Zero, 1988, jul.

Florianópolis,

Julho de

1988-EM

_GOIÂN,A,

EM SEU XXII CONGRESSO NACIONAL:

-"Nós,

_jornalistas

brasileiros,

decidimos

dar

início

a urna

campanha

que

transforma

a

luta

pela

efetiva

democratização

dos

meios

de comunicação

em

urn

movimento

de,

_massa,

_que

envolva

amplos

setores

populares

e

.

democráticos. Consideramos

_que

a

informação

não

pode

ser

tratada

como

mercadoria

nas

mãos

de

_grupos

_{empresariais,}

mas

deve,

sim,

ser urn

bem

público

a

serviço

da

comunidade,

baseado

em

rígidos

princípios

éticos".

'.

.

TEMMAIS:'

Cinco

_páginas

de

América Latina

nesta

edição

As

UTIs

de

Florianópolis

estão

em

coma

'J

:�.

-.

"

'-.'

_Reitor'

_falou.

_Veja.

o

quê

e

_como.

'na

'página

3

_

-:

\

"

,,1,

� .._ , -- �,

'VOXPOPULI

Informação

é

um

bem

público

Maisde 200

_jornalistas,

estudantes de

_{Comunicação}

e

observadoresde outras

_categorias

_{participaram,}

de I a5

de

_junho,

em

_Goiânia,

doXXI�

_Congresso

Nacional dos

Jornalistase_{do congressoExtraordinário.}

_Depois

de

cinco diasde

_discussão,

examede

propostas,

defesae

votação

em

_Plenário,

os

_jornalistas

brasileiros

deliberaramum

_conjunto

de

_princípios

e

_projetos

expressos,

sinteticamente,

nodocumento finaldosdois

encontros,aCartadeGoiânia.

"Nós,jornalistas

brasileiros,

reunidosnoXXII

Congresso

Nacionalda

_categoria

e no

_Congresso

Extraordináriao,

realizadosem

Goiânia,

de1a5 de

junho

de

_1988,

decidimosdar inícioa uma

_campanha

quetransformealuta

_pela

efetiva

_{democratização}

dos meiosde

_{comunicação}

em ummovimentode massa,que envolva

amplos

setores

_populares

edemocráticos.

Consideramos quea

_{informação não-pode}

sertratada

comomercadorianas_{mãos de grupos}

_{empresariais,}

mas

deve, sim,

ser umbem

_público

a

_serviço

da

_comunidade,

baseadoem

_{rígidos princípiois}

éticos.

Por acreditarmos queas

_{mudanças aprovadas}

na

Constituintesão_{insuficientes para submeter}aointeresse

público

aestrutura de

_poder

dos meiosde

_{comunicação,}

assumimoso

_compromisso

derearticular mecanismos de luta por

políticas

democráticasde

_{Comunicação,}

com a

particípação

deentidades

_{sindicais, populares}

e

_sociais,

�nosso

_objetivo

exercer

_pressão

sobreasdecisões da

votação

em29turno daNova

_{Constituição}

eintervirno

processo de

elaboração

da

_legislação

ordináriarelativa à

política

deconcessão de canaisderádioetelevisão.

Quanto

àlentae

_{gradual transição}

_política

tutelada

pelos militares, nós, jornalistas brasileiros,

reafirmamos

nossoveemente

_repúdio

à decisãodaConstituintede

fixarem5anos omandato do

_presidente

José

_Sarney,

contrariandoa_{vontade expressa}damaioria_{do povo} brasileiropor

eleições

diretas

_já.

Damesma_forma,

repudiamos

as_{ameaças ostensivas}nosentidodeadiaras

eleições municipais

marcadasparanovembro desteano.

O

_adiamento,

se

_{consumado, significaria}

maisuma

afrontaaosdireitos elementares de cidadania.

Recessão, desemprego,

arrocho salariale_{banesses para}o

capital estrangeiro

sãoinevitáveis resultadosdenossa

submissãoaoFMI.

Sobreas

_questões

_específicas

da

_categoria

_{profissional,}

nós, jornalistas brasileiros,

estamos

_empenhados

na

conquista

da

_unificação

denossas

_lutas,

com o

_objetivo

de

_conseguirmos

uma

_negociação

coletiva de trabalhoa

nível nacional. Decidimos quea

_Federação

Nacional dos JornalistasProfissionaisetodosossindicatos de

jornalistas

doPaísdevem darinício à

_{campanha pela}

unificação

dadata-baseem19dedezembro.Além

disso,

será incluídono

_anteprojeto

denossa

_{regulamentação}

profissionall

a

_garantia

do

_piso

salarial nacionalnovalor

de50 OTNs.

No

_{Congresso Extraordinário,}

_quese

_seguiu

aoXXII

Congresso

Nacional, nós, jornalistas brasileiros,

por

ampla

maioriaede forma

democrática,

tomamosa

decisãohistóricadefiliaraFENAJà Central Únicados

Trabalhadores, pois,

para

nós,

aCUTéacentral sindical

queefetivamente defendeosinteresses de

_{organização}

e

luta da classe trabalhadora brasileira.

Consideramos

_que,

somente

_unidos,

ostrabalhadores irão transformara

injusta

realidade

_econômica

esocial denossoPaís. Com

a

_filiação

daFENAJ à

_CUT,

_{nós,jornalistas}

_brasileiros,

temosacerteza_{de que}estamos_{contribuindo para que}o

Brasilvenha_pertencer,de fatoede

_direito,

_àqueles

_que

produzem

a

_riqueza".

Goiânia,5

de

_junho

de1988

MeJhor

Peça

Gráfica

I

Set

Universitário

Maio88

Outra_{questãoque consideramos vital é}o

_engajamento

detodasas

_{forças progressistas}

nalutado_povobrasileiro

poruma

_ampla

reforma

_agrária

e

_urbana,

_que

democratize,

o

_{maisrápido possível,}

o acessoà

propriedade

da terraemnossoPaís.Aexistênciade

latifúndios

_improdutivos

é motivo de

_vergonha

_para

todaa

_{Nação. Exigimos}

_que

_{sejam assegurados}

os

direitosdostrabalhadoresno_campo,quesão

_ameaçados

eaviltados atémesmo nodireitoà

vida,

sofrendo

perseguições

e

_{assassinatos,}

semqueo

_{poder público}

nada

_faça

em suadefesa.

Nós, jornalistas brasileiros,

também

_repudiamos

a

presençadetécnicosdoFMIem nosso

País,

maisuma vezdeterminandoos rumosdenossa

_política

econômica. Trata-se demaisuma

_violação

ànossa

soberania,

sem_esquecerosefeitos funestosdas

_políticas

queoFundo

Monetário

historicamente

_impõe.

ZEBO

Jornal Laboratô­ do do curso de

Comunicação

Socialda

Universidade Federal deSanta Catarina.Esta

edição

foi elaboradana

madrugada

de 25 de

junho

de1987.

.

Textos: Ana

Lavratti,

Clarissa San­

tos, Cláudía

Asterga,

Daniel

Izidoro,

Duardo

Veras,

Emerson

Gaspe­

rin,Geraldo

Hoffmann,

lvonei

Fazzioni,

João

Grando,

LucieneAbdo,

Lucimar

Polli,

Milene

Corrêa,

Marta Moritz,

Monique

Van Dresen,

Rafael

Masseli,

Rita

Costa,

Rogério

Silva,

Remir

Rocha,

Rute

Enriconi,

SimoneDias,

Taciana Xavier.

Diagramação:

Cláu­

dia

_Carvalho,

Cláu­

dia

Coelho,

Carol,

Denyrs Rodrigues,

Ivan

dos

Santos,

Ilka

Goldschmidf,

Marcos

Cardoso,

Rute Enrico­

ni.

Arte: Marta Moritz

Fotografia:

Car­

los

_{Locatelli, Philippe}

Arruda,

João Carlos

Grando.

.Laboratório Foto-,

gráfico:

Pedro

Mello,

PaÜJ.o

_'Brito,

_Philippe

Arruda.

Edição,

coorde-nação

e

_{supervisão:,}

professores

Henrique

Finco,

Luiz Alberto

Scotto,

Raimundo Ca­

ruso, Ricardo Barreto..

Acabamento'

e im­

pressão:

Fundação

da

Produtividade

Edição

Gráfica: Ri­

cardo Barreto Telefone:

₍₀₄₈₂₎

33.9215 Telex: (0482) 240 BR

Correspondêncfa:

Caixa Postal

_472,

Departamento

de Co­

municação

e

_Expressão,

Curso de

_Jornalismo,

Florianópolis,

SC

Distribuição

gratui-Desmentidos:

ossos

da

ofício

Os

_jornalistas

_sempresão

acusados porseus entrevistados,

dementirosos. Ounãoescrevem

o _que foi

_dito,

ou escrevem

errado. Uma matéria

publicada

no último Zero foi alvo de

acusações

desse

_tipo.

O entrevis­

tado fez uma

_{declaração,}

efoi desmentido

_pelo

Jornal Univer­

sitário (JU).Amatériaerasobre

as

_edições

noCentrodeCiências

Humanas

_(CCH),

e

as'

declara­

çõesforam feitaspelo candidato

a_{vice-diretor do centro, Marcos}

Ribeiro.

Vemaí

a

Ilha de

edição

Autorizada dia 22 de

junho

a _guia de

_importação

e

fechada a _operação de câmbio

para a

_aquisição

da ilha de

edição.

que o

_Departamento

de

Comunicação adquiriu junto

à

Sony,

no

_Japão.

O

_conjunto

de

equipamentos

inclui dois

vo-5850

-gravadores

videocassete,

U-Matic, 1 RM-440

-que é o

editor_{eletrônico que articula}os

doisVO-5850edois

_monitores,

cabos econexões,eumlote de 200 fitas KCS e 200 KCA. A

operação

de câmbio no Banco

do Brasil ficouem _{US$ 28.500}

dÓlare;

e refere-se ao

primeiro

lote de

_equipamentos

_para o

laboratório de

_Produção

de Vídeo.

_{Futuramente, segundo}

negociações

em

_andamento,

o

Departamento

de

_{Comunicação}

importará

câmaras para grava­

ções internas e _{externas, visan­}

do, com isso, prover alunos e

professores

de

_equipamentos

básicos _para

_disciplinas

de

Telejornalismo

I e

_{II, Projetos}

Experimentais

e

_produções,

de

programasdidáticosde

apoio

às

atividadesdeaula.

Eleição

disputada

•

muda

_direção

_do

curso

Ribeiro declarouaoZero

que "havia

procurado

o Jornal

Universitáriopara falar sobreas

novidades na

_eleição

da direto­ ria do CCH" (o centro é o

primeiro

da UFSCater

_eleições

universais).

Segundo

ele, o

jornal alegou

"falta de _espaço

para

publicação

damatéria, Dias

depois

da

_{distribuição}

do

Zero,

o JU desmentia_tudo,declaran­

doque Marcos havia batido um

recorde de mentiras. Comose

_já

nãobastassem

os

_apelos

visuaisbombardeados

por todos so cantos do curso,

sem _{sequer poupar} o _banheiro, os candidatos à

_{administração}

de

-Jornalismo

_disputaram

os

votos

_catequisando

eatémesmo

teatralizando. O resultado aca­

bou sendo

_proporcional

_{à' per­} formance. A

_pantomina

utiliza-'

da na

_campanha

coroou o

quartetoformado

_{pelos profes­}

sores Lu is Alberto Scotto (co­

ordenador),

Hélio Schuch, (vi­

ce),Eduardo Meditch(chefede

Departamento)

eRicardo Barre­

to

_(sub-chefe).

votos _para

'Scotto

contra os

31,63%

de Mauro. Na

_chefia,

Eduardosomou

_67,22%

eFinco

33,50%.

O número de votos

nulos foi irrisório:apenas dois,

entanto, foram

_registrados

26

embranco.

"A

_eleição

é

_algo

_impor­

tante_porquevocêdeveescolher

um só entre

muitos",

afirma o

estudante de

_jornalismo

Pedro

Santos. Pedro,que

pela

primeira

vez numa

_eleição

eé natural.da

Guiné-Bissau, contaque já

teve

duas

_{oportunidades}

_{para votar:}

"Não votei _porque não acredi­

tavanas

_propostas",

A_partirdo

segundo

semestre Pedro terá

condições

de avaliar se suas

expeçt,íl�iVilS (oram"

çumpndas.

Quanto

aos

eleitos,

cabeatarefa

de não

_decepcionar

nem _ele,

nem os outros 128 estudantes,

professores

e

_{funcionários,}

que

acreditaram em sua

_competên­

cia para

administrar

um curso

que consome cerca de dez mil

laudas mensais e sofre de uma

falta

aguda

de

_{equipamentos.}

"jornalistas",

osfuturos vitorio­

sosiniciaramodebate.

Adecisão de Uma Nova

Proposta

-composta

pelos

candidatos Mauro Pommer(co­

ordenadoria),

Sônia Maluf (vi­

ce),

Henrique

Finco (chefe de

Departamento)

e

_Aglair

Bernar­

do

_(sub-chefe)

:..:_em

_disputar

_as

eleíções

foi

_legitimar

a sua

posição

ideológica

dentro do

curso_,analisao

_professor

_Finco.

Ocurso teve três coorde­ nadores

_{temporários'}

no último

ano, desde

_que

o _futuro,

_sub,

Hélio,

deixou 00 _cargo em

junho

passado. Hélio foi eleito

em

_86,

com um mandato de dois _anos;tendo_naquela

_época

o

_professor

Francisco Karam

como seusub-coordenador. O resultado estatístico

das

_eleições

do dia 22 mostrou

que houve um número recorde

de

estudantes

votantes:

_129;

além de _apontarrachaentre os

funcionáriosquedividiramseus

votos _para a chefia de

_departa­

mento. Eduardo e Barreto

levaram

_quatro

votos contra os

dois de Finco e

_Aglair.

Foram

registrados,

no_{total, 65,42%}de

Na versão do JU, "as

novidades" a _que Marcos se

referia eram os

_planos

de

_ação

desua

_chapa,

ena_verdade,eles

haviam

procurado

oscandidatos

para que

opinassem

sobre o

novo,tipode

_eleição,

eprocura­

ram também o _{representante}

dos funcionários. A matéria

publicada

no JU com essas

entrevistas causou

_polêmica:

a

candidata à diretoria Ana Maria Beck mandou uma carta corri­

gindo

uma série de erros _que

foram escritos, enquanto Mar­

cosmandou outraesclarecendo

suas

_posições,

e lamentando as

acusaões de "mentiroso".

Azebra ficoupor conta

do debate

_promovido

no dia anterior às

eleições.

Quem'

esperou que a

_chapa

derrotada

que defende a

_formação

de

comunicólogos,

através

daret.

rica,pusesse anocaute a

_chapa

do

_jornalismo

técnico - iludiu­

se.

Não houve tambéma tradi­

cional troca de

_{"gentilezas",}

apesar da

_chapa

_vencedora, a

Opção Jornalismo,

ter-se prepa­

rado _{espartanamente.} Armados

de

citações

e

_livros,

deautores

Zerrata

No

_expediente

doúltimo

Zero faltaram os nomes de Elaine Tavares, Ivonei Fazzioni

e Paulo Lanmkuhl Vieira, que

'

fizeram textos. Além disso, a

reportagem "Os desterrados da

terrado Brasil. ForamdeIvonei Fazzioni e _{"Cenas do Transtor­} noColetivo",deElaine Tavares.

ta

Circulação dirigida

_Taciana

Xavier

Clarissa

Santos , . . :.

ZERO'

, " ';'

_,ç

.

'-

- -' :

JUL 88

P

2

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P,ALAVRA DO REITOR

'�URP

é

um

direito

constitucional"

As

_opiniões

e

promessas

do

novo

reitor

ZERO

- Como

é

possível

qualificar hoje

oensinoda UFSC?

Há

necessidade

de urna

_mudança

de

currículos?

BRUNO

SCHELEMPER

-O

ensinode

_graduação

da Univer­ sidade

_apresenta

níveis de

_quali­

dade bastante

diferenciadas.

Nós

temos

_hoje

cursosmuito

_bons,

de excelente nível reconhecido no

País

todo,

etemostambémcursos

que tem uma _carga horária excessiva e _que não estão aten­

dendo

às necessidades dos

_profis­

sionais

_específicos

..

Z

-Qual

a

_razão,

no seu

entendimento,

doscursosestarem

defasados?

B.S.

-Isso,

no meuenten­

dimento,

é fruto de um sistema

vigente

que

dificulta

e

coloca

o

aluno

muito

dentro'

de urna

formação

específica, dentro

da

sala de

aula. E

há

um acréscimo

exagerado

de

_disciplinas

_{que não} têm nada a ver com a

_formação

profissional.

Colocando

0-

aluno

dentro da necessidade de ser

aprovado

numa série de

_discipli­

nas_{que muitas yezes}

_representam

perfumarias.

Isso _quer.

_dizer,

aquilo

quenãovaiserútilnavida

profissional

do aluno. Temosum

sistema

de ensino montado em cima de

_disciplinas

ede

_matérias,

é o _que nós, chamamos de currículo

materiocêntrico.

Eu tenho urna

_proposta

mas acho que ela não

precisa

necessaria­

mente_{servir para toda}a

Universi­

dade.

Cada Curso

_que

_faça

sua

opção

de acordocom seuinteres­

se

_particular.

Z

-Quais

as

_mudanças

_que

pretende

fazer

com

_relação

às

estruturas _ e o

conteúdo

dos

currículos.

B.S.

- O que nós

preten­

demos é que

haja

um currículo

carrerocêntrico,

ou

.

seja,

que o

currículo

_seja

_{montado com}

bases

na

_definição

_prévia

do

_perfil

do

profissional

a ser

formado.

Z -

Com

relação

à

contra­

tação

de

_professores

em

_algw;ts

cursos,

já

foi resolvida?

B. S.-

Há

poucas

semanas,

o

_presidente

assinou umaautori­

zação

de unia

_exposição

de motivos que

tinham

sido

encami­

nhadas

-por

quatro

ministros

propondo

a

_{excepcionalidade}

_da

Foto: João CarlosGranda/Zero

"Fui

_compelido

a

intervir

na

_Nutrição"

contratação

de

_professores.

Essa

exposição

de motivosnãoé

muito

clara,

ela

deixa

uma série de dúvidas.

_Apesar

da

_{excepcionali­}

dade

estar

autorizada'

nós não temos

_ainda

elementos

concretos

que nos

_{digam quais}

áreas ou

quais

as _vagas

efetivas

_{que nós}

podemos

contratar e em _que

condições

isso vai

_acontecer.

Z -

Sem

_a

contratação

de

professóres

noiní cio

do

semestre

contribuiu para que muitos pro­

fessores de

áreas

_diferentes,

como

o caso

de

_{alguns professores}

da

Elétrica

_que deram aula _para

estudantes de

_{Computação.}

Isso­

não

_prejudicou

o

aluno?

está

cheia de

falhas'

_ B.

S.

-Não,

eu

_penso

_que

não.Pois são

_{departamentos}

_que

há

muitos

_professores

formados

na área' da

_{Computação,}

Então

8[0

_professores

_{que tinham}

_pleno

conhecimento

do

assunto

da

matériae _que,

_portanto,

estavam

habilitados

a

lecionar

essas disci­

plinas.

Esse

_período

_que

foram'

dadasasaulasnão

trouxe

nenhum

.

reflexo

_negativo,

_pelo

_contrário,

fez

•corn

.que os

alunos

não

ficassemsem essas

_disciplinas.

Z

- Por que _{cursos como}

Engenharia

Mecânica são

osmais

adiantandos dentro da Universida­

de?

Eles recebem um

volume

maior

de

recursos?

.

__

B.

S.

-' _{O que acontece é}

que cursos na área

_tecnológica

recebem

muitosrecursos na área de convênios de

_{projetos especí­}

ficos e

consultorias

_que os

próprios

professores

realizam.

O

Centro

_Tecnológico

recebe

_hoje

urn recurso

_{orçamentário}

menor

que 1

%

do que a

_fundação

da­

Engenharia

canaliza- para

aquele

centro.

Z

-Qual

sua

_opinião

_sobre

as

_eleições

no

Centro

de

Ciências

Humanas,

onde se

_optou

_pelo

voto

_universal,

_considerado

_mais

democrático?

-B.S

-Eu entendo que cada

Centro

deva escolher sua

forma

de

eleição.

O sistema de ensinonão

deve

ser urnsistema único

dentro

da

Universidade

em

_função

da

heterogeneidade

das áreas de

conhecimento.

Z-- O

ex-reitor Rodolfo

Pinto

da Luz

_prometeu

aos

estudantes

de

_jomalismo

_{que até}

ofmal

de

sua

_gestão

_{ele instalaria}

a

Rádio

_{Universitária.}

O

Sr.

_já

tomou

_posse

e a

_rácljo·

ainda

não

foi

instalada.

O

Sr.

_pretende

acelerar

o _processo

de

_implanta­

.ção

da rádio?

B.

S. -O

_{que existe é que}os

equipamentos

necessários para o

funcionamento

da rádio ainda

não

_chegaram

de

forma

_integral

na

-Uníversídadg.

Os

recursos existem mas o

_equipamento

_que

precisa

paraoseu

funcionamento

aindanãoestá

_{integralizado}

corno

também

_para o estúdio

de TV.

Esses

_equipamentos

estão che­

gando

e _{espera-se que} no mais

curto

_espaço

de

_tempo

ela

_seja

efetivamente

_implantada.

Z-

No

próximo

semestreo curso

de

_{jornalismo já}

terá seu

laborat6rio

de

TV e a

.râdio

instalados?

B.S.

-

Sern

.

dúvida.

Eu acredito que sim. Esse atraso foi

em

_função

da falta derecursos e

também

o

_próprio

_departamento

de

_jornalismo

_que

fez

uma série de

_{reformulações}

em termos de necessidade de

_equipamento,

isso

também acabou virando urna

dificuldade.

HRádio

•

VaI

ser

instalada'

, �I. Z-

Com

relação

ao

_espaço

ffsieo do curso

de

_{jornalismo, já}

poderá

ser

_transferido

no

_próx�

mo

semestre?

B. S.

-.Eu

não tenho dúvidas .

quanto

a isso. Eu

dei

ordens ao

_pró-reitor

_{para que ele}

agilizasse

isso para que no-início de

_julho

_possa se .

fazer

as

alterações

necessárias.

Estou

con­

vencido

_{que para} oinício do 29 semestre O curso de

_jornalismo

poderá

se

transferir.

-,

Z -

Com

o

_congelamento

da

_URP,

os

_professores

entraram

na

_justiça

e

_ganharam

o_processo,

mas a Universidade

_alegou

_que

não

tem dinheiro _{para pagar,}

comoficouessa

_questão?

B. S.

-Nós provamos que

(risos)'

realmente

não temos

dinheiro.

Eu

_pessoalmente

acho

injusto

e

_espero

_que o

_Supremo

Tribunal

Federal dê

_ganho

de

causa ao

_pagamento

da URP no

mais cúrto _espaço de

_tempo

possível.

Eu acho _que é um' direito constitucional. Infeliz­

mente, nós,

em

_função

de estar­

mos

exercendo

uma

_função

ad­

ministrativatemos_querecorrer a

'

decisão

_judicial.

Mas ao mesmo

tempo

solicitamos

ao

MEC

_que

repasse o

dinheiro.

Os 272

professores

queentraramem

_ação

judicial corresponde

a30 milhões de

_cruzados,

ea

universidade

não tem dinheiro. O

_juiz

aceitou

justificativa

que a Universidade

nãotemrecursos_parao_pagamen­

to e

determinou

na semana

passada

que o

MEC

tem

dez

dias

para

o _{repasse dos recursos,}esse

prazovence nodia 19

de

_julho.

Z -

Com

relação

às

maté­

rias

_publicadas

no

_jornal

_ZERO,

o

Sr.

tomou

conhecimento sobre

as.

-denúncias

no

_Hospital

_Universit\­

rio? Já

foram tomadas

_algumas

providências?

'

B.

S.

-

£

claro que em

todos os setores da

atividade

humana

existem

falhas,

A

Univer­

sídade

está

cheia

de

_falhas,

todos nós temos

_falhas,

_ninguém

é

perfeito.

Um

_hospital

_que tem

quase

800 funcionários

certamen­

te

_que tem

falhas,

Na

_grande

maioria das

vezes

ele

tem

sido extremamente

_útil,

salvando

mui­

tas

vidas.

Z-Está

circulando

na

_impren­

sa_{catarinense que}sua

administra­

ção

está

sofrendo

um

_desgaste

político?

B.

S.

_-Não,

ao

_contrário,

que acho que esse

_apoio

_político

está crescendo.

_Porque

as

medidas

que nós temos

tomado desde

o

primeiro

momento,

refletem

a

aspíração

da

_comunidade

univer­

sitária. Por

_exemplo

a

_{intervenção}

no

_Departamento

de

_Nutrição

quea

_{principio pode}

_parecerum

ato de

_{autoritarismo,}

na

verdade

eu

fui

_compelido

aissoeteveuma

receptividade

muito

_grande

na

comunidade

_{universitãriá,}

_que

reconheceu

a

necessidade tendo

em vista os

_problemas

_que

o

Departamento

vinhá

enfrentando.

:e

claro

_que

_sempre

existem

frustrações,

sempre.

existe

_aquele

que não

concorda

não se

_pode

querer

unanimidade. que

seria

uma

burrice.

Na

verdade

a

Uni­

versidade não deve ter essa

unanimidade,

ela

_perderia

sua

noção

de crítica e

sobretudo

autocrítica.

Entrevista

a

Rute

Enriconí (

1

t

1

t

Acervo: Biblioteca Pública de Santa Catarina

CHIPS

X

NEURÔNIOS

\

no

sil}�cato,

nãofica

_grávido,

'não

tua fenas...O homem nãopode ser

substituído pela

maquina

sem _que secrienovasformasde

_absorção

da

mão-de-obra

_"jogada

_pra escan­

teio". Fatalmente haverá

trabalha-'

dores altamente _{especializados}

numa _ponta da linha e

_operários

sem

_{qualificação alguma}

naoutra.

-Temos necessidade deuma

nova

_{revolução: reequipar}

o_parque

industrial _para melhorar a'_qualida­

de dos

_produtos,

a serem

_lançados

nos _{mercados internoe}

externo, e

aumentar a

_{lucratividade",}

argu­

mentam os

_{empresários.}

_"S0I)10S

contraa_automação

_quesefaça

ao

arrepio dos problemas sociais. Se

produzimos

riquezas,

queremos

participar

desua

_{distribuição}

enão

se,r

marginalizados com um _ponta­

pe nos

_fundilhos",

_{contrapõem os}

trabalhadores."

Operário

dá

mais

lucro

que

robô

o

homem ainda,

é

melhor

_que

as

"latínhas'

Em 1830,os tecelões

ingle­

sesenfrentaram"a

pau"

ainvenção

dotear

mecânico,

quelhes roubava

o emprego. Quebraram teares a

marretadas,

J;s

não

conseguiram

pararaRevoluçãoIndustrial. O que

-dizerde umtrabalhadorbrasileiro,

metalúrgico,

que, de macacão,

capacete e martelo em

_punho,

às

portas do século XXI, estivesse

prontoa

_espatifar

o

_primeiro

robô

queencontrassepelafrente? Esta _pergunta do ferramen­ teiromecânico

_Joaquim

dosSantos

Andrade,

o

_"Joaquinzão

_", abriu o

debate

_{"Automatizaçâo}

Industrial

-Avanços, Perspectivas

e Efeitos

Sócio-Econômicos",

realizado na

tarde do dia

_20,

no auditório da

Reitoria da Universidade Federalde

Santa Catarina.

Joaquinzão,

um _pouco aca-'

nhado

_"para

falar a

_{especialistas",}

._foi

logo

avisando aos industriais, tecnocratas,

professores

e estudan­

tes de

_Engenharia,

acomodadosna

mesa e na

_platéia

_queomovimento

sindical não se atreve a barrar os

avanços daciênciaeda_tecnologia.

-Quem

pode

sercontraisso

quando

o Incor - Instituto do

Coração,

de São Paulo, dá vida a

pessoas condenadas? Quando a

Medicina cura as 'mais diversas

deficiênciasdo corpohumano? Não só_{devemos preservar, mas}defender

a

_qualquer

custo esses _avanços. £;

um _processo irreversível. Temos que passar por uma

_{modernização.}

Porém,

não podemos esquecer os

27 cortadores decana_queviraram bóias-frias porque foramsubstítuf­ dos por umaúnica

_máquina,

Nem

os20 tecelões que deram

_lugar

aum

tear mecânico e

_simplesmente

perderam

seus_empregos.

SUCATA

O Brasil

_já

_perdeu sua

condição

de

exportador

de

produ­

tos

_{primários (madeira, minérios,}

borracha,

café,

algodão,..). A

política

de

_{"substituição}

de

_impor­

tação"

de Juscelino Kubitschek

(1955-61)transformou-onum

_país

"supostamente"

industrializado.

Deixou deser

_{agro-exportador}

_para

competirnomercadointernacional

com

_produtos

manufaturados. Os

setores têxtil e autornobilfstico

tomaram a dianteira da mecaniza­

ção.

- Fizemos

nossa _'revolução

industrial', a única que até agora provocou,vítimas.

Segundo

dados

da

_Fundação

Getulio

Vargas,

nos

últimos 30anos,sócom aintrodu­

çãodo tratorno _campo,onúmero

detrabalhadoresruraisdiminuiude

60 para

30%

da

população

ativa.

Parte da mão-de-obra

_{expulsa pela}

mecanização

da

_agricultura

foi

absorvida

pelas

fábricas.Orestante

formou os "exércitos de

reserva",

os"bolsões de

miséria",

asfavelas. O _parqueindustrial

_brasilei­

ro, montado com

tecnologia

es­

trangeiraparao

_"milagre

econômi­

co",virousucata nadécada de 80. Constituído

95%

de médias e

pequenas empresas, sem _qualquer

padronização

de

_{produtos, perdeu}

sua

_{competitividade.}

_Qualsetorvai

absorveros

_operários

_quecomeçam a ser substitufdos

pelas

máquinas

automáticas,

sob o _pretexto de o

País rião

chegar

aofinal do século

com a"indústria

suja

"?

"DESEMPREGO TECNOLOGICO"

Em

_1985,

o Brasil investiu

40 milhõesdedólaresna_{compra de}

equipamentos de _automação. No

mesmo _{ano, previa-se'}

que o País

gastaria de 20 a 30 milhões de

dólares na _expansão

'do

uso da

robótica,

no

_período

88-89. Atéo

momento,esses_gastosnão

_ultrapas­

saram aUS$4milhões.

_"Hoje

está cientificamente _{comprovado que} o

homem,

com seu conhecimento e

Sua

_{sensibilidade,}

éumrobômuito

mais barato _que o robô de lata" intervém o ex-reitor da UFSC

�

organizador do _encontro,

_Gaspar

Erich Stemmer.

A

_{substituição}

do homem

pela

máquina,

em

_alguns

setoresda

indústria avança numa velocidade

No

_quadro

_negro

eramais difícil

'Coração

de

Jesus

_íncorpora

o

vídeo didático

em

suas

aulas

Durantetoda uma semanade

junho,

o

_{Colégio Coração}

de Jesus

(CCJ)

promoveudiversoseventosem

homenagem

aos seus 90 anos. As

comemorações

tiveram início no

começo do ano com a

_{implantação}

do

_"Coração

Vídeo

_{Informática",}

umcircuito interno de

_TV,

_pioneiro

em Santa Catarina. Os _{alunos, pais,}

ex-alunos, professores

e autoridades

civis _puderam

_presenciar

o'que Irmã Norma

Feuser,

que

dirige

o

_colégio

há 10 anos, considerou

_principal

meta do

_colégio:

a

_{implantação}

do

ensinocomauxíliodevídeos.

O

_{Colégio Coração}

de

_Jesus,

fundado

_pelas

Irmãs da Divida Providência que vieramdaAlemanha

com esse único

_objetivo,

_{sempre foi}

segundo

_Irmã

Normauma

_{instituição}

de ensino

pioneira

em Santa

Catari-na.

Sobre a sua_gestão, a diretora afirma. O

_enfoque

maior é dado

à'

educação

de _crianças até 10anos e,

no_{últimos tempos,}foi

_{aperfeiçoado}

o ensino de _{segundo grau para que}

este_suprisseas

_exigências

do

vestibu-, lar.

O circuito interno de

_TV,

instalado no dia 23 de _março, tem

como finalidade ilutrar, aprimorare

. auxiliar o

professor

a desenvolver a

sua aula. A

_{administração}

esteve

apreensiva

quanto à esta medida e

houve uma surpresa com a

_grande

receptividade

do

_público.

O sistema é constituído de

umacentralonde ficam instaladosos

vídeose 82pontosde

_recepção.

São 127 turmas, desde o

_berçário

até o

científico,

divididas nos três

perío­

dos,favorecidascomesta

_tecnologia.,

Há também

a

produção

de

fitas

próprias.

Todo o

_equipamento

é

controlado _por cinco alunos do

Colégio,

por sugestão da

_própria

empresaqueoinstalou. Irmã Norma

declarou _{que isso é} uma vantagem pois os _jovens são mais criativos e

ousados.Desta

forma,

foidiminuído

a distância entre

_professor

e

_aluno,

permitindo

queagoraos _{dois apren­}

dam e discutam

_juntos.

O

_professor

não é mais o

�co'

"dono" do

conhecimento.

O

_próximo

_passo.éa

_instalação

deumsistema de_{computadorespara}

os

_alunos,

_pois

_paraa

_{administração}

pedagógica já

existe.

Marta Moritz

de20a

50%ano,

mas o

_"desempre­

go

tecnológico"

ainda não é o

maior _problema do País. Estalisti­

camente nem _existe,

_porém,

nos

próximos

dezanos se tornaráuma

espécie

de

_"desemprego

estrutu­

ral". Se somado ao

_"desemprego

crônico

conjuntural"

resultará em

cifras assustadoras. _E, todos os

anos,

precisam

sercriadosde doisa

três milhões de _{empregos para} atender ao crescimento

_demográfi­

co. Isso porque as estatísticas de

desemprego

só acusam _quem per­

deuo emprego enão quem nunca

teve um,

_embpra

já

o tivesse

procuradovariasvezes.

ROBO GRÁVIDO?

Se a

_introdução

das novas

tecnologias

(robótica,

micro­

eletrônica, máquinas

de comando

numérico...) for feita de modo

muito brusco,

provocará

uma

catástrofesocial. E difícil dizer se

estamos _{preparadospara}aautoma­

tização.

Temos no Brasil

regiões

ultra-atrasadas e 'supermodernas, permeadas por todas as fases do

desenvolvimento. Até os

_empresá­

rios relutam: "Como

_podemos

pensar em _automação se nem

sabemos fazer um

_plano

de traba­

lho"?,

interpela

Helmuth

Sommer,

diretor

industrial da Embraco, de

Joinville.

A_automação mudatambém

a _relação

_{capital/trabalho. Sempre}

sefezcrer_que "salário éremunera­

ção do _{trabalho, portanto,} é

controlável;

lucro é

_{remuneração}

do capital - é intocável". O robô

nãoreivindica

_salários,

não

_ingressa

Pára ame_nizar um _{que bra­}

quebra de

_interesses,

a

_automação

tem _que ser discutida e avaliada. Política _salarial, ensino

profissio­

nal,

poljtica industrial,

reserva de

mercado _{terão, que passar por}

modificações radicias,

concordam

patrõese _{empregados.Como? Não}

se sabe. O _{empresariado quer} se

apropriar da maior _parte dos

resultados da

_{produtividade.}

Os

trabalhadores terão que lutar

_pela

redução

da

jornada

de_trabalho,por

fontes alternativas de emprego

(sobretudo no setor

_quaternário

-serviços)

e

_{participação}

nos lucros

das "fábricas sem

_operários".

A '20nstituinte

_ignora

oassunto.

Geraldo Hoffmann

Curso

_{pré-vestibular:}

o

comércio

da

educação

Já estão abertas as

_incrições

para os cursinhos da cidade. Com a

aproximação

do vestibulardeinverno

edo

_segundo

_semestre,acorridaaos

pré-vestibulares

tem novamenteo seu

início. A cidade oferece _quatro

cursos

_{pré-vestibulares:}

_Geração,

Barriga Verde,

BarddaleEvoluir.

O curso

_Geração

é o mais

procurado

peloscandidatos. Nassuas

11 salas são ministradas as aulas do

terceirão, extensivo,semi-extensivoe

super-intensivo para um número de

aproximadamente 1000 alunos, nos

trêsturnos.

Outra _{opção para} os _que

desejam

entrar am _algum curso

pré-vestibular

éo

_Barriga

_Verde,que

fica situado ná rua

_Deodoro,

no

centro. Além do _extensivo,

_dispõe

também de

_{semi-extensivo,}

comum' custode35900cruzadosatéodia 30

de

junho

e aulas de manhãe à tar­

de.

Terceirão,

extensivo, semi­

extensivoe_{super-intensivo.}Estassão

as alternativas

_disponíveis

_llP curse

Barddal,

que conta com sete salas e

900

_alunos,

comaulas nos

períodos

matutino,

vespertino

enoturno.

900 vagas foram abertas

pára

o

semi-extensivo.

A maisnova_opção.da cidade

em se tratando de cursinhos é o

Evoluir. Sua

sede,

na rua Jerônimo

Coelho,

abriga

atualmente 11 O

alunos, que cursam o

_intensivo,

em

duas salas. A_propostaparaofuturo é

expandir

o _curso, através do

semi-extensivo que

começará

em _agosto.

Serão duas _{salas porturno,} com 60

alunos _cada, a um preço de

7.30Ô

cruzados _por mês e uma taxa de

matrículade5.700 cruzados. PROCURA

Um detalhe

_importante

_{é que}

os

_próprios

cursinhos

_já

foram mais

rentáveis,

mas

_hoje

não o são tanto

"em vista da decadência do

_próprio

'vestibular".

Com a lei

_5692,

_posta em

vigor

em

_1971,

ficou estabelecida a

progressão automática dos alunos. Baseado nessa _progressão, o aluno

que estivesse apto não

_precisaria

de

nota_{para passar à série}

_seguinte.

_Só

que

os _{alunos começaram}a _avançar

àsoutrasséries

_independente

dassuas

condições

intelectuais. Até

chegarem

aovestibular.

Ali,

barradosuma,duas

e até três vezes, correram _para os

cursinhos.Ea

_coisa

virou comércio.

A realidade é que,

indepen­

dente do curso, o candidato

precisa

.

preparar-se muito bem se

_quiser'

chegar

àuniversidade.Ofato deestar

neste ou

_{naquele pré-vestibular}

não

garante a _{vaga de}

_ninguém.

_Apesar

dos cursinhos fornecerem uma boa

base para o _vestibular, vale ressaltar

que sem estudar um pouco não se

chega

a

_lugar

_algum.

Emerson

_Gasperin

P 4

" �

ZERO

. '

JUL 88

A

hist6ria

toda

_começou

com a

_{publicação pela}

Secre­

taria

_Municipal

dos

_Transpor­

tes

de

Fortaleza,

de

uma

carti­

lha

-a

_segunda

da

série

"His­

t6rias

do

Dia-a-Dia,

que conta

a

hist6ria

de

um

_grupo

detra­

balhadores

que

precisava

do

transporte

coletivo para che­

gar

ao

trabalho.

Ó

ônibus

atrasa,

está

superlotado

e

quebra

no

caminho.

Enfim:

apronta

tudo

o

_que

_qualquer

usuário do

serviço

sente em

qualquer

parte

do

_país.

Para

complicar

a

vida

dos

_persona­

gens

da

historinha,

eles

che­

gam

tarde

no

_serviço

e

têm

que

se

_explicar

aos

_patrões,

colocados

na

cartilha

nomes­

mo

lado dos

donos dos

ônibus

DESAFIOS

Prefeita

assusta

Eles

_ameaçam

deixar'

�

povo

a

_pe

Uma

hist6ria

em

_quadri­

nhos

colocou

a

_prefeita

de

'Fortaleza,

Maria Luiza Fonte­

nele,

nas manchetes dos

três

principais jornais

do

_país.

Ma­

ria

Luiza,

que

já freqüentou

as

manchetes

dos

_jornais

por

ter

sido eleita

_pelo

PT;

por

ser

mulher;

ter

sido

eleita

no

Nordeste

e

mais tarde

_{por ter}

sido'

expulsa

do

Partido

dos

Trabalhadores,

voltou às capas

dos

_jornais

cariocas

e

paulis­

tas,

depois

de

ter

sido acusada

de

incitar

os

usuários

dos

transportes

coletivos

a

_que­

brar

os

ônibus.

Na capa,

frase

_anarquista

-os

_{capitalistas.}

_{Para resol­}

ver a

_situação,

os

_personagens

resolvem

_quebrar

os

ônibus

e

colocar

_fogo

numdoscarros.

A

Polícia

Federal

não

gostou

na

história

e

resolveu

investigar

a

Prefeita

ea

Secre­

tária dos

_Transportes,

Cristina

Badini,

como

incitadoras

de

quebra-quebra.

A VOZ DO

DONO

Os

_jornais

o

_Globo,

Jor­

nal

do

Brasil

e o

Estado

de

São

Paulo,

resolveram

acatar

a

_opinião

dos

_empresários

e

publicaram

notícias acusando

a

cartilha

de

incitar

violênca.

O

Jornal

do

Brasil

_publi­

cou

dia

8

de

_junho

uma man­

chetena

_capa

_que

dizia:

"Car­

tilha

sugere a

cearense

_que

quebre

ônibus". Ainda

na ca­

pa,um _{texto que}resumeama­

téria

diz,

depois

de

uma

série

de

acusações,

"v.,

e tem na

�

.

OS

_empresanos

capa

uma

frase do

_pensador

anarquista

1.

Proudhon

...

Na

_página

cinco

a

matéria

aparececom o

título "Cartilha

da

Prefeitura

de

Fortaleza

re­

comendaao_povo

_quebrar

ôni­

bus".

No

dia

_seguinte

foi

a vez

do

Globo

e o

Estado

de

São

Paulo

_apresentarem

as

maté­

rias

a seus

_gostos.

O

Globo

chama,

numa

_página

_que

só

tem

notícias

_policiais,

uma

matéria

com o

título:

_"Operá­

rio

segue

cartilha

da

Prefei­

tura e

_{quebra ônibus",}

ini­

ciando

o texto com a

célebre

fórmula: "Menos de

24

horas

depois

de a

Secretaria Munici­

pal

dos

_Transportes

de Forta­

leza

distibuir

a

cartilha 'His­

t6rias

do

Dia-a-Dia'

, que

inci­

ta o _povo a

_depedrar

os

ôni­

bus,

o

_operário

...

e _segue

acusando o

_operário.

O Esta­

dão

_apresenta

um texto'com

poucas

diferenças.

O

_ÓBVIO

Obviamente

a

Prefeita

e

sua

Secretária dizem

_{que não}

incitam.

Na

_verdade,

a

histó­

ria

conduz o

leitor

à

_organiza­

ção

do seu

_bairro,

mas

_passa

pelo

terreno

_perigoso

_{do que­}

bra-quebra.Em

nenhum

mo­

mento a

cartilha sugere que

as

_pessoas

_{façam depedração.}

Mostram

o

_{quebra-quebra}

co­

mo o

resultade

domau

_serviço

prestado pelas

empresas.

Se­

ria

infantil

dizer que

no caso

não

há

a

_sugestão.

Os

_{empresários, por}

sua _

vez,

prometeram

"tiraros veí­

culos das

ruas caso as

mani­

festações

populares

conti­

nuem".

Nessa

_briga

toda

nin-...0

interior,

a

expressão

"quebra"

aparece trêsvezes noinício

de

uma

_página.

Isso

assustouosdonos

dos

ôni­

bus

a

_polícia

e a

'

grande

imprensa.

guém

lembrou

de

_sugerir

uma

melhoria

na

_qualidade

dos

ser­

viços.

Foi

_{lembrada apenas}

a

cartilha,

que

foi

considerada

de

subversiva.

Ivonei Fazzioni

Eleições:

olha

os

acordos!

ainda,

serem "as

_prévias

um

fator

de

_motivação

a

militantes

afastadose

frustrados

com oPMDB".

A

_coligação

_PDS!pFL

têmcomo

_provável

_candidato,

o

_{ex-governador}

Colombo Salles

_(PDS),

e seu vice

será

indicado

_porurna

_{pré-convenção}

do

PFL.

Insatisfeito

com

a

_indicação

de

Colombo

_Salles,

o

_deputado

estadual do

PDS Mário

_Cavalazzi,

_propõe

_queo candidato do

_partido

saia de uma

_convenção

_Municipal.

_Enquanto

_isso,

o PL

_já

temo seu

_candidato,

o

_ex-reitor

da

_UFSC,

Rodolfo Pinto

da

_Luz,

_{que devará}

oficializar

sua

candidatura

em

breve.

_

Em entrevista

coletiva

à

_Imprensa,

no dia

_23/06,

Sérgio

Grando da Frente

_{Popular, lançou}

um

manifesto

à

população

de

_{Florianópolis}

consolidando

sua

candidatura.

Grando

_justificou

o

_apoio

d;�

diversas

_legendas

na sua

campanha,

dizendo "todosos

_partidos

_queme

_apóiam

não são novos,

pois

apresentam

uma

_longa

_história

de resistênciaao

_poder.

A Frente

_surgiu

como urnaalternativa

de voto".

A

Frente

_{Popularespera}

_quea

Assembléia

Nacional Constituinte

termine os seus

trabalhos

à

_tempo,

para

que os

eleitores

commenos de dezoito anos_possam

votar. "Seráumcasuísmoseissonãoacontecer",ressaltou

Grando.

Por contar com menos de 200.000

_eleitores,

Florianópolis

teráseu

_pleito

em um

_turno,

aocontrário das

grandes

capitais

brasileiras

_{que contarão} com

_eleições

em

dois turnos.

Flávio

Valente

_(PT),

é

favorável

aos dois

turnos,

pois

"haverá

urnamaior

_{politização}

da

_população.

Num

_primeiro

momento,

serão

escolhidos

os

candidatos

e os

_partidos.

Como

_segundo

momento,

os

eleitores

discutirão

as

diferentes

_{propostas", Segundo}

Valente,

"as

regras

do

jogo

estão

_lançadas.

Temos

_que

_concordar,

aos

dominantes

é interessante um turno s6".

_{Sérgio Grando,}

também defende

a

_eleição

em

dois

turnos_por

achá-la

um

processo

maisdemocrático.

Diante de tanta confusão entre

_partidos,

reuniões,

candidatos

e

_{convenções,}

a

_campanha,

_prossegue.

As

promessas

demelhoria da cidadee

_condições

de

_{vida, logo}

começarão

a_aparecer.

_Segundo

os

candidatos

ecandidatos a

_candidatos,

tudo é

democracia.

Aos

eleitores,

as

batatinhas.

Lucirnar Polli

e

RomirRocha

Dia

15 de

_novembro,

cerca de 140 mil eleitores

estarão decidindo o futuro da

_capital

_catarinense,

entre

candidatos

das mais

diferentes

correntes

_ideol6gicas.

Até

agora, apenas

Flávio

Valente,

do

PT,

tevesuacandidatura

oficializada.

_{Sérgio Grando,}

vem

de'

urna

_{coligação gigante}

da

Frente

_Popular,

de

_partidos,

como:PDT- PSB- PC do B

-

PCB-PV

_e

PDP

(este

último

formado

por dissidentes do

PMDB).

A secretária

_municipal

de

_educação,

Anita

_Pires,

o

deputado

estadual Aluísio

_Piazza,

e o

vereador

_Rogério

Queiroz

concorremdentro do

PMDB

_pela

_{representação}

do

_partido

nas

_próximas

_eleições

_municipais.

O Diret6rio

Municipal

do PMDB decidiráonomedo futuro

candidato

emreunião de

_cúpula,

_quese

realiza

na

_segunda

_quinzena

de

julho.

A Frente

_Popular

_poderá

receber

o

_apoio

de

Anita

Pires,

se for

derrotada

na reunião do PMDB. Ela

admite

a

_realização

de

_coligações

entreo seu

_partido

e

outros.

Também favorável

a

_elas,

o vereador

_Rogério

Queiroz

semostra

insatisfeito

com a

forma

_{utilizada para}a

escolha

dos

canditatos,

argumentando

que "a

cúpula,

cerca

de,

50 pessoas, não-

_pode

decidir

_por 8000 filiados".

Preocupado

com o esvaziamento do

_partido,

ressaltou

JUL

88'

,

ZERO"

P

5

J