Educação Infantil INFANTIL 6

Educação Infantil – INFANTIL 6

Linguagem

Dando continuidade em nosso trabalho. Iremos aprender a letra c (ca-co-cu):

link 1

As palavras do ditado 8 são (cubo- cabide- macaco- paca- caco- caneta- capa-

boneca- cabelo- maca- boca- caneca).

Link 2

Assista aos vídeos, monte as palavras no Alfabeto Móvel e depois escreva-as

sobre as linhas.

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Complete as palavras com ca - co- cu, ligue cada figura ao seu nome. Depois

escreva a palavra ao lado.

pete_____

_____deado

_____po

____e____

_____noa

_____bo

bone_____

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Ditado recortado

Vamos recortar as palavras correspondentes aos desenhos e colar.

cadeado cadeira

cabide

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Leia as palavras e represente-as por meio de desenhos.

cabo

bico

cola

cuca

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Recorte as flores e dobre as pétalas para dentro.

Cole o centro da flor na folha.

Abra cada pétala, una as sílabas das mesmas com a sílaba de dentro da flor e

forme palavras. Escreva as palavras formadas. Não importa a direção a seguir, o

objetivo é sempre formar palavras.

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Vida Prática

Nós já vimos como é a maneira correta de colocarmos nossas roupas, não é mesmo? Por onde devemos começar e qual é a ultima peça. Pensando nisso, vou deixar dois modelos de boneco para você escolher um ou se quiser, os dois, recortar as peças de roupas e vesti-los na ordem que aprendemos.

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Matemática

Jogo da soma

Utilize a folha quadriculada para realizar as somas abaixo, recorte as nuvens e cole os resultados de cada uma em cima das continhas do quadro abaixo:

2 + 7

4 + 4

1 + 2 + 3

1 + 1 + 2

2 + 1

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 Pinte 10 círculos:

 Escreva o número 10 sobre o pontilhado, cuidando com o traçado dos números:

 Agora que já conversamos sobre o número 10, ouça a história As girafas metidas da montanha no Link 4

 Vamos somar as girafas!

+

=

+

=

+

=

Maior que, menor que e igual

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1) Utilize os sinais que representam a boca do jacaré (maior que e igual) para comparar alguns objetos que você possui em sua casa. Os sinais estão em seu kit de materiais! Segue uma imagem para você se inspirar:

2) Utilize a folha quadriculada que está em seu envelope para escrever os números abaixo e comparar qual é o maior, o menor ou se são iguais. Dessa vez, faça a lápis os sinais, conforme explicação da Tia Fernanda no vídeo a cima.

6 9

10 8

7 7

1 2

9 9

5 4

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Coordenação motora

Preencha os círculos de acordo com os modelos:

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Na sua sacola dessa quinzena têm alguns pedaços de arame, como aqueles que usávamos na escola. Vamos moldá-los. Segure o arame com as duas mãos para ajudar na hora de moldar. Deixe no formato dos modelos abaixo. Assim que concluir, você pode colar com uma fita abaixo da imagem e comparar se ficou parecido. Bom trabalho.

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Pinte as roupas de acordo com as cores indicadas:

Artes

Vamos ver o que podemos criar através do desenho das nossas mãos?

Para o tronco da árvore, você poderá fazer o contorno de sua mão e pintar com giz de cera ou passar tinta guache e carimbá-la. Para as folhas e frutos você também terá duas opções, fazer bolinhas de papel crepom ou cortar pedacinhos de papel celofane e colá-los. Use sua criatividade, tenho certeza que fará um lindo trabalho!

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Conto

Assista a história que a tia Renata gravou para você. Link 6

Ciências

Conhecemos dois elementos da natureza, a Terra e a água. Vamos conhecer sobre o fogo essa semana.

Nós, humanos, usamos o fogo para nos aquecer, cozinhar, iluminar e se proteger. Antigamente, os homens juntavam um montinho de mato seco e alguns pequenos galhos para iniciar uma fogueira. Hoje em dia existem muitas

tecnologias que nos ajudam a acender o fogo. Você já brincou em uma fogueira? E nas festas juninas? Com a beleza do fogo, logo foram surgindo várias histórias e lendas sobre ele. Que tal você observar como usamos o fogo no nosso dia a dia, sempre perto de um adulto! Não se esqueça, o fogo é lindo mas é perigoso. Sempre esteja acompanhado de um adulto se estiver perto dele.

https://www.youtube.com/watch?v=wUpn0N3TUqA https://www.youtube.com/watch?v=eL5v3Lp9lsE

Vivência Religiosa

Que tal tentar reproduzir estas posturas de yoga...Você poderá ir treinando, pois as professoras irão utilizar estas imagens no próximo encontro para todos os colegas fazerem juntos, o que acha?

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Brincadeira

Não esqueça dos

grãos de feijão ou

milho de pipoca

para marcar sua

cartela!

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Educação Física

A atividade dessa semana se chama passando a bolinha! Link 8

 Para realizar a atividade você irá precisar de garrafas pet, uma bolinha e uma tampinha de garrafa;

 Antes de iniciar coloque as garrafas pet lado a lado e posicione a bolinha em cima da primeira garrafa;

 Agora, com cuidado e concentração, passe a bolinha de uma garrafa para a outra, tentando não deixa-la cair;

 Se a bolinha cair, tudo bem, coloque-a de novo em cima da garrafa e continue a brincadeira;

 Após passar por todas as garrafas faça o mesmo processo voltando para o outro lado;

 Muito bem, depois de algumas rodadas troque a bolinha pela tampinha, aumentando o desafio!

 Nossa dica é que realize várias rodadas e utilize as duas mãos durante a atividade! Boa diversão!

Música

Primeiro assista ao vídeo disponível no link 9. Depois, realize as propostas conforme a orientação do vídeo.

Canto coletivo: Tic Tac

Tic Tac, Tic Tac O relógio vai tocar

Tic Tac, Tic tac Já é hora de ....

Dica: Escolha três objetos sonoros: um vai tocar nas palavras “Tic tac”, outro nas frases: “O relógio vai tocar” e “Já é hora de...” e

outro para fazer o som do alarme do relógio. Toque seguindo as sílabas da canção e, no final, invente o que você fará quando o relógio tocar: acordar, brincar, tocar, dançar...

Música e movimento: O relógio (Haydn)

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=jN8sV0CPXr8

Dica: Desenhe 12 círculos grandes no chão (ou utilize bambolês) no formato de um relógio. Coloque a música e pule nos círculos

seguindo a pulsação da música. Tente pular no sentido horário, anti-horário, de um pé só, de lado, de costas... Não esqueça de seguir a música!

Brincadeira Sonora: O passeio do Beto

Esse relógio é muito diferente, é um relógio musical! Escolha 12 sons que você pode fazer aí na sua casa: pode ser com o corpo, com a voz, com objetos ou com qualquer outra fonte sonora. Crie um desenho para cada som, e registre dentro dos círculos em branco do relógio da página seguinte as suas escolhas. Peça para alguém apontar um horário, e faça o som correspondente: