONAIS

 POPULAÇAO MUNDIAL

 POBREZA, FOME EXCLUSÃO SO-CIAIS

 DESIGUALDADES INTERNACIO-NAIS

 ORGANIZAÇÕES INTERNACIO-NAIS

 PUPULAÇÃO DOS PAISES E CON-TINENTES  DISTRIBUIÇÃO DA POPULAÇÃO NO MUNDO  UNIDADE TEMÁTICA:  REGIONALIZAÇÃO DO MUNDO  REGIONALIZAÇÃO FÍSICO

CULTU-RAL DO GLOBO

 REGIÕES GEOECONÔMICAS DO NORTE E DO SUL

 AS ÁMERICAS ASPECTOS GERAIS  ESTADOS UNIDOS E CANADÁ

 AMÉRICA E SUAS DIVISÕES  MÉXICO AMÉRICA CENTRAL E

GUIANAS

 PAISES PLATINOS, PAÍSES ANDI-NOS E MERCOSUL

 ÁFRICA ASPECTOS GERAIS  ÁFRICA ASPECTOS REGIONAIS

DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS 1ª e 2ª ETAPAS 3ª ETAPA  Avaliação Parcial: 5,0  Avaliação Final: 10,0  Trabalhos: 7,0  Qualitativo: 3,0  Para casa: 5,0  Avaliação Parcial: 10,0  Avaliação Final: 15,0  Trabalhos: 7,0  Qualitativo: 3,0  Para casa: 5,0

(12)

HISTÓRIA

Professor: Bruno Corrêa

CONTEÚDO

1ª ETAPA

2ª ETAPA

3ª ETAPA

 Capítulo 1: O Iluminismo e a independência das 13 colônias da América do norte

 Capítulo 2: A Revolução Francesa  Capítulo 3: As rebeliões da

Amé-rica IbéAmé-rica

 Capítulo 4: Napoleão e o Con-gresso de Viena

 Capítulo 5: A Revolução Industri-al

 Capítulo 6: As independências da América espanhola

 Capítulo 7: A independência da América portuguesa

 Capítulo 8: Os Estados Unidos no século XIX

 Capítulo 9: A Europa no século XIX

 Capítulo 10: O Imperialismo na  África e na Ásia

 Capítulo 11: O Primeiro Reinado  Capítulo 12: O período regencial  Capítulo 13: Segundo Reinado –

economia e sociedade

 Capítulo 14: A política no Segun-do ReinaSegun-do

 Capítulo 15: O fim da monarquia no Brasil DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS 1ª e 2ª ETAPAS 3ª ETAPA  Avaliação Parcial: 5,0  Avaliação Final: 10,0  Trabalhos: 7,0  Qualitativo: 3,0  Para casa: 5,0  Avaliação Parcial: 10,0  Avaliação Final: 15,0  Trabalhos: 7,0  Qualitativo: 3,0  Para casa: 5,0

(13)

ÉTICA

Professora: Bruno Corrêa

CONTEÚDO

1ª ETAPA

2ª ETAPA

3ª ETAPA

 O que é liberdade?  Escolhas e renúncia  Masculinidade tóxica  O destino

 Mediação em tempos de crise  Vivência e sabedoria  Temperando a vida  Bullying  Cyberbullying  A semente e o solo  A árvore da paz

 Violência, inimiga da felicidade.  A força da não violência ativa  A insatisfação do ser humano

 Nacionalismo e patriotismo  Símbolos nacionais

 A fé que completa  Ver pra crêr?

 Sociedade de consumo  Oração, conversa com o Pai.  A boa oração  Oração e compromisso DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS 1ª e 2ª ETAPAS 3ª ETAPA  Avaliação Parcial: 5,0  Avaliação Final: 10,0  Trabalhos: 7,0  Qualitativo: 3,0  Para casa: 5,0  Avaliação Parcial: 10,0  Avaliação Final: 15,0  Trabalhos: 7,0  Qualitativo: 3,0  Para casa: 5,0

(14)

COMPORTAMENTO SOCIOEMOCIONAL

O COMPORTAMENTO SOCIOEMOCIONAL SERA TRABALHADO EM TODAS AS

DISCIPLI-NAS, LEVANDO EM CONSIDERACAO OS TÓPICOS ABAIXO:

 CONSCIÊNCIA: INCLINAÇÃO A SER ORGANIZADO, ESFORÇADO E RE

S-PONSÁVEL. O INDIVÍDUO CONSCIENTE É CARACTERIZADO COMO EFIC

I-ENTE, ORGANIZADO, AUTÔNOMO, DISCIPLINADO, NÃO IMPULSIVO E

ORIENTADO PARA SEUS OBJETIVOS (BATALHADOR).

 EXTROVERSÃO: ORIENTAÇÃO DE INTERESSES E ENERGIA EM DIREÇÃO

AO MUNDO EXTERNO E PESSOAS E COISAS (A O INVÉS DO MUNDO

IN-TERNO DA EXPERIÊNCIA SUBJETIVA). O INDIVÍDUO EXTROVERTIDO É

CARACTERIZADO

COMO

AMIGÁVEL,

SOCIÁVEL,

AUTOCONFIANTE,

ENERGÉTICO, AVENTUREIRO E ENTUSIASMADO.

 AMABILIDADE: TENDÊNCIA A AGIR DE MODO COOPERATIVO E NÃO

EGOÍSTA. O INDIVÍDUO AMÁVEL OU COOPERATIVO SE CARACTERIZA

COMO TOLERANTE, ALTRUÍSTA, MODESTO, SIMPÁTICO, NÃO TEIMOSO E

OBJETIVO (DIRETO QUANDO SE DIRIGE A ALGUÉM).

 ESTABILIDADE EMOCIONAL: PREVISIBILIDADE E CONSISTÊNCIA DE

RE-AÇÕES EMOCIONAIS, SEM MUDANÇAS BRUSCAS DE HUMOR. EM SUA

CARGA INVERSA, O INDIVÍDUO EMOCIONALMENTE INSTÁVEL É CARA

C-TERIZADO COMO PREOCUPADO, IRRITADIÇO, INTROSPECTIVO, IMPU

L-SIVO E NÃO AUTOCONFIANTE.

(15)

CIÊNCIAS

Professora:

MARIA SYLVIA M. VELOSO

CONTEÚDO

1ª ETAPA

2ª ETAPA

3ª ETAPA

 Cap. 1 – Tipos de reprodução  Cap. 2 – Reprodução humana e

transformações na puberdade  Cap. 3 – Sexualidade e métodos

contraceptivos

 Cap. 4 – Infecções sexualmente transmissíveis

 Cap. 5 – Movimentos da Terra e

da Lua

 Cap. 6 – O tempo e o clima

 Cap. 7 – Eletricidade

 Cap. 8 – Eletricidade e consumo  Cap. 9 – Fontes de energia e

impactos socioambientais DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS 1ª e 2ª ETAPAS 3ª ETAPA  Avaliação Parcial: 5,0  Avaliação Final: 10,0  Trabalhos: 7,0  Qualitativo: 3,0  Para casa: 5,0  Avaliação Parcial: 10,0  Avaliação Final: 15,0  Trabalhos: 7,0  Qualitativo: 3,0  Para casa: 5,0