Disciplina: Processos Cognitivos e Comportamentais

Cursos de Pós-graduação em Neurociências – Turma 2014

Coordenadores:

Curso de Especialização: Professor Bruno de Souza

Mestrado e Doutorado: Professora Carmem Flores

Disciplina: Processos Cognitivos e Comportamentais

Coordenadora da Disciplina: Angela Ma Ribeiro (

angelamr@icb.ufmg.br

)

Professores:

Dia/2014 Horários

Professores ASSUNTO e Referências Bibliográficas

Sexta 29/08 14h – 16h V

Apresentação Geral

Biologia e Comportamento

- Rosenzweig, M. R., Bennett, E. L., & Diamond, M. C. (1972). Brain changes in response to experience. Scientific American, 226, 22-29.

- Turnbull, C. M. (1961). Some observations regarding the experience and behavior of the BaMbuti Pygmies. American Journal of Psychology, 74, 304-308. - Pierce, W. D., & Cheney, C. D. (2004). A science of behavior: Perspective, history

and Assumptions. Em W. D. Pierce & C. D. Cheney, Behavior Analysis and Learning (pp. 1-26). Lawrence Erlbaum Associates: New Jersey.

- Pierce, W. D., & Cheney, C. D. (2004). The experimental analysis of behavior. Em W. D. Pierce & C. D. Cheney, Behavior Analysis and Learning (pp. 27-52). Lawrence Erlbaum Associates: New Jersey.

16h-17h V

Grupo de Discussão

Neurociência Cognitiva

- Cabeza, R., Ciaramelli, E., Olson, I.R., & Moscovitch, M. (2008). The parietal cortex and episodic memory: an attentional account. Nature Neuroscience Reviews. 9, 613-625.

-Norman, K.A., & O’Reilly, R.C. (2003). Modeling Hippocampal and Neocortical Contributions to Recognition Memory: A Complementary Learning Systems Approach. Psychological Review, 110, 611-646.

- Gazzaniga, M.S. The Cognitive Neurosciences III. 3rd _{Edition. MIT Press:}

Cambridge.

- Shallice, T., & Cooper, R. P. (2011). The organization of mind. Oxford University Press: Oxford, UK.

20h-21

AJ

Discussão de artigo:

255-260.

Sábado

30/08 08h – 9h30_{V e E}

Comportamento Respondente

Repostas emocionais condicionadas:

- Watson, J. B., & Raynor, R. (1920). Conditioned emotional responses. Journal of Experimental Psychology, 3, 1-14.

Overdose – tolerância condicionada:

- Siegel, S. (2001). Pavlovian conditioning and drug overdose: when tolerance fails. Addiction Research & Theory, 9(5), 503-513.

9h30-10h

_Intervalo

V e E

Discussão de artigo:

Grupo de Discussão: Comportamento Respondente

14h – 15h30

AJ

Neurobiologia da Emoção

- Shafe, G.E., & LeDoux, J.E. (2004). The neural basis of fear. In Gazzaniga, M.S. (Org.). The Cognitive Neurosciences III. 3rd _{Edition. MIT Press: Cambridge.}

- Keil, A., Bradley, M.M., Hauk, O., Rockstroh, B., Elbert, T., & Lang, P.J. (2002). Large-scale neural correlates of affective picture processing. Psychophysiology, 39, 641-649.

15h30 –18h

Discussão de artigo:

Grupo de Discussão: Neurobiologia da Emoção

Sexta 05/09 14h – 16h V

Comportamento Operante I

Reforço:

- Skinner, B. F. (1948). Superstition in the pigeon. Journal of Experimental Psychology, 38, 168-172.

Punição:

- Seligman, M. E. P., & Maier, S. F. (1967). Failure to escape traumatic shock. Journal of Experimental Psychology, 74, 1-9.

Modelagem:

- Terrace, H. S. (1963). Errorless transfer of a discrimination across two continua. Journal of the Experimental Analysis of Behavior, 6, 223-232.

16h-17h

V

Comportamento Operante II

Discriminação vs. Generalização

- Jenkins, H. M., & Harrison, R. H. (1960). Effect of discrimination training on auditory generalization. Journal of Experimental Psychology, 59, 246-253.

18h – 21 h AF

Substratos neurobiológicos:

Comportamento respondente, Operante, Reforço e motivação

-Graham, R. Physiological Psychology, Wadsworth Publishing, Belmont, CA. 1990 - Kolb, B. & Whishaw, I.Q. Neurociência do Comportamento, Manole, SP. 2002. - Lent, R. Cem Bilhões de Neurociências? Conceitos Fundamentais de

Neurociências, 2ª. Ed. Atheneu

- Lent, R. Neurociência: da Mente e do Comportamento , Guanabara Koogan, RJ, 2008.

Sábado

06/09

08h – 9hh30 V e E

Controle de Estímulos,

Classes de Equivalência e Linguagem

- Barnes, D., Browne, M., Smeets, P. M., & Roche, B. (1995). A transfer of functions and a conditional transfer of functions though equivalence relations in three- to six-year-old children. The Psychological Record, 45, 405–430.

- Barnes-Holmes, D., Keane, J., Barnes-Holmes, Y., &Smeets, P. M. (2000). A derived transfer of emotive functions as a means of establishing differential preferences for soft drinks. The Psychological Record,50, 493–511.

9h-10h

Intervalo

10h-12h

V e E

Manabe, K., Kawashima, T., & Staddon, J.E.R. (1995). Differential vocalization in budgerigars: towards an experimental analysis of naming. Journal of the Experimental Analysis of Behavior, 63(1), 111-126.

- Sidman, M. (1971). Reading and auditory-visual equivalences. Journal of Speech and Hearing Research, 14, 5-13.

Grupo de Discussão: Controle de Estímulos

14h-15h30

E

Atenção I

- Holland, J.G. (1958). Human vigilance. Science, 128, 61-67.

- Dube, W., Balsamo, L., Fowler, T., Dickson, C., Lombardi, C., &Tomanari, G. (2006). Observing behavior topography in delayed matching multiple samples. The Psychological Record, 56, 233-244.

- Stoddard, L.T. (1968). An observation on stimulus control in a tilt discrimination by children. Journal of the Experimental Analysis of Behavior, 11, 321-324.

15h30 – 16h _Intervalo

16h-18h

AJ

Atenção II

- Holland, J.G. (1958). Human vigilance. Science, 128, 61-67.

- Dube, W., Balsamo, L., Fowler, T., Dickson, C., Lombardi, C., &Tomanari, G. (2006). Observing behavior topography in delayed matching multiple samples. The Psychological Record, 56, 233-244.

- Stoddard, L.T. (1968). An observation on stimulus control in a tilt discrimination by children. Journalofthe Experimental AnalysisofBehavior,

11, 321-324. Sexta 12/09 14h – 16h V 16h – 17h V

Criatividade

- Pryor, K. W., Haag, R., &O’Reilly, J. (1969). The creative porpoise: Training for novel behavior. Journal of the Experimental Analysis of Behavior, 12, 653-661.

- Epstein, R., Kirshnit, C. E., Lanza, R. P., & Rubin, L. C. (1984). “Insight” in the pigeon: Antecedents and determinants of an intelligent performance. Nature,

308, 61-62.

- Epstein, R. (1985). The spontaneous interconnection of three repertoires. Psychological Record, 35, 131-141.

Discussão de artigo:

Eisenberger, R., Armeli, S., & Pretz, J. (1998). Can the promise of reward increase creativity? Journal of Personality and Social Psychology, 74, 704–714.

Sexta 18h – 21 h E Professor convidado: Renato Bortoloti (UFMG)

"Equivalência de estímulos

como modelo de relações semânticas"

Bortoloti & de Rose, J. C. (2014). Relações de Equivalência como Modelo de Relações Semânticas. In: J. C. de Rose, M. S. C. A. Gil, & D. G. Souza. (Org.). Comportamento Simbólico: Bases Conceituais e Empíricas (no prelo). São Paulo: Editora da UNESP.

Bortoloti, R., Pimentel, N., & de Rose, J. C. (2014). Electrophysiological investigation of the functional overlap between semantic and equivalence relations. Psychology and Neuroscience, 7, 183 - 191.

Discussão de Artigos:

Barnes-Holmes, D., Staunton, C., Whelan, R., Barnes-Holmes, Y., Commins, S., Walsh, D., Stewart, I., Smeets, P. M., & Dymond, S. (2005). Derived stimulus relations, semantic priming, and event-related potentials: testing a behavioral theory of semantic networks. Journal of the Experimental Analysis of Behavior, 84, 417-433.

Haimson, B., Wilkinson, K.M., Rosenquist, C., Ouimet, C. & McIlvane, W.J. (2009). Electrophysiological correlates of stimulus equivalence processes.Journal of the Experimental Analysis of Behavior, 92, 245-256.

Sábado

13/09

08h – 9h30

V e E

Memória

- Aggio, N.M.; Varella, A.A.B.; SILVEIRA, M. V.; RICO, V. V.; de ROSE, J. C. (2014). Memória sob a ótica analítico comportamental. In: Vichi, C., Huziwara, E., Sadi, H., & Postalli, L. (Org.). Comportamento em Foco. 1ed.: Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental - ABPMC, v. 3, p. 421-432.

9h30-10h

Intervalo

10h-12h

AJ

Memória de curta duração e memória de trabalho

processes. In K.W. Spence & J.T. Spence (Eds.), The psychology of learning and motivation: Advances in research and theory (vol. 2, pág. 90-195). Orlando: Academic Press.

- Baddeley, A.D. (2000). The episodic buffer: a new component of working memory? Trends in Cognitive Sciences, 4, 417-423.

14h – 15h30

Memória Implícita

- Schacter, D.L. (1987). Implicit memory: history and current status. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory & Cognition, 13, 501-518. - Baddeley, A. (2011). A aprendizagem. In A. Baddeley, M.C. Anderson, & M.W.

Eysenck (Eds.), Memória (pág. 83-106). Porto Alegre: Artmed.

15h30 – 16h

_Intervalo

16h-18h

AJ

Memória episódica e semântica

- Tulving, E. (2002). Episodic memory: from mind to brain. Annual Review of Psychology, 53, 1-25.

- Tulving, E. (1972). Episodic and semantic memory. In E. Tulving & W. Donaldson (Eds.), Organization of memory (pág. 381-403). New York: Academic Press.

Sexta 19/09

14h – 17h AF

Substratos Neurobiológicos: Memória

Curta e longa duração/Implícita (não declarativa) e Explicita

(declarativa)

-Graham, R. Physiological Psychology, Wadsworth Publishing, Belmont, CA. 1990 - Kolb, B. & Whishaw, I.Q. Neurociência do Comportamento, Manole, SP. 2002. - Lent, R. Cem Bilhões de Neurociências? Conceitos Fundamentais de

Neurociências, 2ª. Ed. Atheneu

- Lent, R. Neurociência: da Mente e do Comportamento , Guanabara Koogan, RJ, 2008.

18h – 21 h

AF e AJ

Grupo de Discussão: Memória

Sábado 20/09

08h – 12h Mini-Simpósio: Apresentações de artigos científicos pelos alunos Referências dos artigos: a ser informado pelos professores

14h – 18h Mini-Simpósio: Apresentações de artigos científicos pelos alunos Referências dos artigos: a ser informado pelos professores

Avaliação: participação nos Grupos de Discussão e Mini-Simpósios. Apresentação de

artigos no dia 20/09/2014