ABORDAGEM DOS CONTEÚDOS ZOOLÓGICOS NUMA PERSPECTIVA CONTEXTUALIZADA, INTERDISCIPLINAR E MULTIDISCIPLINAR NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM)

1. Gustavo de Oliveira Rodrigues da FE/Bauru, devido seus conhecimentos nas rotinas da Seção e também no Coleta Capes. Ari Araldo Xavier de Camargo do IGCE/Rio Claro,

Embora a Comissão Africana, nesta decisão, se tenha referido às submissões verbais feitas pela Estado Respondente, no decorrer da sua 33ª Sessão Ordinária,

O HF, H2O e NH3 se destacam dos elementos da mesma família, visto que fazem ligações de hidrogênio que são mais fortes que as ligações dipolo-dipolo que os

VI – processo de acompanhamento, controle e avaliação do ensino e da aprendizagem;.. VII – requisitos para ingresso nos cursos e certificação de estudos. As

É também importante que o museu reconheça que a aplicação móvel gamificada procura se tornar um complemento à experiência, sendo que estes elementos devem ser integrados de forma

No que tange a sua função de concertação, dispõe-se na lei que cabe ao CES "promover o diálogo e a concertação entre os parceiros sociais", função

O objetivo geral da pesquisa foi analisar os itens de Ciências da Natureza/Biologia do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) por meio dos níveis de complexidade cognitiva

Pedro Rodrigues de Freitas Lippe, advogado, representante da comissão de Segurança Pública da OAB e membro efetivo deste CONSEG, comenta o sucesso do evento promovido no