Cooperação internacional para a construção da qualidade educativa
avaliação a médio prazo da implementação da restruturação curricular do
Ensino Secundário geral em Timor-Leste
Ana Capelo Isabel Cabrita
necessidade objetivos opções metodológicas participantes técnicas e instrumentos fases produtos
Projeto
+Timor
necessidade
Projeto
+Timor
- Ensino Pré-Secundário ao Ensino Secundário Geral em Timor-Leste:um estudo de (co)avaliação de impacte a médio prazo
… importa dar continuidade à avaliação da implementação da RCESG por forma a
identificar avanços e retrocessos no processo de implementação da
RCESG e intervir atempadamente para superação de entraves…
beneficiar todos os parceiros envolvidos e demais comunidades
científicas
objetivos
Os alunos do ESG frequentaram o antigo
currículo do EPS
Projeto+Timor avaliação a
médio prazo
Projeto Timor -avaliação a curto prazo
Os alunos do ESG já frequentaram o novo currículo
do EPS Início da implementação da 1.ª edição do EPS e ESG Início da implementação da 2.ª edição do EPS e ESG 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
Avaliar o impacte de uma nova edição da implementação do ESG: •à luz da edição precedente
•das recomendações enunciadas e
•envolvendo alunos que cumpriram o EPS de acordo com o novo currículo para esse nível de ensino. para cada um dos ciclos de escolaridade – EPS (Fase I) e ESG (Fase II) – pretende-se caracterizar, interpretar, divulgar, discutir resultados e apresentar recomendações relativas:
1.a condições das escolas - (infra)estruturas, organizacionais e logísticos;
2.ao conhecimento dos professores sobre os novos currículos do EPS e do ESG;
opções metodológicas
Avaliação de impacte
•Monitorização – acompanhar, dar indicação do progresso, de como está a decorrer, regular
•Avaliação - identificar que mudanças ocorreram e propor atuações futuras
Política baseada em evidências Teoria da
mudança
Metodologia
qualitativa
complementada
por métodos
quantitativos
Design de
estudo de
caso múltiplos
Paradigmas
construtivista
/interpretativo e sócio
crítico
participantes •Diretores de escolas do EPS e ESG •Responsáveis políticos Timorenses •Formadores, professores e alunos Timorenses dos EPS e ESG
•Responsáveis políticos Timorenses
•Formadores, professores e alunos Timorenses dos
EPS e ESG
caracterizar, interpretar, divulgar, discutir resultados e apresentar
recomendações relativas
•Responsáveis políticos Timorenses
•Formadores, professores e alunos Timorenses dos
EPS e ESG
•Responsáveis políticos Timorenses
•Formadores, professores e alunos Timorenses dos
técnicas e instrumentos
Instrumentos
• Guião de entrevistas
• Guião de focus group
• Questionários
• Grelhas de observação
• Documentos diversos
Técnicas para cada dimensão de análise
• inquirição
• observação direta
produtos
Produtos
FASE I
Guiões de entrevistas e de focus group Questionários
Grelhas de observação
2 Publicações em revista; 2 Comunicações em congresso; 1 Seminário em Timor-Leste
Relatório intermédio
FASE II
Guiões de entrevistas e de focus group Questionários
Grelhas de observação Plataforma digital
2 Publicações em revista; 2 Comunicações em congresso; 1 Seminário em Timor-Leste; Encontro final do projeto
considerações finais
