Projeto de Leitura
Turma: 124
Professora Karine Beppler Objetivos
- Adquirir o prazer pela leitura.
- Estabelecer relação entre o texto lido e outros já conhecidos. - Desenvolver a capacidade de comentar o que leu.
- Desenvolver a criatividade e a imaginação. - Conhecer escritores renomados e suas obras. Conteúdo
Leitura.
Tempo estimado Ao longo do ano letivo. Material necessário
Acervo de livros da biblioteca da escola, da sala de aula e livros dos próprios alunos, folhas para realizar relatórios e atividades propostas sobre leituras realizadas. Site Moderna Compartilha.
Metodologia
A proposta de incentivo à leitura será realizada, a partir de momentos semanais na Biblioteca da escola.
É preciso oferecer ao aluno um espaço, para que o mesmo, possa fazer uso da leitura. O aluno escolherá um local da biblioteca onde sinta-se mais a vontade para ler.
A livre escolha do livro é fundamental, pois o aluno identifica-se com a obra escolhida.
Durante o ano letivo, serão trabalhados sobre a biografia de vários escritores renomados. Depois de conhecer um pouco sobre a vida do autor, conheceremos suas obras, seu estilo, seu jeito próprio de contar histórias. Iniciaremos com a autora Ruth Rocha, com o livro adquirido pelos alunos chamado “O Passarinho que não queria ser Cantor”.
Solicitarei para a bibliotecária que selecione livros da Ruth Rocha para que, no momento de leitura na biblioteca, possam ter acesso a várias obras da autora.
Vários autores serão trabalhados ao longo do ano letivo como: - Caio Riter
- Monteiro Lobato - André Neves
- Ana Maria Machado - Ziraldo - Andersen - Irmãos Grimm - Perrault - Esopo - Pedro Bandeira - Érico Veríssimo - Eva Furnari - Mário Quintana
- Jacobs
- Irmãos Grimm - Elias José - Ilan Brenman - Fernando Vilela
- Beatriz Bozano Hetzel - Claudia Bielinsky - Virginie Guérin
- Milton Célio de Oliveira Filho - Ricardo Azevedo
- Keiko Maeo
- Fernanda Lopes de Almeida - Mary França e Eliardo França - Roger Mello - Alexandre Brito - Sérgio Caparelli - Gustavo Finkler - Laura Castilhos - Rosinha - Guto Lins - Cristina Biazetto - Ludmila Zeman - Carlos Urbim - Sylvia Orthof
- Martha Medeiros
- Luis Fernando Veríssimo - Machado de Assis
A cada escritor estudado, faremos um relatório das descobertas em relação ao escritor e suas obras. Poderão ser acrescentados escritores conforme indicações de alunos ou pais no decorrer do projeto.
O aluno escolherá uma obra do autor que mais apreciou e realizará uma atividade orientada pela professora.
Montaremos uma pasta chamada “Pequenos Leitores, grandes ideias”. Nesta pasta serão colocados os trabalhos e pesquisas realizadas durante o projeto.
Cada aluno fará uso de uma planilha para registros de suas obras lidas. O Projeto terá como culminância, a apresentação de uma peça teatral baseada em uma das obras lidas. A peça será realizada em data a ser combinada pela coordenação da escola.
A sugestão seria apresentar em setembro durante a Semana Artístico-Literária.
A cada semana, no horário da biblioteca, serão realizadas atividades como:
- Leitura individual de livros disponíveis.
- Hora do Conto referente a obras do autor em estudo.
- Propaganda literária de livros dos próprios alunos do autor em estudo.
- Visita de pessoas da comunidade escolar, relatando a sua história, sua vida literária, sua evolução, desde a infância, no mundo dos livros. Autores preferidos e suas obras.
Contar histórias é saber criar um ambiente de encantamento, suspense, surpresa e emoção, onde enredo e personagens ganham vida, transformando tanto narrador como ouvinte. Deve impregnar todos os sentidos, tocando o coração e enriquecendo a leitura do mundo na trajetória de cada um.
Como incentivo à leitura, teremos bottons de “Pequenos Leitores,
Grandes Ideias”, onde cada aluno receberá um bottom conforme o número
de leituras realizadas e a postura de leitor na biblioteca.
Os bottons serão fichas de incentivo que serão colocadas dentro do porta-crachá da carteirinha da biblioteca.
Teremos três tipos de crachá ou bottons:
- Amarelo: Excelente postura na biblioteca. O aluno consegue concentrar-se e manter a postura de leitor durante o período de leitura na biblioteca. Vem realizando leituras e retirando livros na biblioteca, fora do horário semanal. Quantidade de livros lidos: até 20 livros.
- Azul: Excelente postura na biblioteca. O aluno consegue concentrar-se e manter a postura de leitor durante o período de leitura na biblioteca. Vem realizando leituras e retirando livros na biblioteca, fora do horário semanal. Quantidade de livros lidos: De 21 até 40 livros.
- Verde: Excelente postura na biblioteca. O aluno consegue concentrar-se e manter a postura de leitor durante o período de leitura na biblioteca. Vem realizando leituras e retirando livros na biblioteca, fora do horário semanal. Quantidade de livros lidos: De 41 a 60 livros.
- Laranja: Excelente postura na biblioteca. O aluno consegue concentrar-se e manter a postura de leitor durante o período de leitura na biblioteca. Vem realizando leituras e retirando livros na biblioteca, fora do horário semanal. Quantidade de livros lidos: De 61 até 80 livros .
Regras: Os alunos irão trocando o seu bottom, na medida em que
iremos realizando as leituras durante o ano letivo. A postura inadequada na biblioteca e o esquecimento do seu livro e da carteirinha da biblioteca fará com que o aluno perca seu bottom, temporariamente.
Modelos de Bottons
Avaliação
O Projeto será considerado satisfatório na medida em que os alunos
iniciarem uma mudança de comportamento em relação à leitura. Demostrando maior interesse pelo acervo literário, bem como pelos autores de obras lidas.
Relato de Liziane Dias dos Santos, mãe da aluna Larissa, sobre a sua participação durante o Projeto Literário.
Sou mãe da aluna Larissa dos Santos Rossi, me chamo Liziane Dias dos Santos. Percebi, desde o início do projeto, que minha filha despertou com grande entusiasmo para a leitura ( mais do que já tinha).
Fui convidada, pela professora Karine, a relatar em um encontro com a turma no dia 28/08/2014, sobre como foi o meu despertar para leitura.
Com certeza foi uma experiência emocionante, observar a motivação de crianças, que hoje, infelizmente são extremamente incentivadas, através da internet, a não ter o hábito pela leitura com livros impressos.
Ao relatar o que me incentivou a querer aprender a ler, mostrando os tipos de livros que lia e como a leitura permanece latente em minha vida...
Durante nossa conversa observei olhinhos brilhando e dedinhos levantados para contar o quanto eles já tinham lido, o que já tinham lido... Na verdade, se tivéssemos tempo, com certeza, passaríamos a tarde neste assunto maravilhoso que é o prazer de ler !
Nesta conversa mostrei um livro grande, com muitas páginas e muito antigo (com páginas amareladas e poucas figuras...), no primeiro instante, muitos deles, acharam o livro muito grande!
Mas, tive a certeza que eles se motivaram, pois a noite, para minha surpresa, minha filha chega em casa com um lindo livro enorme, do grande escritor Monteiro Lobato. “Me emocionei, com o entusiasmo”.
Depois de mostrar o livro, minha filha relatou para o pai como tinha sido nossa conversa a tarde, com muita riqueza nos detalhes e finalizou dizendo: “Quando meus filhos forem pequenos, mesmo que eles já leiam apenas pela internet, “Eu” vou mostrar livros de verdade e quanto é legal pegar um livro na palma das mãos e entrar no mundo de cada história com a nossa imaginação !”
Projeto de Leitura
Pequenos Leitores,
Grandes ideias
e
Produções Textuais
Nome:_________________________________________
Turma: 124
Professora: Karine Beppler
Projeto Literário
Monteiro Lobato
1-Acessar o Moderna Compartilha/Monteiro Lobato. 2- Falando sobre o escritor...
a)Nome completo do escritor: _______________________________________ b) Data de nascimento: ____________________________________________ c) Entre suas obras infantis mais famosas estão:
______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________
d)Monteiro Lobato foi muito importante para a literatura brasileira. Procure no seu dicionário.
Literatura quer dizer ______________________________________________
_______________________________________________________________. e) No dia 18 de abril comemoramos o Dia do Livro. Esta data foi escolhida para homenagear Monteiro Lobato, pois é o dia do seu __________________.
f) Escolha uma das personagens do seu livro de leitura da biblioteca. Desenhe a personagem escolhida e escreva as características desta personagem.
Características significa ___________________________________________ _______________________________________________________________ Características da personagem: _____________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ g)Hora da produção textual!
Escreva uma pequena parte da história que você leu, mostrando a atuação da personagem escolhida. Não esqueça! Usar parágrafo, pontuação e letra maiúscula ao iniciar uma frase.
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Nome da personagem: ___________________________________
Nome: ____________________________ Turma: ________________
Professora: ________________________
Trabalho de Leitura
1) Título do livro: __________________________________________
2) Autor do livro: ______________________________________________
3) Que são as personagens principais da história que você leu?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4) Qual dessas personagens você gostaria de ser? Explique o porquê.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
5) Onde a história acontece?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
6) Como a história terminou? Conte, com suas palavras, o final da história.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
7) Faça um desenho, na folha branca em anexo, sobre a história que você
leu.
Nome: ________________________ Data: _____________
Irmãos Grimm
1-Acessar o Moderna Compartilha/Irmãos Grimm.
Leitura do texto informativo e dos contos de Grimm.
2-Os nomes irmãos Grimm eram: __________________________________ e _______________________________________ .Eles tinham _____ anos de diferença um do outro. O mais velho era __________________ e o mais novo era __________________.
3- Nasceram na _________________________ . Seu pai chamava-se
__________________ e sua mãe ______________________. Seu pai morreu muito cedo devido uma ___________________________.
4- Faça uma lista de alguns dos contos dos Irmãos Grimm:
1-_____________________________________________________________ 2-_____________________________________________________________ 3- ____________________________________________________________ 4- _____________________________________________________________ 5- _____________________________________________________________ 6- _____________________________________________________________ 5-O conto “Os Sete Cabritinhos e o Lobo” foi criado pelos Irmãos Grimm.
Leia o conto no site Moderna Compartilha/Irmãos Grimm. 6- Responda as questões sobre o conto:
a)Quem eram as personagens do conto? _____________________________ _______________________________________________________________ b)Qual era o problema apresentado no conto? _________________________ _______________________________________________________________
c) Como o problema foi resolvido?
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ d) Copie a frase do conto que aparece a palavra COSEU-AS.
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ e) Coseu-as significa ________________________.
f) Procure no seu dicionário um significado para a palavra COSER: _________ _______________________________________________________________ g) Conte o final do conto “Os sete cabritinhos e o lobo” e faça um desenho sobre o conto, na folha branca em anexo. Desenhar e colorir.
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
Nome do leitor: _____________________________
Atividade Literária
Livro: Menina Bonita do Laço de Fita
Autora:_______________________________________________
Ilustrador: ___________________________________________
Quais são as personagens da história que Ana criou?
_____________________________________________________
____________________________________________________
O que o coelho gostaria de saber?
____________________________________________________
____________________________________________________
Qual era a pergunta que o coelho sempre fazia para a menina?
____________________________________________________
____________________________________________________
Ana Maria Machado criou um nome para a menina? __________
O coelho descobriu a resposta para a sua pergunta? Explique.
______________________________________________________
______________________________________________________
O que o coelho resolver fazer para ter uma filha como a menina ?
Escreva. Desenhe na folha em anexo.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Nome do leitor: ______________________________
Projeto de Leitura
Pequenos Leitores...
Grandes Ideias...
Autora: _______________________________________________
Quando criança, o que a escritora sonhava em ser?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
De onde Ana tira suas ideias para escrever seus livros?
_____________________________________________________
____________________________________________________
_____________________________________________________
____________________________________________________
Escreva o nome de um livro da escritora que você tenha gostado.
___________________________________________________
Escreva e desenhe sobre o que achou interessante neste livro.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
____________________________________________________
Fonte de pesquisa: Moderna Compartilha/Projeto de leitura/Biografia de Ana Maria Machado/Caderno de Notas (Acessar pelo texto da biografia, no final da página, escrito em verde).Nome: _________________________________ Turma: 124
Projeto de Leitura
Pequenos leitores... Grandes Ideias
Charlles Perrault
1- Acessar o Moderna Compartilha/Charlles Perrault. 2-Data do seu nascimento: ________________________ 3-País em que nasceu: ___________________________ 4-Data da sua morte: _____________________________ 5- Charlles Perrault foi casado e teve _______ filhos.
6-Charlles Perrault foi chamado de “Pai da Literatura _________________”. 7- Grande escritor e poeta de Contos de _______________. Seus livros mais conhecidos fazem parte de uma coleção chamada ________________ ____________________________.
8- Escreva 6 títulos da coleção:
__________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________
9- Qual das histórias, criadas pelo escritor, você adorou ler?
10- Escreva uma parte desta história, utilizando parágrafo, letra maiúscula e pontuação. Depois, faça um desenho sobre esta parte da história na folha em anexo. Ler o que você escreveu é muito importante para verificar
possíveis erros de escrita.
____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _____________________________________________________________
NOME: ____________________ DATA: ___/___/___
ATIVIDADE LITERÁRIA
TÍTULO DO LIVRO: _____________________________________________ AUTOR: ______________________________________________________ EDITORA: ____________________________________________________
CENÁRIO É O ESPAÇO ONDE A HISTÓRIA ACONTECE.
2- FAÇA UMA LISTA DE PALAVRAS COM O NOME DE TUDO O QUE VOCÊ OBSERVA NO CENÁRIO DO SEU LIVRO:
_____________________ ________________________
_____________________ ________________________
_____________________ ________________________
_____________________ ________________________
_____________________ ________________________
_____________________ ________________________
_____________________ ________________________
_____________________ ________________________
3- VOCÊ ACHOU INTERESSANTE O AUTOR DO LIVRO ESCOLHER ESTE
CENÁRIO PARA ESCREVER ESTA HISTÓRIA? POR QUÊ?
____________________________________________________________
__________________________________________________________
4- AGORA, VOCÊ É O AUTOR DESTA HISTÓRIA!
MUDE O CENÁRIO. ONDE ESTA HISTÓRIA PODERIA ACONTECER? ESCREVA SOBRE O QUE HAVERIA NESTE NOVO CENÁRIO.
USE SUA IMAGINAÇÃO!
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5- DESENHE O NOVO CENÁRIO.
Nome: _____________________________Data: 17/07/2014
Projeto de Leitura
Pequenos Leitores, Grandes Ideias
Esopo
1-Acessar o Moderna Compartilha/Esopo- Projeto de leitura/Vida e obras. 2-Responda:
a)Qual o nome completo de Esopo? __________________________________ b)Conte um pouco sobre a vida de Esopo: _____________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ c)Como as pessoas passaram a conhecer as histórias de Esopo? __________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ d) As histórias que Esopo contava ao povo são chamadas de FÁBULAS.
Procure no seu dicionário, o significado de Fábula e escreva.
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ e)Acessar o Moderna Compartilha/Esopo/Fábulas
f)Leias as fábulas de Esopo. Faça uma lista das fábulas que você já conhecia e outra lista das fábulas que você está conhecendo agora.
Fábulas Conhecidas _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Novas Fábulas _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
g) Escolha uma das fábulas de Esopo que achou interessante e escreva a fábula com suas palavras. Observar: Título, letra maiúscula no início das frases, parágrafos, ponto final. Caprichar na letra! O desenho sobre a fábula será na folha branca, em anexo.
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