• Nenhum resultado encontrado

Na Presença de Deus com os meus Amigos

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Na Presença de Deus com os meus Amigos"

Copied!
12
0
0

Texto

(1)

19

Na Presença de Deus com os meus Amigos

Este culto foi idealizado para ser realizado de forma diferente: não existem espectadores - só adoradores. Onde a mensagem pregada não será falada mas cantada.

Num sábado à noite num local pequeno, que poderá ser um salão ou ao ar livre, para um grupo entre oitenta e cem pessoas, contando com os músicos. Se for realizado na igreja deverá ser feito alterações na disposição dos bancos e não utilizar a plataforma.

Uma hora antes de começar o culto tudo deverá estar pronto e uma mesa posta à entrada

com frutas, para que ao chegarem as pessoas possam dialogar enquanto degustam um alimento saudável. O equipamento de som deve ser simples. Deve ser usado apenas o indispensável para que possamos ouvir o som dos intrumentos e das vozes de maneira harmoniosa. Não deverá haver um palco e uma platéia. A idéia é distribuir os instrumentistas entre as pessoas, de forma que o culto seja realizado por todos os presentes.

Este é o primeiro de uma série e o tema escolhido para começar foi: A Alegria. Porque vivemos num período da história muito peculiar: estamos nos ultimos dias. Dias atarefados. Dias pecaminosos. As mudanças são rápidas. O estress é contagiante. A ganancia, a vaidade e o orgulho prevalecem. O que é puro e verdadeiro está quase obsoleto. Não existe tempo para as coisas eternas...

Neste cenário, qual deve ser a nossa postura, a nossa atitude e comportamento?

Ao nos reunirmos neste pequeno grupo, vamos fortalecer a amizade,vamos buscar a presença de Deus, exaltar o Seu nome e encontrar forças pra continuar na jornada rumo ao céu.

Obs. Verificar a possibilidade de recolher uma oferta para pagar as despezas dos próximos eventos.

Objetivos:

Nos aproximar de Deus Nos aproximar das pessoas

Levantar fundos para (Nos Aproximar da Qualidade)

Mensagem Central:

Da tristeza para a Alegria - Salmos 30:11 e 12

Tu transformaste as minhas lágrimas em sorriso. Tiraste as minhas roupas de luto e me vestiste com roupas de festa para que eu cante louvores sem parar. Sim, Senhor, meu Deus, sempre te darei graças, por toda a minha vida!

Índice:

20 - Prece

20 - Bem Junto a Cristo 21 -Eu Só quero Estar 21 -Hoje é tempo de Louvar 21 -Cada Novo Dia

23 -Vem Louvar 23 -Louvai a Deus 24 -Meu Refúgio 25 -Teu Poder 25 -Descansar

25-Calmo, Sereno e Tranquilo 26 -Sempre Confiante

27 -Sorria 27 -Te Agradeço

28 -Mais Perto Quero Estar 28 -É Hora de Brilhar 29 -Rei dos Reis

(2)

B # 44 ∑ #### nnnnbbbbb

q = 66

Prece

2-7 6 8-23 16 24-31 8 32-41 10

B bbbbb ˙ œ œ

Bem Junto a Cristo

q = 82 π ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ œ œ B bbbbb 6 ˙ U ˙ ˙ ˙ w ˙ ˙ P ESTROFE ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ B bbbbb 13 ˙ œ œ ˙ œ œ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ B bbbbb 19 ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ œ œ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ B bbbbb nnnnn## 25 ˙ œ œ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ b˙ ˙ œ œ P ESTROFE ˙ ˙ B ## 31 ˙ œ œ ˙ ˙ ˙ œ œ ˙ œ œ ˙ œ œ ˙ ˙ B ## 37 ˙ œ œ ˙ ˙ ˙ œ œ ˙ ˙ œ œ œ œ ˙ ˙

Na Presença de Deus com os meus Amigos

Viola

Gama - 2010

A Alegria

Oração

Salm. 42: 8 Conceda-me o Senhor o seu fiel amor de dia; de noite esteja comigo a sua canção.

(3)

B ## 43 ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ œ œ ˙ ˙ ˙ ˙ w ˙ œ œ P ESTROFE B ## 50 ˙ ˙ ˙ œ œ ˙ ˙ ˙ œ œ ˙ œ œ ˙ œ œ B ## 56 ˙ ˙ ˙ œ œ ˙ ˙ ˙ œ œ ˙ ˙ Só violõesœ œ œ œ B ## n# 62 ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ œ œ ˙ ˙ ˙ ˙ w B # ## 812 1-13 13

Eu Só Quero Estar...

INTRO q = 108 14-2512 ESTROFE 26-3611 37-5519 56-6712 ESTROFE 68-758 76-849 85-9612 B ## 812 .. .. 44 1-8 8

Hoje é Tempo de Louvar

9-11% 3 1. ∑ 13-162. 4 % ∑ B ## 44 1-7 7

Cada Novo Dia

Ó Œ ‰ œ œ .œ œ œ œ .œ œ œ œ ESTROFE .œ œ œ œ œ ‰ œ œ B ## 11 .œ œ œ œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œ ‰ œ œ .œ œ œ œ .œ œ œ œ. B ## 14 .œ œ œ œ œ ‰ œ œ .œ œ œ œ .œ œ œ œ .œ œ œ œ ˙ ˙. ‰ jœ 21

(4)

B ## 18 .œ œ œ œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œ ‰ œœ .œ œ œ œ .œ œ œ œ .œ œ œ œ œ ‰. œ œ B ## 22 .œ œ œ œ .œ œ œ œ .œ œ œ œ œ ‰ œ œ .œ œ œ œ .œ œ œ œ .œ œ œ œ ˙ B ## 26 ˙ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ‰ œ œ REFRÃO œ œ œ œ .œ ‰ œ œ Jœ œ J œ œ œ B ## 30 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ‰ œ œ .œ œ œ œ œ ‰ Jœ œ œ œ œ œ œ œ‰ B ## 34 œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ w Ó Œ ‰ jœ œ œ œ œ. .œ œ œ œ ESTROFE B ## 39 .œ œ œ œ œ ‰ œ œ .œ œ œ œ .œ œ œ œ .œ œ œ œœ œœ ‰ œ œ .œ œ œ œ .œ œ œ œ B ## #### 43 .œ œ œ œ œ ‰ œ œ .œ œ œ œ .œ œ œ œ .œ œ œ œ ˙ ˙ Œ ‰ œœ B #### 47 . œ œ œ œ œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œ Œ. ∑ Ó. ‰ œ œ B #### 51 . œ œ œ œ .œ œ œ œ .œ œ œ œ œ ‰ œœ .œ œ œ œ .œ œ œ œ ..œœ œœ œœ œœ ˙˙ B #### 55 ˙˙ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ‰ œœREFRÃO œœ œœ œœ œœ ..œœ ‰ œœ œœ Jœœ œœ J œœ œœ œœ B #### 59 œœ œœ œœ œœ ‰ œœ œ œ œ œ œœ ˙ ‰ œœ ..œœ œœ œœ œœ œœ ‰ Jœ œœ œœ œœ œœ œœ œ ‰ Jœ B #### 63 œœ œœ œœ œœ œœ œ Œ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ ..œœ J œœ œœ ‰ Jœ œœ œœ œœ œœ œœ œ ‰ Jœ B #### 67 œœ œœ œœ œœ J œœ .œ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ ˙˙ ˙˙n œœ œœ œœ œœ œœ œ œ œ w

(5)

B #### nn## 72 ∑ ∑ 1-6 6 q = 110 INTRODUÇÃO

Vem Louvar

7-20 14 œ ‰ œ ‰ œ ‰ œ ‰ f B ## 22 œ ‰ œ ‰ œ Œ œœ œ Œ Ój Œ. Jœ œ œ œ œ œ ‰ œ ‰ œ ‰ œ ‰ .œn jœ ˙ B ## 27 œ œ œ œ œ œ ˙ Œ œ≥ œ œ œ ≥ œœ≤ ˙˙ 30-42 13 Ó Œ œœœœ ~~~~ B ## 44 œ ‰ œ ‰ œ ‰ œ ‰ œ ‰ œ ‰ jœŒ œœ œ Œ Ó Œ. Jœ œ œ œ œ œ ‰ œ ‰ œ ‰ œ ‰ B ## 49 .œ n œ ˙j œ œ œ œ œ œ ˙ Œ œ≥ œ œœ≥ œœ≤ ˙˙ 53-60 8 ~~~~ B ## #### 61-64 4 . œ œ œ œ .œ J œ f . œ Jœ ˙ œ œ œ œ œ œ .œ Jœ œ œ œ œ B #### 69 œ ‰ œ ‰œ‰ œ‰ .œn J œ ˙ œ œ œ œ œ œ ˙ Œ œ œ w ∑ w B #### 7

Louvai a Deus

7-13 7 14-21 8 Ó ˙ n˙ Ó B #### 24 ˙ ˙ ˙. Œ n œ Œ œ Œ œ Œ œ Œ .œ œ Œ.œ œ œ. Œ B #### 29 w ˙ Ó w œ. œ Œ 33-34 2 23

(6)

B #### 35 Œ œn œ œn ˙. Œ 37-38 2 Ó ˙ n˙ Ó ˙ ˙ ˙. Œ B #### 43 . œ n œ Œ œ Œ œ Œ œ Œ .œ œŒ .œ œ Œ Ó ˙ æ ˙ ˙ n˙ Ó B #### 49 ˙ ˙ ˙. Œ n œ Œ œ Œ œ Œ œ Œ .œœŒ.œ .œ œ Œ 54-57 4 w U B #### 5

Meu Refúgio

w f . ˙≤ œ œ œ w ˙≤ œ œ≤ œ œn œ 9-10 2 B #### 11-18 8 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ B #### 22 ∑ œ œ œ œ œ œ œ ∑ œ œ œ œ œ œ œ B #### 26 œ Œ Ó 27-30 4 Œ œ œ œ œ œ œ œ J œ ‰ Ó ˙ ˙ B #### 34 ˙ Ó w w ˙ ˙ œ œ œ œ œ Œ 39-42 4 B #### 43 œ œ œ œ œ œ œ f ˙ Ó œ œ œ œ œ œ œ ˙ Ó œ œ œ œ œ œ œ B #### 48 ˙ Ó œ œ œ œ œ œ œ ˙ Ó œ œ œ œ œ œ œ f ∑ B #### 53 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ B #### 58 œ Œ Ó 59-62 4 Œ œ œ œ œ œ œ œ J œ ‰ Ó ˙ ˙

(7)

B #### 66 ˙ Ó w w ˙ ˙ œ œ œ œ œ Œ 71-74 4 B #### 75-82 8 w w ˙ ˙ ˙ Ó nw ˙ œ œ B #### nnn# 89 w œ. œj , ˙ rit. w 4 B # 1-2 2

Teu Poder

3-9 7 œ≥ œ≥ Œ œ≥ œ≥ Œ f . œ≤ œ œ ‰ œ œ œ œ≥ œ≥ Œ œ≥ œ≥ Œ B # 13 .œ ≤ œ œ œ ˙Z 14-19 6 ˙ ˙ p . ˙ Œ œ. ‰ œ. ‰ œ. ‰ œ. ‰ f B # 23 œ . œ œ .œ œ .œ œ œ Œ ‰œ. ‰œ.œ. ‰œ. œ œ ˙ ˙ ˙ œ œ ˙ ˙ ˙ ˙U Ó B # 7 ##

Descansar

1-9 9 10-2314 24-31 8 32-35 4 36-5015 51-59 9 REFRÃO B ## .. 1-4 4

Calmo, Sereno e Tranquilo

5-12 8 13-20 8 ˙ ˙ p w n w B ## 24 w b w nw w bw Œ œ œ œ F w n B ## 31 w bw ˙ ˙ p ˙. œ œ ˙. œ œ ˙ Ó 25

(8)

B ## 37 œ œ œ œ œ 3 f œ œ œ ˙ œ œ œ 3 œ œ œ œ œ 3 ˙ œ Œ B ## 41 ˙ ˙ p w n w b˙ Ó Œ œ œ œ F w n w B ## .. nnb 48 w b ˙ ˙ p w œ Œ Ó ∑ 2 B b 1-8 8

Sempre Confiante

9-16 8 ESTROFE 17-25 9 REFRÃO 26-29 4 ESTROFE .œ œ ˙j œ. œ ˙j B b 32Œ œ œ œ œ œ œ. œ. ‰ œ. ‰ œ. œ.j Œ œ. œ. Ó ˙ œ. ‰ œ. œ. Ó B b 37 œ. ‰ œ. œ. Œ œ œ œ œ œ. ‰ œ. œ. Œ œ. œ. Ó œ œ œ ‰ œ œ ˙ B b n# 41 ‰ œ œ œb œ œ œ œn œ ‰j ˙ Jœ œ œj j œ ‰ Œ Ó œ œ œ œ ‰‰ œ œ œ œ ‰ Œ Ój B # 46 œ œ œ œ ‰ ‰ œ œ œ œ ‰ œ ‰ œ ˙j w ..œœ j œœ œœ œœ ˙˙ œ œœ. œj œ. ‰ B # 51 œ. ‰ œ. œ. Œ œ. œ. REFRÃO Ó ˙ œ. ‰ œ. œ. Ó œ. ‰ œ. œ. Œ œœœœ œ. ‰ œ. œ. Œ œ. œ. B # 56 Ó œ œ œ ‰ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œœ ˙˙ Ó .œœ œ œœ ww ww

(9)

B # Ó ‰ Jœ≤ œ œ œ ..

Sorria

w ˙ ‰ Jœ≤ œ œ œ œ. Jœ ˙ B # 5 r œ b œ œ œœ ‰ œ≤ œ œ r œ b œ œ œœ ‰ Jœ≤ œ œ œ ˙ ≤≥. œ œ œ .˙ ≤ ≥ œ œ œ B # 9 . œ J œ œ œ.œrœ w w 12-19 8 . ˙ œ p ˙ ˙ w B # 23 w bw w w œ ˙ œ œ Œ Ó œ Œ œ ‰ œj f B # 30 œ Œ ‰ œ œ œ œ Œ œ œ œ Œ Ó Ó ‰ œ œ œ œ œ Ó ∑ B # 36 Œ œ. ˙ f p ˙ œ œ œ œ f . ˙ Œ Ó ˙ w ‰ œb œ œ ˙ f B # .. 42 œ œ Ó œ ˙ œ œ 1. .œ œ ˙j ˙ ‰ Jœ≤ œœœ 2. . œ œ ˙j B # nbbb 86 47 ˙ Ó w ˙ ˙ .œ jœ ˙ ˙ Ó w B bbb 86 1-3 3

Te Agradeço

Œ ‰ œ. œœ ‰ f œ. .œ .œ .œ ˙. Œ Jœ œ œ œ .˙ B bbb 10-15 6 . ˙ p . ˙ .œ œ. œ. ‰ ‰ ‰ 20-21 2 27

(10)

B bbb 22 Œ. œ œ œ f ˙. . œ œ. p . œ œ. ‰ œ œ œ œ F . ˙ œ œ œ œ J œ ‰‰ con legno œ œ œ œ J œ ‰ ‰ B bbb 30 œ œ œ œ J œ ‰ ‰ œ œ œ œ Jœ ‰ ‰ œ. .œ arco œ ‰ œ œ œ .œ .œ .˙ ˙. B bbb 37 . ˙ ˙. U˙. 40-41 2 42-45 4 . ˙ p . ˙ ˙. ˙. œ .œ. B bbb 51 . œ ‰ ‰ ‰ 52-53 2 Œ. œ œ œ f . ˙ .œ .œ p . œ œ. ‰ œ œ œ œ F B bbb 59 ˙. œ œ œ œ J œ ‰ ‰ con legno œ œ œ œ J œ ‰ ‰ œ œ œ œ Jœ ‰ ‰ œ œ œ œ Jœ ‰ ‰ .œ .œ arco B bbb nnb 86 65 œ ‰ œ œ œ .œ œ. ˙. ˙. ˙. ˙. U˙. B b 86 n# 44 1-16 16

Mais Perto Quero Estar

B # 44 42 44 1-10 10

É Hora de Brilhar

˙ n ˙ ˙ Œ œ≥ .œ≤ œ œ œ œ .˙æ j œ fl ‰ Œ

(11)

B # 44 15 œ œ ≈ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ .œ œ œ .œ ˙ B # 42 20 œ œ œ œ ˙ ˙ w œ- œ- ˙-24-37 14 œ œ œ œ .˙æ B # 42 44 39 œ ˘ œ œ œ .œ œ.. Rœ œ œ œ œ œ œ ˙. œ œ œ 3 œ œ .œ œ œ œ œ œ œ. B # 43 .. ˙ œ œ .œœ œ œœ œ .œ œœœ œ œœ œ œœ ˙ .œ œ œ œ œ œ œ œœ 3 . ˙ Œ B # ### 48-49 2 ˙ b> ˙n> F w > ∑ œ œ ≈œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ Œ B ### nn# 55 œ œ œ œ .œ œ œ .œ ˙ œ œ œ œ ˙ ˙ 60-62 3 Uw p B # 1-6 6

Rei dos Reis

Œ œ œ œ œ œ œ œ .œ Jœ ˙ F Ó œ œ œ 3 ˙ œ œ B # 12 ˙ ˙ ˙ Ó ˙ ˙ w w Ó Œ ‰ jœ pizz. ƒ ˙ Ó Ó Œ ‰ Jœ B # 20 ˙ Ó 21-22 2 ˙ ˙ arco F w ˙ Œ ‰ œœ f ˙ Ó B # 27 Ó œ œ F ˙ b˙ ˙ ˙ ˙ ˙ w ˙ œ œ f 29

(12)

B # 33 ˙ œ œ œ 3 . œ J œ œ œ œ 3 . œ J œ ˙ ˙ œ œ ˙ œ œ œ 3 B # 38 œ œ œ œ œ œ 3 w Œ ‰ œœœ œ œ3 ƒ ˙ Ó Œ ‰ œ œ œ œ B # 44 ˙ ˙ f ˙ Ó œ œ œ ˙ 3 w w U

Referências

Documentos relacionados

Para estudar as obras de José de Albuquerque e saber como e quais foram as influências na construção de seu discurso sobre a necessidade da educação sexual, vimos necessário

Com base na investigação prévia do TC em homens com sobrepeso na meia- idade (LIBARDI et al., 2011) e outras que utilizaram o treinamento aeróbio ou de força de moderada

elas expressam por excelência o espaço do sujeito na sua relação com alteridade, lutando para interpretar, entender e construir o mundo (JOVCHELOVITCH, 2002, p.82). Nesse processo

Los alumnos a los que convencionalmente se dirige la educación especial son los niños y jóvenes con retraso mental, dificultades de aprendizaje, trastornos emocionales y

As ramificações foram mais freqüentes na região apical (17%), menos freqüente no corpo da raiz (8,8%) e ainda menor na base radicular (1,6%). Canais laterais foram encontrados

Neste capítulo, procuraremos propor uma maneira correta da utilização do cinema em sala de aula de forma que não apenas as aulas sejam enriquecidas, mas que também os alunos tenham

Sendo assim, este estudo irá propor uma solução para a seguinte problemática: é possível validar um modelo de tomada de decisão empregando a técnica Fuzzy-TOPSIS, com os critérios

Com o objetivo de identificar a região de fase isotrópica vesicular (ISO), construímos diagramas de fases ternários parciais (triângulo de Gibbs) até a concentração de água de