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CAMPUS ARAGUAIA PROJETOS DE EXTENSÃO (PBEXT/EXT) UFMT

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CAMPUS ARAGUAIA

PROJETOS DE EXTENSÃO (PBEXT/EXT) – UFMT

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO

Reitora: Myrian Thereza de Moura Serra Vice-Reitor: Evandro Aparecido Soares da Silva

PRÓ-REITORIA CULTURA, EXTENSÃO E VIVÊNCIA - PROCEV

Pró-Reitor: Fernando Tadeu de Miranda Borges

PRÓ-REITORIA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL – PRAE

Pró-Reitora: Erivã Garcia Velasco

PRÓ-REITORIA DE ENSINO E GRADUAÇÃO – PROEG

Pró-Reitora: Lisiane Pereira de Jesus

PRÓ-REITORIA DE PESQUISA – PROPeq

Pró-Reitora: Patrícia Silva Osório

PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO – PROPG

Pró-Reitora: Ozerina Victor de Oliveira

PRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO – PROPLAN

Pró-Reitoria: Tereza Christina Mertens Aguiar Veloso

PRÓ-REITORIA ADMINISTRATIVA – PROAD

Pró-Reitora: Lisaiane Bortolini

PRÓ-REITORIA CAMPUS ARAGUAIA

Pró-Reitor: Paulo Jorge da Silva

PRÓ-REITORIA CAMPUS RONDONÓPOLIS

Pró-Reitora: Analy Castilho Polizel de Souza

PRÓ-REITORIA CAMPUS SINOP

Pró-Reitor: Roberto Carlos Beber

PRÓ-REITORIA CAMPUS VÁRZEA GRANDE

Pró-Reitor: Mauro Lúcio Naves Oliveira

COORDENAÇÃO DE EXTENSÃO

Campus Cuiabá: Sandra Jung de Mattos Campus Campus Rondonópolis: Roger Resmini Campus Sinop: Elaine Dione Venêga da Conceição Campus Araguaia: Silvio Cesar Oliveira Colturato

SUPERVISÃO DE EXTENSÃO

Michelli Sampaio Tunes Porto

EQUIPE DE APOIO EXTENSÃO

João Batista Vieira Neto

COLABORADORES DE EXTENSÃO

David Da Silva Ferreira De Sousa João Henrique Evangelista Costa Marcus Vinicius Duarte De Moura

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SUMÁRIO

COMUNICAÇÃO

Agência de Jornalismo Focaia

Botoblog: informação e conscientização por meio do jornalismo ambiental

EDUCOMUNICAÇÃO: a produção de jornal mural e conteúdo digital para a Escola Estadual Irmã Diva Pimentel

Libras: Comunicação em foco

Núcleo de Produção Digital: Formação Técnica e Difusão Audiovisual - edição 2018 Revista Eletrônica Geoaraguaia

Cineclube Roncador:sessões fílmicas e debates sociais Projeto Vozes do Cerrado

CULTURA

Conexão Araguaia - Formação em Dança de Salão Coral UFMT Araguaia - Ano XVIII

Grupo de Teatro Fazendo Artes

I Ciclo de debate: Identidade Surda e Cultura Surda Dança Circular na UFMT - Ciranda Encantada Semana de Recepção aos Calouros 2018

DESPORTO

Aprendendo o Futsal na escola dentro da perspectiva da Cultura Corporal de Movimento

DIREITOS HUMANOS E JUSTIÇA

PENSAR DIREITO

Iyakatualhe: Rodas de conversa sobre direitos indígenas

Rede de Proteção à Mulher: também eles por elas (HeForShe) - Parte III Saber Direito: Ações Cidadãs em Barra do Garças

EDUCAÇÃO

"As metas e o financiamento da educação em Mato Grosso: Olhares para o financiamento da educação"

A divulgação da extensão do Campus Araguaia para a comunidade externa

Ampliação e manutenção das coleções zoológicas do Museu de História Natural do Araguaia Combate ao Aedes aegypti

Dissecando para melhor conhecer- curso de dissecação anatômica voltada para fins didáticos e expositivos

Grupo Abracadabra: contadores de histórias Litoteca - Ano 2018

Multiletramentos e formação do leitor

PENSAR A PRÁTICA E A FORMAÇÃO PROFISSIONAL NA PERSPECTIVA DA SOCIALIZAÇÃO POLÍTICAS PARA A EDUCAÇÃO PÚBLICA BÁSICA E SEU FINANCIAMENTO

Revista Panorâmica online: socializando o conhecimento produzido na universidade. Tecnologia Educativa: competências e habilidades para professores do século XXI A Paleontologia no ensino básico: uma contribuição para o ensino nas escolas públicas.

(4)

Interculturalidade nas Escolas Públicas Urbanas: resultados e desafios Visitas ao Museu de História Natural do Araguaia

Anatomia Aplicada a Prática Clínica

Constituindo a identidade digital da Licenciatura em Matemática e do PROFMAT no CUA/UFMT DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS DE PESQUISA

Divulgadores da Matemática

Introdução a programação com o Framework LAMW Matemática Recicla

(Re)conhecendo as maravilhas da Matemática (Re)conhecendo as maravilhas da Matemática

1a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia do Araguaia Competições para o ensino de programação de computadores

CURSO TEÓRICO/PRÁTICO DE ATUALIZAÇÃO EM FITONEMATOLOGIA PARA PROFESSORES DO CENTRO-OESTE

FÓRUM DAS LICENCIATURAS DO ARAGUAIA 2018 Geografando Mato Grosso

Iniciação a Ginástica Geral nas Escolas de Barra do Garças

Licenciatura em Debate: formação continuada de docentes da UFMT/CUA

Teia: Rede colaborativa de compatilhamento de saberes na universidade. Ciclo de oficinas e minicursos

Tópicos teórico-prático de fisiologia de sistemas e toxicologia reprodutiva Treinamento para utilização do SMIPRMT-Pleitos Fiscais

Tecnologia Educativa: competências e habilidades para professores do século XXI Formação continuada de coordenadores pedagógicos: recriar práticas pedagógicas

MEIO AMBIENTE

Apiários Solidários

Cópia de Cópia de A sensibilização ambiental na UFMT Araguaia

Geoteca: Espaços geográficos de leitura e informação integrados a preservação do meio ambiente

POLUIÇÃO ZERO: PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL COLETA SELETIVA DE PILHAS E BATERIAS DE CELULARES

AgroMel

Curso Técnicas para inventário em campo e preparação de coleções de pequenos mamíferos

SAÚDE

Assistência de enfermagem e suporte social a idosos institucionalizados Assistência Integral à gestante - Cuida de mim

Centro de Estudo e Informação Toxicológica do Araguaia - 2018

Cópia de Implantação da Farmácia Solidária: Conscientizar para promover saúde a todos. Lance sua voz: saúde e perfil vocal

Mãos Amorosas

Musculação e Saúde no Envelhecimento

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Chagas)

Pró Saúde Universitária: Pró Sangue, incentivando a doação voluntária! PRÓ-HOMEM

Projeto Sementinha: há 10 anos na promoção da saúde materno-infantil

RÓWAIHUÚ TÉ: intersetorialidade, qualificação e formação para fortalecimento da saúde indígena

VIVA BEM CAMINHONEIRO

Envelhecimento, Doenças Crônica, Multimorbidades e suas interfaces com a qualidade de vida. Abordagem clínica e epidemiológica das Leishmanioses Visceral e Tegumentar em humanos e animais.

TECNOLOGIA E PRODUÇÃO

Cópia de ICHS InterAtivo: divulgação Curso Básico de Autocad 2D

Curso Básico de Sketchup Pré-Jr

Projeto digital do Museu de História Natural do Araguaia (MuHNA)

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TÍTULO:

Agência de Jornalismo Focaia

CÂMPUS:

ARAGUAIA

UNIDADE:

Diretoria do Instituto de Ciências Humanas e Sociais CUA

COORDENADOR:

ANTONIO SEBASTIAO DA SILVA

ÁREA TEMÁTICA:

Comunicação

RESUMO:

O projeto tem como objetivo colocar os estudantes de Jornalismo em contato com os

fatos sociais, de modo que possam transformá-los em notícia, fundamentalmente. Neste contexto, com a produção de informações especialmente do Jornalismo Científico, com vazão aos acontecimentos acadêmicos, com ampla cobertura dos assuntos relativos à Universidade Federal de Mato Grosso – UFMT, sobretudo, Campus do Araguaia – CUA. Ademais, trata-se de oportunidade de relacionar teoria e prática de comunicação. Insere-se na necessidade de proporcionar entendimento das tecnologias da Comunicação e seus impactos na vida econômica, política e social. No que diz respeito à comunidade, o projeto se propõe a levar mais informação do espaço universitário para os meios de comunicação local e regional, de modo a ampliar o conhecimento do desenvolvimento de pesquisa e extensão. Neste sentido, abre-se oportunidade de aplicar conteúdo do curso de Jornalismo na publicação de matérias jornalísticas e trabalhos acadêmicos por meio da Comunicação Digital (blog, Twitter e redes sociais virtuais, etc.). Estratégia delineada para a Agência de Jornalismo FOCAIA (Focas do Araguaia) tem como base operacional o blog www.focaia.blogspot.com. Por meio da Focaia busca-se atividades complementares ao projeto pedagógico do curso, de acordo com as condições locais e regionais às aspirações dos estudantes e também às aspirações da sociedade envolvente.

(7)

TÍTULO:

Botoblog: informação e conscientização por meio do

jornalismo ambiental

CÂMPUS:

ARAGUAIA

UNIDADE:

Diretoria do Instituto de Ciências Humanas e Sociais CUA

COORDENADOR:

GESNER DUARTE PADUA

ÁREA TEMÁTICA:

Comunicação

RESUMO:

O Botoblog tem como proposta a produção de jornalismo ambiental, de caráter

comunitário, para informar e conscientizar a comunidade da região do Vale do Araguaia mato-grossense. A intenção é dar continuidade no ano de 2018 ao trabalho já realizado pelo projeto nos anos de 2016 e 2017. Serão produzidas matérias veiculadas em um site e uma página no Facebook cujo público alvo são a comunidade interna da UFMT/CUA (alunos, professores e técnicos) e a comunidade externa, formada por moradores das cidades de Barra do Garças, Pontal do Araguaia e Aragarças, região privilegiada em recursos hídricos, turismo, fauna e flora. O objetivo é alertar e conscientizar a população sobre a importância de aliar o desenvolvimento urbano com o crescimento sustentável e a preservação do meio ambiente, temas difíceis de serem abordados e inseridos na sociedade atual devido ao estilo de vida cada vez mais consumista e, por isso mesmo, praticamente negligenciados pela mídia local, à qual o projeto Botoblog, por meio de um site e uma fanpage no Facebook, se constitui em uma alternativa na veiculação dessas informações. A produção das matérias será feita semanalmente por alunos do curso de Comunicação Social-Jornalismo da UFMT/CUA, orientados e supervisionados por dois professores, e veiculadas no site e na página do Facebook. Toda a produção será realizada ouvindo as necessidades e os interesses da comunidade no que se refere às questões ambientais mais importantes presentes na nossa região. Os estudantes participantes do projeto terão oportunidade de exercitar sua visão crítica em relação ao papel do jornalista na promoção da cidadania e sua responsabilidade social quanto ao envolvimento com a comunidade. Também poderão colocar em prática os conhecimentos adquiridos na universidade pública, importantes para a sua formação profissional, e, ao mesmo tempo retribuir à sociedade que financiou os seus estudos um benefício na forma de produto jornalístico que informe e discuta, de forma crítica e educativa, a própria realidade das questões ambientais vividas pelos moradores do Médio Araguaia. Espera-se no ano de 2018 repetir a atuação do projeto nos anos de 2016 e 2017. Nesse último, quando foram produzidas 27 matérias inéditas para o site e veiculados 50 posts na fanpage, atingindo, segundo o sistema de métrica da plataforma, cerca de 25 mil pessoas.

(8)

TÍTULO:

EDUCOMUNICAÇÃO: a produção de jornal mural e

conteúdo digital para a Escola Estadual Irmã Diva Pimentel

CÂMPUS:

ARAGUAIA

UNIDADE:

Diretoria do Instituto de Ciências Humanas e Sociais CUA

COORDENADOR:

JOCIENE CARLA BIANCHINI FERREIRA PEDRINI

ÁREA TEMÁTICA:

Comunicação

RESUMO:

Este trabalho tem por objetivo a produção impressa e digital de um jornal mural, com os

alunos do Ensino Médio da Escola Estadual Irmã Diva Pimentel, localizada na cidade de Barra do Garças/MT, no período de maio a dezembro de 2018. Vale ressaltar que o jornal elaborado em oficinas é um espaço para que os alunos expressem seus conflitos e interesses e os leva à percepção do mundo em que vivem. Para tanto, estudou-se os conceitos de educomunicação, jornalismo impresso, jornal mural, fotografia, diagramação e mídias sociais. O projeto será ministrado em aulas teóricas e práticas pelos acadêmicos do curso de Jornalismo da UFMT Araguaia para a elaboração de matérias que abordem temas selecionados pelos alunos da escola sobre o ambiente escolar e os fatores externos que influenciam o seu cotidiano, contribuindo para construção crítica dos alunos e da comunidade, além de contribuir para a melhora da leitura e produção textual.

(9)

TÍTULO:

Libras: Comunicação em foco

CÂMPUS:

ARAGUAIA

UNIDADE:

Diretoria do Instituto de Ciências Humanas e Sociais CUA

COORDENADOR:

LUCAS BARACHO SOUSA

ÁREA TEMÁTICA:

Comunicação

RESUMO:

O Projeto intitulado: “LIBRAS: Comunicação em foco” é um projeto de extensão que visa

proporcionar o a interação entre a comunidade surda e ouvinte por meio do processo comunicativo a partir do uso da Língua Brasileira de sinais e divulgação a cultura surda, contribuindo para a diminuição das barreiras ainda enfrentadas por esta comunidade. O projeto acontecerá no período letivo de dois semestres e meio, especificamente com seis ações previstas que atenderão os interesses da comunidade surda e ouvinte. A primeiro momento será ofertado uma oficina de técnicas de interpretação e tradução da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS para intérpretes educacionais atuantes na região. A segundo ação consistirá em seminário sobre educação bilíngue ministrada por professora surda e intérprete. Após, será ofertado para a comunidade um curso básico de LIBRAS com carga horária de 40 horas, também ministrada por professores surdos e intérpretes da região. Buscando parcerias com outros projetos de extensão, como terceira etapa, será feito uma oficina de contação de histórias da literatura surda com os integrantes do projeto de extensão do Grupo Abracadabra: Contadores de história, esta etapa, acontecerá a primeiro momento na universidade e como prática, se estenderá às escolas onde tem alunos surdos matriculados da rede pública estadual e municipal localizada na cidade de Barra do Garças. Como finalização e última etapa do projeto serão elaborados banners para apresentações das ações desenvolvidas no projeto, e que será apresentados às comunidades acadêmica e local pelos integrantes do projeto. Após o desenvolvimento de todas as etapas será feito a avaliação do projeto com toda equipe organizadora, visando averiguar os ganhos e resultados obtidos. PALAVRAS-CHAVES: LIBRAS, comunicação e interação

(10)

TÍTULO:

Núcleo de Produção Digital: Formação Técnica e Difusão

Audiovisual - edição 2018

CÂMPUS:

ARAGUAIA

UNIDADE:

Diretoria do Instituto de Ciências Humanas e Sociais CUA

COORDENADOR:

EDSON LUIZ SPENTHOF

ÁREA TEMÁTICA:

Comunicação

RESUMO:

Os Núcleos de Produção Digital (NPD´s) são espaços com estrutura humana, física,

tecnológica e metodológica para promover as diversas atividades de formação audiovisual (cursos, oficinas, mostras, palestras), estimulando o acesso ao conhecimento, aperfeiçoamento técnico e produção audiovisual. A implantação do Núcleo de Produção Digital (NPD) no Câmpus Araguaia da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) é fruto de um convênio firmado no ano de 2014, entre esta instituição de ensino e o Ministério da Cultura, através da Secretaria de Audiovisual. Desde então, vem propiciando a capacitação de mão de obra técnica na área de cinema e audiovisual, através da realização de cursos e oficinas. Para o ano de 2018 o NPD pretende dar continuidade as atividades desenvolvidas entre os anos de 2014, 2015, 2016 e 2017, notadamente aqueles caracterizadas como atividades de formação e produção audiovisual, bem como a manutenção do Circuito Exibidor, formado por cineclubes instalados em municípios da região.

(11)

TÍTULO:

Revista Eletrônica Geoaraguaia

CÂMPUS:

ARAGUAIA

UNIDADE:

Diretoria do Instituto de Ciências Humanas e Sociais CUA

COORDENADOR:

FERNANDA CRISTINA RODRIGUES DE SOUZA

ÁREA TEMÁTICA:

Comunicação

RESUMO:

A necessidade desse projeto, surge na perspectiva de estimular os alunos do curso de

Geografia e áreas afins no Campus Universitário do Araguaia, unidade de Barra do Garças-MT, bem como, trazer os alunos e professores das redes de ensino privada e pública, local, região, nacional e internacional a terem um olhar atualizado das discussões geográficas e de áreas afins num contexto da sociedade e da ciência no ambiente universitário. Este periódico disponibiliza contribuições científicas desde do ano de 2011 ao local, regional, nacional e internacional, na forma online.

(12)

TÍTULO:

Cineclube Roncador:sessões fílmicas e debates sociais

CÂMPUS:

ARAGUAIA

UNIDADE:

Diretoria do Instituto de Ciências Humanas e Sociais CUA

COORDENADOR:

JOCIENE CARLA BIANCHINI FERREIRA PEDRINI

ÁREA TEMÁTICA:

Comunicação

RESUMO:

A proposta é dar continuidade ao projeto Cineclube Roncador realizando sessões

fílmicas e debates sobre temáticas que envolvem populações em situação de vulnerabilidade social, promovendo discussões sobre raça, gênero, sexualidade, etnia (indígenas, ribeirinhos), dependência química e violência. As sessões fílmicas serão abertas a toda a comunidade regional e comunidade acadêmica, buscando neste ano fortalecer parceria com escolas para a realização de sessões de filmes junto a estas.

(13)

TÍTULO:

Projeto Vozes do Cerrado

CÂMPUS:

ARAGUAIA

UNIDADE:

Diretoria do Instituto de Ciências Humanas e Sociais CUA

COORDENADOR:

ADENIL DA COSTA CLARO

ÁREA TEMÁTICA:

Comunicação

RESUMO:

O Projeto visa promover a articulação teoria x prática de estudos dos diversos gêneros

literários (lírico, narrativo e dramático) e suas modalidades, visando análises e discussões de textos, apresentação, seja por declamações de poemas, seja canto/música – coral, jograis ou peças teatrais. Serão selecionados poemas/textos dos mais variados gêneros autores nacionais e internacionais da literatura e da música além de produções regionais (Mato Grosso e Goiás) e locais. O projeto estimulará a leitura, discussão teórica e interpretação dos textos literários dos diversos gêneros e suas possibilidades de representação.

(14)

TÍTULO:

Conexão Araguaia - Formação em Dança de Salão

CÂMPUS:

ARAGUAIA

UNIDADE:

Diretoria do Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde CUA

COORDENADOR:

VITOR HUGO MARANI

ÁREA TEMÁTICA:

Cultura

RESUMO:

O objetivo do Conexão Araguaia é de oferecer experiências em Dança de Salão a partir

do trato desse conhecimento em sua dimensão didático-pedagógica a fim de oportunizar a possibilidade de formação inicial e de intervenção à comunidade externa e interna da UFMT/CUA. A intenção será a de ofertar conhecimentos pedagógicos – culturais, técnicos e didáticos – que subsidiem o trato com a Dança de Salão no âmbito escolar e para além dele (academias, clubes, escolas de dança, entre outros). O projeto, em sua primeira etapa, será destinado à comunidade externa (licenciados e bacharéis em educação física, artes cênicas, pedagogia, dança; artistas, técnicos, bailarinos, estudantes de outras instituições superiores, entre outros) e interna que tenha interesse pela formação e intervenção em Dança de Salão. A segunda etapa do Projeto Conexão Araguaia diz respeito à oferta de Oficinas de Dança de Salão, as quais serão estruturadas a partir dos conteúdos desenvolvidos nas aulas, a grupos comunitários - escolas, centros esportivos, espaços de convivência social, entre outros - com o intuito de ampliar oportunidades educacionais a partir do acesso à arte, à cultura e ao processo de formação profissional e humana. Metodologicamente, o projeto será estruturado a partir de encontros semanais na Sala de Dança (UFMT/CUA/Unidade I) que visem fomentar a aquisição de fundamentos básicos da Dança de Salão e suas especificidades a partir do Bolero, do Forró, do Samba de Gafieira e do Zouk. É importante ressaltar que as atividades a serem desenvolvidas no Projeto Conexão Araguaia, no ano de 2018, servirão de subsídio para a estruturação do Grupo Conexão Araguaia, voltado à apresentações de Dança de Salão a partir de elaborações coreográficas coletivas que visem representar a UFMT/CUA em diversos espaços sociais, bem como para a formação de professores com o objeto de ampliar o atendimento do Projeto no ano de 2019, ofertado à comunidade externa e interna que tenha interesse na aprendizagem da Dança de Salão.

(15)

TÍTULO:

Coral UFMT Araguaia - Ano XVIII

CÂMPUS:

ARAGUAIA

UNIDADE:

Diretoria do Instituto de Ciências Exatas e da Terra CUA

COORDENADOR:

MARCO DONISETE DE CAMPOS

ÁREA TEMÁTICA:

Cultura

RESUMO:

Formado em setembro de 2000, o Coral UFMT Araguaia tem como objetivo divulgar o

canto coral nos seus mais variados períodos e estilos através de concertos e demais atividades, além de reunir seus integrantes para o exercício de uma prática musical dirigida e orientada. Busca, ainda, desenvolver iniciativas de colaboração mútua, a partir de parcerias com os demais órgãos e projetos da UFMT, realizar atividades formativas para divulgação do canto coral e, finalmente, realizar concertos nos mais variados espaços, dentro ou fora dos Câmpus da UFMT. É composto por discentes, docentes dos diversos cursos do Campus Universitário do Araguaia da UFMT e por membros da comunidade. É uma ação cultural que beneficia diretamente a sociedade priorizando a democratização do conhecimento musical e a valorização da cultura.

(16)

TÍTULO:

Grupo de Teatro Fazendo Artes

CÂMPUS:

ARAGUAIA

UNIDADE:

Diretoria do Instituto de Ciências Humanas e Sociais CUA

COORDENADOR:

ADAM LUIZ CLAUDINO DE BRITO

ÁREA TEMÁTICA:

Cultura

RESUMO:

O Projeto de Extensão Grupo de Teatro Fazendo Artes existe, no ano de 2018, fará 24

anos dentro da UFMT. É formado por alunos dos vários cursos da Universidade e por integrantes da sociedade civil externa. Objetiva divulgar as artes cênicas, bem como trabalhar o incentivo à leitura, às artes, à cultura e ao conhecimento de direitos e garantias fundamentais de um modo geral, de modo que as ações afirmativas sejam enfatizadas no contexto das artes cênicas.

(17)

TÍTULO:

I Ciclo de debate: Identidade Surda e Cultura Surda

CÂMPUS:

ARAGUAIA

UNIDADE:

Diretoria do Instituto de Ciências Humanas e Sociais CUA

COORDENADOR:

SILVIA SARAIVA DE FRANCA CALIXTO

ÁREA TEMÁTICA:

Cultura

RESUMO:

Promoção de espaço para debates sobre a Identidade Surda e Cultura Surda.

(18)

TÍTULO:

Dança Circular na UFMT - Ciranda Encantada

CÂMPUS:

ARAGUAIA

UNIDADE:

Gerência de Graduação e Extensão do CUA

COORDENADOR:

ELOISA DE OLIVEIRA LIMA

ÁREA TEMÁTICA:

Cultura

RESUMO:

O projeto “Dança Circular na UFMT – Ciranda Encantada” é uma ação voltada para

professores, técnicos administrativos, alunos e pessoas da comunidade e consiste em aulas regulares de Dança Circular, que serão realizadas às terças e quintas-feiras, das 17:30 às 18:30, no Chapéu de Telha do Campus Universitário do Araguaia/UFMT. A Dança Circular, como o próprio nome diz, é uma modalidade de dança em que os participantes dançam em círculo, em meia lua, em espiral ou em linha, de mãos dados ou não, tendo um objeto central como marcador de espaço e conduzidas por uma pessoa denominada de “focalizador”, que é quem mantém o foco na dança. O objetivo maior das rodas regulares na UFMT é proporcionar ao participante um momento de dedicação a si mesmo, longe das preocupações cotidianas. Esse distanciamento do mundo é possível, porque o participante precisa ficar atento e muito presente na roda, já que cada dança segue uma coreografia própria e se alguém se distrai, a roda inteira é prejudicada. Assim, é necessário foco e atenção à música e aos movimentos. A Dança Circular reúne vários tipos de dança de diversos povos e de diversas épocas. Assim, coloca o participante em contato com danças folclóricas, meditativas, religiosas, rituais, etc, possibilitando que ele experimente vários ritmos.

(19)

TÍTULO:

Semana de Recepção aos Calouros 2018

CÂMPUS:

ARAGUAIA

UNIDADE:

Gerência de Graduação e Extensão do CUA

COORDENADOR:

ELOISA DE OLIVEIRA LIMA

ÁREA TEMÁTICA:

Cultura

RESUMO:

A Semana de Recepção aos Calouros 2018, do Campus Universitário do Araguaia/UFMT

é um evento que visa receber de forma acolhedora os novos universitários e, ao mesmo tempo, fornecer informações acadêmicas e proporcionar momentos de aprendizado, cultura e lazer. O evento prevê atividades variadas que vão desde a orientação acerca das resoluções que normatizam a vida acadêmica até a apreciação de momentos culturais e de lazer, nos quais estará envolvida toda a comunidade universitária.

(20)

TÍTULO:

Aprendendo o Futsal na escola dentro da perspectiva da

Cultura Corporal de Movimento

CÂMPUS:

ARAGUAIA

UNIDADE:

Diretoria do Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde CUA

COORDENADOR:

FREDERICO JORGE SAAD GUIRRA

ÁREA TEMÁTICA:

Desporto

RESUMO:

Com razão e cada vez mais discute-se o papel da escola,instituição encarregada da

educação sistematizada, e, dentre as possíveis respostas, há, pelo menos, uma concordância: a escola do terceiro milênio não pode se furtar ao seu papel transformador de pessoas e de sociedades, o que passa pela formação do homem por inteiro. No entanto, a velocidade que caracteriza o mundo globalizado em que vivemos, e que se manifesta também no raciocínio das crianças e jovens nem sempre encontra correspondência nas práticas escolares. Com a Educação Física não é diferente, até porque não se pode considerar isoladamente uma disciplina no contexto da educação escolar. Não é difícil perceber a distância existente entre as ideias propagadas nos PCN’s e a realidade das escolas brasileiras. Nesse sentido, este Projeto tem por objetivo principal ofertar à comunidade escolar no horário do contraturno a prática de modalidades esportivas, como o Futsal, sob uma perspectiva diferenciada, mais voltada à cultura corporal, sem exigências de posturas determinadas e exclusivas, por meio de exclusões, buscando sempre mais o aspecto lúdico e a formação presentes nessas atividades, do que uma seleção de quem pode ou não participar delas.

(21)

TÍTULO:

PENSAR DIREITO

CÂMPUS:

ARAGUAIA

UNIDADE:

Diretoria do Instituto de Ciências Humanas e Sociais CUA

COORDENADOR:

JOAO PAULO ROCHA DE MIRANDA

ÁREA TEMÁTICA:

Direitos Humanos e Justiça

RESUMO:

A presente proposta 'PENSAR DIREITO' pretende manter a plataforma virtual (

https://www.facebook.com/projetopensardireito ), criada no âmbito do PBEXT2014 e mantida desde então, para fomentar o pensamento jurídico e difundir a pesquisa jurídica e/ou na área de ciências humanas e sociais produzida no Campus Universitário do Araguaia da Universidade Federal do Mato Grosso (CUA/UFMT), através da publicação de livros (e-books), produzidos pelos docentes e/ou discentes do Curso de Direito do CUA/UFMT e/ou dos demais cursos do ICHS/CUA, bem como da manutenção de um repositório de monografias de conclusão do curso (TCC) de direito da UFMT/CUA, que ficarão disponíveis na plataforma virtual do presente projeto. Após a divulgação do projeto de extensão, será aberto um edital no Curso de Direito do CUA/UFMT para receber propostas de livros a serem publicados. Estas propostas serão submetidas à Comissão Editorial, que irá avaliá-los e escolher até 4 (quatro) livros a serem publicados em 2018. Uma vez escolhidos, estes livros serão diagramados como e-books e publicados na plataforma virtual, disseminando a pesquisa jurídica e/ou de ciências humanas e sociais realizada no CUA/UFMT para o Brasil e o Mundo, através de Rede Mundial de Computadores. Além da inserção na plataforma virtual, será realizado um lançamento do livro com uma palestra a ser proferida pelo(s) autor(es) do livro sobre o tema retratado na obra. Os lançamentos dos livros serão feitos nos auditórios ou salas do CUA/UFMT, na forma do II ENCONTRO DE PESQUISA JURÍDICA, SOCIAIS E HUMANAS DO ARAGUAIA, contando com a participação da comunidade acadêmica do CUA/UFMT e de outras IES da Região do Araguaia, bem como da sociedade em geral, que serão convidados. Desta forma, os participantes do evento com lançamentos dos livros e palestras, que obtiverem 75% de frequência, receberão certificado de 20 horas. Quanto ao repositório de monografias de TCC, este começará com a disponibilização na plataforma virtual deste projeto dos TCCs de direitos aprovados durante a vigência deste projeto de extensão.

(22)

TÍTULO:

Iyakatualhe: Rodas de conversa sobre direitos indígenas

CÂMPUS:

ARAGUAIA

UNIDADE:

Diretoria do Instituto de Ciências Humanas e Sociais CUA

COORDENADOR:

JOAO PAULO ROCHA DE MIRANDA

ÁREA TEMÁTICA:

Direitos Humanos e Justiça

RESUMO:

O presente projeto se baseia em uma tradição indígena de transmissão de

conhecimentos: Iyakatualhe, que na língua aruque yawalapiti significa roda de conversa. Assim o projeto promoverá 4 rodas de conversas sobre direitos indígenas, envolvendo os alunos indígenas do CUA/UFMT, a comunidade acadêmica e a sociedade em geral. As rodas de conversa ocorrerão no Campus do Araguaia da UFMT, podendo pelo menos uma delas ocorrer na Praça da Matriz ou em outro local público, se devidamente autorizada pelo órgão competente. Antes de cada roda de conversa ocorrerão reuniões preparativas com os alunos indígenas do CUA/UFMT para discutir sobre os temas, problemáticas e direitos indígenas que serão debatidos na roda de conversa subsequente. Os participantes que frequentarem pelos menos 3, das 4 rodas de conversas (75%) receberão certificado de 20 horas

(23)

TÍTULO:

Rede de Proteção à Mulher: também eles por elas

(HeForShe) - Parte III

CÂMPUS:

ARAGUAIA

UNIDADE:

Diretoria do Instituto de Ciências Humanas e Sociais CUA

COORDENADOR:

VALDEIR RIBEIRO DE JESUS

ÁREA TEMÁTICA:

Direitos Humanos e Justiça

RESUMO:

O projeto consiste em ação integrada entre diversas instituições públicas e privadas

sediadas no Município de Barra do Garças/MT no enfrentamento da violência doméstica e familiar contra a mulher na localidade, em atenção à Política Nacional de Proteção à Mulher, com ações de prevenção, pesquisa e capacitação no tocante à temática, principalmente em circuito local, bem como empenho na redução dos índices de violência a partir de ação conjunta e integrada dos setores sociais e institucionais parceiros. Ousa o projeto promover a discussão acerca da temática nos espaços escolares e da sociedade organizada, apresentando questões de ordem jurídica diretamente relacionadas, sensibilizando e conscientizando, acentuadamente, o papel fundamental de homens e meninos como parceiros dos direitos das mulheres, como parceiros igualitários na elaboração e implementação de uma visão comum da igualdade de gênero que beneficie toda a humanidade, principalmente no locus alvo da atividade extensionista. Quando foi realizada a segunda etapa se oportunizou a construção pelo público alvos de falas reflexivas dos sobre a temática, algumas delas com a captura de imagens para futura produção de um documentário, com intenção de expansão da proposta por outros canais de comunicação, estimulando a discussão da temática em redes sociais. Nesta terceira etapa se vislumbra a construção de espaço grupal de dinâmicas jurídico-sócio-psicológicas com público em situação de violência de gênero.

(24)

TÍTULO:

Saber Direito: Ações Cidadãs em Barra do Garças

CÂMPUS:

ARAGUAIA

UNIDADE:

Diretoria do Instituto de Ciências Humanas e Sociais CUA

COORDENADOR:

LARISSA LAUDA BURMANN

ÁREA TEMÁTICA:

Direitos Humanos e Justiça

RESUMO:

O Projeto Saber o Direito: ações cidadãs em Barra do Garças irá proporcionar

atendimentos e instruções jurídicas - preventivas ou não - aos pais e servidores de escolas - estaduais e municipais- na cidade de Barra do Garças e região. Outrossim, também irá realizar visitas em instituições que prestam assistência para pessoas de baixa renda, que necessitam de assessoria jurídica gratuita . Dessa forma, os acadêmicos e docentes envolvidos no projeto, irão se dividir em grupos de trabalho, desenvolvendo atividades como palestras e assessoramentos individualizados; oportunidade em que poderão ser verificados casos de pessoas que se encontram em situação de vulnerabilidade social. Assim, identificadas demandas, serão direcionadas ao NPJ para providências legais. Em determinados encontros, também serão realizadas atividades direcionadas às crianças e aos adolescentes, auxiliando o desenvolvimento educacional e cultural no meio social, familiar e escolar. Em contrapartida, os acadêmicos vinculados ao Projeto receberão uma relevante ajuda na formação profissional, além de desenvolver uma consciência educadora.

(25)

TÍTULO:

"As metas e o financiamento da educação em Mato

Grosso: Olhares para o financiamento da educação"

CÂMPUS:

ARAGUAIA

UNIDADE:

Diretoria do Instituto de Ciências Humanas e Sociais CUA

COORDENADOR:

ODORICO FERREIRA CARDOSO NETO

ÁREA TEMÁTICA:

Educação

RESUMO:

Resumo: O Programa nasce da necessidade se compreender como as políticas públicas

voltadas à educação, à escola, a construção do processo democrático e a organização dos movimentos sociais ampliam, atualizam e avaliam essas relações na contemporaneidade. Algumas razões teóricas servem como suporte: a) as diferentes interpretações em relação a dimensão democrática de políticas e práticas educacionais em múltiplos espaços da sociedade; b) O debate sobre a capacidade de operar mudanças no sentido democratizar a educação e a escola, no sentido de reestruturá-las, promovendo a socialização do poder e o controle público da sua gestão; c) as práticas sócio-educativas, espontâneas ou programadas, presentes nas dinâmicas dos movimentos sociais e da sociedade civil organizada; d) leitura/interpretação fenomenológica das práticas socioculturais, com recursos teóricos abstraídos da Antropologia, da Cultura e da Filosofia.

(26)

TÍTULO:

A divulgação da extensão do Campus Araguaia para a

comunidade externa

CÂMPUS:

ARAGUAIA

UNIDADE:

Diretoria do Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde CUA

COORDENADOR:

SILVIO CESAR OLIVEIRA COLTURATO

ÁREA TEMÁTICA:

Educação

RESUMO:

O presente projeto tem por objetivo servir de apoio institucional á todos os demais

projetos de extensão do CUA/UFMT no sentido de divulgá-los junto á comunidade externa á UFMT de forma a oportunizar o conhecimento das ações de extensão e a ampla participação desta comunidade

(27)

TÍTULO:

Ampliação e manutenção das coleções zoológicas do

Museu de História Natural do Araguaia

CÂMPUS:

ARAGUAIA

UNIDADE:

Diretoria do Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde CUA

COORDENADOR:

MARCIA CRISTINA PASCOTTO

ÁREA TEMÁTICA:

Educação

RESUMO:

O Museu de História Natural do Araguaia (MuHNA) tem o objetivo de divulgar, socializar

e popularizar o conhecimento científico, bem como a inclusão social, pois os visitantes com deficiências visuais e auditivas poderão explorar o museu e obter conhecimentos sobre a biodiversidade apresentada por meio da sala dos sentidos. O museu reunirá coleções de zoologia, paleontologia e geologia, que estarão associadas a recursos tecnológicos e permitirão a interação dos visitantes. Periodicamente, o MuHNA realizará oficinas para estudantes e para a capacitação de professores da educação básica (EB), sessões de exibição de vídeos, palestras e outras atividades oferecidas ao público em geral. Servirá também como um centro de formação dos estudantes do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, que poderão desenvolver seu Estágio Supervisionado no museu, mediante o planejamento e desenvolvimento de oficinas aos estudantes da Educação Básica. Além de tornar-se um centro inovador de pesquisa, tecnologia, capacitação e de divulgação do conhecimento científico e tecnológico no estado de Mato Grosso, O MuHNA será um novo ponto turístico de atração aos moradores, turistas e visitantes de Barra do Garças e região.

(28)

TÍTULO:

Combate ao Aedes aegypti

CÂMPUS:

ARAGUAIA

UNIDADE:

Diretoria do Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde CUA

COORDENADOR:

FABIANA MORANDI JORDAO

ÁREA TEMÁTICA:

Educação

RESUMO:

Dengue, chikunguny, zika e febre amarela são arboviroses que estão circulando ao

mesmo tempo no Brasil, colocando a saúde pública em alerta. O mosquito Aedes aegypti é o principal vetor responsável pela transmissão dessas doenças. Apresenta hábitos domésticos e diurnos, utilizando-se, preferencialmente, de depósitos de água limpa para deposição dos ovos. Programas de educação em saúde são reconhecidos por autoridades de saúde como uma estratégia importante para o controle e prevenção dessas doenças. Dessa forma o presente projeto tem como objetivo desenvolver um trabalho informativo no combate ao Aedes aegypti. O projeto será desenvolvido em diversas escolas estaduais e municipais presente no município de Barra do Garças -MT, tendo como público alvo estudantes do anos finais do ensino fundamental, que compreendem as séries do 6º ao 9º ano. Alunos do curso de biomedicina, sob a supervisão da coordenadora do projeto realizarão palestras com informações sobre o ciclo de transmissão, ocorrência, gravidade e modos de prevenção das doenças. Os alunos extensionistas realização a confecção de cartazes e folders informativos para serem entregues nas escolas, e, além disso, serão demonstrados exemplares do inseto vetor para que os alunos possam reconhecê-lo. Paralelamente, este projeto irá contribuir para uma melhor formação dos alunos extensionistas, no qual adquirirão experiência para discutir, planejar, executar e avaliar uma atividade de educação em saúde, além disso, estarão mais conscientes de seu papel na sociedade, deixando clara a necessidade da participação de cada indivíduo para realizar o controle do vetor, onde somente dessa forma conseguiremos minimizar as consequências provocadas por essas doenças: dengue, zika, chikungunya e febre amarela.

(29)

TÍTULO:

Dissecando para melhor conhecer- curso de dissecação

anatômica voltada para fins didáticos e expositivos

CÂMPUS:

ARAGUAIA

UNIDADE:

Diretoria do Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde CUA

COORDENADOR:

LUANA DOS ANJOS RAMOS

ÁREA TEMÁTICA:

Educação

RESUMO:

Os cursos do Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde (ICBS), têm como disciplina

obrigatório do 1º ano de todos os ingressos a disciplina de anatomia humana. Esta visa formar a base sobre a qual outras disciplinas básicas e aplicadas constroem o conhecimento específico necessário para a prática profissional dos egressos do ICBS. Além disso costuma dirimir dúvidas e gerar conteúdo informativo que contribui para o autoconhecimento, educando também o indivíduo quando ao cuidado e a perfeição do funcionamento da máquina humana. Ao longo do tempo, devido a adaptações curriculares e falta de peças anatômicas verdadeiras para uso didático em aulas práticas de anatomia, muitos cursos têm utilizado apenas peças sintéticas ou material humano desgastado, o que dificulta muito o aprendizado e prejudica consequentemente a formação de profissionais de saúde, está já em muito precária em recursos. Assim, este curso foi idealizado com o intuito de contribuir com a formação dos futuros profissionais de saúde do Campus Universitário do Araguaia - CUA. O mesmo será ministrado em forma de aulas de 8h semanais essencialmente práticas, utilizando a teoria apenas como base para os procedimentos executados. Ao final as peças produzidas serão direcionadas para as aulas práticas de anatomia humana e exposição no Museu de História Natural do Araguaia- MuHNA. Esperamos também ao longo do trabalho gerar conhecimento que possa ser divulgado em forma de trabalho em congressos e publicações em revistas da área. Logo, a interface ensino-pesquisa-extensão estará sendo plenamente contemplada.

(30)

TÍTULO:

Grupo Abracadabra: contadores de histórias

CÂMPUS:

ARAGUAIA

UNIDADE:

Diretoria do Instituto de Ciências Humanas e Sociais CUA

COORDENADOR:

MARIA CLAUDINO DA SILVA

ÁREA TEMÁTICA:

Educação

RESUMO:

: O Projeto de Extensão Grupo Abracadabra: contadores de histórias é um projeto que

visa à formação e o fortalecimento do hábito de ler em jovens e adultos. Compreende-se o ato de ler como fortalecedor das competências comunicativas e da cidadania. Assim sendo, compreendemos que a contação de histórias para crianças de 06 a 10 anos pode fortalecer muito a formação do leitor. O Grupo Abracadabra: contadores de histórias trabalha com a formação do contador de histórias para que ele atue em creches, escolas e comunidade em geral, levando a leitura, os livros e a arte como forma de incentivo à leitura.

(31)

TÍTULO:

Litoteca - Ano 2018

CÂMPUS:

ARAGUAIA

UNIDADE:

Diretoria do Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde CUA

COORDENADOR:

SILVIO CESAR OLIVEIRA COLTURATO

ÁREA TEMÁTICA:

Educação

RESUMO:

O projeto ora proposto objetiva a consolidação e manutenção da Litoteca, isto é, um

local de reserva e exposição de coleções de rochas, minerais, fósseis e objetos líticos arqueológicos, que possa atender a comunidade acadêmica do CUA/UFMT, bem como e, especialmente, a comunidade externa à UFMT. A Litoteca, assim como em uma biblioteca, tem materiais que podem ser emprestados à comunidade e materiais de uso exclusivo nas suas dependências. Os materiais ficam em exposição em prateleiras e armários e, boa parte deles poderão ser retirados por usuários cadastrados. Por exemplo: kits de rochas, minerais e fósseis podem ser retirados por alunos dos cursos de licenciatura da UFMT que desejarem fazer regência utilizando-se dos materiais do acervo; um professor de uma escola pública ou privada pode retirar materiais para usá-los em suas escolas com seus alunos; dentre outros. Além dos materiais para empréstimo, a Litoteca oferece alguns serviços à comunidade, como por exemplo: recepção monitorada de grupos de alunos de escolas da região, com preparação de atividades com o manuseio dos materiais do acervo; realização de palestras em escolas; montagem de stand em eventos acadêmicos e científicos da UFMT ou de outras instituições, entre outros. O material do acervo tem sido catalogado em meio digital, e o desejo é que os usuários possam acessar as fichas técnicas dos materiais do acervo via internet, acessando o blog da Litoteca, que será criado e mantido durante a vigência do projeto. O projeto pretende contar com o auxílio de três bolsistas de extensão, remunerados, para a realização das atividades propostas.

(32)

TÍTULO:

Multiletramentos e formação do leitor

CÂMPUS:

ARAGUAIA

UNIDADE:

Diretoria do Instituto de Ciências Humanas e Sociais CUA

COORDENADOR:

MARINETE LUZIA FRANCISCA DE SOUZA

ÁREA TEMÁTICA:

Educação

RESUMO:

Propõe-se, por meio deste projeto, um conjunto de ações envolvendo cursos destinados

à docentes da rede pública sobre letramento literário; ciclos de leitura no Campus Universitário do Araguaia e na Biblioteca Municipal de Barra do Garças, envolvendo a leitura de textos curtos como contos, poemas e crônicas, encontros com escritores e ainda um pequeno ciclo de cinema, contemplando adaptação de obras literárias dos países africanos de Língua portuguesa, seguido de debate sobre o filmes. Todas as atividades visam a formação do leitor por meio de diferentes e contínuas modalidades de letramentos, os multiletramentos.

(33)

TÍTULO:

PENSAR A PRÁTICA E A FORMAÇÃO PROFISSIONAL NA

PERSPECTIVA DA SOCIALIZAÇÃO

CÂMPUS:

ARAGUAIA

UNIDADE:

Diretoria do Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde CUA

COORDENADOR:

WARLEY CARLOS DE SOUZA

ÁREA TEMÁTICA:

Educação

RESUMO:

A formação continuada de professores não pode ser uma continuidade da sua formação

inicial, assim, temáticas que ajudem a qualificar socialmente o ensino são muito bem vindas. Diante disso, o presente projeto objetiva a formação continuada dos professores de uma escola publica municipal na cidade do Pontal do Araguaia, na direção de que a universidade via o curso de educação física, posso auxiliar esses profissionais a pensarem a pratica, ou seja, produzir e sistematizar o conhecimento que é produzido diariamente na unidade escolar.

(34)

TÍTULO:

POLÍTICAS PARA A EDUCAÇÃO PÚBLICA BÁSICA E SEU

FINANCIAMENTO

CÂMPUS:

ARAGUAIA

UNIDADE:

Diretoria do Instituto de Ciências Humanas e Sociais CUA

COORDENADOR:

ODORICO FERREIRA CARDOSO NETO

ÁREA TEMÁTICA:

Educação

RESUMO:

Resumo: O Programa nasce da necessidade se compreender como as políticas públicas

voltadas à educação, à escola, a construção do processo democrático e a organização dos movimentos sociais ampliam, atualizam e avaliam essas relações na contemporaneidade. Algumas razões teóricas servem como suporte: a) as diferentes interpretações em relação a dimensão democrática de políticas e práticas educacionais em múltiplos espaços da sociedade; b) O debate sobre a capacidade de operar mudanças no sentido democratizar a educação e a escola, no sentido de reestruturá-las, promovendo a socialização do poder e o controle público da sua gestão; c) as práticas sócio-educativas, espontâneas ou programadas, presentes nas dinâmicas dos movimentos sociais e da sociedade civil organizada; d) leitura/interpretação fenomenológica das práticas socioculturais, com recursos teóricos abstraídos da Antropologia, da Cultura e da Filosofia.

(35)

TÍTULO:

Revista Panorâmica online: socializando o conhecimento

produzido na universidade.

CÂMPUS:

ARAGUAIA

UNIDADE:

Diretoria do Instituto de Ciências Humanas e Sociais CUA

COORDENADOR:

EGESLAINE DE NEZ

ÁREA TEMÁTICA:

Educação

RESUMO:

As universidades desde seu surgimento procuram cultivar e transmitir o saber

acadêmico. Com o passar dos anos e as alterações que vem paulatinamente acontecendo, vão se adequando às diversas transformações históricas. Isso é necessário para se obter um bom desempenho em suas atividades, buscando a qualidade de suas ações. Assim, é preciso que acompanhem as inovações que acontecem no mundo contemporâneo e em seus processos sociais. Essas condições de reorientação têm como finalidade transformá-las em uma instituição “melhor” que possa de fato exercer as funções que a sociedade lhe imputa, para isso é indispensável uma visão global da responsabilidade social atribuída às Instituições de Educação Superior (IES). Moiseichyk e Biazús (2013, p. 1) comentam que: “De uma forma geral, as universidades devem optar por ações duradouras, que visem transformar profundamente a sociedade [...] tendo em vista uma integração real, uma parceria efetiva, na tentativa de sair do seu enclausuramento, alheamento e corporativismo que, na maioria das vezes, conduz à inércia acadêmica e ao descompromisso com a sociedade que a mantém”. Deste modo, cada vez mais as instituições, buscam se inserir ativamente na sociedade cumprindo suas funções legais relacionadas ao ensino, a pesquisa e a extensão. O Projeto intitulado Revista Panorâmica online: socializando o conhecimento produzido na universidade é uma dessas ações extensionistas que possui como escopo as publicações da Revista Panorâmica que é um periódico especializado de conteúdo multidisciplinar, aberto à comunidade científica nacional e internacional, arbitrada e distribuída aos leitores do Brasil e de vários outros países. Esta Revista é editada pelo Campus Universitário do Araguaia (CUA), da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Publica pesquisas originais nos diferentes campos, sobre temas relevantes envolvendo pesquisas básicas e aplicadas, na forma de artigos originais, ensaios, resenhas , resumos de trabalhos acadêmicos, entrevistas, e artigos de revisão bibliográfica.

(36)

TÍTULO:

Tecnologia Educativa: competências e habilidades para

professores do século XXI

CÂMPUS:

ARAGUAIA

UNIDADE:

Diretoria do Instituto de Ciências Exatas e da Terra CUA

COORDENADOR:

RAFAEL ALBERTO VITAL PINTO

ÁREA TEMÁTICA:

Educação

RESUMO:

Propor um projeto de três etapas para o professor trabalhar com as Tecnologias da

Informação e Comunicação (TIC´s) nas práticas pedagógicas das escolas públicas do município de Barra do Garças - MT. Práticas sobre como de fato a tecnologia pode transformar o processo de ensino e aprendizagem serão pesquisadas. Portanto, pesquisar e aplicar novas metodologias e qual a influência das tecnologias sobre os docentes e o que a escola pode fazer para se adequar a isso, serão tratados neste projeto.

(37)

TÍTULO:

A Paleontologia no ensino básico: uma contribuição para o

ensino nas escolas públicas.

CÂMPUS:

ARAGUAIA

UNIDADE:

Diretoria do Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde CUA

COORDENADOR:

SILVIO CESAR OLIVEIRA COLTURATO

ÁREA TEMÁTICA:

Educação

RESUMO:

O ensino de Paleontologia no ensino básico tem sido ausente ou precário, por vezes

equivocado, não sendo devidamente contemplado nos livros didáticos e nas aulas teóricas dos conteúdos de ciências e biologia, configurando-se numa lacuna de conhecimento que, no caso da região do Araguaia, com várias ocorrências fossilíferas, poderia ser suprida com o bom aproveitamento dos exemplos de ocorrências locais e regionais e de abordagens do conhecimento contextualizando tais exemplos. Assim, o projeto ora apresenta-se como uma alternativa para a inserção da temática no desenvolvimento das disciplinas de Ciências e Biologia, do ensino fundamental e médio, através de palestras e aulas práticas a serem oferecidas pelo projeto. A elaboração e execução de palestras e aulas práticas em escolas públicas municipais e estaduais são as ações que o projeto se propõe a dispor para contribuir para a melhor educação básica de escolas mais carentes de recursos.

(38)

TÍTULO:

Interculturalidade nas Escolas Públicas Urbanas:

resultados e desafios

CÂMPUS:

ARAGUAIA

UNIDADE:

Diretoria do Instituto de Ciências Humanas e Sociais CUA

COORDENADOR:

MARLY AUGUSTA LOPES DE MAGALHAES

ÁREA TEMÁTICA:

Educação

RESUMO:

A realidade atual exige que aprendamos a trabalhar em projetos transversais onde a

autonomia, a criatividade e a cooperação são estimuladas como partes essenciais da formação das presentes e futuras gerações, tanto indígenas como não indígenas. As constantes mudanças ocorridas no mundo do trabalho, na produção industrial, no âmbito das ciências e no conjunto das sociedades contemporâneas exigem que campos interdisciplinares consolidados se reúnam para uma maior cooperação, no sentido de proporcionar articulação coerente com as novas tecnologias, os novos conceitos, métodos e processos para encaminhar e dar resposta a problemas que atingem as comunidades indígenas cada vez mais presentes nos centros educacionais urbanos. O que se pretende neste trabalho é discutir a postura intercultural e reflexiva sobre os papeis de professores de alunos indígenas, na difícil tarefa de mediadores culturais. Não só as culturas dos povos indígenas, mas também, sendo mediadores das heterogeneidades que se manifestam no dia a dia da sala de aula. Com essa postura, é essencial para que o ensino e a aprendizagem dos alunos indígenas, em escolas públicas urbanas, sejam mais significativos e menos preconceituoso.

(39)

TÍTULO:

Visitas ao Museu de História Natural do Araguaia

CÂMPUS:

ARAGUAIA

UNIDADE:

Diretoria do Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde CUA

COORDENADOR:

MARCIA CRISTINA PASCOTTO

ÁREA TEMÁTICA:

Educação

RESUMO:

O Museu de História Natural do Araguaia (MuHNA) já está quase pronto, sendo sua

inauguração prevista para o mês de maio/2018. Em julho de 2017 o MuHNA foi instalado no prédio Multiuso do campus de Barra do Garças sendo, a partir de então, feita a preparação para a sua abertura ao público. O MuHNA está estruturado, para acesso aos visitantes, em três ambientes: (i) Sala de Exposições Interativas (SEI) - nesse ambiente, estão expostos materiais das coleções de geologia, paleontologia e fósseis, todos devidamente acomodados em armários e caixas específicas para a exposição. Constam, ainda, totens, tablets, paineis digitais e mesas interativas, aos quais os visitantes poderão explorar para obter mais conhecimentos. (ii) Cinema - Essa sala está equipada com TV 72" 3D smart, caixas de som, cadeiras e outros equipamentos, na qual os visitantes poderão assistir o vídeo institucional e outros documentários que serão exibidos ao público; (iii) Sala dos Sentidos - esse ambiente foi especialmente preparado para deficientes visuais, bem como para que todos os visitantes explorem a sala desprovidos da visão, ou seja, com os olhos vendados. O ambiente é uma réplica do Cerrado e contém animais taxidermizados, invertebrados em via seca, folhas, frutos, ossos, chifres, fósseis, conchas de moluscos, bem como outros exemplares que serão explorados de forma tátil pelos visitantes, mediante o acompanhamento individual de um monitor. Sem a presença do monitor, essa sala não será aberta ao público. E (iv) Brinquedoteca - um espaço em que os visitantes, especialmente das escolas e durante a oficina "Brincando com Ciências", desenvolverão atividades lúdicas e/ou adicionais, ao final da visitação, promovidas pelos monitores. A SEI já está com todo o mobiliário, equipamentos de informática e a maioria das peças que serão expostas ao público visitante, necessitando apenas a finalização da produção e impressão do material visual que irá compor as coleções. Todo esse material será finalizado até meados de abril. No cinema também serão realizadas oficinas, palestras, cursos e seminários, pois também possui uma lousa digital para essas atividades.

(40)

TÍTULO:

Anatomia Aplicada a Prática Clínica

CÂMPUS:

ARAGUAIA

UNIDADE:

Diretoria do Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde CUA

COORDENADOR:

LUANA DOS ANJOS RAMOS

ÁREA TEMÁTICA:

Educação

RESUMO:

O Curso de Anatomia Aplicada à Prática Clínica (AAPC) visa suprir a demanda por

aprofundamento nos conhecimentos anatômicos dos futuros profissionais de saúde. Atualmente a carga horária destinada durante a graduação nos cursos de saúde para a a disciplina têm sido cada vez mais minimizada, visando das espaço na grade curricular à disciplinas clínicas, também de grande importância na formação profissional. No entanto, o ensino de anatomia tem cada vez mais se aproximado da prática clínica, mesmo sendo uma disciplina básica, ministrada nos primeiros anos de curso. Assim, de forma complementar, deste curso deve complementar a formação discente. Serão ministradas 12 aulas de 4 horas cada, em formato de módulos, separados por temas. Ao final os alunos deverão apresentar um seminário de 30 min, sobre um dos temas expostos.

(41)

TÍTULO:

Constituindo a identidade digital da Licenciatura em

Matemática e do PROFMAT no CUA/UFMT

CÂMPUS:

ARAGUAIA

UNIDADE:

Diretoria do Instituto de Ciências Exatas e da Terra CUA

COORDENADOR:

RENATO FERREIRA DA CRUZ

ÁREA TEMÁTICA:

Educação

RESUMO:

Pelo menos uma das atividades de extensão relacionada ao Curso de Matemática vem

sendo executada com êxito - sob diferentes nomes - há aproximadamente 20 anos. A partir desse histórico, obtivemos financiamento para extensão junto à FAPEMAT e ao MEC, o que fez com que nosso laboratório de ensino pudesse se estruturar com competência, mas que também já gerou diversas publicações, inclusive dois artigos na Corixo, a revista de extensão da UFMT. De todo modo, observamos que, a cada ano, a valorização das atividades extensionistas relacionadas aos cursos de licenciatura têm sido maiores, inspirando, inclusive, mudanças legais. Em face desse panorama, a Licenciatura em Matemática do CUA/UFMT pretende oferecer, semestralmente, diversas atividades de extensão com a finalidade de elaborar e difundir conhecimentos relacionados à matemática, suas aplicações e seu ensino, dentre outros. Para tanto, o presente programa delineia ações de que visam cumprir tanto as bases legais para a formação de professores quanto as políticas institucionais. Neste sentido, o programa se fundamenta, principalmente: 1) na ideia de que a articulação entre graduação e pós-graduação e entre pesquisa e extensão são princípios pedagógicos essenciais ao exercício e aprimoramento do profissional do magistério e da prática educativa – como expresso na Resolução 2/2015/CNE; 2) na indissociabilidade entre o ensino, a pesquisa e a extensão como política estruturante da UFMT, como expresso no PDI 2013/2018; 3) na necessidade de difundir os conceitos contemporâneos de reciclagem e sustentabilidade como parte da formação docente e, finalmente, 4) no reconhecimento da importância de se aguçar a percepção estética dos estudantes por meio de aprendizagens pautadas em experimentações estético-pedagógicas consideradas como elementos essenciais à formação integral e sensível de professores.

(42)

TÍTULO:

DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS DE PESQUISA

CÂMPUS:

ARAGUAIA

UNIDADE:

Diretoria [RES.CD N.º 11 19/10/12 INATIVA]

COORDENADOR:

MARCILIO SAMPAIO DOS SANTOS

ÁREA TEMÁTICA:

Educação

RESUMO:

Os alunos comumente têm dificuldades em elaborar, escrever projetos de extensão. É

prática corrente o orientador ter que explicar detalhes de um processo que já deveria ser parte do saber acadêmico. No entanto no momento de escrever e encontrar idéias que possam ser viabilizadas enquanto pré-projeto de pesquisa o que se observa é um completo desconhecimento ou quando muito um saber incipiente, medo e insegurança. Esse projeto extensionista vem ao encontro de uma lacuna nesse saber acadêmico. Uma proposta teórico-prática em desenvolver ciência a partir de uma ação-reflexão crítica, criativa em consonância com o que de mais avançado na área. Capacitar alunos de graduação para o desenvolvimento seguro e fluido de ações de investigação em pesquisa, publicação de artigos, participação em eventos nacionais e encorajá-los em avançar nos estudos na pós-graduação.

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